DATA: 03.12.

2020
GRUPA: Mică
UNITATEA DE ÎNV.: People to People TINCA
Prof. înv. preşc: Tarau Simona

PROIECT DE ACTIVITATE

TEMA ANUALĂ: ”Cum este/a fost şi va fi aici pe Pământ?”

TEMA PROIECTULUI: “Mândru sunt că sunt român…”
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: “România-i ţara mea!”
 DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.O.S. – Activitate practică
DENUMIREA ACTIVITĂŢII: ”Steagul României”
MIJLOC DE REALIZARE: lipire
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi şi deprinderi

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare
motrică.

OBIECTIVE:
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii, copiii vor fi capabili:
O1 – să identifice materialele şi instrumentele necesare relizării temei
O2 – să lipească estetic şi în ordinea corectă bucăţile de hârtie, respectând
ordinea culorilor din tricolor
O3 – să lucreze îngrijit, păstrând acurateţea lucrării
O4 – să păstreze o poziţie corectă a corpului în timpul activităţii

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: observaţia, demonstraţia, explicaţia, exerciţiul, conversaţia

Material didactic: fişe de lucru, carton colorat (roşu, galben, albastru), lipici, planşete,
şerveţele, stegulete model,

BIBLIOGRAFIE:
  Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Editura Didactica Publishing House,
Bucureşti, 2009.
 Dumitru Gherghina, Nicolae Oprescu, Ioan Dănilă, Metodica activităţilor
instructiv-educative în învăţământul preprimar, editura Didactica Nova,
Craiova, 2007.

DURATA: 15 – 20 minute
 Metode şi
Momentele activităţii Conţinutul învăţării Evaluare
procedee

Moment Pregătirea materialului didactic. Intrarea ordonată a

Organizatoric copiilor în sala de grupă.

Se realizează prin prezentarea steagului tricolor prezent

Captarea atenţiei Observaţia Frontal
în sala de grupă.

Se poartă o discuţie despre steagul României, pe baza

observării acestuia.
Reactualizarea Frontal
_Care sunt culorile tricolorului? Conversaţia
cunoştinţelor Individual
_Ce reprezintă acestea?
_Ce reprezintă tricolorul pentru români?

Copiii vor fi anunţaţi că la activitatea practică de astăzi

Anunţarea temei şi a Conversaţia Frontal
vor lipi steagul României.
obiectivelor
Frontal
Dirijarea Intuirea materialului.
învăţării Copiii vor fi solicitaţi să privească în coşuleţe şi să spună
ce observă . 2-3 copiii vor prezenta pe rând materialele pe care
le-au descoperit în coşuleţe.

Prezentarea şi analiza modelului

Li se prezintă modelul realizat de educatoare şi se
analizează, urmărindu-se încadrarea în pagină, ordinea lipirii
culorilor tricolorului şi acurateţea lucrării.
 Explicarea şi demonstrarea procedeului de lucru se face de
către educatoare cu cuvinte accesibile, asigurând vizibilitate Explicaţia
pentru toți copiii.
„Luăm lipiciul în mână, aplicăm pe o parte a cartonului Demonstraţia
albastru și îl lipim pe foaie lângă lance. Cartonul galben îl
lipim lângă cel albastru, iar cartonul roșu, lângă cel galben.”

Exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinilor

Se va face încălzirea muşchilor mici ai mâinilor prin câteva
exerciţii, dupa care se va trece la executarea lucrarii de catre
copiii.
Realizarea lucrării de către copii
În timp ce copiii lucrează, voi oferi explicații suplimentare Exerciţiul
și ajutor acolo unde va fi nevoie.
Pe parcursul activităţii, vom asculta în surdină imnul ţării.

Cu câteva momente înainte de terminarea activităţii voi

Analiza şi evaluarea anunţa copii să-şi termine lucrările, iar, mai apoi, acestea vor fi
Frontal
lucrărilor expuse, astfel încât să poată fi văzute de toți copiii. Conversaţia
Individual
Aceștia își vor evalua lucrările lor și pe ale colegilor, având
în vedere estetica și corectitudinea cu care au lucrat.

În încheiere copiii vor primi câte un steguleţ de hârtie şi

Încheierea
vor părăsi sala de grupă fluturând steguleţele pe melodia „Noi
Activităţii
suntem români”.