CLASA: I

DISCIPLINA: Muzică şi mişcare

UNITATEA TEMATICĂ: ,, Salutare primăvară !”
SUBIECTUL LECŢIEI: ,, Vine primăvara”
TIPUL LECȚIEI: predare - învăţare

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1 Receptarea unor sunete din mediul înconjurător, cu durate şi intensităţi contrastante
2.3 Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul înconjurător, cu durate şi
intensităţi diferite
3.2 Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu, din folclorul copiilor

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 : să-şi însuşească corect elemente de tehnică vocală (dicţie, emisie, respiraţie);

O2: să interpreteze corect şi expresiv cântecul învăţat
O3: să execute corect şi expresiv linia ritmico-melodică a noului cântec

OBIECTIV MOTRIC
 OM1 : să menţină o poziţie corectă în timpul cântării, în vederea realizării respiraţiei costo-
diafragmate şi a emisiei corespunzătoare a sunetelor;
OM2 : să acompanieze interpretarea cu mişcări sugerate de textul cântecului.

OBIECTIV AFECTIV
OA : dezvoltarea sensibilităţii artistice a copiilor;

RESURSE
A. BIBLIOGRAFICE :

 Programa şcolară pentru disciplina Muzică şi mişcare, aprobată prin ordin al ministrului
Nr. 3418/19.03.2013

B. METODOLOGICE :

 Metode si procedee : explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul, observaţia

 Mijloace de învăţământ : carton colorat, stimulente, video-proiector,plansă, scrisoare
 Forme de organizare : individual, frontal, grupe

C. TEMPORALE : 45 minute

D. UMANE : 25 elevi
 Momentele Metode şi Mijloace de Forme de
Conţinutul lecţiei procedee Evaluare
lecţiei OB T învăţământ organizare

Asigurarea unui climat educaţional favorabil

pentru desfăşurarea lecţiei.

Se desfăşoară următoarele activităţi muzicale :

Conversaţia
a) Exerciţii de respiraţie sub formă de joc :

 Umflăm balonul
Explicaţia
 Mirosim florile
1.Moment Frontal Observarea
OM1  Suflăm păpădiile sistematică
oraganizatori 5’
c O1 b) Exerciţii de încălzire a vocii sub formă de joc : Demonstraţia

 Se imită sunete din natură ( zumzăitul

albinei, sâsâitul şarpelui, sunetul
clopoţelului )

c) Exerciţii muzicale care dezvoltă deprinderile

motrice :

Exerciţiul
 Frontal

Se intonează cântecul “Iarnă, să te duci cu Conversaţia Frontal Observarea

2.Reactualiza OM1 sistematică
bine“ însoţit de mişcările sugerate de versuri.
rea 3’
(Anexa 1)
Explicaţia
OM2
cunoştinţelor

3.Captarea OA 2’
atenţiei Se prezintă un mesager al Zânei Primăvara
Conversaţia Frontal
ce aduce o cutie cu surprize : o scrisoare, un
material ce cuprinde legenda anotimpului Explicaţia
primăvara, un joc de muzică şi mişcare şi
versurile unui cântec nou..
Se citeşte scrisoarea Zânei Primăvara.
(Anexa2)
Scrisoare

Zâna propune elevilor un joculeţ de mişcare. Video-

(Anexa 3) proiector
 Se prezintă un material Power Point cu titlul
“Legenda Primăverii” .

Se prezintă o planşă unde este ilustrat

4.Anunţarea anotimpul primăvara şi se poartă o conversaţie pe Conversaţia Planşă Frontal Observarea
temei şi a OA 3’ baza acesteia, intuindu-se elementele specifice. sistematică
obiectivelor Elevii vor fi informaţi despre tema şi
obiectivele propuse şi anume că vor învăţa un
cântec care să o ajute pe Zâna Primăvară să
ajungă pe meleagurile noastre :“Vine primăvara!”

OA Se audiază noul cântec şi se poartă o discuţie

pe baza versurilor.(Anexa 4) Frontal Observarea
O1 Conversaţia
sistematică
O2 Se precizează modalităţile de lucru pentru Individual
5. Dirijarea însuşirea corectă a cântecului.
Demonstraţia
17’
învăţării O3 Observaţia
Se intonează cântecul model, se dă tonul şi
OM1
semnalul de început urmărindu-se respectarea Explicaţia
OM2 regulilor de insuşire corectă a cântecului

6.Obţinerea O2
performanţei O3 10’ Explicaţia Frontal Observarea
Se desfăşoară un concurs de interpretare
sistematică
OM1 între elevi : pe grupe, individual. Conversaţia Individual
OM2
 .

7.Încheierea Se desfăşoară jocul “Păsărele la cuib”. Explicaţia Frontal Aprecieri

5’ verbale
activităţii Conversaţia
Stimulente
Individual
Se fac aprecieri globale și individuale cu
OA
caracter motivant privind participarea elevilor
la desfășurarea lecției. Se acordă stimulente
tuturor elevilor.
 Anexa 1

Iarnă, să te duci cu bine !

Iarna se te duci cu bine , X X

Primavara vine , vine ! X X
Vestitorii au sosit
In zăvoiu-ntinerit! x 2

Mult dorita primăvară, X X

Ne jucam din nou pe-afară, XX
Sub caisul inflorit
Bine ,bine ai venit!  x 2

Anexa 3

Bat din palme : clap, clap, clap

Din picioare : trap, trap, trap
Ne-nvârtim, ne răsucim
Şi cu toţi ne veselim

Bat la stânga : uite-aşa

Şi la dreapta tot aşa
Ne-nvârtim, ne răsucim
Şi cu toţi ne veselim
Anexa 4

Vine primăvara

Vine primăvara cu-alaiul ei de flori,

Se îmbracă ţara în strai de sărbători.
Lumea toată e a ta, râzi, copilărie!
Pretutindeni este loc de cânt şi joc!

Ref: La, la, X X X, la, la, X X X,

La-la, la-la, la-la la la la .
La, la, X X X, la, la, X X X
La-la, la-la, laa.

Vine primăvara şi gâze se trezesc,

Vine primăvara, copacii-nmuguresc,
Peste câmpuri şi livezi zboară o urare:
„Primăvară – timp dorit, bine-ai venit!”

X – bătăi din palme

ANEXA 2

“ Dragii mei copilași,

Am auzit că voi sunteți

copii isteți, harnici și
ascultători și de aceea m-am
hotărât să apelez la voi
pentru a mă instala deplin la
voi în ţară. Florile ar dori să
înflorească şi să îşi ofere
parfumul lor, păsările
călătoare ar vrea să-şi refacă
cuiburile pentru a scoate
noii puişori. Sunt sigură că
voi mă veţi ajuta să aduc la
viaţă întreaga natură. Aşa
e ? Pentru aceasta voi va
trebui să rezolvaţi corect
sarcinile date. Vă trimit
aceste surprize, pe care le
veți descoperi pe parcursul
orei.

Cu drag,
Zâna Primăvară!