PROIECT DIDACTIC

Cadrul didactic mentor: Propunator:Dragusin(Ghiorghe)Alina Nivel educational:Invatamantul primar Clasa:a II-a B Disciplina de studiu:Educatie muzicala Unitatea de nvare: Ritmul Subiectul leciei: Durate muzicale durata de 1 timp (ptrimea). Cntecul Joc Tipul leciei: Formarea de priceperi si deprinderi Obiective de referinta: 1.Dezvoltarea capacitilor interpretative vocale i instrumentale 2. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical n interpretarea si audierea muzicii 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului muzical Obiective operaionale: - s perceap ritmul din cntec; - s perceap contient durata sunetelor; - s intoneze corect un cntec, respectnd durata sunetelor; - s bat ritmic din palme, cu degetul pe banc, s mearg ritmic, dup numrtoare; - s acompanieze cntece nvate cu propriul corp (bti din palme, pai) i cu jucrii muzicale; - s iubeasc muzica i dansul; - s exprime prin ritm bucuria i plcerea de a cnta; - s munceasc n echip, adoptnd un comportament bazat pe relaii de bun nelegere i cooperare cu colegii. Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, activitatea n echip. Mijloace de nvmnt: imagini cu echipe de dansatori populari, jucrii muzicale confecionate, ilustrarea grafic a duratelor sunetelor muzicale, fie cu versurile cntecului nou.

Materiale bibliografice: 1. Ionescu, Ana-Motora - ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I-IV, EDP Bucureti, 1978: 2. Movileanu, Lenua - apte note vesele cntece pentru clasele I-II, Ed. ARAMIS.

SCENARIU DIDACTIC
Coninutul activitii Momentele leciei 1 I. Moment organizatoric 1 min. 2 Elevii se pregtesc pentru nceperea orei recitnd versurile: 1.Minile pe banc 2. Bate toba:bum,bum,bum S le aezm Spatele e drept acum. i privind n sus, S le ridicm. Iar dup-aceea n jos le lsm. a) Exerciii prevocale: respiraie i articulaie. 1.Pentru realizarea inspiraiei nazale se va efectua un exerciiu-joc n care elevii i imagineaz c sunt pe un cmp cu flori:Mirosim florile. 2. Inspiraie 4 timpi Expiraie 4 timpi 3. uierul trenului din ce n ce mai lung i mai tare ( trenul apare) , apoi mai ncet, n descretere (trenul dispare). 4. Exerciiu pentru dicie: ntr-un lift pe covora, Un pui mic de iepura Plnge c n-are curaj S se urce la etaj. b) Exerciii vocale emisie i intonaie Pentru nclzirea coardelor vocale se vor efectua vocalize ( fragmente melodice din cntecele care urmeaz a fi interpretate de elevi). Se intoneaz colectiv i cu solist cntecul Primavara, apoi pe rnduri de mese, cte o strof iar refrenul n colectiv din cntecul Pitigoiul. Evaluare 3

II. Exerciii cultur vocal 5 min.

de

Evaluare formativ Evaluare formativ

III. Verificarea deprinderilor de cntare in cor

cntece nvate. 6 min. IV. Exerciiu ritmic pregtitor pentru lecia nou 1 min. V.Anunarea temei noi i a obiectivelor 1 min.

VI. nvrii 25 min.

Se repet refrenul de la Pitigoiul cu voce tare i bti din palme o dat, iar a doua oar se cnt n gnd i se bate din palme. Evaluare formativ Orice cntec exprim anumite sentimente: veselie, bucurie, admiraie, tristee. Vou v plac mult cntecele vesele i mai ales cele la care efectuai anumite micri cu corpul. Ca s reuii s interpretai corect astfel de cntece, trebuie s nvai s simii legtura care exist ntre cntec i micrile care le putei face pe baza melodiei lui. Acest lucru nseamn ritm. Astzi vom nva s simim i s redm ritmul unor cntece prin cntare i micare. Dirijarea a) Perceperea ritmului din cntece nvate Se vor intona cntecele Armata noastr i Treci ploaie cu : - btut ritmic din palme; - btut cu degetul pe banc; - susinere cu jucrii muzicale; - mers ritmic b) Exerciii de redare a ritmului dup model prezint fragmente ritmice cu durate diferite ( un timp i jumtate de timp)i elevii le repet, cu: -bti din palme, -bti cu degetul pe banc -mers ritmic Elevii vor fi ndrumai s observe c uneori btile sunt mai rare i mai lungi, alteori sunt mai dese i mai scurte.( Se va dovedi i cu micarea braului n plan vertical). Acest lucru confer cntecelor vioiciune, veselie, iar astfel de cntece ndeamn oamenii la joc, la dans. c)Vom nva astzi un cntec care se intituleaz Joc i pe care vom nva s i dansm. Acest cntec red un joc popular care se numete hor. Hora se joac la sate , n zile de srbtoare, sau n cadrul unor spectacole de scen i srbtori cmpeneti. Pe scen, dansatorii sunt mbrcai n costume populare. (Prezint o imagine cu dansatori.).

CNTARE MODEL CITIREA VERSURILOR n cor (Plana 1) CITIRE RITMIC cu bti din palme Vom citi pe silabe pentru c fiecrei silabe i corespunde un sunet muzical. (Plana 2) Durata fiecrui sunet muzical poate fi redat cu micarea braului vertical jos-sus. Cum sunt sunetele acestui cntec unele fa de altele ca durat ? (Toate sunt la fel). n locul silabelor, pentru a nva s dansm putem folosi cuvntul pas. (7 pai, la al opt-ulea ne oprim -stop, apoi pornim n direcie opus) RECITARE cu pire d)nvarea cntecului cu redarea ritmului prin btaie cu degetul pe banc, apoi cu acompaniere cu Evaluare jucrii muzicale. formativ cntare n cor -cntare n grup de trei elevi -cntare individual VII. Asigurarea n cadrul evalurii, fac aprecieri asupra activitii feed-back-ului elevilor i a comportamentului lor la or, eventual 5 min. notez prin calificative. Si animalele danseaz Toi elevii vor primi mici plane de colorat i fiecare va preciza (n scris, pe plan) ritmul animalului colorat: lent, potrivit, vioi. Care dintre animale ar putea dansa dup cntecul nvat azi de noi ? (calul) VIII:Asigurarea Comunicarea sarcinilor reteniei i a nvarea cntecului Joc cu micare. transferului 1 min. Not: Se poate alege orice cntec popular scurt, numai cu cu durate de 1 timp, pe care s se poat juca hora.