Proiect

de
Data:15-12-2022
Școala:Nr 28
Lectie
Clasa:a-II-a B
Disciplina:Educatie Muzicala
Tema: Elemente de structură a cântecelor
Subiectul lecţiei: Cântecul „Buna Dimineata”(colind)

Tipul lecţiei:mixt
Durata:45 min
Student propunător:Movileanu Cristina

Competențe specifice:

1.3.-să reproducă un repertoriu de cântece receptate după auz , respectând disciplina

impusă de cântarea în colectiv
1.7.-să recunoască auditiv , după structura ritmică și după cea melodică , cântecele învățate
2.1.-să utilizeze nuanța adecvată în cântarea colectivă , potrivit conținutului de idei și
caracterului melodie
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O.1.- sa interpreteze cantecul ,,Cantec de primavara” , muzica Liviu Comes
O.2.- sa marcheze pauzele prin batai din palme
O.3.- sa cante in grupuri mici
O.4.- sa marcheze timpii cantecului prin batai pe banca
O.5.- sa marcheze structura ritmica a cantecului cu jucarii muzicale

STRATEGIA DIDACTICA:
METODE ŞI PROCEDEE:
- conversaţia , explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul didactic
 MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
- material PPT inregistrat reprezentând imagini cu traditii si colinde, fişe cu versurile
cântecului .

FORME DE EVALUARE:
-observaţia sistematică , evaluare orală , evaluarea reciprocă
FORME DE ORGANIZARE:
-frontală , individual , pe grupe

BIBIOGRAFIE :
Programa scolara pentru Muzica si Miscare,Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr.
3418/19.03.2013 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

Aldea Georgeta, Munteanu Gabriela – Didactica educatiei muzicale in invatamantul primar, editia a II-
a revizuita, E.D.P., Bucuresti, 2005.

Buna dimineata la Mos Ajun

Bună dimineaţa la Moş Ajun

Ne daţi ori nu ne daţi?
Ne daţi ori nu ne daţi?
Ne daţi, ne daţi?
Am venit şi noi odată
La mulţi ani cu sănătate
Domnul Sfânt să ne ajute
La covrigi şi la nuci multe!
Bună dimineaţa la Moş Ajun
Ne daţi ori nu ne daţi?
Ne daţi ori nu ne daţi?
Ne daţi, ne daţi?
 SECVENTELE DESCRIEREA DEMERSULUI STRATEGIA DIDACTICA
LECTIEI DIDACTIC

METODE MIJLOACE FORME DE

ORGANIZARE

1. Moment Asigurarea climatului si a mijloacelor Conversatia Jucarii Frontal

organizatoric necesare desfasurarii lectiei muzicale

2. Activitati Exercitii vocale pregatitoare sub forma

muzicale de joc:
Miscare
 Exercitii de respiratie – Ce corporala
frumos miroase floarea,
Umflam balonul, Suflatul
lumanarii, etc. Urmăresc Explicatia
realizarea unei respiraţii
ample, lungi şi bine dozate. Demonstratia
 Exercitii de dictie prin jocul:
“Repetă după mine!” Jocul didactic
“Trenul pleacă de la gară

Şi străbate-ntreaga ţară.

Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu,

Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu.”

“Toba bate: bum! bum! bum!

Hai copii cu toţi la drum!”

 Exercitii de emisie si intonatie

– imitarea cantatului la
trompeta

Se reaminteste poziția corectă atunci

când cântăm ( spatele drept ,bărbia sus ,
mâinile pe bancă sau pe lângă corp ) .

II. Verificarea Intonarea cantecului invatat in ora

continuturilor precedenta:
insusite
 Cu tot colectivul de elevi Frontal
 In lant
 In grupuri mici
 Individual
 Cu tot colectivul asociind
percutia corporala
Explicatia
III. Predarea-
invatarea noului Exercitiu
continut Calculatorul
1.Pregatirea CD
aperceptiva Intuirea unei prezentari PPT care
reprezinta aspecte din anotimpul de
iarna, despre traditii si colinde.

Auditie ,,Saniuta fuge”

Conversatia
Dialog cu elevii pe marginea imaginilor
prezentate: Demonstratia Frontal

- Ce ati observat? Auditia

- Ce anotimp recunoasteti? muzicala
- Ce fac copii ?
- Pe cine colinda copii?

Conversatia
Recitarea versurilor cantecului “Buna
dimineata la Mos Ajun.

Dialog cu elevii pe marginea versurilor

Versuri
cantecului:

- V-au placut versurile? De ce ?

- Despre ce este vorba in aceste
versuri ?

Explicatia
Prezentarea cantecului nou:
Conversatia
- cantarea model
- analiza caracterului melodiei-
vesela, luminoasa, ritmata, etc.
2. Precizarea - Cantarea model –reluare
activitatii noi Invatarea cantecului: cantecul va fi Cantec
invatat cu intreg colectivul pe
fragmente:

- cantarea demonstrativa a
primului fragment Explicatia
3. Studierea
- insusirea prin repetare a
cantecului acestuia de catre elevi
- cantarea demonstrativa a celui
de-al doilea fragment
- - insusirea prin repetare a
acestuia de catre elevi
- -cantarea asamblata a celor
doua fragmente
 Cantarea insotita de percutia corporala: Demonstratia

- cantarea in colectiv asociind

batai din palme dupa fiecare
din cele doua randuri Conversatia
melodice ale primului
fragment.

- cantarea pe randuri
- cantarea pe grupe Percutia
Cantarea in colectiv cu acompaniament corporala
ritmic realizat prin batai cu palmele in
banca, pe timpi si din palme in felul
aplicat la prima interpretare.
Demonstratia
Percutia
corporala
4. Consolidarea Exercitiul
insusirii
cantecului Demonstratia
Cantarea in grupuri cu acompaniament
ritmic cu jucarii muzicale. Jucarii
Exercitiul muzicale

5. Obtinerea
performantei Frontal
Completarea fisei individuale care
contine cantecul cu un desen Fise
reprezentativ pentru anotimpul de iarna. Jocul didactic Pe grupe

Frontal
IV. Activitati de
incheiere
Aprecieri in legatura cu participarea Frontal
elevilor la activitate.