Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:
Unitatea de învăţămănt:
Institutor:
Clasa: a II-a
Aria curriculară: Arte
Disciplina: Educaţie muzicală
Unitatea de învăţare: Melodia
Subiectul: mersul melodic
Tipul lectiei: predare – învăţare
Durata: 45 de minute
OBIECTIVELE DE REFERINŢĂ:
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE:
A)COGNITIVE
O1. să respecte ţinuta corporală în timpul cântării (poziţie degajată, cu
spatele drept, rezemat de bancă, cu mâinile pe lângă corp);
O2. să respire corect în timpul cântării:
O3. să articuleze corect cuvintele cântecului
O4. să intoneze corect linia melodică a cântecului şi să danseze hora după
cântecul învăţat;
O5. să asculte cântecul, integral şi pe fragmente, interpretat de învăţător;
O6. să intoneze cântece cu linie melodică diferită respectând indicaţiile
dirijorale şi executând
mişcări .. O7. să intonze
cântece având ca sprijin înregistrarea audio a negativului piesei
B) AFECTIVE :
OA1 - să manifeste plăcere pentru a cânta si pentru a participa la
activitate;
OA2 - să intoneze expresiv cântecele învăţate
C)PSIHO-MOTORII
- să adopte şi să menţina poziţia corectă în timpul cântării ;
Strategii didactice :
Metode şi procedee: exerciţiul/cântarea vocală şi instrumentală, conversaţia,
demonstraţia, jocul didactic, audiţia muzicală
Mijloace de realizare: cd-uri, planşe cu anotimpul primăvara, planşe cu
flori de primăvară,planşa cu versurile cantecului,medalii, fişa cu chipul mamei
de colorat
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Bibliografie:
- Programa şcolară pentru disciplina Educaţie muzicală, clasele I şi a II-a,
Bucureşti, 2004;
- Culegere de cântece pentru copii, Iudith Dan
STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB.OP. EVALUARE
METODE ŞI FORME DE
LECŢIEI CONŢINUTURI PROCEDEE ACTIVITATE
Moment • Pregătirea celor necesare pentru desfăşurarea lecţiei. -conversaţia -în grup
organizatoric
(1 min.)
b) Exerciţii de dicţie:
“ Într-un lift, pe covoraş,
un pui mic de iepuraş
plânge că n-are curaj
să se urce la etaj”
Observă, execută.
Elevii repetă în cor după învăţător fiecare vers.
Apoi încă o dată, tot mai tare (încet, potrivit de tare, tare)
Anunţarea - Se anunţă învăţarea unui nou cântec, despre bunica, pe -utilizarea -în grup
temei şi a care trebuie să-l cânte corect, respectând linia melodică. jocului didactic
-conversaţia
obiectivelor
-explicaţia
(3 min.)
- Obiectivele lecţiei vor fi prezentate elevilor într-o manieră
accesibilă printr-o trecere în revistă a mijloacelor de
realizare selectate pentru tema lecţiei.
- recunoaşterea sunetelor produse spontan
- trebuie să-l cânte corect, respectând linia melodică.
Reactualizarea - Se invită elevii pentru a audia interpretarea cântecului - demonstraţia, -în grup -oral
cunoştinţelor învăţat anterior “Draga mea copilarie” - exerciţiul
(5 min.)
Prezentarea - Pe fişe individuale sunt scrise versurile acestui cântec -conversaţia -în grup
conţinutului şi ‚;Bunica’’(Anexa2) -explicaţia
dirijarea - Explic elevilor că am ales acest cântec pentru că se -exerciţiul
învăţării apropie 8 Martie şi ar fi frumos să o bucurăm şi pe
(15 min.) ea . -frontal
-Se audiaza cantecul
- Elevii sunt atenţi la interpretarea model, poartă o scurtă - descoperirea
discuţie despre conţinutul cântecului.
-Elevii vor cânta prima strofă (ajutaţi de învăţător). Elevii
repetă strofa de 2 – 3 ori. -individual, în
- exerciţiul grup
-cântă prima strofa - jocul didactic
-se procedează la fel cu versurile următoare
-se cântă prima strofă în întregime, apoi cu silabe ritmice
convenţionale
-aceeasi metodologie se aplica si la cea dea doua strofă
-se intonează tot cântecul
Intensificarea - Elevii sunt întrebaţi ce au învăţat la lecţie. -descoperirea -în grup -oral
retenţiei şi - Prezintă titlul melodiei, se repetă melodia. deductivă
asigurarea demonstraţia
transferului
(7 min.)
Asigurarea - Joc muzical – Se cântă cântecul însoţit de păşire pe fiecare -conversaţia -utilizarea -oral
feed_back-ului timp -explicaţia jocului didactic
(8 min.) - Voi propune elevilor să cânte pe grupe -exerciţiul
- O grupă va cânta prima strofă, cealaltă grupă va cânta a
doua strofă
- Elevii cântă întregul cântecel având în mână câte un
clopoţel confecţionat dintr-un pahar de plastic
-În faţa clasei se formează un cerc din toţi copiii, cântă
melodia (având în fundal negativul melodiei) şi dansând.
Evaluarea - Se cere părerea elevilor asupra modului de participare la -conversaţia -în echipă -
(4 min.) oră, prin jocul “Scaunul participantului”, câte un elev vine, -explicaţia
pe rând, se aşează pe scaunul din faţa clasei şi spune ce i-a
plăcut cel mai mult în lecţie si ce nu i-a plăcut şi de ce.
Se fac aprecieri generale şi individuale, se dau medalii
Tema pentru -conversaţia -în grup
acasă(1 min.) -explicaţia