PROIECT DIDACTIC

Data: 25-XI-2016
Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Prelungit Nr. 16, Trgovite
Grupa: Mare
Educatoare: Leafu Mariana
Propuntoare: erb Elena-Alina
Tema anual: Cine sunt/suntem?
Subtema: Timpul
Tema zilei: Ceasul
Tipul de activitate: consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
Forma de organizare: frontal, pe grupuri

COMPONENTA ACTIVITII:
Activitate pe domenii expereniale:
Domeniul Limb i Comunicare (educarea limbajului):
Ceasul - memorizare
Scopul activitii:
- dezvoltarea capacitii de recitare expresiv a poeziei, respectnd intonaia, ritmul i
pauzele;
- educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i
sintactic.
Obiectivele operaionale:
- s audieze cu atenie textul poeziei;
- s precizeze titlul poeziei;
- s recite corect i ct mai expresiv versurile poeziei;
- s rein expresii ritmate.
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, recitarea model, exerciiul,
demonstraia, observaia
Mijloace de nvmnt: imagini reprezentative
Bibliografie:
- MEC Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani Bucureti (2008)
- MEC Revista nvmntului precolar Nr. 3-4 2006
- MEC nvmntul precolar n mileniul al III-lea Craiova: Editura
Reprograph (2008)
 Desfurarea activitii

CONTINULTUL
ETAPELE ACTIVITATII ACTIVITATII STRATEGII DIDACTICE

Asigurarea condiiilor
necesare desfurrii optime a
activitii:
-pregtirea materialului
MOMENTUL didactic; -conversaia
ORGANIZATORIC -pregtirea copiilor pentru
desfurarea activitii
(aezarea copiilor pe scaunele)
-propuntoarea se prezint
copiilor i i roag i pe ei s se
prezinte pe rnd.
Propuntoarea adreseaz
copiilor cteva ntrebri
referitoare la tema de
sptmna aceasta i cteva
ntrebri suplimentare:
- Copii, mi putei spune
REACTUALIZAREA despre ce ai vorbit sptmna -conversaia
CUNOTINELOR aceasta la grdini?
- Ce credei voi c ar fi un
ceas? La ce ne folosete?
Propuntoarea i va ajuta
pe copii s formuleze
rspunsuri despre aspectele de
care nu sunt siguri.
Propuntoarea va corecta
greelile de exprimare ale
copiilor.
Pentru a strni interesul
copiilor pentru activitate, li se
va propune copiilor de audiat o
ntmplare real:
M-am ntlnit de diminea
cu spiriduul timpului i mi-a
spus despre voi c suntei copii
CAPTAREA ATENIEI foarte cumini. Aa este? -explicaia
Dar spiriduul nostru era cam
trist... i tii de ce? El a scris o
poezie i nimeni nu voia s o
nvee...Voi ai vrea s l facei
pe spiriduul nostru fericit?
S tii ca el ne privete acum,
dar se ascunde...
Mi-a spus, c la final, cu toii
vei primi cate un mic cadou.
Li se va propune copiilor
ANUNAREA TEMEI I A ndeplinirea dorinei
OBIECTIVELOR spiriduului pentru a-l face -explicaia
fericit: Poezioara lui se
 numete Ceasul. Este o
poezie scurt, iar spiriduul
nostru ar deveni foarte fericit
daca o vei nva cu toii.
Propuntoarea va asigura
condiiile optime pentru
desfurarea activitii:
ordinea, aezarea copiilor, a
scunelelor i pregtirea
materialului didactic.
Se va anuna titlul poeziei:
Astzi vom nva poezia
Ceasul scris de spiriduul
timpului. V rog sa ascultai cu
atenie!
Li se va prezenta poezia:
propuntoarea va recita ct
mai expresiv versurile poeziei, -explicaia
respectnd pauzele, ritmul -observaia
adecvat i intonaia necesar. -conversaia
Cuvintele necunoscute vor fi -recitarea model
DESFURAREA OPTIM A explicate. -exerciiul
CONINUTULUI I Poezia Ceasul
DIRIJAREA NVRII Tic-tac, tic-tac,
Face ceasul ne-ncetat.
Tic-tac, tic-tac,
Bate-ntruna repetat.

Tic-tac, tic-tac,
Timpul repede l mparte
n secunde i minute
i n ore ca la carte.

Dimineaa zr-zr sun,

Eu m scol din pat ndat
C la grdinia drag
Jucriile m ateapt.

Familiarizarea copiilor cu
textul: li se va prezenta textul
poeziei in paralel cu folosirea
imaginilor
Pentru memorarea
propriu-zisa a poeziei, aceasta
se va nva pe fragmente
logice: propuntoarea va recita
prima strofa unui grup de 3-4
copii, pe care i va chema n
fa; acetia vor trebui s
repete strofa pn o vor
nelege i nva, respectnd
pauzele, intonaia i ritmul;
pentru cea de-a doua i cea de-
a treia strof se va proceda la
fel cu grupuri diferite de copii;
 la final, se va recita poezia n
ntregime cu toi copiii.
Pentru fixarea
coninutului poeziei, se va
desfura jocul Continu tu!,
n care copiii numii vor recita
poezia de unde a rmas copilul
solicitat anterior.

Propuntoarea, mpreun cu
OBINEREA copiii, va mai recita nc o dat
PERFORMANEI poezia.
n timp ce copiii repet
poezia, propuntoarea va
EVALUAREA ACTIVITII analiza dac acetia rostesc
corect cuintele, respect
pauzele, ritmul i intonaia.
Evaluarea activitii se va face
prin aprecieri verbale
individuale i colective.

Propuntoarea le va adresa
ASIGURAREA RETENIEI copiilor ntrebri legate de
I A TRANSFERULUI poezie: Cum s-a numit poezia -conversaia
spiriduului nostru? Ce ai
neles voi din aceast
poezie?.
Propuntoarea va face
NCHEIEREA ACTIVITII aprecieri verbale asupra
modului de lucru al copiilor. -conversaia
Toi copiii vor primi cte o fa
zmbitoare pentru
participarea la activitate.