PROIECT DIDACTIC

Educatoare : Lazar Doinita

Gradinita Liceului “Alexandru cel Bun”- Botosani

Deosebirea dintre jocul didactic şi celelalte jocuri desfăşurate în grădiniţă sunt

cele trei etape distincte: sarcina didactică
regulile jocului
elemente de joc
Acestea se completează în proiect imediat după Scop / obiectivele de referinţă.
Regulile jocului trebuie explicate clar şi pe parcursul desfăşurării jocului să se
urmărească respectarea cu stricteţe a acestora. Jocul didactic nu mai are valoare de
verificare şi consolidare de cunoştinţe fără aceste trei elemente; nu-l va face pe copil să
înţeleagă raportul libertate-responsabilitate, să conştientizeze cum comportamentul lui
influenţează desfăşurarea jocului şi relaţiile dintre participanţii la joc.

DOMENIUL ŞTIINŢE: Cunoaşterea mediului

TEMA: ,,Spune ce ai gustat,,
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
SCOPUL:
 educarea sensibilităţii gustative, olfactive, tactile şi vizuale prin antrenarea
analizatorilor corespunzători;
 perfecţionarea posibilităţilor de asociere a unor însuşiri cu obiectele cărora le aparţin;
 aplicarea şi transferul, în situaţii practice concrete, a cunoştinţelor dobândite
SARCINA DIDACTICĂ:
 recunoaşterea şi denumirea corectă a gustului unor alimente de bază şi a unor însuşiri
stabilite prin intermediul celorlalţi analizatori, raportarea însuşirilor la obiectele care
le posedă.
REGULILE JOCULUI:
 copilul, legat la ochi, trebuie să numească alimentul după pipăit, gust, miros şi să-l
denumească.
 Vecinul lui confirmă corectitudinea răspunsului şi caută un alt aliment cu gust
asemănător.
ELEMENTE DE JOC:
 legarea la ochi a participantului care vine în faţa mesei cu alimente;
 elementul surpriză (descoperirea sau nu a alimentelor după gust, pipăit, miros)
 manipularea obiectelor/manipularea materialului didactic cu care se desfăşoară
activitatea
 aplauze

Obiective operaţionale
O1-să recunoască alimentul sau fructul din care a gustat;
02-Să răspundă cu promptitudine la întrebările puse;
O3-să –şi aştepte rândul într-o sarcină dată, fără să deranjeze colegii ;
O4 –să-şi înţeleagă eşecul şi să nu reacţioneze violent atunci când nu ghicesc.

Bibliografie:,,jocuri didactice pentru grădiniţa de copii,, de Maria Taiban, EDP,B. 1976

Evenimentele Obie Strategia didactică
lecţiei* ctive
Conţinuturi/tipuri de activităţi Forma de Evaluare
oper
org
aţio-
Activitatea prof. Activitatea elevilor
nale

Moment Se asigură condiţiile Copiii intră in clasă în frontal

organizatoric bunei desfăşurări a mod organizat
jocului:
-Aerisirea sălii
-Aşezarea materialului
didactic pe o masă în
mijlocul clasei
Captarea O voi face prin Copiii răspund la Frontal
atenţiei prezentarea eşarfei cu intrebările puse
care o să-i leg la ochi Individua
-Priviţi ce am în mână! l raspund
ce este? (o eşarfă) la
-Ce vedeţi pe masă? întrebări
Fructe, legume si alte
alimente
Anunţarea -Cu acestea noi vom Copiii ascultă sunt
obiectivelor şi desfăşura jocul: Ghiceşte atenţi
a temei ce ai gustat!
Prezentarea O1 Copilul care vrea să vină Copilul legat la ochi gustă Individual
situaţiei de primul ,este legat la ochi, i şi spune, dacă ştie
02
învăţare. se va da să guste şi va ,numele.
trebui să spună numele Dacă nu ştie răspunsul i
EXPLICAREA fructului sau alimentului se dă voie să pipăie, să
REGULILOR Vecinul copilului chemat miroasă ca să-şi dea
JOCULUI verifică 8dacă răspunsul seama ce este.
este corect şi caută pe
masa mea un alt aliment cu
gust asemănător şi-l arată
copiilor
Organizarea şi Se va juca jocul o dată jocul Copilul care vine la masă Frontal
îndrumarea de probă: se va urmari şi este legat la ochi, la
învăţării respectarea regulilor şi semnalul meu ,,gustă şi
O3 exprimarea în propoziţii spune ce este?,, va gusta individual
EXECUTAREA clare, corecte din punct de alimentul şi va spune ce a
JOCULUI DE vedere gramatical. mâncat.
PROBĂ Dacă e cazul, copilul are
voie să cerceteze alimentul
şi cu alţi analizatori, pentru
a-l recunoaşte
Corecţii şi se va juca jocul cu întraga Vor privi şi asculta pe cel Vor fi

2
 feedback-uri 04 grupă de copii. Voi urmări care conduce jocul apreciate
reacţiile copiilor şi Nu vor pleca de la locul raspunsurile
DESFĂŞURAREA respectarea regulilor stabilit pe margine/ corecte prin
JOCULUI jocului. semicerc aplauze
Copiii vor fi lăsaţi să se Vor aplauda răspunsurile
anunţe singuri pentru corecte sau vor da dovadă
participarea la joc. Voi avea de respect pentru cel care
în vedere pe cei care sunt nu ştie lăsându-i timp să
timizi, neîncrezători în pipăie, să miroasă ceea ce
forţele proprii, îi voi a gustat.
încuraja şi susţine cu
aplauze.
Răspunsurile să fie în
propoziţii clare, să nu
vorbească în cor, să nu se
deranjeze unii pe alţii prin
plecarea de la locurile
stabilite

Obţinerea în complicarea jocului voi Copii răspund Se vor face

performanţei spune copiilor ce gust are aprecieri
O3 alimentul respectiv, iar Fac analogii individual verbale si
COMPLICAREA copiii indică alimentul cu Compară nonverbale-
JOCULUI gust corespunzător. zambete,
Câştigător este copilul care incurajari din
denumeşte cel mai mare privire
O4
număr de alimentecu gust
asemănător. Se vor da
stimulente

Asigurarea Ce joc am jucat astăzi? Se vor face

aprecieri
retenţiei şi a Vom relua acest joc, dacă Ascultă , completează asupra
transferului va plăcut, la activităţile de răspunsurile sau fac comportarii
dimineaţă. comentarii copiilor pe
parcursul
jocului

Încheierea Voi face aprecieri asupra Vor primi stimulente

lecţiei/aprecieri modului în care sau
si recomandări comportat copiii pe
parcursul activităţii