PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

CATELUSUL PUFULET
Nivelul: I (grupa mic)
Tema anual de studiu: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Proiectul tematic: Primavara bine ai venit!
Tema saptamanii: Primavara in ograda
Tema zilei: Celuul Pufulet
Forma de realizare: Activitate integrata
Tipul activitatii integrate: Predare invatare ; consolidare de priceperi si deprinderi.
Mijoc de realizare: Memorizare, dactilo-pictura,
Durata: O zi

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE

ADP: Intalnirea de dimineata

Calendarul naturii
Gimnastica de inviorare
Noutatea zilei
Tranzitii: Joc cu text si cant: Bat din palme clap, clap, clap
Trenuletul
Cu catelul la plimbare
Catelul racit
Graiul animalelor
Comportamente urmarite: - sa interpreteze in cor cantecul;
-sa execute corect miscarile sugerate de textul cantecului.
Rutina: Singurel ma spal pe maini
Servirea mesei
Comportamente urmarite: - sa respecte regulile de igiena inaintea si in timpul servirii mesei;
ADE: DLC: Celuul Pufulet ( creaie proprie) - memorizare
DEC: Petele lui Pufulet- punctul si pata de culoare elemente de limbaj plastic dactilo-pictura

ALA 1:
Arta: Coloram cuca lui Pufulet
Joc de mas: Puzzle Prietenii lui Pufulet
Stiinta :Rasfoim imagini cu diverse rase de caini
ALA 2:
Jocuri recreative si de relaxare:
Joc de micare: Pufulet dansatorul

Scopul activitatii:
Dezvoltarea i educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
Imbogatirea vocabularului cu expresii si cuvinte noi dezvoltarea capacitatii de a percepe si aprecia frumosul din
arta;
Stimularea creativitatii prin jocuri si activitati diverse.
Consolidarea deprinderii de a compune in mod original si personal tema propusa cu ajutorul deprinderilor plastice
formate;
Obiectivele operationale ale activitatii integrate:

Cognitive:
S asculte cu atenie coninutul poeziei;
S rein titlul poeziei;
Sa memoreze versurile poeziei;
S recite corect i expresiv, respectnd intonaia, ritmul i pauzele
Sa foloseasca punctul si pata de culoare in realizarea lucrarii ca si elemente de limbaj plastic;
Sa denumeasca materialele de lucru;
Sa fixeze pe suprafata de lucru pata de culoare prin apasare;
Sa analizeze lucrarile efectuate pe baza urmatoarelor criterii: respectarea spatiului de lucru, acuratetea si gradul de
finalizare al lucrarii, folosirea petei de culoare ca element de limbaj plastic. S coloreze cu atentie fr a depi
conturul.
S coloreze cu atentie fr a depi conturul.
Sa citeasca imagini reprezentand diverse rase de caini
Sa formuleze propozitii simple corecte din punct de vedere gramatical
Sa redea imagini cu animale prin realizarea unui puzzle;
S reconstituie imaginile pe baza modelului;
S respecte regulile jocului de micare.
S interpreteze cntecul corect, din punct de vedere muzical, i omogen n grupuri mici i colectiv;

Afective:
Sa manifeste interes pentru activitatile desfasurate
Sa-si arate afectiunea fata de animalele de companie
Motrice:

Sa realizeze cu ajutorul degetului aratator puncte pe suprafata data;

Sa manuiasca corect materialele primite;sa actioneze conform cerintelor.
Sa selecteze piesele de puzzle intr-un mod corect pentru executarea temei
S execute micrile sugerate de textul cntecului.

Strategii didactice:

Metode i procedee: povestirea,observarea, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, metoda turul
galeriei,.
Mijloace didactice: imagine intuitiv, jetoane reprezentnd celuul Pufulet din poezie, imagini cu caini ,fise de
lucru , creioane cerate colorate, acuarele, puzzle, casetofon cu cd.
Forme de organizare: frontal, individual i pe grupe.

Bibliografie:
Curriculum Pentru Invmntul Precolar Ed.Dph-Bucureti 2009
Metode Interactive De Grup Ed.Arves 2009
Ghid pentru proiecte tematice Ed.Didactica Publishing House, 2008
Activitatea integrata in gradinita, Ed. Didactica Publishing House, 2008

Educatoare Cimpean Alina

 SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei incepe cu intalnirea de dimineata. Copiii sunt asezati in semicerc pentru a putea stabili fiecare un contact
vizual cu toti membrii grupei.
Pentru a stabili un model de comportament , le zambesc copiilor, le transmit caldura si incurajare prin toate formele de
comunicare, verbal si nonverbal apoi rostesc urmatoarele versuri :
Dimineata a sosit
La gradinita am venit
In cerc noi sa ne- asezam
De mana sa ne luam,
Sa ne salutam frumos
Intr-un mod politicos

Salutul zilei: Bun dimineaa iubitori ai animalelor!

Prezenta:Copiii sunt solicitai sa aleaga de pe bancuta, fotografia cu chipul lor apoi sa o aseze la panoul pentru
prezenta, stabilindu-se astfel i absenii zilei prin fotografiile ramase.
Copilul care a ajuns primul la gradini va fi numit copilul zilei i i va pune primul poza la panou.

Calendarul naturii : ncercm s recunoatem n ce zi a sptmnii ne aflm. Un copil va fi rugat s priveasc pe

fereastr i s spun cum este vremea afar, apoi se completeaz la panou cu imaginile corespunzatoare .
 Gimnastica de inviorare:
Ca sa fim copii voinici
Facem sport inca de mici:
Alergam ca un catel
Facem tumbe fel de fel
Sarim cum ne e pe plac
Ca broscutele pe lac.
Unu, doi, unu, doi
Faceti toti la fel ca noi.

Impartasirea cu ceilalti : Trezirea interesului pentru activitate se va face prin intermediul prezentarii unei imagini cu
copii jucanduse cu un catel .Voi iniia o scurt conversaie despre animalele de companie i comportamentul nostru fa de
ele, precum i reguli de igien personal, iar la final interpretam cantecul Graiul animalelor.

Spre sfritul discuiei noastre anunt copiii ca in drumul meu spre gradinita m-am intalnit cu un baietel care si-a
pierdut catelul si ne roaga pe noi sa-l ajutam sa-l gaseasca . Dar pentru a reusi sa facem acest lucru trebuie sa stim cum arata
acest catel astfel, baietelul mi-a dat un plic cu o fotografie si o poezie in care este descris prietenul lui cel mic , pe nume
Pufulet, dar si multe alte indicii .
Multumesc copiilor ca m-au ascultat ii invit sa facem un trenulet cu care vom pleca in cautarea lui Pufulet

Tranzitie:
Noi plecam cu-n trenulet
Sa-l gasim pe Pufulet
In semicerc ne-asezam
Poezia s-ascultam
 Invit copiii sa se aseze pe scaunele pentru a invata impreuna poezia Catelusul Pufulet. Voi deschide plicul , recit
poezia specificand titlul, dupa care trecem la invatarea poeziei pe strofe. Se va recita de doua ori prima strofa, dupa care se
repeta cu copiii. Vor fi solicitati 2-3 copii sa repete prima strofa, dupa care se trece la invatarea celei de-a doua, cu repetarea
primei strofe. Poezia se repeta apoi pe grupuri de copii si individual. Pentru modul in care au participat la activitatea de
memorizare copiii vor primi cate o medalie cu chipul lui Pufulet.

Tranzitii: Catelul racit

In continuare copiii sunt anuntati ca trebuie sa mai realizeze o lucrare pentru a-l multumi pe Pufulet si anume, sa-i
redea petele pentru a fi fericit. Asadar in cadrul domeniului estetic si creativ, copiii vor realiza Petele lui Pufulet folosind
tehnica dactilo-picturii.
In incheierea activitatii apreciez lucrarile realizate de ei, vom repeta din nou poezia invatata mai devreme apoi ne
pregatim pentru servirea mesei.
La revenirea n clas, servim masa apoi vom desfasura jocul Trenulet, trenulet du-ne iar la Pufulet vom da un tur
de sala apoi vom intui materialele de la setoare i le voi prezenta sarcinile de lucru.
La sectorul Joc de mas, celul din poezie ne-a rugat s l ajutm s reconstituim imaginile cu prietenii lui din
ograda
La sectorul Art vom colora cusca lui Pufulet, fr s depim conturul dat.
La sectorul Stiinta vor rasfoi si vor citi imagini despre diferite rase de caini.
Dup ce copiii au raportat activitatea desfurat la fiecare sector i s-a efectuat evaluarea lucrrilor prin metoda
Turul galeriei, voi recompensa copii pentru prestatia din timpul activitatilor aoi ne vom juca in cadrul ALA2 jocul de
micare Pufulet dansatorul , unde pe muzica specifica celor mici vom dansa, iar cnd se oprete muzica ne vom aseza
pe scaunele. Copilul care ramene fara scaunel se aseaza langa cusca lui Pufulet si va latra ca un catel, jocul continuand in
acest mod pana cand toti copiii vor vizita cusca lui catelului.
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Evenimentul Strategii didactice

didactic Continutul stiintific Metode si Mijloace Evaluare Observatii
procedee didactice
Moment Crearea condiiilor necesare bunei Corectarea
organizatoric desfurri a activitii. Pregatirea climatului tinutei
psiho-afectiv necesar desfasurarii activitatii,
asigurarea ordinii si disciplinei.

Captarea Trezirea interesului pentru activitate se va Observarea

atentiei face in cadrul intalnirii de dimineata prin Explicatia Panoul pentru comportamen- Se lucreaza
intermediul unei imagini reprezentand caini prezenta , telor si frontal
si copii jucandu-se impreuna. Are loc o Jetoane cu incurajarea
scurta conversatie pe baza imaginii: fotografii, implicarii tuturor
- Ce fac copiii? Conversatia Calendarul copiilor in
- Cine sunt prietenii cu care se joaca? naturii conversatie
- Cum trebuie sa avem grija de
animale? Imagine
Tranzitie: : Catelul racit. reprezentand
Un catel mititel la joaca a fugit prietenia
Dezbracat in halat si a cam racit dintre copii si
Stranuta : hapciu! Intr-una hapciu catei
Si iarasi hapciu , a cam racit ..

Dar acum ca-i patit catelul a nvatat

Orice-ar fi cum ar fi el e imbracat
 Nu mai vrea hapciu, nu-i place hapciu
Acum catelul s-a cumintit .

Anuntarea Din cosuletul lui Pufulet scot o scrisoare si Explicatia, Cosuletul lui observarea Se lucreaza
temei si a le povestesc copiilor de unde am primit-o. Pufulet, capacitii de frontal
obiectivelor Baietelul cu care m-am intalnit mi-a dat Plicul, meninere a
cosuletul si acest plic, in care am gasit o Scrisoarea ateniei
poezie foarte draguta in care este descris
catelul pierdut. Poezia se numeste
Catelusul Pufulet si noi o sa trebuiasca sa
o invatam pentru a transmite tuturor cum
arata acest catel pentru a fi mai usor de gasit.
Apoi ,pentru ca Pufulet sa fie pe deplin
fericit o sa-i completam petele care-i lipsesc,
prin realizarea unei lucrari cu tema Petele
lui Pufulet.
Voi trebuie s fii foarte ateni, s reinei
despre ce animal este vorba n poezie, s
memorai ct mai multe versuri si sa
realizati niste lucrari cat mai frumoase ,

Dirijarea Specific titlul poeziei Catelusul Pufulet Explicatia Se lucreaza

invatarii dupa care voi trece la recitarea model. frontal
Voi recita clar, expresiv, respectnd intonaia - oral
i pauzele necesare. -observarea
La sfritul celei de a doua recitri model, Demonstratia Plansa cu comportamen-
voi ntoarce plana cu imaginea intuitiv. imaginea tului copiilor
 Se va recita de doua ori prima strofa, dupa intuitiva
care se recita cu copiii. Vor fi solicitati 2-3 Se lucreaza
copii sa repete prima strofa, dupa care se Exercitiul pe grupuri
trece la invatarea celei de -a doua, cu
repetarea primei strofe. Poezia se repeta pe Individual
grupuri si individual.
CATELUSUL PUFULET
Catelusul Pufulet
Este mic cu parul cret
Are ochi doua margele
Si-un botic parca-i din piele

Picioruse mici si scurte

Alearga mereu prin curte
Este greu sa nu-ti doresti
Pe Pufulet sa-l iubesti.

Obtinerea Tranzitie: Trenuletul

performantei Noi plecam cu-n trenulet
Sa-l gasim pe Pufulet Explicatia Acuarele
Vino sa calatorim
Si catelul sa-l gasim.

La revenirea in sala de grupa , copiii se vor

aseza la masute. Pe mese vor gasi acuarele si Fisa de lucru
o fisa. Le spun copiilor ca Pufulet ii roaga
sa-i mai accentueze putin petele pentru a fi
observat mai usor. Prezint copiilor fisa
model pictata de mine apoi demonstrez Se lucreaza
modul de realizare al acesteia: cu degetul Demonstratia Fisa model Verificarea frontal
aratator de la mana dreapta vom picta petele modului in care
conturate avand grija sa nu depasim , Exercitiul isi rezolva
introducem degetul in apa, apoi in culoarea sarcinile,
negru aplicand puncte pe spatiul determinat .
Vom aplica cat mai multe punctulete pentru Indrumarea
a acoperi toata suprafata. copiilor care
Copiii descopera materialele primite si le solicita sprijin.
denumesc. Un copil repeta etapele realizarii
lucrarii, apoi incalzim degetelele : Lucrul efectiv Consolidarea
morisca; inchidem- deschidem pumnii; deprinderilor de
ploua etc. lucru cu acuarele
Dupa incheierea exercitiilor urez copiilor si a tehnicilor de
spor la treaba si le cer inceperea lucrului, lucru.
intervenind cand si unde este cazul.

Dupa ce au terminat de realizat lucrarile

examinez si evaluez impreuna cu acestia Jocul
modul in care au lucrat , le ofer recompense.
In fata panoului cu lucrarile expuse mai
recitam inca o data poezia Catelusul
Pufulet.

Tranziie: Cu celul la plimbare

Am si eu un sufletel
Pe iubitul meu catel
 Si acum pentru ca-i soare
Vreau sa mergem la plimbare
Hai plimba-l si tu nitel
Daca vrei sa ai catel.

Asigurarea Se trece la lucrul pe sectoare la revenirea n

feedback- sala de grup.
ului Se demonstreaza copiilor ce au de facut la
fiecare centru de activitate.
Apoi i voi invita s se aeze la sectoare Demonstratia Observarea Copii care
dup preferin. comportamentelor doresc pot
Copiii incep sa lucreze dupa ce mai explic Explicatia in vederea lucra si la
inca o data sarcina de lucru. indrumarii cat alte centre
mai corecte la decat cel
JOC DE MAS: Puzzle centrele de ales initial.
-vor reconstitui imagini cu animale din Puzzle interes.
ograda (puzzle incastru)
Exercitiul
ART: Cusca lui Pufulet
-coloreaz n contur cusca lui Pufulet. Fisa de lucru

STIINTA: Citire de imagini

citesc imagini cu caini din diferite rase. Imagini cu
diferite rase
de caini
Asigurarea O voi realiza prin cteva ntrebri adresate conversatia Verificarea
retentiei si a copiilor referitoare la activitatea desfurat. modului in care
transferului Copilul zilei impreuna cu ceilalti colegi vor isi rezolva
 trece pe la fiecare sector pentru a analiza sarcinile.
rezultatele obinute.
Se vor face aprecieri pentru modul in care
copiii au participat la activitatile propuse si
vor primi recompense.

Incheierea La finalul zilei fac aprecieri asupra modului Aprecieri verbale

activitatii in care s-au descurcat la activitati si le ofer si oferirea
recompense dulci. recompenselor

ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA2)

Tema activitatii: Pufulet dansatorul
Mijloc de realizare : dans divertisment
Obiective operationale:
- Sa danseze folosind miscari sugerate de melodie
- Sa respecte regulile jocului
- Sa participe cu placere la joc
- Sa manifeste spirit de fair- play

DESFASURAREA JOCULUI

Pe fond muzical copiii vor dansa in jurul scaunelor iar la ntreruperea cntecului, se vor aseza. Din numarul de scaune initial
se va scoate unul, astfel un copil va ramane fara loc . Copilul care va ramane fara scaun se aseaza langa cusca lui Pufulet si
va latra de doua ori dupa care se intoarce la joc, continuand in acelasi fel .