Activitate outdoor desfășurată cu elevii

Titlul activității: Mulțimi și numere în natură

Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Durata: 1 oră
Locul de desfășurare: curtea școlii
Beneficiari: elevii clasei pregătitoare A (15 elevi)

Competențe urmărite:
MEM
1.1. Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31
5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat
AVAP
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii și a formei în ipostaze familiare, în spațiul
înconjurător
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
CLR
2.3. Manifestarea interesului pentru a exprima oral idei, în contexte uzuale
2.4. Familiarizarea cu regulile elementare ale comunicării într-un dialog
Obiective:
 să identifice elemente din natură corespondente unei noțiuni date (îngust, lat, înalt,
scund, mare mic etc);
 să identifice elemente de aceeași formă, culoare, mărime;
 să formeze grupuri de elemente de același fel;
 să formeze mulțimi cu elemente în intervalul 0 – 5;
 să realizeze numerele de la 0 la 5 din diverse obiecte.

Resurse necesare: frunze, crenguțe, pietricele

Descrierea activității
„Pentru că este o zi frumoasă de toamnă, vă invit la o mică plimbare în curtea școlii să
observăm ce schimbări s-au produs în natură.”
După stabilirea câtorva reguli de comportament în natură, vom ieși împreună în curtea
școlii. La început sunt lăsați liberi câteva minute pentru a explora spațiul. Sunt îndrumați să
urmărească obiectele din jurul lor și modificările din natură. Apoi, împărțiți în trei echipe, vor
sorta elemente din natură în funcție de anumite caracteristici sau criterii.
Etape de desfășurare:
1. Moment organizatoric se desfășoară în clasă.
2. Captarea atenției se realizează prin adresarea unor întrebări legate de spațiul în care
vom desfășura activitatea, curtea școlii.
3. Anunțarea temei și a obiectivelor
Voi anunța elevii că urmează să desfășurăm o activitate diferită, o activitate în aer liber,
pentru că natura ne învață tot felul de lucruri minunate.
4. Verificarea cunoștințelor se face prin câtorva întrebări în vederea reactualizării
acestora: Îmi puteți arăta un obiect mare? Dar unul mic? Vedeți un obiect subțire?
Dar unul gros? Găsiți 3 frunze, 2 pietricele, 5 nuci, 1 bețișor etc.
5. Dirijarea învățării
Joc didactic „Mulțimi cu obiecte din natură” – elevii vor fi împărțiți în trei echipe prin
numărare de la 1 la 3. Fiecare echipă va trebui să caute obiecte în funcție de cerința sau
criteriul primit.
Formați o mulțime de 5 obiecte! Formați două mulțimi cu același număr de elemente!
Formați două mulțimi, una dintre ele având un număr mai mare de elemente! Formați
mulțimea frunzelor! Formați o mulțime cu elemente verzi! Formați o mulțime cu elemente de
aceeași mărime! etc.
6. Obținerea performanței
Aceleași echipe vor realiza, prin tragere la sorți, numerele de la 0 la 5 din frunze,
pietricele și crenguțe. Se va realiza Turul galeriei cu aprecieri și argumente pro sau contra.
7. Evaluarea
Se fac aprecieri asupra întregii activități. Fiecare elev este solicitat să spună cât de bine/
distrat/ relaxat s-a simțit pe o scară de la 1 la 5.

Rezultate obținute:
 Însușirea numerelor în concentrul 0 – 5 ;
 Consolidarea coeziunii grupului clasei
 Crearea unor stări emoționale pozitive
Elevii s-au implicat activ în activitate, colaborând în cadrul echipei, au fost receptivi
găsind diferite soluții de rezolvare, au reprodus și prelucrat realități, dezvoltându-și
creativitatea și au dobândit bună-dispoziție.