PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: Limba romana.

CLASA: I
Subiectul: Sunetul [g] si litera g mic de tipar .
Competente:
1.6. Pronuntarea clara a cuvintelor si a propozitiilor in comunicare.
2.2. Constientizarea procesului de formare a cititului: citirea corecta,sintetizarea treptata a literelor in silabe,a silabelor in
cuvinte,a cuvintelor in propozitii.
2.6. Aprecierea personajelor dupa faptele descrise in text.
Obiective operationale:
O1- Sa se instruiasca reciproc comunicand informatii suplimentare despre gaste.
O2- Sa asocieze litera g cu obiecte din lumea inconjuratoare .
O3- Să dea exemple de cuvinte cu sunetul g în diferite poziții.
O4- Sa lectureze in lant textul ,,Povestea gastelor’’,explorandu-l dupa intrebarile propuse.
O5- Sa scrie caligrafic litera g mic in caietul de scriere ,dupa indicatiile invatatorului.
O6- Sa comunice expresiv opiniile sale ,dupa completarea fiselor de creatie.
Strategii didactice Metode
Obiective

ACTIVITATI( invatator- elev) Metode si Forme Mijloace de

procedee de evaluare.
instruire
1) INCALZIREA ATMOSFEREI DIN Oral
CLASA .Salutarea elevilor. Manualul
de
Buna dimineata , dragi elevi! Conversati Abecedar.
Auzim ca a sunat . e Frontal
Toti in banci ne-am adunat ,
Pregatim noi carti ,caiete
Limba romana se incepe.
Imagini pe
Raspundeti ,dragi elevi ,la urmatoarea intrebare baza
(Poezia :Gaste-gaste, din folclorul copiilor). legendei
I: - Gaste –gaste?
E:- GA-GA-GA! Demonstra
I:- Vreti mancare? tie
E:- Da,da,da!
I:- Hai,veniti,hai zburati,
La mancare v-asezati !
E:-Lupul sur e dupa casa
La mancare nu ne lasa.

-Gastele sant cam galagioase ,dar noi santem Conversati

elevi cuminti , atenti,a ctivi la lectie. e euristica.
- Ce cunoasteti despre gaste?
- Cu ce sunet se incepe cuvantul gasca?

2) Se anunta subiectul si obiectivele lectiei.

-Astazi litera g vom invata
Urmata de povestea gastelor ,uite-asa
Un text vom analiza Explicatie
Cu toata clasa vom colabora
Vom citi ,vom asocia,vom talmaci, Manualu
La lectie bine ne vom simti! l

- Ce litera vedeti pe plansa?

- Cu ce obiecte din lumea inconjuratoare se
aseamana aceasta litera?( Elevii asociaza
aceasta litera cu doi covrigi legati cu ata,
cu o pereche de ohelari).
- Dati exemple de cuvinte ce contin sunetul
[g].
- Inainte povestea s-o citim ,imaginile le
analizam ,sa vedem daca sunt amplasate
corect . Lectura
- Cum ganditi ,ce i s-a intamplat
gascanului?
- Oare de ce gastele cand ne vad isi intind
gatul si gagaie suparate?
3) Citirea independenta a textului in proza.
Lectura textului ritmat( invatatorul).
Lectura in lant de catre elevi. Analizarea
.
4) Intelegerea textului.
- Cine sant personajele povestirii?
- Ce avea gansacul?
-De ce se tanguia el?
-Cine i-au sarit in ajutor?
Cat timp au cautat papucii?
-Ce ati invatat din povestire?
-Cum trebuie sa ne comportam cu obiectele ce ne
apartin?
-Ce s-ar fi intamplat daca gansacul nu isi pierdea
papucii?
-De ce trebuie sa ne ajutam la necaz?

5) Scrierea literei g mic in caietul de scriere .

-Elementele literei : ovalul si bucla sub rand
Se scrie litera pe spatiul mic pana la liniuta
ajutatoare sub spatiu.
Demonstrarea de catre invatator.
Exersarea scrierii literei in aer.
Conturarea literei g mic in caietul de scriere. Pauză
Scrierea randului doi. dinamică

6) Exercitii ritmice pentru degetele.

Tapusele-tapusele ( bat din palme)
Mititele- frumusele( rotesc manutele) Joc de
Tapanute-Nute ,mamei si a tatutei( netezesc cuvinte.
manutele).
Scrierea randului 3 de litera g.

7)Jocul – LITERA DE SERVICIU.

- Scrieti litera g in loc de c. Cititi cuvintele noi
obtinute.

Se apreciaza elevii .

-De citit textul Povestea gastelor , De scris in

caietul de scriere litera g mic de mana si cuvinte
cu aceasta litera.