Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la istoria românilor şi universală

Subiectul orei:,, Locuința, alimentația și vestimentația oamenilor pe parcursul istoriei”

Clasa: a IV-a,,A”

A elaborat: Pleșca Victoria

Învățătoare:Ciobanu Nina
Metodist:Covali Violeta____
Nota:_______

Chișinău, 2024
 1. Date generale:
Clasa:a IV-a
Disciplina: Istoria românilor şi universală
Subiectul lecției: Locuința, alimentația și vestimentația
Tipul lecției: Lecţie de formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor
Unități de competență:
3.1. Descrierea domeniilor de activitate umană în evoluție istorică, utilizând termenii de specialitate în contextul localizării în spațiu și timp.
3.3. Adoptarea comportamentelor respectuoase față de contribuția predecesorilor în perpetuarea valorilor culturale.
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1- să exprime opinia referitor la rolul vestimentaţiei şi hranei în viaţa omului;
O2-să folosească noţiunile noi în enunţuri proprii în baza informaţiei din manual;
O3-să compare stilul locuinţelor de pe timpul strămoşilor şi din prezent;
O4- Să participe activ pe tot parcursul lecţiei la îndeplinirea sarcinilor propuse.
Strategii didactice a lecţiei:
- Metode și procedee: comunicarea euristică,discuţia,exerciţiul,problematizare,expunere,demonstraţia.
- Forme de organizare: frontal şi individual.
- Mijloace didactice: tabla,imagini,manual,pix,caiet,cretă,laptop
Resurse informaţionale şi metodologice:

❖ Curriculumul Naţional.Învăţământul primar(coordonat MECC Chişinău, 2018).

❖ Ghid de implementare a curriculumului pentru învățămâțntul primar. Chișinău: MECC,2018.
❖ Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clșasa III.Chișinău: MECC, IȘE, 2017, p.29.
❖ Pavel Cerbuşca ,,Istoria românilor şi universală” (manual clasa a IV-a) Chişinău.Editura ,,Ştiinţe” 2020.
II. Scenariul didactic al lecției
Ob Elemente de conținut t᾽ Strategii didactice Strategii de
iec evaluare
tiv Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Forme de Mijloace
e procedee organizare didactice

I.Evocare
-Bună ziua dragii mei învăţăcei,cum 5
vă simţiţi sunteţi bine?Pentru că s-a Elevii se vor saluta politicos. min.
răcit vremea afară şi să ne asigurăm
că creieraşul nostru nu îngheaţă de la
frig,haideţi să recapitulăm noţiunile Conversaţia Tablă
învăţate anterior.Pentru că euristică interactivă
Învăţătura mintea îmbogăţeşte, iar Frontală
neştiinţa o sărăceşte.
https://wordwall.net/ro/resource/166 Vor participa activ la jocul
O2 63499/s%C4%83- didactic.
recapitul%C4%83m-la-istorie
-Am văzut cât de ingenioşi sunteţi
acum să vedem cât de bine aţi Elevii vor răspunde la tema Joc didactic Laptop
realizat tema pentru acasă. pentru acasă.
-În continuare vreau să ştiu de ce
omul are nevoie de hrană
şi vestimentație?
Cum vă imaginaţi o locuință
comodă? Elevii îşi vor expune părerea
-Credeţi că strămoşi noştri au au pe baza întrebărilor oferite Manual
avut atâtea haine,atâtea de învăţătoare. Problematiz
comodităţi?Ce v-au povestit area
părinţii/bunicii despre locuinţele în
care trăiau sau hainele pe care le
purtau.
-Deci aveţi perfectă dreptate,acum în
prezent ne permitem mult mai multe
şi avem toate comodităţile
necesare,la care strămoşii noştri nici
nu visau. Conversaţia
Acum haideţi să notăm data şi Elevii notează data şi tema în
subiectul lecţiei noastre de astăzi caiete. Tabla
Locuința, alimentația și
vestimentația. Frontal

II. Realizarea sensului

-În continuare ne uităm la dicţionar avem 30

cuvinte noi ce ne îmbogăţesc vocabularul. min. Frontal
Ie-bluză națională brodată, confecționată Elevii ascultă şi Discuţia
din pânză albă de bumbac sau in. analizează noţiunile Manual
Lăicer – covor tradițional de lână cu din manual.
ornamente, care se întinde pe perete sau se
aşterne pe laiță, pe jos.
Imagini
Problematiz Individual
- Primele locuințe ale strămoșilor noștri erau area
foarte simple.Majoritatea dintre ei se
ascundeau de frig şi animale în peşteri.Însă Elevii ascultă atent
odată cu apariţia unor îndeletniciri ca informaţia oferită de
creşterea animalelor,oamenii au început să îşi învăţătoare.
construiască case mobile care erau strânse şi
luate cu ei pe distanţe mari şi apoi erau din
nou ridicate s-au confencţionate cu ceea ce
găseau împrejur.De exemplu se făceau
diferite colibe sau se făceau carcase cu
diferite beţe care erau acoperite cu piele de Conversaţia Manual
animale. Acestea erau construite din Frontal
O2 materiale oferite de natură: lemn, pământ
(lut) și piatră. La început, locuințele aveau o
singură încăpere pentru toată familia.

Frontal
Elevii analizează
imaginile.

Conversaţie

Cu timpul, locuința devine mai spațioasă și La necesitate elevii Caiet

mai confortabilă. Este împodobită cu vor participa la
covoare, țoluri, prosoape etc., confecționate discuţie.
de gospodina casei. Până în
prezent, în localitățile rurale se mai păstrează
O5 tradiția Problematiz
amenajării casei cu aceste țesături. are

O3 În diferite zone locuințele sunt construiau din

diverse materiale: lemn, lut, pământ, lemn, Pix
cărămidă sau piatră. Tradițiile de la un sat, la
altul se deosebeau ....Ţăranii adesea alegeau
să amestece lut cu paie și să confecționeze
Lampaci (chirpici din lut), fie lipeau cu acest
amestec din lut și paie pereții ridicați din
stâlpi de lemn uniţi înre ei cu o împletitură
de nuielele care formau o carcasă a viitoarei
case. Manual
Acum obervăm pe tablă că avem nota
bene,cine ne ajută să citim informaţia Elevii ascultă atenţii Discuţie
Locuinţa tradiţională este parte a informaţia oferită. Frontal
patrimoniului cultural care ajută să ne
cunoaştem trecutul. Locuinţele sunt parte a
culturii tradiţionale a unui popor şi
demonstrează: cultura, obiceiurile, dar şi
nivelul de dezvoltare a civilizaţiei de la o Imagini
epocă la alta. Unele locuinţe : clădiri mari
sau case mici sunt adevărate capodopere
arhitecturale, devenind monumente istorice,
care trebuie protejate.
Păi da dragi mei elevii mărimea locuinței,
forma cât și materialele de construcţie
folosite pentru construcția casei spuneau Tablă
multe despre proprietarii casei: - Pătura Conversaţie interactive
socială, starea lui materială euristică
- Regiunea de origine a stăpânului casei,
dacă păstrează și respectă tradițiile locului
- Cat e de gospodar și creativ etc.
Dar ştiaţi că Primele locuințe ale oamenilor La necesitate elevii
au fost terasele înalte, peșterile sau unele participă la
amenajări din jurul lor. Treptat locuințele au conversaţie. Frontal
devenit mai comode și mai spațioase.
Domesticirea animalelor și Culesul plantelor
pomușoarelor sălbatice, selectarea celor mai Laptop
roditoare au dus treptat la trecerea omului de
la rolurile de vânător și de culegător -
AGRICULTOR care se ocupa mai mult cu
creșterea animalelor și păsărilor domestice
prelucrarea pământului și recoltarea Discuţie
plantelor. Oamenii se ocupau de cultivarea
plantelor chiar și în epoca de piatră. La
început culegeau ceea ce le oferea natura:
fructe, frunze, semințe, rădăcini, ciuperci.
Apoi a început a se dezvolta agricultura
primitivă, semănau şi recoltau.
Fiecare popor are felul său de alimentație, Explicaţie
care depinde de mediul natural înconjurător.
Hrana strămoşilor noştri era compusă din Elevii analizează
cereale (grâu, mei, orz, secară), carne (de informaţia oferită.
vită, oaie, pasăre), miere.În alimentația
strămoşilor apar unele legume, fiind Laptop
aduse din alte regiuni ale lumii. Bucatele
tradiționale:mămăliga, sarmalele, plăcintele
şi altele se întâlnesc în alimentația
moldovenilor şi astăzi.
O nouă etapă în alimentaţia europenilor a
început odată cu descoperirile geografice. Frontal
Cartoful, porumbul, dovleacul, ardeiul şi
roşiile au fost aduse și au devenit parte a Manual
dietei zilnice doar din sec. al XVI-lea.
Morcovi sunt cunoscuți și consumați în
alimentație de 4 mii de ani. Până în secolul al
XVI-lea era considerat drept delicatesă. Abia Expunere
în secolul al XVII-lea au început a fi cultivați
de europeni și a apărut unul dintre cele mai
bune soiuri. Privesc imaginile şi Caiet
De după mări şi ţări au fost aduse pe parcurs contribuie la
și alte plante și animale, sau păsări care au discuţie.
devenit parte a hranei europenilor. Pix
-Cunoaştem că fiecare popor are mâncarea sa
tradiţională,dar cine îmi spune care este
mâncarea noastră tradiţională?
Deci da,aveţi dreptate pe lângă locurile Frontal
pitorești, tradițiile păstrate încă de pe vremea
strămoșilor, țara noastră este apreciată, mai Lucru cu Cretă
presus de toate, pentru bucatele tradiționale manualul
delicioase. Mămăliga, sarmalele, plăcintele și
cușma lui guguță, sunt de nelipsit de pe
mesele moldovenilor în zile de sărbătoare, și
nu doar.
La fel cum locuinţa şi hrana sunt o sursă
necesară pentru existenţa omului,la fel şi
vestimentaţia care ne protejează corpul.
Primele haine ale omului preistoric erau
confecţionate din pei şi blănurile animalelor
vânate. Haina demonstra statutul, apartenenţa
socială, diferența socială. Îmbrăcămintea era
confecţionată din lâna, cânepă, bumbac, Discuţie Frontal
mătase - majoritatea de culoare naturală euristică
nevopsite. Dintre tehnicile de ţesut pentru Elevii analizează
îmbrăcăminte se foloseau cele simple: ţesutul informaţia oferită de
în 2 sau 4 iţe „simplu". Culorile un învăţătoare.
privilegiul doar pentru elita societăţii.
Conform obiceiurilor moldoveneşti din Manual
secolul al XVI-lea, ţăranii şi locuitorii
oraşelor erau obligaţi de a respecta utilizarea
vestimentaţiei tradiţionale, fiind strict
interzis împrumutul hainelor turceşti sau ale
altor popoare.În trecut fetele de la 10-12 ani Analiză
se învățau obligatoriu a broda, a țese. Pânză
se ţesea și la orașe. La început, țesători erau
doar bărbații.
- Dar voi știți a broda și a țese? Laptop
Îmbrăcămintea tradițională se caracterizează
prin simplitate şi frumusețe. Este
confecționată din fibre naturale. Fetele poartă
ie, catrință, iar băieții – cămaşă încinsă cu
brâu, ițari. Azi vestimentația tradițională
se poartă, de regulă, de sărbători.
Frontal

Problematiz
are
 III.Reflecție

-Acum haideţi că aţi auzit toate -Elevii vor răspunde la 8

aceste lucruri spuneţi-mi de ce întrebare. min.
O6 locuința, alimentația şi vestimentația
sunt necesități vitale pentru om? Frontală

Există un loc în care ai cunoscut Conversaţie

prima dată lumea, în care ai făcut
primii paşi şi ai rostit primele
cuvinte. Este locul în care oamenii
te-au cunoscut întotdeauna după Manualul
numele mic. Este locul în care ai Elevii analizează informaţia
învățat să faci primele lucruri, să şi răspund la întrebări.
deosebeşti binele de rău.Locul în
care ai fost hrănit și îngrijit, în care
ai cunoscut dragostea părintească.

Cum se numeşte acest loc atât de Frontală

scump?Cum apreciezi tu acest loc?

-Aţi aflat despre costumul national Descriu costumul national în

acum descrieţi-mi vă rog baza informaţiei oferite de
componentele costumului national. învăţătoare şi în baza
cunoştinţelor anterioare.

Aţi fost foarte activi!Pentru acasă Elevii notează tema pentru 2 Conversaţie
aveţi de redactat un eseu cu acasă. min.
subiectul ,,Locuinţele atunci sau Frontală
acum?” evidenţând diferenţele
condiţiilor de trai din timpul
strămoşiilor şi acum.