Proiect didactic

Obiectul de studiu: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare
Clasa: 4-a ,,A’’
Data: 30.09.2022
Tema: ,,Cuvintele’’ de Ștefan Tudor
Durata: 45 minute
Tipul lecției: Lecție de predare-învățare
Competența specifică: 3. Receptarea textelor literare și nonliterare prin tehnici de lectură adecvate, dând dovadă de citire corectă, cursivă și expresivă
Unităţi de competenţă:
3.1. Utilizarea eficientă a tehnicilor de lectură corectă, conştientă şi fluidă.
3.2. Extragerea informaţiilor esenţiale și de detaliu dintr-un text citit.
3.3. Formularea ideilor principale ale unui text liric.

Unități de competență:
Obiective operaționale:
Elevii vor fi capabili:
O1-Să formuleze propoziţii cu cuvintele noi ;
O2- Să determine sinonime pentru cuvintele din text ;
O3- Să formuleze ideile principale ale textului ;
O4-Să stabilească corespondența dintre cuvinte ;
O5-Să răspundă la întrebările adresate în baza textului;
O6- Să participe activ în cadrul lecției;

Strategii didactice
Metode și tehnici: M1-conversaţia; M2-dialogul;M3- explicația; M4-observația;M5-Tehnica 3-2-1;M6-joc didactic;M7-Graficul CCC;
Mijloace didactice: manual de clasa IV-a Limbă și literatură română, calculator,plașe,tablă.
Forme de organizare: F1-frontal ,F2-individual;
Forme de evaluare: aprecierea verbală,autoaprecierea;
Bibliografie: Curriculumul național –Învățământ primar Chișinău,2018;
Ghid de implementare a curriculumului național.Chișinău,2018;
Manual școlar de Limbă și literatură română pentru clasa a IV-a ,internet;
 Demers didactic
N
Etapele Metode Forme de Forme de
r Obiectivele Activitatea învățătorului Activitatea elevului
lecției și tehnici organizare evaluare
do
1. Evocarea Bună ziua,dragi elevi! Mă bucur să ne
revedem astăzi la o nouă lecție de limbă și Salutul reciproc F1
literatură română.
Verific prezența elevilor și tema pentru Elevii răspund tema de casă. M1
acasă. M6
Haideți să ne jucăm într-un joc ,,Eu spun
una-tu spui multe’’.
Ex:carte,copac,minge,floare,casă,tort.. -Cărți.copaci,mingi,flori,case,torturi.
Elevi ce vedeți pe tablă? -Cuvinte
Cunoaște cineva ce este cuvântul?
-Elevii se dau cu păreril
Explicație:Cuvântul este o parte a vorbirii
noastre.
De aceia trebuie foarte bine de gândit ce
cuvinte folosim în comunicarea noastră.
O6
Dar voi ce cuvinte folosiți zi de zi în Elevii răspund.
comunicarea voastră?
Haideți să scriem aceste cuvinte pe borcan.

În mare parte scrieți cuvinte pozitive,iar eu

vă doresc ca niciodată să nu știți de cuvinte
negative,pentru că omul de cunoaște după
vorbă și fapte.
Spuuneți-mi vă rog ce fapte bune ați făcut ? Elevii se includ în discuție.
Să stiți că facând fapte bune,dați dovadă de
 bunătate,aceasta fiind cea mai de preț
valoare a omului.
2. Realizarea Astăzi la fel vom vorbi despre vicii și
sensului valori,despre rolul acestora în viața omului Elevii intuiesc tema lecție
și impactul lor.
O2 Vom studia poezia ,,Cuvintele’’ de Ștefan
Tudor. -Daaa
Vă propun să vedem care sunt cuvintele- -Elevii citesc
cheie ale lecției de astăzi. F1
Dar vreau să vă mai întreb ceva, totuși,
două din cuvintele-cheie sunt paznic și
cuvinte, ar putea oare exista paznic la Elevii oferă răspunsuri. M1 F1
cuvinte? M2
Vă mulțumesc pentru răspunsuri,iar
răspunsul corect îl vom afla după ce vom
lectura poezia. Elevii ascultă cu atenție.
Haideți să aflăm câteva date despre autor.
Prezint date biografice despre autor:
O4

M3

Pentru început vă propun spre audiere

poezia.
https://www.youtube.com/watch?v=Yw6IZbRnNn8
Să completăm Graficul CCC.
Ce am Ce am Ce am M7
văzut? auzit? simțit?

F2
Vă propun să lecturați poezia în gând 1 M1
 minut,după care o vom lectura pe rând câte
o strofă.
• Cui adresează poetul versurile de mai
sus?
• Explică sugestia cuvântului ele în poezia
O1
dată.
• Ce vi se pare neobișnuit în această poezie?
Observați la tablă doi copaci ,cum sunt ei ?
Prin ce sunt diferiți?
Haideți să clasificăm cuvintele date în
pomii respectivi.
Iar acum vom lectura poezia pe strofe,
fiecare câte unul, identificând mesajul
acestei strofe.
I. 1.Deci, ce se înțelege prin cuvântul
livadă.
2.Ce dorește să ne spună eul liric despre
această livadă?
II. 1.Ce fel de cuvinte se găsesc în livadă?
2.Cu ce sunt comparate cuvintele?
III.1.Cui se adresează autorul?
2.Cu ce fel de cuvinte îți poți umple
memoria?
IV.1.Ce dorește să ne spună autorul prin
versul Nu există paznic nici la gură ?
2.Ce pot produce cuvintele tăiose ori
grosolane, cum credeți?
3.Dar de ce autorul spune că Din amic îți
face un dușman?
V. 1.Cum credeți, de ce un cuvânt liniștit
poate să te încălzească?
O5 2. Dar de ce cuvântul dulce Din dușman
-Poetul adresează aceste versuri, M2
nouă,cititorilor.
-Pronumele ele sugerează în poezie
cuvintele.
-Mi se pare neobișnuit în această poezie,că M3
vocabulatul este asociat cu o livadă de
cuvinte.
-Copacii sunt diferiți
-Unul este cu spini,iar altul nu.
Elevii clasifică cuvintele:
Valori:Cuminte,dulce,alinare,politicos
chibzuit,respectful,bunătatea,încrederea.
Vicii:Minciună,rău nesocotit,amar,dureros,
lăcomie,egoism,falsitate.
I-Prin cuvântul livadă se înțelege
vocabularul.
-Eul liric vrea să ne spună că această livadă
este bogată în cuvinte.
II-În livadă găsești cuvinte bune și
răutăcioase.
-Cuvintele sunt comparate cu fructele. M4
III-Autorul se adresează nouă, cititorilor.
-Îți poți umple memoria cu cuvinte dulci,
dar și cu cuvinte amare, piperate.
IV-Prin acest vers înțelegem că, în ziua de
azi oamenii de multe ori folosesc cuvinte
necenzurate.
-Cuvintele tăioase ori grosolane pot
produce o neîncredere în cel cui te
adresezi, un conflict.
-Fiindcă atunci cînd te adresezi unui amic
cu răutate el deja se va dezamăgi în tine și
îți va fi precum un dușman.
V-Fiindcă el fiind plăcut de parcă ar creea
liniște sufletească.
 îți face un amic ?
VI. 1.Cine este paznic la cuvinte?
2.Cu ce este comparată mintea?
Vă propun să scrieți în caiețele cuvintele-
rimă din poezie.
-Fiindcă chiar cel care îți este dușman , dar
vorbești politicos, cumsecade cu el, el îți va
devein prieten.
VI-Paznic la cuvinte este mintea.
-Mintea este comparată cu un cântar.

3. Reflecția Tot în caiete scrieți cuvintele însuțiri din Bun,răutăcios,plin,gaunos,zâmbitoare… M1 F2

poezie.
Acum vreau să ne apreciem rezultatele
lecției noastre prin Tehnica 3-2-1.
O6 Elevii își expun gândurile.
-3 termeni învățați astăzi;
F2
-2 idei ale lecției; M5 F1
-1 învățătură desprinsă din lecția de azi;

4. Extinderea Vă mulțumesc tuturor pentru participare și

activism,vreau să vă spun că toți ați fost Elevii ascultă atenți și adresează întrebări . M1
bravo.Ca temă de casă vă rămâne să învățați
poezia pe de rost.
Vă doresc o zi cât mai frumoasă .

Metodist:_________________Dubciuc Ludmila

Profesor:_________________Bulat Iraida

Nota:________