AVIZUL

STRUCTURA LECȚIEI DESCRIEREA DEMERSULUI DIDACTIC ANALIZA ȘI EVALUAREA PROFESORULUI-

DATA DEMERSULUI DIDACTIC METODIST

Disciplina-Dezvoltare
personală
Elev-Guțu Nina
Clasa-III
Elev asistent-Moldovan Proiectul zilnic a fost întocmit
Daniela corect, obiectivele fiind formulate
Salutul.Lecția a început cu un motto unde elevii trebuiau taxonomic. Conținutul ştiinţifico-
să-și expună gândurile,apoi cu câteva ghicitori ,prin care aplicativ al demersului
Evocare
s-a aflat tema lecției.. educational a fost structurat şi
Realizarea sensului S-au anunțat obiectivele lecției și tema lecției.Li s-au sistematizat ,între etapele leției
prezentat elevilor sursele de învățare ,exemplificate fiind o coerenţă. Nu s-a folosit o
deasemenea prin imagini captivante,apoi prin gamă largă de metode şi mijloace
11.11.2021

metoda ,,Jurnalul meu’’ elevii au avut de
completat:Motivul pentru care merg la școală și motivul
pentru care învăț.
Desemenea fiecare elev a trebuit să-și spuna care este
modelul comunitar de la care învață.
Reflecția Elevii au trebuit să unească profesia cu imaginea
corespunzătoare.Prin metoda ,,explozia stelară’’s-au
verificat cunoștințele acumulate pe parcursul lecției.
Extinderea Elevii s-au autoapreciat prin metoda,,Semaforul’’ iar
învățătoarea a finisat lecția cu un motto.
didactice .Nu s-au utilizat diferite
forme de activitate în procesul
învățării., nefiind dozate în funcție
de obiective .S-au creat condiții de
cooperare între elevi. Feedback-ul
s-a realizat un nivel minim,copii
fiind atrenați în activitate.Timpul
a fost dozat pentru fiecare etapă a
lecţiei. Elevii au fost activi şi
cointeresați de lecție.