Proiect didactic

Învățător: Moldovan Daniela

Clasa: a IV-a „A„
Data: 02.12.2022
Disciplina: Proiect tematic
Subiectul lecției: Mijloacle de transort: balonul de aer cald.
Durata: 45 min.
Tipul lecției: Lecția de predare-învățare.
Obiectivele operaționale:
Cognitive:
O1 – Să identifice subiectul nou pe baza unor ghicitori;
O2 – Să analizeze filmulețul prezentat de învățător ;
O3 – Să numească părțile componente ale unui balon cu aer cald;
Afective:
O4 – Să răspundă corect la întrebările pe baza filmulețului analizat ;
O5 – Să compară balonul cu aer cald și avionul;
O6 – Să aplică cunoștințele obținute în realizarea unui balon cu aer cald din diverse materiale;
Psihomotorii:
O7- Să manifeste interes și creativitate față de desfășurarea lecției de proiect tematic.
Strategii didactice:
Forme de organizare: F1 – frontală; F2- individuală; F3 – în grup.
Metode și tehnici: M1 - conversația; M2 – explicația; M3 – exercițiul; M4 - demostrația; M5 - analiza; M6 – diagrama Wenn; M7 – tehnica cubului.
Mijloace didactice: M1-Prezentare power-point, M2-laptop;M3-caiete; M4 – planșe didactice; M5 – fișe de lucru; M6- video.
Strategii de evaluare: E1 – aprecierea verbală; E2 –observarea sistematică; E3 – autoevaluarea.
Bibliografie:
1.Mass-media, internet.
2. Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=dHTBJDJbSI0&ab_channel=SUPERCAT
 Demersul didactic
Nr. Etapele Ob. Timp Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode Forme de Forme de
d/o Oper. și tehnici organizare evaluare
1. Evocarea -Salutul
-Verificarea temei de acasă
- De aceea că la lecțiile trecute noi am vorbit -Are loc verificarea temei pe acasă.
despre avion, astăzi la noi a venit un oaspete –
pilotul avionului. Dar el nu a venit pur și simplu, E2
dar ne-a adus și un mesaj:
„Eu sunt pilotul avionului cu care ați zburat la
lecția precedentă. Vă invit să zburăm spre F1
cer,dar nu înainte de a îndeplini ceea ce am să vă
spun eu. Vă doresc succes și nu uitați că vă aștept M1
la bordul aeronavei.”

O1

M2

10 -Uitați-vă ce ne-a adus pilotul – un cub, unde pe

min. fiecare latură sunt scrise niște sarcini. F2 E1

M3

I.Ghici ghicitorile mele!

Nici pe apă, nici pe şine,
Îl ghiceşte orişicine
El te-nalţă sus spre soare
Şi te duce-n depărtare -avion
Ca gândul, ca vântul,
Ocolind pământul. (avionul)
 E maşină zburătoare
Cu elice pe spinare! (elicopterul) -elicopterul

Nu fumează și nu face zgomot,

Zboară sus în cer,
Constă dintr-o minge, -balon cu aer cald
Și un coș mic!(balon cu aer cald)
-sunt mijloace de transport aeriene.
-Bravo. Spuneți-mi ce legătură este între aceste
mijloace de transport?

-Exact! Astăzi vom vorbi despre un alt mijloc de

transport aerian – balon cu aer cald.
2. Realizarea -Astăzi la lecție vom afla mai multe informații
sensului despre balonul cu aer cald.
-Vom compara balonul cu aer cald și avionul. - Elevii vizualizează filmulețul M1
-Vom confecționa și noi un balon cu aer cald. propus.
-În continuare vă propun să vizualizați atent acest
video, după ce veți răspunde la niște întrebări.
https://www.youtube.com/watch? E2
v=dHTBJDJbSI0&ab_channel=SUPERCAT E1
-Când a fost descoperit primul balon de aer
cald ? de către cine? -A fost descoperit încă în Evul F1
10 -Cine a construit primul balon cu aer cald și în ce Mediu de către chinezi. F1
O2 min. an? -Primul balon a fost constuit de F1
-Când a avut loc primul zbor liber al unui balon către Frații Montgolfier, 1782,
cu aer cald? Franța.
-A avut loc în anul 1783 la Paris, F2
-Când a fost construit primul balon cu hidrogen? Franța.
-Când și unde a fost construit primul balon cu aer -În anul 1804.
cald modern?
-Acum vă propun să analizăm părțile componente -În anul 1967 în Marea Britanie.
ale unui balon cu aer cald.
Balonul este compus din trei părți componente E2
anvelopa, nacela şi arzătorul. M2
Anvelopa este confecționată din poliester special,
rezistent la temperaturi ce depășesc 2000C.
Arzătorul – este orientat spre interiorul anvelopei E2
cu scopul de a încălzi aerul interior. E1
 Nacela – conține rezervoarele cu propan, dar și
are rol de transportare a persoanelor.
F2

10
O4 min.
M1
M2

E2

E1

F1
M3
M1

M2
O5
Avion – din metal
Balonul cu aer cald- poliester
special(din nylon termorezistent.)
2.Avion: fuselaj, tren de aterizare,
III. Compară! aripi, motoare, carlingă – cabina E1
Comparați avionul și balonul cu aer cald. piloților, stabilizator vertical, F2
stabilizatoare orizontale.
Balonul cu aer cald - anvelopa,
O3 Balonul nacela şi arzătorul.
Avion cu aer 3. Avion – cu ajuutorul motoarelor
cald Balon cu aer cald – cu ajutorul
arzătorului.
E3
1.Din ce este constuit(material) 4.Avionul zboară, iar balonul cu aer
3. 2.Părțile componente cald plutește în aer. M1
3.Cum funcționează. - Componența balonului cu aer
O6 cald : - anvelopa, nacela şi
Reflecția
arzătorul.
IV. Asociază imaginea cu componentele!
 Componența balonului cu aer cald: F2

- Anvelopa este confecționată din

poliester special, rezistent la M4
10 temperaturi ce depășesc 2000C.
min. Arzătorul – este orientat spre
V. Descrie! interiorul anvelopei cu scopul
Ce rol au părțile componente ale unui balon cu de a încălzi aerul interior.
aer cald? Nacela – conține rezervoarele cu
propan, dar și are rol de
transportare a persoanelor.
O7
VI. Aplică cunoștințele și realizează un balon cu
aer cald!
-Vă propun să realizați un balon cu aer cald din
diverse materiale: hârtie, plastelina, materiale
reciclabile, etc.
-Elevii confecționează un balon cu
aer cald.

4.
5
min. -Bravo! Ați lucrat foarte bine la lecția. Și cine
Extinderea
dorește să ne reamintească despre ce am vorbit
noi astăzi?
- Mulțumesc, mă bucur că lecția a fost una
interesantă și utilă pentru voi.
 -Ați foarte activi, de aceea fiecare primește de la
o medalie „BRAVO!”.

Are loc autoevaluarea elevilor.

-Lecția a luat sfârșit! Sunteți liberi.

Profesor-metodist: ___________________Dubciuc Ludmila

Învățător: _____________Bulat Iraida
Nota : ____________