PROIECT DIDACTIC

Instituția de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit „Constantin Brâncuși“

Propunător: Pitaru Simona - Maria
Profesor mentor: Bistreanu Sanda
Grupa: mijlocie
Temă anuală de studiu: ,,Cum este, a fost și va fi pe Pământ?”
Tema săptămânii: ,,Cu ce călătorim?”
Subtema: ,,Mijloace de transport aeriene”
Tema activităţii: ,,Avion cu motor, ia-mă și pe mine în zbor!”
Domeniul de activitate: ALA+DȘ
Locul desfășurării: Sală de grupă
Tipul activităţii:
Durată: 40 minute
Scopul activităţii: Îmbogățirea cunoștințelor despre mijloace de transport aeriene, educarea unei
exprimări verbale corecte.

Obiective operaţionale:
 Cognitive:
1. să denumească părțile componente ale avionului
2. să denumească materialele puse la dispoziție
 Afective:
1. să se exprime în propoziții simple
2. să participe activ , cu interes la desfășurarea activității
 Psiho-motorii:
1. să găsească drumul cel bun către avion
2. să îmbine corect piesele lego

Activități liber alese

Artă: ,,Avionul vesel” - desen
Construcții: ,,Avioane colorate” – piese lego
Joc de masă: ,,Pilotul” – labirint

Domeniul Științe: ,,Lumea aeriană” – lectură după imagini (cunoașterea mediului)

Strategii didactice:

Metode şi procedee: observația, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul.

Mijloace didactice: șablon, planșe, lego, fise, creion, labirint, culori, imagini, insignă de pilot.
Forme și tehnici de evaluare: orală, formativă, continuă, aprecieri verbale, observarea
interesului pentru activitate, acordarea de recompense (insignă de pilot)
Formă de organizare : frontală, individuală

Bibliografie:
  Ministerul Educației Naționale, ,,Curriculumul pentru educație timpurie”, 2019
 Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar, nivel 5-7-ani,
Georgeta Toma, Maruţa Ristoiu, Magdalena Anghel, Irinela Nicolae, Daniela Petre,
Editura Delta Cart, Piteşti, 2000 copii
 Sugestii metodice pentru învăţământul preşcolar, Târgu-Mureş 2015-2016

DEMERSUL DIDACTIC

Etapele Timp Conținutul științific Metode și Evaluare

activității procedee

1.Moment - aerisirea sălii;

organizatoric - așezarea mobilierului;
- pregătirea materialului didactic
necesar desfășurării activității.
2.Reactualizarea 2 min Are loc o mică discuție despre Conversația Observarea
cunoștințelor mijloacele de transport, în prim comportamentului
plan fiind mijlocul aerian, avionul.
3.Captarea 2 min Este realizată prin intermediul Conversația
atenției unei ghicitori despre mijlocul Ghicitoare
de transport aerian, avionul.

4.Anunțarea 2 min Se anunța tema activității în Conversația

temei și a termeni pe înțelesul preșcolarilor si Explicația
obiectivelor se prezintă pe scurt sarcinile de
lucru.
Artă: ,,Avionul vesel”, preșcolarii
vor colora în contur avionul
Construcții:,,Avioane colorate”,
aceștia vor forma din piese lego un
avion cât mai colorat și atractiv
Joc de masă:,,Pilotul”, prescolarii
trebuie să traseze linia pe drumul
corect pentru a uni pilotul cu
avionul.
Domeniul Științe: ,,Lumea
aeriană”, se vor prezenta imagini pe
baza cărora vor avea loc discuții.
5.Dirijarea 30 min Activitatea debutează cu lectura Conversația Observarea
învățării după imagini, despre ,,Lumea Demonstrația comportamentului
aeriană”. Se vor prezenta Exercițiul
imaginile,iar pe baza acestora li se Munca
vor adresa întrebări în urma cărora individuală
preșcolarii trebuie să răspundă Fise
alcatuind propoziții simple și Plansete
corecte din punct de vedere Culori
gramatica. Lego
Ce fel de transport este? Sablon
Pe unde circulă acesta? Labirint
Cine conduce avionul? Imagini
Cum se numeste personalul care
lucrează în avion?
De unde pleacă avionul?
Ca și durată de călătorie este un
mijloc de transport rapid?
Duă ce toți preșcolarii au raspuns
coerent si corect, prin intermediul
tranziției ,,Avion cu motor, ia-mă și
pe mine-n zbor, că sunt mic și la
centre vreau un pic”are loc trecerea
la centre pentru îndeplinirea
sarcinilor de lucru.
Se va explica si demonstra ceea ce
preșcolarii au de facut, urmând
exercițiile de încălzire a mușchilor
mici ai mâinii. Se dă startul pentru
începerea lucrului: ,,Spor la lucru!”
În timp ce preșcolarii își
indeplinesc sarcinile de lucru,
acestia sunt supravegheați, iar unde
este cazul se va interveni cu sfaturi
sau ajutor. Inainte de exprirarea
timpului alocat se atrage atentia ca
în 2-3 minute aceștia trebuie să
finalizeze lucrările.
6.Obținerea 2 min Pentru însușirea aprofundată a ceea Conversația Evaluare orala,
performanței ce s-a învățat în decursul activității frontală
prezentate se vor adresa scurte
întrebări, drept recapitulare a noilor
cunostințe cumulate.
 7.Încheierea 2 min Se fac aprecieri verbale la modul de Conversația Aprecieri verbale
activității realizare a activității și se acordă Recompense
drept recompensă insignă de pilot.

Anexa1

Ghicitoare

,,Nici pe apă, nici pe șine,

Îl ghicește orișicine,
El te-nalță sus spre soare
Și te duce-n depărtare
Ca gandul, ca vântul
Ocolind Pământul”
(Avionul)
Anexa2
Anexa3
Anexa4