PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învăţământ: Data: 11.12.2019

Clasa: I
Propunător:
Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: „Iarnă, mândră iarnă”
Subiectul: „Bradul ce Crăciun”
Tipul lecţiei:formare de priceperi si deprinderi
Durata: 50 min
Scopul lecţiei:Formarea deprinderilor psihomotorii de mânuire a obiectelor și materialelor pentru realizarea lucrărilor ; realizarea de creaţii
estetice, folosind materiale şi tehnici elementare diverse.
Forma de activitate: - activitate integrată
Discipline integrate: Arte vizuale și abilități practice; Comunicare în limba română ;Muzică și mișcare.

Competențe specifice:
AVAP:
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;
1.2. Identificarea unor caracteristici/ proprietati ale materialelor întalnite în mediul cunoscut;
1.3.Realizarea de obiecte/constructii,folosind materiale usor de prelucrat si tehnici accesibile.
CLR:
2.1. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute.
2.2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situatii de comunicare.
M.M
3.1. Cantarea în colectiv, asociind mișcarea sugerată de text.
Obiective operationale
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili :
01 : să enumere cel puțin trei caracteristici ale anotimpului iarna ;
O2 :să identifice materialele necesare pentru realizarea lucrării ;
03. sa utilizeze în mod expresiv, creativ și original tehnicile de lucru învațate:”lipirea”, „asamblarea”
04. să îmbine în mod creativ,expresiv și original materialele puse la dispozitie pentru a realiza o compozitie echilibrata estetic.

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversația , observația, explicația, demonstrația, munca independentă, exercițiul.

Mijloace de învățământ: hârtie colorată,role de carton , lipici, foarfece, panglică colorată, globuri ,laptop.
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse: de timp-50 min;
umane:20 elevi
Bibliografie:
-Organizarea interdisciplinară a ofertelor de ȋnvăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici, Suport de curs, 2013;
-Teoria si metodologia instruirii,Suport curs,2018.
-Teoria si metodologia curriculumului,Suport curs,2018.

DEMERSUL DIDACTIC
Nr. Etapele lecției/ Conținut instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
Crt. timp
Metode si Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1. Moment Se vor asigura condițiile necesare Conversația Individual Observarea sistematică
organizatoric pentru buna desfășurare a orei de
3 min Arte vizuale și abilități practice:-
amenajarea spațiului de
desfășurare a activității;
-pregătirea materialului didactic.
Școlarii își vor pregăti
materialele necesare, își vor
corecta poziția în bancă și vor
păstra liniștea.
2. Captarea Port o scurtă discuţie despre Conversația; laptop Frontal Aprecierea verbală
atenției anotimpul iarna, scoțând in
3 min. evidență un aspect:Sărbătorile de
iarnă
O1
-În ce lună suntem?
-Cărui anotimp aparține luna
decembrie?
-Care sunt celelalte luni ale
anotimpului iarna?
-Care sunt schimbările ce se
petrec în natură, iarna?
 -Ce sărbătorim noi în luna
decembrie?
Dupa discutia de mai sus solicit
elevilor intonarea cantecelului
specific anotimpului iarna
”Iarnă,bine ai venit!” (Anexa 1)
„-Sunteti curiosi să ascultați si
Exercițiul
câteva ghicitori?” (Anexa 2)

3. Anunțarea Astăzi, la ora de Arte vizuale Conversația frontal Observarea sistematică

temei si a și abilităţi practice, vom realiza o
obiectivelor lucrare cu titlul „Bradul de
2 min Crăciun”.

4. Dirijarea  Solicit elevilor Conversația Hârtie colorată, Individual Observația sistematică

învățării identificarea materialele de lucru Carton colorat,
O2. 10 min aflate pe banci Role de carton
a) Prezentarea şi (lipici,foarfece,role de carton, Lipici,
analiza material de culoare verde, Material de
modelului globuri,panglică). culoare verde
Foarfecă. Frontal
Explicatia Observația sistematică
 Se prezintă elevilor lucrarea Lucrarea
model realizată prin diferite Model
tehnici de lucru ( asamblare şi
lipire);
 b)Explicarea şi Se demonstrează tehnica de
demonstrarea lucru. După explicarea modului Demonstrația Individual Aprecieri verbale
modului de lucru de lucru, un elev va repeta
etapele obţinerii lucrării. Exercițiul

Exerciţii pentru încălzirea

muşchilor mici ai mâinii.
Inainte de inceperea lucrului
propriu-zis,solicit efectuarea
exercițiilor pentru încălzirea
mușchilor mici ai mâinilor, cu Observația sistematică
ajutorul unui joculeț recitativ
ritmic.(Anexa 3)
Supraveghez modul în care
O3 c)Executarea lucrează elevii si ofer informații
lucrarii de catre suplimentare acolo unde este
elevi nevoie;
Fac observaţii asupra modului
de folosire a materialelor de
O4 lucru, a poziţiei corpului. Munca
Cer elevilor sǎ lucreze cât mai independenta
expresiv si creativ, respectând
etapele de lucru; Aprecieri verbale
Asigur un climat favorabil
lucrului cu ajutorul unei audiţii
muzicale. 
5. Obținerea Se va realiza prin intermediul Conversația Laptop Frontal Aprecieri verbale
performanței interpretării colindei „O,brad
 frumos!„(Anexa 4)
20 min.

6. Asigurarea După finalizarea lucrărilor, Conversația Macheta Frontal Aprecieri verbale

feed-back-ului solicit copiilor să așeze lucrările
2 min pe o măsuță în fața
clasei,prezentând totodată
,,Bradul de Crăciun”, numind
culorile folosite și descriind
tehnica de lucru utilizată.

7. Evaluarea Se vor face aprecieri în funcție Conversatia Lucrările finale Frontal Aprecieri verbale
activității de expresivitatea si creativitatea ale elevilor.
10 min lucrării, de acuratețea si
încadrarea in timp.
Anexa 1
1. Ninge, ninge
Fulgi de zapada,
Pe casa pe strada
Ce bine e iarna la noi.

R. Ninge, ninge ne-ncetat

Ca si nasul ne-a-nghetat
Insa noua nu ne pasa
Caci avem hainute groase.

2. Ninge, ninge
Noi stam in casa
De frig nu ne pasa
Ce bine e iarna la noi.

Ref. Ninge, ninge ne-ncetat

Ca si nasul ne-a-nghetat
Insa noua nu ne pasa
Caci avem hainute groase.
Anexa 2

Fie iarnă, fie vară,

Falnic stă în vârf de munte.
Veşnic verde, fastuos,
Uneori în plină iarnă
Îl îmbrăcăm în beteală.
(Bradul) 
 
De copii este iubit,
De Crăciun împodobit,
Verde e, majestuos
Cine e aşa frumos?
(Bradul)
 
Tulpină, frunze ace are,
Verde e şi pe ninsoare,
De Crăciun este tăiat
Pentru a fi înfrumuseţat.
(Bradul)

Sus pe culmi înalte creşte

Lumea-n case îl pofteşte
Îi dă daruri să le ţină
Şi potire de lumină!
(Bradul)
 Anexa 3

Ne jucăm, ne jucăm,
Mâinile noi le mișcăm
Mâna lebăda o fac,
Care dă mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc
Mâinile eu le rotesc.
Ștergem tabla uite-așa
Să putem iar desena.
Anexa 4

O, brad frumos

O, brad frumos, o brad frumos,

Cu cetina tot verde.
Tu esti copacul credincios,
Ce frunza nu si-o pierde,
O, brad frumos, o brad frumos,
Cu cetina tot verde.

O, brad frumos, o brad frumos,

Verdeata ta imi place.
Cand o revad sunt bucuros
Si vesel ea ma face.
O, brad frumos, o brad frumos,
Verdeata ta imi place.

O, brad frumos, o brad frumos,

Cu frunza neschimbata.
Ma mangai si ma faci voios
Si ma-ntaresti indata.
O, brad frumos, o brad frumos,
Cu frunza neschimbata.