PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
CLASA a III-a
Prof. Înv. Primar:
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
DISCIPLINA : Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ :
SUBIECTUL LECȚIEI : Frunza curajoasă
TIPUL ACTIVITĂŢII : formare de priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare în limba română
Muzică și mișcare
SCOPUL LECȚIEI:
 Formarea deprinderii și priceperii de a realize o lucrare după o temă dată, folosind tehnici de
lucru și materiale diverse;
 Dezvoltarea simțului estetic și creativ.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 – sӑ enumere, în urma explicaṭiilor, etapele de lucru ale lucrӑrii propuse;

O2 – sӑ foloseascӑ corect materialele puse la dispoziṭie;
O3 – sӑ realizeze corect lucrarea, respectând succesiunea etapelor de lucru;
O4 – să aplice tehnici de lucru adecvate;
O5 – să manifeste interes pentru activitate;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversația, exercițiul, expunerea, exemplul, demonstrația,
explicația, turul galeriei;
Materiale didactice: ghicitoare, planșă-model, coșuleț cu materialele necesare (cercuri,
triunghiuri, dreptunghi din hârtie colorată, șablon pălărie din hârtie albastră, burette de
bucătărie), acuarele, carioci/culori colorate, lipici, foarfece, coală albastră, laptop, boxe;
Forme de organizare: frontal, individual.
Durata: 45 minute
Bibliografie :
1. Programe şcolare aprobate prin Ordin al Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 5003
din 02.12.2014;
2. Manual pentru clasa a III-a
3. www.didactic.ro
MOMENTELE OB. DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECȚIEI OP. Metode Mijloace Forme de
organizare
1.Moment Crearea condiţiilor necesare bunei desfăşurării a orei: Conversaţia Frontal Observare
organizatoric -aerisirea sălii de clasă ; sistematică
-amenajarea spaţiului de desfăşurare a activităţii ;
-pregătirea materialului demonstrativ.
Elevii își pregătesc materialele necesare.
2. Captarea CLR Introducerea în activitate se realizează printr-o Conversația Ghicitoare Frontal
atenției ghicitoare: Exercițiul Individual
Primăvara înverzeşte,
Toată-i verde şi foşneşte.
Toamna se îngălbeneşte,
Cade jos,
MEM se vestejeşte. 
Instrument e de cântat,
De o mişti atent cu buza,
De dor şi de veselie,
Cât trăieşte cântă…
MM (frunza)
Elevii dau răspunsul și răspund la întrebări:
- În ce anotimp suntem? În ce lună?
- Ce se întâmplă cu natura iarna?
Se va cânta cântecelul Bate vântul frunzele.
Se fac aprecieri verbale generale și individuale.
3. Anunțarea noii În ora de arte vizuale și abilități practice vom Expunerea Frontal
teme și a realiza o planșă ce are în centru un covor de frunze,
obiectivelor utilizând diferite tehnici de lucru. Vom folosi ca și
materiale de lucru: coli albe, acuarele, carioci/culori
colorate. Acest covor se va realiza pe baza conturului,
elevii vor realiza conturul frunzelor, iar apoi cu
ajutorul creionului sau a pensulei vor termina
 lucrarea.
Sunt prezentate pe scurt obiectivele lecției.
4. Dirijarea a) Prezentarea și analiza modelului Exemplul Planșa model Frontal Observarea
învățării Se prezintă planșa pe care o vor realiza elevii la Exercițiul sistematică
ora de arte vizuale și abilități practice și se analizează.

b) Recunoașterea materialelor
Elevii observă imaginea cu frunzele.
Conversația Coșulețul cu Frontal
c) Demonstrarea tehnicii de lucru materialele Individual
Se explică etapele de lucru: necesare:
 Se așează coala albă pe orizontală; -cercuri
 Cu ajutorul creionului grafic vor realiza diverse -triunghiuri
frunze. -dreptunghi
 Se vor folosi de creioane sau acuarele pentru a -șablon
da culoare desenului. pălărie
-burete de
d) Executarea lucrării de către elevi bucătărie;
Înainte de a executa elevii etapele de lucru se fac -carioci/culori
câteva exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai colorate;
mâinii. -lipici;
Elevii încep să realizeze covorul de frunze -foarfece;
O1
respectând ordinea etapelor de lucru. Se oferă Demonstrația Frontal
indicații și ajutor în realizarea lucrărilor. Conversația
Se lucrează pe fond muzical. Explicația

Observarea
sistematică
 O2 Exercițiul Individual
O3 Explicația
O4
O5

MM
Laptop
Boxe
5. Evaluarea Se expun pe panou toate lucrările realizate de elevi Turul galeriei Lucrările Frontal Observarea
performanței (turul galeriei). Elevii analizează lucrarea comparativ Observația realizate Individual sistematică
cu ale colegilor. Conversația
Vor fi apreciate calităţi precum:
 corectitudine
 acurateţe
 finisarea lucrării
 aspectul îngrijit
Se cere elevilor să spună care sunt etapele de lucru
folosite în realizarea tabloului de iarnă.

La sfârșitul activității elevii vor spune cum s-au

simțit la activitatea de azi, ce le-au plăcut. Vor nota
pe un bilețel și vor fi lipite la tablă.
(Copacul impresiilor)
6. Încheierea Se apreciază modul de lucru şi comportamentul Conversația Frontal Aprecieri
activității elevilor în timpul activităţii și pe parcursul zilei. verbale
Se fac aprecieri verbale generale.