PROIECT

DIDACTIC

Propuntor : Nichita Marciana Dorinela

Data : 18 octombrie 20007
Clasa de aplicaie : a III a
coala : coala cu clasele I VIII Ocnele Mari
Aria curricular : Matematic i tiine ale naturii
Disciplina : Matematic
Subiectul leciei : Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10000, fr trecere peste ordin
Tipul leciei : de predare
Obiectiv cadru : ~ Dezvoltarea capacitilor de explorare / investigare i rezolvare de
probleme
~ Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii
Obiective de referin : ~ s efectueze operaii de adunare i de scdere cu numere mai mici
dect 10 000 fr trecere peste ordin
Obiective operaionale :
cognitive : O1 s efectueze operaii cu numere naturale, bazndu-se pe algoritmul de
calcul specific;
O2 s foloseasc terminologia operaiei n rezolvarea exerciiilor i
problemelor;
O3 s aplice n calcul, nelegnd semnificaia lor, relaiile matematice
cu X mai mare, sum, total, primul termen, al doilea
termen;
O4 s rezolve probleme care se rezolv prin cel mult dou operaii de
adunare;
O5 s alctuiasc o problem dup un exerciiu dat.;
O6 S rezolve corect sarcinile fiei de evaluare ;
a) afectiv volitive :
O7 S manifeste iniiativ pentru rezolvarea corect a sarcinilor primite ;
O10 S participe activ la activitile desfurate ;
O11 S manifeste un comportament adecvat cu colegii dintr-un grup de
lucru n cadrul activitilor practice i de joc ;
b) psiho motrice :
O12 S adopte o poziie corespunztoare n banc pe tot parcursul leciei ;
O13 S foloseasc corect instrumentele de scris printr-un scris corect,
lizibil i estetic .
Strategii didactice : de tip expozitiv : instructajul, explicaia
de tip dialogat : conversaia euristic
bazate pe activitatea independent a elevilor : lucrul cu manualul,
munca independent

Material didactic : rebus a crui rezolvare este cuvntul ADUNARE

frunze
bileele cu exerciii i probleme
fie de evaluare
Coul Toamnei
Material bibliografic :
Culegere de exerciii pentru clasele II IV,
Metodica predrii matematicii la clasele I - IV

Momentele leciei

Obiective Coninutul
Forme de Tip
de Timp
Strategii didactice
nvrii
organizare nvare
1.
Moment
- de tip expozitiv
reguli de
organizatoric
O12
Asigur un climat favorabil desfurrii leciei de matematic. Frontal receptiv 1
comportare
Elevii au pregtit pentru or crile, caietele, penarul cu creioane
civilizat i stilou. nltur alte preocupri care le-ar putea distrage atenia n

timpul leciei.
2. Verificarea
leciei
O1
anterioare

tema
pentru
acas

- de tip dialogat
Verific cantitativ i calitativ tema pentru acas trecnd printre
bnci. Voi pune civa elevi s citeasc tema n timp ce ceilali
vor urmri.

Frontal

Reproductiv

3.
Captarea
ateniei

rebus

- de tip dialogat
Prezint elevilor plana cu rebusul :

crui
dezlegare
este
ADUNAR
E

U N I

A
D
U
N
I M P A
P A R
N U M E

T
O
N
O
R
E
R

I L O R
I
U
U A
E

Frontal

Cognitiv

1.
2.
3.
4.
5.

n numrul 2 453, 3 reprezint cifra .......

Cifra miilor n numrul 2 789 este....
Primul numr natural impar este....
Cifra zecilor de mii n numrul 197 543 este ...
Numerele care au cifra unitilor 1, 3, 5, 7, 9 se numesc
numere ....
6. Numerele care au cifra unitilor 0, 2, 4, 6, 8 se numesc
numere ......
7. Cu ajutorul cifrelor 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 scriem....
Momentele leciei

4.Anunarea
temei

Obiective Coninutul
nvrii
*Adunarea
numerelor
naturale de
la
0
la
10000 fr
trecere peste
ordin

Strategii didactice

Forme de Tip
de Timp
organizar nvare
e

- de tip expozitiv
Astzi, la matematic vom trece mai departe la Adunarea Frontal Receptiv
numerelor naturale de la 0 la 10 000, fr trecere peste
ordin.Voi ai nvat despre adunarea numerelor naturale de
la 0 la 1 000, fr trecere peste ordin i de aceea nu v va fi
greu s nelegei lecia de astzi.

5.Predarea leciei
noi

- de tip dialogat
Elevii vor deschide caietele i crile de matematic i vor Frontal Cognitiv
scrie titlul leciei, iar eu l voi scrie pe tabl.
n continuare voi scri pe tabl urmatorul exerciiu:
3 425 +4 263=
Voi explica elevilor paii parcui pentru rezolvarea acestui
exerciiu:
Descompunem numerele sub forma de suma astfel :
3 000 + 400 +20 +5 + 4 000 +200 +60 + 3 =
Adunm unitaile cu uniti, zecile cu zeci, sutele cu sute i
miile cu mii i avem n continuare:
= 7 000 + 600 + 80 + 8
= 7 688
Explic modul de calcul n scris:
3 425 +
4 263
7 688
Pasul I: se adun unitile 5 + 3 = 8
Pasul II: se adun zecile 2 + 6 = 8
Pasul III: se adun sutele 4 + 2 = 6
Pasul IV: se adun miile 3 + 4 = 7
Prezint n continuare verificarea rezultatului:
Cum facem verificarea rezultatului ?
Fac proba prin adunare, schimbnd locul termenilor
4 263 + 3 425 = 7 688
Proba: 4 263 +
3 425
7 688

Frontal Cognitiv

6.Fixarea
cunotinelor

aplicaie

- de tip dialogat
- Cum se numesc numerele care se adun ?
Frontal Cognitiv
Numerele care se adun se numesc termeni.
-Cum se numeste rezultatul adunrii ?
Rezultatul adunrii se numete sum.
- A venit Toamna! Haidei s-i ncercm s o aducem i la
noi n clas fcnd un covor de frunze ruginii. Pe catedra mea
se afl frunzele Toamnei, iar de fiecare frunz este ataat cte
un exerciiu sau problem. Pe rnd, fiecare elev va veni s i
aleag o frunz, va rezolva exerciiul i va pune frunza jos
lng tabl. Cu ct vom rezolva mai multe exerciii cu att
vom avea mai multe frunze puse jos, covorul va fi din ce n ce
mai bogat, iar Toamna nu va ntrzia s ne rsplteasc pentru
ajutorul dat.
n continuare vom rezolva urmtoarele exerciii:
Frunza 1: Calculeaz 6 000+200+30+9
Frunza 2: Calculeaz 2 000+300+40+5
Frunza 3: Calculeaz 5 000+40+3
Frunza 4: Calculeaz 7 000+500+3
Frunza 5 : Compar utiliznd semnele corespunztoare:
2 000+400+30 1 000+500+40+7
Frunza 6 : Compar utiliznd semnele corespunztoare
3 000+700+40 2 000+1 000+ 740
Frunza 7 : Compar utiliznd semnele corespunztoare
4 000+700+5 7 000+ 700+5

 aplicaie

7. Evaluare

8.Aprecieri citice

Frunza 8 : Calculeaz, apoi verific schimbnd ordinea

termenilor: 5 275+
3 514

Individu Cognitiv
al

Frunza 9 : Afl suma perechiei de numere 5384 i 3413

Frunza 10: Calculeaz grupnd convenabil termenii
1 100+60+740
Frunza 11: ntr-o florrie s-au vndut ntr-o lun 2 104
garoafe, iar trandafiri cu 450 mai muli. Ci trandafiri s-au
vndut ?
Frunza12: La o ferm sunt 3 240 gaini i cu 325 mai multe
gte. Cte psri sunt n total ?
Frunza 13: Alctuii o problem dup urmtorul exerciiu:
6 520+1 373
Frunza 14: Aflai suma perechiei de numere 5 425 i 3 563
Frunza 15: Calculeaz grupnd convenabil termenii
31+324+6
Frunza 16: Ana are 2 450 de lei la CEC, iar fratele ei 2 525 de
lei. Ci lei au cei doi n total ?
Frunza 17: Vasile a obinut din recolta de struguri de anul
acesta 1320 de litri de vin , iar vecinul su cu 430 mai muli
litri. Ci litri de vin a obinut vecinul lui Vasile ?
- bazate pe activitatea independent a elevilor
fia de
Fiecare elev va primi o fi de evaluare pe care o va
Individu Cognitivevaluare
completa.
repro
al
ductiv
- de tip dialogat
aprecieri Voi face aprecieri critice referitoare la activitatea desfurat
critice
de fiecare elev n parte i la cea colectiv. Voi enuna tema
*
tema
Frontal Cognitivpentru acasa pentru acas: 3 si 4 pagina 105
Fiecare elev va primi cte o recompens din Coul Toamnei.
repro
ductiv

Data :____________________
Numele i prenumele ___________________________

FI DE EVALUARE
Calculai apoi verificai, schimbnd ordinea termenilor:
a. 3 534+
3 040
b. 1 101+
8 102
c. 1 711+
8 117

Proba :

Proba :

a
S
B
FB

a
S
B
FB

Proba:

ncercuii literele corespunztoare sumelor :

6 750
9 203
6 574
9 999
S
E
F
G

6 278
D

9 828
B

Data :____________________
Numele i prenumele ___________________________

FI DE EVALUARE
Calculai apoi verificai, schimbnd ordinea termenilor:
a. 3 534+
3 040

Proba :

b. 1 101+
8 102

Proba :

c. 1 711+
8 117

Proba :

Descoperii literele corespunztoare sumelor :

6 750
9 203
6 574
9 999
S
E
F
G

6 278
D

9 828
B