ARII CURRICULARE : LIMB I COMUNICARE

MATEMATIC I TIINE
ARTE
TEHNOLOGII
OBIECTIV TRANSDISCIPLINAR : Stimularea interesului pentru cunoatere din
perspectiv tiinific, lingvistic, plastic

ARGUMENT

,, Un copil poate oricnd s nvee un adult trei lucruri : cum

s fie mulumit fr motiv, cum s nu stea locului niciodat i
cum s cear cu insisten ceea ce i dorete .
Paulo Coelho
Alegerea acestui opional a pornit chiar de la cuvintele scriitorului
brazilian : copiii au cerut cu insisten aceste teme.
Buzunarul cu idei exista deja de un an n clas dar am dorit s-l folosim altfel .
n buzunarul cu idei gsim n fiecare zi mesaje semnate sau nu , cu idei
nstrunice sau nu, cu cereri imposibile sau nu ... Citim mpreun mesajele i le
comentm. Fr ruti, aa ca o joac. Buzunarul cu idei a devenit pentru ei dar i
pentru mine o continu provocare. Cu ajutorul acestui buzunar magic am dat curaj celor
timizi, am pus n aplicare planurile celor ndrznei. Tot din buzunarul cu idei a venit i
tematica activitilor . Timp de o sptmn materialele referitoare la una din teme se
adun n buzunar, se catalogheaz, se adaug i cele ale nvtorului .
La cele mai multe dintre ele folosim jocul pentru a-i determina s le plac ceea
ce fac, s accepte competiia . Inventivitatea le este pus la incercare stimulndu-se astfel
potenialul creativ . E uimitor ce pot realiza avnd la indemn cteva materiale .
Curiozitatea copiilor este stimulat prin intermediul tematicii propuse.
ncercm s dm rspunsuri multor ntrebri care i preocup la aceast vrst,
totul adaptat nivelului lor de nelegere . Nivelul informaional al copilului crete, se
mbuntete, iar scopul, acela de a stimula interesul pentru cunoatere ar putea fi atins .
Dorina lor de a experimenta le poate influena creativitatea , imaginaia, originalitatea i
gustul estetic.

I.

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

OBIECTIVE DE REFERIN
1. s povesteasc scurte texte prin

ACTIVITI DE NVARE
-exerciii de ordonare a secvenelor din textul creat;

modificarea voit a unor

- exerciii de modificare voit a unor elemente, a unor

elemente/detalii ale textului literar,

detalii din textele iniiale;

potrivit unor cerine date;

- exerciii de prezentare individual

2. s inventeze jucrii din

- expoziie cu lucrrile elevilor ; jurizare

- confecionarea unor obiecte combinnd materialele

materiale diverse

dup propriile idei

- activitate n grup de interpretare a unei scenete cu
jucriile confecionate
- exerciii de formulare oral a unor texte avnd ca
suport vizual obiectul realizat

3 s manifeste interes pentru

( prezentare individual )
- exerciii de argumentare a unui punct de

colecionarea unor obiecte

vedere( motivarea colecionrii )

- prezentarea coleciilor personale
- aprecierea coleciilor colegilor de clas
- informaii referitoare la colecii de pictur, cri

4 . s rezume aspecte din viaa

rare etc. din lumea adulilor

- exerciii de expunere a coninuturilor;

dinozaurilor utiliznd cunotinele

- exerciii de formulare a unor argumente pro i contra n

dobndite prin lectur, utilizarea

susinerea unor preri;

calculatorului, alte surse de

- activitate n grup de realizare a unei machete:

informare

,,Parcul dinozaurilor
-organizarea unor expoziii cu desene ;
- jocuri de rol cu tematic propus de componenii

altei echipe
5. s ilustreze coninutul unei cri - prezentarea unor texte, informaii referitoare la din
cu ajutorul informaiilor din surse

viaa plantelor

diverse

- realizarea unor desene, tablouri decorative

- activitate practic individual ,,Crticica mea cu
flori

II. CONINUTURI

Nscocim poveti

7 ore

Poveti create de copii (n care personajele s aib trsturi opuse celor din
textele originale )
Prezentarea individual a textelor realizate
Jocuri de rol ( activitate pe grupe )
Expoziie cu lucrrile elevilor
Concurs pentru desemnarea celei mai bune povestiri ( apreciaz toi , mai puin

autorul , prin note, cu motivarea acordrii )

Inventm jucrii - fantezie i ndemnare

7 ore

Jucrii inventate cu materiale proprii

Jucrii inventate cu materiale primite
Scenete cu jucriile create
,,n lumea povetilor concurs la care folosim jucriile inventate ca personaje ale
povetilor create

Clubul colecionarilor

4 0re

Ne prezentm coleciile
Colecia clasei
Concurs de puzzle pe monitor ( jocuri din colecia nvtoarei )

Vieuitoare disprute -dinozaurii

8 ore

Cnd, cum , unde au trait dinozaurii ? Hrana dinozaurilor

Mituri despre dinozauri
Recorduri ( cei mai mari, cei mai rapizi, cei mai blindai... )
Poveti cu dinozauri inventate de copii
Jocuri cu dinozauri
Confecionm dinozauri i construim ,, Parcul dinozaurilor
Desene, mti, fie didactice, puzzle cu dinozauri

Din lumea plantelor curioziti, recorduri i nu numai att

8 ore

Legende, poveti, basme, poezii, rebusuri despre plante

Curioziti, recorduri
Ierbarul
Tablouri decorative cu plante presate, semine, decoraiuni cu plante uscate
Plantm o floare
Crticica mea cu flori realizare individual
Expoziie de carte

III

MODALITI DE EVALUARE

Probe orale : convorbiri, povestiri, repovestiri, susinerea unui dialog

Probe scrise : compuneri tematice, rebusuri
Probe practice : ,, Crticica mea cu flori, colecii, machete, jucrii, expoziii, desene,
tablouri decorative, dramatizare

Portofoliul
Autoevaluarea

BIBLIOGRAFIE
Aurelia Ana , Zoe Ivnu, Cornelia Mo, Activiti opionale pentru nvmntul precolar
i primar, 2005 , Astra, Deva
Doina Giurgea, Diasipline opionale, Ed. Eficient, 1999
Doina Giurgea, Exemple de bun poractic, D&G Editur, 2008
Dumitru Prial, Viorel Prial, Viorica Petreoaia , Discipline opionale la clasele I-IVmodele orientative , Polirom, 2000
Marin Manolescu , Curriculum pentru nvmntul primar i pecolar , Bucureti, 2004
Mirela Constandache, Curriculum pentru nvmntul primar i precolar, EX PONTO,
Constana, 2008
Romi Iucu, Managementul clasei de elevi , Polirom , 2006