PJ Grădinița PP ,,Elefănțelul Alfa,,

Arad
PROIECT DIDACTIC

,,Arlechino, prietenul copiilor’’

Educatoare: Todoruț Loredana

Inspecție specială - grad didactic II
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Data:
Nivel I: Grupa mică A - Grupa Mămăruțelor
Tema Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Subtema: ,, Magia circului”

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ACTIVITATE INTEGRATĂ:,,Arlechino, prietenul copiilor”

I. ALA1: ACTIVITĂȚI LIBER ALESE

NISIP ȘI APĂ:,, Popice pentru jonglerii

CONSTRUCȚII: ,,Arena circului”

II. ADE: ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

DȘ-Activitate matematică:,,Arlechino și bilele colorate”

- Joc didactic-
DOS- Activitate practică: ,,Peruci colorate”
- lipire-

III. ALA2: ACTIVITĂȚI LIBER ALESE

EURITMIE ,,Dansul clovnilor,,

 ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA1)

NISIP ȘI APĂ:,,Popice pentru jonglerii”

Mijloc de realizare :umplere

Obiective operaționale:
O1-să umple sticlele de plastic cu nisipul colorat, obținând forma unei popice
colorate
O2-să comunice idei, impresii pe baza acțiunilor întreprinse;

Strategii didactice:

Metodee și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.

Materiale didactice recipiente cu nisip colorat, sticle reciclabile,
pâlnie,lingură
Forma de organizare: de grup.
Resurse temporale: 15 minute

CONSTRUCȚII:,, Arena circului”

Obiective operaționale:
O1-să redea cu ajutorul paharelor din plastic, aspectul unei arene de circ;

Strategii didactice:
Metodee și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Materiale didactice folosite: pahare colorate din plastic;
Forma de organizare: de grup.
Resurse temporale: 15 minute
 ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

Domeniul experiențial: Știință

Categoria de activitate:Activitate matematică
Subiectul activității: ,,Arlechino si bilele colorate”
Mijloc de realizare: joc didactic
Tipul de activitate:dobândire și verificare de cunoștințe
Obiective de referinţă:
- Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor
însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai
multe simultan;
Obiective operaționale:
O1- Să recunoască culorile de bază învățate: roșu, galben, albastru ;
O2- Să formeze grupe de obiecte după criteriul mărimii și al culorii;
O3- Să denumească însușirea comună a elementelor dintr-o mulțime;
Sarcina didactică:
-sortarea bilelor după criteriul culorii
-sortarea bilelor după criteriul mărimii
Reguli de joc:
-să rezolve sarcina de lucru de pe bilețelul extras
Elemente de joc: bile colorate, aplauze, surpriza, , mișcarea
copiilor, mânuirea materialelor, recompensa

STRATEGII DIDACTICE:
Metodee și procedee: conversația, explicația, expunerea, exercițiul,
 Mijloace didactice: geamantan cu bile colorate,cosuri colorate,coș mare și
coș mic, joben cu bilețele, figurină tridimensională sub formă de clovn,coș cu
trei bile colorate.
Forme de organizare: frontal
Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamenelor,
chestionarea orală, analiza ș icorectarea răspunsurilor, aprecieri stimulative.
Resurse temporale: 20 minute
Bibliografie:
M.E.C.I.- ,,Curriculum pentru învățământ preșcolar”(3-6\7 ani), 2008
“ Educația timpurie – ghid metodologic pentru aplicarea curriculumului
preșcolar” , -Adina Glava, Maria Pocol, Lolica-Lenuța Tătaru
(coordonatoare), Editura PARALELA 45, 2009
Domeniul experiențial: Om și societate
Categoria de activitate: Activitate practică
Subiectul activității:,,Peruci colorate”
Mijloc de realizare: lipire
Tipul de activitate:însușire de deprinderi
Obiective de referintavizate:
- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activităţi practice
- Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice
Obiective operationale:
O1- Să identifice materialele de lucru ,utilizate pentru realizarea lucrării
practice: lipici, betisoare,cască pentru cap,pompoane colorate,servetele ;
O2 - să realizeze o lucrare practică, respectând tehnica de lucru enunțată
O3 - să dea dovadă de creativitate și originalitate utilizând materialul pus la
dispozitie;
Strategii didactice:
Metode și procedee:conversația, explicatia, demonstrația, exercițiul.

Mijloace de învățămant: lipici,betisoare,coif, șervețele,decupaje din spumă

Forme de organizare: frontal

Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamentelor, analiza

lucrărilor, aprecieri stimulative.

Bibliografie:
M.E.C.I.- ,,Curriculum pentru invatamant prescolar”(3-6\7 ani), 2008
 ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA 2)

Subiectul activității: ,,Dansul clovnilor,,

Mijloc de realizare: euritmie
Obiective operaționale:
O1-să execute exerciţii euritmice coordonându-şi mişcările corporale cu
ritmul muzicii şi cu mesajul transmis de Arlechino

O2-să participe cu interes și plăcere la desfășurarea activității

Strategii didactice:
Metode și procedee:conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Mijloace de învățământ Cd-player, recompense
Forme de organizare: frontal

Desfăşurarea activităţii: Arlechino îi invită pe prietenii lui clovnii la o

petrecere de neuitat. Arlechino pornește muzica, dansează și se distrează cu
prietenii lui în semn de mulțumire pentru că l-au ajutat.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Introducerea în activitate se va realiza prin sosirea în sala de grupă a lui

Arlechino, care aduce cu el un geamantan plin cu bile colorate, mari și mici.
(elementul surpriză). Arlechino, le spune copiilor că este foarte supărat ,
deoarece el trebuia să inceapă spectacolul cu jonglerii si din neatenție a
amestecat toate bilele,bile mari și mici , bile de diferite culori.(captarea
atenției). Arlechino se prezintă copiilor, ca fiind un clovn tare prietenos și cu
ajutorul unui praf magic, îi transformă pe toti copii în clovni veseli (întâlnirea
de dimineață).
Clovnul Arlechino le spune copiilor că a hotărât să-i tranforme pe toti în clovni
veseli, deoarece are nevoie de ajutorul lor. Cu siguranță copii îl vor ajuta pe
Arlechino,tocmai de aceea el le propune să se joace un joc. Jocul se numeste
,,Arlechino și bilele colorate’’. În cadrul aceastui joc noi îl vom ajuta pe clovn
să formeze grupe de bile care au aceeași culoare și aceeasi mărime, astfel lui
Arlechino o să-i fie foarte usor să realizeze spectacolul propus.(Anunțarea
temei și enunțarea obiectivelor).Pe covor, în fața copiilor se află un geamantan
cu multe bile, mari si mici, colorate(bile roșii,albastre și galbene)și trei cutii
colorate , la fel ca și bilele.(prezentarea materialului didactic necesar).
Arlechino își aduce aminte că are un joben pe care îl mai foloseste uneori la
spectacol,iar astăzi vrea să-l folosească pentru a putea rezolva problema cu
bilele .În acest joben, se află sarcinile de lucru.Câte un copil, va veni pe rând în
față și va extrage un bilețel din joben.Arlechino citește sarcina de lucru, iar
copilul trebuie să o rezolve. (explicarea și demonstrarea regulilor jocului).
Dupa ce au primit explicațiile necesare desfășurării jocului urmează jocul de
probă. Primul copil vine în față și extrage un bilețel din joben .Arlechino citeste
sarcina de lucru:exemplu ,,O bilă roșie, colorată,
În cutia potrivită, trebuie așezată’’.(executarea jocului de
probă)
După realizarea jocului de probă, se trece la desfășurarea propriu zisă a
jocului.Arlechino a pregătit multe sarcini de lucru pentru clovnii veseli, drept
urmare fiecare copil va veni in față, va extrage un bilețel din joben si va încerca
să rezolove cerința.Pe parcursul activității, preșcolarii sunt îndrumați de
clovnul Arlechino(educatoarea) și încurajați cu aplauze.Arlechino le cere
copiilor să așeze bilele colorate, conform sarcinii de lucru de pe bilețel.
După ce toate bilele sunt asezate în coșurile potrivite, Arlechino le cere copiilor
să închidă ochii, iar in acest timp apare un coș cu trei bile de diferite
culori.Când deschid ochii, clovnii veseli sesisează apariția coșului, iar un copil
va veni în față și va extrage ultimul bilețel din joben.Copilul trebuie să identifice
culorile bilelor și să le numere.(complicarea jocului).
În încheierea activității, Arlechino va face aprecieri referitoare la modul în care
clovnii l-au ajutat să sorteze bilele pentru spectacol.Fiecare copil primește câte
un jeton sub formă de balon.Acestea sunt de două culori, baloane albastre si
baloane roșii.Se vor indrepta spre centrele de lucru in functie de culoarea
balonului.Clovnii care au primit balon rosu vor merge la centrul nisip și apă,
iar clovnii care au primit balon albastru vor merge la centrul constructii.La
fiecare centru există câte un clovn cu baloane în mână, copiii mergând la centre
in functie de culorile pe care le-au primit.

Tranziție

,,Pe Arlechino îl ajutăm,

După culoarea balonului ne îndreptăm,

Spre centre să lucrăm,

La circ vrem să ne distrăm’’.

La centrul construcții, copiii trebuie să construiască arena circului, cu ajutorul
paharelor colorate.
,,Cu toții ne pregătim
Arena circului să o construim.

La centrul nisip și apă, copiii trebuie să umple sticlele de plastic cu nisipul

colorat, astfel încât acestea să aratre ca niște popice pe care
Arlechino le va folosi la spectacolul de jonglerii..
,,Cu nisipul ne jucăm,
Sticlele le transformăm.
.

În momentul în care preșcolarii au finalizat sarcinile de lucru, Arlechino le

spune că astăzi a reusit să-i transforme în clovni veseli și pentru că l-au ajutat
atât de mult,acesta le propune clovnilor să decoreze fiecare câte un
coif , pe care îl vor folosi la petrecerea clovnilor.

TRANZIȚIE

,,Clovni veseli noi suntem,

Spre măsuțe ne îndreptăm,
Coifuri să decorăm,
Iar apoi să ne distrăm.
 Copiii se îndreaptă către spațiul special amenajat prentu realizarea sarcinii de
lucru. Acolo descoperă materialele de lucru, puse la dispozitie pentru
realizarea lucrării practice: coifuri, decorațiuni, lipici,servetele.
(Identificarea materialelor de lucru). Arlechino le explică tuturor cum trebuie
să realizeze peruca (explicarea și demonstrarea procedeului de lucru)
Arlechino își aduce aminte că are un coif, pe care l-a primit el la o
petrecere(lucrarea model). Înainte de a începe să lucreze,copiii efectuează
câteva exerciții de încălzire a mușchilor mici ai mâinilor jonglăm mingile,cade
ploaia ,închidem și deschidem pumnii.
După indicațiile primite, copiii vor realiza lucrarea practică(executarea
propriu-zisă a lucrării).Pe parcursul activității, preșcolarii vor fi îndrumați de
către Arlechino. În momentul finalizării lucrărilor, acestea vor rămâne pe masă,
fiecare copil observând lucrarea celorlalți colegi , dar și lucrarea
personală(Turul galeriei).

Tranziție
Ne pregătim să dansăm
Cu Arlechino să ne distrăm.
Astăzi l-am ajutat,
Iar acum , el la petrecere ne-a invitat!

La sfărșitul activității, Arlechino îi invită pe toți clovnii în zona în care se va

desfășura spectacolul de jonglerii, pentru a dansa împreună,,Dansul
clovnilor’’.Toți clovnii îsi vor așeza coifurile pe cap și vor dansa împreună cu
Arlechino pe o melodie despre clovni.

În încheierea activității se vor face aprecieri referitoare la modul în care

preșcolarii au participat la activități. Fiecare copil primește câte un balon cu
heliu de la clovnul Arlechino (recompensă).