Studiu de caz

Tudureanu Ana Maria

Prin specificul activităţii de mentorat formal introdus legislativ, în acest moment mentorul de inserţie are responsabilităţi în planul
asigurării şi evaluării a gradului de însuşire a cunoştinţelor în plan ştiinţific şi metodic. Cadrele didactice sunt preocupate ca, încă de mici, copiii
să fie expuși la cât mai multe situații reale, care îi ajută să își formeze o impresie justă și echilibrată despre viață și despre lume. De aceea,
activitățile de la clasă sunt astfel proiectate incat sa le dezvoltă copiilor o conștiință socială, abilități de a interacționa și o înțelegere a normelor
instituționale și comunitare. Astfel, se încurajează munca independentă sau în echipe, cercetarea, selectarea informaţiilor, realizarea de prezentări
în vederea dezvoltării competenţelor de comunicare, iar calculatorul (IT-ul) este prezent pe tot parcursul procesului de învăţământ. Calculatorul,
internetul, este în acelaşi timp instrument şi sursă pentru studiu şi realizarea sarcinilor de lucru.

Plan de inserție profesională pentru un profesor învățământ preșcolar

Unitatea de învățământ: Grădinița Pinochio Bacău

Specialitatea cadrului didactic debutant: profesor învățământ preșcolar

Echipa de inserție profesională: director, consilier școlar, mentor

Plan operațional

Nr. Obiective urmărite Activitatea Produse ale activității Resurse Termen de Responsabili
crt. realizare
1 Elaborarea planificărilor Completarea Managementul grupei Umane Anual Mentor
calendaristice anuale, semestriale managementului completat
 și pe unitățile de invatare în grupei
conformitate cu programele Întocmirea Proiecte de activitate Materiale Săptămânal Cadrul didactic
curriculare in vigoare proiectelor de lecție
2 Monitorizarea parcurgerii Întocmirea Fișă de asistență Fișă de Pe tot Director
materiei conform programelor monitorizare parcursul Metodist
curriculare anului
3 Proiectarea activităţii de Participarea la Referate Comisii metodice Semestrial Mentor
perfecţionare periodică a cadrului strategii de formare Simpozioane Simpozioane Director
didactic odată la 5 ani continuă
acreditate,proiecte
sau programe de
dezvoltare
profesională, sesiuni
de comunicări
științifice,
simpozioane
4 Asigurarea cunoașterii etapelor Întâlniri metodice și Documentare Metodologie și Anual Mentor
evoluției în carieră: definitivarea de informare legislativă ghiduri Director
în învățământ, gr. II, gr.I,
5 Identificarea nevoii cadrelor Înscrierea la cursuri Certificate CCD Pe tot Mentor
didactice de formare de formare continuă Competențe noi Asociatii parcursul Director
continuă/perfecționare,
 participarea la stagii de formare educationațe anului
continuă, programe acreditate
6 Implicarea în desfășurarea unor Proiecte de activități Fișe Comisie metodică Lunar Mentor
activități educative extracurriculare Chestionare Director
extracurriculare
7 Perfecționarea abilităţilor Soft Discuții privind: Materiale Comisie metodică Pe tot Mentor
Skills spiritul de echipă; informaţionale privind parcursul
aptitudinile de aceste valori; anului
comunicare;
capacitatea de a lucra
sub presiune;
capacitatea de a
accepta criticile şi a
le transforma în
învăţare

Valoarea adăugată competențelor mentorabilului constă în capacitatea de a selecta și de a-și adapta la propria personalitate modelul oferit de
mentor și nu în ultimul rând dezvoltarea capacităților de a oferi, la rândul său, un model superior învățăceilor săi.