PROIECTAREA UNUI PROGRAM DE FORMARE

FORMAREA CADRELOR DIDACTICE DEBUTANTE ÎN PSIHOPEDAGOGIE ŞI

DIDACTICĂ GENERALĂ

1. Proiectarea unui program de formare

1.1 Planificare
1.1.1 Idee
Programul“Formarea cadrelor didactice debutante în psihopedagogie şi didactică generală”
reprezintă o sinteză între aspectele de bază ale didacticii, conceptelor teoretice şi practice privind
curriculumul şi evaluarea. Stagiul cuprinde activităţi teoretice şi practice menite să ofere cursanţilor
posibilitatea de a-şi contura un demers praxiologic din punct de vedere didactico-ştiinţific şi metodic.
Având în vedere schimbările în politicile educaţionale şi necesitatea flexibilizării şi adaptării unui
demers educaţional care să reflecte aceste schimbări în practica educaţională, ne propunem să
dezvoltăm cadrelor didactice debutante competenţele profesionale care să asigure succesul în cariera
didactică.

1.1.2 Grupul-țintă
Cadre didactice debutante care se pregătesc pentru examenul de definitivat din învăţământul
preprimar, primar, gimnazial şi liceal din mediile urban şi rural.

1.1.3 Analiza de nevoi

Este realizată o analiză de nevoi pentru cadrele didactice din invățământ.

1.1.4 Stabilirea obiectivelor

1.1.5 Competențe
COMPETENȚE VIZATE
• Actualizarea conceptelor teoretice în domeniul didacticii generale şi particularizarea acestora în
funcţie de specificul disciplinei predate;
• Asimilarea şi exersarea simulată la disciplina predată a unor metode / strategii clasice şi moderne de
predare-învăţare-evaluare;
• Exersarea tehnicilor de proiectare, prin raportare la tipologia lecţiei;
• Dezvoltarea capacităţii de realizare a instrumentelor de evaluare conform teoriei evaluării;
• Exersarea de tehnici de eficientizare a managementului clasei;
• Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în context educaţional.

1.1.6 Resurse
RESURSE UMANE
Formatori:
Conf. univ. dr. ....................-DPPD/psihopedagogie specială
Prof. dr. ............................... pedagogie
Prof. ....................................–inv.special,inspector ISJ
Prof. ....................................- consilier scolar/ inspector ISJ
Prof. ....................................-consilier scolar –Director CJRAE
Prof.......................................-consilier școlar- Metodist CCD
COORDONATORUL PROGRAMULUI :Prof................-Metodist CCD
 1.1.7 Planul de formare

1.1.8 Tipul de curs

Program de perfecţionare la propunerea C.C.D. a județului.

1.1.9 Organizarea conținutului

PLANIFICAREA PE STAGII/ MODULE TEMATICE, TIMP ALOCAT
Modul 1 Elemente de didactică şi reforma educaţională - 2 ore;
Modul 2 Abordarea curriculară a demersului didactic. Facilitarea predării/învăţării/ evaluării printr- o
abordare inovatoare - 5 ore;
Modul 3 Strategii educaţionale centrate pe elev - 6 ore;
Modul 4 Proiectarea ca demers de organizare a activităţii didactice. Microproiectarea didactică. Lecţia
principala formă de organizare a activităţii didactice – 10 ore;
Modul 5 Evaluarea în actul educaţional 5 ore;

1.2.3 Strategie

1.2.3.3 Evaluare finală - 2 ore

CALENDARUL PROGRAMULUI
An şcolar 2022-2023
MODALITĂȚI DE EVALUARE
Gradul de participare la aplicaţiile practice/ dezbateri, interesul manifestat pe tot parcursul sesiunilor,
chestionare / teste, portofoliu.
Portofoliul va conţine: proiecte didactice (4 proiecte de fiecare cursant), teste de evaluare iniţială şi
sumativă, fişe de autoevaluare, alte produse realizate pe parcursul stagiului practic.