FIŞA-CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE

în vederea acordării calificativului anual pentru profesori psihopedagogie specială pentru o catedră de educație specială

Numele şi prenumele cadrului didactic: .....................................................................................

Specialitatea: ..........................................................................................................................
Perioada evaluată: ...................................................................................................................
Calificativul acordat: ................................................................................................................

Punctaj acordat
Domenii ale Punctaj
Criterii de performanțã Indicatori de performanțã Auto- Comisia Comisia de
evaluãrii maxim CA
ev. evaluare contestații
1.1. Respectarea programei școlare, a 3 puncte pentru: Proiectare didactică și planificări întocmite
normelor de elaborare a documentelor potrivit Programei școlare aprobată prin OMECTS nr. 5235 din
3
de proiectare, precum și adaptarea 01.09.2008 la disciplinele din planul cadru aprobat prin OMEC
acesteia la particularitățile grupei/clasei
nr. 4928 din 08.09.2005 și nr. 3622 din 27.04.2018
 Pentru 3 puncte: implicarea / participarea la 3 activități
extrașcolare / extracurriculare.
1.2. Implicarea în activitățile de
Pentru 2 puncte: implicarea / participarea la 2 activități
proiectare a ofertei educaționale la 3
extrașcolare / extracurriculare.
nivelul unității
Pentru 1 puncte: implicarea / participarea la 1 activitate
extrașcolară / extracurriculară.
 Pentru 3 puncte: integrarea și proiectarea didactică a
1.3. Folosirea TIC în activitatea de activităților folosind tehnologia informării și comunicării TIC.
1. Proiectarea
proiectare didactică Pentru 2 puncte: proiectarea didactică a activităților folosind
activității
tehnologia informării și comunicării TIC. 3
1.4. Proiectarea activităților-suport
pentru învățarea în mediul online și a
3 puncte pentru: proiectarea activităților suport pentru
instrumentelor de evaluare aplicabile 3
învățarea online și a instrumentelor de evaluare aplicabile online
online, din perspectiva principiilor de
proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor activități Pentru 3 puncte: planificarea și organizarea a cel puțin 1
extracurriculare corelate cu obiectivele activitate extracurriculară / lună.
curriculare, nevoile și interesele Pentru 2 puncte: participarea la cel puțin 1 activitate 3
educabililor, planul managerial al extracurriculară / lună coordonată de către echipa din cadrul
unității unității.
15

1
  4 puncte pentru: Integrarea în activitățile proiectate a tuturor
2.1. Utilizarea unor strategii didactice strategiilor didactice după caz: metode *(conversația,
care asigură caracterul aplicativ al demonstrația, explicația, exercițiul, observația, etc.), mijloace 4
învățării și formarea competențelor *(jocuri, instrumente de scris și colorat, fișe de lucru individuale,
specifice jetoane, planșe, etc.), forme de organizare a activității *(frontale,
individuale, de grup).
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor 3 puncte pentru: utilizarea în activitățile didactice a tuturor
materiale din unitatea de învățământ în materialelor și resurselor didactice disponibile în cadrul grupei:
3
vederea optimizării activităților puzzle-uri, incastre, cuburi, marionete, cărți cu imagini / de
2. Realizarea didactice, inclusiv resurse TIC povești / de colorat, forme geometrice, animale și machete, etc.
activităților 2.3. Utilizarea de resurse educaționale
didactice deschise, aplicații online, crearea și 3 puncte pentru: utilizarea resurselor educaționale deschise,
susținerea sesiunilor de învățare pe aplicații online
3
platforme educaționale
 4 puncte pentru: întocmirea proceselor-verbale ale ședințelor
cu părinții, întocmirea portofoliilor individuale ale copiilor, fișe
psiho-pedagogice, teste predictive *(inițiale, pe parcurs, finale).
2.4. Diseminarea, evaluarea și 2 puncte pentru: lipsa din portofoliul cadrului didactic a
4
valorizarea activităților realizate documentelor din una dintre categoriile enunțate anterior.
1 punct pentru: lipsa din portofoliul cadrului didactic a
documentelor din cel mult două dintre categoriile enunțate
anterior.
2.5. Organizarea și desfășurarea
activităților didactice, curriculare și 1 punct pentru: organizarea fiecărei activități didactice,
4
extracurriculare în mediul școlar, curriculare și extracurriculare, dar nu mai mult de 4
extrașcolar și în mediul online
4 puncte pentru: participarea cu materiale, lecții demonstrative,
referate în cadrul comisiilor metodice lunare organizate la nivelul
2.6. Formarea deprinderilor de studiu
disciplinei *(participare directă).
individual și în echipă în vederea
2 puncte pentru: participarea fără materiale, lecții 4
formării/dezvoltării competenței de „a
demonstrative, referate în cadrul comisiilor metodice lunare
învăța sã înveți“
organizate la nivelul disciplinei *(participare indirectă).

 3 puncte pentru: participarea în cadrul a cel puțin 2 echipe de

2.7. Organizarea și desfășurarea de
lucru / coordonare a activităților extracurriculare.
activități prin participare la acțiuni de 3
1 puncte pentru: participarea în cadrul unei singure echipe de
voluntariat
lucru / coordonare a activităților extracurriculare.
25

2
 3.1. Asigurarea transparenței criteriilor, 3 puncte pentru: înregistrarea documentelor școlare, a
a procedurilor de evaluare și a planificărilor, orarelor, procedurilor și a altor documente oficiale 3
rezultatelor activităților de evaluare și comunicarea lor celor direct interesați / implicați
3.2. Aplicarea testelor predictive,  3 puncte pentru: existența testelor de evaluare inițială, pe
interpretarea și comunicarea parcurs și finale / sumative. 3
rezultatelor
 3 puncte pentru: existența testelor de evaluare scrisă, a fișelor
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de
de observație, a portofoliilor individuale ale elevilor. 3
evaluare, inclusiv a celor online
 2 puncte pentru: utilizarea formelor de recompensare pentru
3.Evaluarea 3.4. Promovarea autoevaluării și activitățile desfășurate: panoul clasei, ecusoane, emoticoane,
2
rezultatelor interevaluării flanelograf cu buline, acordare de distincții / ștampile
învățării personalizate.
3.5. Evaluarea satisfacției beneficiarilor 3 puncte pentru: aplicarea a cel puțin 1 chestionar / interviu de
3
educaționali stabilire a satisfacției beneficiarilor educaționali.
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului 3 puncte pentru: întocmirea, completarea și actualizarea
educațional ca element central al periodică a portofoliului educațional individual al elevilor. 3
evaluării rezultatelor învățării
3.7. Realizarea și aplicarea unor
instrumente de evaluare a activității 3 puncte pentru: realizarea și aplicarea unor instrumente de
3
online, valorizarea rezultatelor evaluării evaluarea activității online
și oferirea de feedback fiecărui elev
20
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat  3 puncte pentru: stabilirea, comunicare și afișarea la loc vizibil
(reguli de conduită, atitudini, ambient) a programului-orar, a regulilor grupei, a drepturilor și îndatoririlor
pentru desfășurarea activităților în elevilor. 3
conformitate cu particularitățile clasei
de elevi
4.2. Monitorizarea comportamentului   3 puncte pentru: raportarea abaterilor disciplinare
4. elevilor și gestionarea situațiilor responsabilului la nivelul unității. 3
Managementul conflictuale
clasei de elevi  3 puncte pentru: adaptarea activităților și sarcinilor de învățare
4.3. Cunoașterea, consilierea și
la capacitățile și aptitudinile individuale ale elevilor, potrivit 3
tratarea diferențiată a elevilor
gradului de deficiență și particularităților de vârstă.
3 puncte pentru: alegerea și desemnarea „Campionului clasei”,
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea
„Cel mai bun…. la…”, acordarea de aprecieri verbale 3
exemplelor de bună practică
individuale, aplauze, sau recompense materiale.
12

3
 5.1. Participarea la programele de  2 puncte pentru: participarea la cercuri pedagogice, cursuri /
formare continuă/perfecționare și programe de formare, grade didactice, comunicări științifice /
2
valorificarea competențelor științifice, sesiuni de (in)formare.
didactice și metodice dobândite
1 punct pentru: organizarea activități metodice la nivelul CȘEI
5.2. Implicarea în organizarea
”Primăvara”
activităților metodice la nivelul CȘEI 2
1 punct pentru: organizarea activități metodice la nivelul
”Primăvara” / specialității
5. specialități
Managementul 5.3. Realizarea / Actualizarea  2 punct pentru: actualizarea portofoliului profesional cu copii
carierei și al portofoliului profesional și a dosarului ale diplomelor, adeverințelor, certificatelor / atestatelor 2
dezvoltării personal dobândite.
personale 5.4. Dezvoltarea capacității de  2 puncte pentru: interacționarea cu colectivul profesoral, cu
comunicare și relaționare în interiorul și elevii și preșcolarii precum și cu familiile acestora, la serbări
în afara unității (cu elevii, personalul tematice, zile festive / onomastice, activități comune / excursii /
școlii, echipa managerială și cu extracurriculare și extrașcolare, organizate de către unitatea de 2
beneficiarii din cadrul comunității - învățământ.
familiile elevilor)

8
6. Contribuția la 6.1. Dezvoltarea de parteneriate și 3 1 punct pentru: participarea fiecare activitate / parteneriat
dezvoltarea proiecte educaționale în vederea educațional, serbare / activitate desfășurată în parteneriat cu 3
instituþională și dezvoltării instituționale alte instituții, dar nu mai mult de 3
la promovarea 1 punct pentru: 1 parteneriat încheiat cu alte unităţi, dar nu mai
imaginii unității 6.2. Promovarea ofertei educaționale 3
mult de 3
școlare 6.3. Promovarea imaginii unității de 1 punct pentru: participare la fiecare olimpiadă / concurs /
învățământ în comunitate prin competiție școlară de profil, pentru copiii cu cerințe educaționale
participarea și rezultatele elevilor la speciale, dovedită prin diplomă / adeverință (de participare,
olimpiade, concursuri, competiții, premii, merit, speciale), dar nu mai mult de 3 3
activități extracurriculare și extrașcolare
realizate în mediul școlar, extrașcolar și
în mediul online
 2 puncte pentru: vizite la domiciliul preșcolarilor, pentru
6.4. Realizarea/Participarea la combaterea absenteismului și prevenirea abandonului școlar.
programe/activități de prevenire și 1 punct pentru: colaborarea cu asistentul social, medicul /
2
combatere a violenței și bullyingului în asistentul medical, etc.
mediul școlar și/sau în mediul online

6.5. Respectarea normelor, a  2 puncte pentru: îndeplinirea procedurilor de sănătate și 2

4
 procedurilor de sănătate și securitate a securitate a muncii și de PSI și ISU pentru toate tipurile de
muncii, de prevenire și stingere a activități desfășurate, potrivit instruirii realizate periodic la nivelul
incendiilor și de situații de urgențã unității.
pentru toate tipurile de activități
desfãșurate în cadrul unității de
învățământ, precum și a sarcinilor
suplimentare
1 punct pentru: îndeplinirea unor roluri și responsabilități în
6.6. Implicarea activă în crearea unei
cadrul comisiilor de specialitate, a echipelor de lucru, 1
culturi a calității la nivelul organizației
responsabili pe arii curriculare / activități specifice unității.
6.7. Promovarea de activități de
învățare interactive prin utilizarea unor 1 punct pentru: contributia la realizarea ghidului de
1
instrumente realizate cu ajutorul activităționline solicitat de ISJ CS departamentul inv special
tehnologiei
15
7.1. Manifestarea atitudinii morale și 2 puncte pentru: comportament civic, dorință de întrajutorare a
civice (limbaj, ținută, respect, celorlalți membri ai angajaților, profesionalism. 2
comportament)
7. Conduita
7.2. Respectarea și promovarea 3 puncte pentru: respectarea procedurilor și a regulilor
profesională
deontologiei didactice (normelor prevăzute de metodologii / regulamente aprobate. 3
deontologice)
5
TOTAL 100

Data: Semnături:

Nume şi prenume:
Cadru didactic evaluat: ……………………………………………………………
Responsabil comisie de evaluare ……………………………………………………………
Responsabil comisie de contestații: ……………………………………………………………
Director ……………………………………………………………
Membrii CA ……………………………………………………………
……………………………………………………………

5
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………