Argument :

Activitatile de perfectioanare din scoala trebuie sa furnizeze sprijin teoretic si practic si sa

mobilizeze intregul colectiv la lucru pentru integrare in activitatea didactica , pentru adaptare la cerintele
actuale , pentru depasirea proximei dezvoltari in ceea ce priveste competenta profesionala.
Dezvoltarea profesionala este de calitate daca :
- are ca scop imbunatatirea procesului de invatamant
- ajuta cadrele didactice sa raspunda eficient nevoilor elevilor cu diferite stiluri si ritmuri
de invatare
- este riguroasa , sustinuta si are in vedere o imbunatatire care sa reziste in timp
- este indreptata catre dezvoltarea intelectuala a cadrului didactic
 - este proiectata si condusa de cadre didactice ,se bazeaza pe cele mai bune forme si principii
de invatare pentru adulti,implica luarea deciziilor in colectiv
- raspunde in mod echilibrat atat nevoilor personale cat si nevoilor scolii
-se bazeaza pe utilizarea tehnicilor moderne
- conduce la schimbarea mentalitatii in sensul calitatii si competitiei.

Cine Ob
N Obiective Actiuni concrete Termen Răspunde s.
R
1 [Link] -Intrunirea membrilor comisiei metodice; Septembrie Responsabil
cadrului -Analiza activitatii metodice desfasurate in anul
organizatoric scolar 2005-2006; Cadre
-Prezentarea programului managerial; didactice
-Stabilirea temei de studiu pentru anul scolar 2006- membre
2007;
-Stabilirea graficului actiunilor metodice pentru
anul scolar 2006-2007;
-Proiectarea activitatii instructiv-educative anuale si
semestriale; Stabilirea orarului;
.-Verificarea încadrării personalului,constituirea
grupelor,stabilirea opţiunii pentru manuale
alternative
-Studierea curriculum –lui şi a prevederilor
programelor şi manualelor şcolare
-Stabilirea programelor disciplinelor opţionale în
cadrul CDŞ şi aprobarea CP,CA, şi ISJ.
-Corelarea activităţii catedrei cu activitatea cercului
pedagogic
2 2. Optimizarea 1) Identificarea nevoilor de perfectionare a Permanent Responsabil
componentelor membrilor catedrei si elaborarea planului Cadre
structurale ale managerial al colectivului metodic didactice
procesului de 2)Informarea continua asupra problemelor de membre
invatamant specialitate cu caracter metodic ,pedagogic
,psihologic
3) Organizarea de dezbateri metodice pe
probleme de proiectare ,organizare , optimizare
si evaluare a procesului educational
4) Perfectionarea actiunii de predare , invatare ,
evaluare pentru cresterea eficientei activitatii
scolare
5)Cunoasterea nivelului de pregatire ale elevilor
,prin teste de evaluare initiala ,prognostica
,formative , sumativa
6) Realizarea de asistente ,interasistente pentru
popularizarea experientei positive si corectatea
carentelor metodico-stiintifice
7) Integrarea in colectiv ,sprijinirea debutantilor
8) Amenajarea cabinetelor de [Link]ă,
amenajarea sălii de educaţie fizică şi sport Sept-Oct.
8) Utilizarea in activitatea didactica a PC-ului
si a programelor informatice adaptate disciplinei
si nevoilor clasei
9) Organizarea si realizarea pregatirii suplimentare
10) Stimularea elevilor capabili de performanta Responsabil
11) Controlul si monitorizarea evaluarii si Cadre
notarii didactice
12) Verificarea temelor si caietelor de notite membre
13) Cercetarea si innoirea practicii educationale
14)Transformarea procesului educational bazat pe
informatie si reproducerea lui intr-un invatamant
global ,integrat si creativ ,bazat pe educatie
3 3. Asigurarea 1) Informarea membrilor colectivului metodic cu Sept- Dec.
circulatiei privire la activitatile de formare continua
informatiei proiectate la nivelul oraşului si judetului
2) Intocmirea si realizarea graficului de activitati
metodice Responsabil
3)Participarea la cercurile pedagogice si Cadre
schimburile de experiente didactice
4)Participarea la sesiuni de referate si membre
comunicari stiintifice
5)Prezentarea si dezbaterea programelor noi si
gasirea unor modalitati eficiente de aplicare a
acestora

4 4. Monitorizarea 1) Intocmirea fiselor de asistenta , a proceselor Permanent Responsabil

perfectionarii verbale la fiecare activitate metodica Cadre
periodice si 2) Intocmirea fisei de monitorizare a activitatii didactice
evaluarea cadrelor didactice din cadrul catedrei membre
activitatii cadrelor 3) Intocmirea si avizarea fisei de autoevaluare
didactice

5 [Link] -Întocmirea planificărilor calendaristice Sem I

ofertei personalizate în funcţie de clasă
educaţionale la -Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor
nivel educaţional şcolare
-Monitorizarea elaborării proiectării didactice
-Accentuarea laturii [Link] unui Responsabil
conţinut practic- aplicativ Cadre
-Creşterea activităţilor independente, diferenţiate, didactice
de [Link] de strategii activ – participative membre
-Evaluarea raportului formativ -informativ
-Monitorizarea progresului şcolar individual
-Aplicarea testelor predictive şi interpretarea lor Sem II
-Practicarea constantă a evaluării formative
-Elaborarea instrumentelor de înregistrare a
progresului şcolar şi valorificarea datelor
6 [Link]ândirea de -Activităţi de pregatire suplimentară în afara orelor
noi competenţe de curs. Sem II
profesionale şi -Învăţarea muncii cu calculatorul
dezvoltarea de -Susţinerea şcolarizării , prevenirea şi ameliorarea Responsabil
competenţe abandonului şcolar Cadre
metodice şisociale -Sporirea încrederii părinţilor în eficienţa şcolii Permanent didactice
-Cuprinderea tuturor elevilor din ciclul primar la membre
cursuri
-Organizarea de activităţi extraşcolare

7 [Link] -Gasirea celor mai eficiente modalitati si tehnici Sept.

Perfectionarea deevaluare predictiva, formativa si sumativa;
instrumentelor si -Implicarea copiilor in evaluarea lucrarilor pe baza
tehnicilor de criteriilor formulate de educatoare; Responsabil
evaluare si -Evaluarea rezultatelor copiilor la finalul anului Cadre
autoevaluare scolar in raport cu nivelul testat initial; didactice
-Înregistrarea rezultatelor In vacanţa membre
-Prelucrarea rezultatelor intersemestr
-Elaborarea strategiilor recuperatorii ială
8 8. Perfectionarea -Colaborarea cu C.C.D. si Consiliul consultativ al Permanent
prin activitati Inspectoratului scolar; Responsabil
metodico- -Participarea activa la cercurile pedagogice; Cadre
stiintifice si -Realizarea de schimburi de experienta didactice
psihopedagogice la interjudetene; membre
nivelul unitatii si -Implementarea unor proiecte educative
judetene -Diversificarea formelor de pregatire, de
perfectionare;
-Efectuarea unor sondaje de opinie pentru testarea
nevoii de perfectionare;
-Valorificarea initiativelor educatoarelor, difuzarea
experientei pozitive;
-Sustinerea de activitati demonstrative pe baza
folosirii metodelor active, moderne,eficiente
,adecvate situatiei de invatare, imbinate cu cele
traditionale;
-Organizarea si desfasurarea de activitati
extrascolare (vizionari de spectacole, excursii, Responsabil
vizite, serbari, Cadre
-Elaborarea de proiecte didactice model pentru didactice
 fiecare categorie de activitate; membre
-Studierea personalitatii copiilor in scopul
fundamentarii stiintifice a activitatii instructiv-
educative;
-Consemnarea observatiilor asupra copiilor, a
progresului realizat de fiecare copil;
-Facilitarea cunoasterii materialelor metodice
elaborate de Inspectoratul scolar si M.E.C. in
scopul aplicarii corespunzatoare a programei;
-Realizarea de parteneriate cu unitati scolare din
judet si din tara.

9 9. Aplicarea 1. Găsirea soluţiilor,conlucrarea cu celelalte cadre Permanent Responsabil

principiului din aria curriculară Cadre
interdisciplinarităţ didactice
ii membre
10 10. Urmărirea 1. Ameliorarea predării eficiente. Sem I Responsabil
progresului şcolar 2. Diversificarea tehnicilor de activitate de învăţare Sem II Cadre
dirijată şi cunoaşterea acestei tehnici de către elevi. didactice
3. Evaluarea şi autoevaluarea membre

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ

PROF. LUCIAN FOTA