NVARE BAZAT PE PROIECTE

STUDENT: BERTA MELINDA-ENIK

UNIVERSITATEA DE VEST
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE
DOMENIUL: TIINE ALE EDUCAIEI
SPECIALITATEA: PEDAGOGIE- ANUL II.

Tema proiectului:

UN STIL DE VIA SNTOS

Argument

In lumea de astzi, oamenii pot face pentru sntatea lor mai mult dect orice medic, spital sau
progres al stiintei medicale. Datele stiintifice confirm c deciziile pe care le lum or de or, zi de zi,
determin n mare msur starea sntii noastre, bolile de care suferim si, deseori, chiar momentul
cnd vom muri.
Sntatea e mai bun dect toate , iar pentru a ne bucura de ea trebuie s avem un stil de via
sntos, un stil care s implice igiena, alimentaia corect, micarea, odihna.Formarea deprinderilor
igienice ncepe din familie i este continuat i completat n grdini i coal.
Parcurgem o etapa de transformri dramatice, in care, cu mic, cu mare, ncercm s ne aliniem la
standarde occidentale. Si, dac in alte domenii se pare c avem unele dificulti, in privinta bolilor de
care suferim putem spune c am intrat deja in Occident. Cel putin aa reiese din datele statistice
disponibile, care evideniaz ponderea majora pe care bolile civilizatiei(afectiunile cardiovasculare,
obezitatea, cancerul, diabetul zaharat, osteoporoza etc.) o au in morbiditatea i mortalitatea de la noi din
tara.
Acelai lucru se poate spune si despre obiceiurile alimentare ale romnilor (precum si despre
oricare alt aspect al stilului de viata), care, chiar daca nu sunt la fel de sofisticate ca ale celor de peste
ocean, ridic aceleai probleme pentru sntate, dac nu chiar mai serioase uneori. Oamenii depesc
msura in tot ceea ce fac: mnnc prea mult, beau prea mult, fumeaz prea mult, cheltuiesc prea mult,
petrec prea mult. Moderatia a devenit un concept la fel de popular ca si sanatatea totala.
Adevarul fundamental este ca echilibrul, cumpatarea nu numai in ceea ce mancam, ci in intregul
nostru stil de viata, este cheia care ne deschide calea catre sanatatea si fericirea de durata.
Stilul de viata sanatos, echilibrat si consistent constituie o veritabila reteta utila pentru prevenirea
si tratarea celor mai teribile amenintati la adresa sanatatii si vietii omului modern. Este motivul pentru
care o recomandat oricarui om interesat, mai ales ca nu are efecte secundare sau contraindicatii.

ntrebare esenial:

Cum putem s ne meninem sntoi?

Perioada: februarie-martie ( 3 sptmni )

Locul: Liceul Teoretic Bartok Bela
Clasa: a V-a + indirect clasele gimnaziale
Profesor coordonator: ..................................

COMPETENE VIZATE:
Colectarea

de

informaii

utiliznd

surse

variate

Identificarea problemelor i situaiilor problem din lumea nconjurtoare

Justificarea explicaiilor i soluiilor la probleme i situaii problem
Utilizarea TIC n culegerea informaiilor i datelor
Utilizarea TIC n prelucrarea i prezentarea datelor
Valorificarea experienelor dobndite n asigurarea calitii vieii
Cooperarea cu ceilali n rezolvarea de probleme

scopul

documentrii

SCOPUL PROIECTULUI
S trezeasc interesul copiilor pentru stabilirea si adoptarea unui set de valori
care s determine conduite favorabile unui stil de via sntos
ncurajarea muncii n echip
S-i ndemne la decizii responsabile
S participle la organizarea, planificarea proiectului si la munca pe echipe
ntrirea imaginii de sine
S cunoasc domenii de promovare a sntii
S cunoasc modaliti de prevenire a unor boli
ABILITI DOBNDITE:
Responsabilitatea i capacitatea de adaptare;
Abilitile de comunicare;
Creativitatea i curiozitatea intelectual;
Selectarea informaiilor i abiliti media;
Abiliti interpersonale i de colaborare;
Identificarea, formularea i soluionarea problemelor;
Auto-formarea;
Gndirea critic;

AGENDA DE LUCRU
A. Pregtire:
-

documentare n literaturea de specialitate;

prezentarea proiectului cadrelor didactice din coal i discutarea coninuturilor;

formularea scopului;

stabilirea sarcinilor i responsabililor;

prezentarea ofertei de activiti propuse elevilor;

Termen: 2 februarie

Responsabil: manager de proiect

B. Oferta activitilor pentru copii

-

informarea elevilor i prinilor despre proiect;

elevii i aleg temele pe care doresc s le parcurg

formarea grupurilor de lucru n clasa a V-a;

colectarea materialelor: literatur de specialitate, imagini, brouri, reviste, prospecte,

publicaii, ingrediente pentru salat, ustensile buctrie;

Termen: 4 februarie

Responsabil: dirigintele clasei a V-a.

C. Planificarea activitilor
-

stabilirea activitilor din cadrul orelor i a celor extracurriculare;

gsirea colaboratorilor externi: asistent medical, medic stomatolog, Crucea Roie,

instructor de dans, instructor aerobic;

stabilirea resurselor necesare;

Termen: 8 februarie.

Responsabil: professor coordonator.

D. Planificare hart proiect

-

planificarea calendaristic

stabilirea metodelor de lucru

stabilirea responsabililor

Termen: 11 februarie
Responsabil: Coordonator, profesorii
Proiectarea activitilor
ian
ACTIVITATE
Documentare din literatura
de specialitate
Oferta proiect
Stabilire echipe
Obinerea colaboratorilor
Planificarea activitilor
Planificare calendaristic
Derularea proiectului
Feed-back elevi
Feed-back
profesori

29.

februarie
1

10

11

12

martie
15

16

17

18

19

16

17

18

19

responsabili

RESPONSABILI: ( se stabilesc profesorii responsabili i se trec n tabel)

TABEL ACTIVITI EDUCATIVE
activitate
22.

februarie
23. 24. 25.

26

1.

2.

3.

4.

5.

martie
8. 9.

responsabil
10.

11

12.

Viciile
nvinge stresul prin dans
Educatie sexual
Adolescena
Nutriie sntoas
Micarea de diminea
Sport
ngrijirea dinilor
Artterapie pentru sntate
Matematikca i alimentaia
Sntatea i cultura
Vitaminele
Sntatea n trecut
Moduri de via n alte ri

6
8
6
6
6
6
6
6

Igien
Autocunoatere
Exerciii de prim ajutor
Pregtirea salatei
Concurs cu puncte
Evaluarea sntii
Degustare
Evaluare

OFERT
Clasa a V-a
n cadrul proiectului UN STIL DE VIA SNTOS poi alege din urmtoarele teme:
1. Istoria jocurilor Olimpice
2. Vicii i prevenirea lor
3. Pregtirea unei salate
4. Elemente de baz a unei diete sntoase
5. Culura alimentara a altor naiuni
La care ai participa? De ce ai ales aceast tem?

Ce responsabiliti doreti s ai n cadrul proiectului?

Colectare materiale:
Prezentare:
Resurse:
Panou:
.
Semntura
HARTA PROIECTULUI
Clasa a V-a
MATEMATIC
Grafice
Tabel calorii

LIMBA MATERN
ISTORIE
compunere
Istoria olimpiadelor
dezbaterea

TIINE
Vitaminele, mineralele
SPORT
Micarea de diminea
Dansul
Aerobic

Dans
Vicii
Autocunoatere
Adolescena

LIMBA STRIN
Moduri de via n alte ri
ED.PLASTIC
Desene
Colaje

ngrijirea oral
Alimentaie sntoas
Igien
Degustare
Salata
Demonstraii sportive

Curs de prim ajutor

Educaie sexual

n cadrul orelor de curs 37 de ore: se specific exact cte ore / disciplin.

n afara orelor de curs 9 ore: nvinge stresul prin dans -2 ore
Micarea de diminea -1 or
Pregtire salat de fructe sau legume - 2 ore
Concursuri sportive 3 ore
Completarea hrii Tristee-Bucurie 1 or
.Tristee-Bucurie

Locul

Holul
Cantina
Clasa
Terenul de sport
Biblioteca

Vestiarul
Toaleta
Curtea din fa
Curtea din spate

Rezultate preconizate n urma proiectului

a. desene, panouri informative etc.
b. elevii se vor familiarizacu un model de via sntos i vor contientiza importana ei
c. se va lrgii aria de cunoatere n domeniul sntii
d. nva s ce este alimentaia sntoas
e. fac cunotin cu arta culinar a altor popoare

Resurse umane: psihologul colii, asistenta medical. Stomatolog, profesori de specialitate, professor
de aerobic i de dans sportive, voluntari de la Crucea Rosie.
Resurse materiale: alimente, papetarie.
Teme atinse n cadrul proiectului:
a. Micare: sportul de dimineaa, aerobic, dans sportive.
b. Sntate psihic i spiritual: autocunoatere, vicii, prevenii, ed. sexual, igiena cavitii bucale,
tehnici de prim ajutor.
c. Nutriie: colectare date( mncarea preferat), vitamine, cultura altor popoare, pregtirea salatei
etc.

ncheierea proiectului se va face cu o zi dedicat sntii unde se pot vedea lucrrile elevilor, se va
pregti i consuma salata de fructe-legume.

EVALUAREA
Scopul evalurii:
Se evalueaz experienele, conceptele noi dobndite, relaiile dintre activitile parcurse.
Autoevaluarea cunotinelor dobndite.
Feed-back despre experiena de colaborare, munca de colectare a datelor, pregtirea i calitatea
materialelor.
Elevii
n cadrul clasei discut despre axperiena dobndit
Autoevaluarea activitii depuse pe parcursul proiectului
Cadrele didactice
Autoevaluarea activitii efectuate
Recomandri
La nivel de coal
Evaluare n cadru festiv prin acordarea de diplome pentru elevii, prinii, cadrele didactice i partenerii
implicai