Domenii de dezvgradinita 2019

activităţilor pe domenii experienţiale indică îndeosebi numărul maxim de ore care pot fi parcurse într-o săptămână, disciplinar sau integrat.

Educatoarea poate planifica activităţi de sine stătătoare, respectiv pe discipline (activităţi de educarea limbajului, activităţi matematice, de cunoaşterea
mediului, de educaţie pentru societate, de educaţie fizică, activităţi practice, educaţie muzicală sau activităţi artistico-plastice) sau activităţi integrate
(cunoştinţelele din cadrul mai multor discipline pot fi îmbinate armonios pe durata unei zile întregi şi, cu acest prilej, în activitatea integrată intră şi
activitățile pentru dezvoltare personală și jocurile şi activităţile alese SAU cunoştinţele interdisciplinare sunt focalizate pe anumite domenii experienţiale iar
jocurile şi activităţile alese și activitățile pentru dezvoltare personală se desfăşoară în afara acesteia).

Domeniile experiențiale sunt:

 Domeniul Limbă și Comunicare;
 Domeniul Științe;
 Domeniul Om și Societate;
 Domeniul Estetic și Creativ;
 Domeniul Psihomotric.

Bibliografie
Curriculum pentru educație timpurie, 2019
Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpuie a copilului de la naștere la 7 ani (http://www.unicef.ro/wp-content/uploads/Repere-
fundamentale-in-invatarea-si-dezvoltarea-timpurie-a-copilului.pdf)

Competente Activitati de invatare Metode si procedee Mijloace de realizare Evaluare

1. Domeniul limbă şi Activităţile de învăţare sunt: conversaţia, recitative ritmice Fisa de progres
comunicare (DLC), - memorarea de cuvinte/ exerciţiul, observaţia,  jocuri de
propoziţii, cântece şi jocuri explicaţia, degete
muzicale; demonstraţia,  numărători
- imitarea ritmurilor diferite, problematizarea, Jocul (mijloace de
acompaniind frazele auzite şi algoritmizarea, realizare: jocul cu
repetate cu o tamburină; expunerea. jucăria, joc simbolic,
 -jocuri de limbă.
-Activitățile de creație și de
comunicare (mijloace de
realizare: povestiri,
memorizări, lucrul cu cartea,
citire de imagini, jocuri de
cuvinte, jocuri verbal-
imitative, exerciții
onomatopeice);
2. Domeniul ştiinţe (DȘ observarea unor
fiinţe/plante/animale/obiecte
din mediul imediat apropiat,
modelarea plastilinei (putând
face constatări privind efectul
temperaturii asupra
materialului), confecţionarea
sau jocul cu instrumente
muzicale simple,
experimente, să caute
soluţii,.
- Activitățile de
cunoaștere
joc senzorial, joc de
construcție, joc
didactic, joc cu nisip și
apă, jocul imitativ
etc.);
 jocuri cu text şi
cânt
 recitative
ritmice
 jocuri de
degete
 frământări de
limbă
(mijloace de realizare:
observări, lecturi după
imagini, activități
matematice cu jucării
și obiecte concrete,
convorbiri cu și fără
suport intuitiv, jocuri
didactice,
microexperimente);
3-4 ani/ consultați RFÎDTC*.
Iată câteva aspecte asupra cărora va trebui să
reflectați:
- își menține atenția concentrată pe sarcină
între 5 și 10 minute;
- articulează adecvat anumite sunete, toate
vocalele și majoritatea consoanelor;
- recunoaște semne/simboluri din mediul
ambiant;
- arată obiectul mai mic sau mai mare dintr-
o pereche;
- numără corect până la trei;
- ține creionul cu trei degete și reuşeşte să
îndoaie hârtia de trei ori;
- desenează un cerc sau pătrat imitând
adultul.
4-5 ani
- își menține atenția concentrată pe sarcină
între 15 și 20/25 minute;
- știe diferenţa dintre mai mult/mai puţin,
multe/puţine;
- recunoaşte cifrele de la 1 la 5 după forma
lor și numără până la 5;
- localizează într-un şir primul, ultimul şi
obiectul din mijloc;
- copiază o figură geometrică după un
model;
- desenează un triunghi, imitând un adult;
- începe sã respecte conturul imaginilor și
să coloreze în interior;
- copiază sau își poate scrie numele cu
ajutor;
- identifică mesaje scrise sub formă de
semne sau simboluri în mediul familiei sau în sala
de grupă;
- devine conștient că mai multe cuvinte
încep cu același sunet (b – bunic, bucătar,
banană...).
5-6 ani
- își menține atenția concentrată pe sarcină
între 25 și 30/35 minute;
- compară grupe/ mulţimi de obiecte în
funcţie de numărul de elemente (maxim 10
elemente);
- scrie şi citeşte cifrele până la 10;
- identifică un obiect dintr-un şir de maxim
10 obiecte pe baza poziţiei sale (de ex. al 7-lea
creion);
- identifică numărul care urmează, precede
sau se găseşte între două cifre;
- realizează adunări şi scăderi cu unul sau
două elemente în limita intervalului 1-10;
- realizează corespondenţa sunet-literă;
- identifică diferenţe între cuvintele cu o
literă modificată (fie în poziţie iniţială, fie în
poziţie finală);
- copiază figuri/litere/cifre după un model;
- îşi scrie corect numele cu litere de tipar,
copiind după model;
- citeşte cuvinte simple de 3 litere asociate
cu imagini;
- numeşte zilele săptămânii în succesiunea
corectă;
- utilizează strategii de memorare învăţate
anterior (repetare, grupare etc.), dacă i se spune;
- știe de unde a învăţat o anumită
informaţie (de la educatoare, de la bunica, de la
TV etc.);
- întreabă sensul unor cuvinte, expresii.