Unitatea tematică: Pe cărările toamnei

Perioada:10.10 -14.10.2022

Ziua Discipline Activități integrate Detalii de conținut Resurse Evaluare

Luni CLR CLR- Despărţirea în silabe. „Citirea” Comunicare orală materiale:auxiliar, Observare
10.10 simbolurilor pentru vreme. Aspecte de (ascultare, vorbire, jetoane diferite, sistematică
toamnă interacţiune) creioane colorate,
- participarea la jocuri de grup, ca urmare a Citire / lectură rechizite
înţelegerii regulilor jocului Scriere / redactare procedurale:
– stabilirea poziţiei sau succesiunii cuvintelor Elemente de construcţie a conversaţia,
din propoziţii orale de 3-4 cuvinte comunicării explicaţia, învăţarea
– „citirea” simbolurilor pentru vreme şi a prin descoperire,
calendarului naturii, a orarului şi/ sau a exerciţiul, activitatea
jurnalului ilustrat independentă, jocul
– poziţionarea corectă a suportului de scriere, didactic
în raport cu propriul corp
– orientarea în spaţiul scrierii, prin joc: sus,
jos, dreapta, stânga etc.
– exersarea poziţiei corecte la scris
– exprimarea răspunsului la anumite întrebări
cu ajutorul desenului sau prin simboluri

MEM MEM- Numărul şi cifra 1. Aspecte de Numere materiale: auxiliar, Observare

toamnă Ştiinţele vieţii coli, sistematică
Exerciţii de numărare şi completare după creioane colorate, Aprecieri
model plastilină și individuale
Scrierea cifrei 1 planşetă /fir de hârtie
Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o creponată
mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind procedurale:
însoţită de numărarea obiectelor conversaţia,
Exerciţii de adăugare/extragere de elemente explicaţia, exerciţiul,
dintr-o mulţime dată, pentru a obţine mulţimi activitatea
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

„cu tot atâtea elemente“ independentă, jocul

Exerciţii variate de asocieri şi corespondenţe didactic
(ex.: albină-floare, broască-nufăr, bob de
grâu – spic de grâu, ploaie-umbrelă)
Jocuri de evidenţiere a duratelor, de tipul
„Cine ajunge mai repede la...?“, „A cui
activitate a durat mai mult?“
AVAP –Modelarea/Îndoirea cifrei 1/joc de
construcții Tangram
Activitate frontală/individuală/în grup

LIMBA
ENGLEZĂ
DP – exerciţii de identificare a regulilor de Comunicare . materiale: caiet, fişe
comunicare în imagini: anunţarea şcolară eficientă de lucru, rechizite.
răspunsului; aşteptarea rândului; completarea procedurale:
răspunsurilor colegilor după ce aceştia au conversaţia euristică,
încheiat; exprimarea opiniei personale; exerciţiul, munca
criticarea ideii, nu a colegului independentă,
- exprimarea prin desen a regulilor de simularea, joc de rol,
comunicare la şcoală şi afişarea acestora joc didactic.
pentru a fi vizualizate de elevi – exemplu: forme de organizare
vorbim pe rând, ascultăm activ, respectăm a colectivului:
programul şcolar, ajutăm colegii când ne activitate frontală,
solicită sprijinul, adresăm întrebări etc. individuală
– jocuri de tipul „Continuă propoziţia”,
„Continuă povestea”
– jocuri de rol cu marionete ilustrând
modalităţi pozitive/negative de interacţiune
verbală sau fizică: se ajută unii cu ceilalţi, se
exprimă politicos (te rog, mulţumesc), se
întrerup, se lovesc, se împing etc.
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

– jocuri de selecţie şi plasare de jetoane: Da

(comunicare eficientă)/ Nu (comunicare
ineficientă)
Marți CLR CLR - Poziţia silabelor în cuvinte Comunicare orală materiale:auxiliar, Observare
11.10 (iniţială/finală). Fructe (ascultare, vorbire, jetoane diferite, sistematică
MM –Joc „Deschide urechea bine!“ interacţiune) creioane colorate,
Exerciţii de indicare a Citire / lectură rechizite
sunetelor/silabelor/cuvintelor Scriere / redactare procedurale:
Exerciţii de formulare a enunţurilor din 3 Elemente de construcţie a conversaţia,
cuvinte şi stabilirea poziţiei cuvintelor comunicării explicaţia, învăţarea
Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit prin descoperire,
cu imaginea potrivită exerciţiul, activitatea
Conversaţii scurte în grup, pe baza unui text independentă, jocul
audiat sau a unei imagini didactic
Utilizarea corectă a instrumentelor de
trasare/de scris
Scrierea elementelor grafice
Exersarea musculaturii fine a mâinii şi a
coordonării mişcărilor prin colorare, haşurare
în interiorul unui contur
Scrierea elementelor grafice
AVAP –Lampa lui Aladin – realizarea unor
lucrări decorative
Activitate frontală/individuală/în grup
MEM MEM - Numărul şi cifra 2. Fructe Numere Materiale: Observare
CLR − Joc„Cu ce sunet începe cuvântul?“ Ştiinţele vieţii auxiliare didactice, sistematică
Exerciţii de numărare şi completare după fișe pdf, materiale Aprecieri
model audio-video, individuale
Exerciţii de colorare în contur cartonașe cu numere,
Exerciţii de personalizare/însufleţire a cifrei CD
2 Procedurale:
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

Exerciţii de comparare a grupurilor de explicația,

obiecte conversația,
Exerciţii de colorarea elementelor unei exercițiul, jocul
mulţimi după criterii date didactic
Exerciţii de identificare a „vecinilor“ unui
număr
Exerciţii de ordonarea unor numere date,
crescător sau descrescător
Exerciţii de eliminare a elementelor unor
mulţimi pentru a obține cardinalul 2
Realizarea de corespondenţe şi discuţii
potrivit imaginilor
AVAP – „Modelarea/Realizarea prin îndoire
a cifrei 2
Activitate frontală/individuală
EFS
AVAP AVAP Lucrări cu materiale din natură: a. materiale: bloc Observare
Covor de frunze (amprentare) desen, materiale din sistematică
– enumerarea unor caracteristici natură, acuarele Aprecieri
obser¬vabile ale materialelor şi foarfecă, lipici, individuale
instrumentelor întâlnite în mediul familiar creioane.
– realizarea de aplicaţii ce au la bază b. procedurale:
iniţiative spontane, atunci când li se pun la conversaţia,
dispoziţie materiale şi instrumente diverse explicaţia, exerciţiul.
– utilizarea unor tehnici simple de îndoire, c. forme de
pliere, înşirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, organizare a
decupare după contur, modelaj, în funcţie de colectivului:
nevoile/opţiunile copiilor activitate frontală,
– utilizarea corectă a instrumentelor de lucru: individuală
copilul ţine corect creionul, pensula
– realizarea unor lucrări în care să se
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

asocieze elemente de exprimare plas¬tică, cu

alte forme de exprimare artistic
MM ,,Bate vântul frunzele”
Activitate frontală/individuală/
Miercuri CLR CLR- Discriminarea sunetelor în cuvinte. materiale:auxiliar, Observare
12.10 Legume Comunicare orală jetoane diferite, sistematică
MEM – Joc „Spune câte sunt!“ (ascultare, vorbire, creioane colorate,
Formularea unor răspunsuri la întrebări interacţiune) rechizite
despre conţinutul unui mesaj Citire / lectură procedurale:
Îndeplinirea unei instrucţiuni simple Scriere / redactare conversaţia,
Participarea la jocuri de grup, ca urmare a Elemente de construcţie a explicaţia, învăţarea
înţelegerii regulilor jocului comunicării prin descoperire,
Stabilirea poziţiei sau a succesiunii exerciţiul, activitatea
cuvintelor din propoziţii orale de 3 cuvinte independentă, jocul
Identificarea sensului unui cuvânt rostit de didactic
cadrul didactic/colegi
Audierea poeziei „Stopul“ de Nicolae Nasta,
memorizare
Evidenţierea unor modele de comportament
Jocuri de tipul „Să ne imaginăm“; „Ce s-ar
întâmpla dacă…“,„La semafor“
Orientarea în spaţiul scrierii, prin joc: sus,
jos, dreapta, stânga etc.
Utilizarea corectă a instrumentelor de
trasare/de scris
Scrierea elementelor grafice
MM – ”Luați seama bine,,
Activitate frontală/individuală/în grup
MEM MEM - Numărul şi cifra 3. Legume Numere materiale: auxiliar, Observare
CLR – Joc „Cu ce sunet începe Ştiinţele vieţii coli, sistematică
cuvântul…?“ creioane colorate, Aprecieri
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

Numărarea elementelor unei mulţimi plastilină și individuale

Recunoaşterea cifrelor de la 0 la 3, ca planşetă /fir de hârtie
simboluri ale numerelor corespunzătoare creponată
Reprezentarea numărului 3 cu ajutorul unor procedurale:
obiecte sau semne (cerculeţe, linii) conversaţia,
Compararea grupurilor de obiecte explicaţia, exerciţiul,
Exerciţii de identificare a „vecinilor“ unui activitatea
număr independentă, jocul
Exerciţii de observare a unor modificări didactic
apărute în viaţa omuluişi a plantelor, în
funcţie de anotimp şi de mediul de viaţă
Exerciţii de identificare a efectelor pozitive
sau negative ale acţiunilor proprii asupra
mediului
Exerciţii de sortare pe diverse categorii:
plante de grădină/plante de pădure etc.
MM – Joc muzical „3 RĂȚUȘTE“
Activitate frontală/individuală/în grup

DP – exerciţii de identificare a regulilor de Comunicare materiale: caiet, fişe

comunicare în imagini: anunţarea şcolară eficientă de lucru, rechizite.
răspunsului; aşteptarea rândului; procedurale:
com¬pletarea răspunsurilor colegilor după ce conversaţia euristică,
aceştia au încheiat; exprimarea opiniei exerciţiul, munca
personale; criticarea ideii, nu a colegului independentă,
- exprimarea prin desen a regulilor de simularea, joc de rol,
comunicare la şcoală şi afişarea acestora joc didactic.
pentru a fi vizualizate de elevi – exem¬plu: forme de organizare
vorbim pe rând, ascultăm activ, respectăm a colectivului:
programul şcolar, ajutăm colegii când ne activitate frontală,
solicită sprijinul, adresăm întrebări etc. individuală
– jocuri de tipul „Continuă propoziţia”,
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

„Continuă povestea”
– jocuri de rol cu marionete ilustrând
modalităţi pozitive/negative de interacţiune
verbală sau fizică: se ajută unii cu ceilalţi, se
exprimă politicos (te rog, mulţumesc), se
întrerup, se lovesc, se împing etc.
– jocuri de selecţie şi plasare de jetoane: Da
(comunicare eficientă)/ Nu (comunicare
ineficientă)
MM MM – „Acum e toamnă, da!“ de G.Teodosiu Cântare vocală materiale: Aprecieri generale
CLR – Joc„Cu ce sunet începe cuvântul?“ auxiliar/culegere,CD şi individuale
Jocuri de audiere alternativă şi comparată a Elemente de limbaj , CD–player, planşă,
sunetelor vorbite şi cântate – Exemplu: muzical caiet cu foaie velină,
ascultarea unei poezii, în comparaţie cu rechizite
audierea unui cântec Mişcare pe muzică procedurale:
Exerciţii alternative în colectiv – Exemplu: o explicaţia,
parte din copii prezintă poezia sau cântecul, demonstraţia,
iar ceilalţi recunosc auditiv exerciţiul, jocul
Audierea cântecului demonstrat de
propunător sau redat cu mijloacetehnice
Implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor
Exerciţii de însuşire a cântecului integral,
text şi melodie
Exersarea mișcării spontane la cântec
Desenarea unor imagini sugerate de textul
cântecului
AVAP – Dansul frunzelor
 Activitate frontală/individuală/în grup
Joi MEM MEM - Numărul şi cifra 0. Activităţile Numere materiale: auxiliar, Observare
13.10 oamenilor toamnă Ştiinţele vieţii coli, sistematică
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

Exerciţii de numărare şi completare după creioane colorate, Aprecieri

model plastilină și individuale
Scrierea cifrei 0 planşetă /fir de hârtie
Exerciţii de adăugare şi extragere de creponată
elemente dintr-o mulţime de obiecte, fiecare procedurale:
operaţie fiind însoţită de numărarea conversaţia,
obiectelor explicaţia, exerciţiul,
Exerciţii de adăugare/extragere de elemente activitatea
dintr-o mulţime dată, pentru a obţine mulţimi independentă, jocul
„cu tot atâtea elemente“ didactic
Completarea unui calendar cu starea vremii
Jocuri de evidenţiere a duratelor, de tipul
„Cine ajunge mai repede la...?“, „A cui
activitate a durat mai mult?“
AVAP –Modelarea cifrei 0
Activitate frontală/individuală/în perechi
CLR CLR - Înţelegerea textului. Extra¬gerea Comunicare orală materiale:auxiliar, Observare
informaţiilor esenţiale. Poziţia sunetelor în (ascultare, vorbire, jetoane diferite, sistematică
cuvinte. Activităţile oamenilor toamna interacţiune) creioane colorate,
MEM – Joc „Spune câte sunt!“ Citire / lectură rechizite
Formularea unor răspunsuri la întrebări Scriere / redactare procedurale:
despre conţinutul unui mesaj Elemente de construcţie a conversaţia,
Îndeplinirea unei instrucţiuni simple comunicării explicaţia, învăţarea
Participarea la jocuri de grup, ca urmare a prin descoperire,
înţelegerii regulilor jocului exerciţiul, activitatea
Stabilirea poziţiei sau a succesiunii independentă, jocul
cuvintelor din propoziţii orale de 3 cuvinte didactic

EFS
RELIGIE
Vineri CLR Identificarea sensului unui cuvânt rostit de Comunicare orală materiale:auxiliar, Observare
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

14.10 cadrul didactic/colegi (ascultare, vorbire, jetoane diferite, sistematică

Audierea poeziei „Stopul“ de Nicolae Nasta, interacţiune) creioane colorate, Aprecieri
memorizare Scriere / redactare rechizite individuale
Evidenţierea unor modele de comportament procedurale:
Jocuri de tipul „Să ne imaginăm“; „Ce s-ar conversaţia,
întâmpla dacă…“,„La semafor“ explicaţia, învăţarea
Orientarea în spaţiul scrierii, prin joc: sus, prin descoperire,
jos, dreapta, stânga etc. exerciţiul, activitatea
Utilizarea corectă a instrumentelor de independentă, jocul
trasare/de scris didactic
Scrierea elementelor grafice
MM – 5 BOBOCEI DE RAȚĂ-AUDIȚIE
Activitate frontală/individuală/în grup
AVAP AVAP - Lucrări cu materiale din natură:– a. materiale: bloc
Covor de frunze – colaj desen, materiale din
– enumerarea unor caracteristici natură, acuarele
obser¬vabile ale materialelor şi foarfecă, lipici,
instrumentelor întâlnite în mediul familiar creioane.
– realizarea de aplicaţii ce au la bază b. procedurale:
iniţiative spontane, atunci când li se pun la conversaţia,
dispoziţie materiale şi instrumente diverse explicaţia, exerciţiul.
– utilizarea unor tehnici simple de îndoire, c. forme de
pliere, înşirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, organizare a
decupare după contur, modelaj, în funcţie de colectivului:
nevoile/opţiunile copiilor activitate frontală,
– utilizarea corectă a instrumentelor de lucru: individuală
copilul ţine corect creionul, pensula
– realizarea unor lucrări în care să se
asocieze elemente de exprimare plas¬tică, cu
alte forme de exprimare artistic
MM ,,Bate vântul frunzele”
Activitate frontală/individuală/
Unitatea tematică: Pe cărările toamnei
Perioada:10.10 -14.10.2022

MM MM – „Acum e toamnă, da!“ de G.Teodosiu materiale: Aprecieri generale

CLR – Joc„Cu ce sunet începe cuvântul?“ auxiliar/culegere,CD şi individuale
Jocuri de audiere alternativă şi comparată a , CD–player, planşă,
sunetelor vorbite şi cântate – Exemplu: caiet cu foaie velină,
ascultarea unei poezii, în comparaţie cu rechizite
audierea unui cântec procedurale:
Exerciţii alternative în colectiv – Exemplu: o explicaţia,
parte din copii prezintă poezia sau cântecul, demonstraţia,
iar ceilalţi recunosc auditiv exerciţiul, jocul
Audierea cântecului demonstrat de
propunător sau redat cu mijloacetehnice
Implicarea activă şi dirijată în receptarea
cântecelor
Exerciţii de însuşire a cântecului integral,
text şi melodie
Exersarea mișcării spontane la cântec
Desenarea unor imagini sugerate de textul
cântecului
AVAP – Dansul frunzelor
 Activitate frontală/individuală/în grup