Best Proiectare Activități Sem. I+ Sem. II

Proiectare Unități de învățare
Clasa a II-a “Golden Apples”

Învățător Mira Cojocaru
SĂPTĂMÂNA 1: 13.09.2021-17.09.2021
Subtema: EVALUARE INIȚIALĂ
Ziua Disciplina Activităţi integrate / pe Detalii de Resurse Evaluare

C.S. discipline; organizarea conţinut
(competențe colectivului de elevi
specifice)
Luni D.P. -exerciţii de identificare a Recapitulare - Resurse Observare
1.4 unor asemănări şi deosebiri -”Să ne amintim! materiale: sistematică
13.09.2021 2.1 între sine şi ceilalţi, după Cine sunt eu? -hârtie colorată,
2.2 criterii simple Cine ești tu? –pag. carton, lipici, Observarea
2.3 - jocuri de autocunoaştere 4-5 acuarele, creioane modului de
2.4 şi intercunoaştere prin colorate, realizare a
folosirea diferitelor forme materiale textile sarcinilor de
A.V.A.P. de comunicare Jocuri: și din plastic, lucru
2.1 - exerciţii art-creative - „Afișul de pe oglindă, ecuson,
2.2 realizate în mod individual ușă” cartonașe colorate
sau în echipă (prezentarea -”Oglinda – Cine -fişe de lucru Observarea
unor forme originale de sunt eu?” -fotografii reacțiilor
salut în cadrul cărora copiii -”Să ne cunoaștem personale copiilor
îşi atribuie o mai bine!”
însuşire/calitate care-i face -„Vă spun mai - Resurse
unici şi diferiţi de ceilalţi multe despre procedurale: Evaluare
-identificarea şi denumirea mine...” conversaţia, orală
trăsăturilor fizice sub explicaţia,
formă de jocuri şi exerciţiul,
valorizarea diferenţelor demonstraţia,
-activitate frontală, în jocul didactic
perechi, în echipă,
individuală
M.E.M. 2.1 - discuții despre felul în -Numere naturale - Resurse Observare
4.1 care sunt luminate și de la 0 la 100 - materiale: sistematică
încălzite planetele, recunoaştere, bile, beţişoare,
referindu-se la apropierea formare, citire, mărgele, Aprecieri
sau depărtarea lor față de scriere. Numere numărătoare, individuale
Soare pare-impare. jetoane, caietul
- reprezentarea numerelor Despre planete – elevului, fişe de Observarea
D.P. de două cifre cu ajutorul pag. 10 lucru, planşe, modului de
numărătorii de poziţionare mulaje, culori realizare a
1.1 - citirea şi scrierea Jocuri didactice: sarcinilor de
1.2 numerelor de la 0 la 100 lucru
- transcrierea cu cifre a -“Câţi, câte? - Resurse
unor numere din intervalul -“Recunoaşte procedurale: Autoevaluare
0 – 100, scrise în cuvinte numărul!” conversaţia, Interevaluare
- jocuri de asociere a -„Ce s-ar explicaţia,
A.V.A.P. numerelor mai mici decât întâmpla exerciţiul, Observarea
2.1 100 cu reprezentarea lor dacă…?” demonstraţia, reacțiilor
2.2 prin desen jocul didactic copiilor
- identificarea ordinelor şi Desen:
claselor -“Numere hazlii” Observarea
- evidenţierea cifrei capacității de
unităţilor/zecilor dintr-un Prezentare recapitulare
număr PowerPoint:
- numărare din 1 în 1, din 2 “Planetele Evaluare
în 2, din 3 în 3 etc., în Sistemului orală
ordine crescătoare şi Solar” ;
descrescătoare, cu
precizarea limitelor
intervalului (de la ...până
la)
- generarea de numere mai
mici decât 100, ale
căror cifre îndeplinesc
condiţii date (ex.:
precizarea cifrei unităţilor/
zecilor)
- organizarea unor jocuri
-activitate frontală, în
individuală
C.L.R. 1.4 -citire în ritm propriu, cu Actualizarea Resurse
2.1 voce tare / în gând cunoştinţelor din materiale: Observarea
2.2 - jocuri de rol clasa I planşe, dicţionare, modului de
2.3 - formularea de propoziţii fişe de muncă realizare a
2.4 după imagini Text suport: Ziua independentă sarcinilor de
- formularea unor când toţi au şapte lucru
întrebări şi răspunsuri ani, după Octav Resurse
orale la întrebări legate Pancu-Iaşi – procedurale: Autoevaluare
D.P de tema şi mesajul pag.10 conversaţia, Interevaluare
1.1 textului problematizarea,
2.1 - completarea unor -Joc de mimă: brainstorming, Observarea
2.2 enunțuri, folosind „Culoarea exerciţiul reacțiilor
2.3 informațiile din text emoţiilor” copiilor
- selectarea răspunsurilor
corecte din propoziții date Observarea
- scrierea de propoziții, capacității de
folosind cuvintele: școală, recapitulare
elev, ghiozdan
-joc de mimă Evaluare
- activitate frontală, orală
individuală
-explorarea unor ”Materiale și Resurse Observare
A.V.A.P. caracteristici/ instrumente” procedurale: sistematică
1.1 proprietăţi ale observaţia,
1.2 materialelor în diverse investigaţia,
1.3 contexte Cunoaşterea demonstraţia, Observarea
2.1 - selectarea materialelor de instrumentelor de exerciţiul modului de
2.2 lucru, în funcţie de scopul lucru Materiale şi realizare a
2.3 propus instrumente: sarcinilor de
- uscare şi presare de *Desen – „La foarfecă, lipici, lucru
plante în vederea folosirii început de creioane colorate,
M.M. lor în confecţionarea de toamnă” capsator, Probă
1.1 colaje, tablouri, felicitări perforator, practică
1.2 - crearea unui dicţionar cu Tehnici de lucru: riglă, bandă
2.1 definiţii simple ale tăiere, decupare adezivă, carton
materialelor, bazate pe (după contur), colorat, carton
caracteristicile lor decorare, lipire, ondulat, materiale
observate de copii în colaj, linie din gospodărie
diverse contexte modulată, repetiţie ziare, reviste,
-realizarea de compoziţii ambalaj,
cu subiect liber ales -Elemente de materiale textile,
-respectarea regulilor de limbaj plastic : materiale din
folosire a materialelor și linia, punctul, natură (scoici,
instrumentelor petele de culoare pietre, frunze etc)
corespunzătoare creioane, creioane
- intonarea unui cântec Cântec: cerate, acuarele,
tematic „Toamna” tempera, guașe,
-activitate frontală, în pensule, paletă de
perechi, în echipă, culori, pahar, șorț
individuală sau halat, gumă
de șters
Marți
14.09.2021
C.L.R. 1.4 - formularea unor Actualizarea Resurse
2.1 întrebări şi răspunsuri cunoştinţelor din materiale: Observarea
2.2 orale la întrebări legate clasa I planşe, dicţionare, modului de
2.3 de tema şi mesajul fişe de muncă realizare a
2.4 textului Text suport: Ziua independentă, fişe sarcinilor de
-citire în ritm propriu, cu când toţi au şapte de lucru lucru
voce tare / în gând ani, după Octav
- jocuri de rol Pancu-Iaşi – Resurse Autoevaluare
D.P - transcrierea, din text, a pag.10 procedurale: Interevaluare
1.1 enunțurilor care descriu conversaţia,
2.1 locul în care se petrece problematizarea, Observarea
2.2 întâmplarea -Colţul de creaţie: brainstorming, reacțiilor
2.3 - despărțirea în silabe a „Aş dori să…” exerciţiul copiilor
cuvintelor: bunica,
uniformă, zi, toamnă Observarea
- scrierea, selectând din capacității de
textul lecției, a câte unui recapitulare
cuvânt care să conțină
fiecare dintre literele s, m, Evaluare
u, aflate în poziție inițială orală
-jocuri de creație
- activitate frontală,
individuală
M.E.M. 2.1 - identificarea ordinelor şi -Numere naturale - Resurse Observare
4.1 claselor de la 0 la 100 - materiale: sistematică
- evidenţierea cifrei recunoaştere, bile, beţişoare,
unităţilor/zecilor dintr-un formare, citire, mărgele, Aprecieri
număr scriere. Numere numărătoare, individuale
- numărare din 1 în 1, din 2 pare-impare. jetoane, caietul
în 2, din 3 în 3 etc., în Despre planete – elevului, fişe de Observarea
ordine crescătoare şi pag. 10 lucru, planşe, modului de
A.V.A.P. descrescătoare, cu mulaje, culori realizare a
2.1 precizarea limitelor Desen: sarcinilor de
2.2 intervalului (de la ...până -“Globule lucru
la) pământesc” - Resurse
- identificarea „vecinilor” procedurale: Autoevaluare
unui număr de la 0 la 100 Jocuri de mişcare conversaţia, Interevaluare
- identificarea numerelor în care se folosesc explicaţia,
pare şi impare dintr-un şir operatorii logici exerciţiul, Observarea
dat „şi”, „nu” – demonstraţia, reacțiilor
- selectarea unor numere Exemplu: „Copiii jocul didactic copiilor
după un criteriu dat care au ochi verzi
- recunoaşterea planetelor şi păr blond să Observarea
Sistemului Solar pe ridice mâna” capacității de
planşe/modele simple/ în recapitulare
filme documentare
- realizarea unor experienţe Evaluare
care evidenţiază mişcarea orală
Lunii în jurul Pământului/
unui satelit în jurul unei
planete
- discutarea unor articole
care prezintă Sistemul
Solar
- reprezentarea în desen a
globului pământesc
individuală
-jocuri de recunoaştere a - Sunete din Resurse Observarea
M.M. unor sunete din natură şi mediul materiale: sistematică
1.1 din mediul înconjurător înconjurător - casetofon
1.3 -imitarea unor sunete din - casete audio
2.1 natură şi din mediul - CD –uri Observarea
înconjurător REPERTORIU -o cutie goală reacțiilor
-exerciţii-jocuri de DE CÂNTECE: -un balon copiilor
ascultare şi recunoaştere a - un elastic
sunetelor cântate şi vorbite, - ”O vioară mică” - două bețe Apreciere
diferenţierea lor după -“Pupăza din tei” șlefuite globală
criterii proprii -”Broscuțele”
- exersarea acuităţii Resurse Apreciere
auditive de diferenţiere procedurale: individuală
spaţială a sunetelor -conversaţia
(exemplu - jocul ”De unde -explicaţia Evaluare
se aude?”) -demonstraţia orală
-activitate frontală, -exerciţiul
individuală, pe grupe - jocul muzical
Miercuri C.L.R. 1.4 - formularea de propoziţii Actualizarea Resurse
2.1 după imagini sau cuvinte cunoştinţelor din materiale: Observarea
15.09. 2.2 date clasa I fişe de muncă modului de
2021 2.3 -citire în ritm propriu, cu independentă, fişe realizare a
2.4 voce tare / în gând Text suport: Ziua de lucru sarcinilor de
- jocuri de rol când toţi au şapte lucru
- formularea unor ani, după Octav Resurse
întrebări şi răspunsuri Pancu-Iaşi – procedurale: Autoevaluare
D.P orale la întrebări legate pag.10 conversaţia, Interevaluare
1.1 de tema şi mesajul problematizarea,
2.1 textului -Joc: ”Diagrama” brainstorming, Observarea
2.2 - completarea unor exerciţiul reacțiilor
2.3 enunțuri, folosind copiilor
informațiile din text
- selectarea răspunsurilor Observarea
corecte din propoziții date capacității de
-completarea unei recapitulare
diagrame cu cerințe date
-jocuri de mimă Evaluare
- activitate frontală, orală
individuală
M.E.M. 1.1 - aflarea unui număr/a unor -Numere naturale - Resurse Observare
1.2 numere, respectând de la 0 la 100 - materiale: sistematică
2.2 anumite condiţii recunoaştere, bile, beţişoare,
1.3 - identificarea ordinelor şi formare, citire, mărgele, Aprecieri
3.1 claselor scriere. Numere numărătoare, individuale
3.2 - evidenţierea cifrei pare-impare. jetoane, caietul
4.1 unităţilor/zecilor dintr-un Despre planete – elevului, fişe de Observarea
4.2 număr pag. 10 lucru, planşe, modului de
- identificarea „vecinilor” mulaje, culori realizare a
unui număr de la 0 la 100 Jocuri didactice: sarcinilor de
- identificarea numerelor lucru
pare şi impare dintr-un şir -Ce ştii - Resurse
dat despre…?” procedurale: Autoevaluare
D.P. - selectarea unor numere -„Ce s-ar conversaţia, Interevaluare
după un criteriu dat întâmpla explicaţia,
1.2 - recunoaşterea planetelor dacă…?” exerciţiul, Observarea
2.2 Sistemului Solar pe demonstraţia, reacțiilor
planşe/modele simple/ în Mulaj: jocul didactic copiilor
filme documentare -Sistemul Solar
- discutarea unor articole
care prezintă Sistemul Evaluare
A.V.A.P. Solar orală
2.1 - organizarea unor jocuri de
2.2 tip „Ce s-ar întâmpla
dacă…?”
individuală
C.L.R.: - conversaţie: învăţător- Resurse
Lectură elev, elev-elev pe tema ”Un nou început” materiale: Observarea
1.4 amintirilor din vacanța -rechizite modului de
2.1 mare şi începutul de an Volumul ”Făt- -fişe de lucru realizare a
2.2 şcolar, despre jocuri şi Frumos când era -creioane colorate sarcinilor de
2.3 activităţi de grup şi mic”, de Octav -carioci lucru
2.4 individuale T
-menţinerea şi încheierea e Resurse Evaluare
unui dialog cu persoane x procedurale: orală
diferite despre pregătirile t -conversaţia Aprecieri
ocazionate de începutul -exerciţiul globale
anului şcolar s
- jocuri de rol de tipul u
emiţător-receptor pentru p
exprimarea actelor de o
vorbire r
t
:
D.P.: -exersarea citirii conştiente Pancu-Iași, textul
1.1; 2.2 a textului ”Ziua când toți integral ”Ziua
au șapte ani”, de Octav când toți au șapte
Pancu-Iași ani”
-desprinderea semnificaţiei Jocuri de rol:
globale a textului citit prin -“Prima zi de
operarea mentală cu școală”
întrebările care conduc la -”Să facem
identificarea acesteia cunoștință!”
-identificarea şi explicarea -”La librărie”
cuvintelor necunoscute din
text
-citirea cursivă, cu
intonarea corectă a
propoziţiilor
-activitate frontală,
individuală
E.F.S. - formaţii de adunare în Capacitatea de - Resurse Observare
1.1 linie pe un rând organizare materiale: sistematică
2.1 - formaţii de adunare în sala de sport,
2.2 linie pe două rânduri fluier, cretă Aprecieri
2.3 - formaţii de deplasare în individuale
coloană câte unul şi câte
doi - Resurse Aprecieri
- alinierea în linie procedurale: globale
- întoarceri prin săritură la conversaţia,
stânga şi la dreapta explicaţia, Observarea
- trecerea din linie pe un exerciţiul, reacțiilor
rând în formaţiile de lucru demonstraţia, copiilor
semicerc şi cerc jocul didactic
Joi Religie
16.09. C.L.R.: 1.4 -citire în ritm propriu, cu Textul. Titlul. Resurse Apreciere
2021 2.1 voce tare / în gând Autorul. Alineatele materiale: globală
2.2 -citire în lanţ, pe sărite, dicţionare, fişe de
2.3 selectivă muncă Apreciere
2.4 - exerciții de identificare a Text suport: independentă, fişe individuală
titlului și a autorului Luchi, după Otilia de lucru, dicţionar
DP: textului Cazimir –pag.12 de sinonime şi Observarea
1.1 -recunoaşterea alineatelor antonime sistematică
2.1 -formulare de enunţuri --Jocuri de rol:
2.2 folosind cuvinte noi „Luchi şi doamna Resurse Observarea
2.3 -construirea (oral şi în învăţătoare” procedurale: modului de
scris) a unor scurte problematizarea, realizare a
propoziţii exerciţiul, metoda sarcinilor de
- jocuri de rol analitico, lucru
- formularea de propoziţii fonetică- sintetică
după imagini Evaluare
- formularea unor orală
întrebări şi răspunsuri
orale la întrebări legate
de tema şi mesajul
textului
- completarea unor
enunțuri, folosind
informațiile din text
individuală
M.E.M. 1.1 - aflarea unui număr/a unor -Numere naturale - Resurse Observare
1.2 numere, respectând de la 0 la 100 - materiale: sistematică
2.2 anumite condiţii recunoaştere, bile, beţişoare,
1.3 - identificarea „vecinilor” formare, citire, mărgele, Aprecieri
3.1 unui număr de la 0 la 100 scriere. Numere numărătoare, individuale
3.2 - identificarea numerelor pare-impare. jetoane, caietul
4.1 pare şi impare dintr-un şir Despre planete – elevului, fişe de Observarea
4.2 dat pag. 10 lucru, planşe, modului de
- selectarea unor numere mulaje, culori realizare a
după un criteriu dat sarcinilor de
-exerciţii de identificare a Portofoliu: lucru
consecinţelor unor acţiuni -întocmirea unei - Resurse
asupra Pământului liste a planetelor, procedurale: Autoevaluare
D.P. -exerciţii de evidenţiere a de la cea mai conversaţia, Interevaluare
1.2 protejării mediului apropiată la cea explicaţia,
2.1 înconjurător mai îndepărtată de exerciţiul, Observarea
-denumirea unor activităţi Soare demonstraţia, reacțiilor
desfăşurate pe Pământ şi jocul didactic copiilor
precizarea măsurilor ce
trebuie luate pentru Observarea
A.V.A.P. prevenirea poluării şi capacității de
2.1 protejarea planetei recapitulare
2.2 -activitate frontală, în
perechi, în echipă, Evaluare
individuală orală/scrisă
-jocuri de recunoaştere a - Sunete din Resurse Observarea

M.M. unor sunete din natură şi mediul materiale: sistematică
1.1 din mediul înconjurător înconjurător - casetofon
1.3 -imitarea unor sunete din - casete audio
2.1 natură şi din mediul - CD –uri Observarea
înconjurător -o cutie goală reacțiilor
-exerciţii-jocuri de REPERTORIU -un balon copiilor
ascultare şi recunoaştere a DE CÂNTECE: - un elastic
sunetelor cântate şi vorbite, - două bețe Apreciere
diferenţierea lor după - ”O vioară mică” șlefuite globală
criterii proprii -“Pupăza din tei”
- exersarea acuităţii -”Broscuțele” Resurse Apreciere
auditive de diferenţiere procedurale: individuală
(exemplu - jocul ”De unde -explicaţia Evaluare
se aude?”) -demonstraţia orală
Vineri - selectarea materialelor de Cunoaşterea Resurse Observare
17.09. A.V.A.P. lucru, în funcţie de scopul instrumentelor de procedurale: sistematică
2021 1.1 propus lucru observaţia,
1.2 - realizarea de grile de investigaţia,
1.3 observaţii despre materiale *Desen – „La demonstraţia, Observarea
2.1 aflate în stări diferite început de exerciţiul modului de
2.2 (frunză verde, uscată, toamnă” realizare a
2.3 presată etc.) Materiale şi sarcinilor de
- exersarea modului de Tehnici de lucru: instrumente: lucru
îngrijire / păstrare a tăiere, decupare creioane colorate,
D.P. instrumentelor şi (după contur), acuarele, tempera, Probă
1.1 materialelor de lucru decorare, lipire, guașe, pensule, practică
1.2 -realizarea de compoziţii colaj, linie paletă de culori,
2.1 cu subiect liber ales modulată, repetiţie pahar, șorț sau
-respectarea regulilor de -Elemente de halat, gumă de
folosire a materialelor și limbaj plastic : șters
instrumentelor linia, punctul,
corespunzătoare petele de culoare
perechi, în echipă, -Joc: „Ce se
individuală întâmplă dacă fac
aşa… ?”
C.L.R.: 1.4 -sesizarea şi respectarea Resurse Apreciere
2.1 regulilor de vorbire • A se prezenta materiale: globală
2.2 eficientă - salutul, sau a prezenta pe planşe, dicţionare,
2.3 prezentarea, ascultarea și cineva fişe de muncă Apreciere
2.4 respectarea opiniei celuilalt independentă, fişe individuală
- completarea unor • Dialogul. Salutul de lucru
DP: dialoguri cu replici Observarea
1.1 potrivite Text suport: Resurse sistematică
2.1 - exersarea dialogurilor în Luchi, după Otilia procedurale:
2.2 perechi, corectându-se Cazimir –pag.12 problematizarea, Observarea
2.3 exprimarea și intonația exerciţiul modului de
- identificarea vorbitorului, APLIC! realizare a
a ascultătorului, a Joc de rol: sarcinilor de
mesajului; ”Știu să mă lucru
-citire în ritm propriu, cu prezint!”
voce tare / în gând Evaluare
- jocuri de rol orală
- rostirea fluentă a unor
mesaje în grupuri mici
- identificarea situaţiilor de
adaptare la particularităţile
interlocutorului
- simularea unor situaţii de
comunicare
individuală
- investigarea apariţiei zilei Compararea, - Resurse
M.E.M. şi nopţii prin modelare – un ordonarea și materiale:
1.1 glob se roteşte în sens rotunjirea caietul elevului, Observare
1.2 invers acelor de ceasornic numerelor bile, beţişoare, sistematică
2.1 şi naturale de la 0 la mărgele, lanternă,
2.2 este luminat cu o lanternă 100. Pământul – jetoane, fişe de Aprecieri
3.3 - explicarea apariţiei zilei alcătuire. lucru, globul individuale
şi nopţii ca urmare a Formarea zilei și pământesc
rotaţiei Pământului în jurul a nopții – pag. 11 Observarea
axei sale, prin modelare - Resurse modului de
A.V.A.P. - compararea unor grupuri Jocuri didactice: procedurale: realizare a
1.1. de obiecte prin punerea -“Intrusul” conversaţia, sarcinilor de
1.2. elementelor unele sub -“Compară repede explicaţia, lucru
2.1. altele, încercuirea părţilor şi bine!” exerciţiul,
2.2. comune, punerea în demonstraţia, Autoevaluare
corespondenţă Prezentare jocul didactic Interevaluare
D.P. - identificarea numărului PowerPoint:
1.2 mai mic/mai mare pe baza ”Formarea zilei și Observarea
2.1 algoritmului de comparare a nopții” reacțiilor
a două numere mai mici copiilor
decât 100 -
-ordonarea Observarea
crescătoare/descrescătoa capacității de
re a unor numere naturale recapitulare
de două cifre prin
compararea acestora două Evaluare
câte două orală/scrisă
- identificarea unor numere
mai mici decât 100 în
condiţii precizate
- scrierea rezultatelor
obţinute prin comparare,
utilizând semnele <, >, =
individuală
E.F.S. - formaţii de adunare în Capacitatea de - Resurse Observare
1.1 linie pe un rând organizare materiale: sistematică
2.1 - formaţii de adunare în sala de sport,
2.2 linie pe două rânduri fluier, cretă Aprecieri
2.3 - formaţii de deplasare în individuale
coloană câte unul şi câte
doi - Resurse Aprecieri
- alinierea în linie procedurale: globale
- întoarceri prin săritură la conversaţia,
stânga şi la dreapta explicaţia, Observarea
- trecerea din linie pe un exerciţiul, reacțiilor
rând în formaţiile de lucru demonstraţia, copiilor
semicerc şi cerc jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 2: 20.09.2021-24.09.2021
SUBTEMA: EVALUARE INIȚIALĂ
Luni D.P. - jocuri de autocunoaştere Eu și ceilalți - Resurse Observare

1.4 şi intercunoaştere prin -”Să ne cunoaștem materiale: sistematică
20.09. 2.1 folosirea diferitelor forme mai bine” -hârtie colorată,
2021 2.2 de comunicare -”Fapte care ne carton, lipici, Observarea
2.3 -obţinerea unor produse apropie de acuarele, creioane modului de
2.4 unice: decuparea unei hârtii ceilalți” colorate, realizare a
împăturite în forme materiale textile sarcinilor de
A.V.A.P. diferite, colorarea unui Jocuri: și din plastic, lucru
2.1 obiect, interpretarea în -”Oglinda – Cine oglindă, ecuson,
2.2 manieră proprie a unui rol sunt eu?” cartonașe
etc., desenarea conturului -„Vă spun mai colorate, Observarea
mâinii sau a amprentelor multe despre -fişe de lucru reacțiilor
personale etc.) mine...” -fotografii copiilor
- confecţionarea unor personale
cadouri de tipul „lucru Activități
manual” practice: - Resurse Evaluare
-identificarea şi denumirea -” Inimioara vă procedurale: orală
trăsăturilor fizice sub ajută să vă conversaţia,
formă de jocuri şi cunoașteţi mai explicaţia,
valorizarea diferenţelor bine!” exerciţiul,
-activitate frontală, în demonstraţia,
perechi, în echipă, jocul didactic
individuală
- compararea a două Compararea, - Resurse
M.E.M. numere naturale mai mici ordonarea și materiale:
1.1 decât 100, atunci când rotunjirea caietul elevului, Observare
1.2 acestea au acelaşi număr de numerelor bile, beţişoare, sistematică
2.1 zeci/de unităţi, cu ajutorul naturale de la 0 la mărgele, lanternă,
2.2 numărătorii de poziţionare 100. Pământul – jetoane, fişe de Aprecieri
3.3 - aşezarea în ordine alcătuire. lucru, globul individuale
crescătoare/descrescătoare Formarea zilei și pământesc
a unor numere date a nopții – pag. 11 Observarea
- exerciţii de compunere şi - Resurse modului de
A.V.A.P. descompunere a numerelor Jocuri didactice: procedurale: realizare a
1.1. în concentrul 0 – 100, conversaţia, sarcinilor de
1.2. folosind obiecte, desene şi -“Găseşte explicaţia, lucru
2.1. numere culoarea exerciţiul,
2.2. - jocuri de rol care solicită potrivită!” demonstraţia, Autoevaluare
compunerea/ -„Ce s-ar jocul didactic Interevaluare
D.P. descompunerea numerelor întâmpla
1.2 din concentrul 0-100 dacă…?” Observarea
2.1 - exerciţii de colorare a reacțiilor
unor planşe în care codul copiilor
culorilor e dat de numere -Jocuri de rol:
- realizarea de asociaţii Observarea
între fenomene şi cauzele -„Continuă capacității de
posibile povestea!” recapitulare
- explicarea apariţiei zilei -„Cine greşeşte,
şi nopţii ca urmare a plăteşte!” Evaluare
rotaţiei Pământului în jurul orală/scrisă
axei sale, prin modelare
- realizarea unor discuţii:
„Ce credeţi că se întâmplă
dacă…” etc.
individuală
C.L.R.: 1.4 -construirea (oral şi în Resurse Apreciere
2.1 scris) a unor scurte • Alfabetul. materiale: globală
2.2 propoziţii; Literele mari şi planşe, fişe de Apreciere
2.3 - exerciții de identificare a mici de mână. muncă individuală
2.4 titlului și a autorului Grupurile de litere independentă, fişe Observarea
textului de lucru, texte comportamen
-recunoaşterea alineatelor Text suport: tipărite tului
- rostirea fluentă a unor Luchi, după Otilia Resurse participativ în
mesaje în grupuri mici Cazimir –pag.12 procedurale: secvențele de
- alegerea problematizarea, învățare
răspunsurilor exerciţiul, metoda
corecte la întrebări ACTIVITATE analitico, Observarea
legate de mesajul PRACTICĂ fonetică- sintetică modului de
A.V.A.P.: textului audiat, dintr-o • Realizarea unei realizare a
1.1 pereche/ serie de etichete după un sarcinilor de
2.1 variante date model dat și lucru
2.2 - enumerarea literelor utilizarea ei pentru
alfabetului limbii române personalizarea Evaluare
– selectarea, din text, a manualului sau a orală
cuvintelor care conțin unul caietului
dintre grupurile de litere
ce, ci, che, chi, ge, gi, ghe,
ghi
-copierea şi dictarea unor
texte;
- completarea unor cuvinte
date cu unul dintre
grupurile de litere ce, ci,
che, chi, ge, gi, ghe, ghi
- scrierea alfabetului limbii
române, folosind litere de
mână, mari și mici
- formularea unor
propoziții în care fiecare
cuvânt să aibă aceeași
literă inițială
individuală
- identificarea unor ”Oamenii Resurse Observare
A.V.A.P. elemente de limbaj plastic: comunică” procedurale: sistematică
1.1 recunoașterea culorilor din observaţia,
1.2 naturǎ; orientǎri spaţiale: * Povestirea unui investigaţia,
1.3 departe, aproape eveniment sau a demonstraţia, Observarea
2.1 -comunicarea ideilor și unui lanț scurt de exerciţiul, modului de
2.2 exprimarea sentimentelor evenimente povestirea realizare a
2.3 în diverse moduri (oral, personale în sarcinilor de
scris, desen/pictură, diverse moduri Instrumente: lucru
modelaj, construcții, (oral, scris, fotografii,
muzică, mișcări ale desen/pictură, indicatoare de Probă
corpului) modelaj, circulație, picturi practică
- sesizarea elementelor de construcții,
detaliu ale unui mesaj muzică, mișcări Tehnici de lucru:
vizual simplu ale corpului) explorare,
- realizarea de fotografii cu observare,
peisaje de toamnǎ conversație,
-realizarea de compoziţii mișcări ale
cu subiect liber ales corpului
individuală
Marţi Religie
21.09.2021 C.L.R. -citire în ritm propriu, cu Cartea. Cuprinsul Resurse Observare

1.4 voce tare / în gând cărţii materiale: sistematică
2.1 -actualizarea conceptelor fişe de lucru,
2.2 despre carte, volum, • Introducerea dicţionare, stema Apreciere
2.3 copertă, foaie, pagină, cuvintelor noi în ţării, drapelul, individual
2.4 direcţii de orientare în vocabularul Observarea
pagină; propriu Resurse modului de
- discuţii între învăţător şi procedurale: realizare a
elevi, între elevi pe teme dialogul dirijat, sarcinilor de
cunoscute Text suport: observaţia lucru
- citirea: Cartea de piatră, dirijată,
• enunțurilor care după Vladimir problematizarea, Evaluare
D.P. menționează părțile Colin - pag.16 brainstoming, scrisă
1.4 componente ale unei cărți exerciţiul, jocul
2.1 • alineatului în care se didactic
2.2 precizează ce citește
băiatul în cartea de piatră
- identificarea titlului, a
autorului și a numărului de
alineate ale textului
- sesizarea şi respectarea
regulilor de vorbire
eficientă
- salutul, prezentarea,
ascultarea și respectarea
opiniei celuilalt
-exersarea citirii conştiente
a textului şi a fragmentelor
individuală, în echipă
- aşezarea în ordine Compararea, - Resurse

M.E.M. crescătoare/ ordonarea și materiale:
1.1 descrescătoare a unor rotunjirea caietul elevului, Observare
1.2 numere date numerelor bile, beţişoare, sistematică
2.1 - exerciţii de compunere şi naturale de la 0 la mărgele, lanternă,
2.2 descompunere a numerelor 100. Pământul – jetoane, fişe de Aprecieri
3.3 în concentrul 0 – 100, alcătuire. lucru, globul individuale
folosind obiecte, desene şi Formarea zilei și pământesc
numere a nopții – pag. 11 Observarea
- jocuri de rol care solicită - Resurse modului de
A.V.A.P. compunerea/ Jocuri didactice: procedurale: realizare a
1.1. descompunerea numerelor conversaţia, sarcinilor de
1.2. din concentrul 0-100 -“Compară repede explicaţia, lucru
2.1. -exerciţii de formare a şi bine!” exerciţiul,
2.2. mulţimii cu un nr. -„Ce s-ar demonstraţia, Autoevaluare
corepunzător de obiecte întâmpla jocul didactic Interevaluare
D.P. -exerciţii de recunoaştere a dacă…?”
1.2 numărului corespunzător Observarea
2.1 - exerciţii de ordonare a -Jocuri de rol: reacțiilor
unor numere date copiilor
- identificarea şi explicarea -„Continuă
unor schimbări/evenimente povestea!” Observarea
din viaţa plantelor, a -„Cine greşeşte, capacității de
animalelor şi a omului, ca plăteşte!” recapitulare
urmare a ciclului zi-noapte
- realizarea unor discuţii: Evaluare
„Ce credeţi că se întâmplă orală/scrisă
dacă…” etc.
individuală
-exerciţii– jocuri de Resurse Observarea
M.M. ascultare şi recunoaştere a -Sunete muzicale materiale: sistematică
1.1 sunetelor vocale și vocale - casetofon
1.3 diferenţierea lor după - casete audio
2.1 criterii proprii Joc: ”De unde se - CD –uri Observarea
-exerciţii– joc de aude?” - culegeri de reacțiilor
recunoaştere a timbrului cântece copiilor
E.F.S. unor voci ale colegilor REPERTORIU muzicale,
1.1 -exerciţii-jocuri de DE CÂNTECE: -instrumente Apreciere
1.2. ascultare şi recunoaştere a muzicale simple globală
2.1. sunetelor cântate şi vorbite, - ”O vioară mică” -o cutie goală
diferenţierea lor după -“Pupăza din tei” -un balon Apreciere
criterii proprii -”Broscuțele” - un elastic individuală
-exersarea acuităţii auditive - două bețe
de diferenţiere timbrală şi Resurse Evaluare
spaţială a sunetelor procedurale: orală
- exersarea acuităţii -conversaţia
auditive de diferenţiere -explicaţia
spaţială a sunetelor -demonstraţia
Miercuri C.L.R. - sesizarea şi respectarea Resurse Observare
1.4 regulilor de vorbire • Dialogul. materiale: sistematică
22.09. 2.1 eficientă Iniţierea, fişe de lucru,
2021 2.2 - salutul, prezentarea, menţinerea şi dicţionare, stema Apreciere
2.3 ascultarea și respectarea încheierea unui ţării, drapelul, individual
2.4 opiniei celuilalt dialog Observarea
-exersarea citirii conştiente Resurse modului de
a textului şi a Text suport: procedurale: realizare a
D.P. fragmentelor; Cartea de piatră, dialogul dirijat, sarcinilor de
1.4 -desprinderea semnificaţiei după Vladimir observaţia lucru
2.1 globale a textelor citite prin Colin - pag.16 dirijată,
2.2 operarea mentală cu problematizarea, Evaluare
2.3 întrebările care conduc la JOCURI: brainstoming, scrisă
identificarea acesteia -”Furtuna de exerciţiul, jocul
-sesizarea elementelor idei” didactic
semnificative ale unui -”Steluța
mesaj ascultat, prin întrebărilor”
formulare de întrebări şi
răspunsuri
-identificarea şi explicarea
cuvintelor/ expresiilor
necunoscute din text
-citirea conştientă,
intonarea corectă a
propoziţiilor
individuală
-exerciţii de formare a Compararea, - Resurse
M.E.M. mulţimii cu un nr. ordonarea și materiale: Observare
1.1 corepunzător de obiecte rotunjirea caietul elevului, sistematică
1.2 -exerciţii de recunoaştere a numerelor bile, beţişoare,
2.1 numărului corespunzător naturale de la 0 la mărgele, lanternă, Aprecieri
2.2 -exerciţii de construire a 100. Pământul – jetoane, fişe de individuale
3.3 unor mulţimi de obiecte alcătuire. lucru, globul
- exerciţii de scriere a Formarea zilei și pământesc Observarea
numerelor pe tastele unui a nopții – pag. 11 modului de
calculator sau ale altor - Resurse realizare a
A.V.A.P. resurse digitale Jocuri didactice: procedurale: sarcinilor de
1.1. - exerciţii de ordonare a -“Intrusul” conversaţia, lucru
1.2. unor numere date -“Compară repede explicaţia,
2.1. - exerciţii de completare a şi bine!” exerciţiul, Autoevaluare
2.2. unor serii numerice -„Ce s-ar demonstraţia, Interevaluare
lacunare întâmpla jocul didactic
D.P. -exerciţii de identificare a dacă…?” Observarea
1.2 numerelor lipsă de pe axa reacțiilor
2.1 numerelor, în situaţia în -Jocuri de rol: copiilor
care se dau extremele -„Continuă
- recunoaşterea rolului şi povestea!” Observarea
importanţei zilelor/nopţilor -„Cine greşeşte, capacității de
în menţinerea vieţii plăteşte!” recapitulare
perechi, în echipă, Evaluare
individuală orală/scrisă
C.L.R.: - exerciţii de comunicare Resurse

Lectură orală ”Un nou început” materiale: Observarea
1.4 -desprinderea semnificaţiei -rechizite modului de
2.1 globale a textului citit prin Volumul ”Făt- -fişe de lucru realizare a
2.2 operarea mentală cu Frumos când era -creioane colorate sarcinilor de
2.3 întrebările care conduc la mic”, de Octav -carioci lucru
2.4 identificarea acesteia T
-citirea cursivă, cu e Resurse Evaluare
intonarea corectă a x procedurale: orală
propoziţiilor t -conversaţia Aprecieri
-ilustrarea prin desen a -exerciţiul globale
conţinutului textului s
-elaborarea unui jurnal de u
lectură (pe un caiet), în p
care să noteze titlurile o
cărților citite, autorii r
A.V.A.P.: acestora și impresii de t
1.1; 2.2 lectură :
-notarea câtorva
idei/expresii preferate Pancu-Iași, textul
-activitate frontală, integral ”Ziua
individuală când toți au șapte
ani”
Jocuri :
-”Steluța
întrebărilor”
-”Furtuna de
idei”
E.F.S. - mers pe vârfuri, pe Deprinderi - Resurse Observare

1.1 călcâie. pe părţile motrice de bază materiale: sistematică
2.1 inferioare şi exterioare ale sala de sport,
2.2 labei piciorului fluier, cretă, Aprecieri
2.3 - alergare cu genunchii sus, mingi individuale
alergare cu pendularea
gambei înapoi, alergare în Aprecieri
coloană câte doi - Resurse globale
- aruncare şi prindere procedurale:
(aruncarea azvârlită cu o conversaţia, Observarea
mână de deasupra explicaţia, reacțiilor
umărului, la distanţă, exerciţiul, copiilor
prinderi cu două mâini din demonstraţia,
autoaruncări – în sus, în jocul didactic
podea, la perete)
Joi Limba
engleză
23.09.
C.L.R. - exerciții de așezare în Resurse Observare
2021
1.4 pagină a unui text scris, • Aşezarea în materiale: sistematică
2.1 ținând cont de criteriile: pagină a textului fişe de lucru,
2.2 organizarea în pagină (dată, scris. Scrierea pe dicţionare, stema Apreciere
2.3 titlu, autor, alineate), liniatură tip II ţării, drapelul, individual
2.4 respectarea punctuației, a • Copierea Observarea
ortografiei, aspectul • Cartea clasei Resurse modului de
scrisului procedurale: realizare a
-scrierea lizibilă, cu Text suport: dialogul dirijat, sarcinilor de
respectarea liniaturii Cartea de piatră, observaţia lucru
(copiere, transcriere, după Vladimir dirijată,
A.V.A.P. dictare) Colin - pag.16 problematizarea, Evaluare
1.1 -confecționarea, în grup, a brainstoming, scrisă
2.1 unor cărticele pe diferite LUCRĂM ÎN exerciţiul, jocul
2.2 teme: plante, animale, ECHIPĂ! didactic
povești -confecționarea, în
-expunerea produselor grup, a unor
realizate la ”Colțul cărții” cărticele pe
- activitate frontală, diferite teme
individuală, în echipă
M.E.M. -exerciţii de formare Recapitulare – - Resurse
1.1 a unor mulţimi Evaluare materiale:
1.2 -exerciţii de reprezentare fişe de lucru
2.1 prin obiecte sau desene a Evaluare
2.2 numerelor naturale în - Resurse orală/scrisă
3.3 concentrul 0-100 procedurale:
-exerciţii de numărare - exerciţiul,
crescător şi descrescător
-completarea unor
enunțuri lacunare date
-exerciţii de numărare,
comparare, ordonare,
rotunjire a elementelor
unei mulţimi
-exerciţii de identificare a
planetelor Sistemului Solar
individuală
M.M. ascultare şi recunoaştere a -Sunete muzicale materiale: sistematică
1.1 sunetelor vocale și vocale - casetofon
1.3 diferenţierea lor după - casete audio
2.1 criterii proprii Joc: ”De unde se - CD –uri Observarea
-exerciţii– joc de aude?” - culegeri de reacțiilor
recunoaştere a timbrului cântece copiilor
E.F.S. unor voci ale colegilor REPERTORIU muzicale,
1.1 -exerciţii-jocuri de DE CÂNTECE: -instrumente Apreciere
1.2. ascultare şi recunoaştere a muzicale simple globală
2.1. sunetelor cântate şi vorbite, - ”O vioară mică” -o cutie goală
diferenţierea lor după -“Pupăza din tei” -un balon Apreciere
criterii proprii -”Broscuțele” - un elastic individuală
-exersarea acuităţii auditive - două bețe
de diferenţiere timbrală şi șlefuite Evaluare
spaţială a sunetelor orală
- exersarea acuităţii Resurse
auditive de diferenţiere procedurale:
-activitate frontală, -explicaţia
individuală, pe grupe -demonstraţia
-exerciţiul
- jocul muzical
Vineri -comunicarea ideilor și ”Oamenii Resurse Observare
A.V.A.P. exprimarea sentimentelor comunică” procedurale: sistematică
24.09. 1.1 în diverse moduri (oral, observaţia,
2021 1.2 scris, desen/pictură, * Povestirea unui investigaţia,
1.3 modelaj, construcții, eveniment sau a demonstraţia, Observarea
2.1 muzică, mișcări ale unui lanț scurt de exerciţiul, modului de
2.2 corpului) evenimente povestirea realizare a
2.3 - sesizarea elementelor de personale în sarcinilor de
detaliu ale unui mesaj diverse moduri Instrumente: lucru
vizual simplu (oral, scris, fotografii,
-exemplificare de mesaje desen/pictură, indicatoare de Probă
din mediul înconjurător modelaj, circulație, picturi practică
- realizarea de fotografii cu construcții,
peisaje de toamnǎ muzică, mișcări Tehnici de lucru:
-practicarea exerciţiilor de ale corpului) explorare,
comunicare, combinând observare,
diversele moduri conversație,
exemplificate mișcări ale
-realizarea de compoziţii corpului
cu subiect liber ales
individuală
C.L.R. 1.4 -citirea cursivă şi clară RECAPITULARE
2.1 -exersarea citirii conştiente – În căutarea Resurse Evaluare
2.2 a textului şi a fragmentelor comorii – pag.20 materiale: orală și scrisă
2.3 -desprinderea semnificaţiei manualul,
2.4 globale a textelor citite prin EVALUARE fişe de lucru, fişe
operarea mentală cu SUMATIVĂ – Ce de evaluare
întrebările care conduc la ştiu? Cât ştiu?
identificarea acesteia Cum ştiu? - pag.21 Resurse
A.V.A.P.: -sesizarea elementelor procedurale:
1.1 semnificative ale unui LA PAS! UN PAS observaţia
2.2 mesaj ascultat, prin MAI SUS! – dirijată,
formulare de întrebări şi Activităţi de problematizarea,
răspunsuri recuperare- exerciţiul
-scrierea lizibilă, cu ameliorare/
respectarea liniaturii dezvoltare –pag. PROIECT:
(copiere, transcriere, 22 ”Cartea clasei”
dictare)
- rostirea fluentă a unor
mesaje în grupuri mici
- identificarea situaţiilor de
adaptare la particularităţile
interlocutorului
- simularea unor situaţii de
comunicare
individuală
M.E.M. -exerciţii de reprezentare Ameliorare/ - Resurse
1.1 prin obiecte sau desene a Dezvoltare – pag. materiale: Observare
1.2 numerelor naturale în 12 bile, beţişoare, sistematică
2.1 concentrul 0-100 mărgele, jetoane,
2.2 -completarea unor Modelaj: caietul elevului, Aprecieri
3.3 enunțuri lacunare date -Sistemul Solar fişe de lucru, individuale
-exerciţii de numărare, placă de
comparare, ordonare, Experimente: polistiren, sârmă, Observarea
rotunjire a elementelor -Mișcarea aerului plastilină, modului de
A.V.A.P. unei mulţimi baloane, vas realizare a
1.1. -exerciţii de identificare a transparent cu sarcinilor de
1.2. planetelor Sistemului Solar apă, lumânare lucru
2.1. -enumerarea elementelor
2.2. care intră în alcătuirea - Resurse Autoevaluare
Pământului procedurale: Interevaluare
D.P. -realizarea de experimente conversaţia,
1.2 simple care evidențiază explicaţia, Observarea
2.1 mișcarea aerului exerciţiul, reacțiilor
-activitate frontală, în demonstraţia, copiilor
perechi, în echipă, experimentul
individuală
2.1 inferioare şi exterioare ale sala de sport,
2.2 labei piciorului fluier, cretă, Aprecieri
2.3 - alergare cu genunchii sus, mingi individuale
alergare cu pendularea
gambei înapoi, alergare în Aprecieri
coloană câte doi - Resurse globale
- aruncare şi prindere procedurale:
(aruncarea azvârlită cu o conversaţia, Observarea
mână de deasupra explicaţia, reacțiilor
umărului, la distanţă, exerciţiul, copiilor
prinderi cu două mâini din demonstraţia,
autoaruncări – în sus, în jocul didactic
podea, la perete)
SĂPTĂMÂNA 3: 27.09.2021-1.10.2021
Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de Resurse Evaluare

C.S. pe discipline; conţinut
(competenț organizarea
e specifice) colectivului de elevi
Luni D.P. -exerciţii de Asemănări şi - Resurse Observare
1.4 identificare a unor deosebiri dintre materiale: sistematică
27.09. 2021 2.1 asemănări şi sine şi ceilalţi -hârtie colorată,
2.2 deosebiri între sine şi după criterii carton, lipici, Observarea
2.3 ceilalţi, după criterii simple: aspecte acuarele, modului de
2.4 simple fizice, gen,vârstă, creioane realizare a
- jocuri de tipuri de colorate, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. autocunoaştere şi vestimentaţie materiale textile
2.1 intercunoaştere prin – ”Suntem diferiți, și din plastic,
2.2 folosirea diferitelor dar și oglindă, ecuson, Observarea
forme de comunicare asemănători” cartonașe reacțiilor copiilor
- analizarea unor colorate
personaje din poveşti/ Text suport: -fişe de lucru
povestiri sau din viaţa ”Mali, fetița -fotografii Evaluare orală
reală, în scopul mulatră personale
identificării unor Jocuri:
asemănări şi -„Rămânem cu - Resurse
deosebiri între sine şi Mali” procedurale:
acestea - ”Ghemul magic” conversaţia,
- rezolvarea unor fişe -”Să ne explicaţia,
de lucru pentru cunoaștem, să ne exerciţiul,
identificarea respectăm, să ne demonstraţia,
asemănărilor şi acceptăm!” jocul didactic
deosebirilor dintre -” Cubul
sine şi ceilalţi calităţilor și cubul
-identificarea şi defectelor”
denumirea
trăsăturilor fizice sub Colaj:
formă de jocuri şi -„Asemănători
valorizarea sau diferiți,
diferenţelor întotdeauna
-activitate frontală, în prieteni”
individuală
M.E.M. -exerciţii de Adunarea şi Resurse Observare
1.1 identificare şi scăderea materiale: fişe, sistematică
1.2 descriere a numerelor planșe
1.3 elementelor intuitive naturale de la 0 la reprezentative, Aprecieri
3.1 privind formele de 100, fără trecere foi desen, individuale
3.2 relief – munții peste ordin. carioci, culori
4.1 -efectuarea de Despre munți – Observarea
4.2 drumeţii în scopul de pag. 16 - Resurse modului de
a observa formele de procedurale: realizare a
relief existente în Jocuri de rol : conversaţia, sarcinilor de lucru
împrejurimile şcolii explicaţia,
- rezolvarea de -”În drumeție, la exerciţiul, Autoevaluare
D.P. adunări şi scăderi, munte” demonstraţia, Interevaluare
mental şi în scris, fără -“Ce s-ar jocul didactic
1.1 trecere peste ordin, întâmpla dacă...” Observarea
2.1 respectând reacțiilor copiilor
algoritmul şi aşezarea
corectă a unităţilor şi
zecilor Evaluare orală
- jocuri de rol care
solicită compunerea/
descompunerea
numerelor din
concentrul 0-100
-efectuarea de
adunări şi scăderi,
mental şi în
scris, în concentrul 0-
100, recurgând
frecvent la numărare
individuală
C.L.R. -exerciții de citire a Textul literar. Resurse
1.1 textelor literare în Textul narativ materiale: Observarea
1.3 care se povestesc planşe, modului de
2.1 întâmplări dicţionare, fişe realizare a
2.4 - exerciții de Text suport: de muncă sarcinilor de lucru
3.3 identificare a titlului Ciuboţelele independentă,
4.1 și a autorului textului Ogarului, după fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 -recunoaşterea Călin Gruia – Interevaluare
alineatelor pag.24 Resurse
-citire în lanţ, pe procedurale: Observarea
sărite, selectivă -”Harta lecturii” dialogul dirijat, reacțiilor copiilor
-formulare de observaţia
D.P.: enunţuri folosind dirijată, jocul
1.1 cuvinte noi didactic, Evaluare orală
1.2 - activitate frontală, problematizare,
2.1 pe grupe şi brainstoming,
individuală exerciţiul
-practicarea ”Litere și cifre” Resurse Observare

A.V.A.P. exerciţiilor de scriere * Povestirea unui procedurale: sistematică
1.1 a unor cuvinte, eveniment sau a observaţia,
1.2 folosind linii, puncte unui lanț scurt de investigaţia, Observarea
1.3 și pete de culoare evenimente demonstraţia, comportamentului
2.1 pentru a decora personale cu exerciţiul participativ
2.2 literele ajutorul desenului, Materiale şi
2.3 -decuparea unor litere folosind litere și instrumente: Observarea
din ziare, reviste și cifre creioane modului de
lipirea lor pe un colorate, realizare a
D.P. suport pentru a * Expoziţie de pixuri colorate, sarcinilor de lucru
1.2. formula diverse desene creioane cerate,
2.1. mesaje carioca, Probă practică
-realizarea de acuarele,
compoziţii cu fructe tempera, tușuri,
şi legume de toamnă pensule, peniță,
-practicarea ziare, reviste,
exerciţiilor de scriere hârtie sau
a unor numere dragi carton colorat,
data nașterii creion, foarfecă,
membrilor familiei, lipici
vârsta, clasa, numărul Tehnici de
străzii), folosind linii, lucru:
puncte și pete de tăiere, decupare
culoare pentru a (după contur),
decora cifrele decorare, lipire,
-exerciții de trasare a colaj, linie
conturului unor cifre modulată
pe ziare, cu creionul, Elemente de
decuparea și lipirea limbaj plastic :
lor pe un suport linia, punctul,
-activitate frontală, în petele de
perechi, în echipă, culoare, forma
individuală
Marți Religie
29.09. 2020
C.L.R. -citire în lanţ, pe Textul literar. Resurse
1.1 sărite, selectivă Textul narativ materiale: Observarea
1.3 - exerciții de planşe, modului de
2.1 identificare a titlului Text suport: dicţionare, fişe realizare a
2.4 și a autorului textului Ciuboţelele de muncă sarcinilor de lucru
3.3 -recunoaşterea Ogarului, după independentă,
4.1 alineatelor Călin Gruia – fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 -formularea, în pag.24 Interevaluare
perechi, a unor Resurse
întrebări referitoare la Joc de rol: procedurale: Observarea
textul citit, care să ”Iepurele, Ogarul dialogul dirijat, reacțiilor copiilor
înceapă cu și Ursul” observaţia
următoarele cuvinte: dirijată, jocul
Ce ...?; Cine ...?; didactic, Evaluare orală
D.P.: Când ...?; Cum ...?; problematizare,
1.1 Unde ...?; De ce ...? brainstoming,
1.2 - joc de rol exerciţiul
2.1 - activitate frontală,
pe grupe şi
individuală
M.E.M. -recunoaşterea unor Adunarea şi Resurse Observare
1.1 forme de relief în scăderea materiale: fişe, sistematică
1.2 mediul apropiat şi în numerelor planșe
1.3 reprezentări plane naturale de la 0 la reprezentative, Aprecieri
3.1 accesibile (incluzând 100, fără trecere foi desen, individuale
3.2 desene, reproduceri peste ordin. carioci, culori
4.1 de artă, reprezentări Despre munți Observarea
4.2 schematice) - Resurse modului de
-selectarea unor procedurale: realizare a
imagini care Desen : conversaţia, sarcinilor de lucru
reprezintă anumite -”Completează explicaţia,
forme de relief – peisajul de munte exerciţiul, Autoevaluare
D.P. munţii - dintr-o serie cu formele demonstraţia, Interevaluare
de imagini date geometrice jocul didactic
1.1 - rezolvarea de corespunzătoare!” Observarea
2.1 adunări şi scăderi, reacțiilor copiilor
mental şi în scris, fără Jocuri didactice :
trecere peste ordin, -« Găseşte
respectând intrusul ! » Evaluare orală
algoritmul şi aşezarea -« Găseşte locul
A.V.A.P. corectă a unităţilor şi potrivit ! »
2.1 zecilor
2.2 -compunerea unui
spaţiu plastic,
utilizând forme
geometrice, astfel
încât să evidenţieze
caracteristici
observabile ale
munților şi utilizarea
unui set de „culori
convenţionale”
pentru aceștia
M.M. ascultare şi -Sunete muzicale materiale: sistematică
1.1 recunoaştere a unor – instrumentale - casetofon
1.3 instrumente și (toba, pianul, - casete audio
2.1 diferenţierea lor după vioara) - CD –uri Observarea
criterii proprii - culegeri de reacțiilor copiilor
-exerciţii– joc de Joc: „Ghiceşte cântece
E.F.S. recunoaştere a instrumentul!” muzicale, Apreciere globală
1.1 timbrului unor (percuţie, pian, -instrumente
1.2 instrumente/jucării vioară) muzicale simple Apreciere
2.1 muzicale individuală
-receptarea sunetelor Resurse
emise de anumite REPERTORIU procedurale: Evaluare orală
instrumente muzicale DE CÂNTECE: -conversaţia
şi identificarea -explicaţia
direcţiei de propagare - ”O vioară mică” -demonstraţia
a sunetului -“Pupăza din tei” -exerciţiul
- marcarea intuitivă a -”Broscuțele” - jocul muzical
unor elemente de - audiții:”Hai
limbaj muzical din li, hai la”,
cântece, cu ajutorul grupul Do-re-
anumitor jucării micii
muzicale cu sonorităţi
potrivite sau folosind
percuţia corporală
Miercuri C.L.R. -citire în lanţ, pe Resurse
1.1 sărite, selectivă • Reguli ale materiale: Observarea
30.09.2020 1.3 -formularea, în discursului oral. planşe, modului de
2.1 perechi, a unor Ascultarea și dicţionare, fişe realizare a
2.4 întrebări referitoare la respectarea opiniei de muncă sarcinilor de lucru
3.3 textul citit celuilalt vorbitor independentă,
4.1 -exerciții de exersare fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 a unor dialoguri în Text suport: Resurse Interevaluare
situaţii din viaţa de zi Ciuboţelele procedurale:
cu zi Ogarului, după dialogul dirijat, Observarea
-exerciții de Călin Gruia – observaţia reacțiilor copiilor
respectare a regulilor pag.24 dirijată, jocul
unui dialog (vorbirea didactic,
pe rând, ascultarea Jocuri: problematizare, Evaluare orală
vorbitorului, -„Recunoaște brainstoming,
D.P.: menţinerea ideii) personajul!” exerciţiul
1.1 -”Găsește alt
- jocuri de rol
1.2 final!”
2.1
pe grupe şi
individuală
M.E.M. - evidenţierea Adunarea şi Resurse Observare
1.1 proprietăţilor adunării scăderea materiale: fişe, sistematică
1.2 (comutativitate, numerelor planșe
1.3 asociativitate, naturale de la 0 la reprezentative, Aprecieri
3.1 element neutru), fără 100, fără trecere foi desen, individuale
3.2 precizarea peste ordin. carioci, culori
4.1 terminologiei Despre munți – Observarea
4.2 -utilizarea unor pag. 16 - Resurse modului de
denumiri şi simboluri procedurale: realizare a
matematice (termen, conversaţia, sarcinilor de lucru
sumă, total, diferenţă Puzzle-uri cu explicaţia,
(<, >, =, +. -) formele de relief – exerciţiul, Autoevaluare
D.P. -efectuarea de munții - sau cu demonstraţia, Interevaluare
adunări şi scăderi, mediile de viaţă jocul didactic
1.1 mental şi în Observarea
2.1 scris, în concentrul 0- Jocuri didactice : reacțiilor copiilor
100, recurgând -« Numărul
frecvent la numărare ascuns »
-selectarea unor -« Săculeţul cu Evaluare orală
imagini care surprize »
A.V.A.P. reprezintă anumite
2.1 forme de relief –
2.2 munţii - dintr-o serie
de imagini date
-realizarea unor
albume/colaje/puzzle-
uri cu formele de
relief – munții - sau
cu mediile de viaţă,
individual sau la
nivelul clasei
individuală
C.L.R.: -oferirea unor ”Darurile Resurse
Lectură informaţii despre toamnei” materiale: Observarea
1.1 caracteristicile -rechizite modului de
1.3 anotimpului toamna Text suport: -planșă: realizare a
2.1 -construirea de Cartea Toamna sarcinilor de lucru
2.4 dialoguri în situaţii ”Ciuboțelele -fişe de lucru
3.3 concrete – „Darurile Ogarului”, de -creioane Autoevaluare
4.1 toamnei” Călin Gruia - colorate Interevaluare
4.3 -formularea unor textul integral -carioci
răspunsuri la întrebări Observarea
şi a unor întrebări Joc de rol: Resurse reacțiilor copiilor
pentru răspunsuri “La Hanul procedurale:
date referitoare la Ursului” conversația
schimbările care au exerciţiul Evaluare orală
loc toamna, în natură Evaluare scrisă
- citire conştientă,
D.P. fluentă, expresivă a
1.1 textului utilizând
2.1 diferite modalităţi
2.2 (citire individuală, în
2.3 lanţ, selectivă, în
pereche);
-receptarea mesajului
textului
- sesizarea
elementelor
semnificative ale
textului
- identificarea
cuvintelor
necunoscute şi aflarea
înţelesului acestora
-alcătuirea de
propoziţii cu noile
cuvinte
-activitate
individuală, frontală
2.1 inferioare şi sala de sport,
2.2 exterioare ale labei fluier, cretă, Aprecieri
2.3 piciorului mingi individuale
- alergare cu
genunchii sus, Aprecieri globale
alergare cu - Resurse
pendularea gambei procedurale: Observarea
înapoi, alergare în conversaţia, reacțiilor copiilor
coloană câte doi explicaţia,
- aruncare şi prindere exerciţiul,
(aruncarea azvârlită demonstraţia,
cu o mână de jocul didactic
deasupra umărului, la
distanţă, prinderi cu
două mâini din
autoaruncări – în sus,
în podea, la perete)
Joi Limba
engleză
1.10.2020 C.L.R. -exerciții de Resurse
1.1 formulare a unei • Reguli ale materiale: Observarea
1.3 păreri/opinii despre discursului oral. planşe, modului de
2.1 un fapt observat/citit Ascultarea și dicţionare, fişe realizare a
2.4 -exerciții de citire a respectarea opiniei de muncă sarcinilor de lucru
3.3 textelor literare în celuilalt vorbitor independentă,
4.1 care se povestesc fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 întâmplări Resurse Interevaluare
-exerciții de exersare Text suport: procedurale:
a unor dialoguri în Ciuboţelele dialogul dirijat, Observarea
situaţii din viaţa de zi Ogarului, după observaţia reacțiilor copiilor
D.P.: cu zi Călin Gruia – dirijată, jocul
1.1 -exerciții de pag.24 didactic,
1.2 respectare a regulilor problematizarea Evaluare orală
2.1 unui dialog (vorbirea Joc: , brainstoming,
pe rând, ascultarea -”Ce părere ai?” exerciţiul
vorbitorului,
menţinerea ideii)
M.E.M. - rezolvarea de Adunarea şi Resurse Observare
1.1 adunări şi scăderi, scăderea materiale: fişe, sistematică
1.2 mental şi în scris, fără numerelor planșe
1.3 trecere peste ordin, naturale de la 0 la reprezentative, Aprecieri
3.1 respectând 100, fără trecere foi desen, individuale
3.2 algoritmul şi aşezarea peste ordin. carioci, culori
4.1 corectă a unităţilor şi Despre munți Observarea
4.2 zecilor - Resurse modului de
-crearea unor Jocuri didactice : procedurale: realizare a
probleme simple -« Numărul conversaţia, sarcinilor de lucru
după imagini/desene/ ascuns » explicaţia,
scheme date; -« Săculeţul cu exerciţiul, Autoevaluare
D.P. -transformarea surprize » demonstraţia, Interevaluare
problemelor de jocul didactic
1.1 adunare în probleme Observarea
2.1 de scădere şi invers reacțiilor copiilor
-utilizarea unor
denumiri şi simboluri
matematice (termen, Evaluare orală
sumă, total, diferenţă,
<, >, =, +. -) în
rezolvarea şi/sau
compunerea de
probleme
M.M. ascultare şi -Sunete muzicale materiale: sistematică
1.1 recunoaştere a unor – instrumentale - casetofon
1.3 instrumente și (toba, pianul, - casete audio
2.1 diferenţierea lor după vioara) - CD –uri Observarea
criterii proprii - culegeri de reacțiilor copiilor
-exerciţii– joc de Joc: „Ghiceşte cântece
E.F.S. recunoaştere a instrumentul!” muzicale, Apreciere globală
1.1 timbrului unor (percuţie, pian, -instrumente
1.2. instrumente/jucării vioară) muzicale simple Apreciere
2.1. muzicale -o cutie goală individuală
-receptarea sunetelor -un balon
emise de anumite REPERTORIU - un elastic Evaluare orală
instrumente muzicale DE CÂNTECE: - două bețe
şi identificarea șlefuite
direcţiei de propagare - ”O vioară mică” Resurse
a sunetului -“Pupăza din tei” procedurale:
- marcarea intuitivă a -”Broscuțele” -conversaţia
unor elemente de -explicaţia
limbaj muzical din -demonstraţia
cântece, cu ajutorul -exerciţiul
anumitor jucării - jocul muzical
muzicale cu sonorităţi - audiții:”Hai
potrivite sau folosind li, hai la”,
percuţia corporală grupul Do-re-
- confecționarea unei micii;
tobe din materiale ”Simfonia
reciclabile Surpriza”, de
-activitate frontală, Joseph Haydn,
individuală, pe grupe partea a doua
Vineri -realizarea de ”Litere și cifre” Resurse Observare
2.10.2020 A.V.A.P. compoziţii cu fructe procedurale: sistematică
1.1 şi legume de toamnă * Povestirea unui observaţia,
1.2 -practicarea eveniment sau a investigaţia, Observarea
1.3 exerciţiilor de scriere unui lanț scurt de demonstraţia, comportamentului
2.1 a unor cuvinte, evenimente exerciţiul participativ
2.2 folosind linii, puncte personale cu
2.3 și pete de culoare ajutorul desenului, Materiale şi Observarea
pentru a decora folosind litere și instrumente: modului de
literele cifre creioane realizare a
D.P. -decuparea unor litere colorate, sarcinilor de lucru
1.2. din ziare, reviste și * Expoziţie de pixuri colorate,
2.1. lipirea lor pe un desene creioane cerate, Probă practică
suport pentru a carioca,
formula diverse acuarele,
mesaje tempera, tușuri,
-practicarea pensule, peniță,
exerciţiilor de scriere ziare, reviste,
a unor numere dragi hârtie sau
data nașterii carton colorat,
membrilor familiei, creion, foarfecă,
vârsta, clasa, numărul lipici
străzii), folosind linii,
puncte și pete de Tehnici de
culoare pentru a lucru:
decora cifrele tăiere, decupare
-exerciții de trasare a (după contur),
conturului unor cifre decorare, lipire,
pe ziare, cu creionul, colaj, linie
decuparea și lipirea modulată
lor pe un suport Elemente de
-activitate frontală, în limbaj plastic :
perechi, în echipă, linia, punctul,
individuală petele de
culoare, forma
C.L.R. -citire în lanţ, pe Resurse
1.1 sărite, selectivă • Scrierea materiale: Observarea
1.3 -scrierea corectă a cuvintelor cu î şi â planşe, modului de
2.1 cuvintelor care conţin dicţionare, fişe realizare a
2.4 î şi â Text suport: de muncă sarcinilor de lucru
3.3 -selectarea, din text, a Ciuboţelele independentă,
4.1 câte două cuvinte Ogarului, după fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 care se scriu cu î sau Călin Gruia – Resurse Interevaluare
â pag.24 procedurale:
-completarea unor dialogul dirijat, Observarea
D.P.: casete cu î sau â Jocuri: observaţia reacțiilor copiilor
1.1 -„Recunoaște dirijată, jocul
- dictare
1.2 personajul!” didactic,
2.1 - jocuri de rol -”Găsește alt problematizarea Evaluare orală
final!” , brainstoming,
exerciţiul
M.E.M. - rezolvarea de Adunarea şi Resurse Observare
1.1 adunări şi scăderi, scăderea materiale: fişe, sistematică
1.2 mental şi în scris, fără numerelor planșe
1.3 trecere peste ordin, naturale de la 0 la reprezentative, Aprecieri
3.1 respectând 100, fără trecere foi desen, individuale
3.2 algoritmul şi aşezarea peste ordin. carioci, culori
4.1 corectă a unităţilor şi Despre munți – Observarea
4.2 zecilor pag. 16 - Resurse modului de
- evidenţierea procedurale: realizare a
proprietăţilor adunării conversaţia, sarcinilor de lucru
(comutativitate, Puzzle: explicaţia,
asociativitate, ”Completează exerciţiul, Autoevaluare
A.V.A.P. element neutru), fără peisajul de munte demonstraţia, Interevaluare
2.1 precizarea cu formele jocul didactic
2.2 terminologiei geometrice Observarea
-crearea unor corespunzătoare!” reacțiilor copiilor
probleme simple
după imagini/desene/
scheme date Evaluare orală
-transformarea
problemelor de
adunare în probleme
de scădere şi invers
-recunoaşterea unor
forme de relief în
mediul apropiat şi în
reprezentări plane
accesibile (incluzând
desene, reproduceri
de artă, reprezentări
schematice)
-realizarea unui
puzzle cu formele de
relief – munții - sau
cu mediile de viaţă
individuală
călcâie. pe părţile motrice de bază materiale: sistematică
1.1 inferioare şi sala de sport,
2.1 exterioare ale labei fluier, cretă, Aprecieri
2.2 piciorului mingi individuale
2.3 - alergare cu
genunchii sus, Aprecieri globale
alergare cu - Resurse
pendularea gambei procedurale: Observarea
înapoi, alergare în conversaţia, reacțiilor copiilor
coloană câte doi explicaţia,
- aruncare şi prindere exerciţiul, Probă practică
(aruncarea azvârlită demonstraţia,
cu o jocul didactic
mână de deasupra
umărului, la distanţă,
prinderi cu două
mâini din
autoaruncări – în sus,
în podea, la perete)
SĂPTĂMÂNA 4: 4.10.2021-8.10.2021

Luni D.P. -exerciţii de Diversitate. - Resurse Observare
1.4 identificare a unor Fiecare este unic; materiale: sistematică
4.10.2021 2.1 asemănări şi deosebiri diferenţele -hârtie colorată,
2.2 între sine şi ceilalţi, individuale carton, lipici, Observarea
2.3 după criterii simple –”Sunt la fel cum acuarele, modului de
2.4 - exerciţii art-creative sunt ceilalți. Sunt creioane realizare a
realizate în mod diferit de ceilalți” colorate, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. individual sau în – pag. 11 materiale textile
2.1 echipă (prezentarea -”Cum sunt eu, și din plastic,
2.2 unor forme originale cum sunt ceilalți” oglindă, ecuson, Observarea
de salut în cadrul – pag. 12-14 cartonașe reacțiilor copiilor
cărora copiii îşi colorate
atribuie o -fişă de
însuşire/calitate care-i Jocuri: observare a Evaluare orală
face unici şi diferiţi de -”Să ne respectării
ceilalţi cunoaștem, să ne regulilor de
-obţinerea unor respectăm, să ne igienă
produse unice: acceptăm!” -fişe de lucru
decuparea unei hârtii -” Jocul -fotografii
împăturite în forme caracterizărilor” personale
diferite, colorarea unui -” Cubul
obiect, interpretarea în calităţilor și cubul - Resurse
manieră proprie a unui defectelor” procedurale:
rol etc., desenarea -” Ce-aș fi dacă conversaţia,
conturului mâinii sau a aș fi...?” explicaţia,
amprentelor personale exerciţiul,
etc.) Dialog: demonstraţia,
-activitate frontală, în - „Certificatul de jocul didactic
perechi, în echipă, naștere”
individuală
M.E.M. - rezolvarea de adunări Adunarea şi Resurse Observare

1.1 şi scăderi, mental şi în scăderea materiale: fişe, sistematică
1.2 scris, fără trecere peste numerelor planșe
1.3 ordin naturale de la 0 reprezentative, Aprecieri
3.1 - evidenţierea la 100, fără foi desen, individuale
3.2 proprietăţilor adunării trecere peste carioci, culori
4.1 (comutativitate, ordin. Despre Observarea
4.2 asociativitate, element munți - Resurse modului de
neutru), fără precizarea procedurale: realizare a
terminologiei Joc de rol: conversaţia, sarcinilor de lucru
- jocuri de rol care explicaţia,
solicită compunerea/ -”O întâmplare, exerciţiul, Autoevaluare
D.P. descompunerea la munte” demonstraţia, Interevaluare
numerelor din -“Ce s-ar jocul didactic
1.1 concentrul 0-100 întâmpla dacă...” Observarea
2.1 -crearea unor probleme reacțiilor copiilor
simple după
imagini/desene/ Jocuri didactice :
scheme date -« Găseşte Evaluare orală
-transformarea intrusul ! »
A.V.A.P. problemelor de -« Găseşte locul
2.1 adunare în probleme potrivit ! »
2.2 de scădere şi invers -« Numărul
-recunoaşterea unor ascuns »
forme de relief în -« Săculeţul cu
mediul apropiat şi în surprize »
reprezentări plane
accesibile
C.L.R. -formulare de enunţuri Resurse
1.1 folosind cuvinte cu î şi • Scrierea materiale: Observarea
1.3 â cuvintelor cu î şi â planşe, modului de
2.1 -formularea, în dicţionare, fişe realizare a
2.4 perechi, a unor de muncă sarcinilor de lucru
3.3 întrebări referitoare la Text suport: independentă,
4.1 textul citit, care să Ciuboţelele fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 înceapă cu următoarele Ogarului, după Resurse Interevaluare
cuvinte: Ce ...?; Călin Gruia – procedurale:
Cine ...?; Când ...?; pag.24 dialogul dirijat, Observarea
Cum ...?; Unde ...?; De observaţia reacțiilor copiilor
D.P.: ce ...? „Ce părere ai?” dirijată, jocul
1.1 -scrierea corectă a didactic,
1.2 cuvintelor care conţin î problematizarea, Evaluare orală
2.1 şi â brainstoming,
exerciţiul
-exerciţii de observare ”Familia mea” Resurse Observare
A.V.A.P. pe imagini procedurale: sistematică
1.1 (reproduceri de artă) a observaţia,
1.2 formelor plastice Linia – element investigaţia, Observarea
1.3 -exerciții de definire a de limbaj plastic demonstraţia, comportamentului
2.1 cuvântului ”Acasă”, exerciţiul, participativ
2.2 folosind desenul sau povestirea
2.3 pictura Observarea
-exerciții de conturare, *Desen: Materiale şi modului de
D.P. folosind mai multe ”Portretul instrumente: realizare a
1.2. linii scurte, subțiri, membrilor hârtie liniată şi sarcinilor de lucru
2.1. unele lângă altele sau familiei” neliniată, diverse
chiar suprapuse, obiecte creion Probă practică
urmate de întărirea lor Tehnici de lucru: grafit, creioane
pentru realizarea finală haşurare, linie colorate,
a conturului dorit modulată, repetiţie creioane cerate,
-desenarea portretului peniţă, radieră
membrilor familiei Elemente de (opţional: PC,
-activitate frontală, în limbaj plastic: tabletă)
perechi, în echipă, linia, punctul, pata
individuală de culoare
Marți Religie
6.10.2020
C.L.R. -citire în lanţ, pe sărite, Textul literar. Resurse
1.1 selectivă Textul narativ materiale: Observarea
1.3 - exerciții de planşe, modului de
2.1 transcriere a titlului, a •Transcrierea dicţionare, fişe realizare a
2.4 autorului textului sau a de muncă sarcinilor de lucru
3.3 unor fragmente, Text suport: independentă,
4.1 conform unor cerințe Ciuboţelele fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 date Ogarului, după Interevaluare
-plasarea pe axa Călin Gruia – Resurse
timpului a faptelor pag.24 procedurale: Observarea
povestite în text, dialogul dirijat, reacțiilor copiilor
potrivit succesiunii -”Harta lecturii” observaţia
acestora dirijată, jocul
-formularea, în Jocuri: didactic, Evaluare orală
perechi, a unor -”Găsește alt problematizarea,
întrebări referitoare la final!” brainstoming,
D.P.: textul citit -”Ce părere ai?” exerciţiul
1.1 -exerciții de transcriere
1.2 şi copiere a unui text
2.1 - jocuri de rol
. -exerciţii de Adunarea şi - Resurse Observare

M.E.M. identificare şi descriere scăderea materiale: sistematică
1.1 a elementelor intuitive numerelor de la 0 bile,
1.2 privind formele de la 100, cu trecere beţişoare, Observarea
1.3 relief – dealurile peste ordin. mărgele, modului de
3.1 - exerciţii de adunări şi Despre dealuri – jetoane, realizare a
3.2 scăderi ale numerelor pag.17 caietul sarcinilor de lucru
4.1 formate din unități și elevului, fişe
4.2 zeci, mental şi în scris, Jocuri didactice: de lucru Autoevaluare
în concentrul 0-100, -“Completează Interevaluare
D.P. recurgând la numărare şirul!” - Resurse
1.1 şi/sau grupare ori de -“Grupează procedurale: Observarea
2.1 câte ori este necesar corect!” conversaţia, reacțiilor copiilor
- efectuarea de explicaţia,
adunări/ exerciţiul, Evaluare orală
scăderi cu numere demonstraţia,
formate din unități și jocul didactic
zeci, mai mici decât
100, cu trecere peste
ordin şi verificarea
prin operaţia inversă
- rezolvarea de adunări
şi scăderi ale
numerelor formate din
unități și zeci, mental
şi în scris, cu trecere
peste ordin, respectând
corectă
-exerciţii– jocuri de Recapitulare Resurse Observarea
M.M. ascultare şi materiale: sistematică
1.1 recunoaştere a - casetofon
1.3 sunetelor vocale şi REPERTORIU - casete audio
2.1 instrumentale; DE CÂNTECE: - CD –uri Observarea
diferenţierea lor după - culegeri de reacțiilor copiilor
criterii proprii - ”O vioară mică” cântece
E.F.S. -exerciţii– joc de -“Pupăza din tei” muzicale, Apreciere globală
1.1 recunoaştere a -”Broscuțele” -instrumente
1.2. timbrului unor muzicale simple Apreciere
2.1. instrumente/jucării individuală
muzicale sau vocilor Resurse
colegilor procedurale: Evaluare orală
-exerciţii-jocuri de -conversaţia
ascultare şi -explicaţia
recunoaştere a -demonstraţia
sunetelor cântate şi -exerciţiul
vorbite, diferenţierea - jocul muzical
lor după criterii proprii - audiții:
-exersarea acuităţii ”Balada pentru
auditive de diferenţiere vioară și
timbrală şi spaţială a orchestră”, de
sunetelor Ciprian
-receptarea sunetelor Porumbescu;
emise de anumite ” Mica
instrumente muzicale serenadă”, de
şi identificarea Wolfgang
direcţiei de propagare Amadeus
a sunetului Mozart
Miercuri C.L.R. -exerciții de Textul literar. Resurse
1.1 completare a unor Textul narativ materiale: Observarea
7.10.2020 1.3 enunțuri cu planşe, modului de
2.1 informațiile din text •Transcrierea dicţionare, fişe realizare a
2.4 -formulare de enunţuri de muncă sarcinilor de lucru
3.3 -exerciții de transcriere Text suport: independentă,
4.1 şi copiere a unui text Ciuboţelele fişe de evaluare Autoevaluare
4.3 -exerciții de formulare Ogarului, după Interevaluare
a unei păreri/opinii Călin Gruia – Resurse
despre un fapt pag.24 procedurale: Observarea
observat/citit dialogul dirijat, reacțiilor copiilor
-plasarea pe axa Jocuri de rol: observaţia
D.P.: timpului a faptelor -„Recunoaște dirijată, jocul
1.1 povestite în text, personajul!” didactic, Evaluare orală
1.2 potrivit succesiunii ”Iepurele și problematizarea,
2.1 acestora Ogarul” brainstoming,
- jocuri de rol exerciţiul
. -recunoaşterea Adunarea şi - Resurse Observare
M.E.M. dealurilor în mediul scăderea materiale: sistematică
1.1 apropiat şi în numerelor de la 0 bile,
1.2 reprezentări plane la 100, cu trecere beţişoare, Observarea
1.3 accesibile (incluzând peste ordin. mărgele, modului de
3.1 desene, reproduceri de Despre dealuri jetoane, realizare a
3.2 artă, reprezentări caietul sarcinilor de lucru
4.1 schematice) Jocuri didactice: elevului, fişe
4.2 - efectuarea de -“Calculează de lucru Autoevaluare
adunări/ repede şi bine!” Interevaluare
D.P. scăderi cu numere -“Găseşte - Resurse
1.1 formate din unități și numărul potrivit!” procedurale: Observarea
2.1 zeci, mai mici decât conversaţia, reacțiilor copiilor
100, cu trecere peste Desen: explicaţia,
A.V.A.P ordin şi verificarea -“Uneşte punctele exerciţiul, Evaluare orală
2.1 prin operaţia inversă şi recunoaşte demonstraţia,
2.2. - rezolvarea de adunări desenul!” jocul didactic
şi scăderi ale
numerelor formate din
unități și zeci, mental
şi în scris, cu trecere
peste ordin, respectând
corectă
C.L.R.: - citire conştientă, ”Darurile Resurse
Lectură fluentă, expresivă a toamnei” materiale: Observarea
1.1 textului utilizând -rechizite modului de
1.3 diferite modalităţi -planșă: Toamna realizare a
2.1 (citire individuală, în Text suport: -fişe de lucru sarcinilor de lucru
2.4 lanţ, selectivă, în Cartea -creioane
3.3 pereche); ”Ciuboțelele colorate Autoevaluare
4.1 -identificarea faptelor Ogarului”, de -carioci Interevaluare
4.3 unor personaje şi a Călin Gruia -
urmărilor acestora textul integral Resurse Observarea
- descrierea unui procedurale: reacțiilor copiilor
D.P. personaj pe baza Jocuri: conversația
1.1 textului citit -”Recunoaște exerciţiul
2.1 -sesizarea elementelor personajul!” Evaluare orală
2.2 semnificative ale unui Evaluare scrisă
2.3 mesaj ascultat, prin
formulare de întrebări
şi răspunsuri
E.F.S. - alergare cu accelerare Alergare de - Resurse Observare
1.1 - startul din picioare şi viteză cu start materiale: sistematică
2.1 lansarea de la start din picioare pe sala de sport, Aprecieri
2.2 - alergare pe 25 m, cu distanţa de 25 m fluier, cretă individuale
2.3 start din picioare, sub - Resurse Aprecieri globale
formă de concurs procedurale:
conversaţia, Observarea
explicaţia, reacțiilor copiilor
exerciţiul,
demonstraţia, Probă practică
jocul didactic
Joi Limba
modernă
8.10.2020
C.L.R.: -citirea expresivă a Textul narativ. Resurse Apreciere globală

1.1 textului Recunoaşterea materiale:
1.3 - citire în diferite personajelor manualul, Apreciere
2.1 moduri: în lanţ, pe caietul, planşe, individuală
2.4 sărite, selectiv Text suport: dicţionare, fişe
3.3 -citire în ritm propriu, Cioc! Cioc! Cioc!, de muncă Observarea
4.1 cu voce tare / în gând după Emil independentă, comportamentului
4.3 -transcrierea unor Gîrleanu – pag.28 fişe de evaluare, participativ în
fragmente indicate cărţi diverse secvențele de
-formulare de enunţuri Joc de rol: învățare
D.P. folosind cuvintele noi Resurse
-”Veverița și
2.1 -formularea unor procedurale: Observarea
ciocănitoarea”
2.2 răspunsuri la întrebări dialogul dirijat, modului de
şi a unor întrebări jocul didactic, realizare a
pentru răspunsuri date Rețeaua problematizarea, sarcinilor de lucru
- joc de rol personajelor brainstorming,
- activitate frontală, pe exerciţiul Evaluare orală
grupe şi individuală
. -selectarea unor Adunarea şi - Resurse Observare
M.E.M. imagini care reprezintă scăderea materiale: sistematică
1.1 dealurile, dintr-o serie numerelor de la 0 bile,
1.2 de imagini date la 100, cu trecere beţişoare, Observarea
1.3 -realizarea unor peste ordin. mărgele, modului de
3.1 albume/colaje/puzzle- Despre dealuri jetoane, realizare a
3.2 uri cu dealuri, caietul sarcinilor de lucru
4.1 individual sau la Colaj: elevului, fişe
4.2 nivelul clasei -“Decupează, de lucru Autoevaluare
- evidenţierea potriveşte şi Interevaluare
proprietăţilor adunării lipeşte!” - Resurse
A.V.A.P (comutativitate, procedurale: Observarea
2.1 asociativitate, element conversaţia, reacțiilor copiilor
2.2. neutru), fără precizarea explicaţia,
terminologiei exerciţiul, Evaluare orală
-utilizarea unor demonstraţia,
denumiri şi simboluri jocul didactic
matematice (sumă,
total, termenii unei
sume, diferenţă, rest,
descăzut, scăzător, <,
>, =, +, -) în rezolvarea
şi/sau compunerea de
probleme
- verbalizarea modului
de rezolvare probleme
-exerciţii– jocuri de Evaluare Resurse Observarea
M.M. ascultare şi materiale: sistematică
1.1 recunoaştere a - CD –uri
1.3 sunetelor vocale şi REPERTORIU - culegeri de
2.1 instrumentale; DE CÂNTECE: cântece Observarea
diferenţierea lor după muzicale, reacțiilor copiilor
criterii proprii - ”O vioară mică” -instrumente
E.F.S. -exerciţii– joc de -“Pupăza din tei” muzicale simple Apreciere globală
1.1 recunoaştere a -”Broscuțele” Resurse
1.2. timbrului unor procedurale: Apreciere
2.1. instrumente/jucării -conversaţia individuală
muzicale sau vocilor -explicaţia
colegilor -demonstraţia Evaluare orală
-exerciţii-jocuri de -exerciţiul
ascultare şi - jocul muzical
recunoaştere a - audiții:
sunetelor cântate şi ”Balada pentru
vorbite, diferenţierea vioară și
lor după criterii proprii orchestră”, de
-receptarea sunetelor Ciprian
emise de anumite Porumbescu;
instrumente muzicale ” Mica
şi identificarea serenadă”, de
direcţiei de propagare Wolfgang
a sunetului Amadeus
Mozart
Vineri -exerciții de conturare, ”Familia mea” Resurse Observare
9.10.2020 A.V.A.P. folosind mai multe procedurale: sistematică
1.1 linii scurte, subțiri, Linia – element observaţia,
1.2 unele lângă altele sau de limbaj plastic investigaţia, Observarea
1.3 chiar suprapuse, demonstraţia, comportamentului
2.1 urmate de întărirea lor exerciţiul, participativ
2.2 pentru realizarea finală povestirea
2.3 a conturului dorit *Desen: Observarea
-desenarea portretului ”Portretul Materiale şi modului de
D.P. membrilor familiei membrilor instrumente: realizare a
1.2. -confecționarea de familiei” hârtie liniată şisarcinilor de lucru
2.1. rame pentru desenele neliniată, diverse
realizate Tehnici de lucru: obiecte creion Probă practică
-exerciţii de haşurare, linie grafit, creioane
identificare a modulată, repetiţie colorate,
diferitelor forme din creioane cerate,
natură pe imagini Elemente de peniţă, radieră
(reproduceri de artă) limbaj plastic: (opţional: PC,
ca: forme de obiecte, linia, punctul, pata tabletă)
forme geometrice, de culoare
forme plastice
C.L.R.: -citire în ritm propriu, Textul narativ. Resurse Apreciere globală
1.1 cu voce tare / în gând Recunoaşterea materiale:
1.3 -transcrierea unor personajelor manualul, Apreciere
2.1 fragmente indicate caietul, planşe, individuală
2.4 - identificarea Text suport: dicţionare, fişe
3.3 personajelor unei Cioc! Cioc! Cioc!, de muncă Observarea
4.1 întâmplări şi însuşiri după Emil independentă, comportamentului
4.3 ale acestora Gîrleanu – pag.28 fişe de evaluare, participativ în
-ordonarea unor Jocuri : cărţi diverse secvențele de
imagini date potrivit învățare
- „Recunoaște
D.P. desfășurării Resurse
personajul!”
2.1 evenimentelor din text procedurale: Observarea
2.2 - ”Continuă dialogul dirijat, modului de
-povestirea fiecărui
propoziția!” jocul didactic, realizare a
fragment, cu ajutorul
imaginilor, folosind problematizarea, sarcinilor de lucru
expresiile: la început, Rețeaua brainstorming,
la un moment dat, personajelor exerciţiul Evaluare orală
după aceea, apoi, până Jurnalul dublu
la urmă
. -compunerea unui Adunarea şi - Resurse Observare
M.E.M. spaţiu plastic, utilizând scăderea materiale: sistematică
1.1 forme geometrice, numerelor de la 0 bile,
1.2 astfel încât să la 100, cu trecere beţişoare, Observarea
1.3 evidenţieze peste ordin. mărgele, modului de
3.1 caracteristici Despre dealuri jetoane, realizare a
3.2 observabile ale caietul sarcinilor de lucru
4.1 dealurilor şi utilizarea Jocuri didactice: elevului, fişe
4.2 unui set de „culori -“Calculează de lucru Autoevaluare
convenţionale” pentru repede şi bine!” Interevaluare
D.P. acestea -“Găseşte - Resurse
1.1 - rezolvarea de adunări numărul potrivit!” procedurale: Observarea
2.1 şi scăderi ale conversaţia, reacțiilor copiilor
numerelor formate din Desen: explicaţia,
A.V.A.P unități și zeci, mental -“Dealurile” exerciţiul, Evaluare orală
2.1 şi în scris, cu trecere demonstraţia,
2.2. peste ordin, respectând jocul didactic
corectă
-utilizarea unor
denumiri şi simboluri
matematice (sumă,
total, termenii unei
>, =, +, -) în rezolvarea
şi/sau compunerea de
probleme
E.F.S. - alergare cu accelerare Alergare de - Resurse Observare
1.1 - startul din picioare şi viteză cu start materiale: sistematică
2.1 lansarea de la start din picioare pe sala de sport, Aprecieri
2.2 - alergare pe 25 m, cu distanţa de 25 m fluier, cretă individuale
2.3 start din picioare, sub - Resurse Aprecieri globale
formă de concurs procedurale: Observarea
conversaţia, reacțiilor copiilor
explicaţia, Probă practică
exerciţiul,
demonstraţia,
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 5: 11.10.2021-15.10.2021

Luni D.P. -exerciţii de Recapitulare/ - Resurse Observare
1.4 identificare a unor Evaluare materiale: sistematică
11.10.2021 2.1 asemănări şi deosebiri -hârtie colorată,
2.2 între sine şi ceilalţi, Jocuri: carton, lipici, Observarea
2.3 după criterii simple -” Jocul acuarele, creioane modului de
2.4 - jocuri de caracterizărilor” colorate, realizare a
autocunoaştere şi -” Cubul materiale textile sarcinilor de lucru
A.V.A.P. intercunoaştere prin calităţilor și și din plastic,
2.1 folosirea diferitelor cubul defectelor” oglindă, ecuson,
2.2 forme de comunicare cartonașe Observarea
- confecţionarea unor Activități colorate, punguță, reacțiilor copiilor
cadouri de tipul „lucru practice: ghem, două
manual” -”Cadouri” cuburi diferit
– realizarea de -”O clasă colorate, Evaluare orală
obiecte, ornamente frumoasă și -fişe de lucru Probă practică
pentru clasă: prietenoasă”
buzunărașul personal, - Resurse
copacul prieteniei, procedurale:
colțul regulilor clasei, conversaţia,
muzeul lucrărilor, explicaţia,
colțul jocurilor, colțul exerciţiul,
sărbătoriților, colțul demonstraţia,
evenimentelor jocul didactic
importante
. - rezolvarea de adunări Adunarea şi - Resurse Observare
M.E.M. şi scăderi ale scăderea materiale: sistematică
1.1 numerelor formate din numerelor de la bile, beţişoare,
1.2 unități și zeci, mental 0 la 100, cu mărgele, Observarea
1.3 şi în scris, cu trecere trecere peste jetoane, caietul modului de
3.1 peste ordin, respectând ordin. Despre elevului, fişe realizare a
3.2 algoritmul şi aşezarea dealuri de lucru sarcinilor de lucru
4.1 corectă
4.2 - evidenţierea Jocuri didactice: - Resurse Autoevaluare
proprietăţilor adunării -“Completează procedurale: Interevaluare
D.P. (comutativitate, şirul!” conversaţia,
1.1 asociativitate, element -“Calculează explicaţia, Observarea
2.1 neutru), fără repede şi bine!” exerciţiul, reacțiilor copiilor
precizarea demonstraţia,
A.V.A.P terminologiei Desen: jocul didactic Evaluare orală
2.1 -identificarea -“Uneşte
2.2. elementelor unei a punctele şi
doua mulţimi, fiind recunoaşte
date elementele primei desenul!”
mulţimi şi regula de
corespondenţă
C.L.R.: -citirea expresivă a Textul narativ Resurse Apreciere globală

1.1 textului materiale:
1.3 - identificarea • Forme ale manualul, caietul, Apreciere
2.1 personajelor unei discursului oral planşe, individuală
2.4 întâmplări şi însuşiri dicţionare, fişe de
3.3 ale acestora Text suport: muncă Observarea
4.1 -formularea unor Cioc! Cioc! independentă, comportamentului
4.3 răspunsuri la întrebări Cioc!, după Emil fişe de evaluare, participativ în
şi a unor întrebări Gîrleanu – pag.28 cărţi diverse secvențele de
pentru răspunsuri date învățare
A.V.A.P. - identificarea Resurse
-”Ce părere ai ?”
2.1 formelor discursului procedurale: Observarea
2.2 -Cadranele dialogul dirijat, modului de
oral
-ordonarea unor -Turul galeriei jocul didactic, realizare a
imagini date potrivit • Desenarea problematizarea, sarcinilor de lucru
desfășurării veveriţei, aşa cum brainstorming,
evenimentelor din text și-o imaginează exerciţiul Evaluare orală
- dezvoltarea sau fiecare
simplificarea unei • Însoţirea
propoziţii prin desenului cu 2 –
adăugarea/ 3 enunţuri în care
eliminarea să-i prezinte
unor cuvinte însuşirile
-desenarea portretului ”Familia mea” Resurse Observare
A.V.A.P. membrilor familiei procedurale: sistematică
1.1 -confecționarea de observaţia,
1.2 rame pentru desenele Linia – element investigaţia, Observarea
1.3 realizate de limbaj plastic demonstraţia, comportamentului
2.1 -realizarea de *Desen: exerciţiul, participativ
2.2 compoziţii în care să ”Portretul povestirea
2.3 folosească tehnici membrilor Observarea
variate familiei” Materiale şi modului de
D.P. - participarea la jocuri instrumente: realizare a
1.2. de identificare a Tehnici de lucru: hârtie liniată şi sarcinilor de lucru
2.1. semnificaţiei liniilor haşurare, linie neliniată, diverse
frânte/curbe/orizontale modulată, obiecte creion Probă practică
/verticale în desene repetiţie grafit, creioane
-povestirea unui Elemente de colorate, creioane
eveniment sau a unui limbaj plastic: cerate, peniţă,
lanț scurt de linia, punctul, radieră (opţional:
evenimente personale pata de culoare PC, tabletă)
cu ajutorul desenului
Marți Religie
13.10.2020 C.L.R.: - identificarea și Textul narativ Resurse Apreciere globală
1.1 exersarea diferitelor materiale:
1.3 forme ale discursului • Forme ale manualul, caietul, Apreciere
2.1 oral discursului oral. planşe, individuală
2.4 -citirea expresivă a Text suport: dicţionare, fişe de
3.3 textului Cioc! Cioc! muncă Observarea
4.1 - citire în diferite Cioc!, după Emil independentă, comportamentului
4.3 moduri: în lanţ, pe Gîrleanu – pag.28 fişe de evaluare, participativ în
sărite, selectiv cărţi diverse secvențele de
-citire în ritm propriu, învățare
ACTIVITATE
A.V.A.P. cu voce tare / în gând Resurse
TRANSDISCI
2.1 -transcrierea unor procedurale: Observarea
2.2 fragmente indicate PLINARĂ • dialogul dirijat, modului de
Realizarea unui jocul didactic, realizare a
- identificarea
desen pe o fişă problematizarea, sarcinilor de lucru
personajelor unei
sau realizarea brainstorming,
întâmplări şi însuşiri
unui modelaj exerciţiul Evaluare orală
ale acestora
prin care să
-descrierea unui înfăţişeze chipul/
personaj pe baza imaginea toamnei
textului citit
. - efectuarea de Adunarea şi - Resurse Observare

M.E.M. adunări/scăderi cu scăderea materiale: sistematică
1.1 numere formate din numerelor de la bile, beţişoare,
1.2 unități și zeci, mai 0 la 100, cu mărgele, Observarea
1.3 mici decât 100, cu trecere peste jetoane, caietul modului de
3.1 trecere peste ordin şi ordin. Despre elevului, fişe realizare a
3.2 verificarea prin dealuri de lucru sarcinilor de lucru
4.1 operaţia inversă
4.2 - evidenţierea Jocuri didactice: - Resurse Autoevaluare
proprietăţilor adunării -“Grupează procedurale: Interevaluare
D.P. (comutativitate, corect!” conversaţia,
1.1 asociativitate, element -“Calculează explicaţia, Observarea
2.1 neutru), fără repede şi bine!” exerciţiul, reacțiilor copiilor
precizarea demonstraţia,
A.V.A.P terminologiei Desen: jocul didactic Evaluare orală
2.1 -utilizarea unor -“Uneşte
2.2. denumiri şi simboluri punctele şi
matematice (sumă, recunoaşte
total, termenii unei desenul!”
>, =, +, -) în
rezolvarea şi/sau
compunerea de
probleme
- verbalizarea modului
de rezolvare a unor
exerciţii şi probleme
- utilizarea unor - Jucării Resurse Apreciere globală
M.M. materiale naturale muzicale din materiale:
1.1 pentru confecţionarea materiale -materiale Apreciere
1.2 de jucării muzicale naturale diverse: carton individuală
1.4 simple: chitară, gros, capace de
2.3 maracas, clopotel metal sau dopuri Observarea
- alegerea cântecelor REPERTORIU de plastic, sistematică
potrivite pentru DE CÂNTECE: acuarele, pensule,
E.F.S. acompaniamentul cu lipici, ghiveci Observarea
2.1; 2.2 aceste jucării -”Cucule, pasăre găurit la bază, modului de
-redarea fragmentară sură”, după I.D. sfoară groasă, realizare a
şi integrală în colectiv, Chirescu limbă metalică sarcinilor de lucru
în grupuri mici şi -”Azi, Grivei e sau de plastic, un
individual a cântecelor mânios”, de Liviu PET, pietricele/ Evaluare orală
din repertoriul propus, Comes nasturi/boabe de
respectând intonaţia -”Vulpea și porumb/fasole/
corectă gâsca” orez
-jocuri – exerciţii de Resurse
producere a sunetelor procedurale:
cu diferite obiecte -conversaţia
sonore şi instrumente -explicaţia
suport -demonstraţia
-activitate individuală, -exerciţiul
frontală, pe grupe - jocul muzical
Miercuri C.L.R.: -citirea expresivă a Textul narativ. Resurse Apreciere globală
1.1 textului Descrierea unui materiale:
14.10.2020 1.3 - citire în diferite personaj manualul, caietul, Apreciere
2.1 moduri: în lanţ, pe Text suport: planşe, individuală
2.4 sărite, selectiv Cioc! Cioc! dicţionare, fişe de
3.3 -citire în ritm propriu, Cioc!, după Emil muncă Observarea
4.1 cu voce tare / în gând Gîrleanu – pag.28 independentă, comportamentului
4.3 -transcrierea unor ACTIVITATE fişe de evaluare, participativ în
fragmente indicate TRANSDISCI cărţi diverse secvențele de
- identificarea învățare
PLINARĂ •
A.V.A.P. personajelor unei Resurse
Realizarea unui
2.1 întâmplări şi însuşiri procedurale: Observarea
desen pe o fişă
2.2 ale acestora dialogul dirijat, modului de
sau realizarea
-descrierea unui jocul didactic, realizare a
unui modelaj
personaj pe baza problematizarea, sarcinilor de lucru
prin care să
textului citit brainstorming,
înfăţişeze chipul
- realizarea unui exerciţiul Evaluare orală
personajului
desen/modelaj tematic preferat
. -adăugarea/extragerea Recapitulare - Resurse Observare
M.E.M. de elemente dintr-o materiale: sistematică
1.1 mulţime de obiecte, Jocuri didactice: bile, beţişoare,
1.2 fiecare operaţie fiind mărgele, jetoane, Observarea
1.3 însoţită de numărarea -“Calculează caietul elevului, comportamentului
3.1 obiectelor repede şi bine!” fişe de lucru participativ în
3.2 -exerciții de aflare a -“Găseşte secvențele de
4.1 unui număr culoarea - Resurse recapitulare
4.2 necunoscut potrivită!” procedurale:
- efectuarea de adunări -“Câţi, câte? conversaţia, Observarea
şi scăderi şi verificarea -“Recunoaşte explicaţia, modului de
cu obiecte sau prin numărul!” exerciţiul, realizare a
operaţia inversă demonstraţia, sarcinilor de lucru
D.P - jocuri care solicită jocul didactic
2.1 compunerea/ Autoevaluare
2.2. descompunerea Interevaluare
numerelor din
concentrul 0-100 Observarea
- rezolvare de reacțiilor copiilor
probleme cu una sau
mai multe operații Evaluare orală
-aflarea
sumei/diferenţei a
două numere mai
mici decât 100
C.L.R.: - citire conştientă, ”Darurile Resurse
Lectură fluentă, expresivă a toamnei” materiale: Observarea
1.1 textului utilizând -rechizite modului de
1.3 diferite modalităţi -planșă: Toamna realizare a
2.1 (citire individuală, în Text suport: -fişe de lucru sarcinilor de lucru
2.4 lanţ, selectivă, în Cartea -creioane colorate
3.3 pereche); ”Ciuboțelele -carioci Autoevaluare
4.1 -identificarea faptelor Ogarului”, de Interevaluare
4.3 unor personaje şi a Călin Gruia - Resurse
urmărilor acestora textul integral procedurale: Observarea
- descrierea unui conversația reacțiilor copiilor
D.P. personaj pe baza Jocuri: exerciţiul
1.1 textului citit -”Recunoaște
2.1 -sesizarea elementelor personajul!” Evaluare orală
2.2 semnificative ale unui Evaluare scrisă
formulare de întrebări
şi răspunsuri
-formularea unei
păreri/opinii despre un
fapt observat/citit
E.F.S. - alergare cu Alergare de - Resurse Observare
1.1 accelerare viteză cu start materiale: sistematică
2.1 - startul din picioare şi din picioare pe sala de sport, Aprecieri
2.2 lansarea de la start distanţa de 25 m fluier, cretă individuale
2.3 - alergare pe 25 m, cu - Resurse Aprecieri globale
start din picioare, sub procedurale:
formă de concurs conversaţia, Observarea
exerciţiul,
jocul didactic
Joi Limba
engleză
15.10.2020
C.L.R.: -descrierea Textul narativ. Resurse Apreciere globală
1.1 personajelor unei Descrierea unui materiale:
1.3 întâmplări personaj manualul, caietul, Apreciere
2.1 -citirea expresivă a planşe, individuală
2.4 textului Text suport: dicţionare, fişe de
3.3 -descrierea Cioc! Cioc! muncă Observarea
4.1 personajului preferat, Cioc!, după Emil independentă, comportamentului
4.3 pe baza textului citit Gîrleanu – pag.28 fişe de evaluare, participativ în
-formularea unor • Desenarea cărţi diverse secvențele de
răspunsuri la întrebări personajului învățare
A.V.A.P. preferat, aşa cum Resurse
2.1 şi a unor întrebări și-l imaginează procedurale: Observarea
2.2 pentru răspunsuri date fiecare dialogul dirijat, modului de
- dezvoltarea sau jocul didactic, realizare a
• Însoţirea
simplificarea unei problematizarea, sarcinilor de lucru
desenului cu 2 –
propoziţii date brainstorming,
3 enunţuri în care
- realizarea unui exerciţiul Evaluare orală
să-i prezinte
desen cu personajul
însuşirile
preferat
- activitate frontală, pe
grupe şi individuală
. - compunerea şi Evaluare Observare
M.E.M. descompunerea - Resurse sistematică
1.1 numerelor în procedurale:
1.2 concentrul 0 – 100, conversaţia, Observarea
1.3 folosind obiecte, explicaţia, modului de
3.1 desene şi numere exerciţiul, realizare a
3.2 -exerciții de aflare a demonstraţia, sarcinilor de lucru
4.1 unui număr jocul didactic
4.2 necunoscut Exercițiul
- efectuarea de adunări
şi scăderi şi verificarea
cu obiecte sau prin
operaţia inversă
- rezolvare de
probleme cu una sau
mai multe operații
-aflarea
sumei/diferenţei a
două numere mai
mici decât 100
- alegerea cântecelor de plastic, sistematică
potrivite pentru REPERTORIU acuarele, pensule,
E.F.S. acompaniamentul cu DE CÂNTECE: lipici, ghiveci Observarea
2.1; 2.2 aceste jucării găurit la bază, modului de
-redarea fragmentară -”Cucule, pasăre sfoară groasă, realizare a
şi integrală în colectiv, sură”, după I.D. limbă metalică sarcinilor de lucru
în grupuri mici şi Chirescu sau de plastic, un
individual a cântecelor -”Azi, Grivei e PET, pietricele/ Evaluare orală
din repertoriul propus, mânios”, de Liviu nasturi/boabe de
respectând intonaţia Comes porumb/fasole/
corectă -”Vulpea și orez
-jocuri – exerciţii de gâsca” Resurse
producere a sunetelor procedurale:
cu diferite obiecte -conversaţia
sonore şi instrumente -explicaţia
suport -demonstraţia
-activitate individuală, -exerciţiul
frontală, pe grupe - jocul muzical
Vineri -practicarea ”Casa mea” Resurse Observare
16.10.2020 A.V.A.P. exercițiilor de procedurale: sistematică
1.1 desenare a propriei *Desen: ”Casa observaţia,
1.2 case, folosind creioane mea” investigaţia, Observarea
1.3 colorate sau acuarele demonstraţia, comportamentului
2.1 -exerciţii de *Machetă: exerciţiul participativ
2.2 identificare a ”Localitatea
2.4 diferitelor forme de mea” Materiale şi Observarea
2.5 obiecte, forme instrumente: modului de
geometrice, forme creioane, realizare a
D.P. plastice Tehnici de lucru: creioane colorate, sarcinilor de lucru
1.1. -exerciţii de observare decupare dupǎ acuarele, pensule,
2.1. pe imagini contur, lipire bloc de desen, Probă practică
(reproduceri de artă) a radieră, cutii
formelor plastice vechi de carton,
-activitate frontală, în resturi de hârtie
perechi, în echipă, colorată
individuală
C.L.R.: -citire în ritm propriu, Textul narativ. Resurse Apreciere globală
1.1 cu voce tare / în gând Scrierea corectă a materiale:
1.3 -formularea unor cuvintelor manualul, caietul, Apreciere
2.1 răspunsuri la întrebări într-o/într-un planşe, individuală
2.4 şi a unor întrebări dicţionare, fişe de
3.3 pentru răspunsuri date Text suport: muncă Observarea
4.1 -scrierea corectă a Cioc! Cioc! independentă, comportamentului
4.3 cuvintelor într-o/într- Cioc!, după Emil fişe de evaluare, participativ în
un Gîrleanu – pag.28 cărţi diverse secvențele de
-completarea unor învățare
A.V.A.P. enunțuri, folosind Resurse
ACTIVITATE
2.1 cuvintele într-o/într- procedurale: Observarea
TRANSDISCI
2.2 un dialogul dirijat, modului de
PLINARĂ • jocul didactic, realizare a
-formularea unor • Asocierea faptei
enunţuri în care să problematizarea, sarcinilor de lucru
ciocănitoarei cu brainstorming,
folosească cuvintele cea a altui
într-o şi într-un exerciţiul Evaluare orală
personaj
- activitate • Crearea unui
transdisciplinară simbol potrivit
- activitate frontală, pe
grupe şi individuală acestui tip de
personaj
. - compunerea şi Ameliorare/ - Resurse Observare
M.E.M. descompunerea Dezvoltare – materiale: sistematică
1.1 numerelor în pag. 18 bile, beţişoare,
1.2 concentrul 0 – 100, mărgele, jetoane, Observarea
1.3 folosind obiecte, caietul elevului, modului de
3.1 desene şi numere Portofoliu : fişe de lucru realizare a
3.2 -exerciții de aflare a - „Peisaj cu sarcinilor de lucru
4.1 unui număr munți și dealuri” - Resurse
4.2 necunoscut - desen procedurale: Autoevaluare
- efectuarea de adunări conversaţia, Interevaluare
şi scăderi şi verificarea explicaţia,
cu obiecte sau prin exerciţiul, Observarea
A.V.A.P. operaţia inversă demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1 - rezolvare de jocul didactic
2.2 probleme cu una sau
mai multe operații
-aflarea
sumei/diferenţei a
două numere mai
mici decât 100
-reprezentarea în
desen a
caracteristicilor
principale ale formelor
de relief
-realizarea unui colaj
care să evidenţieze
protejarea mediului
înconjurător
E.F.S. - alergare cu Alergare de - Resurse Observare
1.1 accelerare viteză cu start materiale: sistematică
2.1 - startul din picioare şi din picioare pe sala de sport, Aprecieri
2.2 lansarea de la start distanţa de 25 m fluier, cretă individuale
2.3 - alergare pe 25 m, cu - Resurse Aprecieri globale
start din picioare, sub procedurale:
formă de concurs conversaţia, Observarea
exerciţiul,
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 6: 18.10.2021-22.10.2021
Luni D.P. -alcătuirea unei Norme de igienă - Resurse Observare
1.4 povestiri scurte (din în contexte materiale: sistematică
18.10.2021 2.1 cinci enunțuri), în care variate -hârtie colorată,
2.2 să descrie ce se -”Igiena carton, lipici, Observarea
2.3 întâmplă cu un copil personală. Ne acuarele, modului de
2.4 care nu respectă place să fim creioane realizare a
regulile de igienă curați să colorate, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. personală sănătoși” materiale textile
2.1 -desenarea, pe coli de și din plastic,
2.2 hârtie diferit colorate, Jocuri: cartonașe Observarea
de triunghiuri și - ”Sacul cu colorate, reacțiilor copiilor
dreptunghiuri, pentru idei…” punguță, ghem,
ca apoi, în fiecare, să - ”Semaforul două cuburi
scrie reguli de igienă opiniilor despre diferit colorate, Evaluare orală
personală sănătate” -fişă de
–identificarea faptelor -” Cine mă învaţă observare a
care ar putea să aibă și mă ajută să fiu respectării
rezultate nedorite față sănătos?” regulilor de
de ceilalți, afectându-le igienă
sănătatea Exercițiu: -fişe de lucru
-realizarea după model „Atenție la
a unei fişe de observare sănătatea ta! - Resurse
a respectării regulilor Atenție la procedurale:
de igienă sănătatea conversaţia,
- realizarea unui colaj celorlalți!” explicaţia,
care să evidențieze exerciţiul,
importanța și urmările Proiect: demonstraţia,
respectării și ale „Igiena jocul didactic
nerespectării regulilor personală”
de igienă personală
M.E.M. -selectarea unor Formarea, - Resurse Observare
1.1 imagini care reprezintă citirea și scrierea materiale: sistematică
1.2 câmpii dintr-o serie de numerelor bile, beţişoare,
1.3 imagini date naturale de la 0 mărgele, Aprecieri
3.1 - reprezentarea la 1000. Numere numărătoare, individuale
3.2 numerelor de trei cifre pare, numere jetoane, caietul
4.1 cu ajutorul numărătorii impare. Despre elevului, fişe de Observarea
4.2 de poziţionare câmpii – pag. 22 lucru, planşe, modului de
- citirea şi scrierea mulaje, culori realizare a
numerelor de la 0 la Jocuri didactice: sarcinilor de lucru
D.P. 1000 -Ce ştii
2.1 - transcrierea cu cifre a despre…?” - Resurse Autoevaluare
2.2 unor numere din -“Recunoaşte procedurale: Interevaluare
intervalul 0 – 1000, numărul!” conversaţia,
A.V.A.P. scrise în cuvinte -“Câte jetoane explicaţia, Observarea
2.1 - jocuri de asociere a ai?” exerciţiul, reacțiilor copiilor
2.2 numerelor mai mici demonstraţia,
decât 1000 cu Desen: jocul didactic
reprezentarea lor prin -“Câmpia Evaluare orală
desen Română”
- identificarea ordinelor
şi claselor
- evidenţierea cifrei
unităţilor/zecilor/
sutelor dintr-un număr
C.L.R.: -citirea expresivă a RECAPITULARE Resurse Observare
1.1 textelor; – Călător în Ţara materiale: sistematică
1.2 -transcrierea unor Poveştilor – manual, cărți
1.3 fragmente indicate; pag.32 diverse, fişe de Apreciere globală
1.4 -formulare de enunţuri evaluare
2.1 folosind cuvintele noi; Apreciere
2.2 -formularea unor Resurse individuală
2.3 răspunsuri la întrebări procedurale:
3.1 şi a unor întrebări exerciţiul
-exerciţii de construirea ”Casa mea” Resurse Observare

A.V.A.P. a unor case, folosind procedurale: sistematică
1.1 cutii vechi de carton și *Desen: ”Casa observaţia,
1.2 resturi de hârtie mea” investigaţia, Observarea
1.3 colorată demonstraţia, comportamentului
2.1 -exerciţii de *Machetă: exerciţiul participativ
2.2 identificare a diferitelor ”Localitatea Materiale şi
2.4 forme de obiecte, mea” instrumente: Observarea
2.5 forme geometrice, creioane, modului de
forme plastice Tehnici de lucru: creioane realizare a
D.P. - sesizarea efectelor decupare dupǎ colorate, sarcinilor de lucru
1.1. sugestive ale unei contur, lipire acuarele,
2.1. culori folosite într-o pensule, bloc de Probă practică
reproducere, prin desen,
comparaţia cu zone radieră
alăturate, colorate
diferit
Marți Religie
19.10.2021
C.L.R.: -scrierea de mână a RECAPITULARE Resurse Observare
1.1 literelor mari şi mici – Călător în Ţara materiale: sistematică
1.2 ale alfabetului limbii Poveştilor – manual, cărți
1.3 române; pag.32 diverse, fişe de Apreciere globală
1.4 -formulare de enunţuri evaluare
2.1 folosind cuvintele noi Apreciere
2.2 -completarea unor Resurse individuală
2.3 enunțuri, folosind procedurale:
3.1 cuvintele într-o/într- exerciţiul
un; î/â
M.E.M. - identificarea ordinelor Formarea, - Resurse Observare
1.1 şi claselor citirea și scrierea materiale: sistematică
1.2 - evidenţierea cifrei numerelor bile, beţişoare,
1.3 unităţilor/zecilor/ naturale de la 0 mărgele, Aprecieri
3.1 sutelor dintr-un număr la 1000. Numere numărătoare, individuale
3.2 - generarea de numere pare, numere jetoane, caietul
4.1 mai mici decât 1000, impare. Despre elevului, fişe de Observarea
4.2 ale căror cifre câmpii lucru, planşe, modului de
îndeplinesc condiţii mulaje, culori realizare a
date (ex.: precizarea Jocuri didactice: sarcinilor de lucru
D.P. cifrei unităţilor/
2.1 zecilor/sutelor) -“Găseşte - Resurse Autoevaluare
2.2 - identificarea culoarea procedurale: Interevaluare
„vecinilor” unui număr potrivită!” conversaţia,
A.V.A.P. de la 0 la 1000 -Ce ştii explicaţia, Observarea
2.1 - identificarea despre…?” exerciţiul, reacțiilor copiilor
2.2 numerelor pare şi -„Ce s-ar demonstraţia,
impare dintr-un şir dat întâmpla jocul didactic
-exerciţii de evidenţiere dacă…?” Evaluare orală
a protejării mediului
înconjurător Desen:
-denumirea unor -“Protejarea
activităţi desfăşurate în mediului
zonele de câmpie şi înconjurător”
precizarea măsurilor ce
trebuie luate pentru
prevenirea poluării
- alegerea cântecelor REPERTORIU de plastic, sistematică
potrivite pentru DE CÂNTECE: acuarele,
E.F.S. acompaniamentul cu pensule, lipici, Observarea
2.1; 2.2 aceste jucării -”Cucule, pasăre ghiveci găurit la modului de
-redarea fragmentară şi sură”, după I.D. bază, sfoară realizare a
integrală în colectiv, în Chirescu groasă, limbă sarcinilor de lucru
grupuri mici şi -”Azi, Grivei e metalică sau de
individual a cântecelor mânios”, de Liviu plastic, un PET, Evaluare orală
din repertoriul propus, Comes pietricele/
respectând intonaţia -”Vulpea și nasturi/boabe de
corectă gâsca” porumb/fasole/
-jocuri – exerciţii de orez
producere a sunetelor Resurse
cu diferite obiecte procedurale:
sonore şi instrumente -conversaţia
suport -explicaţia
-activitate individuală, -demonstraţia
frontală, pe grupe -exerciţiul
Miercuri C.L.R.: - identificarea RECAPITULARE Resurse Observare
1.1 vocalelor şi – Călător în Ţara materiale: sistematică
20.10.2021 1.2 consoanelor în silabe şi Poveştilor – manual, cărți
1.3 cuvinte pag.32 diverse, fişe de Apreciere globală
1.4 - analiza şi sinteza evaluare
2.1 fonetică a cuvintelor Apreciere
2.2 -citirea expresivă a Resurse individuală
2.3 textelor; procedurale:
3.1 -transcrierea unor exerciţiul
fragmente indicate;
-completarea unor
enunțuri, folosind
cuvintele într-o/într-
un; î/â
M.E.M. - aflarea unui număr/a Formarea, - Resurse Observare
1.1 unor numere, citirea și scrierea materiale: sistematică
1.2 respectând numerelor bile, beţişoare,
1.3 anumite condiţii naturale de la 0 mărgele, Aprecieri
3.1 - selectarea unor la 1000. Numere numărătoare, individuale
3.2 numere după un criteriu pare, numere jetoane, caietul
4.1 dat impare. Despre elevului, fişe de Observarea
4.2 - identificarea câmpii lucru, planşe, modului de
„vecinilor” unui număr Jocuri didactice: mulaje, culori realizare a
de la 0 la 1000 -“Găseşte sarcinilor de lucru
D.P. - identificarea culoarea
2.1 numerelor pare şi potrivită!” - Resurse Autoevaluare
2.2 impare dintr-un şir dat -Ce ştii procedurale: Interevaluare
-denumirea unor despre…?” conversaţia,
A.V.A.P. activităţi desfăşurate în -“Recunoaşte explicaţia, Observarea
2.1 zonele de câmpie şi numărul!” exerciţiul, reacțiilor copiilor
2.2 precizarea măsurilor ce -“Câte jetoane demonstraţia,
trebuie luate pentru ai?” jocul didactic
prevenirea poluării şi -„Ce s-ar Evaluare orală
protejarea mediului întâmpla
-realizarea unor dacă…?”
albume/colaje/puzzle- Album/colaj/
uri cu zone de câmpii puzzle:
sau cu mediile de viaţă, -“Câmpia
individual sau la Română”
nivelul clasei
C.L.R.: -construirea de ”Darurile Resurse
Lectură dialoguri în situaţii toamnei” materiale: Observarea
1.1 concrete – „Darurile -recapitulare- -rechizite modului de
1.3 toamnei” -planșă: Toamna realizare a
2.1 -formularea unor Concurs: -fişe de lucru sarcinilor de lucru
2.4 răspunsuri la întrebări ”Călător în Țara -creioane
3.3 şi a unor întrebări Poveștilor” colorate Autoevaluare
4.1 pentru răspunsuri date -carioci Interevaluare
4.3 referitoare la
schimbările care au loc Resurse Observarea
toamna, în natură procedurale: reacțiilor copiilor
-identificarea faptelor conversația
unor personaje şi a exerciţiul
urmărilor acestora Evaluare orală
- descrierea unui Evaluare scrisă
personaj pe baza
D.P. textului citit
1.1 -sesizarea elementelor
2.1 semnificative ale unui
2.3 formulare de întrebări
şi răspunsuri
-formularea unei
păreri/opinii despre un
fapt observat/citit
E.F.S. -pasarea şi prinderea Jocuri sportive - - Resurse Observare
1.1 mingii cu două mâini, handbal materiale: sistematică
1.2 de pe loc sala de sport,
1.3 - pasarea cu o mână şi fluier, cretă Aprecieri
3.1 prinderea cu două individuale
mâini, de pe loc - Resurse
- driblingul simplu şi procedurale: Aprecieri globale
multiplu, pe loc conversaţia,
- driblingul simplu şi explicaţia, Observarea
multiplu, din mers exerciţiul, reacțiilor copiilor
- ştafete şi jocuri demonstraţia,
cuprinzând procedeele jocul didactic Probă practică
învăţate
Joi Limba
engleză
21.10.2021 C.L.R.: -scrierea de mână a Resurse Apreciere globală
1.1 literelor mari şi mici EVALUARE materiale: fişe
1.2 ale alfabetului limbii SUMATIVĂ – Ce de evaluare Apreciere
1.3 române; ştiu? Cât ştiu? individuală
1.4 -formulare de enunţuri Cum ştiu? –pag. Resurse
2.1 folosind cuvintele noi 33 procedurale:
2.2 -completarea unor exerciţiul Evaluare
2.3 enunțuri, folosind orală/scrisă
3.1 cuvintele într-o/într-
un; î/â
- identificarea
vocalelor şi
consoanelor în silabe şi
cuvinte
M.E.M. - compararea unor Compararea - Resurse Apreciere

1.1 grupuri de obiecte prin numerelor materiale: individuală
1.2 punerea elementelor naturale de la 0 caietul elevului,
1.3 unele sub altele, la 1000. Despre bile, beţişoare, Observarea
3.1 încercuirea părţilor nevoile de bază mărgele, comportamentului
3.2 comune, punerea în ale plantelor – lanternă, jetoane, participativ
4.1 corespondenţă pag. 23 fişe de lucru,
4.2 - identificarea globul Observarea
numărului mai mic/mai Jocuri didactice: pământesc modului de
mare pe baza realizare a
D.P. algoritmului de -“Grupează - Resurse sarcinilor de lucru
2.1 comparare a două corect!” procedurale:
2.2 numere mai mici decât -“Intrusul” conversaţia, Autoevaluare
1000 -“Compară explicaţia, Interevaluare
- scrierea rezultatelor repede şi bine!” exerciţiul,
obţinute prin demonstraţia, Observarea
comparare, utilizând Prezentare jocul didactic reacțiilor copiilor
semnele <, >, = PowerPoint:
- investigarea nevoilor ”Nevoile de bază
unor organisme vii ale plantelor” Evaluare orală
folosind secvenţe de
film în scopul
generalizării
caracteristicilor
vieţuitoarelor
- realizarea unor
discuţii: „Ce credeţi că
se întâmplă dacă…”
- explicarea rolului
aerului/oxigenului
pentru supravieţuirea
plantelor
-redarea fragmentară şi Resurse Apreciere globală
M.M. integrală în colectiv, în - Orchestra de materiale:
1.1 grupuri mici şi jucării -obiecte sonore Apreciere
1.2 individual a cântecelor -jucării sonore individuală
1.4 din repertoriul propus, -clopoţei
2.3 respectând intonaţia -cutii muzicale Observarea
corectă REPERTORIU -instrumente sistematică
-jocuri – exerciţii de DE CÂNTECE: muzicale simple
E.F.S. producere a sunetelor -cutie carton, 5 Observarea
2.1; 2.2 cu diferite obiecte -”Cucule, pasăre elastice, 10 modului de
sonore şi instrumente sură”, după I.D. piuneze realizare a
suport Chirescu sarcinilor de lucru
-improvizaţii muzicale -”Azi, Grivei e Resurse
-intonare şi memorizare mânios”, de Liviu procedurale: Evaluare orală
de cântece Comes -conversaţia
-jocuri – exerciţii de -”Vulpea și -explicaţia
recunoaştere a gâsca” -demonstraţia
propriului corp ca -exerciţiul
instrument sonor - jocul muzical
-cântare vocală cu - audiții:
acompaniament ritmic ”Simfonia
de jucării sonore jucăriilor”, de
- selectarea şi Leopold Mozart;
organizarea unor sunete ”Balada
pentru crearea unei idei dromaderelor”,
muzicale proprii de Nicu Alifantis
-activitate individuală,
frontală, pe grupe
Vineri -exerciţii de ”Casa mea” Resurse Observare
22.10.2021 A.V.A.P. identificare a diferitelor procedurale: sistematică
1.1 forme de obiecte, *Machetă: observaţia,
1.2 forme geometrice, ”Localitatea investigaţia, Observarea
1.3 forme plastice mea” demonstraţia, comportamentului
2.1 - sesizarea efectelor exerciţiul participativ
2.2 sugestive ale unei Tehnici de lucru:
2.4 culori folosite într-o decupare dupǎ Materiale şi Observarea
2.5 reproducere, prin contur, lipire instrumente: modului de
comparaţia cu zone creioane, realizare a
D.P. alăturate, colorate creioane sarcinilor de lucru
1.1. diferit colorate,
2.1. -realizarea unei acuarele, Probă practică
machete cu toate casele pensule, bloc de
construite în clasă și desen,
completarea cu alte radieră, cutii
elemente: drumuri, vechi de carton,
copaci, școală, resturi de hârtie
magazine etc. colorată
C.L.R.: -citirea expresivă a Resurse Apreciere globală
1.1 textelor; LA PAS! UN PAS materiale:
1.2 -transcrierea unor MAI SUS! – manual, fişe de Apreciere
1.3 fragmente indicate; Activităţi de lucru individuală
1.4 -formulare de enunţuri recuperare-
2.1 folosind cuvintele noi; ameliorare/dezvol Resurse
2.2 -formularea unor tare – pag.34 procedurale: Observarea
2.3 răspunsuri la întrebări exerciţiul comportamentului
3.1 şi a unor întrebări participativ în
pentru răspunsuri date; secvențele de
-formulare de enunţuri recuperare
folosind cuvintele noi
-completarea unor
enunțuri, folosind
cuvintele într-o/într-
un; î/â
- analiza şi sinteza
fonetică a cuvintelor
M.E.M. - compararea a două Compararea - Resurse Apreciere
1.1 numere naturale mai numerelor materiale: individuală
1.2 mici decât 1000, atunci naturale de la 0 caietul elevului,
1.3 când acestea au acelaşi la 1000. Despre bile, beţişoare, Observarea
3.1 număr de sute/zeci/de nevoile de bază mărgele, comportamentului
3.2 unităţi, cu ajutorul ale plantelor lanternă, jetoane, participativ
4.1 numărătorii de fişe de lucru,
4.2 poziţionare Jocuri didactice: globul Observarea
- explicarea rolului -“Compară pământesc modului de
aerului/oxigenului repede şi bine!” realizare a
D.P. pentru supravieţuirea -“Găseşte - Resurse sarcinilor de lucru
2.1 plantelor culoarea procedurale:
2.2 - descrierea condiţiilor potrivită!” conversaţia, Autoevaluare
pentru supravieţuirea -„Ce s-ar explicaţia, Interevaluare
A.V.A.P plantelor întâmpla exerciţiul,
1.1; 2.1, - organizarea unor dacă…?” demonstraţia, Observarea
jocuri de tip „Ce s-ar jocul didactic reacțiilor copiilor
întâmpla dacă…?” -Jocuri de rol:
- stabilirea, prin -„Continuă
observare, a povestea!” Evaluare orală
principalelor -„Cine greşeşte,
caracteristici comune plăteşte!”
vieţuitoarelor
(reproducere, creştere,
nevoi de bază: aer,
hrană, apă)
1.1 mingii cu două mâini, handbal materiale: sistematică
1.2 de pe loc sala de sport,
3.1 prinderea cu două individuale
mâini, de pe loc - Resurse
învăţate
25.10.2021 – LIBER VACANȚĂ (pentru clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul
31.10.2021 preşcolar)
SĂPTĂMÂNA 7: 1.11.2021 – 5.11.2021

(competenț colectivului de elevi
e specifice)
Luni D.P. -identificarea regulilor de Norme de igienă - Resurse Observare
1.4 igienă în sala de clasă și în contexte materiale: sistematică
1.11.2021 2.1 acasă variate -hârtie
2.2 -exprimarea prin gesturi -”Igiena sălii de colorată, Observarea
2.3 a înțelesului enunțurilor clasă”- pag.19 carton, lipici, modului de
2.4 cu privire la programul -”Reguli de acuarele, realizare a
zilnic de activitate și de igienă acasă”- creioane sarcinilor de lucru
A.V.A.P. odihnă pag. 20 colorate
2.1 -desenarea, pe coli de -fişă de
2.2 hârtie diferit colorate, de Jocuri de rol: observare a Observarea
triunghiuri și - „Doctorul și respectării reacțiilor copiilor
dreptunghiuri, pentru ca bolnavii” regulilor de
apoi, în fiecare, să scrie igienă
reguli de igienă privind Activitate -fişe de lucru Evaluare orală
activitatea de învățare și practică:
reguli de igienă privind -„Colțul regulilor Resurse
odihna clasei” procedurale:
-scrierea, pe cartonașe conversaţia,
colorate, a regulilor de explicaţia,
igienă a clasei și afișarea exerciţiul,
lor la „Colțul regulilor demonstraţia,
clasei” jocul didactic
M.E.M. - exerciţii de comparare a Compararea Resurse Apreciere
1.1 numerelor pe tastele unui numerelor materiale: individuală
1.2 calculator sau ale altor naturale de la 0 caietul
1.3 resurse digitale la 1000. Despre elevului, bile, Observarea
3.1 - realizarea unor discuţii: nevoile de bază beţişoare, comportamentului
3.2 „Ce credeţi că se ale plantelor mărgele, participativ
4.1 întâmplă dacă…” etc. lanternă,
4.2 - asocierea unor Jocuri didactice: jetoane, fişe Observarea
caracteristici speciale ale de lucru, modului de
plantelor cu anumite -“Grupează globul realizare a
D.P. caracteristici ale mediului corect!” pământesc sarcinilor de lucru
2.1 în care trăiesc, în scopul -“Intrusul”
2.2 recunoaşterii adaptărilor -„Ce s-ar Resurse Autoevaluare
la mediu întâmpla procedurale: Interevaluare
A.V.A.P - organizarea unor jocuri dacă…?” conversaţia,
1.1 de tip „Ce s-ar întâmpla explicaţia, Observarea
2.1 dacă…?” -Jocuri de rol: exerciţiul, reacțiilor copiilor
- prezentarea unor demonstraţia,
fotografii/desene ale unor -„Continuă jocul didactic
plante în diferite etape povestea!” Evaluare orală
de dezvoltare ale acestora -„Cine greşeşte,
- recunoaşterea cauzei plăteşte!”
care a determinat uscarea
unei plante verzi ca
urmare a explorării
fenomenului
C.L.R.: - citire conştientă, Textul liric. Resurse Apreciere globală
1.1 fluentă, expresivă a Poezia. Strofa. materiale: Apreciere
1.2 textului utilizând diferite Versul manualul, individuală
1.3 modalităţi (citire caietul, Observarea
1.4 individuală, în lanţ, planşe, comportamentului
2.1 selectivă, pe roluri, în Text suport: dicţionare, participativ în
2.2 pereche) Mama (fragment), fişe de muncă secvențele de
2.3 -receptarea mesajului după Panait Cerna independentă, învățare
3.1 textului -pag. 36 fişe de Observarea
- sesizarea elementelor evaluare modului de
semnificative ale textului Colțul de creație Resurse realizare a
D.P. în versuri -”Mama mea”- procedurale: sarcinilor de lucru
2.1 - identificarea cuvintelor poezie-creație conversaţia, Evaluare orală
2.2 necunoscute şi aflarea proprie explicaţia, (reglarea
înţelesului acestora exerciţiul, intonaţiei, a
M.M. -alcătuirea de propoziţii Cântec: demonstraţia, volumului, a
1.4 cu noile cuvinte „Mama” jocul didactic, vitezei proprii de a
2.1 - exerciții de creație învăţarea vorbi, dicţia)
intuitivă
- identificarea unor ”Locul unde mă Resurse Observare
A.V.A.P. dorinţe/ nevoi simple, joc” procedurale: sistematică
1.1 care pot fi îndeplinite – pag. 20 observaţia,
1.2 prin realizarea de *Desen: ”Jocul investigaţia, Observarea
1.3 obiecte/lucrări utile şi sau preferat” demonstraţia, comportamentului
2.1 estetice Tehnici de lucru: exerciţiul participativ
2.2 - identificarea a cel puţin haşurare, linie Materiale şi
2.4 două soluţii pentru a modulată, instrumente: Observarea
2.5 îndeplini o dorinţă repetiţie, presare, creioane, modului de
- participarea la modelare liberă, creioane realizare a
conversaţii despre incizie, colorate, sarcinilor de lucru
posibile utilizări ale gravură,armătură acuarele,
produselor realizate Elemente de pensule, bloc Probă practică
D.P. individual sau în grup limbaj plastic: de desen,
1.1. - exerciţii de autoanaliză linia, punctul, radieră,
2.1. a propriilor creaţii pata de culoare, plastilină,
formă, volum cocă, argilă
Marți Religie
2.11.2021
1.1 fluentă, expresivă a Poezia. Strofa. materiale: Apreciere
1.2 textului Versul manualul, individuală
1.3 -receptarea mesajului caietul, Observarea
1.4 textului planşe, comportamentului
2.1 - sesizarea elementelor Text suport: dicţionare, participativ în
2.2 semnificative ale textului Mama (fragment), fişe de muncă secvențele de
2.3 în versuri după Panait Cerna independentă, învățare
3.1 -formularea unor -pag. 36 fişe de Observarea
răspunsuri la întrebări şi evaluare modului de
a unor întrebări pentru Jocuri: Resurse realizare a
răspunsuri date -“Observăm! procedurale: sarcinilor de lucru
D.P. -compararea unor Răspundem! conversaţia, Evaluare orală
2.1 enunţuri citite Descoperim! explicaţia, (reglarea
2.2 (enunţiative,exclamative, Reţinem!” exerciţiul, intonaţiei, a
interogative) -“Ce părere ai?” demonstraţia, volumului, a
- simularea unor situaţii jocul didactic, vitezei proprii de a
de comunicare învăţarea vorbi, dicţia)
intuitivă
M.E.M. -ordonarea crescătoare/ Ordonarea Resurse Observare
1.4 descrescătoare a unor numerelor materiale: sistematică
1.5 numere naturale de trei naturale de la 0 bile,
1.6 cifre prin compararea la 1000. Despre beţişoare, Aprecieri
3.1 acestora două câte două nevoile de bază mărgele, individuale
3.2 - identificarea unor ale animalelor – numărătoare,
4.1 numere mai mici decât pag. 24 jetoane, Observarea
4.2 1000 în condiţii precizate caietul modului de
5.2 - stabilirea, prin Jocuri didactice: elevului, fişe realizare a
observare, a principalelor -“Grupează de lucru, sarcinilor de lucru
caracteristici ale corect!” mulaje, culori
animalelor (reproducere, -“Intrusul” Resurse Autoevaluare
creştere, nevoi de bază: -“Ordonează procedurale: Interevaluare
D.P. aer, hrană, apă) repede şi bine!” conversaţia,
2.1 - prezentarea unor Prezentare explicaţia, Observarea
2.2 fotografii/desene ale unor PowerPoint: exerciţiul, reacțiilor copiilor
animale în diferite etape ”Nevoile de bază demonstraţia, Evaluare orală
de dezvoltare ale acestora ale animalelor” jocul didactic
1.1 grupuri mici şi individual jucării – pag. 16 -obiecte Apreciere
1.2 a cântecelor din sonore individuală
1.4 repertoriul propus, -jucării sonore
2.3 respectând intonaţia -clopoţei Observarea
corectă -instrumente sistematică
-jocuri – exerciţii de REPERTORIU muzicale
E.F.S. producere a sunetelor cu DE CÂNTECE: simple Observarea
2.1; 2.2 diferite obiecte sonore şi -cutie carton, modului de
instrumente suport -”Cucule, pasăre 5 elastice, 10 realizare a
-improvizaţii muzicale sură”, după I.D. piuneze sarcinilor de lucru
-intonare şi memorizare Chirescu Resurse
de cântece -”Azi, Grivei e procedurale: Evaluare orală
-jocuri – exerciţii de mânios”, de Liviu -conversaţia
recunoaştere a propriului Comes -explicaţia
corp ca instrument sonor -”Vulpea și -demonstraţia
-cântare vocală cu gâsca” -exerciţiul
acompaniament ritmic de - jocul
jucării sonore muzical
- selectarea şi - audiții:
organizarea unor sunete ”Simfonia
pentru crearea unei idei jucăriilor”,
muzicale proprii de Leopold
-activitate individuală, Mozart;
frontală, pe grupe ”Balada
dromaderelor
”, de Nicu
Alifantis
Miercuri C.L.R.: -povestirea unor Textul liric. Resurse Apreciere globală
1.1 întâmplări trăite, la care a materiale:
3.11.2021 1.2 luat parte şi mama • Povestirea unor manualul, Apreciere
1.3 - povestirea unor întâmplări trăite caietul, individuală
1.4 întâmplări trăite sau sau observate planşe, fişe de
2.1 observate, sugerate de muncă Observarea
2.2 imaginile date independentă comportamentului
2.3 -compararea unor Text suport: participativ în
3.1 enunţuri citite Mama (fragment), Resurse secvențele de
(enunţiative, după Panait Cerna procedurale: învățare
exclamative, -pag. 36 conversaţia,
interogative) explicaţia, Observarea
- simularea unor situaţii Jocuri: exerciţiul, modului de
D.P. de comunicare - Jurnalul dublu demonstraţia, realizare a
2.1; 2.2; -activitate frontală - Cadranele jocul didactic, sarcinilor de lucru
activitate în perechi - ”Caseta cu învăţarea
activitate în echipă gânduri” intuitivă
M.E.M. - exerciţii de ordonare a Ordonarea Resurse Observare

1.4 unor numere date numerelor materiale: sistematică
1.5 - exerciţii de completare naturale de la 0 bile,
1.6 a unor serii numerice la 1000. Despre beţişoare, Aprecieri
3.1 lacunare nevoile de bază mărgele, individuale
3.2 -exerciţii de identificare ale animalelor numărătoare,
4.1 a numerelor lipsă de pe jetoane, Observarea
4.2 axa numerelor, în situaţia Jocuri didactice: caietul modului de
5.2 în care se dau extremele elevului, fişe realizare a
- explicarea rolului -“Găseşte mediul de lucru, sarcinilor de lucru
aerului/oxigenului pentru potrivit!” planşe,
supravieţuirea animalelor -„Ce s-ar mulaje, culori Autoevaluare
- descrierea condiţiilor întâmpla Interevaluare
D.P. pentru supravieţuirea dacă…?” Resurse
2.1 animalelor -“Grupează procedurale: Observarea
2.2 - asocierea unor corect!” conversaţia, reacțiilor copiilor
caracteristici speciale ale explicaţia,
animalelor cu anumite exerciţiul,
A.V.A.P. caracteristici ale mediului demonstraţia, Evaluare orală
2.1 în care trăiesc, în scopul jocul didactic
2.2 recunoaşterii adaptărilor
la mediu
C.L.R.: - oferirea unor ”Reguli de Resurse
Lectură informaţii despre comportare în materiale: Observarea
1.1 elemente ale codului familie” planșe, modului de
1.2 bunelor maniere Texte suport: creioane realizare a
1.3 - alcătuirea de propoziţii povestirile colorate, sarcinilor de lucru
1.4 şi dialoguri după imagini ”Bunicul”/ carioci,
2.1 -exercitii de utilizare a ”Bunica”, de caietul, fişe de Autoevaluare
2.2 formulelor de politețe, de Barbu Ştefănescu muncă Interevaluare
2.3 salut, de iniţiere şi Delavrancea independentă
3.1 încheiere a unui schimb - Jocuri de rol Observarea
verbal privind Resurse reacțiilor copiilor
-identificarea titlului, respectarea unor procedurale:
autorului reguli de conversaţia,
D.P. -identificarea cuvintelor comportare: explicaţia, Evaluare orală
1.2. şi expresiilor noi şi ”Avem oaspeţi”; exerciţiul, Evaluare scrisă
2.1. integrarea lor în enunţuri „Mergem în jocul didactic
proprii vizită”
1.1 mingii cu două mâini, de handbal materiale: sistematică
1.2 pe loc sala de sport, Aprecieri
1.3 - pasarea cu o mână şi fluier, cretă individuale
3.1 prinderea cu două mâini, - Resurse Aprecieri globale
de pe loc procedural Observarea
- driblingul simplu şi e: reacțiilor copiilor
- driblingul simplu şi explicaţia, Probă practică
multiplu, din mers exerciţiul,
demonstraţia,
jocul didactic
Joi Religie
4.11.2021
C.L.R.: - citire conştientă, Textul liric. materiale: Apreciere globală
1.1 fluentă, expresivă a Poezia. Strofa. manualul,
1.2 textului utilizând diferite Versul caietul, Apreciere
1.3 modalităţi planşe, individuală
1.4 -povestirea unor • Povestirea unor dicţionare,
2.1 întâmplări trăite, la care a întâmplări trăite fişe de muncă Observarea
2.2 luat parte şi mama sau observate independentă, comportamentului
2.3 - povestirea unor Text suport: fişe de participativ în
3.1 întâmplări trăite sau Mama (fragment), evaluare, secvențele de
observate, sugerate de după Panait Cerna procedurale: învățare
imaginile date -pag. 36 conversaţia,
-formularea unor Audiem, explicaţia, Observarea
răspunsuri la întrebări şi învățăm! exerciţiul, modului de
D.P. a unor întrebări pentru -poezia ”Întâlnire demonstraţia, realizare a
2.1; 2.2; răspunsuri date cu mama”, de jocul didactic, sarcinilor de lucru
- simularea unor situaţii Nicolae Labiș învăţarea
de comunicare intuitivă Evaluare orală
M.E.M. - identificarea unor Ordonarea Resurse Observare
1.4 numere mai mici decât numerelor materiale: sistematică
1.5 1000 în condiţii precizate naturale de la 0 bile,
1.6 - aşezarea în ordine la 1000. Despre beţişoare, Aprecieri
3.1 crescătoare/ nevoile de bază mărgele, individuale
3.2 descrescătoare a unor ale animalelor numărătoare,
4.1 numere date jetoane, Observarea
4.2 - exerciţii de ordonare a caietul modului de
5.2 unor numere date -Jocuri de rol: elevului, fişe realizare a
- recunoaşterea cauzei -„Continuă de lucru, sarcinilor de lucru
care a determinat moartea povestea!” planşe,
unui animal ca urmare a -„Dialog cu mulaje, culori Autoevaluare
explorării fenomenului animalul Interevaluare
D.P. (lipsa de apă, lipsa preferat” Resurse
2.1 luminii/hranei/ procedurale: Observarea
2.2 aerului etc.) Colaj/desen: conversaţia, reacțiilor copiilor
- punerea în scenă a unor ”Îngrijim explicaţia,
probleme/situaţii animalele exerciţiul,
problematice care bunicii” demonstraţia, Evaluare orală
folosesc operatorii logici jocul didactic
A.V.A.P. “şi”,“sau”, “nu”;
2.1 - realizarea unor
2.2 colaje/desene care
reprezintă activităţile
principale de îngrijirea
animalelor din diferite
medii de viaţă
1.1 grupuri mici şi individual jucării – pag. 16 -obiecte Apreciere
1.2 a cântecelor din sonore individuală
1.4 repertoriul propus, -cutie carton,
2.3 respectând intonaţia 5 elastice, 10 Observarea
corectă REPERTORIU piuneze sistematică
-jocuri – exerciţii de DE CÂNTECE: Resurse
E.F.S. producere a sunetelor cu procedurale: Observarea
2.1; 2.2 diferite obiecte sonore şi -”Cucule, pasăre -conversaţia modului de
instrumente suport sură”, după I.D. -explicaţia realizare a
-improvizaţii muzicale Chirescu -demonstraţia sarcinilor de lucru
-intonare şi memorizare -”Azi, Grivei e -exerciţiul
de cântece mânios”, de Liviu - jocul Evaluare orală
-jocuri – exerciţii de Comes muzical
recunoaştere a propriului -”Vulpea și - audiții:
corp ca instrument sonor gâsca” ”Simfonia
-cântare vocală cu jucăriilor”,
acompaniament ritmic de de Leopold
jucării sonore Mozart;
- selectarea şi ”Balada
organizarea unor sunete dromaderelor
pentru crearea unei idei ”, de Nicu
muzicale proprii Alifantis
Vineri - realizare de jocuri, ”Locul unde mă Resurse Observare
5.11.2021 A.V.A.P. jucării sau obiecte utile în joc” procedurale: sistematică
1.1 viaţa de şcolar, folosind observaţia,
1.2 diverse materiale care se investigaţia, Observarea
1.3 pot modela: plastilină, *Modelaj: demonstraţia, comportamentului
2.1 cocă etc Crearea unor exerciţiul participativ
2.2 -identificarea lucruri preferate
2.4 materialului şi a modului cu ajutorul Materiale şi Observarea
2.5 de utilizare modelajului instrumente: modului de
-presare și modelare creioane, realizare a
liberǎ a materialelor * Expoziţie creioane sarcinilor de lucru
alese: plastilină, cocă, colorate,
argilă etc Tehnici de lucru: acuarele, Probă practică
D.P. -practicarea exerciţiilor haşurare, linie pensule, bloc
1.1. de folosire a materialelor modulată, de desen,
2.1. modelabile şi a planşetei repetiţie, presare, radieră,
- identificarea unor modelare liberă, plastilină,
dorinţe/ nevoi simple, incizie, cocă, argilă
care pot fi îndeplinite gravură,armătură
prin realizarea de
obiecte/lucrări utile şi sau Elemente de
estetice limbaj plastic:
-activitate frontală, în linia, punctul,
perechi, în echipă, pata de culoare,
individuală formă, volum
C.L.R.: - citire conştientă, Textul liric. materiale: Apreciere globală
1.1 fluentă, expresivă a Poezia. Strofa. manualul,
1.2 textului Versul caietul, Apreciere
1.3 -povestirea unor planşe, individuală
1.4 întâmplări trăite, la care a • Povestirea unor dicţionare,
2.1 luat parte şi mama întâmplări trăite fişe de muncă Observarea
2.2 - povestirea unor sau observate independentă, comportamentului
2.3 întâmplări trăite sau fişe de participativ în
3.1 observate, sugerate de evaluare, secvențele de
imaginile date Text suport: procedurale: învățare
-compararea unor Mama (fragment), conversaţia,
enunţuri citite după Panait Cerna explicaţia, Observarea
(enunţiative, -pag. 36 exerciţiul, modului de
exclamative, Audiem, demonstraţia, realizare a
interogative) învățăm! jocul didactic, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. -activitate frontală -poezia ”Întâlnire învăţarea
2.1; 2.2; activitate în perechi cu mama”, de intuitivă Evaluare orală
activitate în echipă Nicolae Labiș
-exerciții de rotunjire a Rotunjirea Resurse Observare
M.E.M. numerelor de la 0 la numerelor materiale: sistematică
1.1 1000, după criterii date naturale de la 0 bile,
1.2 - exerciţii de compunere la 1000. Despre beţişoare, Aprecieri
2.1 şi descompunere a nevoile de bază mărgele, individuale
2.2 numerelor în concentrul ale oamenilor – numărătoare,
3.3 0 – 1000, folosind pag. 25 jetoane, Observarea
obiecte, desene şi numere caietul modului de
- exerciţii de ordonare a Jocuri didactice: elevului, fişe realizare a
D.P. unor numere rotunjite -„Ce s-ar de lucru, sarcinilor de lucru
2.1 - explicarea rolului întâmpla planşe,
2.2 aerului/oxigenului pentru dacă…?” mulaje, culori Autoevaluare
supravieţuirea speciei -“Rotunjește Resurse Interevaluare
umane repede şi bine!” procedurale:
A.V.A.P. - descrierea condiţiilor conversaţia, Observarea
1.1. pentru supravieţuirea Prezentare explicaţia, reacțiilor copiilor
1.2. oamenilor PowerPoint: exerciţiul,
2.1. - organizarea unor jocuri ”Nevoile de bază demonstraţia,
2.2. de tip „Ce s-ar întâmpla ale oamenilor” jocul didactic Evaluare orală
dacă…?”
E.F.S. -pasarea şi prinderea Jocuri sportive - -Resurse Observare

1.1 mingii cu două mâini, de handbal materiale: sistematică
1.2 pe loc sala de sport,
3.1 prinderea cu două mâini, individuale
de pe loc -Resurse
învăţate
SĂPTĂMÂNA 8: 8.11.2021 – 12.11.2021

(compete colectivului de elevi
nțe
specifice)
Luni D.P. -exprimarea prin gesturi Importanţa - Resurse Observare
1.4 a înțelesului enunțurilor normelor de materiale: sistematică
8.11.2021 2.1 cu privire la programul igienă pentru -hârtie colorată,
2.2 zilnic de activitate și de sănătate, carton, lipici, Observarea
2.3 odihnă învăţare și acuarele, modului de
2.4 -identificarea importanței relațiile cu creioane realizare a
normelor de igienă ceilalți colorate, ecuson, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. pentru sănătate și -”Importanţa cartonașe
2.1 invățare normelor de colorate
2.2 -desenarea, pe coli de igienă pentru -fişă de Observarea
hârtie diferit colorate, de sănătate și observare a reacțiilor copiilor
triunghiuri și învăţare” – respectării
dreptunghiuri, pentru ca pag. 21 regulilor de
apoi, în fiecare, să scrie -”Cum să fiu igienă Evaluare orală
reguli de igienă privind sănătos” pag. -fişe de lucru
activitatea de învățare și 22
reguli de igienă privind - Resurse
odihna Jocuri: procedurale:
–identificarea faptelor -” Cine mă conversaţia,
care ar putea să aibă învaţă și mă explicaţia,
rezultate nedorite față de ajută să fiu exerciţiul,
ceilalți, afectându-le sănătos?” demonstraţia,
sănătatea Exercițiu: jocul didactic
-realizarea după model a „Atenție la
unei fişe de observare a sănătatea ta!
respectării regulilor de Atenție la
igienă sănătatea
celorlalți!”
-exerciţii de formare a Rotunjirea Resurse Observare
M.E.M. mulţimii cu un număr numerelor materiale: sistematică
1.1 corepunzător de obiecte naturale de la bile, beţişoare,
1.2 -exerciţii de recunoaştere 0 la 1000. mărgele, Aprecieri
2.1 a numărului Despre numărătoare, individuale
2.2 corespunzător nevoile de jetoane, caietul
3.3 - jocuri de rol care bază ale elevului, fişe de Observarea
solicită compunerea/ oamenilor lucru, planşe, modului de
descompunerea Jocuri mulaje, culori realizare a
D.P. numerelor din concentrul didactice: sarcinilor de lucru
2.1 0-1000 -“Găseşte
2.2 -exerciţii de construire a culoarea Resurse Autoevaluare
unor mulţimi de obiecte potrivită!” procedurale: Interevaluare
- exerciţii de colorare a -“Grupează conversaţia,
A.V.A.P. unor planşe în care codul corect!” explicaţia, Observarea
1.1. culorilor e dat de numere -“Intrusul” exerciţiul, reacțiilor copiilor
1.2. - exerciţii de completare -Jocuri de rol: demonstraţia,
2.1. a unor serii numerice -„Continuă jocul didactic
2.2. lacunare povestea!” Evaluare orală
-„Un regim
alimentar
sănătos”
1.1 fluentă, expresivă a Poezia. Strofa. materiale:
1.2 textului utilizând diferite Versul manualul, Apreciere
1.3 modalităţi caietul, planşe, individuală
1.4 ( citire individuală, în • Aşezarea în dicţionare, fişe
2.1 lanţ, selectivă, pe roluri, pagina de muncă Observarea
2.2 în pereche) caietului a independentă, comportamentului
2.3 -receptarea mesajului textului scris în fişe de evaluare participativ în
3.1 textului versuri secvențele de
-formularea unor Resurse învățare
răspunsuri la întrebări şi Text suport: procedurale:
a unor întrebări pentru Mama conversaţia, Observarea
răspunsuri date (fragment), explicaţia, modului de
-exerciții de după Panait exerciţiul, realizare a
transcriere/copiere Cerna -pag. 36 demonstraţia, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. a unor texte în jocul didactic,
2.1; 2.2; versuri, respectând învăţarea Evaluare orală
regulile de aşezare în - Desen: o intuitivă (reglarea
pagină,ortografia şi scenă sugerată intonaţiei, a
punctuaţia de poezie volumului, a
-activitate frontală vitezei proprii de a
activitate în perechi vorbi, dicţia)
activitate în echipă
-crearea propriei povești ”Povești Resurse Observare
A.V.A.P. despre curcubeu, folosind despre procedurale: sistematică
1.1 expresiile: ”A fost odată curcubeu” observaţia,
1.2 ca niciodată…” ; ”De – pag. 24 investigaţia, Observarea
1.3 fiecare dată…” ;”Până Tehnici de demonstraţia, comportamentului
2.1 într-o zi…” ; lucru exerciţiul participativ
2.2 ”Datorită acelui *Crearea unui
2.4 lucru…” ;”Și de-atunci personaj care Materiale şi Observarea
2.5 înainte…” are legătură cu instrumente: modului de
-desenarea unui fragment povești acuarele, realizare a
C.L.R.. din povestea creată, Tehnici de tempera, fâșii de sarcinilor de lucru
1.1. folosind creioane lucru: hârtie colorată,
2.1. colorate sau pensulaţie, carioca, Probă practică
acuarele/tempera colaj, decupare creioane
-exerciţii de recunoaştere după contur, colorate, nasturi,
a grupelor de culori lipire, desen cu material textil,
(primare, binare, calde, carioca ață, ac
reci) si a nonculorilor
Marți
9.11.2021

1.1 fluentă, expresivă a Poezia. Strofa. materiale:
1.2 textului utilizând diferite Versul manualul, Apreciere
1.3 modalităţi caietul, planşe, individuală
1.4 ( citire individuală, în dicţionare, fişe
2.1 lanţ, selectivă, pe roluri, • Aşezarea în de muncă Observarea
2.2 în pereche) pagina Independentă comportamentului
2.3 -formularea unor caietului a participativ în
3.1 răspunsuri la întrebări şi textului scris în Resurse secvențele de
a unor întrebări pentru versuri procedurale: învățare
răspunsuri date conversaţia,
-exerciții de explicaţia, Observarea
transcriere/copiere Text suport: exerciţiul, modului de
a unor texte în Mama demonstraţia, realizare a
M.M. versuri, respectând (fragment), jocul didactic, sarcinilor de lucru
1.4. regulile de aşezare în după Panait învăţarea Evaluare orală
2.1. pagină,ortografia şi Cerna -pag. 36 intuitivă (reglarea
punctuaţia intonaţiei, a
-activitate frontală Cântec: volumului, a
activitate în perechi ” Mama” vitezei proprii de a
activitate în echipă vorbi, dicţia)
-exerciții de rotunjire a Rotunjirea Resurse Observare
M.E.M. numerelor de la 0 la numerelor materiale: sistematică
1.1 1000, după criterii date naturale de la bile, beţişoare,
1.2 - exerciţii de rotunjire a 0 la 1000. numărătoare, Aprecieri
2.1 numerelor pe tastele unui Despre jetoane, caietul individuale
2.2 calculator sau ale altor nevoile de elevului, fişe de
3.3 resurse digitale bază ale lucru, planşe, Observarea
- exerciţii de ordonare a oamenilor mulaje, culori modului de
D.P. unor numere rotunjite realizare a
2.1 - exerciţii de completare -Jocuri de rol: sarcinilor de lucru
2.2 a unor serii numerice -„Continuă Resurse
A.V.A.P. lacunare povestea!” procedurale: Autoevaluare
1.1. - punerea în scenă a unor -„Un regim conversaţia, Interevaluare
1.2. probleme/situaţii alimentar explicaţia, Observarea
2.1. problematice care sănătos” exerciţiul, reacțiilor copiilor
2.2. folosesc operatorii logici demonstraţia, Evaluare orală
“şi”,“sau”, “nu”; jocul didactic
M.M. integrală în colectiv, în -Recapitulare materiale:
1.1 grupuri mici şi individual -obiecte sonore Apreciere
1.2 a cântecelor din -jucării sonore individuală
1.4 repertoriul propus, REPERTORIU -clopoţei
2.3 respectând intonaţia DE -cutii muzicale Observarea
corectă CÂNTECE: -instrumente sistematică
-jocuri – exerciţii de muzicale simple
E.F.S. producere a sunetelor cu -”Cucule, -cutie carton, 5 Observarea
2.1; 2.2 diferite obiecte sonore şi pasăre sură”, elastice, 10 modului de
instrumente suport după I.D. piuneze realizare a
-improvizaţii muzicale Chirescu Resurse sarcinilor de lucru
-intonare şi memorizare -”Azi, Grivei e procedurale:
de cântece mânios”, de -conversaţia Evaluare orală
-jocuri – exerciţii de Liviu Comes -explicaţia
recunoaştere a propriului -”Vulpea și -demonstraţia
corp ca instrument sonor gâsca” -exerciţiul
-cântare vocală cu - jocul muzical
acompaniament ritmic de -audiții:
jucării sonore ”Intermedio –
- selectarea şi La boda de Luis
organizarea unor sunete Alonso”, de
pentru crearea unei idei Gerónimo
muzicale proprii Giménez; ”Solo
de maracas”, de
Jhon Narváez
C.L.R.: - simularea unor situaţii Textul liric. Resurse Apreciere globală
1.1 de comunicare Poezia. Strofa. materiale:
1.2 -compararea unor Versul manualul, Apreciere
1.3 enunţuri citite • Aşezarea în caietul, planşe, individuală
1.4 (enunţiative, pagina dicţionare, fişe
2.1 exclamative, caietului a de muncă Observarea
2.2 interogative) textului scris în independentă, comportamentului
2.3 -formularea unor versuri fişe de evaluare participativ în
3.1 răspunsuri la întrebări şi Text suport: secvențele de
a unor întrebări pentru Mama Resurse învățare
răspunsuri date (fragment), procedurale:
-exerciții de după Panait conversaţia, Observarea
transcriere/copiere Cerna -pag. 36 explicaţia, modului de
a unor texte în Jocuri: exerciţiul, realizare a
versuri, respectând -“Ce părere demonstraţia, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. regulile de aşezare în ai?” jocul didactic,
2.1; 2.2; pagină,ortografia şi - ”Caseta cu învăţarea Evaluare orală
punctuaţia gânduri” intuitivă
Miercuri . -exerciţii de Recapitulare - Resurse Observare
M.E.M. reprezentare prin materiale: sistematică
10.11.2021 1.4 obiecte sau desene a Modelaj: bile, beţişoare,
1.5 numerelor naturale în -Plante/ mărgele, jetoane, Observarea
1.6 concentrul 0-1000 Animale caietul elevului, comportamentului
3.1 -exerciţii de utilizare fişe de lucru participativ în
3.2 adecvată a limbajului Experimente: secvențele de
4.1 matematic în situaţii -Nevoile de - Resurse recapitulare
4.2 cotidiene bază ale procedurale:
5.2 -exerciţii de numărare, viețuitoarelor conversaţia, Observarea
comparare, ordonare, explicaţia, modului de
rotunjire a elementelor exerciţiul, realizare a
D.P. unei mulţimi demonstraţia, sarcinilor de lucru
1.1 -exerciţii de numărare experimentul
1.2 crescător și descrescător, Autoevaluare
în variante complete sau Interevaluare
A.V.A.P de la un punct al seriei,
2.1 din 1 în 1, cu/fără Observarea
2.2. manipularea obiectelor reacțiilor copiilor
C.L.R.: -identificarea mesajului ”Reguli de Resurse

Lectură textelor comportare în materiale: Observarea
1.1 -enumerarea şi scrierea familie” planșe, creioane modului de
1.2 unor reguli de colorate, carioci, realizare a
1.3 comportare în familie Texte suport: caietul, fişe de sarcinilor de lucru
1.4 -identificarea unor povestirile muncă
2.1 proverbe potrivite cu ”Bunicul”/ independentă Autoevaluare
2.2 conţinutul textelor ”Bunica”, de Interevaluare
2.3 - exerciţii de adaptare a Barbu Resurse
3.1 vorbirii în funcţie de Ştefănescu procedurale: Observarea
partenerul de dialog Delavrancea conversaţia, reacțiilor copiilor
D.P. -transcrierea, din text, a - Joc: explicaţia,
1.2. enunţurilor care descriu „Descrie exerciţiul, jocul Evaluare orală
2.1. pe bunica sau pe bunicul persoana!” didactic Evaluare scrisă
E.F.S. - poziţiile: stând depărtat, Dezvoltare -Resurse Observare
1.1. pe genunchi, şezând, fizică materiale: sistematică
1.2. culcat armonioasă sala de sport, Aprecieri
2.1. - mişcări specifice fluier, cretă individuale
2.2. segmentelor corpului -Resurse Aprecieri globale
- postura corectă în procedurale:
poziţii şi acţiuni motrice conversaţia, Observarea
variate explicaţia, reacțiilor copiilor
- complex de dezvoltare exerciţiul,
fizică demonstraţia, Probă practică
jocul didactic
Limba
engeză
Joi C.L.R.: - observarea imaginilor şi Textul liric. Resurse Apreciere globală

1.1 formularea unor Poezii despre materiale:
11.11.2021 1.2 răspunsuri la întrebări universul planşe, Apreciere
1.3 - citire conştientă, copilăriei dicţionare, fişe individuală
1.4 fluentă, expresivă a de muncă
2.1 textului utilizând diferite independentă, Observarea
2.2 modalităţi (citire Text suport: fişe de evaluare, comportamentului
2.3 individuală, în lanţ, Bunica, de cărţi diverse de participativ în
3.1 selectivă, pe roluri, în Ştefan poezii secvențele de
pereche) Octavian Iosif învățare
-alcătuirea de propoziţii – pag.40 Resurse
cu noile cuvinte procedurale: Observarea
-receptarea mesajului Joc de rol: conversaţia, modului de
textului ”Întâlnire cu explicaţia, realizare a
D.P. - sesizarea elementelor bunica mea” exerciţiul, sarcinilor de lucru
1.4. semnificative ale textului demonstraţia,
2.1. în versuri jocul didactic, Evaluare orală
-identificarea titlului, învăţarea
autorului intuitivă
. -exerciţii de formare Evaluare - Resurse Evaluare scrisă
M.E.M. a unor mulţimi materiale:
1.4 -completarea unor fişe de lucru
1.5 enunțuri lacunare date
1.6 -exerciţii de numărare, - Resurse
3.1 comparare, ordonare, procedurale:
3.2 rotunjire a elementelor exerciţiul
4.1 unei mulţimi
4.2 -exerciţii de numărare
5.2 crescător și descrescător,
în variante complete sau
de la un punct al seriei,
din 1 în 1
M.M. integrală în colectiv, în -Evaluare materiale:
1.1 grupuri mici şi individual muzicale simple Apreciere
1.2 a cântecelor din -cutie carton, 5 individuală
1.4 repertoriul propus, REPERTORIU elastice, 10
2.3 respectând intonaţia DE piuneze Observarea
corectă CÂNTECE: Resurse sistematică
-jocuri – exerciţii de procedurale:
E.F.S. producere a sunetelor cu -”Cucule, -conversaţia Observarea
2.1; 2.2 diferite obiecte sonore şi pasăre sură”, -explicaţia modului de
instrumente suport după I.D. -demonstraţia realizare a
-improvizaţii muzicale Chirescu -exerciţiul sarcinilor de lucru
-intonare şi memorizare -”Azi, Grivei e - jocul muzical
de cântece mânios”, de -audiții: Evaluare orală
-jocuri – exerciţii de Liviu Comes ”Intermedio –
recunoaştere a propriului -”Vulpea și La boda de Luis
corp ca instrument sonor gâsca” Alonso”, de
-cântare vocală cu Gerónimo
acompaniament ritmic de Giménez; ”Solo
jucării sonore de maracas”, de
Jhon Narváez
-exerciţii de recunoaştere ”Povești Resurse Observare

A.V.A.P. a grupelor de culori despre procedurale: sistematică
1.1 (primare, binare, calde, curcubeu” observaţia,
1.2 reci) si a nonculorilor – pag. 24 investigaţia, Observarea
1.3 -exerciții de recunoaștere demonstraţia, comportamentului
2.1 a celor șapte culori care *Realizarea exerciţiul participativ
2.2 intră în componența unui tablou,
2.4 curcubeului combinând la Materiale şi Observarea
2.5 -exerciţii de identificare a alegere instrumente: modului de
diferitelor forme din materiale și acuarele, realizare a
D.P. natură pe imagini tehnici tempera, fâșii de sarcinilor de lucru
1.1. (reproduceri de artă) ca: Tehnici de hârtie colorată,
2.1. forme de obiecte, forme lucru: carioca, Probă practică
geometrice, forme pensulaţie, creioane
plastice colaj, decupare colorate, nasturi,
-realizarea de compoziţii după contur, material textil,
în care să folosească lipire, desen cu ață, ac
tehnici variate: decupare carioca, rupere,
după contur și lipire, tăiere în fâșii,
desen cu carioca, rupere țesere cu benzi
și lipire, țesere cu benzi de hârtie
de hârtie, coasere cu Elemente de
nasturi, împletire, croire limbaj plastic:
de material textil punctul, linia,
forma
Vineri C.L.R.: - citire conştientă, Textul liric. Resurse Apreciere globală
12.11.2021 1.1 fluentă, expresivă a Poezii despre materiale:
1.2 textului utilizând diferite universul planşe, Apreciere
1.3 modalităţi ( citire copilăriei dicţionare, fişe individuală
1.4 individuală, în lanţ, de muncă
2.1 selectivă, pe roluri, în independentă, Observarea
2.2 pereche) fişe de evaluare, comportamentului
2.3 -observarea aşezării Text suport: cărţi diverse de participativ în
3.1 versurilor în pagină şi a Bunica, de poezii secvențele de
modului de scriere Ştefan Resurse învățare
-identificarea cuvintelor Octavian Iosif procedurale:
şi expresiilor noi şi – pag.40 conversaţia, Observarea
integrarea lor în enunţuri explicaţia, modului de
proprii -Desen/ exerciţiul, realizare a
-recunoaşterea versurilor Modelaj: demonstraţia, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. şi strofelor “Chipul jocul didactic,
2.1; 2.2; -precizarea tablourilor mamei” învăţarea Evaluare orală
poeziei intuitivă
. -exerciţii de formare Ameliorare/ - Resurse Observare
M.E.M. a unor mulţimi Dezvoltare – materiale: sistematică
1.4 -exerciţii de numărare - pag. 26 bile, beţişoare,
1.5 crescător şi mărgele, jetoane, Observarea
1.6 descrescător caietul elevului, modului de
3.1 -exerciţii de utilizare Modelaj: fişe de lucru realizare a
3.2 adecvată a limbajului -Plante/ sarcinilor de lucru
4.1 matematic în situaţii Animale - Resurse
4.2 cotidiene procedurale: Autoevaluare
5.2 -exerciţii de numărare, Experimente: conversaţia, Interevaluare
D.P. comparare, ordonare, -Nevoile de explicaţia,
1.1 rotunjire a elementelor bază ale exerciţiul, Observarea
1.2 unei mulţimi viețuitoarelor demonstraţia, reacțiilor copiilor
A.V.A.P -realizarea experimentul
2.1 corespondenței după
2.2. cerințe date
E.F.S. - poziţiile: stând depărtat, Dezvoltare -Resurse Observare
1.1. pe genunchi, şezând, fizică materiale: sistematică
1.2. culcat armonioasă sala de sport,
2.1. - mişcări specifice fluier, cretă Aprecieri
2.2. segmentelor corpului individuale
- postura corectă în -Resurse
poziţii şi acţiuni motrice procedurale: Aprecieri globale
variate conversaţia,
- complex de dezvoltare explicaţia, Observarea
fizică exerciţiul, reacțiilor copiilor
demonstraţia,
jocul didactic Probă practică
SĂPTĂMÂNA 9: 15.11.2021 – 19.11.2021

C.S. discipline; conţinut
Luni D.P. -identificarea faptelor Importanţa - Resurse Observare
1.4 care ar putea să aibă normelor de materiale: sistematică
15.10.2020 2.1 rezultate nedorite față de igienă pentru -hârtie
2.2 ceilalți, afectându-le sănătate, învăţare colorată, Observarea
2.3 sănătatea și relațiile cu carton, lipici, modului de
2.4 -exprimarea prin gesturi ceilalți acuarele, realizare a
a înțelesului enunțurilor -”Importanța creioane sarcinilor de lucru
A.V.A.P. cu privire la programul normelor de colorate
2.1 zilnic de activitate și de sănătate pentru -fişă de
2.2 odihnă relațiile cu observare a Observarea
-desenarea, pe coli de ceilalți”- pag. 23 respectării reacțiilor copiilor
hârtie diferit colorate, de -”Normele de regulilor de
triunghiuri și sănătate și igienă
dreptunghiuri, pentru ca relațiile cu -fişe de lucru Evaluare orală
apoi, în fiecare, să scrie ceilalți” - pag. 24
reguli de igienă privind Resurse
activitatea de învățare și Jocuri: procedurale:
reguli de igienă privind -”Demonstrează conversaţia,
odihna că îţi pasă de explicaţia,
-realizarea după model a ceilalţi!” exerciţiul,
unei fişe de observare a - ”Semaforul demonstraţia,
respectării regulilor de opiniilor despre jocul didactic
igienă sănătate”
-scrierea, pe cartonașe
colorate, a regulilor de Portofoliu:
igienă a clasei și afișarea „Comportamentul
lor la „Colțul regulilor politicos îi apropie
clasei” pe oameni“
M.E.M. - efectuarea de adunări Adunarea şi - Resurse Observare
1.4 şi scăderi şi verificarea scăderea materiale: sistematică
1.5 cu obiecte sau prin numerelor fişe, foi desen,
1.6 operaţia inversă naturale de la 0 la carioci, Aprecieri
3.1 - evidenţierea 1000, fără trecere creioane individuale
3.2 proprietăţilor adunării peste ordin. colorate,
4.1 (comutativitate, Despre albume, Observarea
4.2 asociativitate, element rezervațiile reproduceri de modului de
5.2 neutru), fără precizarea naturale – pag. 30 artă realizare a
terminologiei sarcinilor de lucru
-aflarea sumei/diferenţei Jocuri de rol : - Resurse
a două numere mai -”În drumeție, la o procedurale: Autoevaluare
C.L.R. mici decât 1000, fără rezervație conversaţia, Interevaluare
1.3 trecere peste ordin naturală” explicaţia,
1.4 - inventarea unor reguli -“Ce s-ar exerciţiul, Observarea
de operare şi aplicarea întâmpla dacă...” demonstraţia, reacțiilor copiilor
lor în jocuri Jocuri didactice : jocul didactic
A.V.A.P. -exerciţii de identificare -« Numărul
2.1; 2.2; şi descriere a ascuns » Evaluare orală
elementelor intuitive -« Săculeţul cu
privind rezervațiile surprize »
naturale
C.L.R.: - realizarea comunicării • Dialoguri despre Resurse Apreciere globală
1.1 orale în diferite situaţii familie şi locuinţă materiale:
1.2 - discuții, în perechi, planşe, Apreciere
1.3 despre: componenţa dicţionare, fişe individuală
1.4 familiei; numele Atelier: de muncă
2.1 membrilor; ocupaţia -”Bunica mea” – independentă, Observarea
2.2 părinţilor; activităţile figurină fişe de comportamentului
2.3 familiei; locuinţa confecţionată din evaluare, participativ în
3.1 familiei; rolul în cadrul diferite materiale cărţi diverse de secvențele de
familiei; relaţiile dintre poezii învățare
membrii familiei Resurse
-construirea unor scurte procedurale: Observarea
dialoguri în care enunţul conversaţia, modului de
să exprime descrieri ale explicaţia, realizare a
unor obiecte, fenomene exerciţiul, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. sau persoane demonstraţia,
2.1; 2.2; -citirea pe roluri a jocul didactic, Evaluare orală
dialogului învăţarea
intuitivă
-exerciţii de ”Povești despre Resurse Observare
A.V.A.P. recunoaştere a grupelor curcubeu” procedurale: sistematică
1.1 de culori (primare, – pag. 24 observaţia,
1.2 binare, calde, reci) si a *Realizarea unui investigaţia, Observarea
1.3 nonculorilor tablou,combinând demonstraţia, comportamentului
2.1 -exerciții de la alegere exerciţiul participativ
2.2 recunoaștere a celor materiale și tehnici
2.4 șapte culori care intră în Tehnici de lucru: Materiale şi Observarea
2.5 componența curcubeului pensulaţie, colaj, instrumente: modului de
-realizarea de compoziţii decupare după acuarele, realizare a
D.P. în care să folosească contur, lipire, tempera, fâșii sarcinilor de lucru
1.1. tehnici variate: decupare desen cu carioca, de hârtie
2.1. după contur și lipire, rupere, tăiere în colorată, Probă practică
desen cu carioca, rupere fâșii, țesere cu carioca,
și lipire, țesere cu benzi benzi de hârtie, creioane
de hârtie, coasere cu coasere, împletire, colorate,
nasturi, împletire, croire croire de material nasturi,
de material textil textil material textil,
-activitate frontală, în Elemente de ață, ac
perechi, în echipă, limbaj plastic:
individuală punctul, linia,
forma
Marți Religie
16.11.2021
C.L.R.: - observarea imaginilor Resurse Apreciere globală
1.1 şi formularea unor • Dialoguri despre materiale:
1.2 răspunsuri la întrebări familie şi locuinţă planşe, Apreciere
1.3 - realizarea comunicării dicţionare, fişe individuală
1.4 orale în diferite situaţii Text suport: de muncă
2.1 - discuții, în perechi, Bunica, de Ştefan independentă, Observarea
2.2 despre familie și Octavian Iosif – fişe de comportamentului
2.3 locuință pag.40 evaluare, participativ în
3.1 -construirea unor scurte cărţi diverse de secvențele de
dialoguri în care enunţul Joc de rol: poezii învățare
D.P. să exprime descrieri ale ”Familia mea” Resurse Observarea
1.4. unor obiecte, fenomene procedurale: modului de
2.1. sau persoane conversaţia, realizare a
-citirea pe roluri a explicaţia, sarcinilor de lucru
dialogului exerciţiul,
demonstraţia, Evaluare orală
M.E.M. -aflarea sumei/diferenţei Adunarea şi - Resurse Observare
1.4 a două numere mai scăderea materiale: sistematică
1.5 mici decât 1000, fără numerelor fişe, foi desen,
1.6 trecere peste ordin naturale de la 0 la carioci, Aprecieri
3.1 -aflarea unui termen 1000, fără trecere creioane individuale
3.2 necunoscut, folosind peste ordin. colorate,
4.1 metoda balanţei Despre albume, Observarea
4.2 - inventarea unor reguli rezervațiile reproduceri de modului de
5.2 de operare şi aplicarea naturale artă realizare a
lor în jocuri sarcinilor de lucru
-recunoaşterea unor Albume/colaje/ - Resurse
rezervații naturale în puzzle-uri: procedurale: Autoevaluare
A.V.A.P. mediul apropiat şi în ”Rezervații conversaţia, Interevaluare
2.1; 2.2; reprezentări plane naturale explicaţia,
accesibile (incluzând exerciţiul, Observarea
desene, reproduceri de demonstraţia, reacțiilor copiilor
artă, reprezentări jocul didactic Evaluare orală
schematice)
-exersarea prin joc a - Sunet Resurse Apreciere globală
M.M. mişcărilor sugerate de lung/scurt – pag. materiale:
1.1 ritm 20 -instrumente Apreciere
1.2 -audierea unor lucrări de muzicale individuală
1.4 factură diferită simple:
2.3 -audierea comparată, REPERTORIU clopoțel, Observarea
prin jocuri, a unor DE CÂNTECE: maracas sistematică
sunete de durate diferite
(lungi-scurte) -“Albinița mea”, Resurse Observarea
-audierea comparată, după Delcasso procedurale: modului de
prin jocuri, a unor -”Cântec de joc” -conversaţia realizare a
sunete de durate diferite -”Podul de -explicaţia sarcinilor de lucru
(lungi-scurte) piatră” -demonstraţia
-cântarea pe grupe -”Foaie verde -exerciţiul Evaluare orală
E.F.S. (alternativ, în lanţ, în busuioc” - jocul muzical
1.2. dialog), de la un vers la - ”Povestea unui - audiții:
2.1. altul ciobănaș”, de ”Iac-așa”,
-marcarea, prin bătăi din D.D.Stancu grupul Song;
palme, prin mişcări - ”Săniuța”, de ”Povestea
corporale, cu ajutorul I.D.Vicol unui
jucăriilor muzicale, a ciobănaș”, de
structurii ritmice a D.D. Stancu
cântecului
Miercuri C.L.R.: -selectarea, din text, a Textul liric. Resurse Apreciere globală
1.1 unor expresii şi versuri • Descrierea unei materiale:
17.11.2021 1.2 care alcătuiesc portretul persoane planşe, Apreciere
1.3 bunicii și organizarea lor dicţionare, fişe individuală
1.4 într-un tabel, evidențiind Text suport: de muncă
2.1 trăsăturile fizice și Bunica, de Ştefan independentă, Observarea
2.2 sufletești Octavian Iosif – fişe de comportamentului
2.3 - memorarea și recitarea pag.40 evaluare, participativ în
3.1 unei strofe alese, cărţi diverse de secvențele de
respectând intonația și Atelier: poezii învățare
dicția -”Bunica mea” – Resurse
A.V.A.P. - explicarea înţelesului figurină procedurale: Observarea
2.1; 2.2; expresiilor: păr nins, confecţionată din conversaţia, modului de
ochi calzi, viaţa trecută diferite materiale explicaţia, realizare a
- crearea unor expresii exerciţiul, sarcinilor de lucru
D.P. deosebite, după un Jocuri: demonstraţia,
1.4. model dat -“Observăm! jocul didactic, Evaluare orală
2.1. -crearea propriilor Răspundem! învăţarea
poveşti, jocuri,cântece Descoperim! intuitivă
şi prezentarea acestora Reţinem!”
M.E.M. -rezolvarea de probleme Adunarea şi - Resurse Observare

1.4 de tipul a±b=x a±b±c=x scăderea materiale: sistematică
1.5 în concentrul 0-1000, cu numerelor fişe, foi desen,
1.6 sprijin în obiecte, naturale de la 0 la carioci, Aprecieri
3.1 imagini sau reprezentări 1000, fără trecere creioane individuale
3.2 schematice peste ordin. colorate,
4.1 - identificarea Despre albume, Observarea
4.2 semnificaţiei datelor rezervațiile reproduceri de modului de
5.2 unei probleme naturale artă realizare a
- identificarea cuvintelor sarcinilor de lucru
care sugerează operaţii Desen : - Resurse
aritmetice (a dat, a -”Completează procedurale: Autoevaluare
primit, s-a spart, a peisajul cu conversaţia, Interevaluare
A.V.A.P. distribuit în mod egal, formele explicaţia,
2.1; 2.2; pentru fiecare etc) geometrice exerciţiul, Observarea
- rezolvarea de probleme corespunzătoare!” demonstraţia, reacțiilor copiilor
folosind obiecte jocul didactic Evaluare orală
concrete, Evaluare scrisă
desene sau reprezentări
simbolice
C.L.R.: - oferirea unor ”Reguli de Resurse

Lectură informaţii despre comportare în materiale: Observarea
1.1 elemente ale codului familie” planșe, modului de
1.2 bunelor maniere creioane realizare a
1.3 -enumerarea şi scrierea Texte suport: colorate, sarcinilor de lucru
1.4 unor reguli de povestirile carioci,
2.1 comportare în familie ”Bunicul”/ caietul, fişe de Autoevaluare
2.2 -identificarea unor ”Bunica”, de muncă Interevaluare
2.3 proverbe potrivite cu Barbu Ştefănescu independentă
3.1 conţinutul textelor Delavrancea Observarea
- exerciţii de adaptare a Resurse reacțiilor copiilor
vorbirii în funcţie de Jocuri de rol: procedurale:
partenerul de dialog ”Onomastica”; conversaţia,
D.P. -formularea în scris a „Mergem în explicaţia, Evaluare orală
1.2. răspunsurilor la întrebări vizită” exerciţiul, Evaluare scrisă
2.1. -identificarea mesajului jocul didactic
povestirilor
E.F.S. - poziţiile: stând Dezvoltare fizică -Resurse Observare
1.1. depărtat, pe genunchi, armonioasă materiale: sistematică
1.2. şezând, culcat sala de sport,
2.1. - mişcări specifice fluier, cretă Aprecieri
2.2. segmentelor corpului -Resurse individuale
- postura corectă în procedurale: Aprecieri globale
poziţii şi acţiuni motrice conversaţia, Observarea
variate explicaţia, reacțiilor copiilor
- complex de dezvoltare exerciţiul,
fizică demonstraţia, Probă practică
jocul didactic
Joi Religie
C.L.R.: - observarea unor Textul liric. Resurse Apreciere globală
18.11.2021
1.1 imagini şi formularea • Descrierea unei materiale:
1.2 unor răspunsuri la persoane planşe, Apreciere
1.3 întrebări dicţionare, fişe individuală
1.4 -selectarea, din text, a Text suport: de muncă
2.1 unor expresii şi versuri Bunica, de Ştefan independentă, Observarea
2.2 care alcătuiesc portretul Octavian Iosif – fişe de comportamentului
2.3 bunicii și organizarea lor pag.40 evaluare, participativ în
3.1 într-un tabel, evidențiind cărţi diverse de secvențele de
trăsăturile fizice și Joc de rol: poezii învățare
sufletești ”La bunica”
- crearea unor expresii Resurse Observarea
D.P. deosebite, după un Jocuri: procedurale: modului de
1.4. model dat -“Ce părere ai?” conversaţia, realizare a
2.1. - realizarea comunicării - Jurnalul dublu explicaţia, sarcinilor de lucru
orale în diferite situaţii exerciţiul,
-construirea unor scurte demonstraţia, Evaluare orală
dialoguri în care enunţul jocul didactic,
să exprime descrieri ale învăţarea
unor obiecte, fenomene intuitivă
sau persoane
M.E.M. - rezolvarea de adunări Adunarea Resurse Observare
1.4 ale numerelor formate numerelor materiale: sistematică
1.5 din unități, zeci și sute, naturale de la 0 la numărătoare,
1.6 în scris, cu trecere peste 1000, cu trecere jetoane, caietul Aprecieri
3.1 ordinul unităților şi peste ordinul elevului, fişe individuale
3.2 verificarea prin operaţia unităților. Despre de lucru,
4.1 inversă, respectând un proiect ECO – obiecte Observarea
4.2 algoritmul şi aşezarea pag. 31 reciclabile, modului de
5.2 corectă caiet de desen, realizare a
- evidenţierea Jocuri didactice: acuarele, sarcinilor de lucru
proprietăţilor adunării -“Completează carioci
(comutativitate, şirul!” Autoevaluare
asociativitate, element -“Grupează Resurse Interevaluare
neutru), fără precizarea corect!” procedurale:
D.P. terminologiei -“Calculează conversaţia, Observarea
2.1 -utilizarea unor repede şi bine!” explicaţia, reacțiilor copiilor
2.2 denumiri şi simboluri exerciţiul,
matematice (sumă, total, Desen: demonstraţia,
termenii unei sume, <,>, -“Uneşte punctele jocul didactic Evaluare orală
A.V.A.P. =, +) în rezolvarea şi recunoaşte Evaluare scrisă
2.1; 2.2; exercițiilor şi/sau desenul!”
compunerea de
probleme
-exersarea prin joc a - Sunet Resurse Apreciere globală
M.M. mişcărilor sugerate de lung/scurt – pag. materiale:
1.1 ritm 20 -instrumente Apreciere
1.2 -audierea unor lucrări de muzicale individuală
1.4 factură diferită simple:
2.3 -audierea comparată, REPERTORIU clopoțel, Observarea
prin jocuri, a unor DE CÂNTECE: maracas sistematică
sunete de durate diferite
(lungi-scurte) -“Albinița mea”, Resurse Observarea
-audierea comparată, după Delcasso procedurale: modului de
prin jocuri, a unor -”Cântec de joc” -conversaţia realizare a
sunete de durate diferite -”Podul de -explicaţia sarcinilor de lucru
(lungi-scurte) piatră” -demonstraţia
-cântarea pe grupe -”Foaie verde -exerciţiul Evaluare orală
E.F.S. (alternativ, în lanţ, în busuioc” - jocul muzical
1.2. dialog), de la un vers la - ”Povestea unui - audiții:
2.1. altul ciobănaș”, de ”Iac-așa”,
-marcarea, prin bătăi din D.D.Stancu grupul Song;
palme, prin mişcări - ”Săniuța”, de ”Povestea
corporale, cu ajutorul I.D.Vicol unui
jucăriilor muzicale, a ciobănaș”, de
structurii ritmice a D.D. Stancu
cântecului
Vineri -practicarea exercițiilor ”Cu umbrela prin Resurse Observare
19.11.2021 A.V.A.P. de desenare a punctelor ploaie” procedurale: sistematică
1.1 cu vârful creionului, al - pag. 28 observaţia,
1.2 creioanelor colorate, al investigaţia, Observarea
1.3 pensulei, prin tamponare demonstraţia, comportamentului
2.1 cu bucăți mici de hârtie Punctul – element exerciţiul participativ
2.2 (șervețel mototolit), cu de limbaj şi
2.4 guma de la creion, cu expresie artistică Materiale şi Observarea
2.5 vârf de crengi uscate, cu instrumente: modului de
pietre ascuțite etc *Desenare de creion, realizare a
D.P. -exerciţii de umbrele prin creioane sarcinilor de lucru
1.1. recunoaştere a grupelor ploaie colorate,
1.2. de culori (primare, pensule, Probă practică
binare, calde, reci) şi a Tehnici de lucru: șervețel, gumă
nonculorilor pensulație, desen, de creion,
-desenarea unor umbrele tamponare crengi uscate,
prin ploaie, folosind Elemente de pietre ascuțite,
punctul, linia și pata de limbaj plastic: hârtie liniată şi
culoare punctul, linia, pata neliniată,
-activitate frontală, în de culoare acuarele
individuală
C.L.R.: - observarea unor Textul liric. Resurse Apreciere globală
1.1 imagini şi formularea • Scrierea materiale:
1.2 unor propoziții imaginativă după planşe, fişe de Apreciere
1.3 - crearea unor expresii un şir de imagini muncă individuală
1.4 deosebite, după un șir de independentă,
2.1 imagini Text suport: fişe de Observarea
2.2 - realizarea comunicării Bunica, de Ştefan evaluare, comportamentului
2.3 orale în diferite situaţii Octavian Iosif – cărţi diverse de participativ în
3.1 - exerciții de scriere pag.40 poezii secvențele de
imaginativă după un şir Resurse învățare
de imagini Jocuri: procedurale:
-crearea propriilor -“Observăm! conversaţia, Observarea
D.P. poveşti, jocuri,cântece Răspundem! explicaţia, modului de
1.4. şi prezentarea acestora Descoperim! exerciţiul, realizare a
2.1. -activitate frontală Reţinem!” demonstraţia, sarcinilor de lucru
(Observăm. Răspundem. -“Ce părere ai?” jocul didactic,
Descoperim. Reţinem); învăţarea Evaluare orală
intuitivă
M.E.M. - efectuarea de adunări Adunarea Resurse Observare
1.4 cu numere formate din numerelor materiale: sistematică
1.5 unități, zeci și sute mai naturale de la 0 la numărătoare,
1.6 mici decât 1000, cu 1000, cu trecere jetoane, caietul Aprecieri
3.1 trecere peste ordinal peste ordinul elevului, fişe individuale
3.2 unităților şi verificarea unităților. Despre de lucru,
4.1 prin operaţia inversă un proiect ECO – obiecte Observarea
4.2 -identificarea pag. 31 reciclabile, modului de
5.2 elementelor unei a doua caiet de desen, realizare a
mulţimi, fiind date Colaj: acuarele, sarcinilor de lucru
elementele primei -“Decupează, carioci
mulţimi şi regula de potriveşte şi Autoevaluare
corespondenţă lipeşte!” Resurse Interevaluare
- identificarea procedurale:
D.P. algoritmului de Proiect ECO: conversaţia, Observarea
2.1 rezolvare a unor -colectarea unor explicaţia, reacțiilor copiilor
2.2 exerciţii materiale exerciţiul,
-exerciţii de identificare reciclabile demonstraţia,
A.V.A.P. şi descriere a -plantare de jocul didactic Evaluare orală
2.1; 2.2; elementelor intuitive arbori și flori Evaluare scrisă
privind realizarea unui -ecolocizarea unui
proiect ECO spațiu verde din
-realizarea unui proiect localitate
ECO, individual sau la
nivelul clasei
E.F.S. - poziţiile: stând Dezvoltare fizică -Resurse Observare
1.1. depărtat, pe genunchi, armonioasă materiale: sistematică
1.2. şezând, culcat sala de sport, Aprecieri
2.1. - mişcări specifice fluier, cretă individuale
2.2. segmentelor corpului -Resurse
- postura corectă în procedurale: Aprecieri globale
poziţii şi acţiuni motrice conversaţia,
variate explicaţia, Observarea
- complex de dezvoltare exerciţiul, reacțiilor copiilor
fizică demonstraţia,
SĂPTĂMÂNA 10: 22.11.2021 – 26.11.2021
Ziua Disci Activităţi integrate / Detalii de conţinut Resurse Evaluare

plina pe discipline;
C.S. organizarea
(comp colectivului de elevi
etențe
specifi
ce)
Luni D.P. -exerciţii de Recapitulare/ - Resurse Observare
1.4 identificare a unor Evaluare - pag. materiale: sistematică
22.11.2021 2.1 asemănări şi deosebiri 25-26 -hârtie colorată,
2.2 între sine şi ceilalţi, carton, lipici, Observarea
2.3 după criterii simple Audiție/Vizionare: acuarele, modului de
2.4 - analizarea unor - povestirea/filmul creioane realizare a
personaje din poveşti/ ”La scăldat”, de colorate, sarcinilor de lucru
A.V. povestiri sau din viaţa Ion Creangă materiale textile
A.P. reală, în scopul și din plastic
2.1 identificării unor Activități practice: -fişă de Observarea
2.2 asemănări şi deosebiri -”O clasă frumoasă observare a reacțiilor copiilor
între sine şi acestea și prietenoasă” respectării
- rezolvarea unor fişe -”Steguleţele cu regulilor de
de lucru pentru reguli și sfaturi” igienă Evaluare orală
identificarea -fişe de lucru Probă practică
asemănărilor şi - Resurse
deosebirilor dintre sine procedurale:
şi ceilalţi conversaţia,
-identificarea faptelor explicaţia,
care ar putea să aibă exerciţiul,
rezultate nedorite față demonstraţia,
de ceilalți, afectându-le jocul didactic
sănătatea
M.E. -rezolvarea de Adunarea Resurse Observare
M. probleme de tipul numerelor materiale: sistematică
1.4 a±b=x a±b±c=x în naturale de la 0 la numărătoare,
1.5 concentrul 0-1000, cu 1000, cu trecere jetoane, caietul Aprecieri
1.6 sprijin în obiecte, peste ordinul elevului, fişe de individuale
3.1 imagini sau unităților. Despre lucru, obiecte
3.2 reprezentări schematice un proiect ECO – reciclabile, caiet Observarea
4.1 - identificarea pag. 31 de desen, modului de
4.2 semnificaţiei datelor acuarele, carioci realizare a
5.2 unei probleme sarcinilor de lucru
- rezolvarea de Proiect ECO: Resurse
probleme folosind -colectarea unor procedurale: Autoevaluare
obiecte concrete, materiale conversaţia, Interevaluare
desene sau reprezentări reciclabile explicaţia,
simbolice -plantare de arbori exerciţiul, Observarea
D.P. - rezolvarea unor și flori demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1 situaţii problematice -ecolocizarea unui jocul didactic
2.2 reale prin utilizarea spațiu verde din
operaţiilor de adunare localitate Evaluare orală
A.V. în concentrul 0-1000 Evaluare scrisă
A.P. -realizarea unui proiect
2.1; ECO
2.2;
C.L. - exerciții de scriere Textul liric. Resurse Apreciere globală
R.: imaginativă după un şir • Scrierea materiale:
1.1 de imagini imaginativă după planşe, Apreciere
1.2 -crearea propriilor un şir de imagini dicţionare, fişe individuală
1.3 poveşti, jocuri, de muncă
1.4 cântece şi Text suport: independentă, Observarea
2.1 prezentarea Bunica, de Ştefan fişe de evaluare, comportamentului
2.2 acestora Octavian Iosif – cărţi diverse de participativ în
2.3 - crearea unor expresii pag.40 poezii secvențele de
3.1 deosebite, după un învățare
model dat Jocuri: Resurse
- realizarea comunicării -“Observăm! procedurale: Observarea
orale în diferite situaţii Răspundem! conversaţia, modului de
- discuții, în perechi, Descoperim! explicaţia, realizare a
despre poveștile create Reţinem!” exerciţiul, sarcinilor de lucru
D.P. -construirea unor scurte -“Ce părere ai?” demonstraţia,
1.4. dialoguri în care jocul didactic, Evaluare orală
2.1. enunţul să exprime învăţarea
descrieri ale unor intuitivă
obiecte, fenomene sau
persoane
-exerciţii de ”Cu umbrela prin Resurse Observare
A.V. recunoaştere a grupelor ploaie” procedurale: sistematică
A.P. de culori (primare, - pag. 28 observaţia,
1.1 binare, calde, reci) şi a investigaţia, Observarea
1.2 nonculorilor demonstraţia, comportamentului
1.3 -desenarea unor Punctul – element exerciţiul participativ
2.1 umbrele prin ploaie, de limbaj şi
2.2 folosind punctul, linia expresie artistică Materiale şi Observarea
2.4 și pata de culoare instrumente: modului de
2.5 -realizarea de *Desenare de creion, creioane realizare a
compoziţii în care să umbrele prin ploaie colorate, sarcinilor de lucru
D.P. folosească tehnici pensule,
1.1. variate Tehnici de lucru: șervețel, gumă Probă practică
1.2. -exerciţii de pensulație, desen, de creion,
autoanaliză a propriilor tamponare crengi uscate,
creaţii (motivarea Elemente de limbaj pietre ascuțite,
alegerii subiectului, plastic: hârtie liniată şi
timpul alocat, punctul, linia, pata neliniată,
mijloacele şi tehnicile de culoare acuarele
utilizate, sentimente)
Marți
23.11.2021
C.L. - formulare de întrebări RECAPITULARE Resurse Apreciere globală
R.: şi răspunsuri; – Noi şi cuibul materiale:
1.3 - citire conştientă, părintesc – pag.44 manual, cărți Apreciere
1.4 fluentă, expresivă a diverse, planșe, individuală
2.1 textului utilizând Jocuri: fişe de lucru
2.2 diferite modalităţi -”Steluța Observarea
2.3 ( citire individuală, în întrebărilor” Resurse comportamentului
3.1 lanţ, selectivă, pe -”Descrie procedurale: participativ în
3.2 roluri, în pereche) persoana!” conversaţia, secvențele de
4.1 -receptarea mesajului explicaţia, recapitulare
4.2 textului ACTIVITATE exerciţiul,
4.3 - sesizarea elementelor TRANSDISCIPLI demonstraţia, Observarea
semnificative ale NARĂ învăţarea modului de
textului în versuri Ilustrarea, pe o intuitivă, jocul realizare a
- rostirea fluentă a unor fişă, a mesajului didactic, jocul sarcinilor de lucru
mesaje în grupuri mici transmis de poezia de rol
A.V. - identificarea dată și discutarea Evaluare orală
A.P. situaţiilor de adaptare lucrărilor în clasă,
2.1; la particularităţile apoi afişarea lor la
2.2; interlocutorului panou
M.E. - efectuarea de adunări Adunarea - Resurse Observare

M. cu numere formate din numerelor materiale: sistematică
1.4 unități, zeci și sute mai naturale de la 0 la bile, beţişoare,
1.5 mici decât 1000, cu 1000, cu trecere mărgele, Aprecieri
1.6 trecere peste ordinal peste ordinul jetoane, caietul individuale
3.1 zecilor şi verificarea zecilor. elevului, fişe de
3.2 prin operaţia inversă Influența negativă lucru Observarea
4.1 -utilizarea unor a omului asupra modului de
4.2 denumiri şi simboluri mediului – pag. 32 - Resurse realizare a
5.2 matematice (sumă, procedurale sarcinilor de lucru
total, termenii unei Jocuri didactice: conversaţia,
sume, <,>, =, +) în -“Calculează explicaţia, Autoevaluare
rezolvarea exercițiilor repede şi bine!” exerciţiul, Interevaluare
şi/sau compunerea de -„Ce s-ar întâmpla demonstraţia,
probleme dacă…?” jocul didactic Observarea
D.P. -exerciţii de -“Găseşte soluția reacțiilor copiilor
1.2 identificare şi descriere potrivită!”
2.2 a elementelor intuitive
privind influența Desen: Evaluare orală
negativă a omului -“Un mediu
asupra mediului sănătos”
(poluarea,despăduririle,
A.V. epuizarea resurselor
A.P. naturale limitate,
2.1; -selectarea unor
2.2; imagini care reprezintă
influența negativă a
omului asupra
mediului, dintr-o serie
de imagini date
-exersarea prin joc a - Marcarea Resurse Apreciere globală
M.M mişcărilor sugerate de structurilor ritmice materiale:
. ritm – pag. 21 - CD –uri Apreciere
1.1 -audierea unor lucrări - culegeri de individuală
1.2 de factură diferită REPERTORIU cântece
1.4 -jocuri de recunoaştere DE CÂNTECE: -instrumente Observarea
2.3 şi marcare a structurii muzicale sistematică
ritmice pe cântec -“Albinița mea”, simple:
-detaşarea structurii după Delcasso clopoțel, Observarea
ritmice a primului vers -”Cântec de joc” maracas modului de
al cântecului sau a altui -”Podul de piatră” realizare a
vers reprezentativ şi -”Foaie verde Resurse sarcinilor de lucru
marcarea acestuia busuioc” procedurale:
-marcarea, prin bătăi - ”Povestea unui -conversaţia Evaluare orală
din palme, prin mişcări ciobănaș”, de -explicaţia
E.F.S corporale, cu ajutorul D.D.Stancu -demonstraţia
. jucăriilor muzicale, a - ”Săniuța”, de -exerciţiul
1.2. structurii ritmice a I.D.Vicol - jocul muzical
2.1. cântecului - audiții:
- reproducerea unor ”Iac-așa”,
structuri ritmice din grupul Song;
cântece, însoţite de ”Povestea unui
dirijat intuitiv ciobănaș”
Miercuri C.L. - formulare de întrebări Evaluare Resurse
R.: şi răspunsuri materiale: Evaluare
24.11.2021 1.3 - citire conştientă, fişe de lucru orală/scrisă
1.4 fluentă, expresivă a
2.1 textului utilizând Resurse
2.2 diferite modalităţi procedurale:
2.3 ( citire individuală, în exerciţiul
3.1 lanţ, selectivă, pe
3.2 roluri, în pereche)
4.1 -receptarea mesajului
4.2 textului
4.3 - sesizarea elementelor
semnificative ale
textului în versuri
M.E. - evidenţierea Adunarea - Resurse Observare

M. proprietăţilor adunării numerelor materiale: sistematică
1.4 (comutativitate, naturale de la 0 la bile, beţişoare,
1.5 asociativitate, element 1000, cu trecere mărgele, Aprecieri
1.6 neutru), fără precizarea peste ordinul jetoane, caietul individuale
3.1 terminologiei zecilor. elevului, fişe de
3.2 - rezolvarea de adunări Influența negativă lucru Observarea
4.1 ale numerelor formate a omului asupra modului de
4.2 din unități, zeci și sute, mediului - Resurse realizare a
5.2 în scris, cu trecere peste procedurale sarcinilor de lucru
ordinul zecilor, conversaţia,
respectând algoritmul Colaj: explicaţia, Autoevaluare
şi aşezarea corectă -“Problemele exerciţiul, Interevaluare
D.P. -compunerea unui mediului” demonstraţia, Observarea
1.2 spaţiu plastic,astfel jocul didactic reacțiilor copiilor
2.2 încât să evidenţieze Evaluare orală
reducerea problemelor
A.V. mediului
A.P.
2.1;
2.2;
C.L. - oferirea unor ”Reguli de Resurse
R.: informaţii despre comportare în materiale: Observarea
Lect elemente ale codului familie” planșe, creioane modului de
ură bunelor maniere -recapitulare/ colorate, realizare a
1.1 - alcătuirea de evaluare- carioci, caietul, sarcinilor de lucru
1.2 propoziţii şi dialoguri fişe de muncă
1.3 după imagini - Jocuri de rol independentă Autoevaluare
1.4 -enumerarea şi scrierea privind respectarea Interevaluare
2.1 unor reguli de unor reguli de Resurse
2.2 comportare în familie comportare procedurale: Observarea
2.3 -identificarea unor civilizată conversaţia, reacțiilor copiilor
3.1 proverbe potrivite cu explicaţia,
conţinutul textelor exerciţiul, jocul
- exerciţii de adaptare didactic Evaluare orală
D.P. a vorbirii în funcţie de Evaluare scrisă
1.2. partenerul de dialog
2.1.
E.F.S - echilibrul (deplasarea Deprinderi Resurse Observare
. în echilibru pe motrice utilitar – materiale: sistematică
1.3 suprafeţe înguste şi aplicative sala de sport,
1.4 înălţate) banca de Aprecieri
2.1 - căţărare – coborâre gimnastică, individuale
2.2 (căţărare – coborâre pe scara fixă Aprecieri globale
scara fixă) -Resurse Observarea
procedurale: reacțiilor copiilor
exerciţiul,
jocul didactic
Joi Limb
a
25.11.2021 engle
ză
C.L. - formulare de întrebări Resurse Evaluare scrisă

R.: şi răspunsuri EVALUARE materiale:
1.3 - sesizarea elementelor SUMATIVĂ – Ce fişe de lucru
1.4 semnificative ale ştiu? Cât ştiu? Cum
2.1 textului în versuri ştiu? – pag. 45 Resurse
2.2 -povestirea unor texte procedurale:
2.3 citite explicaţia,
3.1 -exerciții de exerciţiul
3.2 transcriere/copiere
4.1 a unor texte în
4.2 versuri, respectând
4.3 regulile de aşezare
în pagină,
ortografia şi
punctuaţia
M.E. -utilizarea unor Adunarea - Resurse Observare
M. denumiri şi simboluri numerelor materiale: sistematică
1.4 matematice (sumă, naturale de la 0 la bile, beţişoare,
1.5 total, termenii unei 1000, cu trecere mărgele, Aprecieri
1.6 sume, <,>, =, +) în peste ordinul jetoane, caietul individuale
3.1 rezolvarea exercițiilor zecilor. elevului, fişe de
3.2 şi/sau compunerea de Influența negativă lucru Observarea
4.1 probleme a omului asupra modului de
4.2 -rezolvarea de mediului - Resurse realizare a
5.2 probleme de tipul procedurale sarcinilor de lucru
a±b=x a±b±c=x în Jocuri didactice: conversaţia,
concentrul 0-1000, cu -„Ce s-ar întâmpla explicaţia, Autoevaluare
sprijin în obiecte, dacă…?” exerciţiul, Interevaluare
imagini sau -“Găseşte soluția demonstraţia,
reprezentări schematice potrivită!” jocul didactic Observarea
D.P. - identificarea reacțiilor copiilor
1.2 semnificaţiei datelor Colaj:
2.2 unei probleme -“Problemele
- rezolvarea de mediului” Evaluare
probleme folosind orală/scrisă
obiecte concrete,
A.V. desene sau reprezentări
A.P. simbolice
2.1;
2.2;
-exersarea prin joc a - Marcarea Resurse Apreciere globală
M.M mişcărilor sugerate de timpilor egali ai materiale:
. ritm măsurii - CD –uri Apreciere
1.1 -cântarea pe grupe - culegeri de individuală
1.2 (alternativ, în lanţ, în cântece
1.4 dialog) REPERTORIU -instrumente Observarea
2.3 -jocuri de recunoaştere DE CÂNTECE: muzicale sistematică
şi marcare a structurii simple:
ritmice pe cântec -“Albinița mea”, clopoțel, Observarea
-audierea comparată, după Delcasso maracas modului de
prin jocuri, a unor -”Cântec de joc” realizare a
sunete de durate -”Podul de piatră” Resurse sarcinilor de lucru
diferite (lungi-scurte); - ”Povestea unui procedurale:
-marcarea, prin bătăi ciobănaș”, de -conversaţia Evaluare orală
din palme, prin mişcări D.D.Stancu -explicaţia
E.F.S corporale, cu ajutorul - ”Săniuța”, de -demonstraţia
. jucăriilor muzicale, a I.D.Vicol -exerciţiul
1.2. structurii ritmice a - ”Iarna veselă”, - jocul muzical
2.1. cântecului de Grigore - audiții:
- reproducerea unor Teodosiu ”Iac-așa”,
structuri ritmice din - ”Domn, Domn grupul Song;
cântece, însoţite de să-nălțăm!”, de ”Povestea unui
dirijat intuitiv D.G.Kiriac ciobănaș”, de
-„ Moș Crăciun cu D.D. Stancu
plete dalbe”
Vineri -realizarea de ”Cu umbrela prin Resurse Observare
26.11.2021 A.V. compoziţii cu elemente ploaie” procedurale: sistematică
A.P. figurative şi - pag. 28 observaţia,
1.1 nonfigurative în care să investigaţia, Observarea
1.2 folosească culorile demonstraţia, comportamentului
1.3 binare Punctul – element exerciţiul participativ
2.1 -exerciţii de de limbaj şi Materiale şi
2.2 recunoaştere a grupelor expresie artistică instrumente: Observarea
2.4 de culori (primare, creion, creioane modului de
2.5 binare, calde, reci) şi a *Desenare de colorate, realizare a
nonculorilor umbrele prin ploaie pensule, sarcinilor de lucru
D.P. -desenarea unor Tehnici de lucru: șervețel, gumă
1.1. umbrele prin ploaie, pensulație, desen, de creion, Probă practică
1.2. folosind punctul, linia tamponare crengi uscate,
și pata de culoare Elemente de limbaj pietre ascuțite,
-realizarea de plastic: hârtie liniată şi
compoziţii în care să punctul, linia, pata neliniată,
folosească tehnici de culoare acuarele
variate
C.L. - citire conştientă, Resurse Apreciere globală
R.: fluentă, expresivă a LA PAS! UN PAS materiale:
1.3 textului utilizând MAI SUS! – manual, cărți Apreciere
1.4 diferite modalităţi Activităţi de diverse, planșe, individuală
2.1 (citire individuală, în recuperare- fişe de lucru
2.2 lanţ, selectivă, pe ameliorare/ Observarea
2.3 roluri, în pereche) dezvoltare – pag. Resurse comportamentului
3.1 - rostirea fluentă, 46 procedurale: participativ în
3.2 corectă a unor mesaje conversaţia, secvențele de
4.1 - simularea unor situaţii Jocuri: explicaţia, recuperare
4.2 de comunicare -”Steluța exerciţiul,
4.3 -povestirea orală a unor întrebărilor” demonstraţia, Observarea
texte citite -”Descrie învăţarea modului de
-exerciții de persoana!” intuitivă, jocul realizare a
transcriere/copiere didactic, jocul sarcinilor de lucru
a unor texte în de rol
A.V. versuri, respectând LUCRĂM ÎN Evaluare orală
A.P. regulile de aşezare ECHIPĂ! Evaluare scrisă
2.1; în pagină, -dialoguri între
2.2; ortografia şi membrii familiei,
punctuaţia pe diferite teme
- efectuarea de adunări Adunarea - Resurse Observare

M.E. cu numere formate din numerelor materiale: sistematică
M. unități, zeci și sute mai naturale de la 0 la bile, beţişoare,
1.1 mici decât 1000, cu 1000, cu trecere mărgele, Aprecieri
1.2 trecere peste ordinul peste ordinul jetoane, caietul individuale
2.1 unităților și al zecilor şi unităților și al elevului, fişe de
2.2 verificarea prin zecilor. Extinderea lucru Observarea
3.3 operaţia inversă suprafețelor modului de
- evidenţierea locuibile – pag. 33 - Resurse realizare a
D.P. proprietăţilor adunării procedurale: sarcinilor de lucru
1.1 fără precizarea Jocuri didactice: conversaţia,
2.1 terminologiei -“Ce s-ar întâmpla explicaţia, Autoevaluare
- verbalizarea modului dacă…?” exerciţiul, Interevaluare
de rezolvare a unor -“Calculează demonstraţia,
exerciţii şi probleme repede şi bine!” jocul didactic Observarea
-exerciţii de reacțiilor copiilor
identificare şi descriere
a elementelor intuitive
privind influența Evaluare
negativă a omului orală/scrisă
asupra mediului prin
extinderea suprafețelor
locuibile
E.F.S - echilibrul (deplasarea Deprinderi Resurse Observare
. în echilibru pe motrice utilitar – materiale: sistematică
1.3 suprafeţe înguste şi aplicative sala de sport,
1.4 înălţate) banca de Aprecieri
2.2 (căţărare – coborâre pe scara fixă
scara fixă) -Resurse Aprecieri globale
procedurale: Observarea
exerciţiul, reacțiilor copiilor
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 11: 29.11.2021 – 3.12.2021
Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de conţinut Resurse Evaluare

C.S. pe discipline;
Marți
ZI LIBERĂ – SF. ANDREI
30.11.2021
Miercuri
1.12.2021 ZI LIBERĂ – ZIUA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEI
Luni C.L.R.: -citirea în ritm Povestirea orală a Resurse Apreciere globală

1.3 propriu, cu voce tare / unui fragment de materiale:
29.11.2021 1.4 în gând/pe roluri text planşe, Apreciere
2.1 -identificarea dicţionare, fişe individuală
2.2 mesajului global al Text suport: de muncă Observarea
2.3 textului Vreau să trăiesc independentă comportamentului
3.1 -identificarea titlului, printre stele, după participativ în
3.2 autorului şi aşezarea Victor Eftimiu – Resurse secvențele de
4.1 lor corespunzătoare pag.48 procedurale: învățare
4.2 în pagina caietului Joc: „Cuvinte lectura Observarea
4.3 -identificarea alintate” explicativă, modului de
cuvintelor Joc de rol: conversaţia, realizare a
D.P. necunoscute „Întâlnirea cu Moş explicaţia, sarcinilor de lucru
1.2. -citire în lanţ şi Crăciun” exerciţiul Evaluare orală
2.1. selectivă
- rezolvarea de Adunarea - Resurse Observare
M.E.M. adunări şi scăderi ale numerelor naturale materiale: sistematică
1.1 numerelor formate de la 0 la 1000, cu bile, beţişoare,
1.2 din unități, zeci și trecere peste mărgele, Aprecieri
2.1 sute, în scris, cu ordinul unităților și jetoane, caietul individuale
2.2 trecere peste ordinul al zecilor. elevului, fişe de
3.3 zecilor, respectând Extinderea lucru Observarea
algoritmul şi aşezarea suprafețelor modului de
D.P. corectă locuibile - Resurse realizare a
1.1 -utilizarea unor procedurale: sarcinilor de lucru
2.1 denumiri şi simboluri conversaţia, Autoevaluare
matematice (sumă, Desen: explicaţia, Interevaluare
A.V.A.P. total, termenii unei -“Echilibrul exerciţiul, Observarea
1.1 sume, <,>, =, +) în naturii” demonstraţia, reacțiilor copiilor
1.2 rezolvarea exercițiilor jocul didactic Evaluare
2.1 şi/sau compunerea de orală/scrisă
2.2 probleme
C.L.R.: - citirea cu intonaţie a Povestirea orală a Resurse Apreciere globală
1.3 propoziţiilor unui fragment de materiale: Apreciere
1.4 exclamative text planşe, individuală
2.1 - transcrierea unor dicţionare, fişe Observarea
2.2 fragmente indicate • Propoziţia/Enunţul. de muncă comportamentului
2.3 -alcătuirea unor Intonarea independentă participativ în
3.1 propoziţii cu ajutorul propoziţiilor secvențele de
3.2 unor cuvinte şi Text suport: Resurse învățare
4.1 expresii date Vreau să trăiesc procedurale: Observarea
4.2 -citire în lanţ şi printre stele, după lectura modului de
4.3 selectivă Victor Eftimiu – explicativă, realizare a
D.P. -completarea unor pag.48 conversaţia, sarcinilor de lucru
1.2. enunţuri în legătură Joc: „Cuvinte explicaţia, Evaluare orală
2.1. cu textul citit alintate” exerciţiul, Eseul de 5 minute
A.V.A.P -formulare în scris a Desen: povestirea, Cvintetul
2.1 răspunsurilor la „Întâlnirea cu Moş cadranele
2.2 întrebări Crăciun”
E.F.S. - echilibrul Deprinderi motrice Resurse Observare
1.3 (deplasarea în utilitar – aplicative materiale: sistematică
1.4 echilibru pe suprafeţe sala de sport,
2.1 înguste şi înălţate) banca de Aprecieri
(căţărare – coborâre scara fixă Aprecieri globale
pe scara fixă) -Resurse Observarea
procedurale: reacțiilor copiilor
exerciţiul,
jocul didactic
Joi Religie
2.12.2021 C.L.R.: - citirea cu intonaţie a Povestirea orală a Resurse Apreciere globală

1.3 propoziţiilor unui fragment de materiale:
1.4 exclamative text planşe, Apreciere
2.1 - transcrierea unor dicţionare, fişe individuală
2.2 fragmente indicate • Propoziţia/Enunţul. de muncă
2.3 -alcătuirea unor Intonarea independentă Observarea
3.1 propoziţii cu ajutorul propoziţiilor comportamentului
3.2 unor cuvinte şi Resurse participativ în
4.1 expresii date procedurale: secvențele de
4.2 -citire în lanţ şi Text suport: lectura învățare
4.3 selectivă Vreau să trăiesc explicativă,
-completarea unor printre stele, după conversaţia, Observarea
enunţuri în legătură Victor Eftimiu – explicaţia, modului de
cu textul citit pag.48 exerciţiul, realizare a
D.P. -formulare în scris a povestirea, sarcinilor de lucru
1.2. răspunsurilor la Joc: „Cuvinte cadranele
2.1. întrebări alintate” Evaluare orală
-povestirea orală a
A.V.A.P textului Desen: Eseul de 5 minute
2.1 -activitate frontală, în „Întâlnirea cu Moş
2.2 echipă, individuală Crăciun” Cvintetul
. - compunerea şi Recapitulare/ - Resurse Observare
M.E.M. descompunerea Evaluare materiale: sistematică
1.4 numerelor în numărătoare,
1.5 concentrul 0 – 1000, Jocuri didactice: bile, beţişoare, Observarea
1.6 folosind obiecte, mărgele, modului de
3.1 desene şi numere -“Câţi, câte? jetoane, caietul realizare a
3.2 -stabilirea valorii de -“Calculează repede elevului, fişe de sarcinilor de lucru
4.1 adevăr în enunțuri şi bine!” lucru, albume
4.2 date -“Găseşte locul Autoevaluare
5.2 -exerciții de aflare a potrivit!” - Resurse Interevaluare
unui număr -“Recunoaşte procedurale:
necunoscut numărul!” conversaţia, Observarea
D.P. - efectuarea de explicaţia, reacțiilor copiilor
adunări în concentrul exerciţiul,
1.1 0-1000, fără/cu Desen : ”Acțiuni de demonstraţia, Evaluare orală
1.2 trecere peste ordin protejare a mediului jocul didactic Evaluare scrisă
sau prin operaţia natural”
A.V.A.P inversă
2.1 - rezolvare de
2.2 probleme cu una sau
mai multe operații
-audierea unor lucrări - Audiţia Resurse Apreciere globală
M.M. de factură diferită interioară. materiale:
1.1 - audiţie interioară Improvizaţia - CD –uri Apreciere
1.2 (un vers cântat cu ritmică spontană – - culegeri de individuală
1.4 vocea, un vers – în pag. 22 cântece
2.3 gând) însoţite de -instrumente Observarea
dirijat intuitiv sau cu REPERTORIU DE muzicale sistematică
acompaniamentul CÂNTECE: simple:
jucăriilor muzicale -“Albinița mea”, clopoțel, Observarea
- reproducerea unor după Delcasso maracas modului de
structuri ritmice din -”Cântec de joc” Resurse realizare a
cântece, însoţite de -”Podul de piatră” procedurale: sarcinilor de lucru
dirijat intuitiv -”Foaie verde -conversaţia
- acompanierea busuioc” -explicaţia Evaluare orală
E.F.S. cântecelor cu - ”Povestea unui -demonstraţia
1.2. orchestra de jucării ciobănaș”, de -exerciţiul
2.1. muzicale sau cu D.D.Stancu - jocul muzical
percuţie corporală - ”Săniuța”, de - audiții:
diversă, care să I.D.Vicol ”Iac-așa”,
marcheze fie ritmul, - ”Iarna veselă”, de grupul Song;
fie timpii egali Grigore Teodosiu ”Povestea unui
- desfăşurarea unui - ”Domn, Domn să- ciobănaș”, de
joc cu personaje pe nălțăm!”, de D.D. Stancu
muzica audiată sau pe D.G.Kiriac
cântec -„ Moș Crăciun cu
plete dalbe”
Vineri -realizarea unui ”Curcubeul nostru” Resurse Observare
3.12.2021 A.V.A.P. curcubeu, folosind – pag. 29 procedurale: sistematică
1.1 bucățele de hârtie observaţia,
1.2 rupte dintr-un rest de Tehnici de lucru investigaţia, Observarea
1.3 coală colorată mai * Realizarea unui demonstraţia, comportamentului
2.1 mare și lipirea lor una curcubeu pentru exerciţiul participativ
2.2 lângă alta clasă
-realizarea de * Expoziţie de Materiale şi Observarea
D.P. compoziţii în care să desene instrumente: modului de
1.1. folosească tehnici Tehnici de lucru: acuarele, realizare a
1.2. variate pensulaţie, colaj, tempera, fâșii sarcinilor de lucru
- exerciţii de decupare după de hârtie
autoanaliză a contur, lipire, desen colorată, Probă practică
propriilor creaţii cu carioca, rupere, carioca,
(motivarea alegerii tăiere în fâșii creioane
subiectului, timpul Elemente de limbaj colorate
alocat, mijloacele şi plastic:
tehnicile utilizate, formă, volum,
sentimente) punctul, linia
C.L.R.: - citirea cu intonaţie a Povestirea orală a Resurse Apreciere globală
1.3 propoziţiilor unui fragment de materiale:
1.4 exclamative text planşe, Apreciere
2.1 - transcrierea unor dicţionare, fişe individuală
2.2 fragmente indicate • Propoziţia/Enunţul. de muncă
2.3 -alcătuirea unor Intonarea independentă Observarea
3.1 propoziţii cu ajutorul propoziţiilor comportamentului
3.2 unor cuvinte şi Text suport: Resurse participativ în
4.1 expresii date Vreau să trăiesc procedurale: secvențele de
4.2 -citire în lanţ şi printre stele, după lectura învățare
4.3 selectivă Victor Eftimiu – explicativă,
D.P. -completarea unor pag.48 conversaţia, Observarea
1.2. enunţuri în legătură Joc: „Cuvinte explicaţia, modului de
2.1. cu textul citit alintate” exerciţiul, realizare a
A.V.A.P -formulare în scris a Desen: povestirea, sarcinilor de lucru
2.1 răspunsurilor la „Întâlnirea cu Moş cadranele Evaluare orală
2.2 întrebări Crăciun” Eseul de 5 minute
Cvintetul
. -exerciții de aflare a Ameliorare/ - Resurse Observare
M.E.M. unui număr Dezvoltare – pag. materiale: sistematică
1.4 necunoscut 34 numărătoare,
1.5 - efectuarea de bile, beţişoare, Observarea
1.6 adunări în concentrul mărgele, modului de
3.1 0-1000, fără/cu Colaj : jetoane, caietul realizare a
3.2 trecere peste ordin - „Minunile naturii” elevului, fişe de sarcinilor de lucru
4.1 sau prin operaţia lucru, albume
4.2 inversă Autoevaluare
5.2 - rezolvare de - Resurse Interevaluare
probleme cu una sau procedurale:
mai multe operații conversaţia, Observarea
A.V.A.P - modificarea unei explicaţia, reacțiilor copiilor
2.1 probleme fără ca tipul exerciţiul,
2.2. de problemă să se demonstraţia,
schimbe jocul didactic
E.F.S. - echilibrul Deprinderi motrice Resurse Observare
1.3 (deplasarea în utilitar – aplicative materiale: sistematică
1.4 echilibru pe suprafeţe sala de sport,
2.1 înguste şi înălţate) banca de Aprecieri
(căţărare – coborâre scara fixă Aprecieri globale
pe scara fixă) -Resurse
procedurale: Observarea
exerciţiul, reacțiilor copiilor
demonstraţia,
SĂPTĂMÂNA 12: 6.12.2021 – 10.12.2021
Ziua Discipli Activităţi integrate / Detalii de conţinut Resurse Evaluare

naC.S. pe discipline;
(compete organizarea
nțe colectivului de elevi
specifice
)
Luni D.P. - exerciţii de Emoții de bază Resurse Observare
1.4 identificare a (bucurie, tristețe, materiale: sistematică
6.12.2021 2.1 soluţiilor proprii frică, furie) caietul elevului,
2.2 pentru exprimarea în exprimate în fişe de lucru, Observarea
2.3 mod sănătos a comportament cartonașe, modului de
2.4 emoţiilor plastilină, fire realizare a
- dezbateri despre - ”Emoțiile în textile, mărgele, sarcinilor de lucru
A.V.A. legătura dintre emoţii imagini și culori” – frunze, petale de
P şi comportamente pag. 31-32 flori, cretă
2.1 -vizionarea unor -”Emoții care ne colorată, pelerine Observarea
2.2 secvenţe din desene fac bine, emoții din hârtie în reacțiilor copiilor
animate, filme pentru care ne fac rău” – culorile
copii, audierea unor -Text suport: curcubeului,
M.M. poveşti consacrate şi ”Povestea Soarelui carton, lipici, Evaluare orală
1.1 organizarea unor și a Vrăjitoarei” - hârtie creponată
1.2 jocuri pentru pag. 33 de diferite culori,
identificarea -Jocuri: foarfeci,
emoţiilor de bază -”Să cântăm, să ne creioane, riglă
- dialog având ca mișcăm, ca să ne
suport imagini cu bucurăm!” Resurse
emoţii de bază, cu -”Cum te-ai simţi procedurale:
ajutorul cărora să se dacă...?” conversaţia,
analizeze: „Ce fac -”Stăpânii explicaţia,
atunci când sunt trist, emoțiilor suntem exerciţiul,
când mi-e frică, când chiar noi” demonstraţia,
sunt fericit, când sunt Cântec: jocul didactic
relaxat?” -„Dacă vesel se
- aplicarea unor trăiește”
tehnici art-creative Activitate pe
prin care să se grupe: „Ei au scris
exprime diferite stări povestea, voi
emoţionale: desenați-o!” –
desene,cântece desen
. -selectarea unor Scăderea - Resurse Observare
M.E.M imagini care numerelor materiale: sistematică
. 1.4 reprezintă ploaia și naturale de la 100 numărătoare,
1.5 grindina, dintr-o serie la 1000, cu fişe, foi desen, Observarea
1.6 de imagini date împrumut la carioci, creioane modului de
3.1 - efectuarea de ordinul zecilor. colorate, planșe, realizare a
3.2 scăderi prin Influența negativă calculator sarcinilor de lucru
4.1 reprezentare pe a ploii și a
4.2 numărătoare şi grindinei – pag. 38 - Resurse Autoevaluare
5.2 verificarea prin procedurale: Interevaluare
operaţia inversă Jocuri de rol : conversaţia,
-aflarea diferenţei a explicaţia, Observarea
D.P. două numere mai -“Ce s-ar întâmpla exerciţiul, reacțiilor copiilor
mici decât 1000, cu dacă...” demonstraţia,
1.1 împrumut la ordinul -”Ploaia și jocul didactic Evaluare orală
1.2 zecilor grindina” Evaluare scrisă
-utilizarea unor
A.V.A. denumiri şi simboluri Desen :
P matematice -”Fenomene
2.1 (diferență, rest, naturale”
2.2. descăzut, scăzător,
<,>, =, -)
C.L.R.: -citirea în ritm Propoziţia/Enunţul. Resurse Apreciere globală
1.3 propriu, cu voce tare / Intonarea materiale:
1.4 în gând/pe roluri propoziţiilor planşe, Apreciere
2.1 - citirea cu intonaţie a dicţionare, fişe individuală
2.2 propoziţiilor de muncă
2.3 exclamative Text suport: independentă
3.1 -citire în lanţ şi Vreau să trăiesc Resurse Observarea
3.2 selectivă printre stele, după procedurale: modului de
4.1 -completarea unor Victor Eftimiu – lectura realizare a
4.2 enunţuri în legătură pag.48 explicativă, sarcinilor de lucru
4.3 cu textul citit conversaţia,
-formulare în scris a Joc de rol: explicaţia, Evaluare orală
D.P. răspunsurilor la „De Crăciun” exerciţiul, Eseul de 5 minute
1.2. întrebări povestirea, Cvintetul
2.1. cadranele
-exerciţii de ”Ninge” – pag. 32 Resurse Observare
A.V.A. identificare a procedurale: sistematică
P. diferitelor forme din Forma – element observaţia,
1.1 natură pe imagini de limbaj și investigaţia, Observarea
1.2 (reproduceri de artă) expresie artistică demonstraţia, comportamentului
1.3 ca: forme de obiecte, exerciţiul participativ
2.1 forme geometrice, *Realizarea unui
2.2 forme plastice desen cu cel puțin Materiale şi Observarea
-realizarea unui desen două forme diferite instrumente: modului de
D.P. sau a unei picturi ale unui fulg de nea hârtie liniată şi realizare a
1.1. despre iarnă, folosind Tehnici de lucru: neliniată, creion sarcinilor de lucru
1.2. linii, puncte, pete de haşurare, linie grafit, creioane
culoare modulată, repetiţie colorate, Probă practică
-organizarea spaţiului creioane cerate,
plastic cu ajutorul Elemente de limbaj peniţă, radieră,
unor forme elaborate plastic : acuarele, pensule
linia, punctul, pata (opţional: PC,
de culoare tabletă)
Marți
7.12.2021
C.L.R.: - exerciții de Resurse Apreciere globală
1.3 formulare de • Semnul materiale:
1.4 îndemnuri, rugăminţi, exclamării planşe, Apreciere
2.1 strigări, urări ş.a. dicţionare, fişe individuală
2.2 marcate prin semnul Text suport: de muncă
2.3 exclamării Vreau să trăiesc independentă Observarea
3.1 - citirea cu intonaţie a printre stele, după comportamentului
3.2 propoziţiilor Victor Eftimiu – Resurse participativ în
4.1 exclamative pag.48 procedurale: secvențele de
4.2 - transcrierea unor lectura învățare
4.3 fragmente indicate Colţul de creaţie: explicativă,
-alcătuirea unor „Aş dori să…” – conversaţia, Observarea
propoziţii cu ajutorul scrierea, pe un explicaţia, modului de
unor cuvinte şi jeton, a unei exerciţiul, realizare a
expresii date dorinţe pe care i- povestirea, sarcinilor de lucru
A.V.A.P -formulare în scris a ar plăcea să o cadranele
. răspunsurilor la îndeplinească Moş Evaluare orală
2.1; întrebări Crăciun
2.2;
. -recunoaşterea unor Scăderea - Resurse Observare

M.E.M efecte pe care le au numerelor materiale: sistematică
. 1.4 fenomenele naturale naturale de la 100 numărătoare,
1.5 asupra mediului la 1000, cu fişe, foi desen, Observarea
1.6 -aflarea unui termen împrumut la carioci, creioane modului de
3.1 necunoscut, folosind ordinul zecilor. colorate, planșe, realizare a
3.2 metoda balanţei Influența negativă calculator sarcinilor de lucru
4.1 - inventarea unor a ploii și a
4.2 reguli de operare şi grindinei – pag. 38 - Resurse Autoevaluare
5.2 aplicarea lor în jocuri procedurale: Interevaluare
- identificarea conversaţia,
cuvintelor care Jocuri didactice : explicaţia, Observarea
D.P. sugerează operaţii -« Găseşte exerciţiul, reacțiilor copiilor
aritmetice intrusul! » demonstraţia,
1.1 - rezolvarea unor -« Găseşte locul jocul didactic Evaluare orală
1.2 situaţii problematice potrivit! » Evaluare scrisă
reale prin utilizarea -« Numărul
A.V.A. operaţiilor de adunare ascuns »
P şi scădere în -« Săculeţul cu
2.1 concentrul 0-1000 surprize »
2.2.
-cântarea pe grupe Recapitulare Resurse Apreciere globală

M.M. (alternativ, în lanţ, în materiale:
1.1 dialog), de la un vers - CD –uri Apreciere
1.2 la altul REPERTORIU - culegeri de individuală
1.4 -jocuri de DE CÂNTECE: cântece
2.3 recunoaştere şi -instrumente Observarea
marcare a structurii -“Albinița mea”, muzicale simple: sistematică
ritmice pe cântec; după Delcasso clopoțel,
-marcarea, prin bătăi -”Cântec de joc” maracas Observarea
din palme, prin -”Podul de piatră” modului de
mişcări corporale, cu -”Foaie verde Resurse realizare a
ajutorul jucăriilor busuioc” procedurale: sarcinilor de lucru
muzicale, a structurii - ”Povestea unui -conversaţia
ritmice a cântecului; ciobănaș”, de -explicaţia Evaluare orală
E.F.S. - audiţie interioară D.D.Stancu -demonstraţia
1.2. (un vers cântat cu - ”Săniuța”, de -exerciţiul
2.1. vocea, un vers – în I.D.Vicol - jocul muzical
gând) însoţite de - ”Iarna veselă”, - audiții:
dirijat intuitiv sau cu de Grigore ”Iac-așa”,
acompaniamentul Teodosiu grupul Song;
jucăriilor muzicale - ”Domn, Domn ”Povestea unui
- reproducerea unor să-nălțăm!”, de ciobănaș”, de
structuri ritmice din D.G.Kiriac D.D. Stancu
cântece, însoţite de -„ Moș Crăciun cu
dirijat intuitiv plete dalbe”
Miercuri C.L.R.: - exerciții de scriere Resurse Apreciere globală
1.3 corectă a cuvintelor Scrierea corectă a materiale:
8.12.2021 1.4 cu m înainte de p sau cuvintelor cu m planşe, Apreciere
2.1 b înainte de p sau b dicţionare, fişe individuală
2.2 - transcrierea unor de muncă
2.3 fragmente indicate Text suport: independentă
3.1 -alcătuirea unor Vreau să trăiesc Observarea
3.2 propoziţii cu ajutorul printre stele, după Resurse modului de
4.1 unor cuvinte şi Victor Eftimiu – procedurale: realizare a
4.2 expresii date pag.48 lectura sarcinilor de lucru
4.3 -scrierea după dictare Colţul de creaţie: explicativă,
a unui fragment din „Aş dori să…” – conversaţia, Evaluare
text ce conţine toate scrierea, pe un explicaţia, orală/scrisă
semnele de jeton, a unei exerciţiul,
A.V.A.P punctuaţie învăţate dorinţe pe care i- povestirea,
. -activitate frontală, în ar plăcea să o cadranele
2.1; echipă, individuală îndeplinească Moş
2.2; Crăciun
. -rezolvarea de Scăderea - Resurse Observare

M.E.M probleme de tipul numerelor materiale: sistematică
. 1.4 a±b=x a±b±c=x în naturale de la 100 numărătoare,
1.5 concentrul 0-1000, cu la 1000, cu fişe, foi desen, Observarea
1.6 sprijin în obiecte, împrumut la carioci, creioane modului de
3.1 imagini sau ordinul zecilor. colorate, planșe, realizare a
3.2 reprezentări Influența negativă calculator sarcinilor de lucru
4.1 schematice a ploii și a
4.2 - identificarea grindinei – pag. 38 - Resurse Autoevaluare
5.2 semnificaţiei datelor procedurale: Interevaluare
unei probleme Portofoliu: conversaţia,
- rezolvarea de -articole despre explicaţia, Observarea
D.P. probleme folosind inundații – pe exerciţiul, reacțiilor copiilor
obiecte concrete, Internet demonstraţia,
1.1 desene sau jocul didactic Evaluare orală
1.2 reprezentări Evaluare scrisă
simbolice
C.L.R.: -precizarea ”Obiceiuri şi Resurse Apreciere globală
Lectur evenimentelor sau tradiţii de materiale:
ă sărbătorilor la care se Crăciun” planşă Apreciere
1.3 pot folosi urări reprezentativă, individuală
1.4 specifice Text suport: dicţionare, fişe
2.1 -cunoaşterea unor - poezia ”Uite, de muncă Observarea
2.2 obiceiuri şi tradiţii de vine Moș independentă, comportamentului
2.3 iarnă; Crăciun!”, de creioane participativ în
3.1 -realizarea unei fişe Otilia Cazimir colorate, carioci secvențele de
3.2 pentru portofoliul învățare
4.1 personal care să -Audiție: ”Colinde Resurse
4.2 conţină descrierea de Crăciun” procedurale: Observarea
4.3 unor obiceiuri de lectura modului de
iarnă -Serbare de explicativă, realizare a
A.V.A.P -scrierea unor strofe Crăciun -“Uite, conversaţia, sarcinilor de lucru
. după autodictare vine Moş explicaţia,
1.1; -alcătuirea unei liste Crăciun!“ exerciţiul Evaluare orală
2.1, 2.2, de expresii deosebite Evaluare scrisă
2.3; potrivite anotimpului -Proiect:
iarna “Obiceiuri şi
M.M. tradiţii de
1.4. Crăciun”
2.1.
E.F.S. - îndemânarea în Îndemânarea Resurse Observare

1.3 acţiuni motrice materiale: sistematică
1.4 individuale sala de sport,
2.1 - îndemânarea în mingi Aprecieri
2.2 acţiuni motrice pe individuale
perechi -Resurse
- evaluare – aruncare procedurale: Aprecieri globale
la ţintă, orizontală , exerciţiul,
cu două mâini, de jos demonstraţia, Probă practică
jocul didactic
Joi Religie
11.12.2021 C.L.R.: -identificarea titlului, Intonarea Resurse Apreciere globală

1.3 autorului şi aşezarea propoziţiilor materiale:
1.4 lor corespunzătoare planşe, Apreciere
2.1 în pagina caietului dicţionare, fişe individuală
2.2 -identificarea Text suport: de muncă
2.3 cuvintelor Colindătorii independentă,
3.1 necunoscute (fragment), de fişă de lectură cu Observarea
3.2 -alcătuirea unor George Coşbuc – povestea modului de
4.1 propoziţii cu ajutorul pag. 52 originală realizare a
4.2 unor cuvinte şi Resurse sarcinilor de lucru
4.3 expresii date Joc: procedurale:
-citirea poeziei cu un „Ce părere ai?” lectura Evaluare orală
ton liniștit „Scriem frumos!” explicativă,
D.P. - citirea versurilor în conversaţia, Eseul de 5 minute
2.1; care se vorbește explicaţia,
2.2; despre nașterea lui exerciţiul
Hristos
. -exerciţii de Scăderea - Resurse Observare

M.E.M identificare şi numerelor materiale: sistematică
. 1.4 descriere a naturale de la 100 numărătoare,
1.5 elementelor intuitive la 1000, cu jetoane, Observarea
1.6 privind influența împrumut la caietul modului de
3.1 negativă a secetei și a ordinul sutelor. elevului, fişe realizare a
3.2 caniculei asupra Influența negativă de lucru, sarcinilor de lucru
4.1 mediului înconjurător a secetei și a planșă, caiet
4.2 - exerciţii de scăderi caniculei – pag. 39 de desen, Autoevaluare
5.2 ale numerelor acuarele, Interevaluare
formate din unități, Jocuri didactice: carioci
zeci și sute, mental şi Observarea
D.P. în scris, în concentrul -“Numără rapid!” - Resurse reacțiilor copiilor
1.1 100-1000, recurgând -“Completează procedurale:
1.2 la numărare şi/sau şirul!” conversaţia, Evaluare orală
grupare ori de câte ori -“Grupează explicaţia, Evaluare scrisă
este necesar corect!” exerciţiul,
- rezolvarea de -“Calculează demonstraţia,
scăderi ale numerelor repede şi bine!” jocul didactic
formate din unități, -“Găseşte numărul
zeci și sute, în scris, potrivit!”
cu împrumut la
ordinul sutelor
-cântarea pe grupe Evaluare Resurse Apreciere globală

M.M. (alternativ, în lanţ, în materiale:
1.1 dialog), de la un vers - CD –uri Apreciere
1.2 la altul REPERTORIU - culegeri de individuală
1.4 -jocuri de DE CÂNTECE: cântece
2.3 recunoaştere şi -“Albinița mea”, -instrumente Observarea
marcare a structurii după Delcasso muzicale simple: sistematică
ritmice pe cântec; -”Cântec de joc” clopoțel,
-marcarea, prin bătăi -”Podul de piatră” maracas Observarea
din palme, prin -”Foaie verde modului de
mişcări corporale, cu busuioc” Resurse realizare a
ajutorul jucăriilor - ”Povestea unui procedurale: sarcinilor de lucru
muzicale, a structurii ciobănaș”, de -conversaţia
ritmice a cântecului; D.D.Stancu -explicaţia Evaluare orală
E.F.S. - audiţie interioară - ”Săniuța”, de -demonstraţia
1.2. (un vers cântat cu I.D.Vicol -exerciţiul
2.1. vocea, un vers – în - ”Iarna veselă”, - jocul muzical
gând) însoţite de de Grigore - audiții:
dirijat intuitiv sau cu Teodosiu ”Iac-așa”,
acompaniamentul - ”Domn, Domn grupul Song;
jucăriilor muzicale să-nălțăm!”, de ”Povestea unui
- reproducerea unor D.G.Kiriac ciobănaș”, de
structuri ritmice din -„ Moș Crăciun cu D.D. Stancu
cântece, însoţite de plete dalbe”
dirijat intuitiv
Vineri -realizarea de ”Ninge” – pag. 32 Resurse Observare
12.12.2021 A.V.A. compoziţii în care să procedurale: sistematică
P. folosească tehnici Forma – element observaţia,
1.1 variate de limbaj și investigaţia, Observarea
1.2 -realizarea unui desen expresie artistică demonstraţia, comportamentului
1.3 sau a unei picturi exerciţiul participativ
2.1 despre iarnă, folosind *Realizarea unui
2.2 linii, puncte, pete de desen inspirat de Materiale şi Observarea
culoare poezia ”Flori de instrumente: modului de
D.P. -organizarea spaţiului gheață”, de Niculae hârtie liniată şi realizare a
1.1. plastic cu ajutorul Tache neliniată, creion sarcinilor de lucru
1.2. unor forme elaborate grafit, creioane
-compunerea Tehnici de lucru: colorate, Probă practică
echilibrată a unui haşurare, linie creioane cerate,
spaţiu plastic cu mai modulată, repetiţie peniţă, radieră,
multe forme Elemente de limbaj acuarele, pensule
-compunerea plastic : (opţional: PC,
echilibrată a unei linia, punctul, pata tabletă)
singure forme de culoare
C.L.R.: -citirea poeziei cu un Intonarea Resurse Apreciere globală

1.3 ton liniștit propoziţiilor materiale:
1.4 - citirea versurilor în planşe, Apreciere
2.1 care se vorbește Text suport: dicţionare, fişe individuală
2.2 despre nașterea lui Colindătorii de muncă
2.3 Hristos (fragment), de independentă,
3.1 - identificarea şi George Coşbuc – fişă de lectură cu Observarea
3.2 analizarea pag. 52 povestea modului de
4.1 ilustraţiilor care AUDIEM, originală realizare a
4.2 însoţesc textul citit ÎNVĂŢĂM! sarcinilor de lucru
4.3 - precizarea • colinde sau Resurse
evenimentelor sau documentarea procedurale: Evaluare orală
sărbătorilor la care despre obiceiurile lectura
se pot folosi din perioada explicativă, Eseul de 5 minute
A.V.A.P următoarele urări: Crăciunului conversaţia,
. Hristos a înviat! • redarea, printr-un explicaţia,
2.1; Multă sănătate! La desen, a reacţiilor exerciţiul,
2.2; mulţi ani! Felicitări! şi impresiilor povestirea,
-completarea unor produse de cadranele,
enunţuri în legătură sunetele/ textele cvintetul
cu textul citit audiate
. -identificarea Scăderea - Resurse Observare

M.E.M elementelor unei a numerelor materiale: sistematică
. 1.4 doua mulţimi, fiind naturale de la 100 numărătoare,
1.5 date elementele la 1000, cu jetoane, Observarea
1.6 primei mulţimi şi împrumut la caietul modului de
3.1 regula de ordinul sutelor. elevului, fişe realizare a
3.2 corespondenţă Influența negativă de lucru, sarcinilor de lucru
4.1 -utilizarea unor a secetei și a planșă, caiet
4.2 denumiri şi simboluri caniculei – pag. 39 de desen, Autoevaluare
5.2 matematice acuarele, Interevaluare
(diferență, rest, Desen: carioci
A.V.A. descăzut, scăzător, -“Uneşte punctele Observarea
P <,>, =, -) în şi recunoaşte - Resurse reacțiilor copiilor
2.1 rezolvarea exercițiilor desenul!” procedurale:
2.2. şi/sau compunerea de conversaţia, Evaluare orală
probleme explicaţia, Evaluare scrisă
- identificarea exerciţiul,
algoritmului de demonstraţia,
rezolvare a unor jocul didactic
exerciţii
- verbalizarea
modului de rezolvare
a unor exerciţii şi
probleme
E.F.S. - îndemânarea în Îndemânarea Resurse Observare
1.3 acţiuni motrice materiale: sistematică
2.1 - îndemânarea în mingi Aprecieri
2.2 acţiuni motrice pe -Resurse individuale
perechi procedurale:
- evaluare – aruncare exerciţiul, Aprecieri globale
la ţintă, orizontală , demonstraţia,
cu două mâini, de jos jocul didactic Probă practică
SĂPTĂMÂNA 13: 13.12.2021 – 17.12.2021

Luni D.P. - dialoguri având ca Emoții de bază Resurse Observare
1.4 suport imagini care (bucurie, tristețe, materiale: sistematică
13.12.2021 2.1 surprind emoţii de bază, frică, furie) fişe de lucru,
2.2 cu ajutorul cărora să se exprimate în cartonașe, Observarea
2.3 analizeze, de exemplu, comportament plastilină, fire modului de
2.4 stările de tristeţe, textile, frunze, realizare a
fericire, relaxare, frică - ”Să înțelegem petale de flori, sarcinilor de lucru
A.V.A.P etc. („Ce fac atunci mai bine cretă colorată,
2.1 când sunt...) emoțiile”- pag. pelerine din
2.2 -exprimarea prin desen a 34-35 hârtie în Observarea
emoţiilor şi afişarea - ”Îmi stăpânesc culorile reacțiilor copiilor
acestora pentru a fi bine emoțiile” – curcubeului,
vizualizate de elevi ”Palatul carton, lipici,
- aplicarea unor tehnici Stăpânilor hârtie creponată Evaluare orală
art-creative prin care să emoțiilor” – pag. de diferite
se exprime diferite stări 36-39 culori, foarfeci,
emoţionale creioane, riglă
- dezbateri despre Activități Resurse
legătura dintre emoţii şi practice: procedurale:
comportamente -”Mascota mea conversaţia,
- exerciţii de identificare are emoţii” explicaţia,
a soluţiilor proprii -”Secretul din exerciţiul,
pentru exprimarea în povestire” demonstraţia,
mod sănătos a emoţiilor jocul didactic
. -rezolvarea de probleme Scăderea - Resurse Observare
M.E.M. de tipul a±b=x a±b±c=x numerelor materiale: sistematică
1.4 în concentrul 0-1000, cu naturale de la numărătoare,
1.5 sprijin în obiecte, 100 la 1000, cu jetoane, caietul Observarea
1.6 imagini sau reprezentări împrumut la elevului, fişe de modului de
3.1 schematice ordinul sutelor. lucru, planșă, realizare a
3.2 - identificarea Influența caiet de desen, sarcinilor de lucru
4.1 semnificaţiei datelor negativă a acuarele, Autoevaluare
4.2 unei probleme secetei și a carioci Interevaluare
5.2 - identificarea cuvintelor caniculei - Resurse
care sugerează operaţii procedurale: Observarea
aritmetice Colaj: conversaţia, reacțiilor copiilor
A.V.A.P - rezolvarea de probleme -“Decupează, explicaţia,
2.1 folosind obiecte potriveşte şi exerciţiul, Evaluare orală
2.2. concrete, desene sau lipeşte!” demonstraţia, Evaluare scrisă
reprezentări simbolice jocul didactic
C.L.R.: - formularea unor Resurse Apreciere globală
1.3 întrebări şi • Formularea materiale:
1.4 răspunsuri pe baza răspunsurilor la planşe, fişe de Apreciere
2.1 textului citit întrebări muncă individuală
2.2 - formularea unor Text suport: independentă,
2.3 propoziţii enunţiative, Colindătorii fişă de lectură
3.1 interogative, (fragment), de cu povestea Observarea
3.2 exclamative George Coşbuc – originală modului de
4.1 - identificarea şi pag. 52 Resurse realizare a
4.2 analizarea ilustraţiilor Concurs de procedurale: sarcinilor de lucru
4.3 care însoţesc textul citit recitări lectura
-completarea unor Joc de rol: explicativă, Evaluare orală
enunţuri în legătură cu ”Steaua și conversaţia,
textul citit păstorii” explicaţia, Eseul de 5 minute
A.V.A.P. -activitate frontală, în exerciţiul,
2.1; 2.2; echipă, individuală povestirea
-realizarea de compoziţii ”Omul de Resurse Observare
A.V.A.P. cu podoabe de iarnă şi zăpadă”- pag. 34 procedurale: sistematică
1.1 obiecte de decor *Realizarea unui observaţia,
1.2 -exerciţii de decupare colaj cu un om de investigaţia, Observarea
1.3 dupǎ contur, lipire şi zăpadă, folosind demonstraţia, comportamentului
2.1 asamblare a colajului ruperea liberă și exerciţiul participativ
2.2 -exerciţii de observare lipirea
pe imagini (reproduceri Tehnici de lucru: Materiale şi Observarea
D.P. de artă) a formelor decupare dupǎ instrumente: modului de
1.1. plastice; contur, foarfecă, lipici, realizare a
1.2. -realizarea de compoziţii suprapunere, hârtie glasată, sarcinilor de lucru
în care să folosească lipire, rupere, hârtie
tehnici variate tăiere, pliere creponată, Probă practică
-exerciţii de autoanaliză Elemente de diferite obiecte,
a propriilor creaţii limbaj plastic: hârtie liniată şi
linia, punctul, neliniată,acuare
pata de culoare le, pensule
Marți
14.12.2021
C.L.R.: -alcătuirea unor Resurse Apreciere globală
1.3 propoziţii cu ajutorul • Formularea materiale:
1.4 unor cuvinte şi expresii răspunsurilor la planşe, Apreciere
2.1 date întrebări dicţionare, fişe individuală
2.2 - formularea unor Text suport: de muncă
2.3 întrebări şi Colindătorii independentă,
3.1 răspunsuri pe baza (fragment), de fişă de lectură Observarea
3.2 textului citit George Coşbuc – cu povestea modului de
4.1 - transcrierea versurilor pag. 52 originală realizare a
4.2 în care este prezentată Joc: sarcinilor de lucru
4.3 sosirea păstorilor „Ce părere ai?” Resurse
- observarea și „Scriem frumos!” procedurale: Evaluare orală
respectarea așezării AUDIEM, lectura
versurilor în pagina ÎNVĂŢĂM! explicativă, Eseul de 5 minute
A.V.A.P. caietului și corectarea • colinde sau conversaţia,
2.1; 2.2; transcrierii în perechi documentarea explicaţia,
- formularea unor despre obiceiurile exerciţiul,
propoziţii enunţiative, din perioada povestirea,
interogative, Crăciunului cadranele,
exclamative • redarea, printr- cvintetul
-scrierea după dictare a un desen, a
unui fragment din text reacţiilor şi
ce conţine toate impresiilor
semnele de punctuaţie produse de
învăţate sunetele/ textele
audiate
. -exerciţii de identificare Scăderea - Resurse Observare
M.E.M. şi descriere a numerelor materiale: sistematică
1.4 elementelor intuitive naturale de la bile, beţişoare,
1.5 privind influența brumei 100 la 1000, cu numărătoare, Observarea
1.6 asupra mediului împrumut la mărgele, modului de
3.1 - efectuarea de scăderi ordinul zecilor și jetoane, caietul realizare a
3.2 cu numere formate din al sutelor. elevului, fişe de sarcinilor de lucru
4.1 unități, zeci și sute mai Influența brumei lucru, planșă
4.2 mici decât 1000, cu asupra mediului Autoevaluare
5.2 împrumut la ordinul – pag. 40 - Resurse Interevaluare
zecilor și al sutelor şi procedurale:
verificarea prin operaţia Jocuri didactice: conversaţia, Observarea
D.P. inversă explicaţia, reacțiilor copiilor
1.1 - rezolvarea de scăderi -“Completează exerciţiul,
1.2 ale numerelor formate şirul!” demonstraţia, Evaluare orală
din unități, zeci și sute, -“Grupează jocul didactic Evaluare scrisă
în scris, cu împrumut la corect!”
ordinul zecilor și al -“Calculează
sutelor, respectând repede şi bine!”
algoritmul şi aşezarea -„Ce s-ar
corectă întâmpla
- inventarea unor reguli dacă…?”
de operare şi aplicarea -“Găseşte soluția
lor în jocuri potrivită!”
-reprezentarea unor - Sunete înalte- Resurse Apreciere globală
M.M. calităţi ale sunetelor prin joase materiale:
1.4 semne convenţionale - casetofon Apreciere
2.3 - joc pentru - casete audio individuală
diferenţierea în REPERTORIU - CD –uri
cântecele simple a DE CÂNTECE: - culegeri de Observarea
duratelor şi a înălţimilor cântece sistematică
sunetelor muzicale -„Cucule, pasăre
(jetoane – ca simboluri sură” Resurse Observarea
convenţionale de -”Melc, melc procedurale: modului de
structurare a melodiilor codobelc” -conversaţia realizare a
simple) -”Copilul -explicaţia sarcinilor de lucru
-audierea comparată, călăreț”, de -demonstraţia
prin jocuri, a unor Timotei Popovici -exerciţiul Evaluare orală
A.V.A.P. sunete de înălţimi -”Mișcă vântul - jocul muzical
1.1; 2.1 diferite (înalte-joase) frunzele”, de D. - audiție:
- organizarea unui joc de Cuclin ”Broasca
mişcare, utilizând -”În poiana țestoasă”, de
onomatopeele din verde” Radu Gheorghe
cântecele învăţate, -”Zurgălăi”
E.F.S. sugestive pentru -”Căsuța din
2.1. anumite elemente de pădure”, de Ion
2.2. limbaj muzical Nicorescu
(intensitate, durată, -”Săniuța”, de
înălţime) I.D. Vicol
-desenarea unui personaj -”Iarna veselă”,
din cântec –Exemplu: de Grigore
cântecul „Leneşul”, de Teodosiu
Al.Hrisanide, cântecul
„Azi Grivei e mânios”,
de L.Comes
Miercuri C.L.R.: -exerciții de redactare a Resurse Apreciere globală
1.3 unei felicitări • Scrierea materiale:
15.12.2021 1.4 - formularea unor funcţională. planşe, Apreciere
2.1 propoziţii enunţiative, Felicitarea dicţionare, fişe individuală
2.2 interogative, de muncă
2.3 exclamative Text suport: independentă,
3.1 - identificarea situaţiilor Colindătorii fişă de lectură Observarea
3.2 în care se poatet (fragment), de cu povestea modului de
4.1 transmite un mesaj prin George Coşbuc – originală realizare a
4.2 intermediul unei pag. 52 Resurse sarcinilor de lucru
4.3 felicitări procedurale:
- precizarea lectura Evaluare orală
evenimentelor sau Atelier: explicativă,
A.V.A.P. sărbătorilor la care se Felicitare de Anul conversaţia,
2.1; 2.2; pot folosi urări Nou explicaţia,
exerciţiul
. - rezolvarea de scăderi Scăderea - Resurse Observare
M.E.M. ale numerelor formate numerelor materiale: sistematică
1.4 din unități, zeci și sute, naturale de la bile, beţişoare,
1.5 în scris, cu împrumut la 100 la 1000, cu numărătoare, Observarea
1.6 ordinul zecilor și al împrumut la mărgele, modului de
3.1 sutelor, respectând ordinul zecilor și jetoane, caietul realizare a
3.2 algoritmul şi aşezarea al sutelor. elevului, fişe de sarcinilor de lucru
4.1 corectă Influența brumei lucru, planșă
4.2 -utilizarea unor asupra mediului Autoevaluare
5.2 denumiri şi simboluri – pag. 40 - Resurse Interevaluare
matematice (diferență, procedurale:
rest, descăzut, scăzător, conversaţia, Observarea
<,>, =, -) în rezolvarea Desen: explicaţia, reacțiilor copiilor
A.V.A.P exercițiilor şi/sau -“Fenomene exerciţiul,
2.1 compunerea de naturale” demonstraţia, Evaluare orală
2.2. probleme jocul didactic Evaluare scrisă
-selectarea unor imagini
care reprezintă influența
brumei asupra mediului,
dintr-o serie de imagini
date
C.L.R.: -realizarea unei fişe ”Obiceiuri şi Resurse Apreciere globală
Lectură pentru portofoliul tradiţii de materiale:
1.3 personal care să conţină Crăciun” planşă Apreciere
1.4 descrierea unor obiceiuri Text suport: reprezentativă, individuală
2.1 de iarnă dicţionare, fişe
2.2 -scrierea unor strofe - poezia de muncă Observarea
2.3 după autodictare ”Colindătorii independentă, comportamentului
3.1 -alcătuirea unei liste de ”, de George creioane participativ în
3.2 expresii deosebite Coşbuc colorate, carioci secvențele de
4.1 potrivite anotimpului învățare
4.2 iarna -Serbare de Resurse
4.3 -identificarea situaţiilor Crăciun -“Uite, procedurale: Observarea
A.V.A.P. în care se pot transmite vine Moş conversaţia, modului de
1.1; 2.1, mesaje, prin intermediul Crăciun!“ explicaţia, realizare a
2.2, 2.3; unei felicitări -Proiect: exerciţiul sarcinilor de lucru
M.M. -activitate individuală, “Obiceiuri şi Evaluare orală
1.4. frontală, pe grupe tradiţii de Evaluare scrisă
2.1. Crăciun”
E.F.S. - îndemânarea în acţiuni Îndemânarea Resurse Observare
1.3 motrice individuale materiale: sistematică
1.4 - îndemânarea în acţiuni sala de sport,
2.1 motrice pe perechi mingi Aprecieri
2.2 - evaluare – aruncare la -Resurse individuale
ţintă, orizontală , cu procedurale:
două mâini, de jos exerciţiul, Aprecieri globale
demonstraţia,
Joi Religie
16.12.2021
C.L.R.: - identificarea situaţiilor Resurse Apreciere globală

1.3 în care se poatet • Scrierea materiale:
1.4 transmite un mesaj prin funcţională. planşe, Apreciere
2.1 intermediul unei Felicitarea dicţionare, fişe individuală
2.2 felicitări de muncă
2.3 - precizarea independentă,
3.1 evenimentelor sau Text suport: fişă de lectură Observarea
3.2 sărbătorilor la care se Colindătorii cu povestea modului de
4.1 pot folosi următoarele (fragment), de originală realizare a
4.2 urări: Hristos a înviat! George Coşbuc – sarcinilor de lucru
4.3 Multă sănătate! La pag. 52 Resurse
mulţi ani! Felicitări! procedurale: Evaluare orală
-exerciții de redactare a lectura
unei felicitări Atelier: explicativă,
A.V.A.P. - formularea unor Felicitare de Anul conversaţia,
2.1; 2.2; propoziţii enunţiative, Nou explicaţia,
interogative, exerciţiul
exclamative
. -rezolvarea de probleme Scăderea - Resurse Observare
M.E.M. de tipul a±b=x a±b±c=x numerelor materiale: sistematică
1.4 în concentrul 0-1000, cu naturale de la bile, beţişoare,
1.5 sprijin în obiecte, 100 la 1000, cu numărătoare, Observarea
1.6 imagini sau reprezentări împrumut la mărgele, modului de
3.1 schematice ordinul zecilor și jetoane, caietul realizare a
3.2 - identificarea al sutelor. elevului, fişe de sarcinilor de lucru
4.1 semnificaţiei datelor Influența brumei lucru, planșă
4.2 unei probleme asupra mediului Autoevaluare
5.2 - rezolvarea unor situaţii - Resurse Interevaluare
problematice reale prin procedurale:
utilizarea operaţiilor de Colaj: conversaţia, Observarea
A.V.A.P scădere în concentrul -“Problemele explicaţia, reacțiilor copiilor
2.1 100-1000, cu împrumut mediului” exerciţiul,
2.2. la ordinul zecilor și al demonstraţia, Evaluare orală
sutelor jocul didactic Evaluare scrisă
-reprezentarea unor - Sunete înalte- Resurse Apreciere globală
M.M. calităţi ale sunetelor prin joase materiale:
1.4 semne convenţionale - casetofon Apreciere
2.3 - joc pentru REPERTORIU - casete audio individuală
diferenţierea în DE CÂNTECE: - CD –uri
cântecele simple a -„Cucule, pasăre - culegeri de Observarea
duratelor şi a înălţimilor sură” cântece sistematică
sunetelor muzicale -”Melc, melc
(jetoane – ca simboluri codobelc” Resurse Observarea
convenţionale de -”Copilul procedurale: modului de
structurare a melodiilor călăreț”, de -conversaţia realizare a
simple) Timotei Popovici -explicaţia sarcinilor de lucru
-audierea comparată, a -”În poiana -demonstraţia
unor sunete de înălţimi verde” -exerciţiul Evaluare orală
A.V.A.P. diferite (înalte-joase) -”Zurgălăi” - jocul muzical
1.1; 2.1 - organizarea unui joc de -”Căsuța din - audiție:
mişcare, utilizând pădure”, de Ion ”Broasca
onomatopeele din Nicorescu țestoasă”, de
cântecele învăţate, -”Săniuța”, de Radu Gheorghe
sugestive pentru I.D. Vicol
E.F.S. anumite elemente de -”Iarna veselă”,
2.1. limbaj muzical de Grigore
2.2. (intensitate, durată, Teodosiu
înălţime)
Vineri -realizarea podoabelor „Obiceiuri de Resurse Observare
17.12.2021 A.V.A.P. pentru pomul de iarnă, iarnă” – pag. 36 procedurale: sistematică
1.1 folosind materiale observaţia,
1.2 reciclabile * Confecționarea investigaţia, Observarea
1.3 -desenarea unui obicei unor ornamente demonstraţia, comportamentului
2.1 de iarnă din localitate, de iarnă: steluță, exerciţiul participativ
2.2 folosind punctul, linia și brăduț, sorcovă
pata de culoare etc. Materiale şi Observarea
M.M.. -exerciţii de identificare * Expoziţie instrumente: modului de
1.1. a diferitelor forme din Colinde tuburi de hârtie realizare a
1.2. natură pe imagini Tehnici de lucru: igienică, sarcinilor de lucru
(reproduceri de artă) ca: Origami, tempera,
forme de obiecte, forme Quilling, pensulă, Probă practică
geometrice, forme decupare dupǎ foarfecă, lipici,
plastice contur, agrafe de birou,
-exerciţii de obţinere a suprapunere, ziare, reviste
formelor elaborate, prin lipire, tăiere, vechi, capsator,
tehnici diverse pliere, presare hârtie albă,
-exerciţii de decupare Elemente de hârtie creponată
dupǎ contur, lipire şi limbaj plastic: colorată, hârtie
asamblare a colajului punct, linie, pată glasată
-interpretarea unor de culoare, formă,
colinde de iarnă volum
C.L.R.: - formularea unor Resurse Apreciere globală
1.3 propoziţii enunţiative, • Cuvinte cu materiale:
1.4 interogative, înţeles planşe, Apreciere
2.1 exclamative asemănător dicţionare, fişe individuală
2.2 -scrierea după dictare a de muncă
2.3 unui fragment din text independentă,
3.1 ce conţine toate Text suport: fişă de lectură Observarea
3.2 semnele de punctuaţie Colindătorii cu povestea modului de
4.1 învăţate (fragment), de originală realizare a
4.2 - identificarea cuvintelor George Coşbuc – sarcinilor de lucru
4.3 cu sens asemănător pag. 52 Resurse
- realizarea procedurale: Evaluare orală
corespondenței între conversaţia,
cuvintele cu sens Joc: explicaţia, Eseul de 5 minute
D.P. asemănător ”Jocul cuvintelor exerciţiul,
2.1; 2.2; - precizarea importanței cu înțeles povestirea,
folosirii cuvintelor cu asemănător” cadranele,
sens asemănător cvintetul
- aflarea unui termen Aflarea - Resurse Observare
M.E.M. necunoscut, folosind numărului materiale: sistematică
1.1 metoda balanţei, proba necunoscut – jetoane, caietul
1.2 adunării/ pag. 41 elevului, fişe de Observarea
2.1 scăderii sau prin lucru modului de
2.2 încercări Jocuri didactice: realizare a
3.3 - identificarea numărului -“Completează - Resurse sarcinilor de lucru
mai mic/mai mare pe şirul!” procedurale:
baza comparării a două -“Ce s-ar conversaţia, Autoevaluare
numere mai mici decât întâmpla explicaţia, Interevaluare
D.P. 1000 şi scrierea relaţiei dacă…?” exerciţiul,
1.1. - organizarea unor jocuri -“Calculează demonstraţia, Observarea
1.2. de tip „Ce s-ar întâmpla repede şi bine!” jocul didactic reacțiilor copiilor
2.1. dacă…?” -“Găseşte
- jocuri logico- numărul Evaluare orală
matematice; potrivit!” Evaluare scrisă
E.F.S. - îndemânarea în acţiuni Îndemânarea Resurse Observare
1.3 motrice individuale materiale: sistematică
2.1 motrice pe perechi mingi Aprecieri
2.2 - evaluare – aruncare la -Resurse individuale
ţintă, orizontală , cu procedurale:
două mâini, de jos exerciţiul, Aprecieri globale
demonstraţia,
SĂPTĂMÂNA 14: 20.12.2021– 22.12.2021

C.S. pe discipline;
Luni D.P. -utilizarea unor -Comunicare - Resurse Observare
1.4 elemente de ascultare şcolară eficientă materiale: sistematică
20.12.2021 2.1 activă jetoane, caietul
2.2 - vizionarea unor Elemente de elevului, fişe Observarea
2.3 secvenţe de film ascultare activă, de lucru, comportamentului
2.4 pentru identificarea contact vizual, filmul ”Scufița participativ
expresiilor corporale, postură, voce Roșie”,
faciale, verbale (intonație și accent) fotografii, fire Observarea
A.V.A.P. simple, care indică textile, hârtie modului de
1.1 ascultarea activă -”Comunicăm: creponată realizare a
1.2 - observarea, în jocuri vorbim și colorată sarcinilor de lucru
2.1 de rol create de ascultăm”- pag. 41-
2.2 colegi, a elementelor 43 Resurse Observarea
specifice ascultării -”Emoțiile în procedurale: reacțiilor copiilor
active comunicarea cu conversaţia,
- realizarea unor ceilalți” – pag. 44 explicaţia, Evaluare orală
desene cu persoanele exerciţiul,
care ascultă activ/nu Jocuri: demonstraţia,
ascultă activ -”Punguța cu jocul didactic,
- fişe de lucru cu surprize” ”Cadranele”
situaţii de -” Eu vorbesc, tu mă
comunicare/ auzi? Mă asculţi?
ascultare activă din Ce-am spus?”
viaţa cotidiană -” Să comunici bine!
(acasă, pe stradă, în Să asculți atent!”
parc, la şcoală, la -„Continuă
magazin, la film) povestea”
- jocuri de asociere de -„Eu spun o
tipul „Eu spun un culoare, tu spui o
cuvânt care exprimă legumă/fruct care
o emoţie, tu desenezi are culoarea
o figură expresivă” respectivă!”
-rezolvarea de Aflarea numărului - Resurse Observare
M.E.M. probleme de tipul necunoscut – pag. materiale: sistematică
1.1 a±b=x a±b±c=x în 41 jetoane, caietul
1.2 concentrul 0-1000, cu Probleme care se elevului, fişe Observarea
2.1 sprijin în obiecte, rezolvă prin una de lucru modului de
2.2 imagini sau sau două operații – realizare a
3.3 reprezentări pag. 42 Resurse sarcinilor de lucru
schematice procedurale:
- identificarea Jocuri didactice: conversaţia, Autoevaluare
semnificaţiei datelor exerciţiul, Interevaluare
D.P. unei probleme -“Calculează repede demonstraţia,
1.1. -transformarea unei şi bine!” jocul didactic Observarea
1.2. probleme rezolvate -“Găseşte numărul reacțiilor copiilor
2.1. prin schimbarea potrivit!”
numerelor sau a Evaluare orală
întrebării, prin Evaluare scrisă
înlocuirea cuvintelor
care sugerează
operaţia, prin
adăugarea unei
întrebări etc.
1.3 propoziţii cu ajutorul • Cuvinte cu înţeles materiale:
1.4 unor cuvinte şi asemănător planşe, Apreciere
2.1 expresii date dicţionare, fişe individuală
2.2 - formularea unor de muncă
2.3 propoziţii enunţiative, Text suport: independentă,
3.1 interogative, Colindătorii fişă de lectură Observarea
3.2 exclamative (fragment), de cu povestea modului de
4.1 -scrierea după George Coşbuc – originală realizare a
4.2 dictare a unui pag. 52 sarcinilor de lucru
4.3 fragment din text ce Resurse
conţine toate Joc: procedurale: Evaluare orală
semnele de „Ce părere ai?” lectura
punctuaţie învăţate „Scriem frumos!” explicativă, Eseul de 5 minute
A.V.A.P. - identificarea conversaţia,
2.1; 2.2; cuvintelor cu sens Joc: explicaţia,
asemănător ”Jocul cuvintelor cu exerciţiul,
- realizarea înțeles asemănător” povestirea,
corespondenței între cadranele,
cuvintele cu sens cvintetul
asemănător
-realizarea „Obiceiuri de Resurse Observare
A.V.A.P. podoabelor pentru iarnă” – pag. 36 procedurale: sistematică
1.1 pomul de iarnă, observaţia,
1.2 folosind materiale * Confecționarea investigaţia, Observarea
1.3 reciclabile unor ornamente de demonstraţia, comportamentului
2.1 -desenarea unui iarnă: steluță, brăduț, exerciţiul participativ
2.2 obicei de iarnă din sorcovă etc. Materiale şi
localitate, folosind * Expoziţie instrumente: Observarea
M.M.. punctul, linia și pata Colinde tuburi de hârtie modului de
1.1. de culoare Tehnici de lucru: igienică, realizare a
1.2. -exerciţii de Origami, Quilling, tempera, sarcinilor de lucru
identificare a decupare dupǎ pensulă,
diferitelor forme din contur, suprapunere, foarfecă, lipici, Probă practică
natură pe imagini lipire, tăiere, pliere, ziare, reviste
(reproduceri de artă) presare vechi, capsator,
ca: forme de obiecte, hârtie albă,
forme geometrice, Elemente de limbaj hârtie
forme plastice plastic: creponată
-exerciţii de obţinere punct, linie, pată de colorată, hârtie
a formelor elaborate, culoare, formă, glasată
prin tehnici diverse volum
Marți
21.12.2021
C.L.R.: -citirea în ritm RECAPITULARE/ Resurse Apreciere globală

1.1 propriu a unui EVALUARE – La materiale:
1.2 text scurt, cu colindat -pag.56 fişe de muncă Apreciere
1.3 adaptarea independentă, individuală
2.1 intonaţiei fişe cu
2.2 impusă de Jocuri: fragmente din Observarea
2.3 semnele de -”Steluța diferite poveşti comportamentului
3.1 punctuaţie ; întrebărilor” cunoscute de participativ în
3.2 citirea -„Găseşte şi elevi secvențele de
4.1 selectivă în citeşte!” recapitulare
funcţie de anumite Resurse
repere (alineatul, procedurale: Observarea
linia de dialog) exerciţiul, modului de
sau respectând un jocul didactic, realizare a
D.P. detaliu/ o idee din problematizare sarcinilor de lucru
2.1; 2.2; text povestire
-ordonarea Evaluare orală
enunțurilor date
potrivit
întâmplărilor din
text
- povestirea orală
a fragmentului
care prezintă
păţania lui Ionică
M.E.M. - rezolvare de RECAPITULARE/ - Resurse Observare
1.1 probleme cu una sau EVALUARE materiale: sistematică
1.2 două operații jetoane,
1.3 - formularea şi Jocuri didactice: caietul Aprecieri
1.4 rezolvarea unor elevului, individuale
1.5 probleme pornind -“Completează fişe de lucru
1.6 de la o tematică problema!”
4.2 dată/de la numere -“Ce s-ar întâmpla Resurse Autoevaluare
5.2 date/de la verbe/ dacă…?” procedurale: Interevaluare
expresii care -“Găseşte soluția conversaţia,
sugerează operaţii potrivită!” explicaţia, Observarea
D.P. - modificarea unei exerciţiul, reacțiilor copiilor
1.1 probleme fără ca tipul demonstraţia,
2.1 de problemă să se jocul didactic Evaluare
2.2 schimbe orală/scrisă
-identificarea - Mersul melodiei Resurse Apreciere globală
M.M. cântecelor după materiale:
1.4 melodia receptată REPERTORIU DE - casetofon Apreciere
2.3 auditiv a primului CÂNTECE: - casete audio individuală
vers - CD –uri
-reprezentarea unor -”Iarna veselă”, de - culegeri de Observarea
calităţi ale sunetelor Grigore Teodosiu cântece sistematică
prin semne -”Drag mi-e jocul
convenţionale românesc” Resurse Observarea
A.V.A.P. -cântarea colectivă în -”Iepuraș, procedurale: modului de
1.1; 2.1 nuanţă potrivită coconaș”, după A. -conversaţia realizare a
conţinutului de idei şi Voevidca -explicaţia sarcinilor de lucru
caracterului melodiei - ”Cântec de stea” -demonstraţia
-jocuri şi exerciţii de - ”O, ce veste -exerciţiul Evaluare orală
tehnică vocală minunată!” - jocul muzical
E.F.S. -cântarea pe grupe - ”Trei păstori”, - audiția
2.1. (alternativ, în lanţ, în după Timotei
2.2. dialog), de la un vers Popovici
la altul
-să intoneze melodia
corespunzătoare unui
vers dintr-un cântec
învăţat
-exersarea
deprinderilor de
cântare sincronizată
în colectiv
SEMESTRUL AL II- LEA

SĂPTĂMÂNA 15: 10.01.2022 -14.01.2022

10.01.2022 2.1 activă Elemente de jetoane, caietul
2.2 - vizionarea unor ascultare activă, elevului, fişe Observarea
2.3 secvenţe de film pentru contact vizual, de lucru, comportamentului
2.4 identificarea expresiilor postură, voce filmul ”Scufița participativ
corporale, faciale, (intonație și Roșie”,
verbale simple, care accent) fotografii, fire Observarea
A.V.A.P. indică ascultarea activă -”Comunicăm: textile, hârtie modului de
1.1 - observarea, în jocuri vorbim și creponată realizare a
1.2 de rol create de colegi, ascultăm”- pag. colorată sarcinilor de lucru
2.1 a elementelor specifice 41-43
2.2 ascultării active -”Emoțiile în Resurse Observarea
- realizarea unor desene comunicarea cu procedurale: reacțiilor copiilor
cu persoanele care ceilalți” – pag. 44 conversaţia,
ascultă activ/nu ascultă explicaţia, Evaluare orală
activ Jocuri: exerciţiul,
- fişe de lucru cu -”Punguța cu demonstraţia,
situaţii de comunicare/ surprize” jocul didactic,
ascultare activă din -” Eu vorbesc, tu ”Cadranele”
viaţa cotidiană (acasă, mă auzi? Mă
pe stradă, în parc, la asculţi? Ce-am
şcoală, la magazin, la spus?”
film) -” Scufiţa Roșie și
- jocuri de asociere de lupul”
tipul „Eu spun un -” Să comunici
cuvânt care exprimă o bine! Să asculți
emoţie, tu desenezi o atent!”
figură expresivă” -„ Jocul mut”
-realizarea de obiecte -„Continuă
decorative din fire povestea”
textile și hârtie -„Eu spun o
creponată colorată și culoare, tu spui o
organizarea în clasă a legumă/fruct care
unei expoziții cu ele are culoarea!”
M.E.M. - adunarea cardinalelor Adunarea - Resurse Observare
1.1 unor mulţimi care au repetată de materiale: sistematică
1.2 acelaşi număr de termeni egali. bile, beţişoare,
1.3 elemente Adaptarea mărgele, Aprecieri
1.4 - evidenţierea mai viețuitoarelor la jetoane, caietul individuale
1.5 multor modalităţi de mediu – pag. 48 elevului,
1.6 grupare a elementelor jetoane cu Observarea
4.2 unei mulţimi pentru Înmulțirea animale modului de
5.2 determinarea numerelor domestice şi realizare a
cardinalului acesteia naturale. Despre sălbatice, fişe sarcinilor de lucru
- aflarea unei sume de viața plantelor și de lucru, jocul
C.L.R. termeni egali prin a animalelor – “Loto” Autoevaluare
rezolvarea unor pag. 49 Interevaluare
1.3 probleme practice Resurse
1.4 -însuşirea noţiunilor procedurale: Observarea
specifice înmulţirii Jocuri : conversaţia, reacțiilor copiilor
-utilizarea unor « Adună explicaţia,
denumiri şi simboluri animalele de exerciţiul,
matematice (sumă, acelaşi fel !» demonstraţia, Evaluare orală
A.V.A.P. total, termenii unei jocul didactic
2.1 sume, produs, « Continuă
2.2 factorii unui produs, <, povestea ! »
>, =, +, -, x ) în
rezolvarea şi/sau -“Găseşte
compunerea de animalul/planta
probleme potrivit/potrivită!”
- stabilirea, prin
observare, a « Adună cu ce se
principalelor potriveşte!»
caracteristici comune
vieţuitoarelor - jocuri de tip
(reproducere, creştere, LOTO cu numere
nevoi de bază: aer, Joc de rol:
hrană, apă) ”Mama și puiul
- prezentarea unor ei”
fotografii/desene ale Desen:
unor plante/animale în -“Uneşte punctele
diferite etape de şi recunoaşte
dezvoltare ale acestora animalul/planta!”
individuală
C.L.R.: -realizarea unui Povestirea orală a Resurse Apreciere globală
1.1 ciorchine pornind de la unui text materiale:
1.2 cuvântul iarnă planşe, Apreciere
1.3 -citirea în ritm propriu, dicţionare, fişe individuală
2.1 cu voce tare / în gând Text suport: de muncă
2.2 -precizare a titlului şi a Iarna, după Mihail independentă, Observarea
2.3 autorului Sadoveanu – alte povestiri comportamentului
3.1 -identificarea pag.60 de acelaşi autor participativ în
3.2 cuvintelor şi expresiilor secvențele de
4.1 noi şi integrarea Atelier: Resurse învățare
acestora în enunţuri -realizarea unui procedurale:
proprii rebus/desen, în lectura Observarea
-observarea legăturii echipă, cu tema explicativă, modului de
dintre text şi ilustraţie „Iarna” conversaţia, realizare a
-formulare în scris a explicaţia, sarcinilor de lucru
răspunsurilor la exerciţiul,
A.V.A.P. întrebări povestirea, Evaluare orală
2.1; 2.2; -realizarea unui desen cvintetul,
potrivit textului ciorchinele
- crearea de obiecte ”Piatră” Resurse Observare
A.V.A.P. utile și frumoase, prin - pag. 42 procedurale: sistematică
1.1 combinarea unor observaţia,
1.2 materiale diferite și a Crearea de investigaţia, Observarea
1.3 tehnicilor de lucru obiecte utile din demonstraţia, comportamentului
învățate materiale exerciţiul participativ
- transformarea reciclabile
materialelor din natură Materiale şi Observarea
D.P. (piatra) în obiecte de *Crearea unor instrumente: modului de
1.1. decor sau daruri pentru obiecte utile: pietre diverse, realizare a
1.2. cei dragi broșe, magneți de tempera sau sarcinilor de lucru
2.1. -manifestarea frigider etc guașe, pensulă,
curiozităţii faţă de ac pentru Probă practică
explorarea de mesaje Tehnici de lucru: broșă, lipici,
artistice simple, colorare, lipire magnet
exprimate vizual Elemente de
-exerciţii de limbaj plastic:
reprezentare spaţială linia, punctul, pata
de culoare
Marți
11.01.2022
C.L.R.: -citire pe roluri, în lanţ Povestirea orală a Resurse Apreciere globală
1.1 şi selectivă unui text materiale:
1.2 -formulare în scris a fişe de muncă Apreciere
1.3 răspunsurilor la Text suport: independentă, individuală
2.1 întrebări Iarna, după Mihail alte povestiri Observarea
2.2 -alcătuirea unor Sadoveanu – de acelaşi autor sistematică
2.3 enunţuri după ilustraţii pag.60 Resurse Observarea
3.1 -povestirea orală a Atelier: procedurale: modului de
3.2 textului -realizarea unui conversaţia, realizare a
4.1 -realizarea unui rebus/desen, în explicaţia, sarcinilor de lucru
A.V.A.P. rebus/desen potrivit echipă, cu tema exerciţiul,
2.1; 2.2; textului „Iarna” povestirea Evaluare orală
M.E.M. - efectuarea de Înmulțirea când - Resurse Observare
1.1 înmulţiri prin adunări unul dintre materiale: sistematică
1.2 repetate, când unul din factori este 2. planşe, mulaje
1.3 factori este 2 Despre viața caietul Aprecieri
1.4 -exerciţii de utilizare a oamenilor – pag. elevului, fişe individuale
1.5 denumirilor 50 de lucru,
1.6 matematice: factor, jetoane, atlase Observarea
4.2 produs,măriţi de…ori Jocuri didactice: modului de
5.2 -rezolvarea de exerciţii Resurse realizare a
de tipul „Află - jocuri de tip procedurale: sarcinilor de lucru
produsul/dublul” LOTO cu numere conversaţia,
- jocuri de tip LOTO cu -“Calculează explicaţia, Autoevaluare
numere repede şi bine!” exerciţiul, Interevaluare
- rezolvarea unor “Continuă demonstraţia,
C.L.R. situaţii problematice povestea! jocul didactic Observarea
reale prin utilizarea reacțiilor copiilor
1.3 operaţiilor de adunare Colaj:
1.4 repetată în concentrul “Decupează,
0-100, respectiv de potriveşte şi Evaluare orală
înmulţire lipeşte!”
- rezolvarea de
probleme de tipul ax2 = Portofoliu:
A.V.A.P. x, cu sprijin în obiecte, -realizarea unui
2.1 imagini sau album de
2.2 reprezentări, în mai fotografii
multe moduri personale,
- exerciţii de ordonate în funcție
identificare şi de vârstă
denumire corectă a
etapelor vieții la om
folosind imagini din
atlase, planșe
-identificarea - Legătura dintre Resurse Apreciere globală
M.M. cântecelor după text si melodie materiale:
1.4 melodia receptată (strofa şi refrenul) - casetofon Apreciere
2.3 auditiv a primului vers - casete audio individuală
-reprezentarea unor REPERTORIU - CD –uri
calităţi ale sunetelor DE CÂNTECE: - culegeri de Observarea
prin semne cântece sistematică
convenţionale -”Copilul
-audierea comparată, călăreț”, de Resurse Observarea
prin jocuri, a unor Timotei Popovici procedurale: modului de
sunete de înălţimi -”Mișcă vântul -conversaţia realizare a
diferite (înalte-joase) frunzele”, de D. -explicaţia sarcinilor de lucru
-desenarea unui Cuclin -demonstraţia
personaj din cântec -”În poiana -exerciţiul Evaluare orală
A.V.A.P. -cântarea colectivă în verde” - jocul muzical
1.1; 2.1 nuanţă potrivită -”Zurgălăi” - audiția
conţinutului de idei şi -”Căsuța din
caracterului melodiei pădure”, de Ion
-jocuri şi exerciţii de Nicorescu
tehnică vocală
E.F.S. -să intoneze melodia
2.1. corespunzătoare unui
2.2. vers dintr-un cântec
învăţat
Miercuri C.L.R.: -citirea în ritm propriu, Resurse Apreciere globală
1.1 cu voce tare / în gând • Povestirea unor materiale:
12.01.2022 1.2 -alcătuirea unor întâmplări fişe de muncă Apreciere
1.3 enunţuri după ilustraţii observate independentă, individuală
2.1 -realizarea unei fişe alte povestiri
2.2 pentru portofoliul Text suport: de acelaşi autor Observarea
2.3 personal care să Iarna, după Mihail sistematică
3.1 cuprindă expresii Sadoveanu – Resurse
3.2 frumoase despre iarnă pag.60 procedurale: Observarea
4.1 - povestirea unei conversaţia, modului de
întâmplări trăită sau Joc: explicaţia, realizare a
observată, care s-a - ”Continuă exerciţiul, sarcinilor de lucru
D.P. petrecut iarna, la enunțul!” povestirea,
2.1; 2.2; săniuș, la patinaj sau la cvintetul, Evaluare orală
schi ciorchinele
. -exerciţii de utilizare a Înmulțirea când - Resurse Observare
M.E.M. denumirilor unul dintre materiale: sistematică
1.1 matematice: factor, factori ese 3. planşe, caietul
1.2 produs,măriţi de…ori Nevoile elevului, Observarea
1.3 - efectuarea de viețuitoarelor jetoane, jocul modului de
1.4 înmulţiri prin adunări pentru a “LOTO” fişe realizare a
1.5 repetate, când unul din supraviețui – pag. de lucru sarcinilor de lucru
1.6 factori este 3 51
4.2 - efectuarea de Resurse Autoevaluare
5.2 înmulţiri folosind Jocuri: procedurale: Interevaluare
proprietăţile înmulţirii conversaţia,
ax3=3xa sau asocierea -„Ce s-ar explicaţia, Observarea
C.L.R. convenabilă a factorilor întâmpla exerciţiul, reacțiilor copiilor
- aflarea unei sume de dacă…?” demonstraţia,
1.1 termeni egali prin - jocuri de tip jocul didactic Evaluare orală
1.2 rezolvarea unor LOTO cu numere Evaluare scrisă
probleme practice; -“Grupează corect
- rezolvarea de animalele!”
probleme de tipul ax3 = -“Vecinii din
x, cu sprijin în obiecte, ograda bunicii”
imagini sau -“Intrusul din
reprezentări, în mai pădure”
multe moduri -“Cel mai bun
- rezolvarea unor matematician!”
situaţii practice -“Câte jetoane
tematice de aflare a ai?”
unei sume de termeni -“Cine ştie,
egali câştigă!”
- rezolvarea de exerciţii -“Calculează
cu ordinea efectuării repede şi bine!”
operaţiilor; “Continuă
-rezolvarea de exerciţii povestea!
de tipul „Află
produsul/triplul”
- stabilirea, prin
observare, a
principalelor
caracteristici comune
vieţuitoarelor
(reproducere, creştere,
nevoi de bază: aer,
hrană, apă)
C.L.R.: -citirea unor texte ”Fapte și Resurse Apreciere globală
Lectură literare în care se personaje” materiale:
1.1 povestesc întâmplări planşă Apreciere
1.2 - identificarea reprezentativă, individuală
1.3 personajelor unei Text suport: dicţionare, fişe
2.1 întâmplări şi însuşiri -”Crăiasa de muncă Observarea
2.2 ale acestora Zăpezii”, după independentă, comportamentului
2.3 -citire în lanţ şi Hans Christian creioane participativ în
3.1 selectivă Andersen colorate, secvențele de
3.2 -realizarea unui carioci învățare
4.1 ciorchine pornind de la Desen: ”Iarna”
cuvântul iarnă Resurse Observarea
- să răspundă la procedurale: modului de
întrebări/să formuleze conversaţia, realizare a
A.V.A.P. întrebări pe baza explicaţia, sarcinilor de lucru
1.1; 2.1, imaginilor exerciţiul
2.2, 2.3; -identificarea titlului, Evaluare orală
autorului Evaluare scrisă
D.P. -alcătuirea unor
1.2. enunţuri după ilustraţii
2.1. -realizarea unui desen
potrivit textului
E.F.S. - deprinderi motrice Gimnastică Resurse Observare
1.1 sportive elementare acrobatică materiale: sistematică
1.2 specific gimnasticii sala de sport,
1.3 aerobice mingi, fluier, Aprecieri
2.1 - paşi aerobici de bază : cretă individuale
2.2 ,,march’’ , ,,jog’’ , ,,skip
’’ -Resurse Aprecieri globale
-exerciţii simple procedurale:
cuprinzând paşi de jocul didactic Probă practică
bază .
Joi Religie
13.01.2022
C.L.R.: -identificarea regulilor Resurse Apreciere globală
1.1 discursului oral • Reguli ale materiale:
1.2 -citirea în ritm propriu, discursului oral. fişe de muncă Apreciere
1.3 cu voce tare / în gând Pronunţia clară şi independentă, individuală
2.1 -citire pe roluri, în lanţ corectă alte povestiri
2.2 şi selectivă de acelaşi autor Observarea
2.3 -formulare în scris a Text suport: comportamentului
3.1 răspunsurilor la Iarna, după Mihail Resurse participativ în
3.2 întrebări Sadoveanu – procedurale: secvențele de
4.1 -alcătuirea unor pag.60 conversaţia, învățare
enunţuri după ilustraţii explicaţia,
-povestirea orală a Activitate exerciţiul, Observarea
textului transdisciplinară: povestirea, modului de
D.P. -activitate frontală, în -„Portretul iernii” cvintetul, realizare a
2.1; 2.2; echipă, individuală – în cuvinte, formă ciorchinele sarcinilor de lucru
-activitate şi culoare,
transdisciplinară, utilizând Evaluare orală
utilizând computerul computerul
. - efectuarea de Înmulțirea când - Resurse Observare
M.E.M. înmulţiri prin adunări unul dintre materiale: sistematică
1.1 repetate, când unul din factori este 4. planşe, caietul
1.2 factori este 4 Balta, mediu elevului, Observarea
1.3 -exerciţii de utilizare a natural de viață – jetoane, jocul modului de
1.4 denumirilor pag. 52 “LOTO” fişe realizare a
1.5 matematice: factor, de lucru, vas sarcinilor de lucru
1.6 produs,măriţi de…ori Jocuri: de sticlă, nisip,
4.2 - rezolvarea de exerciţii pietriș, plante Autoevaluare
5.2 cu ordinea efectuării - jocuri de tip de baltă, pești, Interevaluare
operaţiilor LOTO cu numere hrană
-rezolvarea de exerciţii -“Cel mai bun Observarea
C.L.R. de tipul „Află matematician!” Resurse reacțiilor copiilor
produsul/de patru ori -“Asociază corect procedurale:
1.1 mai mult” animalele din conversaţia, Evaluare orală
1.2 - jocuri de tip LOTO cu pădure/câmpie/ explicaţia, Evaluare scrisă
numere pădure!” exerciţiul,
A.V.A.P - rezolvarea de demonstraţia,
2.1 probleme în care sunt Proiect: jocul didactic
2.2. necesare operaţii de -construirea unui
acelaşi ordin/ de ordine acvariu
diferite
-exerciţii de
identificare, pe planşe
şi în exerciţii de
adunare repetată, a
animalelor/plantelor
care trăiesc în diferite
medii de viaţă
- jocuri logico-
matematice
- realizarea unui plan
de lucru pentru
explorarea unui mediu
de viaţă (baltă, acvariu)
-identificarea - Legătura dintre Resurse Apreciere globală
M.M. cântecelor după text si melodie materiale:
1.4 melodia receptată (strofa şi refrenul) - casetofon Apreciere
2.3 auditiv a primului vers - casete audio individuală
-să intoneze melodia REPERTORIU - CD –uri
corespunzătoare unui DE CÂNTECE: - culegeri de Observarea
vers dintr-un cântec cântece sistematică
învăţat -”Copilul
-exersarea deprinderilor călăreț”, de Resurse Observarea
de cântare sincronizată Timotei Popovici procedurale: modului de
în colectiv -”Mișcă vântul -conversaţia realizare a
-reprezentarea unor frunzele”, de D. -explicaţia sarcinilor de lucru
calităţi ale sunetelor Cuclin -demonstraţia
prin semne -”În poiana -exerciţiul Evaluare orală
A.V.A.P. convenţionale verde” - jocul muzical
1.1; 2.1 -audierea comparată, -”Zurgălăi” - audiția
prin jocuri, a unor -”Căsuța din
sunete de înălţimi pădure”, de Ion
E.F.S. diferite (înalte-joase) Nicorescu
2.1. -desenarea unui
2.2. personaj din cântec
Vineri - transformarea ”Piatră” Resurse Observare
14.01.2022 A.V.A.P. materialelor din natură - pag. 42 procedurale: sistematică
1.1 (piatra) în obiecte de observaţia,
1.2 decor sau daruri pentru Crearea de investigaţia, Observarea
1.3 cei dragi obiecte utile din demonstraţia, comportamentului
- crearea de obiecte materiale exerciţiul participativ
utile și frumoase, prin reciclabile
combinarea unor Materiale şi Observarea
D.P. materiale diferite și a *Crearea unor instrumente: modului de
1.1. tehnicilor de lucru obiecte utile: pietre diverse, realizare a
1.2. învățate broșe, magneți de tempera sau sarcinilor de lucru
2.1. - analiza liberă şi frigider etc guașe, pensulă,
personală a mesajului ac pentru Probă practică
unei realizări artistice Tehnici de lucru: broșă, lipici,
-exerciţii de realizare colorare, lipire magnet
de compoziţii folosind
tehnici combinate Elemente de
pentru realizarea limbaj plastic:
spaţiului artistic linia, punctul, pata
pictural real sau de culoare
imaginar
C.L.R.: -realizarea unui Resurse Apreciere globală
1.1 ciorchine pornind de la • Virgula materiale:
1.2 cuvântul virgulă planşe, Apreciere
1.3 -citire pe roluri, în lanţ dicţionare, fişe individuală
2.1 şi selectivă Text suport: de muncă
2.2 -transcrierea unor Iarna, după Mihail independentă, Observarea
2.3 fragmente date Sadoveanu – alte povestiri comportamentului
3.1 - scrierea după dictare pag.60 de acelaşi autor participativ în
3.2 -realizarea unei fişe secvențele de
4.1 pentru portofoliul Resurse învățare
personal care să Jocuri: procedurale:
cuprindă expresii -”Jocul semnelor lectura Observarea
frumoase despre iarnă de punctuație” explicativă, modului de
D.P. -completarea unor - ”Continuă conversaţia, realizare a
2.1; 2.2; casete date cu semnele enunțul!” explicaţia, sarcinilor de lucru
de punctuație exerciţiul,
corespunzătoare povestirea, Evaluare orală
-activitate frontală, în cvintetul,
echipă, individuală ciorchinele
. - efectuarea de - Resurse Observare

M.E.M. înmulţiri prin adunări Înmulțirea când materiale: sistematică
1.1 repetate, când unul din unul dintre planşe, caietul
1.2 factori este 5 factori este 5. elevului, Observarea
1.3 -exerciţii de utilizare a Acvariul, mediu jetoane, jocul modului de
1.4 denumirilor artificial de viață “LOTO” fişe realizare a
1.5 matematice: factor, – pag. 53 de lucru, vas sarcinilor de lucru
1.6 produs,măriţi de…ori de sticlă, nisip,
4.2 - efectuarea de Jocuri: pietriș, plante Autoevaluare
5.2 înmulţiri folosind de baltă, pești, Interevaluare
proprietăţile înmulţirii -“Continuă hrană
ax4=4xa/ax5=5xa sau povestea! Observarea
C.L.R. asocierea convenabilă a - jocuri de tip Resurse reacțiilor copiilor
factorilor LOTO cu numere procedurale:
1.1 -rezolvarea de exerciţii -“Cel mai bun conversaţia, Evaluare orală
1.2 de tipul „Află matematician!” explicaţia, Evaluare scrisă
produsul/de cinci ori -“Asociază corect exerciţiul,
A.V.A.P mai mult” animalele din demonstraţia,
2.1 - jocuri de tip LOTO cu pădure/câmpie/ jocul didactic
2.2. numere ape!”
- rezolvarea de -“Câte jetoane
probleme în care sunt ai?”
necesare operaţii de -“Cine ştie,
acelaşi ordin/ de ordine câştigă!”
diferite
- rezolvarea de Proiect:
probleme de tipul -construirea unui
aax5 =x, cu sprijin în acvariu
obiecte, imagini sau
reprezentări, în mai
multe moduri
-exerciţii de
identificare, pe planşe
şi în exerciţii de
animalelor/plantelor
care trăiesc în diferite
medii de viaţă (baltă,
acvariu)
2.2 ,,march’’ , ,,jog’’ , ,,skip
cuprinzând paşi de bază jocul didactic Probă practică
SĂPTĂMÂNA 16: 17.01.2022 – 21.01.2022

17.01.2022 2.1 activă Elemente de jetoane, caietul
2.2 - roata emoţiilor pentru ascultare activă, elevului, fişe de Observarea
2.3 diferite situaţii – contact vizual, lucru, filmul comportamentului
2.4 Exemplu: prima zi de postură, voce ”Scufița Roșie”, participativ
şcoală, întâlnirea cu (intonație și fotografii, fire
noii colegi, când este accent) textile, hârtie Observarea
A.V.A.P. încurajat/certat de Recapitulare/ creponată modului de
1.1 părinţi, sărbătorirea Evaluare - pag. colorată realizare a
1.2 zilei de naştere, un nou 45-46 sarcinilor de lucru
2.1 membru în familie etc. Resurse
2.2 - utilizarea în Jocuri: procedurale: Observarea
comunicarea cu ceilalţi -” Micul clovn” conversaţia, reacțiilor copiilor
(familie, colegi, - „Vorbim explicaţia,
prieteni, cadre diferit, dar exerciţiul, Evaluare orală
didactice) a unor simţim la fel” demonstraţia,
modalităţi simple de - ”Ne jucăm, ne jocul didactic,
ascultare activă: contact jucăm,/ Gesturi ”Cadranele”
vizual, postură multe învăţăm,/
adecvată, intonaţie Astfel noi
- completarea cu comunicăm!”
elemente grafice -”Cuvinte
specifice ascultării prinse-n rime,
active a unor personaje pentru copii
umane care exprimă isteţi ca tine!”
interes în comunicare - ”Bingo pentru
- realizarea unor desene diversitate”
cu persoanele care -„Continuă
ascultă activ/nu ascultă propoziţia”
activ -„Continuă
- fişe de lucru cu povestea”
situaţii de comunicare/
ascultare activă din
viaţa cotidiană
. - efectuarea de Înmulțirea când - Resurse Observare
M.E.M. înmulţiri prin adunări unul dintre materiale: sistematică
1.2 factori este 6 Pădurea, mediu elevului, fişe de Observarea
1.3 - efectuarea de natural de viață lucru, jetoane modului de
1.4 înmulţiri folosind – pag. 54 realizare a
1.5 proprietăţile înmulţirii - Resurse sarcinilor de lucru
1.6 ax6=6xa sau asocierea Jocuri procedurale:
4.2 convenabilă a factorilor didactice: conversaţia, Autoevaluare
5.2 -rezolvarea de exerciţii - “Completează explicaţia, Interevaluare
de tipul „Află produsul/ cu semnul exerciţiul,
de 6 ori mai mult” potrivit! demonstraţia, Observarea
C.L.R. - realizarea unor -“Găseşte jocul didactic reacțiilor copiilor
colaje/desene care adăpostul
1.1 reprezintă activităţile fiecărui animal Evaluare orală
1.2 principale de îngrijirea din pădure !” Evaluare scrisă
a plantelor, de protejare -“Câte produse
A.V.A.P a mediului sunt corecte ?”
2.1 înconjurător “Continuă
2.2. -exerciţii de povestea!
identificare a « Ghiceşte ce
consecinţelor unor copac este! »
acţiuni asupra pădurilor -“Grupează
-exerciţii de corect
identificare, pe planşe plantele/animale
şi în exerciţii de le din pădure!”
animalelor/plantelor Colaj:
care trăiesc în pădure “Decupează,
- gruparea unei varietăţi potriveşte şi
de plante şi animale pe lipeşte!”
criteriul apartenenţei la Poster:
un mediu de viaţă şi “Cum protejăm
înregistrarea pădurea de
rezultatelor într-un incendii”
organizator grafic
C.L.R.: -citire pe roluri, în lanţ Resurse Apreciere globală
1.1 şi selectivă • Descrierea unui materiale:
1.2 -alcătuirea unor fenomen planşe, Apreciere
1.3 propoziţii folosind dicţionare, fişe de individuală
2.1 expresii frumoase Text suport: muncă
2.2 sugerate Fiecare fulg de independentă; Observarea
2.3 - selectarea, în perechi, zăpadă e unic, comportamentului
3.1 a cuvintelor sau a după Justin Resurse participativ în
3.2 enunțurilor din text Pollard – pag. 64 procedurale: secvențele de
4.1 care descriu fulgul de lectura învățare
zăpadă Atelier: explicativă,
- adăugarea altor -realizarea unei conversaţia, Observarea
cuvinte/enunțuri planşe cu explicaţia, modului de
identificate în text, care expresii despre exerciţiul realizare a
să descrie acest iarnă sarcinilor de lucru
fenomen sau alte
A.V.A.P. fenomene (ploaie, Evaluare orală
2.1; 2.2; arșiță, fulger, vânt)
- crearea de obiecte ”Lemn” Resurse Observare
A.V.A.P. utile și frumoase, prin – pag. 43 procedurale: sistematică
1.1 combinarea unor observaţia,
1.2 materiale diferite și a *Crearea de investigaţia, Observarea
1.3 tehnicilor de lucru obiecte demonstraţia, comportamentului
învățate decorative pentru exerciţiul participativ
- transformarea cameră
materialelor din natură Materiale şi Observarea
D.P. (lemnul) în obiecte Joc: „Ce se instrumente: modului de
1.1. decorative pentru întâmplă dacă crenguțe diverse, realizare a
1.2. cameră fac aşa… ?” foarfecă, lipici, sarcinilor de lucru
2.1. -realizarea de hârtie glasată,
compoziţii în care să Tehnici de lucru: hârtie creponată, Probă practică
folosească tehnici rupere, lipire, fire, materiale din
variate presare natură (frunze/
- formularea de petale uscate,
enunţuri despre Elemente de ghinde, castane),
posibile trăiri limbaj plastic: hârtie liniată şi
exprimate de autori în linia, punctul, neliniată,
picturi/desene/ pata de culoare acuarele, pensulă
fotografii artistice/
sculptură
Marți
18.01.2022
C.L.R.: - precizarea numărului Resurse Apreciere globală
1.1 de cuvinte dintr-o • Cuvântul. materiale:
1.2 propoziție dată Silaba planşe, Apreciere
1.3 - redactarea unui text dicţionare, fişe de individuală
2.1 de 3-7 enunțuri, Text suport: muncă
2.2 pornind de la o Fiecare fulg de independentă; Observarea
2.3 ilustrație dată și zăpadă e unic, comportamentului
3.1 folosind în enunțuri după Justin Resurse participativ în
3.2 expresiile: brăduț Pollard – pag. 64 procedurale: secvențele de
4.1 vesel, mantie ca conversaţia, învățare
argintul, fulgii se Joc: explicaţia,
leagănă, vânt supărat ”Cuvinte istețe” exerciţiul, Observarea
-aşezarea corectă a povestirea modului de
textului alcătuit în realizare a
D.P. pagina caietului sarcinilor de lucru
2.1; 2.2; -alcătuirea unor
propoziţii folosind Evaluare orală
expresii frumoase
sugerate
M.E.M. -exerciţii de utilizare a Înmulțirea când - Resurse Observare
1.1 denumirilor unul dintre materiale: sistematică
1.2 matematice: factor, factori este 7. planşe, caietul
1.3 produs,măriţi de…ori Parcul, mediu elevului, jetoane, Observarea
1.4 - efectuarea de artificial de jocul “LOTO”, modului de
1.5 înmulţiri prin adunări viață – pag. 55 jucării muzicale, realizare a
1.6 repetate, când unul din fişe de lucru sarcinilor de lucru
4.2 factori este 7 Jocuri:
5.2 - rezolvarea de exerciţii - jocuri de tip - Resurse Autoevaluare
cu ordinea efectuării LOTO cu procedurale: Interevaluare
operaţiilor numere conversaţia,
D.P. -rezolvarea de exerciţii -„Ce s-ar explicaţia, Observarea
de tipul „Află produsul/ întâmpla exerciţiul, reacțiilor copiilor
2.1 de 7ori mai mare” dacă…?” demonstraţia,
2.2 -exerciţii de alcătuire jocul didactic Evaluare orală
de probleme după Evaluare scrisă
imagini/scheme
-exerciţii de
identificare a
consecinţelor unor
acţiuni asupra
parcurilor
- identificarea genurilor - Genuri Resurse Apreciere globală
M.M. muzicale muzicale materiale:
1.4 - joc pentru - casetofon Apreciere
2.3 diferenţierea genurilor REPERTORIU - casete audio individuală
muzicale DE CÂNTECE: - CD –uri
-audierea comparată, - culegeri de Observarea
prin jocuri, a unor -”Melc, melc cântece sistematică
genuri muzicale codobelc”
- organizarea unui joc -”Iarna veselă”, Resurse Observarea
de mişcare, utilizând de Grigore procedurale: modului de
onomatopeele din Teodosiu -conversaţia realizare a
cântecele învăţate -”Drag mi-e -explicaţia sarcinilor de lucru
-desenarea unui jocul românesc” -demonstraţia
personaj din cântec -”Iepuraș, -exerciţiul Evaluare orală
A.V.A.P. -cântarea colectivă în coconaș”, după - jocul muzical
1.1; 2.1 nuanţă potrivită A. Voevidca - audiție
conţinutului de idei şi - ”Cântec de
caracterului melodiei stea”
-jocuri şi exerciţii de - ”O, ce veste
tehnică vocală minunată!”
E.F.S. -cântarea pe grupe - ”Trei păstori”,
2.2. dialog), de la un vers la Popovici
altul
Miercuri C.L.R.: -alcătuirea unor Resurse Apreciere globală
1.1 enunţuri pe baza unor • Scrierea materiale:
19.01.2022 1.2 imagini date, în care să corectă a planşe, Apreciere
1.3 folosească semnele de cuvintelor sa/s-a dicţionare, fişe de individuală
2.1 punctuaţie învăţate muncă
2.2 - selectarea, în perechi, Text suport: independentă; Observarea
2.3 a cuvintelor sau a Fiecare fulg de sistematică
3.1 enunțurilor din text zăpadă e unic, Resurse
3.2 care conțin sa/s-a după Justin procedurale: Observarea
4.1 - exerciții de Pollard – pag. 64 conversaţia, modului de
scriere/selectare/ explicaţia, realizare a
completare corectă a Joc de rol: exerciţiul, sarcinilor de lucru
D.P. cuvintelor sa/s-a ”Brăduțul și povestirea
2.1; 2.2; - scrierea după dictare fulgii de nea” Evaluare orală
echipă, individuală
M.E.M. - efectuarea de Înmulțirea când - Resurse Observare

1.1 înmulţiri prin adunări unul dintre materiale: sistematică
1.3 factori este 8 Parcul, mediu elevului, jetoane, Observarea
1.4 - rezolvarea de artificial de jocul “LOTO”, modului de
1.5 probleme de tipul ax8 = viață jucării muzicale, realizare a
1.6 x, cu sprijin în obiecte, fişe de lucru sarcinilor de lucru
4.2 imagini sau Jocuri:
5.2 reprezentări, în mai - jocuri de tip - Resurse Autoevaluare
multe moduri LOTO cu procedurale: Interevaluare
-rezolvarea de exerciţii numere conversaţia,
D.P. de tipul „Află -„Ce s-ar explicaţia, Observarea
produsul/de 8 ori mai întâmpla exerciţiul, reacțiilor copiilor
2.1 mare” dacă…?” demonstraţia,
2.2 - jocuri de tip LOTO cu jocul didactic Evaluare orală
numere Poster: Evaluare scrisă
A.V.A.P - rezolvarea de “Cum protejăm
1.1 probleme în care sunt și îngrijim
2.1 necesare operaţii de parcul școlii/al
acelaşi ordin/ de ordine orașului?”
diferite
- realizarea unor
colaje/desene care
principale de îngrijirea
a plantelor/animalelor
unui parc
-exerciţii de
identificare a
consecinţelor unor
acţiuni asupra
parcurilor
C.L.R.: -descrierea unui ”Fapte și Resurse Apreciere globală
Lectură personaj pe baza unui personaje” materiale:
1.1 text citit planşă Apreciere
1.2 - să răspundă la reprezentativă, individuală
1.3 întrebări/să formuleze Text suport: dicţionare, fişe de
2.1 întrebări pe baza -”Crăiasa muncă Observarea
2.2 imaginilor Zăpezii”, după independentă, comportamentului
2.3 -alcătuirea unor Hans Christian creioane colorate, participativ în
3.1 enunţuri după ilustraţii Andersen carioci secvențele de
3.2 -citire în lanţ şi învățare
4.1 selectivă Jocuri : Resurse
-transcrierea unor -”Continuă procedurale: Observarea
fragmente date enunțul!” conversaţia, modului de
-scrierea după dictare -”Investigatorul explicaţia, realizare a
A.V.A.P. -realizarea unei fişe perfect” exerciţiul sarcinilor de lucru
1.1; 2.1, pentru portofoliul
2.2, 2.3; personal care să Evaluare orală
cuprindă expresii Evaluare scrisă
frumoase despre iarnă
D.P. -identificarea
1.2. cuvintelor şi expresiilor
2.1. noi şi integrarea lor în
enunţuri proprii
2.2 ,,march’’ , ,,jog’’ , ,,skip
Joi Religie
20.01.2022 C.L.R.: -alcătuirea unor Resurse Apreciere globală

1.1 propoziţii folosind • Scrierea materiale:
1.2 expresii frumoase imaginativă după planşe, Apreciere
1.3 sugerate o ilustraţie dicţionare, fişe de individuală
2.1 -formulare de muncă
2.2 răspunsuri la întrebări Text suport: independentă; Observarea
2.3 date Fiecare fulg de comportamentului
3.1 -povestirea unei zăpadă e unic, Resurse participativ în
3.2 întâmplări trăită sau după Justin procedurale: secvențele de
4.1 observată, petrecută la Pollard – pag. 64 conversaţia, învățare
săniuş explicaţia,
- redactarea unui text Atelier: exerciţiul, Observarea
de 3-7 enunțuri, -realizarea unei povestirea modului de
pornind de la o planşe despre realizare a
ilustrație dată și iarnă sarcinilor de lucru
folosind în enunțuri
expresii despre iarnă Evaluare orală
A.V.A.P. -aşezarea corectă a
2.1; 2.2; textului alcătuit în
pagina caietului
M.E.M. -exerciţii de utilizare a Înmulțirea când - Resurse Observare
1.1 denumirilor unul dintre materiale: sistematică
1.2 matematice: factor, factori este 9 planşe, caietul
1.3 produs,măriţi de…ori sau 10. Parcul, elevului, jetoane, Observarea
1.4 - efectuarea de mediu artificial jocul “LOTO”, modului de
1.5 înmulţiri prin adunări de viață jucării muzicale, realizare a
1.6 repetate, când unul din Jocuri: fişe de lucru sarcinilor de lucru
4.2 factori este 9 sau 10 - jocuri de tip
5.2 -rezolvarea de exerciţii LOTO cu - Resurse Autoevaluare
de tipul „Află numere procedurale: Interevaluare
produsul/de 9/10 ori -“Cine ştie, conversaţia,
D.P. mai mare” câştigă!” explicaţia, Observarea
- jocuri de tip LOTO cu -“Intrusul din exerciţiul, reacțiilor copiilor
2.1 numere parc” demonstraţia,
2.2 - realizarea unor -„Ce s-ar jocul didactic Evaluare orală
colaje/desene/ întâmpla Evaluare scrisă
A.V.A.P portofoliu care dacă…?”
1.1 reprezintă activităţile Portofoliu:
2.1 principale de îngrijirea -realizarea unei
a plantelor/animalelor colecții de
unui parc frunze de la
-exerciţii de plantele din
identificare a parcul din
consecinţelor unor localitate,
acţiuni asupra spațiul verde al
parcurilor școlii, grădină
- identificarea genurilor - Genuri Resurse Apreciere globală
M.M. muzicale muzicale materiale:
1.4 - joc pentru - casetofon Apreciere
2.3 diferenţierea genurilor REPERTORIU - casete audio individuală
muzicale DE CÂNTECE: - CD –uri
-audierea comparată, - culegeri de Observarea
prin jocuri, a unor -”Melc, melc cântece sistematică
genuri muzicale codobelc”
- organizarea unui joc -”Iarna veselă”, Resurse Observarea
de mişcare, utilizând de Grigore procedurale: modului de
onomatopeele din Teodosiu -conversaţia realizare a
cântecele învăţate -”Drag mi-e -explicaţia sarcinilor de lucru
-desenarea unui jocul românesc” -demonstraţia
personaj din cântec -”Iepuraș, -exerciţiul Evaluare orală
A.V.A.P. -cântarea colectivă în coconaș”, după - jocul muzical
1.1; 2.1 nuanţă potrivită A. Voevidca - audiție
conţinutului de idei şi - ”Cântec de
caracterului melodiei stea”
-jocuri şi exerciţii de - ”O, ce veste
tehnică vocală minunată!”
E.F.S. -cântarea pe grupe - ”Trei păstori”,
2.2. dialog), de la un vers la Popovici
altul
Vineri -realizarea de ”Lemn” Resurse Observare

21.01.2022 A.V.A.P. compoziţii cu elemente – pag. 43 procedurale: sistematică
1.1 figurative şi observaţia,
1.2 nonfigurative în care să *Crearea de investigaţia, Observarea
1.3 folosească culorile obiecte demonstraţia, comportamentului
binare decorative pentru exerciţiul participativ
- crearea de obiecte cameră Materiale şi
utile și frumoase, prin instrumente: Observarea
D.P. combinarea unor Tehnici de lucru: crenguțe diverse, modului de
1.1. materiale diferite și a rupere, lipire, foarfecă, lipici, realizare a
1.2. tehnicilor de lucru presare hârtie glasată, sarcinilor de lucru
2.1. învățate hârtie creponată,
- transformarea Elemente de fire, materiale din Probă practică
materialelor din natură limbaj plastic: natură
(lemnul) în obiecte linia, punctul, hârtie liniată şi
decorative pentru pata de culoare neliniată,
cameră acuarele, pensulă
C.L.R.: -alcătuirea unor Textul nonliterar Resurse Apreciere globală
1.1 enunţuri pe baza unor materiale:
1.2 imagini date, în care să planşe, Apreciere
1.3 folosească semnele de Joc: dicţionare, fişe de individuală
2.1 punctuaţie învăţate ”Cuvinte istețe” muncă
2.2 - crearea unui text independentă;
2.3 nonliterar, de 3 – 7 Resurse Observarea
3.1 rânduri, alegând una procedurale: modului de
3.2 dintre următoarele conversaţia, realizare a
4.1 teme: un eveniment; o explicaţia, sarcinilor de lucru
D.P. sărbătoare; o invenție; exerciţiul,
2.1; 2.2; o personalitate povestirea Evaluare orală
- efectuarea de Înmulțirea când - Resurse Observare
M.E.M. înmulţiri când unul din unul dintre materiale: sistematică
1.1 factori este 0 sau 1 factori este 0 planşe, caietul
1.2 -exerciţii de utilizare a sau 1. elevului, jetoane, Observarea
2.1 denumirilor Proprietățile jocul “LOTO”, modului de
2.2 matematice: factor, înmulțirii – pag. fişe de lucru realizare a
3.3 produs,măriţi de…ori 56 sarcinilor de lucru
- efectuarea de - Resurse
înmulţiri folosind Jocuri : procedurale: Autoevaluare
proprietăţile înmulţirii -“Calculează conversaţia, Interevaluare
D.P. ax0/1=0/1xa sau repede şi bine!” explicaţia,
1.1. asocierea convenabilă a -“Continuă exerciţiul, Observarea
1.2. factorilor povestea! demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1. - evidenţierea -“Cel mai bun jocul didactic
2.2. proprietăţilor înmulțirii matematician!” Evaluare orală
(comutativitate, -jocuri de tip Evaluare scrisă
asociativitate, element LOTO cu
neutru), fără precizarea numere
terminologiei
-rezolvarea de exerciţii
de tipul „Află
produsul/de 0/1 ori mai
mare…”
-exerciţii de alcătuire
de probleme după
imagini/
scheme/exerciţii
- rezolvarea de
probleme de tipul ax0 =
0/ax1 =1, cu sprijin în
obiecte, imagini sau
reprezentări, în mai
multe moduri
2.2 ,,march’’ , ,,jog’’ , ,,skip
SĂPTĂMÂNA 17: 24.01.2022 – 28.01.2022

C.S. pe discipline;
Luni LIBER -
24.01.2022
C.L.R.: -formularea unor RECAPITULARE Resurse Apreciere globală

1.1 răspunsuri la întrebări – Crăiasa Zăpezii materiale:
Marți 1.2 - scrierea/selectarea – pag. 68 -fişe de muncă Apreciere
25.01.2022 1.3 corectă a independentă individuală
2.1 cuvintelor formate
2.2 din una/două/trei Joc: Resurse Observarea
2.3 silabe -„Găseşte şi procedurale: comportamentului
3.1 -formularea a câte citeşte!” -exerciţiul participativ în
3.2 unei propoziții secvențele de
4.1 alcătuită din trei recapitulare
cuvinte, care să
exprime: o Observarea
informație; o modului de
întrebare; un îndemn realizare a
D.P. adresat lui Kay sarcinilor de lucru
1.2. - scrierea corectă a
2.1. cuvintelor sa;s-a Evaluare orală
-alcătuirea/ordonarea
unor enunţuri pe baza
unor imagini date, în
care să folosească
semnele de
punctuaţie învăţate
M.E.M. - rezolvare de Probleme care se - Resurse Observare
1.1 probleme prin una, rezolvă prin una, materiale: sistematică
1.2 două sau mai multe două sau mai planşe, caietul
1.3 operații multe operații – elevului, jetoane, Observarea
1.4 -transformarea unei pag. 59 jocul “LOTO”, comportamentului
1.5 probleme rezolvate fişe de lucru participativ în
1.6 prin schimbarea Jocuri : secvențele de
4.2 numerelor sau a -“Continuă - Resurse învățare
5.2 întrebării, prin povestea! procedurale:
înlocuirea cuvintelor -“Cel mai bun conversaţia,
care sugerează matematician!” explicaţia,
C.L.R. operaţia, prin exerciţiul, Evaluare frontală
adăugarea unei demonstraţia, Evaluare scrisă
2.1 întrebări etc. jocul didactic
2.2 - rezolvarea de
probleme în mai
multe moduri
- identificarea
semnificaţiei datelor
unei probleme
- organizarea datelor
unei probleme în
tabel sau în grafice
simple în scopul
rezolvării
-audierea comparată, -Recapitulare Resurse Apreciere globală
M.M. prin jocuri, a unor REPERTORI materiale:
1.4 sunete de înălţimi U DE - casetofon Apreciere
2.3 diferite (înalte-joase) CÂNTECE: - casete audio individuală
- organizarea unui joc - CD –uri
de mişcare, utilizând -„Cucule, pasăre - culegeri de Observarea
onomatopeele din sură” cântece sistematică
cântecele învăţate -”Melc, melc
-desenarea unui codobelc” Resurse Observarea
personaj din cântec -”Copilul călăreț”, procedurale: modului de
-cântarea colectivă în de Timotei Popovici -conversaţia realizare a
nuanţă potrivită -”Mișcă vântul -explicaţia sarcinilor de lucru
conţinutului de idei şi frunzele”, de D. -demonstraţia
caracterului melodiei Cuclin -exerciţiul Evaluare orală
A.V.A.P. -jocuri şi exerciţii de -”În poiana verde” - jocul muzical
1.1; 2.1 tehnică vocală -”Zurgălăi” - audiție
-cântarea pe grupe -”Căsuța din
(alternativ, în lanţ, în pădure”, de Ion
dialog), de la un vers Nicorescu
la altul -”Săniuța”, de I.D.
E.F.S. -să intoneze melodia Vicol
2.1. corespunzătoare unui -”Iarna veselă”, de
2.2. vers dintr-un cântec Grigore Teodosiu
învăţat -”Drag mi-e jocul
românesc”
Miercuri C.L.R.: - citirea în forme RECAPITULARE Resurse Apreciere globală
1.1 variate a – Crăiasa Zăpezii materiale:
26.01.2022 1.2 enunţurilor şi – pag. 68 -fişe de muncă Apreciere
1.3 textelor scurte independentă individuală
2.1 (citire cu voce
2.2 tare/ în şoaptă/ Joc: Resurse Observarea
2.3 în gând; citire în - ”Investigatorul procedurale: comportamentului
3.1 lanţ, pe roluri, perfect” -exerciţiul participativ în
3.2 citire ştafetă secvențele de
4.1 - citirea unor mesaje învățare
din mediul cunoscut:
reclame, Observarea
afişe, anunţuri, modului de
enunţuri, texte scurte realizare a
D.P. -citirea în ritm sarcinilor de lucru
1.2. propriu a unui
2.1. text scurt, cu Evaluare orală
adaptarea
intonaţiei
impusă de
semnele de
punctuaţie
M.E.M. - formularea şi Probleme care se - Resurse Observare
1.1 rezolvarea unor rezolvă prin una, materiale: sistematică
1.2 probleme pornind două sau mai planşe, caietul
1.3 de la o tematică multe operații – elevului, jetoane, Observarea
1.4 dată/de la numere pag. 59 jocul “LOTO”, comportamentului
1.5 date/de la verbe/ fişe de lucru participativ în
1.6 expresii care Jocuri : secvențele de
4.2 sugerează operaţii -“Continuă - Resurse învățare
5.2 - modificarea unei povestea! procedurale:
probleme fără ca tipul -“Cel mai bun conversaţia,
de problemă să se matematician!” explicaţia,
C.L.R. schimbe exerciţiul, Evaluare frontală
- rezolvarea de demonstraţia, Evaluare scrisă
2.1 probleme în mai jocul didactic
2.2 multe moduri
-rezolvarea de
probleme de tipul
axb=x; axbxc=x în
concentrul 0-1000, cu
sprijin în obiecte,
imagini sau
reprezentări
schematice
C.L.R.: - să răspundă la ”Fapte și Resurse Apreciere globală
Lectură întrebări/să formuleze personaje” materiale:
1.1 întrebări pe baza -recapitulare/ planşă Apreciere
1.2 imaginilor evaluare- reprezentativă, individuală
1.3 -alcătuirea unor dicţionare, fişe
2.1 enunţuri după de muncă Observarea
2.2 ilustraţii Text suport: independentă, comportamentului
2.3 -citire în lanţ şi -”Crăiasa creioane participativ în
3.1 selectivă Zăpezii”, după colorate, carioci secvențele de
3.2 -transcrierea unor Hans Christian învățare
4.1 fragmente date Andersen Resurse
-scrierea după dictare procedurale: Observarea
-identificarea Jocuri : conversaţia, modului de
cuvintelor şi -”Continuă explicaţia, realizare a
expresiilor noi şi enunțul!” exerciţiul sarcinilor de lucru
D.P. integrarea lor în -”Investigatorul
1.2. enunţuri proprii perfect” Evaluare orală
2.1. -întrebări şi Evaluare scrisă
răspunsuri despre
anumite situaţii
prezentate
2.1 - paşi aerobici de cretă individuale
2.2 bază : ,,march’’ , ,,jog
’’ , ,,skip’’ -Resurse Aprecieri globale
bază .
Joi Religie
27.01.2022
C.L.R.: - scrierea/selectarea Resurse
1.1 corectă a EVALUARE materiale: Evaluare scrisă
1.2 cuvintelor formate SUMATIVĂ – Ce -fişe de muncă
1.3 din una/două/trei ştiu? Cât ştiu? Cum independentă
2.1 silabe ştiu? – pag. 69
2.2 -formularea a câte Resurse
2.3 unei propoziții procedurale:
3.1 alcătuită din trei -exerciţiul
3.2 cuvinte, care să
4.1 exprime: o
informație; o
întrebare; un îndemn
adresat lui Kay
- scrierea corectă a
D.P. cuvintelor sa;s-a
1.2. -scrierea selectivă în
2.1. funcţie de anumite
repere (alineatul,
linia de dialog) sau
respectând un detaliu/
o idee din text
M.E.M. - efectuarea de Recapitulare - Resurse Observare
1.1 înmulţiri în materiale: sistematică
1.2 concentrul 0-100 prin Portofoliu bile, beţişoare,
1.3 adunări repetate – desene tematice, mărgele, jetoane, Observarea
1.4 - evidenţierea unor probleme ilustrate caietul elevului, comportamentului
1.5 proprietăţi ale fişe de lucru participativ în
1.6 înmulţirii secvențele de
4.2 (comutativitate, - Resurse recapitulare
5.2 asociativitate, procedurale:
element neutru), fără conversaţia,
precizarea explicaţia,
terminologiei exerciţiul, Evaluare frontală
A.V.A.P - rezolvarea unor demonstraţia,
1.1 situaţii practice de jocul didactic
2.1 aflare a unei sume de
termeni egali
- rezolvarea unor
situaţii problematice
reale prin utilizarea
operaţiilor de
adunare, respectiv de
înmulţire în
concentrul 0-100
unei probleme în
simple în scopul
rezolvării
- rezolvarea de
probleme în mai
multe moduri
-audierea comparată, -Evaluare Resurse Apreciere globală
M.M. prin jocuri, a unor REPERTORI materiale:
1.4 sunete de înălţimi U DE - casetofon Apreciere
2.3 diferite (înalte-joase) CÂNTECE: - casete audio individuală
-cântarea colectivă în -”Copilul călăreț”, - CD –uri
nuanţă potrivită de Timotei Popovici - culegeri de Observarea
conţinutului de idei şi -”Mișcă vântul cântece sistematică
caracterului melodiei frunzele”, de D.
-jocuri şi exerciţii de Cuclin Resurse Observarea
A.V.A.P. tehnică vocală -”În poiana verde” procedurale: modului de
1.1; 2.1 -cântarea pe grupe -”Zurgălăi” -conversaţia realizare a
(alternativ, în lanţ, în -”Săniuța”, de I.D. -explicaţia sarcinilor de lucru
dialog), de la un vers Vicol -demonstraţia
la altul -”Iarna veselă”, de -exerciţiul Evaluare orală
-să intoneze melodia Grigore Teodosiu - jocul muzical
E.F.S. corespunzătoare unui -”Drag mi-e jocul
2.1. vers dintr-un cântec românesc”
2.2. învăţat
Vineri - transformarea ”Plastic” Resurse Observare
28.01.2022 A.V.A.P. materialelor din – pag.44 procedurale: sistematică
1.1 natură (plasticul) în observaţia,
1.2 obiecte decorative * Realizarea a două investigaţia, Observarea
1.3 -realizarea de flori dintr-o stică demonstraţia, comportamentului
compoziţii cu din plastic exerciţiul participativ
elemente figurative şi Materiale şi
nonfigurative în care Recapitulare instrumente: Observarea
D.P. să folosească culorile sticle din plastic, modului de
1.1. binare Evaluare foarfecă, cutter, realizare a
1.2. -realizarea de -“ Expoziţie “ acuarele sarcinilor de lucru
2.1. compoziţii în care să
folosească tehnici Tehnici de Probă practică
variate lucru:
-exerciţii de obţinere tăiere, lipire,
a formelor elaborate, îndoire, netezire,
prin tehnici diverse pliere
-exprimarea ideilor şi Elemente de
trăirilor personale limbaj plastic:
prin utilizarea liniei, punct, linie,
punctului, culorii şi pată, formă,
formei volum
1.1 enunţuri după LA PAS! UN PAS materiale:
1.2 ilustraţii MAI SUS! – -fişe de muncă Apreciere
1.3 -formularea unor Activităţi de independentă individuală
2.1 răspunsuri la întrebări recuperare-
2.2 - scrierea/selectarea ameliorare/dezvolta Resurse Observarea
2.3 corectă a re –pag. 70 procedurale: comportamentului
3.1 cuvintelor formate -exerciţiul participativ în
3.2 din una/două/trei Jocuri: secvențele de
4.1 silabe -„Găseşte şi recuperare
- scrierea corectă a citeşte!”
cuvintelor sa;s-a - Observarea
-alcătuirea/ordonarea ”Investigatorul modului de
unor enunţuri pe baza perfect” realizare a
D.P. unor imagini date, în sarcinilor de lucru
1.2. care să folosească
2.1. semnele de Evaluare orală
punctuaţie învăţate
-citirea în ritm
propriu a unui
text scurt, cu
adaptarea
intonaţiei
impusă de
semnele de
punctuaţie
M.E.M. - efectuarea de Evaluare –pag. 60 - Resurse
1.1 înmulţiri în materiale:
1.2 concentrul 0-100 fişe de lucru
1.3 - aflarea unei sume de Evaluare scrisă
1.4 termeni egali prin - Resurse
1.5 rezolvarea unor procedurale:
1.6 probleme practice exerciţiul
4.2 - asocierea rezolvării
5.2 unei probleme cu o
reprezentare grafică/
desen
- rezolvarea unor
situaţii problematice
reale prin utilizarea
operaţiilor de
adunare, respectiv de
înmulţire în
concentrul 0-100
unei probleme în
simple în scopul
rezolvării
2.1 - paşi aerobici de cretă individuale
2.2 bază : ,,march’’ , ,,jog
’’ , ,,skip’’ -Resurse Aprecieri globale
bază
SĂPTĂMÂNA 18: 31 .01.2022 – 04.02.2022
Ziua Disciplina Activităţi integrate / pe Detalii de conţinut Resurse Evaluare

C.S discipline; organizarea
(competen colectivului de elevi
țe
specifice)
Luni D.P. -explorarea abilităţilor de -Interacţiuni Resurse Observare
1.4 relaţionare cu ceilalţi simple materiale: sistematică
2.1 - exerciţii de identificare a cu fiinţe şi obiecte jetoane, caietul
31.01.`22 2.2 unor reguli de familiare elevului, fişe de Aprecieri
2.3 comportament în relaţia cu Abilități necesare lucru, cartonașe individuale
2.4 ceilalţi, pe baza discutării și comportamente colorate, coală
unor situaţii concrete din acceptate în mare, plastilină, Observarea
experienţa elevilor relațiile cu ceilalți culori, acuarele, modului de
A.V.A.P - exerciţii-joc de -”Relațiile cu pensule, coli albe realizare a
1.1 diferenţiere a ceilalți. Prietenia”- de desen, minge sarcinilor de
1.2 comportamentelor pag. 4-6 Resurse lucru
2.1 facilitatoare/frenatoare care Joc de rol: procedurale:
2.2 contribuie sau nu la -„Prietenul la conversaţia, Autoevaluare
iniţierea şi păstrarea unei nevoie se explicaţia, Interevaluare
C.L.R. prietenii: cooperare, cunoaște” exerciţiul, Observarea
1.1 competiţie, compromis Jocuri: demonstraţia, reacțiilor
1.2 - jocuri de rol cu marionete -”Ciorchinele jocul didactic, copiilor
2.3 ilustrând modalităţi prieteniei” ”Ciorchinele” Evaluare orală
pozitive/ -” Cine poate fi
negative de interacţiune prietenul meu?”
verbală sau fizică: se ajută - „Îmi pot face
unii cu ceilalţi, se exprimă prieteni printre
politicos (te rog, colegii de clasă
mulţumesc), se întrerup, se pentru că...”
lovesc, se împing etc.
echipă, în perechi,
individuală
M.E.M. - utilizarea fracţiilor Fracții. Despre Resurse Observare
1.4 “jumătate”, “o doime” Delta Dunării – materiale: sistematică
1.5 utilizând suport concret sau pag. 64 bile, beţişoare,
1.6 desene (pizza, tort, măr, mărgele, jetoane, Aprecieri
3.1 pâine, cutie de bomboane, Jocuri : caietul elevului, individuale
3.2 caiet etc.); -”Reîntregeşte fişe de lucru,
4.1 - marcarea jumătăţii de merele!” planşe, atlas Observarea
4.2 suprafaţă a unei -„Ce s-ar întâmpla geografic, modului de
5.2 figuri geometrice cu fracţia dacă…?” calculator, glob realizare a
corespunzătoare: ½, pământesc sarcinilor de
D.P. - identificarea fracţiilor -Prezentare lucru
2.1 echivalente: 1/2=2/4 PowerPoint : Resurse
2.2 - identificarea algoritmului ”Delta Dunării” procedurale: Autoevaluare
de rezolvare a unor conversaţia, Interevaluare
exerciţii explicaţia,
- rezolvarea de exerciţii de exerciţiul, Observarea
tipul: „Află câtul/ doimea demonstraţia, reacțiilor
-organizarea unor jocuri de jocul didactic copiilor
tip „Ce s-ar întâmpla
dacă…?”
-enumerarea Evaluare orală
caracteristicilor Deltei
Dunării
-prezentarea unui
PowerPoint tematic
individuală
C.L.R.: -realizarea unui ciorchine Dialogul în situaţii materiale: Apreciere
1.1 pornind de la cuvântul concrete planşe, globală
1.3 conduită dicţionare, fişe
2.2 -completare cu sateliţi Text suport: Ce de muncă Apreciere
3.1 - exerciţii de citire „la băiat!, după independentă, individuală
3.4 prima vedere”, în gând şi Octavian Pancu- alte povestiri de
4.1 cu voce tare a textului Iaşi – pag.72 acelaşi autor Observarea
-observarea şi precizarea comportamentu
semnificaţiei titlului şi Activitate procedurale: lui participativ
autorului textului citit transdisciplinară: lectura în secvențele
-alcătuirea unor propoziţii -realizarea unui explicativă, de învățare
folosind cuvintele explicate desen prin care conversaţia,
la vocabular; elevul să-l explicaţia, Observarea
-discuţii despre reguli de înfăţişeze pe exerciţiul, modului de
A.V.A.P. conduită în mijloacele de băiatul din textul povestirea, realizare a
2.1; 2.2; transport citit aşa cum şi-l ciorchinele sarcinilor de
-realizarea unor scurte imaginează lucru
dialoguri între călători, - însoţirea
evidenţiind normele de desenului cu Evaluare orală
comportament însuşiri potrivite,
-activitate frontală, în scrise la computer
- exerciții de exprimare a “Muzica, pasiunea Resurse Observare
A.V.A.P. sentimentelor, folosind mea” – pag. 8 procedurale: sistematică
1.1 linii, culori, forme Procedee de observaţia,
1.2 -identificarea asemănărilor realizare a investigaţia, Observarea
1.3 și a deosebirilor dintre compoziţiei demonstraţia, comportamentu
2.1 muzică și desen plastice exerciţiul lui participativ
-recunoașterea mesajelor *Desen/Pictură”
transmise de liniile din Instrumentul Materiale şi Observarea
desene preferat” instrumente : modului de
M.M. -exerciții de desenare a Tehnici de lucru: fragmentele realizare a
1.1. unui instrument preferat, Audiere: ”Zborul muzicale: sarcinilor de
1.2. folosind linii diferite cărăbușului” de R. ”Zborul lucru
2.1. -întocmirea, în jurnalul de Korsakov, cărăbușului” de
învățare, a unei liste cu conturare,pensulați R. Korsakov, Probă practică
instrumentele muzicale e ”Lacul lebedelor
preferate Elemente de (Valsul)”, de P.I.
-activitate frontală, în limbaj plastic: Ceaikosky,
echipă, în perechi, punct, linie, pată, instrumente
individuală formă, volum muzicale, creion,
acuarele,
pensulă, hârtie
liniată și
neliniată, radieră
Marți
1.02.2022
C.L.R.: -citire în lanţ şi selectivă materiale: Apreciere
1.1 -formulare orală şi în scris • Formularea de planşe, globală
1.3 a răspunsurilor la întrebări întrebări și dicţionare, fişe
2.2 -delimitarea textului în răspunsuri de muncă Apreciere
3.1 fragmente şi desprinderea independentă, individuală
3.4 ideilor principale Text suport: Ce alte povestiri de
4.1 -cuvinte care pot avea mai băiat!, după acelaşi autor Observarea
multe înţelesuri Octavian Pancu- sistematică
-antonimia şi sinonimia Iaşi – pag.72 procedurale:
cuvintelor conversaţia, Observarea
-ordonarea cuvintelor în Panoul „Vreau să explicaţia, modului de
D.P. propoziţii ştiu”: exerciţiul realizare a
2.1; 2.2; -activitate frontală, în - fişe cu norme de sarcinilor de
echipă, individuală conduită în diverse lucru
situaţii
Evaluare orală
M.E.M. - marcarea jumătăţii de Fracții. Despre Resurse Observare
1.4 suprafaţă a unei Delta Dunării materiale: sistematică
1.5 figuri geometrice cu fracţia bile, beţişoare,
1.6 corespunzătoare: ½, Jocuri : mărgele, jetoane, Aprecieri
3.1 - identificarea fracţiilor -„Ce s-ar întâmpla caietul elevului, individuale
3.2 echivalente: 1/2=2/4 dacă…?” fişe de lucru,
4.1 - identificarea algoritmului -“Grupează planşe, atlas Observarea
4.2 de rezolvare a unor corect!” geografic, modului de
5.2 exerciţii -“Găseşte numărul calculator, glob realizare a
- verbalizarea modului de potrivit!” pământesc sarcinilor de
D.P. rezolvare a unor exerciţii lucru
2.1 - inventarea unor reguli de Desen: Resurse
2.2 operare şi aplicarea lor în -”În Delta procedurale: Autoevaluare
jocuri Dunării” conversaţia, Interevaluare
A.V.A.P - rezolvarea de exerciţii de explicaţia,
1.1 tipul: „Află câtul/ doimea exerciţiul, Observarea
2.1 -organizarea unor jocuri de demonstraţia, reacțiilor
tip „Ce s-ar întâmpla jocul didactic copiilor
dacă…?”
- realizarea unor
colaje/desene care Evaluare orală
principale de îngrijirea a
plantelor, de protejare a
mediului înconjurător din
Delta Dunării
individuală
-exersarea acuităţii auditive Nuanţe – Tare, Resurse Apreciere
M.M. de diferenţiere timbrală şi încet, mediu – materiale: globală
1.1 spaţială a sunetelor pag.6 - mijloace
1.3 -emiterea vocală, prin audio- video Apreciere
1.4 jocuri REPERTORIU DE individuală
2.1 -exersarea prin joc a CÂNTECE: Resurse
2.2 mişcărilor sugerate de procedurale: Observarea
2.3 ritmul, metrul, textul -„Trenul”, de -conversaţia sistematică
-organizarea unui joc de Corneliu Mereș -explicaţia
A.V.A.P. mişcare, utilizând -”Ecoul” -demonstraţia Observarea
1.1; 2.1 onomatopeele din - ”A ruginit frunza -exerciţiul modului de
cântecele învăţate, din vii”, de D.G. - jocul muzical realizare a
sugestive pentru anumite Kiriac -audiții: ”Stille sarcinilor de
elemente de limbaj muzical -”Ceata lui Nacht” (”Noapte lucru
(intensitate, durată, Pițigoi”, de Nelu de vis”), de
E.F.S. înălţime) Ionescu Franz Xaver Evaluare orală
2.1. - stabilirea unor mişcări -”Căsuța din Gruber;
2.2. speciale pentru fiecare pădure”, de I. ”Rondo alla
cântec; recunoaşterea Nicorescu Turca”, de W.A.
cântecelor după mişcarea -”Tot ce e pe Mozart;
caracteristică lume”, de ”Melodie”, de
- marşul – pas egal pe D.D.Stancu W.A. Mozart ;
muzică -”Schnappi, ”Vai, săracul pui
- joc pe audiţie micuțul crocodil” de cuc!”, de
- desenarea unui personaj -”Joc în cerc”, Nelu Ionescu
din cântec după Aurel
- joc pe audiţie Ivășcanu
individuală, pe grupe
Miercuri C.L.R.: - exerciţii de citire în gând materiale: Apreciere
1.1 şi cu voce tare a textului • Povestirea orală a planşe, globală
2.02.2022 1.3 -povestirea orală a textului, unui text citit dicţionare, fişe
2.2 evidenţiind de muncă Apreciere
3.1 comportamentul băiatului; Text suport: Ce independentă, individuală
3.4 -citire în lanţ şi selectivă băiat!, după alte povestiri de
4.1 -cuvinte care pot avea mai Octavian Pancu- acelaşi autor Observarea
multe înţelesuri Iaşi – pag.72 sistematică
-antonimia şi sinonimia procedurale:
cuvintelor Panoul „Vreau să conversaţia, Evaluare orală
A.V.A.P. -ordonarea cuvintelor în ştiu”: explicaţia,
2.1; 2.2; propoziţii - fişe cu norme de exerciţiul, Eseul de 5
-activitate frontală, în conduită în diverse povestirea minute
echipă, individuală situaţii
M.E.M. - identificarea fracţiilor Fracții. Despre Resurse Observare
1.4 echivalente Delta Dunării materiale: sistematică
1.5 - utilizarea fracţiilor bile, beţişoare, Aprecieri
1.6 “jumătate”, “o doime” mărgele, jetoane, individuale
3.1 utilizând suport concret sau Colaj: caietul elevului, Observarea
3.2 desene -” Delta Dunării” fişe de lucru, modului de
4.1 - identificarea algoritmului planşe, atlas realizare a
4.2 de rezolvare a unor geografic, sarcinilor de
5.2 exerciţii calculator, glob lucru
- rezolvarea de exerciţii de pământesc Autoevaluare
tipul: „Află câtul/ doimea Interevaluare
A.V.A.P -organizarea unor jocuri de Resurse Observarea
1.1 tip „Ce s-ar întâmpla procedurale: reacțiilor
2.1 dacă…?” conversaţia, copiilor
-exerciţii de identificare a explicaţia, Evaluare
consecinţelor unor acţiuni exerciţiul, orală/scrisă
asupra Deltei Dunării demonstraţia,
-realizarea unui colaj jocul didactic
tematic
individuală
C.L.R.: -realizarea unui ciorchine ”Codul bunelor Resurse Apreciere
Lectură pornind de la cuvântul maniere” materiale: globală
1.1 conduită; completare cu planşă Apreciere
1.3 sateliţi Texte suport: reprezentativă, individuală
2.2 - exerciţii de citire „la - textul ”Banul dicţionare, fişe Observarea
3.1 prima vedere”, în gând şi muncit”, de de muncă comportamentu
3.4 cu voce tare a textului Alexandru Mitru, independentă, lui participativ
4.1 -observarea şi precizarea din volumul creioane în secvențele
D.P. semnificaţiei titlului şi ”Poveşti cu tâlc” colorate, carioci de învățare
1.4. autorului textului citit; -schiţa ”D-l Observarea
2.1. -formulare orală şi în scris Goe”..., de I. L. Resurse modului de
a răspunsurilor la întrebări Caragiale procedurale: realizare a
-activitate frontală, conversaţia, sarcinilor de
individuală, pe grupe Joc de rol: explicaţia, lucru
-„Copilul şi exerciţiul Evaluare orală
oglinda”
E.F.S. - cumpăna pe un genunchi Resurse Observare
1.1 cu sprijinul palmelor pe sol Jocuri recreative materiale: sistematică
1.2 - semisfoara; rulare sala de sport, Aprecieri
1.3 laterală, rostogolire înainte mingi, fluier, individuale
2.1 din ghemuit în ghemuit; cretă Aprecieri
2.2 legarea elementelor globale
înşiruite -Resurse Probă practică
procedurale:
jocul didactic
Joi Religie
3.02.2022
C.L.R.: -citire în lanţ şi selectivă materiale: Apreciere
1.1 -formulare orală şi în scris • Povestirea orală a planşe, globală
1.3 a răspunsurilor la întrebări unui text citit dicţionare, fişe Apreciere
2.2 -povestirea orală a textului, Text suport: Ce de muncă individuală
3.1 evidenţiind băiat!, după independentă, Observarea
3.4 comportamentul băiatului; Octavian Pancu- alte povestiri de sistematică
4.1 -cuvinte care pot avea mai Iaşi – pag.72 acelaşi autor Observarea
multe înţelesuri Jocuri: modului de
D.P. -antonimia şi sinonimia -„Răspunde, procedurale: realizare a
2.1; 2.2; cuvintelor aruncă, întreabă!” conversaţia, sarcinilor de
dezvoltarea unor propoziţii -„Ce părere ai?” explicaţia, lucru
prin adăugare de cuvinte exerciţiul,
povestirea
M.E.M. -efectuarea de împărţiri în Împărțirea Resurse Observare

1.4 concentrul 0-100 prin numerelor naturale materiale: sistematică
1.5 scăderi repetate folosind scăderea bile, beţişoare,
1.6 - rezolvarea de exerciţii de repetată. Despre mărgele, jetoane, Observarea
3.1 tipul: „Află diferenţa/ Marea Neagră – caietul elevului, modului de
3.2 câtul” pag. 65 fişe de lucru, realizare a
4.1 - jocuri de extragere planşe, atlas sarcinilor de
4.2 repetată a unui anumit Jocuri de mişcare: geografic, lucru
5.2 număr de elemente dintr-o -“Săritura calculator, glob
E.F.S. mulţime dată delfinului” pământesc Autoevaluare
1.1 -enumerarea Interevaluare
1.2 caracteristicilor Mării Resurse
D.P Negre procedurale: Observarea
2.1 -enumerarea sporturilor Prezentare conversaţia, reacțiilor
2.2 practicate la mare şi PowerPoint : explicaţia, copiilor
reliefarea importanţei « Protecţia solară» exerciţiul, Evaluare orală
acestora pentru menţinerea demonstraţia, Evaluare scrisă
sănătăţii jocul didactic
-identificarea regulilor de
menţinere a sănătăţii în
condiţiile expunerii la
soare pe plaja Mării Negre
individuală
-exersarea acuităţii auditive Nuanţe – Tare, Resurse Apreciere
M.M. de diferenţiere timbrală şi încet, mediu – materiale: globală
1.1 spaţială a sunetelor pag.6 - mijloace
1.3 -emiterea vocală, prin audio- video Apreciere
1.4 jocuri REPERTORIU DE individuală
2.1 -exersarea prin joc a CÂNTECE: Resurse
2.2 mişcărilor sugerate de procedurale: Observarea
2.3 ritmul, metrul, textul -„Trenul”, de -conversaţia sistematică
-organizarea unui joc de Corneliu Mereș -explicaţia
A.V.A.P. mişcare, utilizând -”Ecoul” -demonstraţia Observarea
1.1; 2.1 onomatopeele din - ”A ruginit frunza -exerciţiul modului de
cântecele învăţate, din vii”, de D.G. - jocul muzical realizare a
sugestive pentru anumite Kiriac -audiții: ”Stille sarcinilor de
elemente de limbaj muzical -”Ceata lui Nacht” (”Noapte lucru
(intensitate, durată, Pițigoi”, de Nelu de vis”), de
înălţime) Ionescu Franz Xaver Evaluare orală
E.F.S. - stabilirea unor mişcări -”Căsuța din Gruber;
2.1. speciale pentru fiecare pădure”, de I. ”Rondo alla
2.2. cântec; recunoaşterea Nicorescu Turca”, de W.A.
cântecelor după mişcarea -”Tot ce e pe Mozart;
caracteristică lume”, de ”Melodie”, de
- marşul – pas egal pe D.D.Stancu W.A. Mozart ;
muzică -”Schnappi, ”Vai, săracul pui
- joc pe audiţie micuțul crocodil” de cuc!”, de
- desenarea unui personaj -”Joc în cerc”, Nelu Ionescu
din cântec după Aurel
- joc pe audiţie Ivășcanu
Vineri - identificarea unor “Muzica, pasiunea Resurse Observare
4.02.2022 A.V.A.P. elemente de limbaj plastic mea” procedurale: sistematică
1.1 - exerciții de exprimare a Procedee de observaţia,
1.2 sentimentelor, folosind realizare a investigaţia, Observarea
1.3 linii, culori, forme compoziţiei demonstraţia, comportamentu
2.1 -identificarea asemănărilor plastice exerciţiul lui participativ
și a deosebirilor dintre *Desen/Pictură”
muzică și desen Instrumentul Materiale şi Observarea
-povestirea unui eveniment preferat” instrumente : modului de
M.M. sau a unui lanț scurt de Tehnici de lucru: fragmentele realizare a
1.1. evenimente personale cu Audiere: ”Lacul muzicale: sarcinilor de
1.2. ajutorul desenului lebedelor ”Zborul lucru
2.1. -exerciții de desenare a (Valsul)”, de P.I. cărăbușului” de
unui instrument preferat, Ceaikosky, R. Korsakov, Probă practică
folosind linii diferite conturare, ”Lacul lebedelor
-întocmirea, în jurnalul de pensulație (Valsul)”, de P.I.
învățare, a unei liste cu Elemente de Ceaikosky,
instrumentele muzicale limbaj plastic: instrumente
preferate punct, linie, pată, muzicale, creion,
-activitate frontală, în formă, volum acuarele,
echipă, în perechi, pensulă, hârtie
individuală liniată și
neliniată, radieră
C.L.R.: -formulare orală şi în scris materiale: Apreciere
1.1 a răspunsurilor la întrebări • A cere și a da planşe, globală
1.3 -ordonarea cuvintelor în informații dicţionare, fişe Apreciere
2.2 propoziţii Text suport: Ce de muncă individuală
3.1 -dezvoltarea unor băiat!, după independentă, Observarea
3.4 propoziţii prin adăugare de Octavian Pancu- alte povestiri de sistematică
4.1 cuvinte Iaşi – pag.72 acelaşi autor Evaluare orală
D.P. -discuţii despre reguli de Jocuri: procedurale: Eseul de 5
2.1; 2.2; conduită în diferite situații -„Ce părere ai?” conversaţia, minute
-activitate frontală, în -„Învăţăm din explicaţia,
echipă, individuală proverbe!” exerciţiul
M.E.M. - rezolvarea de exerciţii de Împărțirea Resurse Observare

1.4 tipul: „Află diferenţa/ numerelor naturale materiale: sistematică
1.5 câtul” folosind scăderea bile, beţişoare,
1.6 - rezolvarea unor situaţii repetată. Despre mărgele, jetoane, Observarea
3.1 practice de aflare a unei Marea Neagră caietul elevului, modului de
3.2 sume/ diferenţe de termeni fişe de lucru, realizare a
4.1 egali planşe, atlas sarcinilor de
4.2 - jocuri de extragere Desen: geografic, lucru
5.2 repetată a unui anumit -“Uneşte punctele calculator, glob
E.F.S. număr de elemente dintr-o şi recunoaşte pământesc Autoevaluare
1.1 mulţime dată desenul!” Interevaluare
1.2 - realizarea unor Resurse
A.V.A.P colaje/desene care Joc : procedurale: Observarea
2.1 reprezintă activităţile « Găseşte drumul conversaţia, reacțiilor
2.2. principale de la malul parcurs de explicaţia, copiilor
Mării Negre, de protejare a pescăruş! » exerciţiul,
mediului înconjurător din demonstraţia, Evaluare orală
Marea Neagră jocul didactic Evaluare scrisă
consecinţelor nerespectării
regulilor de protecţie solară
la malul mării
individuală
E.F.S. - cumpăna pe un genunchi Resurse Observare
1.1 cu sprijinul palmelor pe sol Jocuri recreative materiale: sistematică
1.2 - semisfoara; rulare sala de sport, Aprecieri
1.3 laterală, rostogolire înainte mingi, fluier, individuale
2.1 din ghemuit în ghemuit; cretă Aprecieri
2.2 legarea elementelor -Resurse globale
înşiruite procedurale: Probă practică
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 19: 07.02.2022 – 11.02.2022

C.S. discipline; organizarea
(competenț colectivului de elevi
e specifice)
Luni D.P. - exerciţii-joc de Respectul în Resurse Observare
1.4 diferenţiere a relațiile cu ceilalți materiale: sistematică
7.02.2022 2.1 comportamentelor ”Respectul. jetoane, caietul
2.2 facilitatoare/frenatoare care Prietenia și elevului, fişe de Aprecieri
2.3 contribuie sau nu la conflictele. Bunele lucru, cartonașe individuale
2.4 iniţierea şi păstrarea unei maniere”- pag. 7- colorate, coală
prietenii: cooperare, 10 mare, plastilină, Observarea
competiţie, compromis Joc: culori, acuarele, modului de
A.V.A.P -explorarea abilităţilor de - „Respectă-te ca pensule, coli albe realizare a
1.1 relaţionare cu ceilalţi să fii respectat!“ de desen, minge sarcinilor de
1.2 - exerciţii de identificare a Poveste creată: lucru
2.1 unor reguli de „Respect, bunele Resurse
2.2 comportament în relaţia cu maniere, prietenie, procedurale: Autoevaluare
ceilalţi conflict” conversaţia, Interevaluare
C.L.R. - crearea unor mesaje de Jocuri de rol: explicaţia,
1.1 mulţumire adresate -„Hobby” exerciţiul, Observarea
1.2 colegilor/prietenilor - „Respectul față demonstraţia, reacțiilor
2.3 - exprimarea prin colaj a de ceilalți” jocul didactic copiilor
regulilor de comunicare şi Colaj:
afişarea acestora pentru a fi -”Bunele maniere,
vizualizate de elevi cheia bunelor Evaluare orală
- jocuri tematice relaţii și coroniţa
- jocuri de rol cu marionete prieteniei”
ilustrând modalităţi
pozitive/
negative de interacţiune
verbală sau fizică
individuală
. - rezolvarea unor situaţii Împărțirea Resurse Observare
M.E.M. 1.4 practice de aflare a unei numerelor naturale materiale: sistematică
1.5 sume/ diferenţe de termeni folosind scăderea bile, beţişoare,
1.6 egali repetată. Despre mărgele, jetoane, Observarea
3.1 - jocuri de extragere Marea Neagră caietul elevului, modului de
3.2 repetată a unui anumit fişe de lucru, realizare a
4.1 număr de elemente dintr-o planşe, atlas sarcinilor de
4.2 mulţime dată Colaj: geografic, lucru
5.2 - realizarea unor -“La Marea calculator, glob
colaje/desene care Neagră” pământesc Autoevaluare
reprezintă activităţile Interevaluare
principale de la malul Resurse
A.V.A.P Mării Negre, de protejare a procedurale: Observarea
2.1 mediului înconjurător din conversaţia, reacțiilor
2.2. Marea Neagră explicaţia, copiilor
-realizarea unor obiecte de exerciţiul,
decor folosind colecţiile de demonstraţia, Evaluare orală
cochilii de melci şi de jocul didactic Evaluare scrisă
scoici
consecinţelor nerespectării
regulilor de protecţie solară
la malul mării
individuală
C.L.R.: 1.1 -formularea unor enunţuri materiale: Apreciere
1.3 în care să se ceară și să se • A cere și a da planşe, globală
2.2 dea informații din diverse informații dicţionare, fişe Apreciere
3.1 domenii de muncă individuală
3.4 -dezvoltarea unor Text suport: Ce independentă, Observarea
4.1 propoziţii prin adăugare de băiat!, după alte povestiri de comportament
cuvinte Octavian Pancu- acelaşi autor ului
-formulare orală şi în scris Iaşi – pag.72 participativ în
a răspunsurilor la întrebări procedurale: secvențele de
-cuvinte care pot avea mai Jocuri: conversaţia, învățare
A.V.A.P. multe înţelesuri -„Răspunde, explicaţia, Observarea
2.1; 2.2; -antonimia şi sinonimia aruncă, întreabă!” exerciţiul modului de
cuvintelor -„Ce părere ai?” realizare a
-ordonarea cuvintelor în sarcinilor de
propoziţii lucru
-activitate frontală, în Evaluare orală
-exerciții de desenare a “Muzica, pasiunea Resurse Observare
A.V.A.P. unui instrument preferat, mea” procedurale: sistematică
1.1 folosind linii diferite observaţia,
1.2 -întocmirea, în jurnalul de Procedee de investigaţia, Observarea
1.3 învățare, a unei liste cu realizare a demonstraţia, comportament
2.1 instrumentele muzicale compoziţiei exerciţiul ului
preferate plastice participativ
- exerciții de exprimare a Materiale şi
sentimentelor, folosind *Desen/Pictură” instrumente : Observarea
M.M. linii, culori, forme Instrumentul fragmentele modului de
1.1. -identificarea asemănărilor preferat” muzicale: realizare a
1.2. și a deosebirilor dintre ”Zborul sarcinilor de
2.1. muzică și desen Tehnici de lucru: cărăbușului” de lucru
-recunoașterea mesajelor conturare, R. Korsakov,
transmise de liniile din pensulație ”Lacul lebedelor Probă practică
desene (Valsul)”, de P.I.
-povestirea unui eveniment Elemente de Ceaikosky,
sau a unui lanț scurt de limbaj plastic: instrumente
evenimente personale cu punct, linie, pată, muzicale, creion,
ajutorul desenului formă, volum acuarele,
-activitate frontală, în pensulă, hârtie
echipă, în perechi, liniată și
individuală neliniată, radieră
Marți
8.02.2022
C.L.R.: 1.1 -formularea unor enunţuri materiale: Apreciere

1.3 în care să folosească • Două puncte planşe, globală
2.2 semnul două puncte: dicţionare, fişe Apreciere
3.1 înaintea unei enumerări; Text suport: Ce de muncă individuală
3.4 înaintea unui dialog băiat!, după independentă, Observarea
4.1 -dezvoltarea unor Octavian Pancu- alte povestiri de comportament
propoziţii prin adăugare de Iaşi – pag.72 acelaşi autor ului
cuvinte participativ în
-transcrierea unor Jocuri: procedurale: secvențele de
D.P. fragmente date -„Răspunde, conversaţia, învățare
2.1; 2.2; -scrierea după dictare aruncă, întreabă!” explicaţia, Observarea
-copieri şi -„Ce părere ai?” exerciţiul modului de
transcrieri de -„Învăţăm din realizare a
litere, silabe, cuvinte, proverbe!” sarcinilor de
propoziţii lucru
-activitate frontală, în Evaluare
echipă, individuală orală/scrisă
M.E.M. 1.4 -exerciții de observare a Împărțirea – Resurse Observare

1.5 împărțirii în grupe egale a operația inversă a materiale: sistematică
1.6 unui număr de obiecte înmulțirii. Despre planşe, caietul
3.1 -scrierea operațiilor de deșert – pag. 66 elevului, jetoane, Aprecieri
3.2 înmulțire potrivite jocul “LOTO” individuale
4.1 unor imagini date, apoi Jocuri didactice: fişe de lucru,
4.2 operații de împărțire, -“Intrusul dintre fotografii, atlas Observarea
5.2 pentru a demonstra că fructe” geografic modului de
împărțirea este operația -“Câte fructe ai?” realizare a
inversă a înmulțirii -“Calculează Resurse sarcinilor de
C.L.R. -scrierea înmulțirilor și a repede şi bine!” procedurale: lucru
împărțirilor -“Continuă conversaţia, Autoevaluare
1.3 corespunzătoare povestea!” explicaţia, Interevaluare
1.4 reprezentării pe o axă dată - „Ce s-ar întâmpla exerciţiul, Observarea
-organizarea unor jocuri de dacă…?” demonstraţia, reacțiilor
tip „Ce s-ar întâmpla jocul didactic copiilor
dacă…?” Evaluare orală
-enumerarea
caracteristicilor deșertului
individuală
-redarea fragmentară şi Cântec vesel/ trist Resurse Apreciere
M.M. integrală în colectiv, în – pag. 8 materiale: globală
1.1 grupuri mici şi individual a - mijloace
1.3 cântecelor, respectând REPERTORIU DE audio- video Apreciere
1.4 intonaţia corectă CÂNTECE: Resurse individuală
2.1 -emiterea vocală, prin procedurale:
2.2 jocuri -„Trenul”, de -conversaţia Observarea
2.3 -audierea comparată, prin Corneliu Mereș -explicaţia sistematică
jocuri, a sunetelor de -”Ecoul” -demonstraţia
A.V.A.P. intensităţi diferite (tare- - ”A ruginit frunza -exerciţiul Observarea
1.1; 2.1 încet, mediu) din vii”, de D.G. - jocul muzical modului de
- mişcarea pe muzică Kiriac -audiții: ”Stille realizare a
- joc pe audiţie: mişcarea -”Ceata lui Nacht” (”Noapte sarcinilor de
diferenţiată, la alegerea Pițigoi”, de Nelu de vis”), de lucru
E.F.S. copiilor, funcţie de nunanţă Ionescu Franz Xaver
2.1. sau tempo -”Căsuța din Gruber; Evaluare orală
2.2. - desenarea unui personaj pădure”, de I. ”Rondo alla
din cântec Nicorescu Turca”, de W.A.
- desfăşurarea unui joc cu -”Tot ce e pe Mozart;
personaje pe muzica lume”, de ”Melodie”, de
audiată sau pe cântec D.D.Stancu W.A. Mozart ;
-activitate frontală, -”Schnappi, ”Nu mi-e frică
individuală, pe grupe micuțul crocodil” de bau-bau”, de
-”Joc în cerc”, Miruna Oprea;
după Aurel ”Contradans”, de
Ivășcanu W.A. Mozart
Miercuri C.L.R.: 1.1 -transcrierea unor materiale: Apreciere
1.3 fragmente date • Două puncte planşe, globală
9.02.2022 2.2 -scrierea după dictare dicţionare, fişe
3.1 -copieri şi Text suport: Ce de muncă Apreciere
3.4 transcrieri de băiat!, după independentă, individuală
4.1 litere, silabe, cuvinte, Octavian Pancu- alte povestiri de Observarea
propoziţii Iaşi – pag.72 acelaşi autor comportament
-ordonarea cuvintelor în ului
propoziţii Jocuri: procedurale: participativ în
-formularea unor enunţuri -„Răspunde, lectura secvențele de
în care să folosească aruncă, întreabă!” explicativă, învățare
D.P. semnul două puncte: -„Ce părere ai?” conversaţia, Observarea
2.1; 2.2; înaintea unei enumerări; -„Învăţăm din explicaţia, modului de
înaintea unui dialog proverbe!” exerciţiul, realizare a
-dezvoltarea unor povestirea, sarcinilor de
propoziţii prin adăugare de ciorchinele lucru
cuvinte Evaluare
-activitate frontală, în orală/scrisă
M.E.M. 1.4 -scrierea operațiilor de Împărțirea – Resurse Observare
1.5 înmulțire potrivite operația inversă a materiale: sistematică
1.6 unor imagini date, apoi înmulțirii. Despre planşe, caietul Aprecieri
3.1 operații de împărțire, deșert elevului, jetoane, individuale
3.2 pentru a demonstra că jocul “LOTO” Observarea
4.1 împărțirea este operația fişe de lucru, modului de
4.2 inversă a înmulțirii Desen: fotografii, atlas realizare a
5.2 -scrierea înmulțirilor și a ”Dune de nisip” geografic sarcinilor de
împărțirilor lucru
corespunzătoare Resurse Autoevaluare
reprezentării pe o axă dată procedurale: Interevaluare
- realizarea unor conversaţia, Observarea
A.V.A.P. colaje/desene care explicaţia, reacțiilor
2.1; 2.2; reprezintă activităţile exerciţiul, copiilor
principale din zonele de demonstraţia, Evaluare orală
deșert jocul didactic
-enumerarea plantelor și
animalelor din zonele
deșertice şi reliefarea
adaptării acestora la
condițiile limitate de
supraviețuire
individuală
C.L.R.: - exerciţii de citire „la ”Codul bunelor Resurse Apreciere
Lectură prima vedere”, în gând şi maniere” materiale: globală
1.1 cu voce tare a textului planşă Apreciere
1.3 -analizarea Texte suport: reprezentativă, individuală
2.2 comportamentului - textul ”Banul dicţionare, fişe Observarea
3.1 personajelor din textele muncit”, de de muncă comportament
3.4 citite Alexandru Mitru, independentă, ului
4.1 -povestirea orală a din volumul creioane participativ în
D.P. întâmplărilor ”Poveşti cu tâlc” colorate, carioci secvențele de
1.4. -identificarea unui alt final -schiţa ”D-l învățare
2.1. al întâmplării din textul Goe”..., de I. L. Resurse Observarea
”Banul muncit”, de Caragiale procedurale: modului de
Alexandru Mitru Concurs: ”Cel mai conversaţia, realizare a
-activitate frontală, bun povestitor” explicaţia, sarcinilor de
individuală, pe grupe exerciţiul lucru
Evaluare orală
E.F.S. - jocuri de mişcare; jocuri Dezvoltare fizică Resurse Observare
1.1 de atenţie, jocuri cu mingea armonioasă materiale: sistematică
1.2 - poziţiile: stând depărtat, sala de sport, Aprecieri
1.3 pe genunchi, şezând şi mingi, fluier, individuale
2.1 culcat cretă Aprecieri
2.2 - mişcări specifice globale
segmentelor corpului -Resurse Probă practică
- postura corectă în poziţii procedurale:
şi acţiuni motrice variate jocul didactic
Joi Religie
10.2.2022 C.L.R.: 1.1 -citire selectivă, după Repovestirea unei materiale: Apreciere
1.3 cerinţă întâmplări citite planşe, globală
2.2 -citire pe roluri dicţionare, fişe Apreciere
3.1 -selectare din text a Text suport: de muncă individuală
3.4 cuvintelor noi şi alcătuire «Cel mai bun independentă, Observarea
4.1 de propoziţii prieten», după alte povestiri de comportament
-realizarea unui ciorchine Victor Sivetidis – acelaşi autor, ului
pornind de la cuvântul pag.76 manual participativ în
prietenie; completare cu secvențele de
D.P. sateliţi Joc de rol: procedurale: învățare
2.1; 2.2; -explicarea titlului textului „Munca şi lectura Observarea
-activitate frontală, în şcolarul” explicativă, modului de
echipă, individuală conversaţia, realizare a
explicaţia, sarcinilor de
exerciţiul, lucru
povestirea Evaluare orală
M.E.M. 1.4 -scrierea operațiilor de Împărțirea – Resurse Observare
1.5 înmulțire potrivite operația inversă a materiale: sistematică
1.6 unor imagini date, apoi înmulțirii. Despre planşe, caietul Aprecieri
3.1 operații de împărțire, deșert elevului, jetoane, individuale
3.2 pentru a demonstra că jocul “LOTO” Observarea
4.1 împărțirea este operația fişe de lucru, modului de
4.2 inversă a înmulțirii Portofoliu: fotografii, atlas realizare a
5.2 -scrierea înmulțirilor și a -realizarea unor geografic sarcinilor de
împărțirilor fotografii ale unor lucru
corespunzătoare cactuși adaptați la Resurse Autoevaluare
A.V.A.P. reprezentării pe o axă dată condițiile de viață procedurale: Interevaluare
2.1; 2.2; - asocierea unor din țara noastră conversaţia, Observarea
caracteristici speciale ale explicaţia, reacțiilor
plantelor şi animalelor cu exerciţiul, copiilor
anumite caracteristici ale demonstraţia, Evaluare orală
mediului în care trăiesc, în jocul didactic Evaluare scrisă
scopul recunoaşterii
adaptărilor la mediu
individuală
-redarea fragmentară şi Cântec vesel/ trist Resurse Apreciere
M.M. integrală în colectiv, în – pag. 8 materiale: globală
1.1 grupuri mici şi individual a - mijloace
1.3 cântecelor, respectând REPERTORIU DE audio- video Apreciere
1.4 intonaţia corectă CÂNTECE: Resurse individuală
2.1 -emiterea vocală, prin procedurale:
2.2 jocuri -„Trenul”, de -conversaţia Observarea
2.3 -audierea comparată, prin Corneliu Mereș -explicaţia sistematică
jocuri, a sunetelor de -”Ecoul” -demonstraţia
intensităţi diferite (tare- - ”A ruginit frunza -exerciţiul Observarea
încet, mediu) din vii”, de D.G. - jocul muzical modului de
A.V.A.P. - mişcarea pe muzică Kiriac -audiții: ”Stille realizare a
1.1; 2.1 - joc pe audiţie: mişcarea -”Ceata lui Nacht” (”Noapte sarcinilor de
diferenţiată, la alegerea Pițigoi”, de Nelu de vis”), de lucru
copiilor, funcţie de nunanţă Ionescu Franz Xaver
sau tempo -”Căsuța din Gruber; Evaluare orală
E.F.S. - desenarea unui personaj pădure”, de I. ”Rondo alla
2.1. din cântec Nicorescu Turca”, de W.A.
2.2. - desfăşurarea unui joc cu -”Tot ce e pe Mozart;
personaje pe muzica lume”, de ”Melodie”, de
audiată sau pe cântec D.D.Stancu W.A. Mozart ;
-activitate frontală, -”Schnappi, ”Nu mi-e frică
individuală, pe grupe micuțul crocodil” de bau-bau”, de
-”Joc în cerc”, Miruna Oprea;
după Aurel ”Contradans”, de
Ivășcanu W.A. Mozart
Vineri -confecționarea unui ”Instrumente Resurse Observare

11.2.2022 A.V.A.P. instrument muzical de muzicale de procedurale: sistematică
1.1 jucărie, folosind materiale jucărie” – pag. 10 observaţia,
1.2 din natură sau reciclabile *Confecționare de investigaţia, Observarea
1.3 -realizarea de compoziţii în jucării muzicale și demonstraţia, comportament
2.1 care să folosească tehnici decorarea lor exerciţiul ului
variate Tehnici de lucru: Materiale şi participativ
D.P. - formularea de enunţuri scuturare, instrumente:
1.1. despre posibile trăiri acompaniament, boabe de fasole Observarea
1.2. exprimate de autori în lipire, decorare sau de porumb, modului de
2.1. picturi/desene/muzică Elemente de coji de fistic sau realizare a
fotografii artistice/ limbaj plastic: pietre mici, bețe, sarcinilor de
sculptură punct, linie, pată, nuci, castane, o lucru
-activitate frontală, în formă, volum cutie metalică,
echipă, în perechi, de plastic sau de Probă practică
individuală carton
C.L.R.: 1.1 -exerciţii de repovestire a Repovestirea unei materiale: Apreciere
1.3 unei întâmplări citite întâmplări citite planşe, globală
2.2 -formularea răspunsurilor dicţionare, fişe Apreciere
3.1 la întrebări Text suport: de muncă individuală
3.4 -citire selectivă, după «Cel mai bun independentă, Observarea
4.1 cerinţă prieten», după alte povestiri de sistematică
-citire pe roluri Victor Sivetidis – acelaşi autor, Observarea
D.P. -ordonare a ideilor textului pag.76 manual modului de
2.1; 2.2; şi povestirea orală a realizare a
acestuia procedurale: sarcinilor de
-formulare de propoziţii -Cadranele conversaţia, lucru
după cerinţă explicaţia, Evaluare orală
-activitate frontală, în exerciţiul, Eseul de 5
echipă, individuală povestirea minute
M.E.M. - exerciţii de împărţiri şi Proba înmulțirii. Resurse Observare
1.1 verificarea acestora prin Proba împărțirii. materiale: sistematică
1.2 efectuarea probei prin Despre Grădina planşe, caietul Aprecieri
2.1 înmulţire şi împărţire Botanică și sera ei elevului, jetoane, individuale
2.2 -exerciții de aflare a - pag. 67 jocul “LOTO” Observarea
3.3 produsului unor numere fişe de lucru, modului de
D.P. date, apoi apoi efectuarea Jocuri didactice: fotografii realizare a
1.1. probei prin înmulțire și sarcinilor de
1.2. împărțire -“Asociază Resurse lucru
A.V.A.P. -organizarea unor jocuri de corect!” procedurale: Autoevaluare
1.1. tip „Ce s-ar întâmpla -“Intrusul din seră” conversaţia, Interevaluare
1.2. dacă…?” -“Cel mai bun explicaţia, Observarea
2.1. -enumerarea matematician!” exerciţiul, reacțiilor
2.2. caracteristicilor unei -„Ce s-ar întâmpla demonstraţia, copiilor
Grădini Botanice dacă…?” jocul didactic Evaluare orală
-activitate frontală, în -“Calculează Evaluare scrisă
echipă, în perechi, repede şi bine!”
individuală
E.F.S. - jocuri de mişcare; jocuri Dezvoltare fizică Resurse Observare

1.1 de atenţie, jocuri cu mingea armonioasă materiale: sistematică
1.2 - poziţiile: stând depărtat, sala de sport, Aprecieri
1.3 pe genunchi, şezând şi mingi, fluier, individuale
2.1 culcat cretă Aprecieri
2.2 - mişcări specifice globale
segmentelor corpului -Resurse Probă practică
- postura corectă în poziţii procedurale:
şi acţiuni motrice variate jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 20: 14.02.2022 – 18.02.2022

țe
specifice)
Luni D.P. - exerciţii de Recapitulare/ Resurse Observare
1.4 identificare a unor Evaluare materiale: sistematică
14.02.2022 2.1 reguli de comportament jetoane, caietul
2.2 în relaţia cu ceilalţi, pe elevului, fişe de Aprecieri
2.3 baza discutării unor Jocuri: lucru, cartonașe individuale
2.4 situaţii concrete din -” Cine poate fi colorate, coală
experienţa elevilor prietenul meu?” mare, plastilină, Observarea
- exerciţii-joc de - ”Poftiţi la culori, acuarele, modului de
A.V.A.P diferenţiere a ședinţa clasei! pensule, coli albe realizare a
1.1 comportamentelor Discutăm despre de desen, minge sarcinilor de lucru
1.2 facilitatoare/frenatoare prietenie și
2.1 care contribuie sau nu conflict!” Resurse Autoevaluare
2.2 la iniţierea şi păstrarea procedurale: Interevaluare
unei prietenii: Compunere: conversaţia,
C.L.R. cooperare, competiţie, „Bunele explicaţia, Observarea
1.1 compromis maniere” exerciţiul, reacțiilor copiilor
1.2 - elaborarea unor demonstraţia,
2.3 lucrări individuale sau Activitate jocul didactic
în echipă despre practică: Evaluare
prietenie - ”Activităţi, orală/scrisă
- elaborarea unor preferinţe care
compuneri despre ne apropie de
prieteni, universul ceilalţi”-
extins al copilului modelaj/desen
(prietenii fraţilor/
surorilor)
- exprimarea prin desen
a regulilor de
comunicare şi afişarea
acestora pentru a fi
vizualizate de elevi
-exerciții de aflare a Proba înmulțirii. Resurse Observare
M.E.M. produsului unor Proba împărțirii. materiale: sistematică
1.1 numere date, apoi apoi Despre Grădina planşe, caietul
1.2 efectuarea probei prin Botanică și sera elevului, jetoane, Aprecieri
2.1 înmulțire și împărțire ei jocul “LOTO” individuale
2.2 -utilizarea unor fişe de lucru,
3.3 denumiri şi simboluri Colaj: fotografii Observarea
matematice (cât, -“Florile din modului de
deîmpărţit, împărţitor, Grădina Resurse realizare a
A.V.A.P. <,>, =, ·, :) în Botanică” procedurale: sarcinilor de lucru
1.1. rezolvarea şi/sau conversaţia, Autoevaluare
1.2. compunerea de explicaţia, Interevaluare
2.1. probleme exerciţiul, Observarea
2.2. - realizarea unor demonstraţia, reacțiilor copiilor
colaje/desene cu plante jocul didactic
ale unei Grădini Evaluare orală
Botanice Evaluare scrisă
-enumerarea orașelor
din țara noastră care
dețin o Grădină
Botanică
C.L.R.: -citire selectivă, după Repovestirea materiale: Apreciere globală
1.1 cerinţă unei întâmplări planşe,
1.3 -citire pe roluri citite dicţionare, fişe de Apreciere
2.2 -ordonare a ideilor muncă individuală
3.1 textului şi povestirea Text suport: independentă,
3.4 orală a acestuia «Cel mai bun alte povestiri de Observarea
4.1 -exerciţii de repovestire prieten», după acelaşi autor, sistematică
a unei întâmplări citite Victor Sivetidis manual
-formularea – pag.76 Observarea
răspunsurilor la procedurale: modului de
D.P. întrebări conversaţia, realizare a
2.1; 2.2; -formulare de -Cadranele explicaţia, sarcinilor de lucru
propoziţii după cerinţă exerciţiul, Evaluare orală
-activitate frontală, în povestirea Eseul de 5 minute
-confecționarea unui ”Instrumente Resurse Observare
A.V.A.P. instrument muzical de muzicale de procedurale: sistematică
1.1 jucărie, folosind jucărie” observaţia,
1.2 materiale din natură sau investigaţia, Observarea
1.3 reciclabile *Confecționare demonstraţia, comportamentului
2.1 -decorarea de jucării exerciţiul participativ
instrumentului muzicale și Materiale şi
D.P. confecționat și decorarea lor instrumente: Observarea
1.1. folosirea lui la ora de Tehnici de lucru: boabe de fasole modului de
1.2. muzică scuturare, sau de porumb, realizare a
2.1. - participarea la discuţii acompaniament, coji de fistic sau sarcinilor de lucru
despre mesaje lipire, decorare pietre mici, bețe, Probă practică
exprimate în diferite Elemente de nuci, castane, o
momente din filme limbaj plastic: cutie metalică, de
pentru copii/ filme de punct, linie, pată, plastic sau de
desene animate formă, volum carton
individuală
Marți C.L.R.: -citire selectivă, după materiale: Apreciere globală
15.02.2022 1.1 cerinţă • Scrierea pe planşe,
1.3 -formularea liniatură dicţionare, fişe de Apreciere
2.2 răspunsurilor la dictando muncă individuală
3.1 întrebări independentă,
3.4 -exerciţii de scriere pe Text suport: alte povestiri de Observarea
4.1 liniatura dictando «Cel mai bun acelaşi autor, comportamentului
-exerciţii de transcriere prieten», după manual participativ în
a enunţurilor precizate Victor Sivetidis secvențele de
-marcarea corectă a – pag.76 procedurale: învățare
D.P. numărului de silabe în conversaţia,
2.1; 2.2; cuvintele date Panoul clasei: explicaţia, Observarea
-transcrierea -Proverbe despre exerciţiul, modului de
enunţurilor care prietenie povestirea realizare a
prezintă obiectele sarcinilor de lucru
realizate de băiat -„Învăţăm din Evaluare orală
din plastilină proverbe!”
-formulare de
propoziţii după cerinţă
-exerciţii de alcătuire Proba înmulțirii. Resurse Observare
M.E.M. de probleme după Proba împărțirii. materiale: sistematică
1.1 imagini/scheme/ Despre Grădina planşe, caietul
1.2 exerciţii Botanică și sera elevului, jetoane, Aprecieri
2.1 -utilizarea unor ei jocul “LOTO” individuale
2.2 denumiri şi simboluri fişe de lucru,
3.3 matematice (cât, Jocuri didactice: fotografii Observarea
deîmpărţit, împărţitor, -“Cine ştie, modului de
D.P. <,>, =, ·, :) în câştigă!” Resurse realizare a
1.1. rezolvarea şi/sau -“Intrusul din procedurale: sarcinilor de lucru
1.2. compunerea de Grădina conversaţia,
probleme Botanică” explicaţia, Autoevaluare
- realizarea unor jocuri -“Câte jetoane exerciţiul, Interevaluare
A.V.A.P. tematice ai?” demonstraţia,
1.1. - asocierea unor -“Calculează jocul didactic Observarea
1.2. caracteristici speciale repede şi bine!” reacțiilor copiilor
2.1. ale plantelor dintr-o
2.2. Grădină Botanică cu
anumite caracteristici Evaluare orală
ale mediului în care Evaluare scrisă
trăiesc, în scopul
recunoaşterii
adaptărilor la mediu
-redarea fragmentară şi Procedee Resurse Apreciere globală
M.M. integrală în colectiv, în armonico- materiale:
1.1 grupuri mici şi polifonice - mijloace Apreciere
1.3 individual a cântecelor, (solist-cor, lanţ, audio- video individuală
1.4 respectând intonaţia dialog, grupe
2.1 corectă alternative) – Resurse Observarea
2.2 -emiterea vocală, prin pag. 10 procedurale: sistematică
2.3 jocuri -conversaţia
-cântarea pe grupe, de REPERTORIU -explicaţia Observarea
la un vers la altul DE CÂNTECE: -demonstraţia modului de
-exersarea deprinderilor -exerciţiul realizare a
de cântare sincronizată -„Trenul”, de - jocul muzical sarcinilor de lucru
în colectiv Corneliu Mereș -audiții: ”Stille
- mişcarea pe muzică -”Ecoul” Nacht” (”Noapte Evaluare orală
A.V.A.P. - însuşirea cântecelor - ”A ruginit de vis”), de Franz
1.1; 2.1 pe traseul: colectiv – frunza din vii”, Xaver Gruber;
grupuri mici - colectiv de D.G. Kiriac ”Rondo alla
-organizarea unui joc -”Ceata lui Turca”, de W.A.
de mişcare Pițigoi”, de Nelu Mozart;
- joc pe audiţie: Ionescu ”Melodie”, de
mişcarea diferenţiată, la -”Căsuța din W.A. Mozart ;
E.F.S. alegerea copiilor, pădure”, de I. ”Vai, săracul pui
2.1. funcţie de nunanţă sau Nicorescu de cuc!”, de Nelu
2.2. tempo -”Tot ce e pe Ionescu; ”Rondo
- desenarea unui lume”, de a Capriccio”, de
personaj din cântec D.D.Stancu Ludwig van
- gruparea unor mişcări -”Schnappi, Beethoven ; ”Iac-
sau sunete astfel încât micuțul așa”, grupul
să genereze un dans crocodil” Song
liber pe linii melodice -”Joc în cerc”,
proprii, simple după Aurel
Ivășcanu
Miercuri C.L.R.: -formulare de materiale: Apreciere globală
1.1 propoziţii după cerinţă • Scrierea pe planşe,
16.02.2022 1.3 -citire selectivă, după liniatură dicţionare, fişe de Apreciere
2.2 cerinţă dictando muncă individuală
3.1 -formularea independentă,
3.4 răspunsurilor la Text suport: alte povestiri de Observarea
4.1 întrebări «Cel mai bun acelaşi autor, comportamentului
-exerciţii de scriere pe prieten», după manual participativ în
liniatura dictando Victor Sivetidis secvențele de
-exerciţii de transcriere – pag.76 procedurale: învățare
a enunţurilor precizate conversaţia, Observarea
-marcarea corectă a Panoul clasei: explicaţia, modului de
numărului de silabe în -Proverbe despre exerciţiul, realizare a
D.P. cuvintele date prietenie povestirea sarcinilor de lucru
2.1; 2.2; -transcrierea Evaluare
enunţurilor care -„Învăţăm din orală/scrisă
prezintă obiectele proverbe!”
realizate de băiat
din plastilină
. -exerciţii de împărţiri în Recapitulare Resurse Observare
M.E.M. concentrul 0-100, prin materiale: sistematică
1.4 scăderi repetate sau în Jocuri didactice: glob pământesc,
1.5 relaţie cu înmulţirea mărgele, jetoane, Observarea
1.6 -utilizarea unor -“Găseşte jetonul caietul elevului, modului de
3.1 denumiri şi simboluri potrivit” fişe de lucru realizare a
3.2 matematice (cât, -“Grupează sarcinilor de lucru
4.1 deîmpărţit, împărţitor, corect!” Resurse
4.2 <,>, =, ·, :) în -“Intrusul” procedurale: Autoevaluare
5.2 rezolvarea şi/sau -“Câţi, câte? conversaţia, Interevaluare
compunerea de -“Recunoaşte explicaţia,
probleme câtul/diferenţa exerciţiul, Observarea
D.P - rezolvarea de exerciţii numerelor!” demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1 de tipul: „Află câtul/ jocul didactic
2.2. doimea/sfertul ” Evaluare orală
- exerciţii de împărţiri Evaluare scrisă
şi verificarea acestora
prin efectuarea probei
prin înmulţire şi
împărţire
-exerciții de aflare a
produsului unor
numere date, apoi apoi
efectuarea probei prin
înmulțire și împărțire
-formularea unor
consecințe rezultate în
urma observării unor
relații, fenomene,
procese simple
C.L.R.: -analizarea ”Codul bunelor Resurse Apreciere globală
Lectură comportamentului maniere” materiale:
1.1 personajelor din textele Texte suport: planşă Apreciere
1.3 citite - textul ”Banul reprezentativă, individuală
2.2 -povestirea orală a muncit”, de dicţionare, fişe de
3.1 întâmplărilor Alexandru muncă Observarea
3.4 -selectarea şi discutarea Mitru, din independentă, comportamentului
4.1 unor proverbe şi volumul ”Poveşti creioane colorate, participativ în
A.V.A.P. zicători despre muncă cu tâlc” carioci secvențele de
1.1; 2.1, - precizarea învăţăturii -schiţa ”D-l învățare
2.2, 2.3; desprinsă din textele Goe”..., de I. L. Resurse Observarea
citite Caragiale procedurale: modului de
-citire selectivă, după conversaţia, realizare a
cerinţă Poster: explicaţia, sarcinilor de lucru
-formularea -„După faptă şi exerciţiul Evaluare orală
răspunsurilor la răsplată”
întrebări
E.F.S. - jocuri de mişcare; Dezvoltare fizică Resurse Observare
1.1 jocuri de atenţie, jocuri armonioasă materiale: sistematică
1.2 cu mingea sala de sport,
1.3 - poziţiile: stând mingi, fluier, Aprecieri
2.1 depărtat, pe genunchi, cretă individuale
2.2 şezând şi culcat
- mişcări specifice -Resurse Aprecieri globale
segmentelor corpului procedurale:
- postura corectă în jocul didactic Probă practică
poziţii şi acţiuni
motrice variate
Joi
17.02.2022 Religie
C.L.R.: -formularea materiale: Apreciere globală

1.1 răspunsurilor la • Scrierea pe planşe, Apreciere
1.3 întrebări liniatură dicţionare, fişe de individuală
2.2 -exerciţii de scriere pe dictando muncă Observarea
3.1 liniatura dictando independentă, sistematică
3.4 -citire selectivă, după Text suport: alte povestiri de Observarea
4.1 cerinţă «Cel mai bun acelaşi autor, modului de
-exerciţii de transcriere prieten», după manual realizare a
a enunţurilor precizate Victor Sivetidis sarcinilor de lucru
D.P. -marcarea corectă a – pag.76 procedurale: Evaluare
2.1; 2.2; numărului de silabe în conversaţia, orală/scrisă
cuvintele date Panoul clasei: explicaţia,
-formulare de -„Învăţăm din exerciţiul,
propoziţii după cerinţă proverbe!” povestirea
. - rezolvarea de exerciţii Evaluare Resurse Evaluare scrisă

M.E.M. de tipul: „Află câtul/ materiale:
1.4 doimea/sfertul ” fişe de lucru
1.5 - exerciţii de împărţiri
1.6 şi verificarea acestora Resurse
3.1 prin efectuarea probei procedurale:
3.2 prin înmulţire şi exerciţiul
4.1 împărţire
4.2 -exerciții de aflare a
5.2 produsului unor
-asocierea
caracteristicilor
speciale ale plantelor și
animalelor cu anumite
caracteristici ale
mediului de viață
-redarea fragmentară şi Procedee Resurse Apreciere globală
M.M. integrală în colectiv, în armonico- materiale:
1.1 grupuri mici şi polifonice - mijloace Apreciere
1.3 individual a cântecelor, (solist-cor, lanţ, audio- video individuală
1.4 respectând intonaţia dialog, grupe
2.1 corectă alternative) – Resurse Observarea
2.2 -emiterea vocală, prin pag. 10 procedurale: sistematică
2.3 jocuri REPERTORIU -conversaţia
-cântarea pe grupe, de DE CÂNTECE: -explicaţia Observarea
la un vers la altul -„Trenul”, de -demonstraţia modului de
-exersarea deprinderilor Corneliu Mereș -exerciţiul realizare a
de cântare sincronizată -”Ecoul” - jocul muzical sarcinilor de lucru
în colectiv - ”A ruginit -audiții: ”Stille
- mişcarea pe muzică frunza din vii”, Nacht” (”Noapte Evaluare orală
A.V.A.P. - însuşirea cântecelor de D.G. Kiriac de vis”), de Franz
1.1; 2.1 pe traseul: colectiv – -”Ceata lui Xaver Gruber;
grupuri mici - colectiv Pițigoi”, de Nelu ”Rondo alla
-organizarea unui joc Ionescu Turca”, de W.A.
de mişcare -”Căsuța din Mozart;
E.F.S. - joc pe audiţie: pădure”, de I. ”Melodie”, de
2.1. mişcarea diferenţiată, la Nicorescu W.A. Mozart ;
2.2. alegerea copiilor, -”Tot ce e pe ”Vai, săracul pui
funcţie de nunanţă sau lume”, de de cuc!”, de Nelu
tempo D.D.Stancu Ionescu; ”Rondo
- desenarea unui -”Schnappi, a Capriccio”, de
personaj din cântec micuțul Ludwig van
- gruparea unor mişcări crocodil” Beethoven ; ”Iac-
sau sunete astfel încât -”Joc în cerc”, așa”, grupul
să genereze un dans după Aurel Song
liber pe linii melodice Ivășcanu
proprii, simple
Vineri -realizarea de ”Instrumente Resurse Observare

18.02.2022 A.V.A.P. compoziţii în care să muzicale de procedurale: sistematică
1.1 folosească tehnici jucărie” observaţia,
1.2 variate investigaţia, Observarea
1.3 -confecționarea unui *Confecționare demonstraţia, comportamentului
2.1 instrument muzical de de jucării exerciţiul participativ
jucărie, folosind muzicale și
D.P. materiale din natură sau decorarea lor Materiale şi Observarea
1.1. reciclabile * “ Expoziţie“ instrumente: modului de
1.2. -decorarea Tehnici de lucru: boabe de fasole realizare a
2.1. instrumentului scuturare, sau de porumb, sarcinilor de lucru
confecționat și acompaniament, coji de fistic sau
folosirea lui la ora de lipire, decorare pietre mici, bețe, Probă practică
muzică Elemente de nuci, castane, o
-realizarea de limbaj plastic: cutie metalică, de
compoziţii cu elemente punct, linie, pată, plastic sau de
figurative şi formă, volum carton
nonfigurative în care să
folosească culorile
binare
- compararea diferitelor
tehnici de lucru
C.L.R.: -citire selectivă, după materiale: Apreciere globală
1.1 cerinţă • Cuvinte cu planşe,
1.3 -citire pe roluri înţeles opus dicţionare, fişe de Apreciere
2.2 -formularea muncă individuală
3.1 răspunsurilor la Text suport: independentă,
3.4 întrebări «Cel mai bun alte povestiri de Observarea
4.1 -exerciţii de transcriere prieten», după acelaşi autor, comportamentului
a enunţurilor precizate Victor Sivetidis manual participativ în
-formulare de – pag.76 secvențele de
propoziţii după cerinţă procedurale: învățare
-formarea perechilor de Joc de rol: conversaţia,
D.P. cuvinte cu înţeles opus „La școală” explicaţia, Observarea
2.1; 2.2; -identificarea în exerciţiul modului de
dicţionar a cuvintelor realizare a
cu înţeles opus sarcinilor de lucru
-explicarea semnelor de
punctuaţie din textul Evaluare
citit orală/scrisă
-transcriere, dictare
. - rezolvarea de exerciţii Ameliorare/ Resurse Observare
M.E.M. de tipul: „Află câtul/ Dezvoltare – materiale: sistematică
1.4 doimea/sfertul ” pag. 68 glob pământesc,
1.5 -utilizarea unor mărgele, jetoane, Observarea
1.6 denumiri şi simboluri Jocuri didactice: caietul elevului, modului de
3.1 matematice în fişe de lucru realizare a
3.2 rezolvarea şi/sau -“Găseşte jetonul sarcinilor de lucru
4.1 compunerea de potrivit” Resurse
4.2 probleme -“Grupează procedurale: Autoevaluare
5.2 - exerciţii de împărţiri corect!” conversaţia, Interevaluare
şi verificarea acestora -“Intrusul” explicaţia,
prin efectuarea probei -“Câţi, câte? exerciţiul, Observarea
D.P prin înmulţire şi -“Recunoaşte demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1 împărţire câtul/diferenţa jocul didactic
2.2. -exerciții de aflare a numerelor!” Evaluare orală
produsului unor Evaluare scrisă
-formularea unor
consecințe rezultate în
urma observării unor
relații, fenomene,
procese simple
E.F.S. - jocuri de mişcare; Dezvoltare fizică Resurse Observare
1.1 jocuri de atenţie, jocuri armonioasă materiale: sistematică
1.2 cu mingea sala de sport,
1.3 - poziţiile: stând mingi, fluier, Aprecieri
2.1 depărtat, pe genunchi, cretă individuale
2.2 şezând şi culcat
- mişcări specifice -Resurse Aprecieri globale
segmentelor corpului procedurale:
- postura corectă în jocul didactic Probă practică
poziţii şi acţiuni
motrice variate
SĂPTĂMÂNA 21: 21.02.2022 -25.02.2022

țe
specifice)
Luni D.P. -realizarea unui Aspecte specifice Resurse Observare
1.3 program zilnic de ale organizării materiale: sistematică
21.02.2022 2.1 activităţi, cu sprijinul învăţării şi jetoane, caietul
2.2 adulţilor pregătirii pentru elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 - crearea unui orar viaţă la şcolarul lucru, bulină Interevaluare
2.4 zilnic personalizat mic gigant, ceas,
- iniţierea unei agende - Rutine și sarcini calendar, panou, Observarea
A.V.A.P. în care să fie precizat de lucru coli , carton, reacțiilor copiilor
2.1 programul zilnic Cum folosim creioane
2.2. - enumerarea timpul? colorate,
activităţilor într-o listă -”Cum folosim acuarele, Evaluare orală
C.L.R. „Ce fac azi?” timpul?Timpul, pensule, carton
1.1 - plasarea unor cel mai bun
1.2 simboluri pentru prieten. Știu să-l Resurse
2.1 activităţile programului folosesc?” – procedurale:
2.2 zilnic în funcţie de pag.13-14 conversaţia,
succesiune, frecvenţă, Jocuri de rol: explicaţia,
dificultate, durată -”Timpul hazliu” exerciţiul,
- analiza gradului de -”Școlarul și demonstraţia,
îndeplinire a programul zilnic jocul didactic
programului zilnic de activitate”
- investigarea Desen:
programelor zilnice ale -”Timpul”
membrilor familiei
. -exerciţii de împărţiri la Împărțirea la 2. Resurse Observare
M.E.M. 2, în concentrul 0-100 Polul Nord și materiale: sistematică
1.1 prin scăderi repetate Polul Sud – pag. bile, beţişoare,
1.2 sau în relaţie cu 72 mărgele, jetoane, Observarea
1.3 înmulţirea caietul elevului, modului de
1.4 -utilizarea unor Prezentare fişe de lucru, realizare a
3.1 denumiri şi simboluri PowerPoint: planşe, atlas sarcinilor de lucru
5.2 matematice (cât, -”Polul Nord. geografic,
deîmpărţit, împărţitor, Polul Sud” calculator, glob Autoevaluare
D.P <, >, =, ·, :) în pământesc Interevaluare
2.1 rezolvarea şi/sau
2.2. compunerea de Resurse Observarea
probleme procedurale: reacțiilor copiilor
- rezolvarea de exerciţii conversaţia,
A.V.A.P. de tipul: „Află câtul/ explicaţia, Evaluare orală
1.1 doimea/treimea exerciţiul, Evaluare scrisă
1.2 -identificarea zonei de demonstraţia,
2.1 la Polul Nord, folosind jocul didactic
2.2 atlasul geografic/globul
pământesc
-enumerarea
caracteristicilor zonei
de la Polul Nord
-exerciţii de
identificare a denumirii
animalelor de la Polul
Nord
1.3 -citire pe roluri înţeles opus dicţionare, fişe Apreciere
2.2 -explicarea semnelor de de muncă individuală
3.1 punctuaţie din textul Text suport: independentă,
3.4 citit «Cel mai bun alte povestiri de Observarea
4.1 -formularea prieten», după acelaşi autor, comportamentului
răspunsurilor la Victor Sivetidis – manual participativ în
întrebări pag.76 secvențele de
-exerciţii de transcriere procedurale: învățare
a enunţurilor precizate Joc de rol: conversaţia,
-formulare de „La școală” explicaţia, Observarea
D.P. propoziţii după cerinţă exerciţiul modului de
2.1; 2.2; -formarea perechilor de realizare a
cuvinte cu înţeles opus sarcinilor de lucru
-identificarea în
dicţionar a cuvintelor Evaluare
cu înţeles opus orală/scrisă
-transcriere, dictare
-exerciții de desenare a ”Frunze” Resurse Observare
A.V.A.P. unor frunze de forme și - pag. 14 procedurale: sistematică
1.1 mărimi diferite, Tehnici simple – observaţia,
1.2 folosind linii, culori și hașurare, repetiție investigaţia, Observarea
1.3 tehnici diferite *Desen/Pictură: demonstraţia, comportamentului
2.1 -exerciţii de organizare ”Frunze” de exerciţiul participativ
2.2 a spaţiului plastic cu forme și culori
ajutorul formelor diferite Materiale şi Observarea
D.P spontane şi elaborate instrumente: modului de
2.1 - identificarea unor Tehnici de lucru: acuarele, tuşuri, realizare a
2.2. elemente de limbaj pensulaţie, guaşe, tempera, sarcinilor de lucru
plastic hașurare, repetiție acrilice, ulei,
-recunoașterea culorilor hârtie, pensulă, Probă practică
din naturǎ; orientǎri Elemente de creioane
spaţiale: departe, limbaj plastic: colorate,
aproape; sesizarea punct, linie, pată creioane cerate
elementelor de detaliu de culoare, formă,
ale unui mesaj vizual volum
simplu; realizarea de
fotografii cu frunze
individuală
Marți
22.02.2022
C.L.R.: - exerciţii de citire „la RECAPITULAR materiale:

prima vedere”, în gând E – Despre planşe, fişe de Observarea
1.1 şi cu voce tare a prietenie – pag. muncă modului de
1.3 textului 80 independentă, realizare a
2.2 -vizionarea unei prezentare sarcinilor de lucru
3.1 prezentări despre PowerPoint,
3.4 prietenie cu imagini, calculator Autoevaluare
4.1 text şi muzică adecvate Interevaluare
-alcătuirea unor procedurale:
propoziţii folosind conversaţia, Observarea
expresii date explicaţia, reacțiilor copiilor
-marcarea corectă a descrierea;
numărului de silabe, Evaluare orală
sunete sau de litere ale Evaluare scrisă
unor cuvinte
-identificarea corectă a
personajelor principale
ale întâmplării
. -exerciţii de împărţiri la Împărțirea la 3. Resurse Observare
M.E.M. 3, în concentrul 0-100 Polul Nord și materiale: sistematică
1.1 prin scăderi repetate Polul Sud – pag. bile, beţişoare,
1.2 sau în relaţie cu 72 mărgele, jetoane, Observarea
1.3 înmulţirea caietul elevului, modului de
1.4 - rezolvarea de exerciţii fişe de lucru, realizare a
3.1 de tipul: „Află câtul/ Portofoliu: planşe, atlas sarcinilor de lucru
5.2 doimea/treimea -Lectură: geografic,
D.P - realizarea unor ”Apolodor, un calculator, glob Autoevaluare
2.1 colaje/desene care pinguin călător”, pământesc Interevaluare
2.2 reprezintă vieţuitoare de Gellu Naum
A.V.A.P. de la Polul Nord -Desen:”Mediul Resurse Observarea
1.1 -exerciţii de de viață al procedurale: reacțiilor copiilor
1.2 identificare a denumirii pinguinilor” conversaţia,
2.1 vieţuitoarelor de la explicaţia, Evaluare orală
2.2 Polul Sud şi a exerciţiul, Evaluare scrisă
resurselor lor de hrană demonstraţia,
-realizarea unei jocul didactic
machete în care să se
redea aspecte din viaţa
pinguinilor
individuală
-exersarea acuităţii -Recapitulare Resurse Apreciere globală
M.M. auditive de diferenţiere materiale:
1.1 timbrală şi spaţială a - mijloace Apreciere
1.3 sunetelor REPERTORIU audio- video individuală
1.4 -redarea fragmentară şi DE CÂNTECE: Resurse
2.1 integrală în colectiv, în procedurale: Observarea
2.2 grupuri mici şi -„Trenul”, de -conversaţia sistematică
2.3 individual a cântecelor, Corneliu Mereș -explicaţia
respectând intonaţia -”Ecoul” -demonstraţia Observarea
corectă - ”A ruginit -exerciţiul modului de
-emiterea vocală, prin frunza din vii”, de - jocul muzical realizare a
A.V.A.P. jocuri D.G. Kiriac -audiții: ”Stille sarcinilor de lucru
1.1; 2.1 -cântarea pe grupe, de -”Ceata lui Nacht” (”Noapte
la un vers la altul Pițigoi”, de Nelu de vis”), de Evaluare orală
-exersarea deprinderilor Ionescu Franz Xaver
de cântare sincronizată -”Căsuța din Gruber;
în colectiv pădure”, de I. ”Rondo alla
-audierea comparată, Nicorescu Turca”, de W.A.
prin jocuri, a sunetelor -”Tot ce e pe Mozart;
de intensităţi diferite lume”, de ”Melodie”, de
E.F.S. (tare-încet, mediu) D.D.Stancu W.A. Mozart ;
2.1. - mişcarea pe muzică -”Schnappi, ”Vai, săracul pui
2.2. - recapitularea micuțul crocodil” de cuc!”, de
cântecelor pe traseul: -”Joc în cerc”, Nelu Ionescu;
colectiv –grupuri mici - după Aurel ”Rondo a
colectiv Ivășcanu Capriccio”, de
-organizarea unui joc Ludwig van
de mişcare Beethoven ;
- gruparea unor mişcări ”Iac-așa”, grupul
sau sunete astfel încât Song ;
să genereze un dans ”Nu mi-e frică
liber pe linii melodice de bau-bau”, de
proprii, simple Miruna Oprea;
”Contradans”,
de W.A. Mozart
Miercuri C.L.R.: - exerciţii de citire „la RECAPITULAR materiale:
prima vedere”, în gând E – Despre planşe, fişe de Observarea
23.02.2022 1.1 şi cu voce tare a prietenie – pag. muncă modului de
1.3 textului; 80 independentă, realizare a
2.2 -povestirea orală a prezentare sarcinilor de lucru
3.1 textului PowerPoint,
3.4 -scrierea unor cuvinte calculator Autoevaluare
4.1 cu înţeles Interevaluare
asemănător/opus pentru procedurale:
cuvinte date conversaţia, Observarea
-formularea unor explicaţia, reacțiilor copiilor
răspunsuri pentru descrierea;
întrebări date Evaluare orală
- crearea unor dialoguri Evaluare scrisă
potrivite situaţiilor
illustrate date, prin care
să ceară şi să ofere
informaţii
-completarea unor
propoziţii cu semnele
de punctuaţie
corespunzătoare
-marcarea corectă a
cuvintelor cu înţeles
asemănător/opus
M.E.M. -exerciţii de împărţiri la Împărțirea la 4. Resurse Observare
1.1 4 în concentrul 0-100, Despre igiena materiale: sistematică
1.2 prin scăderi repetate corporală – pag. bile, beţişoare,
1.3 sau în relaţie cu 73 mărgele, jetoane, Autoevaluare
1.4 înmulţirea caietul elevului, Interevaluare
3.1 - utilizarea fracţiilor- Desen: fişe de lucru,
5.2 sfert, utilizând suport -“Reguli de igienă planşe Observarea
concret sau desene corporală” reacțiilor copiilor
D.P - marcarea sfertului de Resurse
2.1 suprafaţă a unei figuri procedurale:
2.2 geometrice cu fracţia conversaţia, Evaluare orală
corespunzătoare: ¼ explicaţia,
-exerciţii de exerciţiul, Evaluare scrisă
A.V.A.P. identificare a regulilor demonstraţia,
1.1 de igienă corporală și a jocul didactic
1.2 consecinţelor unor
2.1 acţiuni asupra
2.2 propriului corp
-realizarea de desene,
lucrări practice cu
tematică de educaţie
sanitară
C.L.R.: - exerciţii de citire „la ”Codul bunelor Resurse Apreciere globală
Lectură prima vedere”, în gând maniere”- materiale: Apreciere
1.1 şi cu voce tare a recapitulare/ planşă individuală
1.3 textului evaluare- reprezentativă, Observarea
2.2 -povestirea orală a Texte suport: dicţionare, fişe comportamentului
3.1 întâmplărilor - textul ”Banul de muncă participativ în
3.4 -selectarea şi discutarea muncit”, de independentă, secvențele de
4.1 unor proverbe şi Alexandru Mitru, creioane învățare
zicători despre muncă din volumul colorate, carioci Observarea
- precizarea învăţăturii ”Poveşti cu tâlc” modului de
D.P. desprinsă din textele -schiţa ”D-l Resurse realizare a
1.4. citite Goe”..., de I. L. procedurale: sarcinilor de lucru
2.1. -crearea unei liste care Caragiale conversaţia, Evaluare
să cuprindă Concurs: ”Cel explicaţia, orală/scrisă
„satisfacţiile” pe care le mai bun exerciţiul
poate oferi munca/ povestitor”
respectarea regulilor de
comportament civilizat
E.F.S. - forţă dinamică Forța Resurse Observare
1.1 generală materiale: sistematică
1.2 - forţă dinamică sala de sport, Aprecieri
1.3 segmentară (spate, mingi, banca de individuale
2.1 abdomen, braţe şi gimnastică Aprecieri globale
2.2 picioare) -Resurse Probă practică
- susţinerea probelor de procedurale:
control exerciţiul,
jocul didactic
Joi Religie
24.02.2022
C.L.R.: -alcătuirea unor materiale:
propoziţii folosind EVALUARE fişe de muncă Evaluare scrisă
1.1 expresii date SUMATIVĂ independentă
1.3 -marcarea corectă a – Ce ştiu? Cât
2.2 numărului de silabe, ştiu? Cum ştiu? – procedurale:
3.1 sunete sau de litere ale pag. 81 exercițiul
3.4 unor cuvinte
4.1 -completarea unor
de punctuaţie
corespunzătoare
asemănător/opus
-completarea unor
proverbe, folosind
cuvinte cu înţeles opus
celor date
1.2 prin scăderi repetate corporală bile, beţişoare, Autoevaluare
1.3 sau în relaţie cu mărgele, jetoane, Interevaluare
1.4 înmulţirea caietul elevului, Observarea
3.1 - rezolvarea de exerciţii Colaj: fişe de lucru, reacțiilor copiilor
5.2 de tipul: « Află câtul/ “Decupează, planşe Evaluare orală
D.P sfertul/ de …ori mai potriveşte şi Resurse Evaluare scrisă
2.1 puţin !» lipeşte!” procedurale:
2.2 - stabilirea efectelor conversaţia,
A.V.A.P. lipsei de igienă asupra explicaţia,
1.1 propriei persoane şi a exerciţiul,
1.2 celor din jur demonstraţia,
jocul didactic
-redarea fragmentară şi -Evaluare Resurse Apreciere globală
M.M. integrală în colectiv, în materiale:
1.1 grupuri mici şi - mijloace Apreciere
1.3 individual a cântecelor, REPERTORIU audio- video individuală
1.4 respectând intonaţia DE CÂNTECE:
2.1 corectă -„Trenul”, de Resurse Observarea
2.2 -emiterea vocală, prin Corneliu Mereș procedurale: sistematică
2.3 jocuri -”Ecoul” -conversaţia
-cântarea pe grupe, de - ”A ruginit -explicaţia Observarea
A.V.A.P. la un vers la altul frunza din vii”, de -demonstraţia modului de
1.1; 2.1 -exersarea deprinderilor D.G. Kiriac -exerciţiul realizare a
de cântare sincronizată -”Ceata lui - jocul muzical sarcinilor de lucru
în colectiv Pițigoi”, de Nelu
E.F.S. - mişcarea pe muzică Ionescu Evaluare orală
2.1. -evaluarea cântecelor -”Căsuța din
2.2. pe traseul: colectiv – pădure”, de I.
grupuri mici - colectiv Nicorescu
- gruparea unor mişcări -”Tot ce e pe
sau sunete astfel încât lume”, de
să genereze un dans D.D.Stancu
liber pe linii melodice
proprii, simple
Vineri -realizarea de ”Frunze” Resurse Observare
25.02.2022 A.V.A.P. compoziţii în care să - pag. 14 procedurale: sistematică
1.1 folosească tehnici observaţia,
1.2 variate: pensulaţie, Tehnici simple – investigaţia, Observarea
1.3 hașurare, repetiție hașurare, repetiție demonstraţia, comportamentului
2.1 -exerciții de desenare a exerciţiul participativ
2.2 unor frunze de forme și *Desen/
mărimi diferite, Pictură: ”Covor Materiale şi Observarea
D.P folosind linii, culori și de frunze” instrumente: modului de
2.1 tehnici diferite acuarele, tuşuri, realizare a
2.2. - identificarea unor Tehnici de lucru: guaşe, tempera, sarcinilor de lucru
elemente de limbaj pensulaţie, acrilice, ulei,
plastic hașurare, repetiție hârtie, pensulă, Probă practică
-recunoașterea culorilor Elemente de creioane
din naturǎ; orientǎri limbaj plastic: colorate,
spaţiale: departe, punct, linie, pată creioane cerate
aproape; sesizarea de culoare, formă,
elementelor de detaliu volum
ale unui mesaj vizual
simplu; realizarea de
fotografii cu frunze
C.L.R.: - exerciţii de citire „la materiale:
prima vedere”, în gând LA PAS! UN PAS planşe, fişe de Observarea
1.1 şi cu voce tare a MAI SUS! muncă modului de
1.3 textului; – Activităţi de independentă, realizare a
2.2 -identificarea corectă a recuperare- prezentare sarcinilor de lucru
3.1 personajelor principale ameliorare/ PowerPoint,
3.4 ale întâmplării dezvoltare-pag. calculator Autoevaluare
4.1 -formularea unor 82 Interevaluare
răspunsuri pentru procedurale:
întrebări date conversaţia, Observarea
- crearea unor dialoguri explicaţia, reacțiilor copiilor
potrivite situaţiilor descrierea;
illustrate date, prin care Evaluare orală
să ceară şi să ofere Evaluare scrisă
informaţii
-completarea unor
de punctuaţie
corespunzătoare
asemănător/opus
-exerciţii de împărţiri la Împărțirea la 6. Resurse Observare
M.E.M. 6 și 7 în concentrul 0- Împărțirea la 7. materiale: sistematică
1.1 100, prin scăderi Despre igiena planşe, caietul
1.2 repetate sau în relaţie danturii – pag. 74 elevului, jetoane, Autoevaluare
2.1 cu înmulţirea jocul “LOTO” Interevaluare
2.2 - rezolvarea de exerciţii fişe de lucru
3.3 de tipul: ”Află câtul/ Observarea
şesimea/ şeptimea/ nr.!” Joc de rol: Resurse reacțiilor copiilor
-rezolvare de probleme -”La doctor” procedurale:
prin una, două sau mai conversaţia,
C.L.R. multe operaţii explicaţia, Evaluare orală
1.1. - efectuarea de exerciţiul,
1.2. înmulţiri/împărţiri prin demonstraţia, Evaluare scrisă
2.1. adunări repetate/scăderi jocul didactic
2.2. repetate
-identificarea regulilor
de igienă a danturii
- realizarea unor jocuri
de rol ”La doctor”
pentru recunoaşterea
unor simptome ale unor
afecțiuni stomatologice
control exerciţiul, jocul
didactic
SĂPTĂMÂNA 22: 28.02.2022 – 04.03.2022

țe
specifice)
Luni D.P. -realizarea unui Aspecte specifice Resurse Observare
1.3 program zilnic de ale organizării materiale: sistematică
28.02.2022 2.1 activităţi, cu sprijinul învăţării şi jetoane, caietul
2.2 adulţilor pregătirii pentru elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 - crearea unui orar viaţă la şcolarul lucru, bulină Interevaluare
2.4 zilnic personalizat mic gigant, ceas,
- iniţierea unei agende Programul zilnic calendar, panou, Observarea
A.V.A.P. în care să fie precizat de lucru coli , carton, reacțiilor copiilor
2.1 programul zilnic --”Școlarul și creioane
2.2. - enumerarea programul zilnic colorate,
activităţilor într-o listă de activitate” – acuarele, Evaluare orală
C.L.R. „Ce fac azi?” pag. 15 pensule, carton
1.1 - plasarea unor -”Povestea
1.2 simboluri pentru copilului care Resurse
2.1 activităţile programului pierde timpul” – procedurale:
2.2 zilnic în funcţie de pag. 16-17 conversaţia,
succesiune, frecvenţă, -”Programul meu explicaţia,
dificultate, durată zilnic de lucru” – exerciţiul,
- analiza gradului de pag. 18 demonstraţia,
îndeplinire a jocul didactic
programului zilnic Colaj:
- investigarea ”Orarul meu
programelor zilnice ale zilnic”
membrilor familiei
- interviuri aplicate
membrilor familiei
despre importanţa
învăţării
1.2 prin scăderi repetate alimentelor – pag. planşe, caietul Aprecieri
1.3 sau în relaţie cu 75 elevului, jetoane, individuale
1.4 înmulţirea jocul “LOTO” Observarea
3.1 - rezolvarea de exerciţii Jocuri didactice: fişe de lucru modului de
5.2 de tipul: ”Află câtul/ realizare a
C.L.R. optimea nr.!” -“Continuă Resurse sarcinilor de lucru
1.3 -rezolvare de probleme povestea!” procedurale: Autoevaluare
1.4 prin una, două sau mai -„Ce s-ar conversaţia, Interevaluare
D.P multe operaţii întâmpla explicaţia,
2.1 - stabilirea efectelor dacă…?” exerciţiul, Observarea
2.2 lipsei de igienă a demonstraţia, reacțiilor copiilor
A.V.A.P. alimentelor asupra Desen: jocul didactic
1.1 propriei persoane şi a ”Reguli de
1.2 celor din jur igienă” Evaluare orală
- organizarea unor Evaluare scrisă
jocuri de tip „Ce s-ar
întâmpla dacă…?”
C.L.R.: -citire selectivă, după A formula o idee materiale: Apreciere globală
1.3 cerinţă planşe, Apreciere
2.1 -citire pe roluri Text suport: dicţionare, fişe individuală
2.2 -formularea Aventurile lui de muncă Observarea
2.4 răspunsurilor la Habarnam, după independentă, comportamentului
3.1 întrebări Nikolai Nosov – alte povestiri de participativ în
3.2 -selectare din text a pag. 84 acelaşi autor, secvențele de
4.1 cuvintelor noi şi manual învățare
4.2 alcătuire de propoziţii Jocuri: Observarea
-realizarea unui -„Turnirul procedurale: modului de
D.P. ciorchine pornind de la întrebărilor” conversaţia, realizare a
2.1; 2.2; cuvântul călătorii; -„Ciorchinele” explicaţia, sarcinilor de lucru
completare cu sateliţi; exerciţiul, Evaluare orală
-completarea unui povestirea Eseul de 5 minute
CIORCHINE, cu
identificarea unor
însușiri ale lui
Habarnam
-realizarea de ”Flori” Resurse Observare
A.V.A.P. compoziţii cu – pag. 16 procedurale: sistematică
1.1 anotimpul primăvara în observaţia,
1.2 care să folosească *Colaj: ”Flori” investigaţia, Observarea
1.3 tehnici variate demonstraţia, comportamentului
2.1 -exerciţii de decupare Tehnici de lucru: exerciţiul participativ
2.2 dupǎ contur, răsucire, decupare dupǎ Materiale şi
lipire şi asamblare a contur, lipire, instrumente: Observarea
D.P. colajului răsucire, carton colorat, modului de
1.1. -construirea de flori din pensulație, resturi de coală realizare a
1.2. hârtie colorată sau din hașurare, repetiție albă de desen, sarcinilor de lucru
2.1. cofraje de ouă Elemente de foarfecă, creion,
-regizarea unei povești limbaj plastic: lipici, cofraje de Probă practică
cu florile confecționate punct, linie, pată ouă, tempera,
-activitate frontală,în de culoare, formă, pensulă,
perechi, în echipă, volum crenguțe uscate,
individuală paie, bețișoare
Marți
01.03.2022 C.L.R.: -formularea unor idei A formula o idee materiale: Apreciere globală
1.3 pe baza unui fapt/a unei planşe,
2.1 situaţii întâlnite într-un Text suport: dicţionare, fişe Apreciere
2.2 text studiat Aventurile lui de muncă individuală
2.4 -citire selectivă, după Habarnam, după independentă,
3.1 cerinţă Nikolai Nosov – alte povestiri de Observarea
3.2 -citire pe roluri pag. 84 acelaşi autor, sistematică
4.1 -împărțirea textului în manual
4.2 fragmente și Jocuri: Observarea
formularea ideilor -„Turnirul procedurale: modului de
principale întrebărilor” conversaţia, realizare a
-exerciţii de transcriere „Diagrama T” explicaţia, sarcinilor de lucru
a enunţurilor precizate -„Reţeaua exerciţiul,
D.P. - ordonare a ideilor personajelor” povestirea Evaluare orală
2.1; 2.2; textului şi povestirea -„Ciorchinele”
orală a acestuia Eseul de 5 minute
-plasarea acțiunilor lui
Habarnam pe axa
timpului şi povestirea
orală a textului, pe baza
acțiunilor ordonate pe
axă
1.2 prin scăderi repetate alimentelor – pag. planşe, caietul
1.3 sau în relaţie cu 75 elevului, jetoane, Aprecieri
1.4 înmulţirea jocul “LOTO” individuale
3.1 - rezolvarea de exerciţii Jocuri didactice: fişe de lucru
5.2 de tipul: ”Află câtul/ Observarea
noimea nr.!” -“Cine ştie, Resurse modului de
-rezolvare de probleme câştigă!” procedurale: realizare a
prin una, două sau mai -“Continuă conversaţia, sarcinilor de lucru
multe operaţii povestea!” explicaţia,
-identificarea regulilor -„Ce s-ar exerciţiul, Autoevaluare
C.L.R. de igienă a alimentelor întâmpla demonstraţia, Interevaluare
-identificarea efectelor dacă…?” jocul didactic
1.3 negative ale Observarea
1.4 consumului de alimente reacțiilor copiilor
nespălate sau expirate
- organizarea unor
jocuri de tip „Ce s-ar Evaluare orală
întâmpla dacă…?” Evaluare scrisă
-realizarea planului
individual de menţinere
a stării de sănătate prin
indicarea unei diete
alimentare care
respectă regulile de
igienă
-exerciţii de - Poziţia, emisia Resurse Apreciere globală
M.M. omogenizare a emisiei naturală, tonul, materiale:
1.1 vocale şi de respiraţie semnalul de - casetofon Apreciere
1.2 -jocuri – exerciţii de început, dicţia, - casete audio individuală
1.3 tehnică vocală sincronizarea – - CD –uri
1.4 (relaxare, respiraţie, pag. 16-17 - culegeri de Observarea
2.1 articulaţie, intonaţie, cântece sistematică
dicţie) REPERTORIU
- reproducerea unor DE CÂNTECE: Resurse Observarea
structuri ritmice din -”Ghicitoare”, de procedurale: modului de
E.F.S. cântece, însoţite de Aurel Ivășcanu -exerciţii realizare a
2.1. dirijat intuitiv -Albă-ca-Zăpada, ritmico- sarcinilor de lucru
2.2. - organizarea unui joc de Bogdan Pârlea melodice
de mişcare, utilizând -”Păsărelele”, de -jocuri muzicale Evaluare orală
onomatopeele din Timotei Popovici -conversaţia
cântecele învăţate, -”Mițu-Chițu”, de -explicaţia
sugestive pentru Ion Nicorescu -demonstraţia
anumite elemente de --audiţie
limbaj muzical interioară
(intensitate, durată, - vizionare –
înălţime) ”Oh, Happy
- stabilirea unor mişcări Day” (din filmul
speciale pentru fiecare ”Sister Act 2”)
cântec; recunoaşterea
cântecelor după
mişcarea caracteristică
Miercuri C.L.R.: -identificarea unui materiale: Apreciere globală
1.3 obiect/ loc/ persoană cu • A identifica un planşe,
02.03.2022 2.1 ajutorul obiect/un loc/o dicţionare, fişe Apreciere
2.2 descrierii/însuşirilor persoană de muncă individuală
2.4 prezentate independentă,
3.1 - citirea unor texte Text suport: alte povestiri de Observarea
3.2 literare care prezintă Aventurile lui acelaşi autor, comportamentului
4.1 călătorii şi aventuri Habarnam, după manual participativ în
4.2 -formularea unor idei Nikolai Nosov – secvențele de
pe baza unui fapt/a unei pag. 84 procedurale: învățare
situaţii întâlnite într-un Atelier: conversaţia, Observarea
text studiat -Identificarea explicaţia, modului de
-citire selectivă, după obiectelor/ exerciţiul, realizare a
D.P. cerinţă, citire pe roluri fiinţelor prin povestirea sarcinilor de lucru
2.1; 2.2; -formularea descoperirea Evaluare orală
răspunsurilor la caracteristicilor Evaluare scrisă
întrebări acestora pe baza
-formulare de întrebărilor şi Eseul de 5 minute
propoziţii după cerinţă răspunsurilor
M.E.M. -exerciții de Cazuri speciale de Resurse Apreciere globală
1.1 identificare a cazurilor împărțire. materiale:
1.2 speciale de împărțire Despre igiena planşe, caietul Apreciere
1.3 - rezolvarea de îmbrăcămintei – elevului, jetoane, individuală
1.4 împărţiri mental şi în pag. 77 jocul “LOTO”
3.1 scris fişe de lucru
5.2 -aflarea câtului a două Observarea
numere mai mici decât Desen: Resurse modului de
100 -“Igiena procedurale: realizare a
D.P -identificarea regulilor îmbrăcămintei” conversaţia, sarcinilor de lucru
2.1 de igienă a explicaţia,
2.2 îmbrăcămintei exerciţiul, Evaluare orală
- stabilirea efectelor demonstraţia, Evaluare scrisă
lipsei de igienă asupra jocul didactic
A.V.A.P. propriei persoane şi a
1.1 celor din jur
1.2 -exerciţii de
identificare a
consecinţelor unor
acţiuni asupra
propriului corp
C.L.R.: -realizarea unui ”Întâmplări și Resurse Apreciere globală
Lectură ciorchine pornind de la personaje materiale:
1.3 cuvântul călătorii; imaginare” planşă Apreciere
2.1 completare cu sateliţi reprezentativă, individuală
2.2 -citire selectivă, după Texte suport: dicţionare, fişe
2.4 cerinţă -primul capitol de muncă Observarea
3.1 - exerciţii de citire „la din romanul independentă, sistematică
3.2 prima vedere”, în gând ”Vitea Maleev la creioane
4.1 şi cu voce tare a școală și acasă”, colorate, carioci Observarea
4.2 textului de Nikolai Nosov modului de
D.P. -observarea şi - cartea Resurse realizare a
1.4. precizarea semnificaţiei ”Vrăjitorul din procedurale: sarcinilor de lucru
2.1. titlului şi autorului Oz”, de Lyman conversaţia,
textului citit Frank Baum explicaţia, Evaluare orală
-citire pe roluri Joc de rol: exerciţiul
-formularea -“Dorothy și
răspunsurilor la Vrăjitorul”
întrebări
control exerciţiul,
jocul didactic
Joi Religie
03.03.2023 C.L.R.: -identificarea unui materiale: Apreciere globală

1.3 obiect/ loc/ persoană cu • A identifica un planşe, Apreciere
2.1 ajutorul obiect/un loc/o dicţionare, fişe individuală
2.2 descrierii/însuşirilor persoană de muncă Observarea
2.4 prezentate Text suport: independentă, comportamentului
3.1 - citirea unor texte Aventurile lui alte povestiri de participativ în
3.2 literare care prezintă Habarnam, după acelaşi autor, secvențele de
4.1 călătorii şi aventuri Nikolai Nosov – manual învățare
4.2 -citire selectivă, după pag. 84 Observarea
cerinţă Atelier: procedurale: modului de
-citire pe roluri -Identificarea conversaţia, realizare a
-formularea obiectelor/ explicaţia, sarcinilor de lucru
D.P. răspunsurilor la fiinţelor prin exerciţiul, Evaluare orală
2.1; 2.2; întrebări descoperirea povestirea Evaluare scrisă
-exerciţii de transcriere caracteristicilor Eseul de 5 minute
a enunţurilor precizate acestora pe baza
-formulare de întrebărilor şi
propoziţii după cerinţă răspunsurilor
M.E.M. -aflarea unui termen Aflarea Resurse Apreciere globală
1.1 necunoscut, folosind numărului materiale:
1.2 metoda balanţei necunoscut – pag. planşe, caietul Apreciere
1.3 - rezolvarea de 78 elevului, jetoane, individuală
1.4 probleme prin două jocul “LOTO”
3.1 operaţii, folosind Jocuri didactice: fişe de lucru
5.2 obiecte concrete sau Observarea
reprezentări simbolice -“Asociază Resurse modului de
- organizarea unor corect!” procedurale: realizare a
D.P jocuri de tip „Ce s-ar -„Ce s-ar conversaţia, sarcinilor de lucru
2.1 întâmpla dacă…?” întâmpla explicaţia,
2.2 - punerea în scenă a dacă…?” exerciţiul, Evaluare orală
unor probleme/situaţii -“Cel mai bun demonstraţia, Evaluare scrisă
problematice care matematician!” jocul didactic
A.V.A.P. folosesc operatorii
1.1 logici “şi”, “sau”, “nu”
1.2 Poster:
-“Cum îmi menţin
sănătatea”
-exerciţii de - Poziţia, emisia Resurse Apreciere globală
M.M. omogenizare a emisiei naturală, tonul, materiale:
1.1 vocale şi de respiraţie semnalul de - casetofon Apreciere
1.2 -jocuri – exerciţii de început, dicţia, - casete audio individuală
1.3 tehnică vocală sincronizarea – - CD –uri
1.4 (relaxare, respiraţie, pag. 16-17 - culegeri de Observarea
2.1 articulaţie, intonaţie, cântece sistematică
dicţie) REPERTORIU Resurse
- reproducerea unor DE CÂNTECE: procedurale: Observarea
structuri ritmice din -”Ghicitoare”, de -exerciţii modului de
E.F.S. cântece, însoţite de Aurel Ivășcanu ritmico- realizare a
2.1. dirijat intuitiv -Albă-ca-Zăpada, melodice sarcinilor de lucru
2.2. - organizarea unui joc de Bogdan Pârlea -jocuri muzicale
de mişcare, utilizând -”Păsărelele”, de -conversaţia Evaluare orală
onomatopeele din Timotei Popovici -explicaţia
cântecele învăţate, -”Mițu-Chițu”, de -demonstraţia
sugestive pentru Ion Nicorescu --audiţie
anumite elemente de interioară
limbaj muzical - vizionare –
(intensitate, durată, ”Oh, Happy
înălţime) Day” (din filmul
”Sister Act 2”)
Vineri -exerciții de desenare a ”Flori” Resurse Observare

04.03.2022 A.V.A.P. unor flori de forme și – pag. 16 procedurale: sistematică
1.1 mărimi diferite, observaţia,
1.2 folosind linii, culori și *Colaj: ”Flori” investigaţia, Observarea
1.3 tehnici diferite demonstraţia, comportamentului
2.1 -realizarea de Tehnici de lucru: exerciţiul participativ
2.2 compoziţii cu decupare dupǎ Materiale şi
anotimpul primăvara în contur, lipire, instrumente: Observarea
D.P. care să folosească răsucire, carton colorat, modului de
1.1. tehnici variate pensulație, resturi de coală realizare a
1.2. -construirea de flori din hașurare, repetiție albă de desen, sarcinilor de lucru
2.1. hârtie colorată sau din Elemente de foarfecă, creion,
cofraje de ouă limbaj plastic: lipici, cofraje de Probă practică
-regizarea unei povești punct, linie, pată ouă, tempera,
cu florile confecționate de culoare, formă, pensulă,
-activitate frontală,în volum crenguțe uscate,
perechi, în echipă, paie, bețișoare
individuală
1.3 cerinţă • Despărţirea în planşe, Apreciere
2.1 -citire pe roluri silabe la capăt de dicţionare, fişe individuală
2.2 - identificarea tuturor rând de muncă Observarea
2.4 variantelor de independentă, comportamentului
3.1 despărțire corectă în Text suport: alte povestiri de participativ în
3.2 silabe, la sfârșit de Aventurile lui acelaşi autor, secvențele de
4.1 rând, pentru cuvintele Habarnam, după manual învățare
4.2 date Nikolai Nosov – Observarea
-marcarea corectă a pag. 84 procedurale: modului de
numărului de silabe în Activitate conversaţia, realizare a
cuvintele date transdisciplinară: explicaţia, sarcinilor de lucru
D.P. -formulare de -dramatizarea exerciţiul, Evaluare orală
2.1; 2.2; propoziţii după cerinţă întâmplării citite povestirea Evaluare scrisă
-copiere, transcriere, -imaginarea altor Eseul de 5 minute
dictare; dialoguri între
-despărţirea corectă a personaje
cuvintelor în silabe la
capăt de rând
M.E.M. -exerciţii de împărţiri în Aflarea Resurse Apreciere globală
1.1 concentrul 0-100, prin numărului materiale:
1.2 scăderi repetate sau în necunoscut – pag. planşe, caietul Apreciere
1.3 relaţie cu înmulţirea 78 elevului, jetoane, individuală
1.4 -utilizarea unor jocul “LOTO”
3.1 denumiri şi simboluri Jocuri didactice: fişe de lucru
5.2 matematice (cât, Observarea
deîmpărţit, împărţitor, -“Asociază Resurse modului de
<, >, =, ·, :) în corect!” procedurale: realizare a
D.P rezolvarea şi/sau -“Cine ştie, conversaţia, sarcinilor de lucru
2.1 compunerea de câştigă!” explicaţia,
2.2 probleme exerciţiul, Evaluare orală
- rezolvarea de demonstraţia, Evaluare scrisă
împărţiri mental şi în Colaj: jocul didactic
A.V.A.P. scris -“Reguli de
1.1 -aflarea unui termen igienă”
1.2 necunoscut, folosind
metoda balanţei
- rezolvarea de
probleme prin două
operaţii, folosind
obiecte concrete sau
reprezentări simbolice
-exerciţii de
identificare a
consecinţelor unor
acţiuni asupra
propriului corp
control exerciţiul, jocul
didactic
SĂPTĂMÂNA 23: 07.03.2022 – 11.03.2022

țe
specifice)
Luni D.P. - exerciții de identificare Alternanța Resurse Observare
1.3 a regulilor de igienă efort/relaxare materiale: sistematică
07.03.2022 2.1 privind programul zilnic (timp de lucru/ jetoane, caietul
2.2 de activitate timp liber) elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 -realizarea unui program -”Timpul meu lucru, bulină Interevaluare
2.4 zilnic de activităţi, cu pentru gigant, ceas,
sprijinul adulţilor activitate și calendar, panou, Observarea
A.V.A.P. - crearea unui orar zilnic odihnă. Reguli coli , carton, reacțiilor copiilor
2.1 personalizat de igienă creioane colorate,
2.2. - iniţierea unei agende în privind acuarele, pensule,
care să fie precizat programul carton Evaluare orală
C.L.R. programul zilnic zilnic de
1.1 - enumerarea activităţilor activitate” – Resurse Evaluare scrisă
1.2 într-o listă „Ce fac azi?” pag. 19-22 procedurale:
2.1 - plasarea unor simboluri conversaţia,
2.2 pentru activităţile Jocuri: explicaţia,
programului zilnic în -”Școlarul și exerciţiul,
funcţie de succesiune, programul demonstraţia,
frecvenţă, dificultate, zilnic de jocul didactic
durată activitate”
- analiza gradului de -”Mașina
îndeplinire a programului timpului”
zilnic - „Ce fac eu la
- investigarea ora...?”
programelor zilnice ale -„Ziua are 24
membrilor familiei de ore. Cum le
folosesc?”
M.E.M. -exerciții de identificare a Ordinea Resurse Observare
2.2 ordinii efectuării efectuării materiale: sistematică
3.1 operațiilor operațiilor. planşe, bile,
3.2 -efectuarea operațiilor de Despre igiena beţişoare, Aprecieri
4.1 ordinul al doilea, apoi de încălțămintei – mărgele, jetoane individuale
4.2 ordinul întâi, într-un șir pag. 79 caietul elevului,
5.1 de operații date fişe de lucru Observarea
5.2 -utilizarea unor denumiri modului de
şi simboluri matematice Jocuri Resurse realizare a
(cât, deîmpărţit, didactice: procedurale: sarcinilor de lucru
împărţitor, <, >, =, ·, :) în conversaţia,
rezolvarea şi/sau “Ce s-ar explicaţia, Autoevaluare
D.P. compunerea de probleme întâmpla exerciţiul, Interevaluare
- rezolvarea unor situaţii dacă…?” demonstraţia,
1.2 problematice reale prin -“Asociază jocul didactic Observarea
2.2 utilizarea operaţiilor de corect!” reacțiilor copiilor
adunare şi scădere -“Cine ştie,
-identificarea regulilor de câştigă!”
igienă a încălțămintei Evaluare orală
- stabilirea efectelor
lipsei de igienă asupra
propriei persoane şi a
celor din jur
C.L.R.: -despărţirea corectă a materiale: Apreciere globală
1.3 cuvintelor în silabe la • Despărţirea planşe, Apreciere
2.1 capăt de rând în silabe la dicţionare, fişe de individuală
2.2 - identificarea tuturor capăt de rând muncă Observarea
2.4 variantelor de despărțire independentă, comportamentului
3.1 corectă în silabe, la Text suport: alte povestiri de participativ în
3.2 sfârșit de rând, pentru Aventurile lui acelaşi autor, secvențele de
4.1 cuvintele date Habarnam, manual învățare
4.2 -marcarea corectă a după Nikolai Observarea
numărului de silabe în Nosov –pag. procedurale: modului de
cuvintele date 84 conversaţia, realizare a
-formulare de propoziţii Activitate explicaţia, sarcinilor de lucru
după cerinţă transdisciplinar exerciţiul, Evaluare orală
D.P. -copiere, transcriere, ă: povestirea Evaluare scrisă
2.1; 2.2; dictare -dramatizarea Eseul de 5 minute
-gruparea unor cuvinte întâmplării
după numărul de silabe citite
- formarea unor cuvinte -imaginarea
cu ajutorul unor silabe altor dialoguri
date între personaje
- exerciții de desenare a ”Fructe” Resurse Observare
A.V.A.P. unor fructe, folosind –pag. 18 procedurale: sistematică
1.1 creioane, creioane observaţia,
1.2 colorate/cerate și tehnica * Desen/ investigaţia, Observarea
1.3 hașurării Pictură: demonstraţia, comportamentului
2.1 - exerciții de observare a ”Natură exerciţiul participativ
2.2 unui tablou cu natură moartă”
moartă, evidențiind Materiale şi Observarea
D.P. obiectele, felul în care au Tehnici de instrumente: modului de
1.2. fost așezate, culorile lucru: hașurare, hârtie albă de realizare a
2.3. - realizarea unui tablou în pensulație, desen, fructe, sarcinilor de lucru
care să existe și fructe pe conturare, creion, radieră,
lângă alte obiecte, repetiție creioane cerate, Probă practică
folosind creionul sau creioane colorate,
tempera Elemente de acuarele,
- discuţii pentru limbaj plastic: tempera, pensulă
acordarea de semnificaţii formă, volum,
neuzuale unor obiecte punct, linie,
uzuale şi de semnificaţii pată de culoare
uzuale unor obiecte
artistice
Marți
08.03.2022
2.1 -citire pe roluri aceeaşi formă dicţionare, fişe de Apreciere
2.2 - identificarea cuvintelor şi înţeles diferit muncă individuală
2.4 cu aceeaşi formă şi independentă,
3.1 înţeles diferit şi alte povestiri de Observarea
3.2 evidenţierea Text suport: acelaşi autor, comportamentului
4.1 înţelesului în enunţuri Aventurile lui manual participativ în
4.2 -formarea perechilor de Habarnam, secvențele de
cuvinte cu înţeles după Nikolai procedurale: învățare
asemănător Nosov –pag. conversaţia,
-identificarea în dicţionar 84 explicaţia, Observarea
a cuvintelor cu înţeles Jocuri: exerciţiul, modului de
D.P. asemănător -„Turnirul povestirea realizare a
2.1; 2.2; -formulare de propoziţii întrebărilor” sarcinilor de lucru
după cerinţă -„Cuvinte
-explicarea semnelor de isteţe” Evaluare orală
punctuaţie din textul citit -„Jocul Evaluare scrisă
-copiere, transcriere, cuvintelor”
dictare
M.E.M. -rezolvarea de probleme Probleme care Resurse Observare
2.2 de tipul a±b=x; a±b±c=x, se rezolvă prin materiale: sistematică
3.1 cu sprijin în obiecte, mai mult de planşe, bile,
3.2 imagini sau reprezentări două operații – beţişoare, Aprecieri
4.1 schematice pag. 81 mărgele, jetoane individuale
4.2 - identificarea caietul elevului,
5.1 semnificaţiei datelor unei Jocuri fişe de lucru Observarea
5.2 probleme didactice: modului de
- rezolvarea de probleme Resurse realizare a
prin mai mult de două “Ce s-ar procedurale: sarcinilor de lucru
operații, folosind obiecte întâmpla conversaţia,
concrete, desene sau dacă…?” explicaţia, Autoevaluare
D.P. reprezentări simbolice -“Asociază exerciţiul, Interevaluare
- rezolvarea unor situaţii corect!” demonstraţia,
1.2 problematice reale prin -“Cine ştie, jocul didactic Observarea
2.2 utilizarea operaţiilor de câştigă!” reacțiilor copiilor
A.V.A.P. adunare şi scădere
2.1 - organizarea datelor unei
2.2 probleme în tabel sau în Portofoliu: Evaluare orală
grafice simple în scopul -“Papucul
rezolvării fermecat”-
- rezolvarea de probleme lucrare din
în mai multe moduri carton, hârtie,
-realizarea de desene, fire și
lucrări practice cu materiale
tematică de educaţie textile
sanitară
- crearea unei atmosfere -Cântarea Resurse Apreciere globală
M.M. propice însuşirii vocală în materiale:
1.1 cântecului, prin colectiv, în - casetofon Apreciere
1.2 prezentarea unor grupuri mici şi - casete audio individuală
1.3 materiale muzicale sau individual – - CD –uri
1.4 ilustrative potrivite pag. 18-20 - culegeri de Observarea
2.1 - însuşirea cântecelor pe cântece sistematică
traseul: colectiv –grupuri
mici - colectiv REPERTORIU Resurse Observarea
- interpretarea cântecelor DE procedurale: modului de
E.F.S. însoţită de dirijarea cu CÂNTECE: -exerciţii ritmico- realizare a
2.1. ambele braţe, urmând o -”Ghicitoare”, melodice sarcinilor de lucru
2.2. mişcare egală jos-sus de Aurel -jocuri muzicale
- interpretarea cu solist şi Ivășcanu -conversaţia Evaluare orală
cor a cântecelor cu refren -Albă-ca- -explicaţia
- reproducerea unor Zăpada, de -demonstraţia
structuri ritmice din Bogdan Pârlea --audiţie
cântece, însoţite de dirijat -”Păsărelele”, interioară
intuitiv de Timotei - vizionare –
- organizarea unui joc de Popovici ”Oh, Happy Day”
mişcare, utilizând -”Mițu-Chițu”, (din filmul
onomatopeele din de Ion ”Sister Act 2”)
cântecele învăţate Nicorescu
Miercuri C.L.R.: -formularea unor materiale: Apreciere globală

1.3 enunţuri în care să • Cuvinte cu planşe,
09.03.2022 2.1 evidenţieze înţelesurile aceeaşi formă dicţionare, fişe de Apreciere
2.2 diferite ale unor cuvinte şi înţeles diferit muncă individuală
2.4 - identificarea cuvintelor independentă,
3.1 cu aceeaşi formă şi alte povestiri de Observarea
3.2 înţeles diferit şi Text suport: acelaşi autor, comportamentului
4.1 evidenţierea Aventurile lui manual participativ în
4.2 înţelesului în enunţuri Habarnam, secvențele de
-formularea răspunsurilor după Nikolai procedurale: învățare
la întrebări Nosov –pag. conversaţia,
-exerciţii de transcriere a 84 explicaţia, Observarea
enunţurilor precizate exerciţiul, modului de
D.P. -formulare de propoziţii povestirea realizare a
2.1; 2.2; după cerinţă Jocuri: sarcinilor de lucru
-formarea perechilor de -„Cuvinte
cuvinte cu înţeles isteţe” Evaluare orală
asemănător -„Jocul Evaluare scrisă
-identificarea în dicţionar cuvintelor”
a cuvintelor cu înţeles
asemănător
-explicarea semnelor de
punctuaţie din textul citit
-copiere, transcriere,
dictare
M.E.M. - identificarea Probleme care Resurse Observare
2.2 semnificaţiei datelor unei se rezolvă prin materiale: sistematică
3.1 probleme mai mult de planşe, bile,
3.2 - identificarea cuvintelor două operații – beţişoare, Aprecieri
4.1 care sugerează operaţii pag. 81 mărgele, jetoane individuale
4.2 aritmetice (a dat, a caietul elevului,
5.1 primit, s-a spart, a fişe de lucru Observarea
5.2 distribuit în mod egal, Portofoliu: modului de
pentru fiecare etc) -“Papucul Resurse realizare a
- rezolvarea de probleme fermecat”- procedurale: sarcinilor de lucru
prin mai mult de două lucrare din conversaţia,
operații, folosind obiecte carton, hârtie, explicaţia, Autoevaluare
A.V.A.P. concrete, desene sau fire și exerciţiul, Interevaluare
2.1 reprezentări simbolice materiale demonstraţia,
2.2 -utilizarea unor denumiri textile jocul didactic Observarea
şi simboluri matematice reacțiilor copiilor
(cât, deîmpărţit,
împărţitor, <, >, =, ·, :) în
rezolvarea şi/sau Evaluare
compunerea de probleme orală/scrisă
- organizarea datelor unei
probleme în tabel sau în
grafice simple în scopul
rezolvării
C.L.R.: -citire selectivă, după ”Întâmplări și Resurse Apreciere globală
Lectură cerinţă personaje materiale:
1.3 - exerciţii de citire „la imaginare” planşă Apreciere
2.1 prima vedere”, în gând şi reprezentativă, individuală
2.2 cu voce tare a textului Texte suport: dicţionare, fişe de
2.4 - realizarea unui desen în -primul capitol muncă Observarea
3.1 care să reprezinte prima din romanul independentă, comportamentului
3.2 zi de școală, așa cum ”Vitea Maleev creioane colorate, participativ în
4.1 reiese din lectura ”Vitea la școală și carioci secvențele de
4.2 Maleev la școală și acasă”, de învățare
acasă”, de Nikolai Nosov Nikolai Nosov Resurse Observarea
-formularea răspunsurilor - cartea procedurale: modului de
la întrebări ”Vrăjitorul din conversaţia, realizare a
A.V.A.P. - discuții, în clasă, despre Oz”, de Lyman explicaţia, sarcinilor de lucru
1.1; 2.1, firul povestirii ”Vrăjitorul Frank Baum exerciţiul Evaluare orală
2.2, 2.3; din Oz”, de Lyman Frank Desen : Evaluare scrisă
Baum , despre costume și -”Prima zi de
muzica adecvată școală”
-activitate frontală, -”Vrăjitorul din
individuală, pe grupe Oz”
E.F.S. - mers pe vârfuri, pe Deprinderi Resurse Observare
1.1 călcâie, pe părţile motrice de materiale: sistematică
1.2 interioare şi exterioare bază sala de sport, Aprecieri
1.3 ale labei piciorului fluier, cretă individuale
2.1 - alergare cu genunchii -Resurse Aprecieri globale
2.2 sus, cu călcâiele la şezut, procedurale:
în coloană câte doi exercițiul, Probă practică
- sărituri pe loc şi cu jocul didactic
desprindere de pe unul şi
de pe ambele picioare
Joi
Religie
10.03.2022
C.L.R.: - exerciţii de citire „la Acordul în materiale:
1.3 prima vedere”, în gând şi număr şi gen planşe, Observarea
2.1 cu voce tare a textului dicţionare, fişe de modului de
2.2 -observarea şi precizarea Text suport: muncă realizare a
2.4 semnificaţiei titlului şi Vrăjitorul din independentă, sarcinilor de lucru
3.1 autorului textului citit OZ, după alte povestiri de
3.2 -alcătuirea unor Lyman Frank acelaşi autor, Autoevaluare
4.1 propoziţii folosind Baum – pag. manual Interevaluare
4.2 cuvintele explicate la 88
vocabular procedurale: Observarea
-realizarea unui ciorchine Joc de rol: conversaţia, reacțiilor copiilor
pornind de la cuvântul „Vrăjitorul din explicaţia,
prieten; completare cu Oz şi şcolarul” exerciţiul,
sateliţi povestirea Evaluare orală
-formulare orală şi în
D.P. scris a răspunsurilor la Eseul de 5 minute
1.2. întrebări
2.1. -delimitarea textului în
fragmente şi desprinderea
ideilor principale
textului;
-citire în lanţ şi selectivă
-antonimia şi sinonimia
cuvintelor
-realizarea corectă a
acordului în număr și gen
-realizarea acordului în
număr şi gen între
cuvintele unei
propoziţii/unui
enunţ
M.E.M. -exerciţii de împărţiri în Recapitulare Resurse Observare
2.2 concentrul 0-100, prin materiale: glob sistematică
3.1 scăderi repetate sau în Jocuri pământesc,
3.2 relaţie cu înmulţirea didactice: mărgele, jetoane, Aprecieri
4.1 - rezolvarea de împărţiri caietul elevului, individuale
4.2 mental şi în scris -“Găseşte fişe de lucru
5.1 -aflarea câtului a două jetonul Observarea
5.2 numere mai mici decât potrivit” Resurse modului de
100 procedurale: realizare a
-aflarea unui termen -“Grupează conversaţia, sarcinilor de lucru
D.P. necunoscut corect!” explicaţia,
2.1 -aflarea factorului exerciţiul, Autoevaluare
2.2. necunoscut, folosind -“Intrusul” demonstraţia, Interevaluare
proba prin împărțire jocul didactic
- rezolvarea de probleme Observarea
prin mai mult de două -“Câţi, câte? reacțiilor copiilor
operaţii, folosind obiecte
concrete sau reprezentări -“Recunoaşte
simbolice câtul/diferenţa Evaluare
- rezolvarea unor situaţii numerelor!” orală/scrisă
problematice reale prin
utilizarea operaţiilor
-exerciţii de alcătuire de
probleme după imagini/
scheme/exerciţii
- crearea unei atmosfere -Cântarea Resurse Apreciere globală
M.M. propice însuşirii vocală în materiale:
1.1 cântecului, prin colectiv, în - casetofon Apreciere
1.2 prezentarea unor grupuri mici şi - casete audio individuală
1.3 materiale muzicale sau individual – - CD –uri
1.4 ilustrative potrivite pag. 18-20 - culegeri de Observarea
2.1 - însuşirea cântecelor pe cântece sistematică
traseul: colectiv –grupuri
mici - colectiv REPERTORIU Resurse Observarea
- interpretarea cântecelor DE procedurale: modului de
E.F.S. însoţită de dirijarea cu CÂNTECE: -exerciţii ritmico- realizare a
2.1. ambele braţe, urmând o -”Ghicitoare”, melodice sarcinilor de lucru
2.2. mişcare egală jos-sus de Aurel -jocuri muzicale
- interpretarea cu solist şi Ivășcanu -conversaţia Evaluare orală
cor a cântecelor cu refren -Albă-ca- -explicaţia
- reproducerea unor Zăpada, de -demonstraţia
structuri ritmice din Bogdan Pârlea --audiţie
cântece, însoţite de dirijat -”Păsărelele”, interioară
intuitiv de Timotei - vizionare –
- organizarea unui joc de Popovici ”Oh, Happy Day”
mişcare, utilizând -”Mițu-Chițu”, (din filmul
onomatopeele din de Ion ”Sister Act 2”)
cântecele învăţate Nicorescu
Vineri - realizarea unui tablou în ”Fructe” Resurse Observare

11.03.2022 A.V.A.P. care să existe și fructe pe –pag. 18 procedurale: sistematică
1.1 lângă alte obiecte, observaţia,
1.2 folosind creionul sau investigaţia, Observarea
1.3 tempera * Desen/ demonstraţia, comportamentului
2.1 - exerciții de desenare a Pictură: exerciţiul participativ
2.2 unor fructe, folosind ”Natură
creioane, creioane moartă” Materiale şi Observarea
D.P. colorate/cerate și tehnica Evaluare instrumente: modului de
1.2. hașurării Tehnici de hârtie albă de realizare a
2.3. - realizarea unui desen în lucru: hașurare, desen, fructe, sarcinilor de lucru
care fructul preferat să fie pensulație, creion, radieră,
un personaj dintr-o conturare, creioane cerate, Probă practică
poveste creată sau citită repetiție creioane colorate,
- discuţii pentru Elemente de acuarele,
acordarea de semnificaţii limbaj plastic: tempera, pensulă
neuzuale unor obiecte formă, volum,
uzuale şi de semnificaţii punct, linie,
uzuale unor obiecte pată de culoare
artistice
C.L.R.: - exerciţii de citire „la Acordul în materiale:
1.3 prima vedere”, în gând şi număr şi gen planşe, Observarea
2.1 cu voce tare a textului dicţionare, fişe de modului de
2.2 -formulare orală şi în Text suport: muncă realizare a
2.4 scris a răspunsurilor la Vrăjitorul din independentă, sarcinilor de lucru
3.1 întrebări OZ, după alte povestiri de
3.2 -delimitarea textului în Lyman Frank acelaşi autor, Autoevaluare
4.1 fragmente şi desprinderea Baum – pag. manual Interevaluare
4.2 ideilor principale 88
-povestirea orală a procedurale: Observarea
D.P. textului Joc de rol: conversaţia, reacțiilor copiilor
1.2. -citire în lanţ şi selectivă „Vrăjitorul din explicaţia, Evaluare orală
2.1. -antonimia şi sinonimia Oz şi şcolarul” exerciţiul,
cuvintelor povestirea Eseul de 5 minute
-realizarea corectă a
acordului în număr și gen
M.E.M. -aflarea câtului a două Evaluare – Resurse
2.2 numere mai mici decât pag. 82 materiale: fişe de
3.1 100 lucru Evaluare scrisă
3.2 -aflarea unui termen
4.1 necunoscut Resurse
4.2 -aflarea factorului procedurale:
5.1 necunoscut, folosind exerciţiul
5.2 proba prin împărțire
-stabilirea valorii de
adevăr în enunțuri date
- rezolvarea de probleme
prin mai mult de două
operaţii
-selectarea unor enunțuri
care transmit un
comportament corect
pentru menținerea
sănătății
E.F.S. - mers pe vârfuri, pe Deprinderi Resurse Observare
1.1 călcâie, pe părţile motrice de materiale: sistematică
1.2 interioare şi exterioare bază sala de sport,
1.3 ale labei piciorului fluier, cretă Aprecieri
2.1 - alergare cu genunchii individuale
2.2 sus, cu călcâiele la şezut, -Resurse Aprecieri globale
în coloană câte doi procedurale: Probă practică
- sărituri pe loc şi cu exercițiul,
desprindere de pe unul şi jocul didactic
de pe ambele picioare
SĂPTĂMÂNA 24: 14.03.2022 – 18.03.2022

(competen organizarea
țe colectivului de elevi
specifice)
Luni D.P. - interviuri aplicate Importanța Resurse materiale: Observare
1.3 membrilor familiei timpului de jetoane, caietul sistematică
14.03.2022 2.1 despre importanţa învățare elevului, fişe de
2.2 învăţării -”Când și cât lucru, bulină Autoevaluare
2.3 - completarea unor învăț ? Cum gigant, ceas, Interevaluare
2.4 texte lacunare „Eu învăț ?” pag.23- calendar, panou,
învăţ mai bine… “, 25 coli , carton, Observarea
A.V.A.P. “Cel mai uşor învăţ -”Învățara poate fi creioane colorate, reacțiilor copiilor
2.1 cu..”, ”Îmi place să un joc frumos acuarele, pensule,
2.2. învăţ despre …” dacă știi să joci!” carton
Pentru a memora mai pag. 26 Evaluare orală
C.L.R. uşor am nevoie de Resurse
1.1 …”, “ Pentru a procedurale:
1.2 învăţa, prefer să Poster: conversaţia,
2.1 folosesc următoarele -Mesajul nostru explicaţia,
2.2 obiecte…” despre”Cum exerciţiul,
- elaborarea în echipe învățăm?” demonstraţia,
a unor postere: “Cum jocul didactic
învăţăm?”
- jurnalul învăţării
prin imagini sau
cuvinte (cum învăţ,
ce îmi place să învăţ,
uşor şi greu în
activitatea de
învăţare, cine mă
ajută)
- prezentarea unor
scurte proiecte despre
condiţiile de învăţare
de acasă şi de la
şcoală
individuală
M.E.M. -exerciţii de numire şi Figuri plane. Resurse materiale: Aprecierea
2.2 de identificare a Pătratul și figuri plane/2D lucrărilor
3.1 figurilor plane/2D: dreptunghiul. jetoane, caietul
3.2 pătrat, dreptunghi Despre igiena elevului, fişe de Observarea
4.1 - gruparea unor forme locuinței – pag. lucru, planșe, trusa modului de
4.2 geometrice după 86 geometrică, realizare a
5.1 criterii date șabloane, bețișoare sarcinilor de lucru
5.2 -evidenţierea unor de chibrit, pătrate,
caracteristici simple, Prezentare dreptunghiuri din Autoevaluare
specifice formelor PowerPoint: carton, hârtie Interevaluare
D.P. geometrice plane “Metode de glasată, material
2.1 identificate în diferite prevenţie şi plastic, lipici, o Observarea
2.2. contexte tratare a bolilor” monedă, un reacțiilor copiilor
- conturarea formelor nasture
geometrice plane Joc de rol : Evaluare orală
(pătrat, dreptunghi), -”La doctor” Resurse
A.V.A.P cu ajutorul procedurale:
1.1 instrumentelor de conversaţia,
1.2 geometrie/ explicaţia,
2.2. şabloanelor exerciţiul,
- jocuri de construcţii demonstraţia,
cu obiecte cu formă jocul didactic
geometrică, din
diferite materiale
- realizarea planului
individual de
menţinere a stării de
sănătate prin
indicarea unei diete, a
programului de
exerciţii fizice etc.
C.L.R.: - exerciţii de citire în Acordul în număr materiale:
1.3 gând şi cu voce tare a şi gen planşe, dicţionare, Observarea
2.1 textului fişe de muncă modului de
2.2 -citire în lanţ şi Text suport: independentă, alte realizare a
2.4 selectivă Vrăjitorul din OZ, povestiri de sarcinilor de lucru
3.1 -antonimia şi după Lyman acelaşi autor,
3.2 sinonimia cuvintelor Frank Baum – manual Autoevaluare
4.1 -realizarea corectă a pag. 88 Interevaluare
4.2 acordului în număr și procedurale:
gen Jocuri: conversaţia, Observarea
-ordonarea cuvintelor -„Cuvinte explicaţia, reacțiilor copiilor
în propoziţii înrudite” exerciţiul
D.P. -realizarea acordului -„Harta textului” Evaluare orală
1.2. în număr şi gen între -„Jocul
2.1. cuvintele unei posibilităţilor” Eseul de 5 minute
propoziţii/unui -„Poţi mai mult!”
enunţ
-exerciții de obținere ”Familia Miau” – Resurse Observare
A.V.A.P. a petelor de culoare pag. 22 procedurale: sistematică
1.1 în amestec observaţia,
1.2 -desenarea unui Tehnici de lucru: investigaţia, Observarea
1.3 animal/ familii de linie modulatǎ, demonstraţia, comportamentului
2.1 animale sau a unei pensulație, exerciţiul participativ
2.4 scene din filmul de repetiție Materiale şi
2.5 desene animate cu - decoraţii simple instrumente: Observarea
animale preferate - hârtie liniată şi modului de
D.P. -povestirea unui *Desen: ”Familia neliniată, diverse realizare a
1.2. eveniment sau a unui Miau” obiecte creion sarcinilor de lucru
2.3. lanț scurt de Tehnici de lucru: grafit, creioane
evenimente personale haşurare, linie colorate, creioane Probă practică
cu ajutorul desenului modulată, cerate, peniţă,
-exerciții de desenare repetiţie, radieră, tub de
a unor animale de decupare după hârtie igienică,
forme și mărimi contur, hârtie de
diferite, folosind linii, mototolire, lipire, mototolit, carton
culori și tehnici desen ondulat, carton
diferite Elemente de colorat, foarfecă,
-activitate frontală, în limbaj plastic: lipici, ochi mobili,
echipă, în perechi, linia, punctul, carioca neagră
individuală pata de culoare
Marți
15.03.2022
C.L.R.: - exerciţii de citire în materiale:
1.3 gând şi cu voce tare a • Scrierea corectă planşe, dicţionare, Observarea
2.1 textului a cuvintelor fişe de muncă modului de
2.2 -dezvoltarea unor dintr-o/dintr-un independentă, alte realizare a
2.4 propoziţii prin povestiri de sarcinilor de lucru
3.1 adăugare de cuvinte Text suport: acelaşi autor,
3.2 -scrierea corectă a Vrăjitorul din OZ, manual Autoevaluare
4.1 cuvintelor după Lyman Interevaluare
4.2 dintr-o/dintr-un în Frank Baum – procedurale:
enunţuri pag. 88 conversaţia, Observarea
- completarea unor explicaţia, reacțiilor copiilor
enunțuri date, Atelier: exerciţiul
A.V.A.P. selectând variantele „Jocul
2.1; 2.2; potrivite: ortogramelor” Evaluare orală
• dintr-o;
D.P. • dintr-un;
1.2. • într-o;
2.1. • într-un
M.E.M. -evidenţierea unor Figuri plane. Resurse materiale: Aprecierea
2.2 caracteristici simple, Pătratul și figuri plane/2D lucrărilor
3.1 specifice formelor dreptunghiul. jetoane, caietul
3.2 geometrice plane Despre igiena elevului, fişe de Observarea
4.1 identificate în diferite locuinței lucru, planșe, trusa modului de
4.2 contexte geometrică, realizare a
5.1 -exerciţii de numire şi Desen, lucrări șabloane, bețișoare sarcinilor de lucru
5.2 de identificare a practice: de chibrit, pătrate,
figurilor plane/2D “Dieta mea” dreptunghiuri din Autoevaluare
- identificarea carton, hârtie Interevaluare
D.P. numărului de forme - Jocuri de glasată, material
2.1 geometrice plane construcţii cu plastic, lipici, o Observarea
2.2. dintr-un desen dat/ obiecte cu formă monedă, un reacțiilor copiilor
dintr-o figură geometrică, din nasture
geometrică diferite materiale Evaluare orală
A.V.A.P „fragmentată” Resurse
1.1 - jocuri de construcţii procedurale:
1.2 cu obiecte cu formă conversaţia,
2.2. geometrică, din explicaţia,
diferite materiale exerciţiul,
- realizarea unor demonstraţia,
colaje/desene care jocul didactic
reprezintă factorii
menţinerii sănătăţii
corpului omenesc
- interpretarea Recapitulare Resurse materiale: Apreciere globală

M.M. cântecelor însoţită de - casetofon
1.1 dirijarea cu ambele REPERTORIU - casete audio Apreciere
1.2 braţe, urmând o DE CÂNTECE: - CD –uri individuală
1.3 mişcare egală jos-sus -”Ghicitoare”, de - culegeri de
1.4 - interpretarea cu Aurel Ivășcanu cântece Observarea
2.1 solist şi cor a -Albă-ca-Zăpada, sistematică
cântecelor cu refren de Bogdan Pârlea Resurse
- audiţie interioară -”Păsărelele”, de procedurale: Observarea
(un vers cântat cu Timotei Popovici -exerciţii ritmico- modului de
E.F.S. vocea, un vers – în -”Mițu-Chițu”, de melodice realizare a
2.1. gând) Ion Nicorescu -jocuri muzicale sarcinilor de lucru
2.2. - reproducerea unor -conversaţia
structuri ritmice din -explicaţia Evaluare orală
cântece, însoţite de -demonstraţia
dirijat intuitiv --audiţie interioară
- stabilirea unor - vizionare – ”Oh,
mişcări speciale Happy Day” (din
pentru fiecare cântec; filmul ”Sister Act
recunoaşterea 2”)
cântecelor după
mişcarea
caracteristică
Miercuri C.L.R.: - completarea unor materiale:
1.3 enunțuri date, • Scrierea corectă planşe, dicţionare, Observarea
16.03.2022 2.1 selectând variantele a cuvintelor fişe de muncă modului de
2.2 potrivite: dintr-o/dintr-un independentă, alte realizare a
2.4 • dintr-o; povestiri de sarcinilor de lucru
3.1 • dintr-un; Text suport: acelaşi autor,
3.2 • într-o; Vrăjitorul din OZ, manual Autoevaluare
4.1 • într-un după Lyman Interevaluare
4.2 -scrierea corectă a Frank Baum – procedurale:
A.V.A.P. cuvintelor pag. 88 conversaţia, Observarea
2.1; 2.2; dintr-o/dintr-un în Atelier: explicaţia, reacțiilor copiilor
enunţuri „Jocul exerciţiul,
D.P. -dezvoltarea unor ortogramelor” povestirea
1.2. propoziţii prin Jocuri: Evaluare orală
2.1. adăugare de cuvinte -„Jocul
-transcrierea unor posibilităţilor”
fragmente date -„Poţi mai mult!”
M.E.M. -exerciţii de numire şi Triunghiul. Resurse materiale: Aprecierea
2.2 de identificare a Despre dieta figuri plane/2D lucrărilor
3.1 figurilor plane/2D alimentară jetoane, caietul
3.2 - gruparea unor forme sănătoasă – pag. elevului, fişe de Observarea
4.1 geometrice după 88 lucru, planșe, trusa modului de
4.2 criterii date geometrică, realizare a
5.1 - realizarea unor -Jocuri de șabloane, bețișoare sarcinilor de lucru
5.2 desene/ colaje cu identificare a de chibrit, pătrate,
ajutorul formelor figurilor 2D dreptunghiuri din Autoevaluare
geometrice învăţate -“Trenul!”- colaj carton, hârtie Interevaluare
D.P. -evidenţierea unor din figuri glasată, material
2.1 caracteristici simple, geometrice plastic, lipici, o Observarea
2.2. specifice formelor monedă, un reacțiilor copiilor
geometrice plane nasture
identificate în diferite Evaluare orală
contexte Resurse
A.V.A.P - conturarea formelor procedurale:
1.1 geometrice plane cu conversaţia,
1.2 ajutorul explicaţia,
2.2. instrumentelor de exerciţiul,
geometrie/ demonstraţia,
șabloanelor jocul didactic
-exerciţii de
identificare a
consecinţelor unor
acţiuni asupra
propriului corp
individuală
C.L.R.: -formularea ”Întâmplări și Resurse materiale: Apreciere globală
Lectură răspunsurilor la personaje planşă
1.3 întrebări imaginare” reprezentativă, Apreciere
2.1 -identificarea dicţionare, fişe de individuală
2.2 însuşirilor Texte suport: muncă
2.4 personajelor şi a -primul capitol independentă, Observarea
3.1 faptelor care le din romanul creioane colorate, comportamentului
3.2 dovedesc ”Vitea Maleev la carioci participativ în
4.1 -vizionarea unui școală și acasă”, secvențele de
4.2 spectacol de teatru de Nikolai Nosov Resurse învățare
sau a unui film - cartea procedurale:
realizat după cartea ”Vrăjitorul din conversaţia, Observarea
D.P. Vrăjitorul din Oz, de Oz”, de Lyman explicaţia, modului de
1.4. Lyman Frank Baum Frank Baum exerciţiul realizare a
2.1. - discuții, în clasă, Vizionăm/ sarcinilor de lucru
despre firul povestirii Audiem Evaluare orală
”Vrăjitorul din Oz”, - Vrăjitorul din Evaluare scrisă
de Lyman Frank Oz, de Lyman
Baum , despre Frank Baum
costume și muzica
adecvată
E.F.S. - mers pe vârfuri, pe Deprinderi Resurse materiale: Observare
1.1 călcâie, pe părţile motrice de bază sala de sport, sistematică
1.2 interioare şi fluier, cretă
1.3 exterioare ale labei Aprecieri
2.1 piciorului -Resurse individuale
2.2 - alergare cu procedurale:
genunchii sus, cu exercițiul, Aprecieri globale
călcâiele la şezut, în jocul didactic
coloană câte doi Probă practică
- sărituri pe loc şi cu
desprindere de pe
unul şi de pe ambele
picioare
Joi Religie
17.03.2022 C.L.R.: -scrierea corectă a materiale:

1.3 cuvintelor • Scrierea corectă planşe, dicţionare, Observarea
2.1 dintr-o/dintr-un în a cuvintelor fişe de muncă modului de
2.2 enunţuri dintr-o/dintr-un independentă, alte realizare a
2.4 - completarea unor povestiri de sarcinilor de lucru
3.1 enunțuri date, Text suport: acelaşi autor,
3.2 selectând variantele Vrăjitorul din OZ, manual Autoevaluare
4.1 potrivite: după Lyman Interevaluare
4.2 • dintr-o; Frank Baum – procedurale:
• dintr-un; pag. 88 conversaţia, Observarea
A.V.A.P. • într-o; explicaţia, reacțiilor copiilor
2.1; 2.2; • într-un Atelier: exerciţiul
-dezvoltarea unor „Jocul
D.P. propoziţii prin ortogramelor” Evaluare orală
1.2. adăugare de cuvinte Jocuri:
2.1. -transcrierea unor -„Jocul
fragmente date posibilităţilor”
-activitate frontală, în -„Poţi mai mult!”
M.E.M. -evidenţierea unor Cerc. Semicerc. Resurse materiale: Aprecierea
2.2 caracteristici simple, Despre exercițiile figuri plane/2D lucrărilor
3.1 specifice formelor fizice – pag. 89 jetoane, caietul
3.2 geometrice plane elevului, fişe de Observarea
4.1 identificate în diferite - Realizarea unor lucru, planșe, trusa modului de
4.2 contexte desene/ geometrică, realizare a
5.1 -exerciţii de numire şi afişe/colaje care șabloane, bețișoare sarcinilor de lucru
5.2 de identificare a să prezinte unele de chibrit, pătrate,
figurilor plane/2D forme geometrice dreptunghiuri din Autoevaluare
- gruparea unor forme carton, hârtie Interevaluare
D.P. geometrice după glasată, material
2.1 criterii date plastic, lipici, o Observarea
2.2. - realizarea unor monedă, un reacțiilor copiilor
desene/ colaje cu nasture
ajutorul formelor Evaluare orală
geometrice învăţate Resurse
A.V.A.P - conturarea formelor procedurale: Evaluare scrisă
1.1 geometrice plane conversaţia,
1.2 - realizarea planului explicaţia,
2.2. individual de exerciţiul,
menţinere a stării de demonstraţia,
sănătate prin jocul didactic
indicarea unei diete, a
programului de
- interpretarea Evaluare Resurse materiale: Apreciere globală
M.M. cântecelor însoţită de - casetofon
1.1 dirijarea cu ambele REPERTORIU - casete audio Apreciere
1.2 braţe, urmând o DE CÂNTECE: - CD –uri individuală
1.3 mişcare egală jos-sus -”Ghicitoare”, de - culegeri de
1.4 - interpretarea cu Aurel Ivășcanu cântece Observarea
2.1 solist şi cor a -Albă-ca-Zăpada, sistematică
cântecelor cu refren de Bogdan Pârlea Resurse
- audiţie interioară -”Păsărelele”, de procedurale: Observarea
(un vers cântat cu Timotei Popovici -exerciţii ritmico- modului de
E.F.S. vocea, un vers – în -”Mițu-Chițu”, de melodice realizare a
2.1. gând) Ion Nicorescu -jocuri muzicale sarcinilor de lucru
2.2. - reproducerea unor -conversaţia
structuri ritmice din -explicaţia Evaluare orală
cântece, însoţite de -demonstraţia
dirijat intuitiv --audiţie interioară
- stabilirea unor - vizionare – ”Oh,
mişcări speciale Happy Day” (din
pentru fiecare cântec; filmul ”Sister Act
recunoaşterea 2”)
cântecelor după
mişcarea
caracteristică
Vineri -realizarea unor ”Familia Miau” – Resurse Observare
18.03.2022 A.V.A.P. obiecte de decor în pag. 22 procedurale: sistematică
1.1 formă de animale , observaţia,
1.2 combinând Tehnici de lucru: investigaţia, Observarea
1.3 materialele și linie modulatǎ, demonstraţia, comportamentului
2.1 tehnicile învățate: pensulație, exerciţiul participativ
2.4 decupare după contur, repetiție Materiale şi
2.5 mototolire, lipire, - decoraţii simple instrumente: Observarea
desen cu carioca - hârtie liniată şi modului de
D.P. -exerciții de obținere *Confecționarea neliniată, diverse realizare a
1.2. a petelor de culoare unor obiecte de obiecte creion sarcinilor de lucru
2.3. în amestec decor din grafit, creioane
-povestirea unui materiale colorate, creioane Probă practică
eveniment sau a unui reciclabile cerate, peniţă,
lanț scurt de Tehnici de lucru: radieră, tub de
evenimente personale haşurare, linie hârtie igienică,
cu ajutorul desenului modulată, hârtie de
-exerciții de desenare repetiţie, mototolit, carton
a unor animale de decupare după ondulat, carton
forme și mărimi contur, colorat, foarfecă,
diferite, folosind linii, mototolire, lipire, lipici, ochi mobili,
culori și tehnici desen carioca neagră
diferite Elemente de
limbaj plastic:
linia, punctul,
pata de culoare
C.L.R.: - alcătuirea unui text materiale:
1.3 de 5 – 7 rânduri în • Scrierea planşe, dicţionare, Observarea
2.1 care să povestească imaginativă a fişe de muncă modului de
2.2 aventurile unui text după independentă, alte realizare a
2.4 lui Dorothy și ale benzi desenate povestiri de sarcinilor de lucru
3.1 prietenilor săi, aşa Text suport: acelaşi autor,
3.2 cum apar în banda Vrăjitorul din OZ, manual Autoevaluare
4.1 desenată dată după Lyman Interevaluare
4.2 -dezvoltarea unor Frank Baum – procedurale:
propoziţii prin pag. 88 conversaţia, Observarea
adăugare de cuvinte Vizionăm/ explicaţia, reacțiilor copiilor
-transcrierea unor Audiem! exerciţiul,
fragmente date • Vizionarea unui povestirea
A.V.A.P. - scrierea după spectacol de Evaluare orală
2.1; 2.2; dictare teatru sau a unui
-copieri şi film realizat după Eseul de 5 minute
transcrieri cartea Vrăjitorul
D.P. de litere,silabe, din Oz, de Lyman
1.2. cuvinte Frank
2.1. -identificarea tuturor Baum
variantelor de Concurs:
despărţire în silabe, la “Cel mai bun
sfârşit de rând, a unor text”
cuvinte date
M.E.M. -exerciţii de numire şi Cerc. Semicerc. Resurse materiale: Aprecierea
2.2 de identificare a Despre exercițiile figuri plane/2D lucrărilor
3.1 figurilor plane/2D: fizice – pag. 89 jetoane, caietul
3.2 pătrat, dreptunghi, elevului, fişe de Observarea
4.1 triunghi, cerc Jocuri didactice: lucru, planșe, trusa modului de
4.2 - identificarea -“Ghiceşte ce-am geometrică, realizare a
5.1 numărului de forme în săculeţ!” șabloane, bețișoare sarcinilor de lucru
5.2 geometrice plane -“Cutiuţa cu de chibrit, pătrate,
dintr-un desen dat/ surprize” dreptunghiuri din Autoevaluare
dintr-o figură -„Ce s-ar carton, hârtie Interevaluare
D.P. geometrică întâmpla glasată, material
2.1 „fragmentată” dacă…?” plastic, lipici, o Observarea
2.2. - gruparea unor forme -”Ce părere ai ?” monedă, un reacțiilor copiilor
geometrice după nasture
criterii date Evaluare orală
A.V.A.P -evidenţierea unor Desen: Resurse
1.1 caracteristici simple, ”Factorii procedurale: Evaluare scrisă
1.2 specifice formelor menţinerii conversaţia,
2.2. geometrice plane sănătăţii corpului explicaţia,
identificate în diferite omenesc” exerciţiul,
contexte demonstraţia,
- realizarea unor jocul didactic
colaje/desene care
reprezintă factorii
menţinerii sănătăţii
corpului omenesc
E.F.S. - mers pe vârfuri, pe Deprinderi Resurse materiale: Observare
1.1 călcâie, pe părţile motrice de bază sala de sport, sistematică
1.2 interioare şi fluier, cretă
1.3 exterioare ale labei Aprecieri
2.1 piciorului -Resurse individuale
2.2 - alergare cu procedurale:
genunchii sus, cu exercițiul, Aprecieri globale
călcâiele la şezut, în jocul didactic
coloană câte doi Probă practică
- sărituri pe loc şi cu
desprindere de pe
unul şi de pe ambele
picioare
SĂPTĂMÂNA 25: 21.03.2022 – 25.03.2022

C.S. pe discipline;
specifice)
Luni D.P. - enumerarea Recapitulare/ Resurse Observare
1.3 activităţilor într-o Evaluare - pag. materiale: sistematică
21.03.2022 2.1 listă „Ce fac azi?” 27-28 jetoane, caietul
2.2 - plasarea unor elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 simboluri pentru Joc: lucru, bulină Interevaluare
2.4 activităţile - „Jurnalul clasei gigant, ceas,
programului zilnic în în imagini și calendar, panou, Observarea
A.V.A.P. funcţie de succesiune, cuvinte” coli , carton, reacțiilor copiilor
2.1 frecvenţă, dificultate, creioane colorate,
2.2. durată Activitate practică: acuarele, pensule,
- analiza gradului de – ”Programul carton Evaluare orală
C.L.R. îndeplinire a zilnic de activitate Probă practică
1.1 programului zilnic și de odihnă Resurse
1.2 - investigarea în proverbe și procedurale:
2.1 programelor zilnice imagini” conversaţia,
2.2 ale membrilor explicaţia,
familiei exerciţiul,
- interviuri aplicate demonstraţia,
membrilor familiei jocul didactic
despre importanţa
învăţării
M.E.M. - identificarea Interiorul și Resurse Aprecierea
2.2 apartenenţei unui exteriorul unei materiale: lucrărilor
3.1 punct interiorului figuri geometrice. figuri plane/2D
3.2 unei figuri Despre efectele jetoane, caietul Observarea
4.1 geometrice dietei greșite – elevului, fişe de modului de
4.2 -identificarea pag. 90 lucru, planșe, realizare a
5.1 interiorului și trusa geometrică, sarcinilor de lucru
5.2 exteriorului unei Poster: șabloane,
figuri -“Cum îmi menţin bețișoare de Autoevaluare
- jocuri de construcţii sănătatea” chibrit, pătrate, Interevaluare
D.P. cu obiecte cu formă dreptunghiuri din
2.1 geometrică, din carton, hârtie Observarea
2.2. diferite materiale glasată, material reacțiilor copiilor
- punerea în scenă a plastic, lipici, o
unor probleme/ monedă, un Evaluare orală
A.V.A.P situaţii problematice nasture
1.1 care folosesc Evaluare scrisă
1.2 operatorii logici Resurse
2.2. “şi”,“sau”, “nu” procedurale:
- realizarea planului conversaţia,
individual de explicaţia,
menţinere a stării de exerciţiul,
sănătate prin demonstraţia,
indicarea unei diete, a jocul didactic
programului de
- alcătuirea unor
postere care cuprind
planul individual de
sănătate
C.L.R.: -transcrierea unor materiale:
1.3 fragmente date • Scrierea planşe, Observarea
2.1 - alcătuirea unui text imaginativă a unui dicţionare, fişe de modului de
2.2 de 5 – 7 rânduri în text după benzi muncă realizare a
2.4 care să povestească desenate independentă, sarcinilor de lucru
3.1 aventurile alte povestiri de
3.2 lui Dorothy și ale Text suport: acelaşi autor, Autoevaluare
4.1 prietenilor săi, aşa Vrăjitorul din OZ, manual Interevaluare
4.2 cum apar în banda după Lyman Frank
desenată dată Baum – pag. 88 procedurale: Observarea
-dezvoltarea unor conversaţia, reacțiilor copiilor
propoziţii prin explicaţia,
D.P. adăugare de cuvinte Concurs: exerciţiul,
1.2. - scrierea după “Cel mai bun text” povestirea Evaluare orală
2.1. dictare
-copieri şi Eseul de 5 minute
transcrieri
de litere,silabe,
cuvinte
-identificarea tuturor
variantelor de
despărţire în silabe, la
sfârşit de rând, a unor
cuvinte date
-realizarea de ”Familia Miau” Resurse Observare
A.V.A.P. fotografii cu animale procedurale: sistematică
1.1 -realizarea de Tehnici de lucru: observaţia,
1.2 compoziţii în care să linie modulatǎ, investigaţia, Observarea
1.3 folosească tehnici pensulație, demonstraţia, comportamentului
2.1 variate repetiție exerciţiul participativ
2.4 -realizarea unor - decoraţii simple Materiale şi
2.5 obiecte de decor în *Confecționarea instrumente: Observarea
formă de animale , unor obiecte de hârtie liniată şi modului de
D.P. combinând decor din materiale neliniată, diverse realizare a
1.2. materialele și reciclabile obiecte creion sarcinilor de lucru
2.3. tehnicile învățate: Tehnici de lucru: grafit, creioane
decupare după contur, haşurare, linie colorate, creioane Probă practică
mototolire, lipire, modulată, cerate, peniţă,
desen cu carioca repetiţie, decupare radieră, tub de
-povestirea unui după contur, hârtie igienică,
eveniment sau a unui mototolire, lipire, hârtie de
lanț scurt de desen mototolit, carton
evenimente personale Elemente de ondulat, carton
cu ajutorul desenului limbaj plastic: colorat, foarfecă,
-activitate frontală, în linia, punctul, pata lipici, ochi
echipă, în perechi, de culoare mobili, carioca
individuală neagră
Marți
22.03.2022
C.L.R. 1.3 -formularea unor RECAPITULARE materiale:,
2.1 întrebări şi a unor – Hoinărind prin -planşe, Observarea
2.2 răspunsuri Ţara Minunilor – dicţionare, fişe de modului de
2.4 -alcătuirea de texte pe pag. 92 muncă realizare a
3.1 baza unui suport Independentă sarcinilor de lucru
3.2 vizual
4.1 -alcătuirea de texte procedurale: Autoevaluare
4.2 după un şir de conversaţia, Interevaluare
întrebări explicaţia,
-alcătuirea de texte exerciţiul, Observarea
după imagini povestirea reacțiilor copiilor
-alcătuirea de texte
după benzi desenate
-scrierea caligrafică Evaluare orală
-plasarea titlului,
folosirea alineatelor
-citirea, scrierea
textelor studiate
-revederea şi
completarea fişelor
cu expresii frumoase
- regruparea unor
propoziţii date într-o
înşiruire
întâmplătoare
-completarea unor
enunţuri date cu
cuvinte sau expresii
date
-alcătuirea unor texte
scurte după imagini,
cuvinte şi expresii
date sau întâlnite în
textele citite
M.E.M. -evidenţierea unor Interiorul și Resurse Aprecierea
2.2 caracteristici simple, exteriorul unei materiale: lucrărilor
3.1 specifice formelor figuri geometrice. figuri plane/2D
3.2 geometrice plane Despre efectele jetoane, caietul Observarea
4.1 identificate în diferite dietei greșite – elevului, fişe de modului de
4.2 contexte pag. 90 lucru, planșe, realizare a
5.1 - identificarea trusa geometrică, sarcinilor de lucru
5.2 apartenenţei unui Desen, lucrări șabloane,
punct interiorului practice: bețișoare de Autoevaluare
unei figuri “Dieta mea” chibrit, pătrate, Interevaluare
D.P. geometrice dreptunghiuri din
2.1 -identificarea carton, hârtie Observarea
2.2. interiorului și glasată, material reacțiilor copiilor
A.V.A.P exteriorului unei plastic, lipici, o
1.1 figuri monedă, un Evaluare orală
1.2 - realizarea planului nasture
2.2. individual de Evaluare scrisă
menţinere a stării de Resurse
sănătate prin procedurale:
indicarea unei diete, a conversaţia,
programului de explicaţia,
exerciţii fizice etc. exerciţiul,
-realizarea de desene, demonstraţia,
lucrări practice cu jocul didactic
sanitară
- marcarea ritmului - Percuția Resurse Apreciere globală
M.M. melodiilor cântate corporală diversă – materiale:
1.1 prin sunete produse pag. 24 -obiecte sonore Apreciere
1.3 de unele părţi ale -jucării sonore individuală
1.4 corpului: bătăi din -clopoţei
2.1 palme, tropăit, pocnet REPERTORIU DE -cutii muzicale Observarea
2.2 -jocuri – exerciţii de CÂNTECE: -instrumente sistematică
2.3 recunoaştere a muzicale simple
propriului corp ca -”Dacă vesel se Observarea
instrument sonor trăiește” Resurse modului de
-redarea fragmentară -”Barza” procedurale: realizare a
şi integrală în -”Ploaia”, de -conversaţia sarcinilor de lucru
colectiv, în grupuri Corneliu Mereș -explicaţia
mici şi individual a -”Toba” -demonstraţia Evaluare orală
cântecelor din -”Buni prieteni” -exerciţiul
E.F.S. repertoriul propus, -”Ceasul” - jocul muzical
2.1. respectând intonaţia -”Greierele și - audiție:
2.2. corectă brotăcelul” ”Supercalifragilis
- selectarea şi ticexpialidocious
organizarea unor ” (din filmul
sunete pentru crearea Mary Poppins)
unei idei muzicale
proprii
- gruparea unor
mişcări sau sunete
astfel încât să
genereze un dans
liber pe linii melodice
proprii, simple
Miercuri C.L.R. 1.3 -citirea, scrierea RECAPITULARE materiale:,
2.1 textelor studiate – Hoinărind prin -planşe, Observarea
23.03.2022 2.2 -revederea şi Ţara Minunilor – dicţionare, fişe de modului de
2.4 completarea fişelor pag. 92 muncă realizare a
3.1 cu expresii frumoase Independentă sarcinilor de lucru
3.2 -alcătuirea de texte
4.1 după un şir de procedurale: Autoevaluare
4.2 întrebări conversaţia, Interevaluare
-formularea unor explicaţia,
întrebări şi a unor exerciţiul, Observarea
răspunsuri povestirea reacțiilor copiilor
-alcătuirea de texte pe
baza unui suport
visual, după imagini Evaluare orală
sau după benzi
desenate
-plasarea titlului,
folosirea alineatelor
- regruparea unor
propoziţii date într-o
înşiruire
întâmplătoare
-completarea unor
enunţuri date cu
cuvinte sau expresii
date
M.E.M. -exerciții de Axa de simetrie. Resurse Aprecierea
2.2 identificare a axei de Despre bolile materiale: lucrărilor
3.1 simetrie a figurilor copilăriei – pag. 91 figuri plane/2D
3.2 geometrice plane, a jetoane, caietul Observarea
4.1 obiectelor și a Jocuri didactice: elevului, fişe de modului de
4.2 ființelor din mediul -“Ghiceşte ce-am lucru, planșe, realizare a
5.1 apropiat în săculeţ!” trusa geometrică, sarcinilor de lucru
5.2 - punerea în scenă a -“Cutiuţa cu șabloane,
unor surprize” bețișoare de Autoevaluare
probleme/situaţii -„Ce s-ar întâmpla chibrit, pătrate, Interevaluare
D.P. problematice care dacă…?” dreptunghiuri din
2.1 folosesc operatorii -”Ce părere ai ?” carton, hârtie Observarea
2.2. logici “şi”,“sau”, glasată, material reacțiilor copiilor
“nu” plastic, lipici, o
-realizarea de desene, monedă, un Evaluare orală
lucrări practice cu nasture
tematică de educaţie Evaluare scrisă
sanitară Resurse
- investigarea procedurale:
cauzelor posibile conversaţia,
pentru anumite boli explicaţia,
(ex. gripa) exerciţiul,
- realizarea unui plan demonstraţia,
pentru micşorarea jocul didactic
şanselor de
îmbolnăvire cu boli
provocate de germeni
C.L.R.: -citire selectivă, după ”Întâmplări și materiale: Apreciere globală
Lectură cerinţă personaje planşă
1.3 - exerciţii de citire „la imaginare”- reprezentativă, Apreciere
2.1 prima vedere”, în recapitulare/ dicţionare, fişe de individuală
2.2 gând şi cu voce tare a evaluare muncă
2.4 textului Texte suport: independentă, Observarea
3.1 -citire pe roluri -primul capitol din creioane colorate, comportamentului
3.2 -formularea romanul ”Vitea carioci participativ în
4.1 răspunsurilor la Maleev la școală și secvențele de
4.2 întrebări acasă”, de Nikolai procedurale: recapitulare
-identificarea Nosov conversaţia,
însuşirilor - cartea ”Vrăjitorul explicaţia, Observarea
personajelor şi a din Oz”, de Lyman exerciţiul modului de
faptelor care le Frank Baum realizare a
dovedesc Jocuri: sarcinilor de lucru
D.P. - discuții, în clasă, -”Rețeaua
1.4. despre firul povestirii personajelor” Evaluare orală
2.1. ”Vrăjitorul din Oz”, - crearea unei Evaluare scrisă
de Lyman Frank întâmplări
Baum , despre imaginare al cărui
costume și muzica protagonist să fie
adecvată un personaj
-activitate frontală, fantastic
E.F.S. - tracţiune Deprinderi utilitar- Resurse Observare
1.1 (deplasarea unui aplicative materiale: sistematică
1.2 obiect sau partener sala de sport,
1.3 prin tractare cu mingi, banca de Aprecieri
2.1 braţele realizate gimnastică, individuale
2.2 individual şi în obiecte ușoare
perechi) Aprecieri globale
- împingere -Resurse
(deplasarea unor procedurale: Probă practică
obiecte/partener prin demonstrația,
împingere) exercițiul,
- transport (transport jocul didactic
de obiecte uşoare,
apucate cu ambele
mâini, sprijinite la
piept, pe umăr,
individual)
Joi Religie
24.03.2022
C.L.R. 1.3 -formularea unor materiale:,
2.1 întrebări şi a unor EVALUARE -fişe de muncă
2.2 răspunsuri SUMATIVĂ independentă
2.4 - scrierea tuturor – Ce ştiu? Cât Evaluare scrisă
3.1 variantelor de ştiu? Cum ştiu?- procedurale:
3.2 despărțire în silabe la pag. 93 exerciţiul
4.1 capăt de rând, pentru
4.2 cuvintele: iepurașul,
ceasornic, întuneric
-completarea
enunțurilor date cu
dintr-o sau dintr-un.
-formulare a câte
unui enunț în care să
evidențieze
înțelesurile diferite
ale cuvântului nouă
-scrierea tuturor
variantelor corecte de
despărțire în silabe la
capăt de rând pentru
cuvintele: pădure,
scorbură, răchită
M.E.M. -exerciţii de numire şi Corpuri Resurse Aprecierea
2.2 identificare a geometrice. materiale: lucrărilor
3.1 corpurilor Despre joc și planşe, corpuri
3.2 geometrice/3D: cub, ”boala mâinilor geometrice,
4.1 cuboid, cilindru, murdare” – pag. 92 caietul elevului, Observarea
4.2 sferă, con, construcţie fişe de lucru, modului de
5.1 după desfăşurare dată Joc de rol : corpuri realizare a
5.2 -evidenţierea unor -”La doctor” geometrice sarcinilor de lucru
caracteristici simple
specifice corpurilor Resurse Autoevaluare
D.P geometrice procedurale: Interevaluare
1.1 identificate în diferite conversaţia,
2.2 contexte explicaţia, Observarea
- recunoaşterea şi exerciţiul,demons reacțiilor copiilor
descrierea formei traţia, jocul
obiectelor/feţelor didactic
unor corpuri din Evaluare orală
mediul apropiat
- realizarea unor
jocuri de rol ”La
doctor” pentru
recunoaşterea unor
simptome ale unor
boli frecvente,
cauzate de lipsa de
igienă corporală
-jocuri – exerciţii de - Percuția Resurse Apreciere globală
M.M. recunoaştere a corporală diversă – materiale:
1.1 propriului corp ca pag. 24 -obiecte sonore Apreciere
1.3 instrument sonor -jucării sonore individuală
1.4 -redarea fragmentară -clopoţei
2.1 şi integrală în REPERTORIU DE -cutii muzicale Observarea
2.2 colectiv, în grupuri CÂNTECE: -instrumente sistematică
2.3 mici şi individual a muzicale simple
cântecelor din -”Dacă vesel se Resurse Observarea
repertoriul propus, trăiește” procedurale: modului de
respectând intonaţia -”Barza” -conversaţia realizare a
corectă -”Ploaia”, de -explicaţia sarcinilor de lucru
- selectarea şi Corneliu Mereș -demonstraţia
organizarea unor -”Toba” -exerciţiul Evaluare orală
sunete pentru crearea -”Buni prieteni” - jocul muzical
E.F.S. unei idei muzicale -”Ceasul” - audiție:
2.1. proprii -”Greierele și ”Supercalifragilis
2.2. brotăcelul” ticexpialidocious
” (din filmul
Mary Poppins)
SĂPTĂMÂNA 26: 28.03.2022 – 01.04.2022

C.S. pe discipline;
specifice)
Luni C.L.R.: -realizarea unui Sunetele limbii materiale: Apreciere globală
1.2 ciorchine pornind de române. Vocale şi caietul,
28.03.2022 1.3 la cuvântul primăvară; consoane dicţionare, fişe Apreciere
1.4 completare cu sateliţi de muncă individuală
2.4 - exerciţii de citire „la Text suport: independentă,
3.1 prima vedere”, în gând Cuibul de păsărele, manual Observarea
3.4 şi cu voce tare a după Cezar comportamentului
4.1 textului Petrescu – pag. 96 procedurale: participativ în
4.2 -observarea şi lectura secvențele de
precizarea ACTIVITATE explicativă, învățare
semnificaţiei titlului şi TRANSDISCIPLI conversaţia,
autorului textului citit NARĂ: -realizarea explicaţia, Observarea
-identificarea unui desen în care exerciţiul modului de
A.V.A.P. mesajului textului să ilustreze cuibul realizare a
2.1; 2.2; -alcătuirea unor de păsărele aflat în sarcinilor de lucru
propoziţii folosind luncă, la începutul
cuvintele explicate la primăverii și Evaluare orală
vocabular expunerea lucrării
-identificarea corectă a la Panoul clasei
consoanelor şi
vocalelor în cuvinte,
silabe, propoziţii
M.E.M. - decuparea pe contur Desfășurarea unui Resurse Aprecierea
2.2 a desfăşurării unui corp geometric – materiale: lucrărilor
3.1 corp geometric dat: pag. 93 planşe, corpuri
3.2 cub, cuboid, cilindru, geometrice,
4.1 con Desen: caietul elevului, Observarea
4.2 -evidenţierea unor -„Completează fişe de lucru, modului de
5.1 caracteristici simple desenul şi corpuri realizare a
5.2 specifice corpurilor recunoaşte geometrice sarcinilor de lucru
geometrice identificate imaginea!”
în diferite contexte Resurse Autoevaluare
D.P - recunoaşterea unor -„Colorează procedurale: Interevaluare
1.1 corpuri geometrice în corect!” conversaţia,
2.2 mediul apropiat (cub, explicaţia, Observarea
cuboid, sferă, cilindru, exerciţiul,demon reacțiilor copiilor
A.V.A.P. con) straţia, jocul
1.1 -exerciţii de didactic
1.2 identificare a Evaluare orală
2.1 consecinţelor unor Evaluare scrisă
2.2 acţiuni asupra
propriului corp
sanitară
C.L.R.: - exerciţii de citire în Sunetele limbii materiale: Apreciere globală
1.2 gând şi cu voce tare a române. Vocale şi caietul,
1.3 textului consoane dicţionare, fişe Apreciere
1.4 -citire în lanţ şi de muncă individuală
2.4 selectivă Text suport: independentă,
3.1 -formulare orală şi în Cuibul de păsărele, manual Observarea
3.4 scris a răspunsurilor la după Cezar comportamentului
4.1 întrebări Petrescu – pag. 96 procedurale: participativ în
4.2 -delimitarea textului în conversaţia, secvențele de
fragmente şi LUCRĂM ÎN explicaţia, învățare
desprinderea ideilor ECHIPĂ! exerciţiul,
principale -scrierea a cât mai povestirea Observarea
D.P. -povestirea orală a multor cuvinte modului de
1.2. textului care să conțină: realizare a
2.1. -identificarea corectă a • numai vocale; sarcinilor de lucru
consoanelor şi • mai multe
vocalelor în cuvinte, consoane și o Evaluare orală
silabe, propoziţii vocală
E.F.S. - tracţiune (deplasarea Deprinderi utilitar- Resurse Observare
1.1 unui obiect sau aplicative materiale: sistematică
1.2 partener prin tractare sala de sport,
1.3 cu braţele realizate mingi, banca de Aprecieri
2.1 individual şi în gimnastică, individuale
2.2 perechi) obiecte ușoare
- împingere Aprecieri globale
(deplasarea unor -Resurse
obiecte/partener prin procedurale: Probă practică
împingere) demonstrația,
- transport (transport exercițiul,
de obiecte uşoare, jocul didactic
apucate cu ambele
piept, pe umăr,
individual)
Marți
29.03.2022
C.L.R.: -citire în lanţ şi Sunetele limbii materiale: Apreciere globală
1.2 selectivă române. Vocale şi caietul,
1.3 - explicarea consoane dicţionare, fişe Apreciere
1.4 expresiilor: dăruia de muncă individuală
2.4 raze, covorul verde, independentă,
3.1 copacii se Text suport: manual Observarea
3.4 înveșmântaseră și Cuibul de păsărele, comportamentului
4.1 formularea a câte unui după Cezar procedurale: participativ în
4.2 enunț cu fiecare dintre Petrescu – pag. 96 conversaţia, secvențele de
aceste expresii explicaţia, învățare
-formulare orală şi în exerciţiul,
scris a răspunsurilor la Jocuri: povestirea Observarea
D.P. întrebări -Jocul însușirilor modului de
1.2. -povestirea orală a -Jocul cuvintelor realizare a
2.1. textului sarcinilor de lucru
-identificarea corectă a
consoanelor şi Evaluare orală
vocalelor în cuvinte,
silabe, propoziţii
M.E.M. -exerciţii de numire şi Desfășurarea unui Resurse Aprecierea
2.2 identificare a corp geometric – materiale: lucrărilor
3.1 corpurilor pag. 93 planşe, corpuri
3.2 geometrice/3D: cub, geometrice,
4.1 cuboid, cilindru, sferă, Desen: caietul elevului, Observarea
4.2 con, construcţie după -„Completează fişe de lucru, modului de
5.1 desfăşurare dată desenul şi corpuri realizare a
5.2 - gruparea unor recunoaşte geometrice sarcinilor de lucru
corpuri geometrice imaginea!”
după criterii date Resurse Autoevaluare
D.P - decuparea pe contur -„Colorează procedurale: Interevaluare
1.1 a desfăşurării unui corect!” conversaţia,
2.2 corp geometric dat: explicaţia, Observarea
cub, cuboid, cilindru, exerciţiul,demon reacțiilor copiilor
A.V.A.P. con straţia, jocul
1.1 - recunoaşterea şi didactic
1.2 descrierea formei Evaluare orală
2.1 obiectelor/feţelor unor Evaluare scrisă
2.2 corpuri din mediul
apropiat
- recunoaşterea unor
corpuri geometrice în
mediul apropiat (cub,
cuboid, sferă, cilindru,
con)
sanitară
- utilizarea/realizarea - Cântarea cu Resurse Apreciere globală

M.M. unor jucării muzicale acompaniament. materiale:
1.1 simple: chitară, Acompaniament -obiecte sonore Apreciere
1.3 maracas, clopoțel și instrumental -jucării sonore individuală
1.4 alegerea cântecelor realizat de -clopoţei
2.1 potrivite pentru cadrul didactic/ -cutii muzicale Observarea
2.2 acompaniamentul cu Acompaniament -instrumente sistematică
aceste jucării de jucării muzicale muzicale simple
-jocuri – exerciţii de realizat de copii Observarea
E.F.S. producere a sunetelor – pag. 25-26 Resurse modului de
2.1. cu diferite obiecte procedurale: realizare a
2.2. sonore şi instrumente REPERTORIU DE -conversaţia sarcinilor de lucru
suport CÂNTECE: -explicaţia
-improvizaţii muzicale -”Barza” -demonstraţia Evaluare orală
-interpretarea unor -”Ploaia”, de -exerciţiul
cântece cu Corneliu Mereș - jocul muzical
acompaniament -”Toba” - audiție:
ritmic susţinut de -”Buni prieteni” ”Supercalifragili
A.V.A.P. diferite instrumente -”Ceasul” sticexpialidociou
1.1; 2.1 -cântare vocală cu -”Greierele și s” (din filmul
acompaniament ritmic brotăcelul” Mary Poppins)
de jucării sonore
Vineri - realizarea de aplicaţii „Fluturi” – pag. 24 Resurse Observare
30.03.2022 A.V.A.P. tematice: “Fluturi”, procedurale: sistematică
1.1 folosind tehnici *Pictură : observaţia,
1.2 diverse ”Fluturi” investigaţia, Observarea
1.3 -participarea la lucrări *Mască pentru demonstraţia, comportamentului
2.1 colective – Exemplu: serbare sub formă exerciţiul participativ
2.4 „Mai multe mâini, un de fluture Materiale şi
2.5 singur fluture” instrumente: Observarea
(mască) Tehnici de lucru: două pagini modului de
-realizarea unui decupare dupǎ colorate dintr-o realizare a
D.P. fluture, folosind contur, lipire, revistă veche, o sarcinilor de lucru
1.1. tehnica amestecului tehnica sticluță sau un
1.2. culorilor, la care se evantaiului, pliere, pahar de la iaurt, Probă practică
2.2. adaugă linii, puncte, îndoire, repetiție, o farfurie
forme decorare, răsucire rotundă sau un
-decuparea fluturelui Elemente de castron, un pix,
realizat și limbaj plastic: o bucată de
transformarea lui linia, punctul, pete sârmă, foarfece,
într-un obiect de de culoare în creion, creioane
decor pentru cameră amestec colorate, lipici,
-activitate frontală, în două paie
C.L.R.: -citire în lanţ şi Sunetele limbii materiale: Apreciere globală
1.2 selectivă române. Vocale şi caietul, Apreciere
1.3 -formulare orală şi în consoane dicţionare, fişe individuală
1.4 scris a răspunsurilor la Text suport: de muncă Observarea
2.4 întrebări Cuibul de păsărele, independentă, comportamentului
3.1 -identificarea corectă a după Cezar manual participativ în
3.4 consoanelor şi Petrescu – pag. 96 secvențele de
4.1 vocalelor în cuvinte, LUCRĂM ÎN procedurale: învățare
silabe, propoziţii ECHIPĂ! conversaţia, Observarea
D.P. -povestirea orală a -scrierea a cât mai explicaţia, modului de
1.2. textului multor cuvinte exerciţiul, realizare a
2.1. -transcrierea unor care să conțină: povestirea sarcinilor de lucru
fragmente date; • numai vocale; Evaluare
scrierea după dictare • mai multe orală/scrisă
-activitate frontală, în consoane și o
echipă, individuală vocală
M.E.M. -evidenţierea unor Recapitulare Resurse Apreciere globală
1.1 caracteristici simple materiale:
1.2 specifice formelor/ Jocuri didactice: riglă, diverse Apreciere
1.3 corpurilor geometrice -“Ghiceşte obiecte, jetoane, individuală
2.1 identificate în diferite ce-am în săculeţ!” caietul elevului,
2.2 contexte -“Cutiuţa cu fişe de lucru, Observarea
3.1 - conturarea formelor surprize” trusă geometrică modului de
4.1 geometrice plane -„Ce s-ar întâmpla realizare a
5.2 (pătrat, triunghi, dacă…?” Resurse sarcinilor de lucru
dreptunghi, cerc), cu procedurale:
ajutorul instrumentelor Portofoliu: conversaţia, Evaluare orală
de geometrie/ „Figuri 2D/3D” explicaţia,
D.P. şabloanelor exerciţiul, Evaluare scrisă
1.1. -probleme care se demonstraţia,
2.1. rezolvă prin una, două jocul didactic
sau mai multe operaţii
A.V.A.P aritmetice
1.1 -exerciţii şi probleme
2.1 de tipul a+b=x/a-b=x,
2.2 cu sprijin în obiecte,
imagini sau desene
E.F.S. - tracţiune (deplasarea Deprinderi utilitar- Resurse Observare
1.1 unui obiect sau aplicative materiale: sistematică
1.2 partener prin tractare sala de sport,
1.3 cu braţele realizate mingi, banca de Aprecieri
2.1 individual şi în gimnastică, individuale
2.2 perechi) obiecte ușoare
- împingere Aprecieri globale
(deplasarea unor -Resurse
obiecte/partener prin procedurale: Probă practică
împingere) demonstrația,
- transport (transport exercițiul,
de obiecte uşoare, jocul didactic
apucate cu ambele
piept, pe umăr,
individual)
SĂPTĂMÂNA 27: 04.04.2022 – 08.04.2022

C.S. pe discipline;
Luni D.P. - jurnalul învăţării Abilități și Resurse Observare
04.04.2022 1.3 prin imagini sau atitudini de materiale: sistematică
2.1 cuvinte (cum învăţ, învățare jetoane, caietul
2.2 ce îmi place să învăţ, elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 uşor şi greu în Condițiile învățării lucru, bulină Interevaluare
2.4 activitatea de – factori gigant, ceas,
învăţare, cine mă favorizanți/ calendar, panou, Observarea
A.V.A.P. ajută) resurse, factori de coli , carton, reacțiilor copiilor
2.1 - crearea unor ştiri stres/obstacole creioane
2.2. despre cum învaţă (instrumente, colorate,
elevii de clasa a II-a, persoane, acuarele, Evaluare orală
C.L.R. elevii mai mari, contexte) pensule, carton
1.1 adulţii -”Cine și ce mă
1.2 - prezentarea unor ajută să învăț? Resurse
2.1 scurte proiecte despre Cine și ce mă procedurale:
2.2 condiţiile de învăţare împiedică să învăț? conversaţia,
de acasă şi de la Importanța explicaţia,
şcoală normelor de igienă exerciţiul,
- realizarea unor pentru învățare” – demonstraţia,
scurte interviuri pag. 29 jocul didactic
adresate colegilor de -”Cum poți face
clasă sau părinţilor: învățătura mai
„Dacă ai fi director, ușoară?” – pag. 30
ce ai păstra şi ce ai
schimba la şcoală, Studiu de caz:
pentru ca elevii să -„Învață în poziția
înveţe mai bine, mai corectă!”
uşor şi cu plăcere?” Interviu:
- „Cum învăţau -„O zi director la
bunicii noştri?” școală”
- invitarea la clasă a - „Cum învăţau
unor bunici care să bunicii noştri?”
relateze experienţele
personale
individuală
M.E.M. 1.1 - conturarea formelor Evaluare Resurse
1.2 geometrice plane materiale: Evaluare scrisă
1.3 (pătrat, triunghi, fişe de lucru,
2.1 dreptunghi, cerc), cu trusă
2.2 ajutorul geometrică
3.1 instrumentelor de
4.1 geometrie/ Resurse
5.2 şabloanelor procedurale:
-probleme care se exerciţiul
rezolvă prin una,
două sau mai multe
operaţii aritmetice
-exerciţii şi probleme
de tipul a+b=x/a-b=x,
cu sprijin în obiecte,
imagini sau desene
-exerciţii de
identificare a
semnificaţiei datelor
unei situaţii-problemă
C.L.R.: 1.2 - exerciţii de citire în materiale: Apreciere globală
1.3 gând şi cu voce tare a • Scrierea caietul,
1.4 textului cuvintelor care dicţionare, fişe Apreciere
2.4 -formulare orală şi în conţin grupurile de de muncă individuală
3.1 scris a răspunsurilor sunete oa, ea, ia, independentă,
3.4 la întrebări ie, ua, uă manual Observarea
4.1 -povestirea orală a comportamentului
4.2 textului procedurale: participativ în
-citire în lanţ şi Text suport: lectura secvențele de
selectivă Cuibul de păsărele, explicativă, învățare
D.P. -identificarea corectă după Cezar conversaţia,
1.2. a consoanelor şi Petrescu – pag. 96 explicaţia, Observarea
2.1. vocalelor în cuvinte, exerciţiul, modului de
silabe, propoziţii Jocuri: povestirea realizare a
-scrierea/ -Jocul însușirilor sarcinilor de lucru
completarea/ -Joc de imaginație
gruparea corectă a Evaluare orală
cuvintelor care conţin
grupurile de sunete
oa, ea, ia, ie, ua, uă
-realizarea unui „Fluturi” Resurse Observare
A.V.A.P. fluture, folosind procedurale: sistematică
1.1 tehnica amestecului *Confecționarea observaţia,
1.2 culorilor, la care se unui fluture din investigaţia, Observarea
1.3 adaugă linii, puncte, materiale demonstraţia, comportamentului
2.1 forme reciclabile exerciţiul participativ
2.4 -decuparea fluturelui Materiale şi
2.5 realizat și Evaluare instrumente: Observarea
transformarea lui Expoziţie două pagini modului de
D.P. într-un obiect de Tehnici de lucru: colorate dintr-o realizare a
1.1. decor pentru cameră decupare dupǎ revistă veche, o sarcinilor de lucru
1.2. -exprimarea ideilor şi contur, lipire, sticluță sau un
2.2. trăirilor personale tehnica pahar de la Probă practică
prin utilizarea liniei, evantaiului, pliere, iaurt, o farfurie
punctului, culorii şi îndoire, repetiție, rotundă sau un
formei decorare, răsucire castron, un pix,
-povestirea unui Elemente de o bucată de
eveniment sau a unui limbaj plastic: sârmă, foarfece,
lanț scurt de linia, punctul, pete creion, creioane
evenimente personale de culoare în colorate, lipici,
cu ajutorul amestec două paie
aplicaţiilor
Marți
05.04.2022
C.L.R.: 1.2 - exerciţii de citire în materiale: Apreciere globală
1.3 gând şi cu voce tare a • Scrierea caietul,
1.4 textului cuvintelor care dicţionare, fişe Apreciere
2.4 -alcătuirea unor conţin grupurile de de muncă individuală
3.1 propoziţii folosind sunete oa, ea, ia, independentă,
3.4 cuvintele care conţin ie, ua, uă manual Observarea
4.1 grupurile de sunete comportamentului
4.2 oa, ea, ia, ie, ua, uă procedurale: participativ în
-formulare orală şi în Text suport: conversaţia, secvențele de
scris a răspunsurilor Cuibul de păsărele, explicaţia, învățare
la întrebări după Cezar exerciţiul,
-povestirea orală a Petrescu – pag. 96 povestirea Observarea
textului modului de
D.P. -citire în lanţ şi Jocuri: realizare a
1.2. selectivă -Joc de imaginație sarcinilor de lucru
2.1. -scrierea/ -Pronunțăm și
completarea/ scriem corect! Evaluare orală
gruparea corectă a
grupurile de sunete
oa, ea, ia, ie, ua, uă
M.E.M. 1.1 -evidenţierea unor Ameliorare/ Resurse Apreciere globală
1.2 caracteristici simple Dezvoltare – pag. materiale:
1.3 specifice 94 riglă, diverse Apreciere
2.1 formelor/corpurilor obiecte, individuală
2.2 geometrice Jocuri didactice: jetoane, caietul
3.1 identificate în diferite -“Ghiceşte elevului, fişe de Observarea
4.1 contexte ce-am în săculeţ!” lucru, trusă modului de
5.2 -exprimarea în -“Cutiuţa cu geometrică realizare a
cuvinte proprii a surprize” sarcinilor de lucru
D.P. modului de lucru -„Ce s-ar întâmpla Resurse
1.1. folosit în rezolvarea dacă…?” procedurale: Evaluare orală
2.1. unor sarcini care conversaţia,
solicită operarea cu Portofoliu: explicaţia, Evaluare scrisă
A.V.A.P obiecte, desene sau „Figuri 2D/3D” exerciţiul,demo
1.1 numere nstraţia, jocul
2.1 -probleme care se didactic
2.2 rezolvă prin una,
două sau mai multe
operaţii aritmetice
-exerciţii şi probleme
de tipul a+b=x/a-b=x,
cu sprijin în obiecte,
imagini sau desene
2.2. sonore şi instrumente -conversaţia sarcinilor de lucru
suport REPERTORIU DE -explicaţia
-improvizaţii CÂNTECE: -demonstraţia Evaluare orală
muzicale -exerciţiul
-interpretarea unor -”Barza” - jocul muzical
cântece cu -”Ploaia”, de - audiție:
acompaniament Corneliu Mereș ”Supercalifragil
A.V.A.P. ritmic susţinut de -”Toba” isticexpialidoci
1.1; 2.1 diferite instrumente -”Buni prieteni” ous” (din filmul
-cântare vocală cu -”Ceasul” Mary Poppins)
acompaniament -”Greierele și
ritmic de jucării brotăcelul”
sonore
- selectarea şi
organizarea unor
sunete pentru crearea
unei idei muzicale
proprii
Miercuri C.L.R.: 1.2 -citire în lanţ şi materiale: Apreciere globală
1.3 selectivă • Scrierea caietul,
06.04.2022 1.4 -formulare orală şi în cuvintelor care dicţionare, fişe Apreciere
2.4 scris a răspunsurilor conţin grupurile de de muncă individuală
3.1 la întrebări sunete oa, ea, ia, independentă,
3.4 -povestirea orală a ie, ua, uă manual Observarea
4.1 textului comportamentului
4.2 -alcătuirea unor Text suport: procedurale: participativ în
propoziţii folosind Cuibul de păsărele, lectura secvențele de
cuvintele care conţin după Cezar explicativă, învățare
D.P. grupurile de sunete Petrescu – pag. 96 conversaţia,
1.2. oa, ea, ia, ie, ua, uă explicaţia, Observarea
2.1. -transcrierea unor LUCRĂM ÎN exerciţiul, modului de
fragmente date; ECHIPĂ! povestirea realizare a
scrierea după dictare -scrierea a cât mai sarcinilor de lucru
-gruparea corectă a multor cuvinte
cuvintelor care conţin care conțin Evaluare orală
grupurile de sunete grupurile de sunete
oa, ea, ia, ie, ua, uă oa, ea, ia, ie, ua, uă
M.E.M. 1.1 - identificarea Măsurarea Resurse Apreciere globală

1.2 instrumentelor de lungimii. Despre materiale:
1.3 măsură potrivite gripă – pag. 98 bile, beţişoare, Apreciere
2.1 pentru efectuarea riglă, individuală
2.2 unor măsurători -Jocuri de centimetrul de
3.1 (rigla, panglica de măsurare a unor croitorie, metrul Observarea
4.1 croitorie, metrul de lungimi cu palma, tâmplarului, modului de
5.2 tâmplărie, cântarul, creionul, pasul, ruletă, mărgele, realizare a
balanţa) cotul, guma jetoane, caietul sarcinilor de lucru
-exerciţii de elevului, fişe de
identificare a lucru Evaluare orală
D.P. dimensiunii unui -Jocuri de rol:
1.1. obiect cu ajutorul -„La doctor » Resurse
2.1. unor unităţi de procedurale:
măsură Prezentare conversaţia,
neconvenţionale PowerPoint: explicaţia,
-exerciţii de folosirea “Metode de exerciţiul,
a unităţilor prevenţie şi tratare demonstraţia,
neconvenţionale la a gripei” jocul didactic
măsurarea lungimii
unor obiecte din clasă
sau din mediul
înconjurător
- realizarea unor
jocuri de rol
- recunoaşterea unor
simptome ale gripei
C.L.R.: 1.2 -citire în lanţ şi materiale: Apreciere globală
1.3 selectivă • Scrierea caietul,
1.4 -formulare orală şi în cuvintelor care dicţionare, fişe Apreciere
2.4 scris a răspunsurilor conţin grupurile de de muncă individuală
3.1 la întrebări sunete oa, ea, ia, independentă,
3.4 -povestirea orală a ie, ua, uă manual Observarea
4.1 textului comportamentului
4.2 -alcătuirea unor Text suport: procedurale: participativ în
propoziţii folosind Cuibul de păsărele, lectura secvențele de
cuvintele care conţin după Cezar explicativă, învățare
grupurile de sunete Petrescu – pag. 96 conversaţia,
oa, ea, ia, ie, ua, uă explicaţia, Observarea
-transcrierea unor LUCRĂM ÎN exerciţiul, modului de
D.P. fragmente date; ECHIPĂ! povestirea realizare a
1.2. scrierea după dictare -scrierea a cât mai sarcinilor de lucru
2.1. -gruparea corectă a multor cuvinte
cuvintelor care conţin care conțin Evaluare orală
grupurile de sunete grupurile de sunete
oa, ea, ia, ie, ua, uă oa, ea, ia, ie, ua, uă
E.F.S. - viteza de reacţie la Viteza Resurse Observare
1.1 stimuli vizuali şi materiale: sistematică
1.2 auditivi sala de sport,
1.3 - viteza de execuţie fluier, diverse Aprecieri
2.1 cu obiecte portabile obiecte individuale
2.2 - viteza de deplasare portabile Aprecieri globale
-Resurse Probă practică
procedurale:
jocul didactic
Joi Religie
C.L.R.: - exerciţii de citire „la materiale: Apreciere globală
07.04.2022 1.2 prima vedere”/în Text suport: manualul,
1.3 gând şi cu voce Buburuza, după caietul, planşe, Apreciere
1.4 tare/pe roluri a Eugen Jianu – fişe de muncă individuală
2.4 textului pag.100 independentă,
3.1 -observarea şi dicţionare Observarea
3.4 precizarea Activitate şcolare comportamentului
4.1 semnificaţiei titlului transdisciplinară: participativ în
4.2 şi autorului textului -realizarea procedurale: secvențele de
citit portretului lectura învățare
-identificarea primăverii în explicativă,
A.V.A.P. mesajului textului cuvinte, forme şi conversaţia, Observarea
2.1; 2.2; -alcătuirea unor culoare explicaţia, modului de
propoziţii folosind exerciţiul realizare a
cuvintele explicate la sarcinilor de lucru
vocabular
-citire în lanţ şi Evaluare orală
selectivă
M.E.M. 1.1 -identificarea şi Măsurarea Resurse Apreciere globală
1.2 utilizarea unităţilor de lungimii. Despre materiale:
1.3 măsură uzuale pentru gripă – pag. 98 bile, beţişoare, Apreciere
2.1 lungime şi a unor riglă, individuală
2.2 instrumente adecvate Activitate practică: centimetrul de
3.1 - identificarea -plantarea, într-o croitorie, metrul Observarea
4.1 instrumentelor de răsadniță sau pe tâmplarului, modului de
5.2 măsură potrivite spațiul verde al ruletă, mărgele, realizare a
pentru efectuarea școlii, a unui răsad jetoane, caietul sarcinilor de lucru
unor măsurători de flori, lăsând 20 elevului, fişe de
- rezolvarea de cm între plante, lucru Evaluare orală
D.P. probleme practice urmată de
1.1. folosind unităţile de observarea Resurse Evaluare scrisă
2.1. măsură creșterii și procedurale:
- măsurarea lungimii dezvoltării plantei conversaţia,
A.V.A.P unor obiecte şi explicaţia,
1.1 exprimarea acesteia Poster: exerciţiul,
2.1 în centimetri, -“Cum îmi menţin demonstraţia,
2.2 milimetri sănătatea” jocul didactic
- rezolvarea de
probleme practice
folosind unităţile de
măsură
- stabilirea efectelor
gripei asupra propriei
persoane şi a celor
din jur
- alcătuirea unor
postere care cuprind
planul individual de
sănătate
2.2. sonore şi instrumente -conversaţia sarcinilor de lucru
suport REPERTORIU DE -explicaţia
-improvizaţii CÂNTECE: -demonstraţia Evaluare orală
muzicale -exerciţiul
-interpretarea unor -”Barza” - jocul muzical
cântece cu -”Ploaia”, de - audiție:
acompaniament Corneliu Mereș ”Supercalifragil
A.V.A.P. ritmic susţinut de -”Toba” isticexpialidoci
1.1; 2.1 diferite instrumente -”Buni prieteni” ous” (din filmul
-cântare vocală cu -”Ceasul” Mary Poppins)
acompaniament -”Greierele și
ritmic de jucării brotăcelul”
sonore
- selectarea şi
organizarea unor
sunete pentru crearea
unei idei muzicale
proprii
Vineri -exerciții de creare a ”Pești” Resurse Observare
08.04.2022 A.V.A.P. unor pești, folosind – pag. 30 procedurale: sistematică
1.1 tehnica amprentării Tehnici de lucru: observaţia,
1.2 -realizarea -Pensulaţie investigaţia, Observarea
1.3 compoziţiei cu -Amprentare demonstraţia, comportamentului
2.1 elemente figurative şi -Origami exerciţiul participativ
2.4 nonfigurative în care *Desen : ”Pești”, Materiale şi
să folosească culorile ”Lumea de sub instrumente: Observarea
D.P. primare/binare, ape” acuarele, tuşuri, modului de
1.1. materiale diverse, Tehnici de lucru: guaşe, tempera, realizare a
1.2. tehnici variate pensulaţie, colaj, acrilice, ulei, sarcinilor de lucru
2.2. -exerciţii de amprentare, hârtie, hârtie
observare pe imagini ştampilare, colorată, burete, Probă practică
(reproduceri de artă) tamponare pensulă, deget,
a formelor plastice Elemente de ştampilă,
-activitate frontală, în limbaj plastic: creion, creioane
echipă, în perechi, linia, punctul, pete
individuală de culoare în
amestec
C.L.R.: -citire în lanţ şi materiale: Apreciere globală
1.2 selectivă Text suport: manualul,
1.3 -alcătuirea hărții Buburuza, după caietul, planşe, Apreciere
1.4 textului Eugen Jianu – fişe de muncă individuală
2.4 -alcătuirea unor pag.100 independentă,
3.1 propoziţii folosind dicţionare Observarea
3.4 cuvintele explicate la şcolare sistematică
4.1 vocabular -Harta textului
4.2 -formularea procedurale: Observarea
răspunsurilor la lectura modului de
A.V.A.P. întrebările date explicativă, realizare a
2.1; 2.2; -identificarea conversaţia, sarcinilor de lucru
mesajului textului explicaţia,
exerciţiul Evaluare orală
M.E.M. 1.1 -utilizarea unor Măsurarea Resurse Observare
1.2 măsuri capacității vaselor. materiale: sistematică
1.3 neconvenţionale Despre metode de planşe
2.1 pentru determinarea prevenție și tratare didactice, fişe Aprecieri
2.2 şi compararea a unor boli – pag. de lucru, individuale
3.1 capacităţilor 100 panou/afiş,
4.1 - alegerea potrivită a creioane Observarea
5.2 unor unităţi -Jocuri de colorate, lipici, modului de
neconvenţionale măsurare a imagini realizare a
pentru măsurarea capacităţii unor decupate din sarcinilor de lucru
capacităţii vaselor vase cu alegerea reviste
D.P. - măsurarea potrivită a unor Autoevaluare
1.1. capacităţii unor vase unităţi - Resurse Interevaluare
2.1. folosind etaloane de neconvenţionale procedurale:
forme şi mărimi (pahare/sticluţe de conversaţia, Observarea
A.V.A.P diferite; consemnarea plastic etc.) explicaţia, reacțiilor copiilor
1.1 rezultatelor şi Desen: exerciţiul,
2.1 discutarea lor -„Completează demonstraţia,
2.2 - investigarea desenul şi jocul didactic Evaluare orală
cauzelor posibile recunoaşte
pentru anumite boli imaginea!”
- realizarea unor -„Colorează
colaje/desene care corect!”
reprezintă factorii Prezentare
menţinerii sănătăţii PowerPoint:
corpului omenesc „Cauzele bolilor și
metodele de
prevenire”
1.1 stimuli vizuali şi materiale: sistematică
1.2 auditivi sala de sport,
1.3 - viteza de execuţie fluier, diverse Aprecieri
2.1 cu obiecte portabile obiecte individuale
2.2 - viteza de deplasare portabile Aprecieri globale
-Resurse Probă practică
procedurale:
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 28: 18.04.2022 -22.04.2022

țe
specifice)
Luni D.P. - elaborarea în echipe a Recapitulare/ Resurse Observare
1.3 unor postere: “Cum Evaluare - pag. materiale: sistematică
18.04.2022 2.1 învăţăm?” 33-34 jetoane, caietul
2.2 - prezentarea unor scurte elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 proiecte despre condiţiile Jocuri: lucru, bulină Interevaluare
2.4 de învăţare de acasă şi de - „Observă, gigant, ceas,
A.V.A.P. la şcoală analizează, calendar, panou, Observarea
2.1 - realizarea unor scurte descoperă, coli , carton, reacțiilor
2.2. interviuri adresate compară, creioane copiilor
C.L.R. colegilor de clasă sau asociază, colorate,
1.1 părinţilor argumentează!“ acuarele,
1.2 - jocuri didactice - „Învățarea nu pensule, carton Evaluare orală
2.1 tematice are vârstă”
2.2 - interviuri aplicate Interviu: Resurse Probă practică
membrilor familiei -„Învățătura” procedurale:
despre importanţa Proiect/Poster: conversaţia,
învăţării -„Cum învățăm explicaţia,
-activitate frontală, în noi/ Cum învățau exerciţiul,
echipă, în perechi, bunicii?” demonstraţia,
individuală jocul didactic
M.E.M. -exerciţii de identificare Măsurarea Resurse Observare
1.1 şi utilizare a unităţilor de capacității materiale: sistematică
1.2 măsură vaselor. Despre planşe didactice,
1.3 uzuale pentru capacitate metode de fişe de lucru, Aprecieri
2.1 (litrul, mililitrul) şi a prevenție și panou/afiş, individuale
2.2 unor instrumente tratare a unor boli creioane
3.1 adecvate – pag. 100 colorate, lipici, Observarea
4.1 - măsurarea capacităţii imagini decupate modului de
5.2 unor obiecte şi din reviste realizare a
D.P. exprimarea Rețetă culinară sarcinilor de
1.1. acesteia în litri/mililitri - Resurse lucru
2.1. - realizarea unei reţete Proiect : procedurale:
culinare simple ”Micșorarea conversaţia, Autoevaluare
A.V.A.P - comparări de capacităţi șanselor de explicaţia, Interevaluare
1.1 de obiecte îmbolnăvire” exerciţiul, Observarea
2.1 - realizarea unui plan demonstraţia, reacțiilor
2.2 pentru micşorarea jocul didactic copiilor
şanselor de îmbolnăvire Evaluare orală
cu boli provocate de
germeni
C.L.R.: -citire în lanţ şi selectivă Scrierea corectă a materiale: Apreciere
1.2 - exerciţii de citire în cuvintelor sau/s- manualul, globală
1.3 gând şi cu voce tare/pe au caietul, planşe,
1.4 roluri a textului fişe de muncă Apreciere
2.4 - scrierea cuvintelor Text suport: independentă, individuală
3.1 obţinute prin completarea Buburuza, după dicţionare
3.4 sau combinarea unor Eugen Jianu – şcolare Observarea
4.1 silabe pag.100 sistematică
4.2 -delimitarea textului în procedurale:
fragmente şi desprinderea Jocuri: lectura Observarea
ideilor principale -„Fazan” explicativă, modului de
A.V.A.P. -povestirea orală a -”Jocul conversaţia, realizare a
2.1; 2.2; textului ortogramelor” explicaţia, sarcinilor de
-scrierea/completarea/ exerciţiul, lucru
selectarea corectă a povestirea Evaluare orală
cuvintelor sau/s-au
-realizarea compoziţiei ”Pești” Resurse Observare
A.V.A.P. “Lumea de sub ape” cu procedurale: sistematică
1.1 elemente figurative şi Tehnici de lucru: observaţia,
1.2 nonfigurative în care să -Pensulaţie investigaţia, Observarea
1.3 folosească culorile -Amprentare demonstraţia, comportamentul
2.1 primare/binare, -Origami exerciţiul ui participativ
2.4 materiale diverse, tehnici Materiale şi
variate *Desen : ”Pești” instrumente: Observarea
D.P. -organizarea spaţiului acuarele, tuşuri, modului de
1.1. plastic cu ajutorul Tehnici de lucru: guaşe, tempera, realizare a
1.2. culorilor primare şi pensulaţie, colaj, acrilice, ulei, sarcinilor de
2.2. binare amprentare, hârtie, hârtie lucru
-exerciţii de observare pe ştampilare, colorată, burete,
imagini (reproduceri de tamponare pensulă, deget, Probă practică
artă) a formelor plastice ştampilă, creion,
-exerciţii de autoanaliză a Elemente de creioane cerate,
propriilor creaţii limbaj plastic: carioca, creioane
(motivarea alegerii linia, punctul, colorate, PC,
subiectului, timpul pete de culoare în tabletă
alocat, mijloacele şi amestec
tehnicile utilizate,
sentimente)
Marți
19.04.2022
C.L.R.: -formularea unor Scrierea corectă a materiale: Apreciere
1.2 enunțuri folosind cuvintelor sau/ manualul, globală
1.3 expresiile: primăvara s-au caietul, planşe,
1.4 veselă, frunza cea crudă, fişe de muncă Apreciere
2.4 buburuza mică și drăguță Text suport: independentă, individuală
3.1 - folosirea convenţiilor Buburuza, după dicţionare
3.4 limbajului scris (scrierea Eugen Jianu – şcolare Observarea
4.1 cu majusculă/ cu alineat, pag.100 sistematică
4.2 utilizarea corectă a procedurale:
semnelor de punctuaţie) Jocuri: lectura Observarea
- plasarea semnelor de -”Steluța explicativă, modului de
D.P. punctuaţie într-un text întrebărilor” conversaţia, realizare a
1.2. - formularea, în scris, a -”Jocul explicaţia, sarcinilor de
2.1. răspunsurilor la întrebări ortogramelor” exerciţiul, lucru
pe teme familiare/ care povestirea
prezintă interes Evaluare orală
-scrierea/completarea/
selectarea corectă a
cuvintelor sau/s-au
-exerciţii de utilizare a Măsurarea masei Resurse Observare
M.E.M. unor măsuri corpurilor. Despre materiale: sistematică
1.1 neconvenţionale vaccinare – pag. cântar, balanţă,
1.2 pentru determinarea şi 102 planşe, fişe de Aprecieri
2.1 compararea maselor lucru, panou/afiş, individuale
2.2 - alegerea potrivită a unor -Jocuri de creioane
3.3 unităţi neconvenţionale măsurare a masei colorate, lipici, Observarea
D.P. pentru măsurarea masei corpurilor, cu imagini decupate modului de
1.1. - măsurarea masei unor alegerea potrivită din reviste realizare a
2.1. obiecte folosind etaloane a unor unităţi sarcinilor de
de forme şi mărimi neconvenţionale - Resurse lucru
diferite; consemnarea procedurale:
A.V.A.P. rezultatelor şi discutarea Desen: conversaţia, Autoevaluare
1.1. lor -„Completează explicaţia, Interevaluare
1.2. - cântărirea unor obiecte desenul şi exerciţiul,
2.1. folosind metoda balanţei recunoaşte demonstraţia, Observarea
2.2. -identificarea bolilor care imaginea!” jocul didactic reacțiilor
pot fi prevenite cu -„Colorează copiilor
ajutorul vaccinării corect!”
consecinţelor vacinării Joc de rol: Evaluare orală
asupra propriului corp “Continuă
-realizarea de desene, povestea!”
sanitară
- utilizarea/realizarea - Cântarea cu Resurse Apreciere
M.M. unor jucării muzicale acompaniament. materiale: globală
1.1 simple: chitară, maracas, Acompaniament -obiecte sonore
1.3 clopoțel și alegerea instrumental -jucării sonore Apreciere
1.4 cântecelor potrivite realizat de -clopoţei individuală
2.1 pentru cadrul didactic/ -cutii muzicale
2.2 acompaniamentul cu Acompaniament -instrumente Observarea
aceste jucării de jucării muzicale simple sistematică
-jocuri – exerciţii de muzicale realizat
E.F.S. producere a sunetelor cu de copii Resurse Observarea
2.1. diferite obiecte sonore şi – pag. 25-26 procedurale: modului de
2.2. instrumente suport -conversaţia realizare a
-improvizaţii muzicale -explicaţia sarcinilor de
-interpretarea unor REPERTORIU -demonstraţia lucru
cântece cu DE CÂNTECE: -exerciţiul
acompaniament - jocul muzical Evaluare orală
ritmic susţinut de diferite -”Barza” - audiție:
instrumente -”Ploaia”, de ”Supercalifragili
A.V.A.P. -cântare vocală cu Corneliu Mereș sticexpialidociou
1.1; 2.1 acompaniament ritmic de -”Toba” s” (din filmul
jucării sonore -”Buni prieteni” Mary Poppins)
- selectarea şi -”Ceasul”
organizarea unor sunete -”Greierele și
pentru crearea unei idei brotăcelul”
muzicale proprii
Miercuri C.L.R.: - formularea, în scris, a materiale: Apreciere
1.2 răspunsurilor la întrebări • Scrierea manualul, globală
20.04.2022 1.3 pe teme familiare/ care imaginativă a caietul, planşe,
1.4 prezintă interes unui text pe baza fişe de muncă Apreciere
2.4 - folosirea convenţiilor unui şir de independentă, individuală
3.1 limbajului scris (scrierea întrebări dicţionare
3.4 cu majusculă/ cu alineat, şcolare Observarea
4.1 utilizarea corectă a comportamentul
4.2 semnelor de punctuaţie) Text suport: procedurale: ui participativ
- plasarea semnelor de Buburuza, după lectura în secvențele de
punctuaţie într-un text Eugen Jianu – explicativă, învățare
- scrierea cuvintelor pag.100 conversaţia,
obţinute prin completarea explicaţia, Observarea
sau combinarea unor exerciţiul, modului de
silabe Jocuri: povestirea realizare a
-compunerea unor -„Fazan” sarcinilor de
D.P. texte scurte (3-7 -”Steluța lucru
1.2. enunţuri) pe teme din întrebărilor”
2.1. sfera de interes a copiilor, -”Jocul Evaluare orală
cu ajutorul unor imagini ortogramelor”
sau întrebări
-activităţi care implică
folosirea calculatorului
pentru redactarea unor
enunţuri/ texte scurte
M.E.M. -exerciţii de identificare Măsurarea masei Resurse Observare
1.1 şi utilizare a unităţilor de corpurilor. Despre materiale: sistematică
1.2 măsură uzuale pentru vaccinare – pag. cântar, balanţă,
1.3 masă (kilogramul, 102 planşe, fişe de Aprecieri
2.1 gramul) şi a unor lucru, panou/afiş, individuale
2.2 instrumente adecvate creioane
3.1 (cântarul, balanţa) Jocuri didactice: colorate, lipici, Observarea
4.1 - exerciţii de măsurare a -“Ghiceşte-mi imagini decupate modului de
5.2 masei unor obiecte şi masa!!” din reviste realizare a
exprimarea acesteia în -“La piaţă!” sarcinilor de
kilograme/grame - Resurse lucru
- aflarea propriei mase cu Rețetă culinară procedurale:
ajutorul cântarului conversaţia, Autoevaluare
D.P. - rezolvarea de probleme explicaţia, Interevaluare
1.2. practice folosind unităţile exerciţiul,
2.1. de măsură (Cântăreşte cu demonstraţia, Observarea
balanţa 2 mere etc.) jocul didactic reacțiilor
A.V.A.P. - modificarea unei reţete copiilor
1.1. culinare simple în
1.2. vederea realizării unui
2.1. număr mai mare/mai mic Evaluare orală
2.2. de porţii
- realizarea planului
individual de menţinere a
stării de sănătate prin
indicarea efectuării
vaccinării, de câte ori
este cazul
C.L.R.: - folosirea convenţiilor materiale: Apreciere
1.2 limbajului scris (scrierea • Scrierea manualul, globală
1.3 cu majusculă/ cu alineat, imaginativă a caietul, planşe,
1.4 utilizarea corectă a unui text pe baza fişe de muncă Apreciere
2.4 semnelor de punctuaţie) unui şir de independentă, individuală
3.1 - plasarea semnelor de întrebări dicţionare
3.4 punctuaţie într-un text şcolare Observarea
4.1 - formularea, în scris, a comportamentul
4.2 răspunsurilor la întrebări Text suport: procedurale: ui participativ
pe teme familiare/ care Buburuza, după lectura în secvențele de
prezintă interes Eugen Jianu – explicativă, învățare
-compunerea unor pag.100 conversaţia,
D.P. texte scurte (3-7 explicaţia, Observarea
1.2. enunţuri) pe teme din exerciţiul, modului de
2.1. sfera de interes a copiilor, Jocuri: povestirea realizare a
cu ajutorul unor imagini -„Fazan” sarcinilor de
sau întrebări -”Steluța lucru
-activităţi care implică întrebărilor”
folosirea calculatorului -”Jocul Evaluare orală
pentru redactarea unor ortogramelor”
1.1 stimuli vizuali şi auditivi materiale: sala sistematică
1.2 - viteza de execuţie cu de sport, fluier, Aprecieri
1.3 obiecte portabile diverse obiecte individuale
2.1 - viteza de deplasare portabile Aprecieri
2.2 -Resurse globale
procedurale: Probă practică
jocul didactic
Joi Religie
21.04.2022
C.L.R.: - scrierea cuvintelor materiale: Apreciere
1.2 obţinute prin completarea • Scrierea manualul, globală
1.3 sau combinarea unor imaginativă a caietul, planşe,
1.4 silabe unui text pe baza fişe de muncă Apreciere
2.4 - formularea, în scris, a unui şir de independentă, individuală
3.1 răspunsurilor la întrebări întrebări dicţionare
3.4 pe teme familiare/ care şcolare Observarea
4.1 prezintă interes comportamentul
4.2 - folosirea convenţiilor Text suport: procedurale: ui participativ
limbajului scris (scrierea Buburuza, după lectura în secvențele de
cu majusculă/ cu alineat, Eugen Jianu – explicativă, învățare
utilizarea corectă a pag.100 conversaţia,
semnelor de punctuaţie) explicaţia, Observarea
- plasarea semnelor de exerciţiul, modului de
punctuaţie într-un text Jocuri: povestirea realizare a
-compunerea unor -„Fazan” sarcinilor de
D.P. texte scurte (3-7 -”Steluța lucru
1.2. enunţuri) pe teme din întrebărilor”
2.1. sfera de interes a copiilor, -”Jocul Evaluare orală
cu ajutorul unor imagini ortogramelor”
sau întrebări
-activităţi care implică
folosirea calculatorului
pentru redactarea unor
M.E.M. - identificarea unor Măsurarea Resurse Observare
3.1 instrumente de măsurare timpului. Ceasul. materiale: sistematică
4.1 a timpului: ceas de Despre forțe caiet cu
4.2 perete, ceasul electronic, exercitate de pătrăţele, caiet Aprecieri
5.1 ceasul de mână, magneți – pag. cu foaie velină, individuale
clepsidră, nisiparniţă, 104 creion, stilou,
cadran solar diverse obiecte Observarea
- poziţionarea acelor personale, culori, modului de
D.P. ceasului pe baza unei Jocuri didactice: fişe de lucru, realizare a
1.2 cerinţe date şi citirea orei -„A cui activitate ceas electronic, sarcinilor de
2.1 indicate, folosind pasul a durat mai ceas de mână, lucru
de 5 minute mult?” ceas de perete,
- marcarea pe cadrane de -“Cât este ora?” calendar, Autoevaluare
ceas desenate a jumătăţii magneți, planșe Interevaluare
şi sfertului de oră Desen:
- realizarea unei “Ceasul” Resurse Observarea
A.V.A.P. corespondenţe între ora procedurale: reacțiilor
1.1 indicată de ceasul cu ace Prezentare conversaţia, copiilor
1.2 indicatoare şi cel PowerPoint: explicaţia,
2.1 electronic exerciţiul,
2.2 - evidenţierea „Forţe exercitate demonstraţia, Evaluare orală
asemănărilor şi de magneţi” jocul didactic
deosebirilor dintre
diferitele tipuri de ceasuri
(ex.: ceasul electronic nu
are ace indicatoare)
-investigarea forţelor
exercitate de magneţi
asupra altor magneţi sau
materiale magnetice cu
evidenţierea polilor N şi
S şi a atracţiei/respingerii
dintre polii opuşi/identici
-redarea fragmentară şi -Recapitulare Resurse Apreciere
M.M. integrală în colectiv, în materiale: globală
1.1 grupuri mici şi individual -obiecte sonore
1.3 a cântecelor din REPERTORIU -jucării sonore Apreciere
1.4 repertoriul propus, DE CÂNTECE: -clopoţei individuală
2.1 respectând intonaţia -cutii muzicale
2.2 corectă -”Dacă vesel se -instrumente Observarea
2.3 - marcarea ritmului trăiește” muzicale simple sistematică
melodiilor cântate prin -”Barza”
sunete produse de unele -”Ploaia”, de Resurse Observarea
părţi ale corpului: bătăi Corneliu Mereș procedurale: modului de
din palme, tropăit, pocnet -”Toba” -conversaţia realizare a
-jocuri – exerciţii de -”Buni prieteni” -explicaţia sarcinilor de
E.F.S. recunoaştere a propriului -”Ceasul” -demonstraţia lucru
2.1. corp ca instrument sonor -”Greierele și -exerciţiul
2.2. - utilizarea unor jucării brotăcelul” - jocul muzical Evaluare orală
muzicale simple: chitară, - audiție:
maracas, clopotel și ”Supercalifragili
alegerea cântecelor sticexpialidociou
potrivite pentru s” (din filmul
acompaniamentul cu Mary Poppins)
aceste jucării
-jocuri – exerciţii de
producere a sunetelor cu
diferite obiecte sonore şi
instrumente suport
-improvizaţii muzicale
Vineri - realizarea de aplicaţii ”Țestoase de apă” Resurse Apreciere
A.V.A.P. tematice: “Țestoasa”, – pag. 32 procedurale: globală
22.04.2022 1.1 folosind tehnica Origami observaţia,
1.2 - exerciţii de autoanaliză investigaţia, Apreciere
1.3 a propriilor creaţii *Compoziție - demonstraţia, individuală
2.1 (motivarea alegerii tehnica Origami – exerciţiul
2.4 subiectului, timpul ”Țestoasa” Observarea
alocat, mijloacele şi Materiale şi modului de
tehnicile utilizate, Tehnici de lucru: instrumente: realizare a
D.P. sentimente) dialog Origami un pătrat de sarcinilor de
1.1. privind interpretarea hârtie, foarfecă lucru
2.1. compoziţiilor obţinute Elemente de
2.2. -participarea la lucrări limbaj plastic: Probă practică
colective – Exemplu: linia, punctul,
„Mai multe mâini, o pata de culoare
singură țestoasă”
-povestirea unui
eveniment sau a unui lanț
scurt de evenimente
personale cu ajutorul
aplicaţiilor
C.L.R.: - formularea, în scris, a materiale: Apreciere
1.2 răspunsurilor la întrebări • Scrierea manualul, globală
1.3 pe teme familiare/ care imaginativă a caietul, planşe,
1.4 prezintă interes unui text pe baza fişe de muncă Apreciere
2.4 -compunerea unor unui şir de independentă, individuală
3.1 texte scurte (3-7 întrebări dicţionare
3.4 enunţuri) pe teme din şcolare Observarea
4.1 sfera de interes a copiilor, comportamentul
4.2 cu ajutorul unor imagini Text suport: procedurale: ui participativ
sau întrebări Buburuza, după lectura în secvențele de
- plasarea semnelor de Eugen Jianu – explicativă, învățare
D.P. punctuaţie într-un text pag.100 conversaţia,
1.2. - scrierea cuvintelor Jocuri: explicaţia, Observarea
2.1. obţinute prin completarea -„Fazan” exerciţiul, modului de
sau combinarea unor -”Steluța povestirea realizare a
silabe întrebărilor” sarcinilor de
-activităţi care implică -”Jocul lucru
folosirea calculatorului ortogramelor”
pentru redactarea unor Evaluare orală
M.E.M. - marcarea pe cadrane de Măsurarea Resurse Observare
3.1 ceas desenate a jumătăţii timpului. Ceasul. materiale: sistematică
4.1 şi sfertului de oră Despre forțe caiet cu
4.2 - realizarea unei exercitate de pătrăţele, caiet Aprecieri
5.1 corespondenţe între ora magneți – pag. cu foaie velină, individuale
indicată de ceasul cu ace 104 creion, stilou,
indicatoare şi cel diverse obiecte Observarea
electronic personale, culori, modului de
D.P. - poziţionarea acelor Jocuri de rol: fişe de lucru, realizare a
1.2 ceasului pe baza unei -“Ştii cum ceas electronic, sarcinilor de
2.1 cerinţe date şi citirea orei funcţionează...?” ceas de mână, lucru
indicate, folosind pasul -“Ştiu să-mi ceas de perete,
A.V.A.P. de 5 minute programez calendar, Autoevaluare
1.1 - înregistrarea duratei timpul!” magneți, planșe Interevaluare
1.2 unor activităţi şi
2.1 ordonarea lor după - Realizarea unor Resurse Observarea
2.2 criterii variate (durată, desene/afişe/ procedurale: reacțiilor
momentul începerii etc.); colaje care să conversaţia, copiilor
- planificarea unei prezinte unele explicaţia,
activităţi în cadrul unui instrumente exerciţiul,
orar pentru măsurarea demonstraţia, Evaluare orală
- poziţionarea acelor timpului jocul didactic
ceasului pe baza unei
cerinţe date
-identificarea importanței
magneților în activitățile
practice
1.1 stimuli vizuali şi auditivi materiale: sala sistematică
1.2 - viteza de execuţie cu de sport, fluier, Aprecieri
1.3 obiecte portabile diverse obiecte individuale
2.1 - viteza de deplasare portabile Aprecieri
2.2 -Resurse globale
procedurale: Probă practică
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 29: 02.05.2022 – 06.05.2022
Ziua Disciplin Activităţi integrate / pe Detalii de Resurse Evaluare

aC.S. discipline; organizarea conţinut
(compete colectivului de elevi
nțe
specifice)
Luni D.P. - jocuri didactice despre Explorarea Resurse Observare
1.3 meserii „De-a meseriilor materiale: sistematică
02.05.2022 2.1 vânzătorul”,„De-a jetoane, caietul
2.2 prezentatorul TV”, „De-a La ce folosesc elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 bucătarul” etc. meseriile lucru, bulină Interevaluare
2.4 - vizite la locuri de -”Oamenii și gigant, ceas,
muncă interesante pentru meseriile lor. calendar, panou, Observarea
A.V.A.P. copii (fabrica de Meseria – brățară coli , carton, reacțiilor
2.1 ciocolată, cabinet de de aur” – pag. 35- creioane copiilor
2.2. stomatologie, primărie, 38 colorate,
redacţie de ştiri, centrul acuarele,
C.L.R. pompierilor etc.). Jocuri: pensule, carton Evaluare orală
1.1 - crearea unor postere - „De-a
1.2 originale despre bucătarul” Resurse
2.1 specificul meseriilor şi - „De-a procedurale:
2.2 beneficiile acestora vânzătorul” conversaţia,
pentru membrii - „De-a explicaţia,
comunităţii prezentatorul TV” exerciţiul,
- dezbateri despre demonstraţia,
produsele/rezultatele Poster: jocul didactic
unor meserii, utilitatea - „Meserii din
meseriilor (mecanicul localitatea
repară o maşină defectă, noastră”
medicul ne tratează când
suntem bolnavi, pictorul
creează tablouri frumoase
etc.)
M.E.M. - ordonarea unor jetoane Resurse Observare
3.1 cu numele zilelor Măsurarea materiale: sistematică
4.1 săptămânii sau ale lunilor timpului. caiet cu
4.2 anului Calendarul – pag. pătrăţele, caiet Aprecieri
5.1 -exerciţii de identificare a 106 cu foaie velină, individuale
datei unor evenimente creion, stilou,
din viaţa personală a Jocuri de rol: diverse obiecte Observarea
copilului -“Ştii cum personale, culori, modului de
D.P. - găsirea corespondenţei funcţionează...?” fişe de lucru, realizare a
1.2 dintre un eveniment şi -“Ştiu să-mi ceas electronic, sarcinilor de
2.1 anotimpul în care acesta programez ceas de mână, lucru
are loc timpul!” ceas de perete,
-prezentarea unor calendar, Autoevaluare
evenimente/întâmplări - Realizarea unor magneți, planșe Interevaluare
personale şi ordonarea desene/afişe/
acestora colaje care să Resurse Observarea
A.V.A.P. - calcularea numărului de prezinte unele procedurale: reacțiilor
1.1 ore/ zile / săptămâni instrumente conversaţia, copiilor
1.2 dintr-un interval dat pentru măsurarea explicaţia,
2.1 - prezentarea unor timpului exerciţiul,
2.2 evenimente, întâmplări demonstraţia, Evaluare orală
personale, utilizând jocul didactic
denumirile zilelor
săptămânii şi ale lunilor
anului
- realizarea unui calendar
personal, privind
activităţile extraşcolare
(luni-tenis, marţi-
vizitarea unui
muzeu,miercuri-
efectuarea unui
experiment:
plantarea unei flori într-
un ghiveci)
C.L.R. -citirea în forme variate a RECAPITULAR materiale:
1.2 enunţurilor E – File din planşe, fişe de Observarea
1.3 şi textelor scurte cartea naturii – muncă modului de
1.4 (citire cu voce tare/în pag. 104 independentă, realizare a
2.4 şoaptă/ în gând; citire în dicţionar de sarcinilor de
3.1 lanţ, pe roluri, citire Jocuri: sinonime şi lucru
3.4 ştafetă etc.) „Găseşte şi antonime
4.1 -identificarea alineatelor, citeşte!” Autoevaluare
4.2 paragrafelor, titlului şi -”Ce s-ar fi procedurale: Interevaluare
autorului unui text întâmplat exerciţiul,
-citirea în ritm dacă… ?” lectura Observarea
propriu a unui text scurt, explicativă, reacțiilor
cu adaptarea intonaţiei conversaţia, copiilor
impusă de semnele de explicaţia,
punctuaţie povestirea,
-citirea selectivă în munca Evaluare orală
funcţie de anumite repere independentă
(alineatul, linia de dialog)
D.P. sau respectând un
1.1; 2.1 detaliu/ o idee din text
textelor citite
-auto-corectarea
greşelilor de citire atunci
când cuvântul/ propoziţia
citit(ă) nu are sens
-adaptarea stilului de a
citi în funcţie de scopul
urmărit (de căutare a unui
cuvânt, a unei idei)
- realizarea de aplicaţii ”Caracatițe” – Resurse Observare
A.V.A.P. tematice: “Caracatiță”, pag. 34 procedurale: sistematică
1.1 folosind tehnica tăierii în observaţia,
1.2 fâșii și a decorării investigaţia, Observarea
1.3 - exerciţii de autoanaliză *Compoziție - demonstraţia, comportamentul
2.1 a propriilor creaţii ”Caracatița” exerciţiul ui participativ
2.4 (motivarea alegerii
subiectului, timpul Materiale şi Observarea
alocat, mijloacele şi Tehnici de lucru: instrumente: modului de
D.P. tehnicile utilizate, pensulație, tăiere tub de carton, realizare a
1.1. sentimente) dialog în fâşii, decorare, foarfecă, lipici, sarcinilor de
1.2. privind interpretarea lipire tempera, lucru
2.1. compoziţiilor obţinute pensulă, carioca
-participarea la lucrări Elemente de sau pixuri Probă practică
colective limbaj plastic: colorate
-povestirea unui punct, linie, nod,
eveniment sau a unui lanț pată, formă,
scurt de evenimente volum
aplicaţiilor
Marți
03.05.2022
C.L.R. -citirea selectivă în RECAPITULAR materiale:

1.2 funcţie de anumite repere E – File din planşe, fişe de Observarea
1.3 (alineatul, linia de dialog) cartea naturii – muncă modului de
1.4 sau respectând un pag. 104 independentă, realizare a
2.4 detaliu/ o idee din text dicţionar de sarcinilor de
3.1 -citirea în forme variate a sinonime şi lucru
3.4 enunţurilor antonime
4.1 şi textelor scurte Autoevaluare
4.2 (citire cu voce tare/în Jocuri: procedurale: Interevaluare
şoaptă/ în gând; citire în „Găseşte şi exerciţiul,
lanţ, pe roluri, citire citeşte!” lectura Observarea
ştafetă etc.) -”Ce s-ar fi explicativă, reacțiilor
-citirea în ritm întâmplat conversaţia, copiilor
propriu a unui text scurt, dacă… ?” explicaţia,
cu adaptarea intonaţiei povestirea,
impusă de semnele de munca Evaluare orală
punctuaţie independentă
-scrierea/
D.P. completarea/
1.1; 2.1 selectarea corectă a
ortogramelor învăţate/ a
grupurilor de litere/a
vocalelor și consoanelor
-identificarea alineatelor,
paragrafelor, titlului şi
autorului unui text
-auto-corectarea
-adaptarea stilului de a
citi în funcţie de scopul
urmărit (de căutare a unui
cuvânt, a unei idei)
M.E.M. -realizarea unor Banii. Schimburi Resurse Observare
3.1 schimburi echivalente echivalente materiale: sistematică
4.1 valoric prin reprezentări valoric în monede,
4.2 convenţionale standard şi concentrul 0- bancnote, Aprecieri
5.1 nonstandard şi prin 1000. Despre jetoane, caietul individuale
utilizarea banilor în corpuri și elevului, fişe de
probleme-joc simple de materiale care lucru, conductori Observarea
tip venituri-cheltuieli, cu conduc electrici, bec, modului de
numere din concentrul 0- electricitatea – baterie, perie de realizare a
D.P. 1000 pag. 108 plastic sarcinilor de
1.2 - recunoaşterea lucru
2.1 bancnotelor de 1 leu, 5 Resurse
A.V.A.P. lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei, Experiment: procedurale: Autoevaluare
1.1 200 lei, 500 lei -crearea unui conversaţia, Interevaluare
1.2 - exerciţii de identificare circuit simplu explicaţia,
2.1 a corpurilor şi a exerciţiul, Observarea
2.2 materialelor care conduc demonstraţia, reacțiilor
electricitatea jocul didactic copiilor
- stabilirea principalelor
caracteristici ale
corpurilor care conduc Evaluare orală
electricitatea
- mişcarea braţelor sus- -Dirijatul intuitiv Resurse Apreciere
M.M. jos la sunetele de înălţimi – pag. 30 materiale: globală
1.1 diferite (exemplu - - mijloace audio-
1.2 cântecul ”Coroana”, de video Apreciere
1.3 Gr. Teodosiu) REPERTORIU individuală
2.1 - interpretarea cântecelor DE CÂNTECE: Resurse
2.3 însoţită de dirijarea cu procedurale: Observarea
ambele braţe, urmând o -“Furnicile” (din -conversaţia sistematică
mişcare egală jos-sus folclorul copiilor) -explicaţia
- reproducerea unor -”Iepurașii” -demonstraţia Observarea
E.F.S. structuri ritmice din -”La pădure”, -exerciţiul modului de
1.1; 2.1 cântece, însoţite de dirijat după G. Breazul - jocul muzical realizare a
intuitiv și N. Saxu -audiții: sarcinilor de
- exerciţii de tehnică -”Coroana”, după ”Anotimpurile”, lucru
vocală Gr. Teodosiu de Antonio
- asocierea mişcărilor -”Melcul supărat” Vivaldi; ”Dans Evaluare orală
corporale cu înălţimea -”Ceata lui slovac nr. 8”, de
sunetelor Pițigoi” Antonín Dvořák;
Miercuri C.L.R. -citirea selectivă în RECAPITULAR materiale:
1.2 funcţie de anumite repere E – File din planşe, fişe de Observarea
04.05.2022 1.3 (alineatul, linia de dialog) cartea naturii – muncă modului de
1.4 sau respectând un pag. 104 independentă, realizare a
2.4 detaliu/ o idee din text dicţionar de sarcinilor de
3.1 -citirea în forme variate a sinonime şi lucru
3.4 enunţurilor antonime
4.1 şi textelor scurte Autoevaluare
4.2 (citire cu voce tare/în Jocuri: procedurale: Interevaluare
şoaptă/ în gând; citire în „Găseşte şi exerciţiul,
lanţ, pe roluri, citire citeşte!” lectura Observarea
ştafetă etc.) -”Ce s-ar fi explicativă, reacțiilor
-citirea în ritm întâmplat conversaţia, copiilor
propriu a unui text scurt, dacă… ?” explicaţia,
cu adaptarea intonaţiei povestirea,
impusă de semnele de munca Evaluare orală
punctuaţie independentă
-scrierea/
D.P. completarea/
1.1; 2.1 selectarea corectă a
ortogramelor învăţate/ a
-identificarea alineatelor,
paragrafelor, titlului şi
autorului unui text
-auto-corectarea
M.E.M. - schimbarea unui grup Banii. Schimburi Resurse Observare
3.1 de monede/bancnote cu echivalente materiale: sistematică
4.1 o bancnotă/ un alt grup valoric în monede,
4.2 de bancnote sau monede concentrul 0- bancnote, Aprecieri
5.1 având aceeaşi valoare 1000. Despre jetoane, caietul individuale
- adunarea şi scăderea în corpuri și elevului, fişe de
limitele 0-1000, folosind materiale care lucru, conductori Observarea
bancnotele şi monedele conduc electrici, bec, modului de
învăţate electricitatea – baterie, perie de realizare a
D.P. - jocuri de utilizare a pag. 108 plastic sarcinilor de
1.2 banilor lucru
2.1 - organizarea unor jocuri Jocuri: Resurse
de tip „Ce s-ar întâmpla -“Calculează procedurale: Autoevaluare
A.V.A.P. dacă…?” cumpărăturile!” conversaţia, Interevaluare
1.1 - realizarea unor colecţii -„Schimbul de explicaţia,
1.2 de materiale/ obiecte cartonaşe” exerciţiul, Observarea
2.1 după criteriul -„Ce s-ar demonstraţia, reacțiilor
2.2 conductivităţii electrice şi întâmpla jocul didactic copiilor
utilizarea lor în dacă…?”
activităţile curente
(pietricele, dopuri de Experiment: Evaluare orală
sticlă, nasturi etc.) -electrizarea
firelor de păr cu
ajutorul unei perii
de plastic
C.L.R. -scrierea selectivă în materiale:
1.2 funcţie de anumite repere EVALUARE fişe de muncă Evaluare scrisă
1.3 (alineatul, linia de dialog) SUMATIVĂ independentă
1.4 sau respectând un – Ce ştiu? Cât
2.4 detaliu/ o idee din text ştiu? Cum ştiu? – procedurale:
3.1 -scrierea/ pag. 105 munca
3.4 completarea/ independentă
4.1 selectarea corectă a
4.2 ortogramelor învăţate/ a
vocalelor și a
consoanelor
-alcătuirea unui text de
șase enunțuri, cu titlul
”Primăvară”, pe baza
întrebărilor date
E.F.S. - startul din picioare Alergarea de Resurse Aprecieri
1.1 - pasul lateral pe tempo rezistență materiale: individuale
1.2 moderat sala de sport,
1.3 - alergare în pluton fluier Aprecieri
2.1 - jocuri de atenție -Resurse globale
2.2 procedurale:
jocul didactic, Probă practică
exercițiul
Joi Religie
05.05.2022 C.L.R. -citirea în ritm materiale:

1.2 propriu a unui text scurt, LA PAS! UN planşe, fişe de Observarea
1.3 cu adaptarea intonaţiei PAS MAI SUS! – muncă modului de
1.4 impusă de semnele de Activităţi de independentă, realizare a
2.4 punctuaţie recuperare- dicţionar de sarcinilor de
3.1 -citirea selectivă în ameliorare/ sinonime şi lucru
3.4 funcţie de anumite repere dezvoltare – pag. antonime
4.1 (alineatul, linia de dialog) 106 Autoevaluare
4.2 sau respectând un procedurale: Interevaluare
detaliu/ o idee din text exerciţiul,
-povestirea orală a Jocuri: lectura Observarea
textelor citite „Găseşte şi explicativă, reacțiilor
D.P. -scrierea/ citeşte!” conversaţia, copiilor
1.1; 2.1, completarea/ -”Ce s-ar fi explicaţia,
selectarea corectă a întâmplat povestirea,
ortogramelor învăţate/ a dacă… ?” munca Evaluare orală
grupurilor de litere/a independentă Evaluare scrisă
M.E.M. -realizarea unor Banii. Schimburi Resurse Observare
3.1 schimburi echivalente echivalente materiale: sistematică
4.1 valoric prin reprezentări valoric în monede,
4.2 convenţionale standard şi concentrul 0- bancnote, Aprecieri
5.1 nonstandard şi prin 1000. Despre jetoane, caietul individuale
utilizarea banilor în corpuri și elevului, fişe de
probleme-joc simple de materiale care lucru, conductori Observarea
tip venituri-cheltuieli, cu conduc electrici, bec, modului de
numere din concentrul 0- electricitatea – baterie, perie de realizare a
D.P. 1000 pag. 108 plastic sarcinilor de
1.2 - implicarea copiilor în lucru
2.1 experienţe în care să Jocuri: Resurse
decidă singuri dacă -“Calculează procedurale: Autoevaluare
pot/nu pot cumpăra un cumpărăturile!” conversaţia, Interevaluare
obiect cu suma de bani -„Schimbul de explicaţia,
de care dispun cartonaşe” exerciţiul, Observarea
- jocuri de utilizare a -„Ce s-ar demonstraţia, reacțiilor
A.V.A.P. banilor întâmpla jocul didactic copiilor
1.1 - rezolvarea unor dacă…?”
1.2 probleme de cheltuieli/
2.1 buget/cumpărături, oral şi Joc de rol : Evaluare orală
2.2 scris, folosind adunarea ”La piață”
şi /sau scăderea,
înmulţirea, împărţirea
- realizarea de asociaţii
între fenomene şi cauzele
posibile
de tip „Ce s-ar întâmpla
dacă…?”
- descrierea planului de
lucru pentru investigarea
materialelor conductoare
şi izolatoare
- mişcarea braţelor sus- -Dirijatul intuitiv Resurse Apreciere
M.M. jos la sunetele de înălţimi – pag. 30 materiale: globală
1.1 diferite (exemplu - - mijloace audio-
1.2 cântecul ”Coroana”, de video Apreciere
1.3 Gr. Teodosiu) REPERTORIU individuală
2.1 - interpretarea cântecelor DE CÂNTECE: Resurse
2.3 însoţită de dirijarea cu procedurale: Observarea
ambele braţe, urmând o -“Furnicile” (din -conversaţia sistematică
mişcare egală jos-sus folclorul copiilor) -explicaţia
- reproducerea unor -”Iepurașii” -demonstraţia Observarea
E.F.S. structuri ritmice din -”La pădure”, -exerciţiul modului de
1.1; 2.1 cântece, însoţite de dirijat după G. Breazul - jocul muzical realizare a
intuitiv și N. Saxu -audiții: sarcinilor de
- exerciţii de tehnică -”Coroana”, după ”Anotimpurile”, lucru
vocală Gr. Teodosiu de Antonio
- asocierea mişcărilor -”Melcul supărat” Vivaldi; ”Dans Evaluare orală
corporale cu înălţimea -”Ceata lui slovac nr. 8”, de
sunetelor Pițigoi” Antonín Dvořák;
Vineri - realizarea de aplicaţii ”Caracatițe” – Resurse Observare
06.05.2022 A.V.A.P. tematice: “Caracatiță”, pag. 34 procedurale: sistematică
1.1 folosind tehnica tăierii în observaţia,
1.2 fâșii și a decorării investigaţia, Observarea
1.3 - exerciţii de autoanaliză *Compoziție - demonstraţia, comportamentul
2.1 a propriilor creaţii ”Caracatița” exerciţiul ui participativ
2.4 (motivarea alegerii Evaluare
subiectului, timpul Expoziție Materiale şi Observarea
alocat, mijloacele şi Tehnici de lucru: instrumente: modului de
D.P. tehnicile utilizate, pensulație, tăiere tub de carton, realizare a
1.1. sentimente) dialog în fâşii, decorare, foarfecă, lipici, sarcinilor de
1.2. privind interpretarea lipire tempera, lucru
2.1. compoziţiilor obţinute pensulă, carioca
-participarea la lucrări Elemente de sau pixuri Probă practică
colective limbaj plastic: colorate
-povestirea unui punct, linie, nod,
eveniment sau a unui lanț pată, formă,
scurt de evenimente volum
aplicaţiilor
C.L.R. -citirea în ritm materiale:
1.2 propriu a unui text scurt, LA PAS! UN planşe, fişe de Observarea
1.3 cu adaptarea intonaţiei PAS MAI SUS! – muncă modului de
1.4 impusă de semnele de Activităţi de independentă, realizare a
2.4 punctuaţie recuperare- dicţionar de sarcinilor de
3.1 -citirea selectivă în ameliorare/ sinonime şi lucru
3.4 funcţie de anumite repere dezvoltare – pag. antonime
4.1 (alineatul, linia de dialog) 106 Autoevaluare
4.2 sau respectând un procedurale: Interevaluare
detaliu/ o idee din text exerciţiul,
-povestirea orală a Jocuri: lectura Observarea
textelor citite „Găseşte şi explicativă, reacțiilor
D.P. -scrierea/ citeşte!” conversaţia, copiilor
1.1; 2.1, completarea/ -”Ce s-ar fi explicaţia,
selectarea corectă a întâmplat povestirea,
ortogramelor învăţate/ a dacă… ?” munca Evaluare orală
grupurilor de litere/a independentă Evaluare scrisă
-exerciții de construire a Organizarea și Resurse Observare
M.E.M. unor grafice simple (cu reprezentarea materiale: sistematică
1.1 bare) pe baza pe baza datelor din mediul jetoane, caietul
1.2 unor informații cunoscut. Despre elevului, fişe de Aprecieri
2.1 date/culese unde și vibrații – lucru, creioane, individuale
2.2 -completarea unor tabele, pag. 111 bețișoare,
3.3 după cerințe date planșetă Observarea
-identificarea sunetelor şi Jocuri: metalică, de modului de
recunoaşterea surselor -„Schimbul de lemn, cornet din realizare a
care le emit cartonaşe” hârtie sau din sarcinilor de
D.P. - realizarea unor -«Deschide carton lucru
1.1. experienţe care să pună urechea bine !» Resurse Autoevaluare
1.2. în evidenţă propagarea -«Recunoaşte procedurale: Interevaluare
sunetului prin diverse jucăria sonoră!» conversaţia, Observarea
medii care-i alterează „Ce s-ar întâmpla explicaţia, reacțiilor
tăria dacă…?” exerciţiul, copiilor
- producerea de sunete demonstraţia, Evaluare orală
specific jocul didactic
E.F.S. - startul din picioare Alergarea de Resurse Aprecieri
1.1 - pasul lateral pe tempo rezistență materiale: individuale
1.2 moderat sala de sport,
1.3 - alergare în pluton fluier Aprecieri
2.1 - jocuri de atenție -Resurse globale
2.2 procedurale:
jocul didactic, Probă practică
exercițiul
SĂPTĂMÂNA 30: 09.05.2022 – 13.05.2022

specifice)
Luni D.P. - jocuri didactice Recapitulare/ Resurse Observare
1.3 despre meserii Evaluare - pag. materiale: sistematică
09.05.2022 2.1 - realizarea unor 43 jetoane, caietul
2.2 activități practice elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 despre specificul Activități lucru, bulină Interevaluare
2.4 meseriilor practice: gigant, ceas,
A.V.A.P. - dezbateri/colaj - „Vizită în țara calendar, panou, Observarea
2.1 despre produsele/ meseriilor” coli , carton, reacțiilor copiilor
2.2. rezultatele unor - „Pliantul creioane colorate,
C.L.R. meserii meseriilor” acuarele, pensule,
1.1 - jocuri de prezentare a carton Evaluare orală
1.2 profesiilor prin Colaj: Resurse
2.1 costumaţii din - „Meseria de procedurale: Probă practică
2.2 materiale reciclabile ecologist” conversaţia,
- realizarea de sondaje explicaţia,
de opinie cu privire la exerciţiul,
specificul şi utilitatea demonstraţia,
unor meserii jocul didactic
-rezolvarea de Organizarea și Resurse Observare
M.E.M. probleme pornind de reprezentarea materiale: sistematică
1.1 la sortarea și datelor din mediul jetoane, caietul
1.2 reprezentarea unor cunoscut. Despre elevului, fişe de Aprecieri
2.1 date unde și vibrații – lucru, creioane, individuale
2.2 -completarea unor pag. 111 bețișoare,
3.3 tabele, după cerințe planșetă metalică, Observarea
date Jocuri: de lemn, cornet modului de
-identificarea sunetelor -„Schimbul de din hârtie sau din realizare a
şi recunoaşterea cartonaşe” carton sarcinilor de lucru
D.P. surselor care le emit -«Deschide
1.1. - realizarea unor urechea bine !» Resurse Autoevaluare
1.2. experienţe care să -«Recunoaşte procedurale: Interevaluare
pună în evidenţă jucăria sonoră!» conversaţia,
propagarea sunetului „Ce s-ar întâmpla explicaţia, Observarea
prin diverse medii dacă…?” exerciţiul, reacțiilor copiilor
care-i alterează tăria demonstraţia,
- producerea de sunete jocul didactic Evaluare orală
specific
-identificarea
măsurilor de prevenire
a sunetelor puternice,
dăunătoare sănătății
omului
C.L.R.: -citirea de texte materiale: Apreciere globală
1.3 literare și nonliterare Text suport: dicţionare, fişe de
2.3 ce prezintă universul Cheile, după muncă Apreciere
2.4 copilăriei Tudor Arghezi – independentă individuală
3.1 -realizarea unui pag.108
3.2 ciorchine pornind de la procedurale:
3.3 cuvântul copilăria; Joc de rol: lectura Observarea
3.4 completare cu sateliţi „Miţu şi Baruţu” explicativă, modului de
4.1 - exerciţii de citire „la conversaţia, realizare a
4.3 prima vedere”, în gând explicaţia, sarcinilor de lucru
şi cu voce tare a exerciţiul,
textului povestirea Evaluare orală
-observarea şi
D.P. precizarea
2.1; 2.2; semnificaţiei titlului şi
autorului textului citit
-identificarea
mesajului textului
-procedee pentru ”La castel” Resurse Observare
A.V.A.P. realizarea unor – pag. 38 procedurale: sistematică
1.1 compoziţii plastice: observaţia,
1.2 haşurarea, fuzionarea, Elemente de investigaţia, Observarea
1.3 pensulația, limbaj plastic - demonstraţia, comportamentului
2.1 amprentarea, colajul, linia, punctul, exerciţiul participativ
2.2 modelajul, construcția, forme regulate și
2.3 Origami, Tangram etc. neregulate Materiale şi Observarea
2.4 -exerciții de desenare a instrumente: modului de
unui castel, folosind *Desen/ acuarele, tuşuri, realizare a
D.P. linii și puncte Pictură : ”Castelul guaşe, tempera, sarcinilor de lucru
1.1. -compunerea spaţiului din povești” acrilice, ulei,
1.2. plastic Tehnici de lucru: hârtie, hârtie Probă practică
2.1. -organizarea spaţiului pensulaţie, colaj, colorată, cretă,
plastic cu ajutorul amprentare, pensulă, creioane
culorilor primare şi desen, colorate, creion,
binare construcție, creioane cerate,
-desenarea unei scene modelaj, Origami, carton, cuburi,
din povestea preferată Tangram hârtie de ziar
sau din desenul animat
în care apare un castel
Marți C.L.R.: -formulare orală şi în Scrierea materiale: Apreciere globală
1.3 scris a răspunsurilor la funcţională. dicţionare, fişe de
10.05.2022 2.3 întrebări Biletul. Tipuri de muncă Apreciere
2.4 -alcătuirea unor bilete independentă individuală
3.1 propoziţii folosind Puzzle:
3.2 cuvinte cu sens -„Reconstruieşte procedurale:
3.3 asemănător/opus biletul!” conversaţia, Observarea
3.4 -alcătuirea unor explicaţia, modului de
4.1 propoziţii prin care se -Redactare a câte exerciţiul, realizare a
4.3 formulează o unui bilet prin povestirea sarcinilor de lucru
solicitare, o întrebare, care să adreseze:
o mulţumire, o • scuze unui Evaluare orală
rugăminte, un îndemn, prieten;
un salut etc. • mulțumiri unui
D.P. -scrierea corectă a coleg, pentru
2.1; 2.2; unui bilet de ajutorul dat;
mulțumire, de • informații
informare, de despre o activitate
solicitare școlară;
-redactarea, la • o solicitare față
computer, a biletului de unul dintre
scris de Miţu şi Baruţu părinți
M.E.M. -utilizarea unor măsuri Recapitulare Resurse Observare
3.1 neconvenţionale materiale: sistematică
4.1 pentru determinarea şi Jocuri didactice: bile, obiecte
4.2 compararea -„Cine ajunge mai metalice, riglă, Aprecieri
5.1 capacităţilor şi a repede la...?” jetoane, caietul individuale
lungimilor -„A cui activitate elevului, fişe de
-utilizarea unor unităţi a durat mai lucru, carton, Observarea
de măsură pentru mult?” foarfecă, sârmă modului de
D.P. determinarea şi realizare a
1.2 compararea duratelor Activitate Resurse sarcinilor de lucru
2.1 unor activităţi practică: procedurale:
A.V.A.P. cotidiene „Ceasul” conversaţia, Autoevaluare
1.1 -identificarea unităţilor explicaţia, Interevaluare
1.2 de măsură uzuale exerciţiul,
2.1 pentru lungime, demonstraţia, Observarea
2.2 capacitate şi a unor jocul didactic reacțiilor copiilor
instrumente adecvate Evaluare orală
-exerciţii de citire a
orelor fixe pe ceas
C.L.R.: -citire de texte literare ”Poveștile materiale: Apreciere globală
Lectură și nonliterare ce copilăriei” planşă
1.3 prezintă universul reprezentativă, Apreciere
2.3 copilăriei Texte suport: dicţionare, fişe de individuală
2.4 -realizarea unui -”Cartea cu muncă
3.1 ciorchine pornind de la jucării”, de Tudor independentă, Observarea
3.2 cuvântul copilăria; Arghezi creioane colorate, comportamentului
3.3 completare cu sateliţi - reviste destinate carioci participativ în
3.4 - exerciţii de citire „la copiilor, cu texte secvențele de
4.1 prima vedere”, în gând nonliterare pe procedurale: învățare
4.3 şi cu voce tare a diverse teme conversaţia, Observarea
textului explicaţia, modului de
D.P. -observarea şi Joc de rol:”Mițu exerciţiul realizare a
1.4. precizarea și Baruțu” sarcinilor de lucru
2.1. semnificaţiei titlului şi Evaluare orală
-identificarea
mesajului textului
E.F.S. - îndemânarea în Îndemânare Resurse Aprecieri
1.1 acţiuni motrice materiale: individuale
1.3 - îndemânarea în mingi, fluier Aprecieri globale
2.1 acţiuni motrice pe -Resurse
2.2 perechi procedurale: Probă practică
jocul didactic
Miercuri Limba
engleză
11.05.2022
C.L.R.: -citire în lanţ şi materiale: Apreciere globală
1.3 selectivă • Scrierea dicţionare, fişe de
2.3 -povestirea orală a cuvintelor care muncă Apreciere
2.4 textului conţin litera x independentă individuală
3.1 -alcătuirea unor
3.2 propoziţii folosind procedurale:
3.3 cuvinte cu sens Text suport: conversaţia, Observarea
3.4 asemănător/opus Cheile, după explicaţia, modului de
4.1 -formulare orală şi în Tudor Arghezi – exerciţiul, realizare a
4.3 scris a răspunsurilor la pag.108 povestirea sarcinilor de lucru
întrebări
- scrierea/ Jocul numelor Evaluare orală
completarea cuvintelor
D.P. care să conțină litera x Ce părere ai?
2.1; 2.2; în poziție inițială,
finală, sau în interior
-identificarea în text şi
explicarea scrierii
litera x
M.E.M. -identificarea unităţilor Evaluare Resurse
3.1 de măsură uzuale materiale:
4.1 pentru lungime, fişe de lucru Evaluare scrisă
4.2 capacitate
5.1 (centimetrul, litrul) şi a Resurse
unor instrumente procedurale:
adecvate exerciţiul
- rezolvarea de
probleme prin două
operaţii, folosind
obiecte concrete sau
-exerciţii de ordonare
cronologică a
anotimpurilor/
zilelor săptămânii
- exerciţii de plasare a
unui eveniment în
timp, utilizând repere
cronologice (ieri,
azi, mâine)
- asocierea mişcărilor -Mişcări sugerate Resurse Apreciere globală
M.M. corporale cu înălţimea de text/de ritm. materiale:
1.1 sunetelor Dansul – pag. 32 - mijloace audio- Apreciere
1.2 - audiţie muzicală video individuală
1.3 - jocul ”Mergi cum se REPERTORIU Resurse
2.1 cântă!” DE CÂNTECE: procedurale: Observarea
3.1 - jocul ”Ghici de unde -”La pădure”, -conversaţia sistematică
3.2 se aude sunetul?” după G. Breazul -explicaţia
-cântarea pe grupe și N. Saxu -demonstraţia Observarea
(alternativ, în lanţ, în -”Hora”, după -exerciţiul modului de
dialog George Breazul - jocul muzical realizare a
-intonarea melodiei - ”Mândru-i jocul -audiții: sarcinilor de lucru
E.F.S. corespunzătoare unui Hațegana” ”Suntem artiști”,
1.1; 2.1 vers dintr-un cântec (fragment) de formația Evaluare orală
învăţat, mergând Gheorghe Șoima Trubadurii;
cadențat - ”Marșul lui ”Radetzky
-marcarea, prin bătăi Iancu”, după Marsch”, de
din palme, prin mişcări Timotei Popovici Johann Strauss;
corporale, cu ajutorul -”Răsună codrul”, - vizionare:
jucăriilor muzicale, a de Ioan D. ” Dansul
structurii ritmice a Chirescu Ciuleandra”
cântecului -”Melcul supărat”
-”Ceata lui
Pițigoi”
Vineri -procedee pentru ”La castel” Resurse Observare
13.05.2022 A.V.A.P. realizarea unor – pag. 38 procedurale: sistematică
1.1 compoziţii plastice: Elemente de observaţia,
1.2 haşurarea, fuzionarea, limbaj plastic - investigaţia, Observarea
1.3 pensulația, linia, punctul, demonstraţia, comportamentului
2.1 amprentarea, colajul, forme regulate și exerciţiul participativ
2.2 modelajul, construcția, neregulate Materiale şi
2.3 Origami, Tangram etc. *Realizarea unui instrumente: Observarea
2.4 -compunerea spaţiului castel din diferite acuarele, tuşuri, modului de
plastic materiale guaşe, tempera, realizare a
D.P. -organizarea spaţiului Tehnici de lucru: acrilice, ulei, sarcinilor de lucru
1.1. plastic cu ajutorul pensulaţie, colaj, hârtie, hârtie
1.2. culorilor primare şi amprentare, colorată, cretă, Probă practică
2.1. binare desen, pensulă, creioane
-desenarea unei scene construcție, colorate, creion,
din povestea preferată modelaj, Origami, creioane cerate,
sau din desenul animat Tangram carton, cuburi,
în care apare un castel hârtie de ziar
-construirea unui Elemente de
castel cu materiale limbaj plastic:
diverse, lucrând punct, linie, pată
individual, în perechi de culoare, formă,
sau în grup volum
C.L.R.: -formulare orală şi în materiale: Apreciere globală
1.3 scris a răspunsurilor la • Scrierea dicţionare, fişe de
2.3 întrebări cuvintelor care muncă Apreciere
2.4 -povestirea orală a conţin litera x independentă individuală
3.1 textului
3.2 -citire în lanţ şi procedurale:
3.3 selectivă Text suport: conversaţia, Observarea
3.4 -alcătuirea unor Cheile, după explicaţia, modului de
4.1 propoziţii folosind Tudor Arghezi – exerciţiul, realizare a
4.3 cuvinte cu sens pag.108 povestirea sarcinilor de lucru
asemănător/opus
-transcrierea sau Jocul numelor Evaluare orală
copierea unor mesaje
în cadrul unor Ce părere ai?
D.P. activităţi individuale
2.1; 2.2; sau comune
- scrierea/
completarea cuvintelor
care să conțină litera x
în poziție inițială,
finală, sau în interior
M.E.M. -utilizarea unor unităţi Ameliorare/ Resurse Observare
3.1 de măsură pentru Dezvoltare – pag. materiale: sistematică
4.1 determinarea şi 114 bile, obiecte
4.2 compararea duratelor metalice, riglă, Aprecieri
5.1 unor activităţi Jocuri didactice: jetoane, caietul individuale
cotidiene elevului, fişe de
-identificarea unităţilor -„Ce s-ar lucru, carton, Observarea
de măsură uzuale întâmpla foarfecă, sârmă modului de
D.P. pentru lungime, dacă…?” realizare a
1.2 capacitate -„Cine a făcut Resurse sarcinilor de lucru
2.1 (centimetrul, litrul) şi a economie?” procedurale:
unor instrumente -„Care a cheltuit conversaţia, Autoevaluare
adecvate mai mult?” explicaţia, Interevaluare
- rezolvarea de -“Cât costă....?” exerciţiul,
probleme prin două demonstraţia, Observarea
operaţii, folosind jocul didactic reacțiilor copiilor
obiecte concrete sau Evaluare orală
-exerciţii de citire a
orelor fixe pe ceas
- aşezarea unor
imagini în ordinea
derulării
evenimentelor dintr-o
zi, săptămână, lună, an
- exerciţii de plasare a
unui eveniment în
timp, utilizând repere
cronologice (ieri,
azi, mâine)
E.F.S. - îndemânarea în Îndemânare Resurse Aprecieri
1.1 acţiuni motrice materiale: individuale
1.3 - îndemânarea în mingi, fluier Aprecieri globale
2.1 acţiuni motrice pe -Resurse
2.2 perechi procedurale: Probă practică
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 31: 16.05.2022 – 20.05.2022

Ziua Disciplin Activităţi integrate / pe Detalii de conţinut Resurse Evaluare
aC.S. discipline; organizarea
(compet colectivului de elevi
ențe
specifice
)
Luni D.P. - plasarea unor simboluri Recapitulare Resurse Observare
1.3 pentru activităţile finală - pag. 44- materiale: sistematică
16.05.2022 2.1 programului zilnic în 48 jetoane, caietul
2.2 funcţie de succesiune, elevului, fişe de Autoevaluare
2.3 frecvenţă, dificultate, Jocuri: lucru, bulină Interevaluare
2.4 durată - „Observă, gigant, ceas,
- jurnalul învăţării prin analizează, calendar, Observarea
A.V.A.P imagini sau cuvinte (cum descoperă, panou, coli , reacțiilor copiilor
2.1 învăţ, ce îmi place să învăţ, compară, carton, creioane
2.2. uşor şi greu în activitatea asociază, colorate,
de învăţare, cine mă ajută) argumentează!“ acuarele, Evaluare orală
C.L.R. - realizarea unor scurte - „Jurnalul clasei pensule, carton
1.1 interviuri adresate în imagini și
1.2 părinților sau bunicilor cuvinte” Resurse
2.1 privind meseriile alese - „Parada procedurale:
2.2 - dezbateri despre meseriilor” conversaţia,
produsele/rezultatele unor - „Meșterul explicaţia,
meserii, utilitatea făurar” exerciţiul,
meseriilor -”Pizza” demonstraţia,
- crearea unui poster (cu jocul didactic
imagini decupate, desene, Poster:
mesaje cheie) în care să - „Meserii din
prezinte meseriile din zona localitatea
în care locuiesc şi noastră”
produsele diferitelor
meserii
M.E.M. - exerciţii de Adunarea și Resurse Observare
1.1 adăugare/extragere de scăderea materiale: sistematică
1.2 elemente dintr-o mulţime numerelor bile, beţişoare,
1.3 de obiecte, fiecare operaţie naturale de la 0 la mărgele, Observarea
1.4 fiind însoţită de numărarea 1000 – pag. 118 jetoane, caietul modului de
3.1 obiectelor elevului, fişe de realizare a
3.3 -exerciţii de compunere/ Jocuri didactice: lucru sarcinilor de
4.1 descompunere a unor lucru
4.2 mulţimi având drept -”Completează cu Resurse
5.1 cardinal un număr de ce se potriveşte!” procedurale: Autoevaluare
5.2 elemente mai mic decât -“Cine ştie, conversaţia, Interevaluare
5.3 1000, folosind obiecte, câştigă!” explicaţia,
6.1 desene şi numere exerciţiul, Observarea
D.P. - rezolvarea de exerciţii de demonstraţia, reacțiilor copiilor
1.1 adunare şi scădere în jocul didactic
1.2 concentrul 0-1000 şi Evaluare orală
A.V.A.P verificarea operaţiilor Evaluare scrisă
2.1 efectuate prin numărare de
2.2. obiecte/prin desene, prin
operaţia inversă
C.L.R.: -citirea în forme variate a Textul informativ materiale: Apreciere
1.3 textului: citire cu voce dicţionare, fişe globală
2.3 tare/ în şoaptă/ în gând; Text suport: de muncă
2.4 citire în lanţ, pe roluri, Întâlnire în lumea independentă Apreciere
3.1 citire ştafetă etc. cărţilor –pag. 112 individuală
3.2 -citirea textului pe procedurale:
3.3 fragmente, apoi notarea, pe Jocuri: lectura Observarea
3.4 scurt, a informațiilor pe -« Găseşte şi explicativă, comportamentul
4.1 care le oferă citeşte » conversaţia, ui participativ în
4.3 -observarea şi precizarea -« Jocul explicaţia, secvențele de
semnificaţiei titlului şi propoziţiilor» exerciţiul învățare
D.P. autorului textului citit
2.1 - identificarea mesajului Observarea
2.2 textului modului de
-alcătuirea unor realizare a
propoziţii folosind sarcinilor de
cuvintele explicate lucru
la vocabular Evaluare orală
-realizarea unei compoziții “Cai și unicorni”- Resurse Observare
A.V.A.P cu tema “Unicornul” în pag. 40 procedurale: sistematică
1.1 care să folosească linii, observaţia,
1.2 puncte, pata de culoare și *Desen/ investigaţia, Observarea
1.3 tehnici variate Pictură: demonstraţia, comportamentul
2.1 -desenarea unei scene ”Unicornul” exerciţiul ui participativ
2.2 dintr-o poveste cunoscută,
2.3 în care apare și personajul Tehnici de lucru: Materiale şi Observarea
2.4 unicorn pensulaţie, colaj, instrumente: modului de
-exerciţii de observare pe amprentare, acuarele, tuşuri, realizare a
D.P. imagini (reproduceri de desen, Origami, guaşe, tempera, sarcinilor de
1.2. artă) a formelor plastice Tangram acrilice, ulei, lucru
2.1. -exerciţii de construire de hârtie, hârtie
cai și unicorni, folosind Elemente de colorată, cretă, Probă practică
tehnica Origami sau limbaj plastic: pensulă,
Tangram punct, linie, pată, creioane
- realizarea de compoziţii formă, volum colorate, creion,
cu elemente figurative şi creioane cerate
primare/binare/reci/calde
Marți
17.05.2022 C.L.R.: -citirea în forme variate a Textul informativ materiale: Apreciere
1.3 textului: citire cu voce dicţionare, fişe globală
2.3 tare/ în şoaptă/ în gând; Text suport: de muncă
2.4 citire în lanţ, pe roluri, Întâlnire în lumea independentă Apreciere
3.1 citire ştafetă etc. cărţilor –pag. 112 individuală
3.2 -povestirea orală a procedurale:
3.3 textului Colțul de creație : conversaţia, Observarea
3.4 -citirea selectivă în -Crearea unui text explicaţia, comportamentul
4.1 funcţie de nonliterar, având exerciţiul, ui participativ în
4.3 anumite repere: una dintre povestirea secvențele de
alineatul, linia următoarele teme: învățare
de dialog, sau respectând - o personalitate;
un detaliu/ o idee din text - o invenție; Observarea
D.P. -identificarea alineatelor, - un eveniment; modului de
2.1; 2.2; paragrafelor, titlului şi - o sărbătoare. realizare a
autorului unui text • Afișarea la sarcinilor de
-autocorectarea panou a celor lucru
greşelilor de mai reușite creații
citire atunci când Evaluare orală
cuvântul/propoziţia Evaluare scrisă
M.E.M. - rezolvarea de exerciţii de Adunarea și Resurse Observare
1.1 adunare şi scădere în scăderea materiale: sistematică
1.2 concentrul 0-1000 şi numerelor bile, beţişoare,
1.3 verificarea operaţiilor naturale de la 0 la mărgele, Observarea
1.4 efectuate prin numărare de 1000 – pag. 118 jetoane, caietul modului de
3.1 obiecte/prin desene, prin elevului, fişe de realizare a
3.3 operaţia inversă Jocuri didactice: lucru sarcinilor de
4.1 -exerciţii de compunere/ -“Completează lucru
4.2 descompunere a unor şirul!” Resurse
5.1 mulţimi având drept -“Grupează procedurale: Autoevaluare
5.2 cardinal un număr de corect!” conversaţia, Interevaluare
5.3 elemente mai mic decât explicaţia,
6.1 1000, folosind obiecte, exerciţiul, Observarea
D.P. desene şi numere demonstraţia, reacțiilor copiilor
1.1 -exerciţii de operare cu jocul didactic
1.2 numere prin calcul mintal, Evaluare orală
A.V.A.P folosind sprijin cu obiecte Evaluare scrisă
2.1 sau desene
2.2. -exerciţii de exprimare în
cuvinte proprii a modului
de lucru folosit în
rezolvarea unor sarcini
care solicită operarea cu
obiecte, desene sau numere
- asocierea mişcărilor -Mişcări sugerate Resurse Apreciere
M.M. corporale cu înălţimea de text/de ritm. materiale: globală
1.1 sunetelor Dansul – pag. 32 - mijloace
1.2 - audiţie muzicală audio- video Apreciere
1.3 - jocul ”Mergi cum se REPERTORIU Resurse individuală
2.1 cântă!” DE CÂNTECE: procedurale:
2.3 - jocul ”Ghici de unde se -”La pădure”, -conversaţia Observarea
aude sunetul?” după G. Breazul -explicaţia sistematică
-cântarea pe grupe și N. Saxu -demonstraţia
(alternativ, în lanţ, în -”Hora”, după -exerciţiul Observarea
E.F.S. dialog George Breazul - jocul muzical modului de
1.1; 2.1 -intonarea melodiei - ”Mândru-i jocul -audiții: realizare a
corespunzătoare unui vers Hațegana” ”Radetzky sarcinilor de
dintr-un cântec învăţat, (fragment) de Marsch”, de lucru
mergând cadențat Gheorghe Șoima Johann Strauss;
-marcarea, prin bătăi din - ”Marșul lui ”Dansul Evaluare orală
palme, prin mişcări Iancu”, după săbiilor”, de
corporale, cu ajutorul Timotei Popovici Aram
jucăriilor muzicale, a -”Răsună codrul”, Haciaturian
structurii ritmice a de Ioan D. - vizionare:
cântecului Chirescu ” Dansul
-activitate frontală, -”Melcul supărat” Ciuleandra”
individuală, pe grupe -”Ceata lui
Pițigoi”
Miercuri C.L.R.: - citirea în ritm propriu materiale: Apreciere
1.3 textului, cu adaptarea • Scrierea dicţionare, fişe globală
18.05.2022 2.3 intonaţiei impusă de funcţională. Afişul de muncă
2.4 semnele de punctuaţie independentă Apreciere
3.1 -adaptarea stilului de Text suport: individuală
3.2 a citi în funcţie de Întâlnire în lumea procedurale:
3.3 scopul urmărit (de cărţilor –pag. 112 conversaţia, Observarea
3.4 căutare a unui cuvânt, explicaţia, comportamentul
4.1 a unei idei) Concurs : exerciţiul, ui participativ în
4.3 -scrierea corectă a unor • Organizarea povestirea secvențele de
propoziţii/ fraze/ a unui unui concurs de învățare
text scurt pe foaie tip II, afișe prin care să
dictando, velină, anunțe serbarea de Observarea
respectând încadrarea în la sfârșitul anului modului de
pagina de caiet (tip II, școlar realizare a
D.P. dictando sau cu foaie • Evaluarea sarcinilor de
2.1; 2.2; velină), aprecierea spaţiilor fiecărui afiș și lucru
dintre litere şi cuvinte expunerea celui
-completarea unui afiș dat mai sugestiv, la Evaluare orală
cu informațiile potrivite intrarea în clasă Evaluare scrisă
M.E.M. -exerciţii de operare cu Adunarea și Resurse Observare
1.1 numere prin calcul mintal, scăderea materiale: sistematică
1.2 folosind sprijin cu obiecte numerelor bile, beţişoare,
1.3 sau desene naturale de la 0 la mărgele, Observarea
1.4 - rezolvarea de exerciţii de 1000 – pag. 118 jetoane, caietul modului de
3.1 adunare şi scădere în elevului, fişe de realizare a
3.3 concentrul 0-1000 şi Colaj: lucru sarcinilor de
4.1 verificarea operaţiilor “Decupează, lucru
4.2 efectuate prin numărare de potriveşte şi Resurse
5.1 obiecte/prin desene, prin lipeşte!” procedurale: Autoevaluare
5.2 operaţia inversă conversaţia, Interevaluare
5.3 -exerciţii de identificare şi explicaţia,
6.1 aplicare de scheme pentru exerciţiul, Observarea
A.V.A.P efectuarea adunărilor şi a demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1 scăderilor jocul didactic
2.2. -exerciţii de exprimare în Evaluare orală
cuvinte proprii a modului Evaluare scrisă
de lucru folosit în
rezolvarea unor sarcini
care solicită operarea cu
obiecte, desene sau numere
C.L.R.: - citirea în ritm propriu materiale: Apreciere
2.3 intonaţiei impusă de funcţională. Afişul de muncă
2.4 semnele de punctuaţie Text suport: independentă Apreciere
3.1 -adaptarea stilului de Întâlnire în lumea individuală
3.2 a citi în funcţie de cărţilor –pag. 112 procedurale:
3.3 scopul urmărit (de Concurs : conversaţia, Observarea
3.4 căutare a unui cuvânt, • Organizarea explicaţia, comportamentul
4.1 a unei idei) unui concurs de exerciţiul, ui participativ în
4.3 -scrierea corectă a unor afișe prin care să povestirea secvențele de
propoziţii/ fraze/ a unui anunțe serbarea de învățare
text scurt pe foaie tip II, la sfârșitul anului
dictando, velină, școlar Observarea
respectând încadrarea în • Evaluarea modului de
pagina de caiet (tip II, fiecărui afiș și realizare a
D.P. dictando sau cu foaie expunerea celui sarcinilor de
2.1; 2.2; velină), aprecierea spaţiilor mai sugestiv, la lucru
dintre litere şi cuvinte intrarea în clasă
Evaluare orală
Evaluare scrisă
E.F.S. - îndemânarea în acţiuni Îndemânare Resurse Aprecieri
1.1 motrice individuale materiale: individuale
1.3 motrice pe perechi mingi, fluier Aprecieri globale
2.1 -Resurse
2.2 procedurale: Probă practică
jocul didactic
Joi Religia
19.05.2022 C.L.R.: - citirea în ritm propriu materiale: Apreciere

3.4 căutare a unui cuvânt, Concurs : explicaţia, comportamentul
4.1 a unei idei) • Organizarea exerciţiul, ui participativ în
4.3 -scrierea corectă a unor unui concurs de povestirea secvențele de
propoziţii/ fraze/ a unui afișe prin care să învățare
text scurt pe foaie tip II, anunțe serbarea de
dictando, velină, la sfârșitul anului Observarea
respectând încadrarea în școlar modului de
pagina de caiet (tip II, • Evaluarea realizare a
D.P. dictando sau cu foaie fiecărui afiș și sarcinilor de
2.1; 2.2; velină), aprecierea spaţiilor expunerea celui lucru
dintre litere şi cuvinte mai sugestiv, la
-completarea unui afiș dat intrarea în clasă Evaluare orală
cu informațiile potrivite Evaluare scrisă
M.E.M. -rezolvare de probleme, cu Adunarea și Resurse Observare

1.1 una sau două operații în scăderea materiale: sistematică
1.2 concentrul 0-1000 numerelor bile, beţişoare,
1.3 - rezolvarea de exerciţii de naturale de la 0 la mărgele, Observarea
1.4 adunare şi scădere în 1000 – pag. 118 jetoane, caietul modului de
3.1 concentrul 0-1000 şi elevului, fişe de realizare a
3.3 verificarea operaţiilor Colaj: lucru sarcinilor de
4.1 efectuate prin numărare de “Decupează, lucru
4.2 obiecte/prin desene, prin potriveşte şi Resurse
5.1 operaţia inversă lipeşte!” procedurale: Autoevaluare
5.2 -exerciţii de operare cu conversaţia, Interevaluare
5.3 numere prin calcul mintal, explicaţia,
6.1 folosind sprijin cu obiecte exerciţiul, Observarea
A.V.A.P sau desene demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1 -exerciţii de identificare şi jocul didactic
2.2. aplicare de scheme pentru Evaluare orală
efectuarea adunărilor şi a Evaluare scrisă
scăderilor
- asocierea mişcărilor -Pasul cadențat / Resurse Apreciere
M.M. corporale cu înălţimea Marșul – pag. 35 materiale: globală
1.1 sunetelor - mijloace
1.2 - audiţie muzicală REPERTORIU audio- video Apreciere
1.3 - jocul ”Mergi cum se DE CÂNTECE: Resurse individuală
2.1 cântă!” -”La pădure”, procedurale:
2.3 - jocul ”Ghici de unde se după G. Breazul și -conversaţia Observarea
aude sunetul?” N. Saxu -explicaţia sistematică
-cântarea pe grupe -”Hora”, după -demonstraţia
(alternativ, în lanţ, în George Breazul -exerciţiul Observarea
E.F.S. dialog - ”Mândru-i jocul - jocul muzical modului de
1.1; 2.1 -intonarea melodiei Hațegana” -audiții: realizare a
corespunzătoare unui vers (fragment) de ”Dansul sarcinilor de
dintr-un cântec învăţat, Gheorghe Șoima săbiilor”, de lucru
mergând cadențat - ”Marșul lui Aram
-marcarea, prin bătăi din Iancu”, după Haciaturian Evaluare orală
palme, prin mişcări Timotei Popovici - vizionare:
corporale, cu ajutorul -”Răsună codrul”, ” Dansul
jucăriilor muzicale, a de Ioan D. Ciuleandra”
structurii ritmice a Chirescu
cântecului -”Melcul supărat”
-activitate frontală, -”Ceata lui
individuală, pe grupe Pițigoi”
Vineri -realizarea unei compoziții “Cai și unicorni”- Resurse Observare
20.05.2022 A.V.A.P cu tema “Unicornul” în pag. 40 procedurale: sistematică
1.1 care să folosească linii, observaţia,
1.2 puncte, pata de culoare și *Desen/ investigaţia, Observarea
1.3 tehnici variate Pictură: demonstraţia, comportamentul
2.1 -desenarea unei scene ”Unicornul” exerciţiul ui participativ
2.2 dintr-o poveste cunoscută,
2.3 în care apare și personajul Tehnici de lucru: Materiale şi Observarea
2.4 unicorn pensulaţie, colaj, instrumente: modului de
-exerciţii de observare pe amprentare, acuarele, tuşuri, realizare a
D.P. imagini (reproduceri de desen, Origami, guaşe, tempera, sarcinilor de
1.2. artă) a formelor plastice Tangram acrilice, ulei, lucru
2.1. -exerciţii de construire de hârtie, hârtie
cai și unicorni, folosind Elemente de colorată, cretă, Probă practică
tehnica Origami sau limbaj plastic: pensulă,
Tangram punct, linie, pată, creioane
- realizarea de compoziţii formă, volum colorate, creion,
cu elemente figurative şi creioane cerate
primare/binare/reci/calde
C.L.R.: - citirea în ritm propriu materiale: Apreciere
3.4 căutare a unui cuvânt, Concurs : explicaţia, comportamentul
4.1 a unei idei) • Organizarea exerciţiul, ui participativ în
4.3 -scrierea corectă a unor unui concurs de povestirea secvențele de
propoziţii/ fraze/ a unui afișe prin care să învățare
text scurt pe foaie tip II, anunțe serbarea de
dictando, velină, la sfârșitul anului Observarea
respectând încadrarea în școlar modului de
pagina de caiet (tip II, • Evaluarea realizare a
D.P. dictando sau cu foaie fiecărui afiș și sarcinilor de
2.1; 2.2; velină), aprecierea spaţiilor expunerea celui lucru
dintre litere şi cuvinte mai sugestiv, la
-completarea unui afiș dat intrarea în clasă Evaluare orală
cu informațiile potrivite Evaluare scrisă
M.E.M. -rezolvare de probleme, cu Adunarea și Resurse Observare

1.1 una sau două operații în scăderea materiale: sistematică
1.2 concentrul 0-1000 numerelor bile, beţişoare,
1.3 - rezolvarea de exerciţii de naturale de la 0 la mărgele, Observarea
1.4 adunare şi scădere în 1000 – pag. 118 jetoane, caietul modului de
3.1 concentrul 0-1000 şi elevului, fişe de realizare a
3.3 verificarea operaţiilor Colaj: lucru sarcinilor de
4.1 efectuate prin numărare de “Decupează, lucru
4.2 obiecte/prin desene, prin potriveşte şi Resurse
5.1 operaţia inversă lipeşte!” procedurale: Autoevaluare
5.2 -exerciţii de operare cu conversaţia, Interevaluare
5.3 numere prin calcul mintal, explicaţia,
6.1 folosind sprijin cu obiecte exerciţiul, Observarea
A.V.A.P sau desene demonstraţia, reacțiilor copiilor
2.1 -exerciţii de identificare şi jocul didactic
2.2. aplicare de scheme pentru Evaluare orală
efectuarea adunărilor şi a Evaluare scrisă
scăderilor
E.F.S. - îndemânarea în acţiuni Îndemânare Resurse Aprecieri
1.1 motrice individuale materiale: individuale
1.3 motrice pe perechi mingi, fluier Aprecieri globale
2.1 -Resurse
2.2 procedurale: Probă practică
jocul didactic
SĂPTĂMÂNA 32: 23.05.2022 – 27.05.2022

țe
specifice)
Luni D.P. - discuții pe tema: ”Un Recapitulare finală - Resurse Observare
23.05.2022 1.3 prieten bun”, „Piramida Evaluare finală materiale: sistematică
2.1 lucrurilor și a faptelor jetoane, caietul
2.2 care ne împrietenesc“ Jocuri: elevului, fişe Autoevaluare
2.3 - completarea unor - „Observă, de lucru, Interevaluare
2.4 enunțuri pentru analizează, bulină gigant,
activităţile programului descoperă, compară, ceas, calendar, Observarea
A.V.A.P. zilnic în funcţie de asociază, panou, coli , reacțiilor
2.1 succesiune, frecvenţă, argumentează!“ carton, copiilor
2.2. dificultate, durată - „Parada creioane
- realizarea unui meseriilor” colorate,
C.L.R. dicționar al meseriilor - „Meșterul făurar” acuarele, Evaluare orală
1.1 - dezbateri despre -”Pizza” pensule, carton Probă practică
1.2 produsele/rezultatele
2.1 unor meserii, utilitatea Studiu de caz: „DA! Resurse
2.2 meseriilor prieteniei, NU! procedurale:
- realizarea de sondaje conflictelor” conversaţia,
de opinie cu privire la Activitate practică: explicaţia,
specificul şi utilitatea - „Simbolurile exerciţiul,
unor meserii meseriilor” demonstraţia,
-activitate frontală, în jocul didactic
individuală
M.E.M. -exerciţii de efectuare de Înmulțirea Resurse Observare
1.1 înmulţiri în concentrul numerelor naturale materiale: sistematică
1.2 0-1000 prin adunări/ de la 0 la 1000 – planşe, caietul
1.3 scăderi repetate pag. 119 elevului, fişe Observarea
1.4 - adunarea cardinalelor de lucru modului de
3.1 unor mulţimi care au Jocuri didactice: realizare a
3.3 acelaşi număr de -Resurse sarcinilor de
4.1 elemente “Cine ştie, câştigă!” procedurale: lucru
4.2 - jocuri de extragere conversaţia,
5.1 repetată a unui anumit -“Calculează repede explicaţia, Autoevaluare
5.2 număr de elemente şi bine?” exerciţiul, Interevaluare
5.3 dintr-o mulţime dată demonstraţia,
6.1 - evidenţierea mai jocul didactic Observarea
D.P. multor modalităţi de reacțiilor
1.1. grupare a elementelor copiilor
2.1. unei mulţimi pentru
determinarea Evaluare orală
cardinalului acesteia Evaluare scrisă
individuală
C.L.R.: -transcrierea sau materiale: Apreciere
1.3 copierea unor mesaje în • Scrierea dicţionare, fişe globală
2.3 cadrul unor activităţi funcţională. Afişul de muncă
2.4 individuale sau comune Text suport: Întâlnire independentă Apreciere
3.1 -completarea unui afiș în lumea cărţilor – individuală
3.2 dat cu informațiile pag. 112 procedurale:
3.3 potrivite Concurs : conversaţia, Observarea
3.4 -citirea unor cărţi, • Organizarea unui explicaţia, sistematică
4.1 poveşti, poezii, concurs de afișe prin exerciţiul,
4.3 reviste, articole din care să anunțe povestirea Observarea
reviste electronice, serbarea de la modului de
D.P. enciclopedii, din sfârșitul anului realizare a
2.1; 2.2; iniţiativa copilului școlar sarcinilor de
-căutarea unei anumite • Evaluarea fiecărui lucru
cărţi la colţul de lectură afiș și expunerea Evaluare orală
sau la bibliotecă celui mai sugestiv, Evaluare scrisă
-activitate frontală, în la intrarea în clasă
-construirea unui pătrat “Prâslea cel voinic”- Resurse Observare
A.V.A.P. Tangram dintr-un dosar pag. 42 procedurale: sistematică
1.1 vechi de plastic sau din observaţia,
1.2 carton colorat *Compoziție în investigaţia, Observarea
1.3 -exerciţii de construire tehnica Tangram – demonstraţia, comportamentu
2.1 de personaje din personaje din exerciţiul lui participativ
2.2 povestea ”Prâslea cel povestea ”Prâslea
voinic și merele de aur”, cel voinic și merele Materiale şi Observarea
folosind tehnica de aur” instrumente: modului de
C.L.R. Tangram Joc de rol: ”Prâslea acuarele, realizare a
1.1 -desenarea unei scene cel voinic și merele tuşuri, guaşe, sarcinilor de
1.2 din povestea ”Prâslea cel de aur” tempera, lucru
2.1 voinic și merele de aur” Tehnici de lucru: hârtie, hârtie
-exerciţii de autoanaliză Tangram colorată, dosar Probă practică
a propriilor creaţii Elemente de limbaj vechi de
(motivarea alegerii plastic: punct, linie, plastic, carton
subiectului, timpul pată, formă, volum colorat
alocat, mijloacele şi
sentimente)
Marți
24.05.2022 C.L.R.: - citirea în ritm propriu a materiale: Apreciere
1.3 textului • Scrierea dicţionare, fişe globală
2.3 -completarea unui afiș funcţională. Afişul de muncă
2.4 dat cu informațiile independentă Apreciere
3.1 potrivite Text suport: Întâlnire individuală
3.2 -citirea unor cărţi, în lumea cărţilor – procedurale: Observarea
3.3 poveşti, poezii, pag. 112 conversaţia, sistematică
3.4 reviste, articole din explicaţia, Observarea
4.1 reviste electronice, LUCRĂM ÎN exerciţiul, modului de
4.3 enciclopedii, din ECHIPĂ! povestirea realizare a
iniţiativa copilului - Realizarea unui sarcinilor de
-căutarea unei anumite afiș prin care să lucru
cărţi la colţul de lectură anunțe un Evaluare orală
D.P. sau la bibliotecă eveniment/o Evaluare scrisă
2.1; 2.2; -activitate frontală, în activitate a clasei
M.E.M. - aflarea unei sume de Înmulțirea Resurse Observare
1.1 termeni egali prin numerelor naturale materiale: sistematică
1.2 rezolvarea unor de la 0 la 1000 – planşe, caietul
1.3 probleme practice pag. 119 elevului, fişe Observarea
1.4 - evidenţierea unor de lucru modului de
3.1 proprietăţi ale înmulţirii realizare a
3.3 (comutativitate, Jocuri didactice: -Resurse sarcinilor de
4.1 asociativitate, element -“Completează procedurale: lucru
4.2 neutru), fără precizarea şirul!” conversaţia,
5.1 terminologiei -“Grupează corect!” explicaţia, Autoevaluare
5.2 - rezolvarea unor situaţii exerciţiul, Interevaluare
5.3 practice de aflare a unei demonstraţia,
6.1 sume/ diferenţe de jocul didactic Observarea
D.P. termeni egali reacțiilor
1.1. -activitate frontală, în copiilor
2.1. echipă, în perechi, Evaluare orală
individuală Evaluare scrisă
- interpretarea cântecelor -Recapitulare Resurse Apreciere
M.M. însoţită de dirijarea cu materiale: globală
1.1 ambele braţe, urmând o REPERTORIU DE - mijloace
1.2 mişcare egală jos-sus CÂNTECE: audio- video Apreciere
1.3 -intonarea melodiei -“Furnicile” (din Resurse individuală
2.1 corespunzătoare unui folclorul copiilor) procedurale:
2.3 vers dintr-un cântec -”Iepurașii” -conversaţia Observarea
învăţat, mergând -”La pădure”, după -explicaţia sistematică
cadențat G. Breazul și N. -demonstraţia
-marcarea, prin bătăi din Saxu -exerciţiul Observarea
E.F.S. palme, prin mişcări -”Coroana”, după - jocul muzical modului de
1.1; 2.1 corporale, cu ajutorul Gr. Teodosiu -audiții: realizare a
jucăriilor muzicale, a -”Hora”, după ”Anotimpurile sarcinilor de
structurii ritmice a George Breazul ”, de Antonio lucru
cântecului - ”Mândru-i jocul Vivaldi; ”Dans
- asocierea mişcărilor Hațegana” slovac nr. 8”, Evaluare orală
corporale cu înălţimea (fragment) de de Antonín
sunetelor Gheorghe Șoima Dvořák;
- audiţie muzicală - ”Marșul lui Iancu”, ”Radetzky
- jocul ”Mergi cum se după Timotei Marsch”, de
cântă!” Popovici Johann
- jocul ”Ghici de unde se -”Melcul supărat” Strauss;
aude sunetul?” -”Ceata lui Pițigoi” ”Dansul
-cântarea colectivă în -”Vivat veselia!” săbiilor”, de
nuanţa potrivită - ”Melodie”, de Aram
conţinutului de idei şi W.A. Mozart Haciaturian
caracterului melodiei -”Pește, peștișor” - vizionare:
-cântarea pe grupe -”Mierla” ” Dansul
(alternativ, în lanţ, în -”Volbură frumoasă” Ciuleandra”
dialog
Miercuri C.L.R. 1.1 -citirea selectivă în RECAPITULARE – materiale:
1.2 funcţie de anumite Către vacanţă! – dicţionare, fişe Apreciere
25.05.2022 1.3 repere: alineatul, linia de pag. 114 de muncă globală
3.2 dialog, sau respectând independentă
3.3 un detaliu/ o idee din Joc de rol: Apreciere
A.V.A.P. text ”La spectacol” procedurale: individuală
1.1; 2.1, -identificarea alineatelor, lectura
2.2, 2.3; paragrafelor, titlului şi explicativă, Observarea
autorului unui text conversaţia, sistematică
D.P. - exerciţii de citire „la explicaţia,
1.2. prima vedere”, în gând exerciţiul, Observarea
2.1. şi cu voce tare a unui povestirea modului de
text dat realizare a
-observarea şi precizarea sarcinilor de
semnificaţiei titlului şi lucru
-identificarea mesajului Evaluare orală
textului Evaluare scrisă
-alcătuirea unor
propoziţii folosind
cuvintele explicate la
vocabular
-alcătuirea unor
cuvinte cu sens
asemănător/opus
M.E.M. -exerciţii de efectuare de Resurse Observare
1.1 împărţiri în concentrul Împărțirea materiale: sistematică
1.2 0-1000 prin scăderi numerelor naturale planşe, caietul
1.3 repetate de la 0 la 1000 – elevului, fişe Observarea
1.4 - efectuarea de împărţiri pag. 120 de lucru modului de
4.2 cu rest 0, în concentrul realizare a
5.1 0-100 prin scăderi Jocuri didactice: -Resurse sarcinilor de
5.2 repetate sau recurgând la procedurale: lucru
5.3 înmulţire -“Completează conversaţia,
6.1 - rezolvarea de exerciţii şirul!” explicaţia,
D.P. cu ordinea efectuării -“Grupează corect!” exerciţiul, Evaluare orală
1.1. operaţiilor demonstraţia, Evaluare scrisă
2.1. -activitate frontală, în jocul didactic
individuală
C.L.R.: - realizarea unei reviste ”Poveștile materiale: Apreciere
Lectură a clasei copilăriei” planşă globală
1.3 - citirea unor cărţi, reprezentativă,
2.3 poveşti, poezii, reviste, Texte suport: dicţionare, fişe Apreciere
2.4 articole din reviste -”Cartea cu jucării”, de muncă individuală
3.1 electronice, enciclopedii de Tudor Arghezi independentă,
3.2 etc. din - reviste destinate creioane Observarea
3.3 iniţiativa copilului copiilor, cu texte colorate, comportamentu
3.4 -exerciţii de completare nonliterare pe carioci lui participativ
4.1 a unor jocuri de cuvinte diverse teme în secvențele de
4.3 -construirea de dialoguri procedurale: învățare
în situaţii concrete Poster: “Personajul conversaţia, Observarea
A.V.A.P. -exersarea acordului sau îndrăgit” explicaţia, modului de
2.1; 2.2; a dezacordului în exerciţiul realizare a
legătură cu o situaţie sarcinilor de
-exersarea unor jocuri pe lucru
calculator Evaluare orală
-activitate frontală, în Evaluare scrisă
E.F.S. - exerciţii pregătitoare Deprinderi sportive Resurse Observare
1.1 - aruncarea mingii de elementare materiale: sistematică
1.2 oină de pe loc la distanţă (minibaschet, sala de sport,
1.3 - aruncarea mingii de minihandbal, minge de oină, Aprecieri
2.1 oină – concurs minifotbal) mingi, fluier, individuale
2.2 - aruncarea şi prinderea cretă
mingii cu două mâini de Aprecieri
pe loc -Resurse globale
- aruncarea cu o mână şi procedurale:
prinderea cu două mâini exercițiul, Probă practică
de pe loc demonstrația,
- dribling simplu şi jocul didactic
multiplu de pe loc
- dribling simplu şi
multiplu din deplasare
Joi Religie
26.05.2022
C.L.R. 1.1 -transcrieri selective de RECAPITULARE – materiale:
1.2 cuvinte şi fraze dintr-un Către vacanţă! – dicţionare, fişe Apreciere
1.3 scurt text pe teme pag. 114 de muncă globală
3.2 cunoscute independentă
3.3 -transcrierea sau Jocuri: Apreciere
copierea unor mesaje în -”Dacă aș fi…?” procedurale: individuală
cadrul unor activităţi -”Jetoanele conversaţia,
individuale sau comune gânditoare” explicaţia, Observarea
A.V.A.P. -scrierea corectă a unor exerciţiul, sistematică
1.1; 2.1, propoziţii/ fraze/ a unui povestirea
2.2, 2.3; text scurt pe foaie tip II, Observarea
dictando, velină, modului de
respectând încadrarea în realizare a
D.P. pagina de caiet (tip II, sarcinilor de
1.2. dictando sau cu foaie lucru
2.1. velină), aprecierea
spaţiilor dintre litere şi Evaluare orală
cuvinte Evaluare scrisă
-realizarea unor planşe/
etichete/ postere/ afişe
pe teme familiare, după
modele date
-redactarea unui bilet de
mulțumire
M.E.M. - jocuri de extragere Resurse Observare
1.1 repetată a unui anumit Împărțirea materiale: sistematică
1.2 număr de elemente numerelor naturale planşe, caietul
1.3 dintr-o mulţime dată de la 0 la 1000 – elevului, fişe Observarea
1.4 - rezolvarea unor situaţii pag. 120 de lucru modului de
3.1 practice de aflare a unei realizare a
3.3 diferenţe de termeni Jocuri didactice: -Resurse sarcinilor de
4.1 egali procedurale: lucru
4.2 - efectuarea de împărţiri “Cine ştie, câştigă!” conversaţia, Autoevaluare
5.1 cu rest 0, în concentrul -“Calculează repede explicaţia, Interevaluare
5.2 0-100 prin scăderi şi bine?” exerciţiul, Observarea
5.3 repetate sau recurgând la demonstraţia, reacțiilor
6.1 înmulţire -“Completează jocul didactic copiilor
D.P. - rezolvarea de exerciţii şirul!” Evaluare orală
1.1. cu ordinea efectuării Evaluare scrisă
2.1. operaţiilor
-cântarea colectivă în -Evaluare Resurse Apreciere

M.M. nuanţa potrivită materiale: globală
1.1 conţinutului de idei şi REPERTORIU DE - mijloace
1.2 caracterului melodiei CÂNTECE: audio- video Apreciere
1.3 -cântarea pe grupe Resurse individuală
2.1 (alternativ, în lanţ, în -“Furnicile” (din procedurale:
2.3 dialog folclorul copiilor) -conversaţia Observarea
- interpretarea cântecelor -”Iepurașii” -explicaţia sistematică
însoţită de dirijarea cu -”La pădure”, după -demonstraţia
ambele braţe, urmând o G. Breazul și N. -exerciţiul Observarea
E.F.S. mişcare egală jos-sus Saxu - jocul muzical modului de
1.1; 2.1 -intonarea melodiei -”Coroana”, după -audiții: realizare a
corespunzătoare unui Gr. Teodosiu ”Anotimpurile sarcinilor de
vers dintr-un cântec -”Hora”, după ”, de Antonio lucru
învăţat, mergând George Breazul Vivaldi; ”Dans
cadențat - ”Mândru-i jocul slovac nr. 8”, Evaluare orală
-marcarea, prin bătăi din Hațegana” de Antonín
palme, prin mişcări (fragment) de Dvořák;
corporale, cu ajutorul Gheorghe Șoima ”Radetzky
jucăriilor muzicale, a - ”Marșul lui Iancu”, Marsch”, de
structurii ritmice a după Timotei Johann
cântecului Popovici Strauss;
- asocierea mişcărilor -”Melcul supărat” ”Dansul
corporale cu înălţimea -”Ceata lui Pițigoi” săbiilor”, de
sunetelor -”Vivat veselia!” Aram
- audiţie muzicală - ”Melodie”, de Haciaturian
W.A. Mozart - vizionare:
-”Pește, peștișor” ” Dansul
-”Mierla” Ciuleandra”
-”Volbură frumoasă”
Vineri -construirea unui pătrat “Prâslea cel voinic”- Resurse Observare
27.05.2022 A.V.A.P. Tangram dintr-un dosar pag. 42 procedurale: sistematică
1.1 vechi de plastic sau din observaţia,
1.2 carton colorat *Compoziție în investigaţia, Observarea
1.3 -exerciţii de construire tehnica Tangram – demonstraţia, comportamentu
2.1 de personaje din personaje din exerciţiul lui participativ
2.2 povestea ”Prâslea cel povestea ”Prâslea
voinic și merele de aur”, cel voinic și merele Materiale şi Observarea
C.L.R. folosind tehnica de aur” instrumente: modului de
1.1 Tangram Joc de rol: ”Prâslea acuarele, realizare a
1.2 -desenarea unei scene cel voinic și merele tuşuri, guaşe, sarcinilor de
2.1 din povestea ”Prâslea cel de aur” tempera, lucru
voinic și merele de aur” Tehnici de lucru: hârtie, hârtie
-exerciţii de autoanaliză Tangram colorată, dosar Probă practică
a propriilor creaţii Elemente de limbaj vechi de
(motivarea alegerii plastic: punct, linie, plastic, carton
subiectului, timpul pată, formă, volum colorat
alocat, mijloacele şi
sentimente)
C.L.R. 1.1 -transcrieri selective de materiale:
1.2 cuvinte şi fraze dintr-un EVALUARE fişe de muncă Evaluare scrisă
1.3 scurt text pe teme SUMATIVĂ independentă
3.2 cunoscute – Ce ştiu? Cât ştiu?
3.3 -scrierea corectă a unor Cum ştiu? – pag.115 procedurale:
propoziţii/ fraze/ a unui exerciţiul
text scurt pe foaie tip II,
dictando, velină,
respectând încadrarea în
pagina de caiet (tip II,
dictando sau cu foaie
velină), aprecierea
spaţiilor dintre litere şi
cuvinte
mulțumire
- ordonarea unor mesaje
scrise în casete, pentru a
formula un bilet, apoi
redactarea lui pe caiet
cuvintelor sau/s-au; sa/s-
a; într-o/într-un, dintr-
o/dintr-un
M.E.M. - marcarea jumătăţii/ Resurse Observare
1.1 sfertului de suprafaţă a Împărțirea materiale: sistematică
1.2 unei figuri geometrice numerelor naturale planşe, caietul
1.3 cu fracţia de la 0 la 1000 – elevului, fişe Observarea
1.4 corespunzătoare: ½, pag. 120 de lucru modului de
3.1 respectiv ¼ realizare a
3.3 - identificarea fracţiilor Jocuri didactice: -Resurse sarcinilor de
4.1 echivalente: 1/2=2/4; procedurale: lucru
4.2 - recunoaşterea în “Cine ştie, câştigă!” conversaţia,
5.1 desene/ imagini/ explicaţia, Autoevaluare
5.2 machete/ filme -“Calculează repede exerciţiul, Interevaluare
5.3 documentare/ prezentări şi bine?” demonstraţia, Observarea
6.1 a unor forme de relief -“Completează jocul didactic reacțiilor
D.P. (munţi, câmpii) sau şirul!” copiilor
1.1. medii de viaţă -“Grupează corect!” Evaluare orală
2.1. -activitate frontală, în Evaluare scrisă
individuală
E.F.S. - exerciţii pregătitoare Deprinderi sportive Resurse Observare
1.1 - aruncarea mingii de elementare materiale: sistematică
1.2 oină de pe loc la distanţă (minibaschet, sala de sport,
1.3 - aruncarea mingii de minihandbal, minge de oină, Aprecieri
2.1 oină – concurs minifotbal) mingi, fluier, individuale
2.2 - aruncarea şi prinderea cretă
mingii cu două mâini de Aprecieri
pe loc -Resurse globale
- aruncarea cu o mână şi procedurale:
prinderea cu două mâini exercițiul, Probă practică
de pe loc demonstrația,
- dribling simplu şi jocul didactic
multiplu de pe loc
- dribling simplu şi
multiplu din deplasare
SĂPTĂMÂNA 33: 30.05.2022 – 03.06.2022

țe
specifice)
MIERCURI ZI LIBERĂ – ZIUA COPILULUI
LUNI
30.05.2021 C.L.R. 1.1 -transcrieri selective de materiale:
1.2 cuvinte şi fraze dintr-un RECAPITULARE dicţionare, fişe Apreciere globală
1.3 scurt text pe teme FINALĂ - pag.117 de muncă
3.2 cunoscute independentă Apreciere
3.3 -realizarea unor planşe/ Joc de rol: individuală
etichete/ postere/ afişe ”În vacanță” procedurale:
pe teme familiare, după conversaţia, Observarea
modele date Jocuri: explicaţia, sistematică
-redactarea unui bilet de -”Dacă aș fi…?” exerciţiul,
D.P. mulțumire -”Jetoanele povestirea Observarea
1.2. - ordonarea unor mesaje gânditoare” modului de
2.1. scrise în casete, pentru a realizare a
formula un bilet, apoi sarcinilor de lucru
- realizarea Evaluare orală
corespondenței dintre Evaluare scrisă
mesajele date și tipul de
bilet căruia i se
potrivește fiecare mesaj
o/dintr-un
- exerciţii de citire „la
prima vedere”, în gând
şi cu voce tare a unui
text dat
-alcătuirea unor
cuvinte cu sens
asemănător/opus
-formulare orală şi în
scris a răspunsurilor la
întrebări
M.E.M. -desenarea formelor Figuri plane. Resurse Observare
1.1 geometrice (pătrat, Corpuri materiale: sistematică
1.2 triunghi, dreptunghi, geometrice – pag. planşe, caietul
1.3 cerc), pe reţeaua de 121 elevului, fişe Observarea
1.4 pătrate din caietul de de lucru modului de
3.1 matematică; Desen: realizare a
3.3 -decorarea unor obiecte “Forme de relief” -Resurse sarcinilor de lucru
4.1 cu motive geometrice procedurale:
4.2 prin desen sau colaj conversaţia, Autoevaluare
5.1 - decuparea pe contur a explicaţia, Interevaluare
5.2 formelor/corpurilor exerciţiul,
5.3 geometrice de diferite demonstraţia, Observarea
6.1 dimensiuni, realizate pe jocul didactic reacțiilor copiilor
diverse suporturi (hârtie
glasată, carton) Evaluare orală
A.V.A.P - compunerea unui Evaluare scrisă
1.1 spaţiu plastic, utilizând
2.1 forme geometrice, astfel
2.2 încât să evidenţieze
caracteristici observabile
ale formelor de relief şi
utilizarea unui set de
„culori convenţionale”
pentru acestea
individuală
-cântarea colectivă în -Recapitulare Resurse Apreciere globală
M.M. nuanţa potrivită finală materiale:
1.1 conţinutului de idei şi REPERTORIU DE - mijloace Apreciere
1.2 caracterului melodiei CÂNTECE: audio- video individuală
1.3 -cântarea pe grupe -“Furnicile” (din Resurse
2.1 (alternativ, în lanţ, în folclorul copiilor) procedurale: Observarea
2.3 dialog -”Iepurașii” -conversaţia sistematică
- interpretarea cântecelor -”La pădure”, după -explicaţia
însoţită de dirijarea cu G. Breazul și N. -demonstraţia Observarea
ambele braţe, urmând o Saxu -exerciţiul modului de
E.F.S. mişcare egală jos-sus -”Coroana”, după - jocul muzical realizare a
1.1; 2.1 -intonarea melodiei Gr. Teodosiu -audiții: sarcinilor de lucru
corespunzătoare unui -”Hora”, după ”Anotimpurile
vers dintr-un cântec George Breazul ”, de Antonio Evaluare orală
învăţat, mergând - ”Mândru-i jocul Vivaldi; ”Dans
cadențat Hațegana” slovac nr. 8”,
-marcarea, prin bătăi din (fragment) de de Antonín
palme, prin mişcări Gheorghe Șoima Dvořák;
corporale, cu ajutorul - ”Marșul lui ”Radetzky
jucăriilor muzicale, a Iancu”, după Marsch”, de
structurii ritmice a Timotei Popovici Johann
cântecului -”Melcul supărat” Strauss;
- asocierea mişcărilor -”Ceata lui Pițigoi” ”Dansul
corporale cu înălţimea -”Vivat veselia!” săbiilor”, de
sunetelor - ”Melodie”, de Aram
- audiţie muzicală W.A. Mozart Haciaturian
-activitate frontală, -”Pește, peștișor” - vizionare:
individuală, pe grupe -”Mierla” ” Dansul
-”Volbură Ciuleandra”
frumoasă”
Marți C.L.R. 1.1 - exerciţii de citire „la materiale:
1.2 prima vedere”, în gând RECAPITULARE dicţionare, fişe Apreciere globală
31.05.2022 1.3 şi cu voce tare a unui FINALĂ - pag.117 de muncă
3.2 text dat independentă Apreciere
3.3 -alcătuirea unor Joc de rol: individuală
propoziţii folosind ”În vacanță” procedurale:
cuvinte cu sens conversaţia, Observarea
asemănător/opus Jocuri: explicaţia, sistematică
-formulare orală şi în -”Dacă aș fi…?” exerciţiul,
D.P. scris a răspunsurilor la -”Jetoanele povestirea Observarea
1.2. întrebări gânditoare” modului de
2.1. -transcrieri selective de realizare a
cuvinte şi fraze dintr-un sarcinilor de lucru
scurt text pe teme
cunoscute Evaluare orală
-realizarea unor planşe/ Evaluare scrisă
etichete/ postere/ afişe
pe teme familiare, după
modele date
mulțumire
- ordonarea unor mesaje
scrise în casete, pentru a
formula un bilet, apoi
- realizarea
corespondenței dintre
mesajele date și tipul de
bilet căruia i se
potrivește fiecare mesaj
o/dintr-un
M.E.M. -exerciţii de numire şi de Resurse Observare
1.1 identificare a unităţilor Unități de măsură materiale: sistematică
1.2 neconvenţionale/ – pag. 121 planşe, caietul
1.3 convenţionale pentru elevului, fişe Observarea
1.4 măsurarea lungimii/ Jocuri didactice: de lucru modului de
3.1 capacităţii/timpului/ -„Cine ajunge mai realizare a
3.3 valorii repede la...?” -Resurse sarcinilor de lucru
4.1 - măsurarea lungimii -„Alege forma procedurale:
4.2 unor obiecte şi potrivită!” conversaţia, Autoevaluare
5.1 exprimarea acesteia în -„A cui activitate explicaţia, Interevaluare
5.2 centimetri a durat mai mult? exerciţiul,
5.3 -exerciţii de folosirea a -“Ghiceşte demonstraţia, Observarea
6.1 unităţilor ce-am în săculeţ!” jocul didactic reacțiilor copiilor
neconvenţionale la -“Cutiuţa cu
D.P. măsurarea lungimii unor surprize” Evaluare orală
1.1. obiecte din clasă sau din -“Cât este ora?”
2.1. mediul înconjurător
A.V.A.P - exerciţii de completare Desen:
1.1 a unui desen prin “Completează ce
2.1 realizarea unui element lipsește!”
2.2 asemănător cu
unul dat, dar mai
lung/mai scurt; mai
înalt/mai scund
individuală
C.L.R.: -citire de texte literare și ”Poveștile materiale: Apreciere globală
1.3 nonliterare ce prezintă copilăriei”- planşă
2.3 universul copilăriei recapitulare/ reprezentativă, Apreciere
2.4 - realizarea unei liste cu evaluare dicţionare, fişe individuală
3.1 lecturile preferate de muncă
3.2 - crearea unui text independentă, Observarea
3.3 nonliterar pe diverse Texte suport: creioane comportamentului
3.4 teme -”Cartea cu colorate, participativ în
4.1 -căutarea unei jucării”, de Tudor carioci secvențele de
4.3 anumite cărţi la colţul de Arghezi recapitulare
A.V.A.P. lectură sau la bibliotecă - reviste destinate procedurale:
2.1; 2.2 -construirea de dialoguri copiilor, cu texte conversaţia, Observarea
D.P. în situaţii concrete nonliterare pe explicaţia, modului de
1.2 -exersarea acordului sau diverse teme exerciţiul realizare a
2.1 a dezacordului în Proiect: “Poveştile sarcinilor de lucru
legătură cu o situaţie copilăriei”
-exersarea unor jocuri pe Evaluare orală
calculator Evaluare scrisă
E.F.S. - ştafete şi jocuri Recapitulare/ Resurse Observare
1.1 cuprinzând procedeele Evaluare materiale: sistematică
1.2 învăţate Îndrumări pentru sala de sport, Aprecieri
1.3 - sărituri executate pe vacanţa de vară mingi, fluier, individuale
2.1 loc cretă Aprecieri globale
2.2 - sărituri cu deplasare -Resurse Probă practică
- sărituri de pe şi peste procedurale:
obstacole jocul didactic,
- jocuri de atenţie exercițiul
- jocuri dinamice
Joi Religie
02.06.2022 C.L.R. 1.1 -scrierea/completarea/ EVALUARE materiale:

1.2 selectarea corectă a FINALĂ (1) – fişe de muncă Evaluare scrisă
1.3 cuvintelor sau/s-au; sa/s- pag.119 independentă
3.2 a; într-o/într-un, dintr-
3.3 o/dintr-un procedurale:
-transcrierea unui text și exerciţiul
completarea casetelor cu
semnele de punctuație
potrivite
-scrierea unor cuvinte cu
înțeles:
• asemănător pentru:
trist, a spune, țară
• opus pentru: aproape,
tare, tace
-scrierea a câte două
cuvinte care se scriu cu:
â; x; mp. 5
-scrierea unui text cu
titlul ”La joacă”, pe baza
întrebărilor date
-activitate individuală
M.E.M. - rezolvarea de exerciţii Evaluare finală Resurse Evaluare scrisă
1.1 de adunare şi scădere în materiale:
1.3 - efectuarea de împărţiri
1.4 cu rest 0, în concentrul -Resurse
3.1 0-100 prin scăderi procedurale:
3.3 repetate sau recurgând la exerciţiul
4.1 înmulţire
4.2 - rezolvarea de exerciţii
5.1 cu ordinea efectuării
5.2 operaţiilor
5.3 - marcarea jumătăţii/
6.1 sfertului de suprafaţă a
unei figuri geometrice
cu fracţia
corespunzătoare: ½,
respectiv ¼
- identificarea fracţiilor
echivalente: 1/2=2/4
-desenarea formelor
geometrice (pătrat,
triunghi, dreptunghi,
cerc), pe reţeaua de
pătrate din caietul de
matematică
-exerciţii de numire şi de
identificare a unităţilor
neconvenţionale/
convenţionale pentru
măsurarea lungimii/
capacităţii/timpului/
valorii
- exerciţii de ordonare a
unor obiecte după
lungime/capacitate,
comparări succesive şi
exprimarea rezultatelor
-cântarea colectivă în -Evaluare finală Resurse Apreciere globală
M.M. nuanţa potrivită REPERTORIU DE materiale:
1.1 conţinutului de idei şi CÂNTECE: - mijloace Apreciere
1.2 caracterului melodiei -“Furnicile” (din audio- video individuală
1.3 -cântarea pe grupe folclorul copiilor)
2.1 (alternativ, în lanţ, în -”Iepurașii” Resurse Observarea
2.3 dialog -”La pădure”, după procedurale: sistematică
-intonarea melodiei G. Breazul și N. -conversaţia
corespunzătoare unui Saxu -explicaţia Observarea
vers dintr-un cântec -”Coroana”, după -demonstraţia modului de
E.F.S. învăţat, mergând Gr. Teodosiu -exerciţiul realizare a
1.1; 2.1 cadențat -”Hora”, după - jocul muzical sarcinilor de lucru
-marcarea, prin bătăi din George Breazul
palme, prin mişcări - ”Mândru-i jocul Evaluare orală
corporale, cu ajutorul Hațegana”
jucăriilor muzicale, a (fragment) de
structurii ritmice a Gheorghe Șoima
cântecului - ”Marșul lui
- asocierea mişcărilor Iancu”, după
corporale cu înălţimea Timotei Popovici
sunetelor -”Melcul supărat”
- interpretarea cântecelor -”Ceata lui Pițigoi”
însoţită de dirijarea cu -”Vivat veselia!”
ambele braţe, urmând o
mişcare egală jos-sus
Vineri -exerciţii de construire “Personajul ECO”- Resurse Observare
03.06.2022 A.V.A.P. de personaje ECO din pag. 44 procedurale: sistematică
1.1 propria poveste, folosind observaţia,
1.2 tehnici diverse *Compoziție: investigaţia, Observarea
1.3 -desenarea unei scene ”Scenetă cu păpuși demonstraţia, comportamentului
2.1 din povestea creată pe băț” exerciţiul participativ
2.2 -prezentarea propriei Evaluare
povești în diferite Joc de rol: Materiale şi Observarea
C.L.R. modalități: scenetă cu „Personajul ECO” instrumente: modului de
1.1 păpuși pe băț, prezentare hârtie, realizare a
1.2 cu muzică și dans, Tehnici de lucru: materiale sarcinilor de lucru
2.1 citirea poveștii etc. origami, tangram, textile, folii de
-exerciţii de observare tăiere, îndoire, plastic, ac, Probă practică
pe imagini (reproduceri lipire fire, foarfecă,
de artă) a formelor Elemente de materiale din
plastice limbaj plastic: natură
-exerciţii de autoanaliză punct, linie, nod,
a propriilor creaţii pată, formă, volum
individuală
C.L.R. 1.1 -transcrieri selective de EVALUARE materiale:
1.2 cuvinte şi fraze dintr-un FINALĂ (1) – fişe de muncă Evaluare scrisă
1.3 scurt text pe teme pag.120 independentă
3.2 cunoscute
3.3 -dezvoltarea unor procedurale:
propoziţii prin adăugare exerciţiul
de cuvinte
-transcrierea unor
fragmente date; scrierea
după dictare
M.E.M. - rezolvarea de exerciţii Evaluare finală Resurse Evaluare scrisă
1.1 de adunare şi scădere în materiale:
1.3 - efectuarea de împărţiri
1.4 cu rest 0, în concentrul -Resurse
3.1 0-100 prin scăderi procedurale:
3.3 repetate sau recurgând la exerciţiul
4.1 înmulţire
4.2 - rezolvarea de exerciţii
5.1 cu ordinea efectuării
5.2 operaţiilor
5.3 - marcarea jumătăţii/
6.1 sfertului de suprafaţă a
unei figuri geometrice
cu fracţia
corespunzătoare: ½,
respectiv ¼
- identificarea fracţiilor
echivalente: 1/2=2/4
-desenarea formelor
geometrice (pătrat,
triunghi, dreptunghi,
cerc), pe reţeaua de
pătrate din caietul de
matematică
-exerciţii de numire şi de
identificare a unităţilor
neconvenţionale/
convenţionale pentru
măsurarea lungimii/
capacităţii/timpului/
valorii
E.F.S. - ştafete şi jocuri Recapitulare/ Resurse Observare
1.1 cuprinzând procedeele Evaluare materiale: sistematică
1.2 învăţate Îndrumări pentru sala de sport,
1.3 - sărituri executate pe vacanţa de vară mingi, fluier, Aprecieri
2.1 loc cretă individuale
2.2 - sărituri cu deplasare -Resurse
- sărituri de pe şi peste procedurale: Aprecieri globale
obstacole jocul didactic,
- jocuri de atenţie exercițiul Probă practică
- jocuri dinamice
SĂPTĂMÂNA 34 - 6 iunie – 10 Iunie – Încheierea anului școlar

Best Proiectare Activități Sem. I+ Sem. II

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Best Proiectare Activități Sem. I+ Sem. II

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectare Unități de învățare

Clasa a II-a “Golden Apples”

Ziua Disciplina Activităţi integrate / pe Detalii de Resurse Evaluare

-jocuri de recunoaştere a - Sunete din Resurse Observarea

Luni D.P. - jocuri de autocunoaştere Eu și ceilalți - Resurse Observare

21.09.2021 C.L.R. -citire în ritm propriu, cu Cartea. Cuprinsul Resurse Observare

- aşezarea în ordine Compararea, - Resurse

C.L.R.: - exerciţii de comunicare Resurse

E.F.S. - mers pe vârfuri, pe Deprinderi - Resurse Observare

Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de Resurse Evaluare

-practicarea ”Litere și cifre” Resurse Observare

Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de Resurse Evaluare

M.E.M. - rezolvarea de adunări Adunarea şi Resurse Observare

. -exerciţii de Adunarea şi - Resurse Observare

C.L.R.: -citirea expresivă a Textul narativ. Resurse Apreciere globală

Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de Resurse Evaluare

C.L.R.: -citirea expresivă a Textul narativ Resurse Apreciere globală

. - efectuarea de Adunarea şi - Resurse Observare

-exerciţii de construirea ”Casa mea” Resurse Observare

M.E.M. - compararea unor Compararea - Resurse Apreciere

SĂPTĂMÂNA 7: 1.11.2021 – 5.11.2021

Ziua Disciplina Activităţi integrate / pe Detalii de Resurse Evaluare

M.E.M. - exerciţii de ordonare a Ordonarea Resurse Observare

E.F.S. -pasarea şi prinderea Jocuri sportive - -Resurse Observare

SĂPTĂMÂNA 8: 8.11.2021 – 12.11.2021

Ziua Disciplina Activităţi integrate / pe Detalii de Resurse Evaluare

C.L.R.: - citire conştientă, Textul liric. Resurse Apreciere globală

C.L.R.: -identificarea mesajului ”Reguli de Resurse

Joi C.L.R.: - observarea imaginilor şi Textul liric. Resurse Apreciere globală

-exerciţii de recunoaştere ”Povești Resurse Observare

SĂPTĂMÂNA 9: 15.11.2021 – 19.11.2021

M.E.M. -rezolvarea de probleme Adunarea şi - Resurse Observare

C.L.R.: - oferirea unor ”Reguli de Resurse

Ziua Disci Activităţi integrate / Detalii de conţinut Resurse Evaluare

M.E. - efectuarea de adunări Adunarea - Resurse Observare

M.E. - evidenţierea Adunarea - Resurse Observare

C.L. - formulare de întrebări Resurse Evaluare scrisă

- efectuarea de adunări Adunarea - Resurse Observare

SĂPTĂMÂNA 11: 29.11.2021 – 3.12.2021

Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Luni C.L.R.: -citirea în ritm Povestirea orală a Resurse Apreciere globală

2.12.2021 C.L.R.: - citirea cu intonaţie a Povestirea orală a Resurse Apreciere globală

SĂPTĂMÂNA 12: 6.12.2021 – 10.12.2021

Ziua Discipli Activităţi integrate / Detalii de conţinut Resurse Evaluare

. -recunoaşterea unor Scăderea - Resurse Observare

-cântarea pe grupe Recapitulare Resurse Apreciere globală

. -rezolvarea de Scăderea - Resurse Observare

E.F.S. - îndemânarea în Îndemânarea Resurse Observare

11.12.2021 C.L.R.: -identificarea titlului, Intonarea Resurse Apreciere globală

. -exerciţii de Scăderea - Resurse Observare

-cântarea pe grupe Evaluare Resurse Apreciere globală

C.L.R.: -citirea poeziei cu un Intonarea Resurse Apreciere globală

. -identificarea Scăderea - Resurse Observare

SĂPTĂMÂNA 13: 13.12.2021 – 17.12.2021

Ziua Disciplina Activităţi integrate / pe Detalii de Resurse Evaluare

C.L.R.: - identificarea situaţiilor Resurse Apreciere globală

SĂPTĂMÂNA 14: 20.12.2021– 22.12.2021

Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de conţinut Resurse Evaluare

C.L.R.: -citirea în ritm RECAPITULARE/ Resurse Apreciere globală

SEMESTRUL AL II- LEA

Ziua Disciplina Activităţi integrate / Detalii de Resurse Evaluare

. - efectuarea de - Resurse Observare

SĂPTĂMÂNA 16: 17.01.2022 – 21.01.2022

M.E.M. - efectuarea de Înmulțirea când - Resurse Observare