Prof.

CALU DIANA MARIA CLASA PREGATITOARE D

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.6 2020-2021
DROBETA TURNU-SEVERIN

Proiectarea unităţii tematice ,, 18. POVESTE CU ... ÎNGHEȚATĂ ”

AUXILIAR: „O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”, Editura EDU
CAIET DE CREAȚIE 3
PERIOADA: 08.02 - 12.02.2021

Ziua Disciplina Competenţ Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline;

e specifice organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare

LUNI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
08.02.2021 1.2 tipar - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Propoziția/enunțul- percepute prin diferite semne: bătăi din povești, imagini cu elevilor
2.1 formularea de propoziții palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, diverse obiecte din
2.2 cu suport intuitiv jetoane puse pe bancă, săritură etc. mediul familar, CD, -evaluare orală
3.1 Fonetică- sunete specifice - Desenarea literelor de tipar videoproiector,
3.2 limbii române, despărțirea - Orientarea în spațiul scrierii prin joc: sus, calculator
4.1 cuvintelor în silabe jos, stânga, dreapta etc. procedurale: metoda
Elemente grafice - Utilizarea corectă a instrumentelor de fonetico-analitico-
Desenarea literelor de trasare/ de scris sintetică
tipar - Poziționarea corectă a suportului de scriere conversația euristică,
în raport cu propriul corp jocul de rol, povestirea,
Sunetul î și literele Î, î - Scrierea elementelor grafice de dimensiuni lectura după imagini
și culori variate (mari/ mici, groase/ subțiri) forme de organizare:
pe foaie velină sau pe spații de 1-2 cm individual, frontal, pe
grupe

LIMBA ENGLEZĂ
RELIGIE
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Numărarea elementelor unei mulțimi materiale: evaluare formativă
1.4 în concentrul 0-10 prin - Recunoașterea cifrelor de la 0 la 9, ca fișe de lucru, CD, cretă
1.6 numărare simboluri convenționale ale numerelor mai colorată, videoproiector,
4.2 Probleme simple de mici decât 10 calculator, jetoane - observarea sistematică a
5.1 adunare sau scădere cu 1- - Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o procedurale: elevilor
5.2 5 unități în concentrul 0- mulţime dată, fiecare operație fiind însoțită explicația, demonstrația,
10, cu suport intuitiv de numărarea obiectelor exercițiul, jocul didactic,
- Rezolvarea de exerciții de adunare cu 2 problematizarea
Adunarea cu 2 unități în concentrul 0-10 și verificarea forme de organizare:
 Prof.CALU DIANA MARIA CLASA PREGATITOARE D
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.6 2020-2021
DROBETA TURNU-SEVERIN

unități operațiilor efectuate prin numărarea de individual, frontal,

obiecte/ imagini
MARTI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
09.02.2021 1.2 tipar - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Propoziția/enunțul- percepute prin diferite semne: bătăi din povești, imagini cu elevilor
2.1 formularea de propoziții palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, diverse obiecte din
2.2 cu suport intuitiv jetoane puse pe bancă, săritură etc. mediul familar, CD, -evaluare orală
3.1 Fonetică- sunete specifice - Asocierea unor litere şi sunete videoproiector,
3.2 limbii române, despărțirea - Jocuri folosind carduri cu imagini ale unor calculator
4.1 cuvintelor în silabe obiecte și denumirea acestora procedurale: metoda
Elemente grafice - Continuarea unei povești pe baza fonetico-analitico-
Desenarea literelor de imaginilor selectate, cu sprijin din partea sintetică
tipar cadrului didactic sau a colegilor conversația euristică,
- Desenarea literelor de tipar forme de organizare:
Sunetul î și literele Î, î - Orientarea în spațiul scrierii prin joc: sus, individual, frontal, pe
jos, stânga, dreapta etc. grupe
- Utilizarea corectă a instrumentelor de
trasare/ de scris
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Rezolvarea de exerciții de adunare cu 2 materiale: evaluare formativă
1.4 în concentrul 0-10 prin unități în concentrul 0-10 și verificarea fișe de lucru, CD, cretă
1.6 numărare operațiilor efectuate prin numărarea de colorată, videoproiector,
4.2 Probleme simple de obiecte/ imagini calculator, jetoane - observarea sistematică a
5.1 adunare sau scădere cu 1- - Crearea unor probleme simple după imagini procedurale: elevilor
5.2 5 unități în concentrul 0- - Gruparea corpurilor după un anumit criteriu explicația, demonstrația,
10, cu suport intuitiv - Identificarea categoriei căreia îi aparține un exercițiul, jocul didactic,
anumit element problematizarea
Adunarea cu 2 - Gruparea obiectelor după un anumit criteriu forme de organizare:
unități (cald/ rece) individual, frontal,
- Jocuri de tipul „Ce s-ar întâmpla dacă..?”

EDUCAȚIE FIZICĂ
DP 2.1 Trăire și manifestare - Organizarea unor jocuri pentru identificarea materiale: Observare sistematică
2.2 emoțională, starea de emoțiilor de bază; fișe de lucru, CD
bine - Roata emoțiilor pentru diferite situații procedurale:
- emoții de bază: bucurie, - Jocuri din folclorul copiilor care vizează conversația, exercițiul,
tristețe, frică, furie exprimarea emoțiilor jocul didactic,
Împărăția emoțiilor - Jocuri de tipul „Continuă propoziția”, forme de organizare:
povestea este începută de învățător sau de un individual, frontal,
copil și se construiește în lanț
 Prof.CALU DIANA MARIA CLASA PREGATITOARE D
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.6 2020-2021
DROBETA TURNU-SEVERIN

MIERCURI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor materiale:
10.02.2021 1.2 tipar - Recunoașterea și numirea literelor mari și planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Propoziția/enunțul- mici de tipar pe diferite suporturi, asocierea povești, imagini cu elevilor
2.1 formularea de propoziții unei forme cu o literă diverse obiecte din
2.2 cu suport intuitiv - Jocuri folosind carduri cu imagini ale unor mediul familar, CD, -evaluare orală
3.1 Fonetică- sunete specifice obiecte și denumirea acestora videoproiector,
3.2 limbii române, despărțirea - Continuarea unei povești pe baza calculator
4.1 cuvintelor în silabe imaginilor selectate, cu sprijin din partea procedurale: metoda
Elemente grafice cadrului didactic sau a colegilor fonetico-analitico-
Desenarea literelor de - Desenarea literelor de tipar sintetică
tipar - Orientarea în spațiul scrierii prin joc: sus, conversația euristică,
jos, stânga, dreapta etc. jocul de rol, povestirea,
Sunetul î și literele Î, î - Utilizarea corectă a instrumentelor de lectura după imagini
trasare/ de scris forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o materiale: evaluare formativă
1.4 în concentrul 0-10 prin mulţime dată, fiecare operație fiind însoțită fișe de lucru, CD, cretă
1.6 numărare de numărarea obiectelor colorată, videoproiector,
4.2 Probleme simple de - Aflarea unui termen necunoscut folosind calculator, jetoane - observarea sistematică a
5.1 adunare sau scădere cu 1- metoda balanței procedurale: elevilor
5.2 5 unități în concentrul 0- - Rezolvarea de probleme cu sprijin în explicația, demonstrația,
10, cu suport intuitiv imagini date exercițiul, jocul didactic,
- Gruparea corpurilor după un anumit criteriu problematizarea
Adunarea cu 2 - Identificarea categoriei căreia îi aparține un forme de organizare:
unități anumit element individual, frontal,

MM 1.1 Cântarea vocală- în - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală

1.3 colectiv propunător sau redat cu ajutorul mijloacelor CD, CD- player,
2.1 Mișcarea pe muzică- tehnice ilustrații Observare sistematică
2.2 percuția corporală( bătăi - Exerciții alternative în colectiv procedurale:
3.3 din palme, cu degetul în - Exersarea asimilării integrale a cântecului demonstrația, audiția
bacă) - Acompanierea cântecelor cu percuție muzicală, exercițiul,
Dacă vesel se trăiește corporală (bătăi din palme, cu degetul în forme de organizare:
bancă etc.) frontal, individual
DP 2.1 Trăire și manifestare - Organizarea unor jocuri pentru identificarea materiale: Observare sistematică
2.2 emoțională, starea de emoțiilor de bază; fișe de lucru, CD,
bine - Dialog având ca suport imagini cu emoții videoproiector,
- emoții de bază: bucurie, de bază, cu ajutorul cărora să se analizeze: calculator
tristețe, frică, furie ”ce fac atunci când sunt trist, când mi-e frică, procedurale:
 Prof.CALU DIANA MARIA CLASA PREGATITOARE D
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.6 2020-2021
DROBETA TURNU-SEVERIN

Împărăția emoțiilor când sunt fericit, când sunt relaxat?” conversația, exercițiul,
- Jocuri de tipul „Continuă propoziția”, jocul didactic,
„Continuă povestea”, în care propoziția/ forme de organizare:
povestea este începută de învățător sau de un individual, frontal
copil și se construiește în lanț
JOI CLR 1.1 Literele mici şi mari de - Punerea în corespondența a unui cuvânt materiale:
11.02.2021 1.2 tipar rostit cu imaginea potrivită planșe cu imagini din - observarea sistematică a
1.3 Propoziția/enunțul- - Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor care povești, imagini cu elevilor
2.1 formularea de propoziții încep sau se termină cu un anumit sunet diverse obiecte din
2.2 cu suport intuitiv - Simularea unor situații care presupun mediul familar, CD, -evaluare orală
3.1 Fonetică- sunete specifice verbalizarea unor trăiri diferite videoproiector,
3.2 limbii române, despărțirea - Jocuri folosind carduri cu imagini ale unor calculator
4.1 cuvintelor în silabe obiecte și denumirea acestora procedurale: metoda
Elemente grafice - Continuarea unei povești pe baza fonetico-analitico-
Desenarea literelor de imaginilor selectate, cu sprijin din partea sintetică
tipar cadrului didactic sau a colegilor conversația euristică,
- Desenarea literelor de tipar jocul de rol, povestirea,
Sunetul î și literele Î, î - Orientarea în spațiul scrierii prin joc: sus, lectura după imagini
jos, stânga, dreapta etc. forme de organizare:
- Utilizarea corectă a instrumentelor de individual, frontal, pe
trasare/ de scris grupe
MEM 1.1 Adunarea și scăderea - Crearea unor probleme simple după imagini materiale: evaluare formativă
1.4 în concentrul 0-10 prin - Aflarea unui termen necunoscut folosind fișe de lucru, CD, cretă
1.6 numărare metoda balanței colorată, videoproiector,
4.2 Probleme simple de - Rezolvarea de probleme cu sprijin în calculator, jetoane - observarea sistematică a
5.1 adunare sau scădere cu 1- imagini date procedurale: elevilor
5.2 5 unități în concentrul 0- - Gruparea corpurilor după un anumit criteriu explicația, demonstrația,
10, cu suport intuitiv - Identificarea categoriei căreia îi aparține un exercițiul, jocul didactic,
anumit element problematizarea
Cald- rece - Gruparea obiectelor după un anumit criteriu
(cald/ rece)
- Jocuri de tipul „Ce s-ar întâmpla dacă..?”
MM 1.1 Cântarea vocală- în - Audierea cântecului demonstrat de materiale: Evaluare orală
1.3 colectiv propunător sau redat cu ajutorul mijloacelor CD, CD- player,
2.1 Mișcarea pe muzică- tehnice ilustrații Observare sistematică
2.2 percuția corporală( bătăi - Exerciții alternative în colectiv procedurale:
3.3 din palme, cu degetul în - Exersarea asimilării integrale a cântecului demonstrația, audiția
bacă) - Acompanierea liberă a cântecelor cu forme de organizare:
Dacă vesel se trăiește sonorități emise de obiecte din clasă frontal, individual
 Prof.CALU DIANA MARIA
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.6
DROBETA TURNU-SEVERIN
AVAP 2.4 Tehnici simple: tăiere,
2.6 decupare după contur,
răsucire, lipire
Forme spaţiale (lungime,
lăţime, înălţime):
construcţii; forme spaţiale
foarte uşoare din hârtie
Balaurul
VINERI CLR 1.1 Literele mici şi mari de
12.02.2021 1.2 tipar
1.3 Propoziția/enunțul-
2.1 formularea de propoziții
2.2 cu suport intuitiv
3.1 Fonetică- sunete specifice
3.2 limbii române, despărțirea
4.1 cuvintelor în silabe
Elemente grafice
Desenarea literelor de
tipar
„Hainele cele noi ale
împăratului”, de H. C.
Andersen
AVAP 2.4 Tehnici simple: tăiere,
2.6 decupare după contur,
răsucire, lipire
Forme spaţiale (lungime,
lăţime, înălţime):
construcţii; forme spaţiale
foarte uşoare din hârtie
Cornetul de înghețată
CLASA PREGATITOARE D
2020-2021
(creioane, bețișoare, podeaua, masa etc.)
- Utilizarea unor tehnici simple de tăiere, materiale:
lipire, răsucire, înșirare, decupare după mapa elevului, -Observare sistematică
contur foarfecă, lipici, șablon,
- Realizarea unor lucrări în care să asocieze procedurale: -lucrare practică
elemente de exprimare plastică cu alte forme conversația, activitate
de exprimare artistică practică
forme de organizare:
individual, frontal,
- Simularea unor situații care presupun materiale:
verbalizarea unor trăiri diferite planșe cu imagini din - observarea sistematică a
- Discuții privind comportamentul unor povești, imagini cu elevilor
personaje; evidențierea unor modele de diverse obiecte din
comportament mediul familar, CD, -evaluare orală
- Exprimarea aprecierii sau îngrijorării față calculator
de evenimente, persoane, lucruri cunoscute
- Recunoașterea și numirea literelor mari și
mici de tipar pe diferite suporturi, asocierea
unei forme cu o literă
- Jocuri folosind carduri cu imagini ale unor
obiecte și denumirea acestora
- Continuarea unei povești pe baza
imaginilor selectate, cu sprijin din partea
cadrului didactic sau a colegilor
- Utilizarea unor tehnici simple de tăiere, materiale:
lipire, răsucire, înșirare, decupare după mapa elevului, -Observare sistematică
contur foarfecă, lipici, șablon,
- Realizarea unor lucrări în care să asocieze procedurale: -lucrare practică
elemente de exprimare plastică cu alte forme conversația, activitate
de exprimare artistică practică
forme de organizare:
individual, frontal,
EDUCAȚIE FIZICĂ