Proiectarea unității tematice: „ Bun venit la școală ”

SĂPTĂMÂNA 2

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic ”Johannes Lebel” /Școala Gimnazială Tălmaciu

Clasa a II-a B
An şcolar: 2022 - 2023
Nume, prenume cadru didactic: Albu Roxana-Mihaela
Perioada: 12.09.2022 – 16.09.2022
Ziua Competenţe Activități integrate și forme de Detalii de conținut Resurse : Evaluare
specifice organizare Materiale formativă-
Procedurale metode şi
Forme de instrumente
organizare
LUNI Activități integrate
12.09.2022
CLR - formularea unei opinii referitoare la un Actualizarea - manualul,
1.1;1.2 personaj/o întâmplare/un mod de cunoștințelor din caietul
1.3 comportament etc. clasa I elevului
2.3;2.4 - interpretarea emoțiilor și reacțiilor - obs. dirijată,
3.1;3.4 celorlalți Text-suport: Ziua conversația,
4.1;4.2 - citirea în ritm propriu a textului, cu când toți au șapte explicația,
adaptarea intonației impusă de semnele de ani, după Octav exerciţiul
DP punctuație Pancu-Iași - act. frontală,
2.1;2.2 - citirea selectivă în funcție de anumite în
repere (alineatul, linia de dialog) sau perechi,indi-
AVAP respectând un detaliu/o idee din text (joc: viduală
2.6 „Găsește și citește”)
- formularea şi scrierea unor propoziţii cu
cuvinte date
- scrierea unor dorințe, vise (de exemplu:
„Aș dori să...”, „Visul meu este să...”),
rime, povești etc. pe propriul caiet
- desen ,,Visul meu”
 MEM - identificarea numerelor pare și impare Recapitulare - manualul,
1.1;1.2 dintr-un șir dat caietul
1.3;1.6 - ordonarea crescătoare/descrescătoare a elevului, fișe
3.1 unor numere naturale de trei cifre prin delucru, atlas,
5.2 compararea acestora două câte două globul
- rezolvarea de exerciții de tipul: „Află pământesc,
suma/diferența/produsul/câtul/jumătatea/ hartă
sfertul/dublul etc.” - obs. dirijată,
- compararea rezultatelor obținute la conversația,
exerciții cu operații de același ordin sau de exerciţiul
ordine diferite - act. frontală,
- recunoașterea planetelor Sistemului Solar în
pe planșe/modele simple/în filme echipă/perechi
documentare , individuală
- identificarea semnificației datelor unei
probleme
- rezolvarea de probleme în mai multe
moduri
DP - discuţii despre petrecerea timpului în Amintiri din - fișă de lucru, - obs.
1.1 vacanţa mare ,,Cum mi-am petrecut vacanță- coli, creioane sistematică
2.1 vacvanţa!” autocunoaștere și colorate,
AVAP 2.2 - enumerarea unor momente şi întâmplări atitudine pozitivă carioci
din timpul vacanţei de vară față de sine și față - obs. dirijată,
- notarea unor activități plăcute din vacanță de ceilalți conversația,
- exerciţii de identificare a unor reguli de explicația,
comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza jocul
discutării unor situaţii concrete din didactic,
experienţa elevilor munca
- joc: „În excursie cu automobilul” independentă
- desen: „Locul preferat din vacanță!” - act.
frontală,înper
echi,individua
lă
 Activități integrate
MARȚI CLR - jocuri de rol: „La secretariatul școlii” Recapitulare - manualul,
13.09.2022 2.1;2.2 etc., cu respectarea normelor de adresare caietul
3.1;3.3 civilizată elevului, fișe
4.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, de lucru
cu adaptarea intonației impusă de semnele - obs. dirijată,
DP de punctuație conversația,
2.3 - asocierea unor fapte/evenimente/lucruri explicația,
din universul apropiat cu fragmente de învățarea prin Observarea
text/simboluri/desene/gesturi descoperire, sistematică
Aprecieri
- decodarea unor informații din manual jocul didactic, globale si
(viniete, cuprins etc.), a simbolurilor munca individuale
întâlnite în drumul spre școală, în independentă
pliante/reclame/reviste pentru copii etc. - act. frontală,
- transcrieri selective de cuvinte și fraze în echipă,
dintr-un scurt text pe teme cunoscute înperechi,
- identificarea în imagini a individuală
comportamentelor
prietenoase/neprietenoase dintr-un grup
CLR - jocuri de rol: „La secretariatul școlii” Recapitulare - manualul, Observarea
2.1;2.2 etc., cu respectarea normelor de adresare caietul sistematică
3.1;3.3 civilizată elevului, fișe Aprecieri
4.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, de lucru globale si
cu adaptarea intonației impusă de semnele - obs. dirijată, individuale
DP de punctuație conversația,
2.3 - asocierea unor fapte/evenimente/lucruri explicația,
din universul apropiat cu fragmente de învățarea prin
text/simboluri/desene/gesturi descoperire,
- decodarea unor informații din manual jocul didactic,
(viniete, cuprins etc.), a simbolurilor munca
întâlnite în drumul spre școală, în independentă
 pliante/reclame/reviste pentru copii etc. - act. frontală,
- transcrieri selective de cuvinte și fraze în echipă,
dintr-un scurt text pe teme cunoscute înperechi,
- identificarea în imagini a individuală
comportamentelor
prietenoase/neprietenoase dintr-un grup
MEM - identificarea numerelor pare și impare Recapitulare - manualul, MEM
1.1;1.2 dintr-un șir dat caietul 1.1;1.2
1.3;1.6 - ordonarea crescătoare/descrescătoare a elevului, fișe 1.3;1.6
3.1 unor numere naturale de trei cifre prin delucru, atlas, 3.1
5.2 compararea acestora două câte două globul 5.2
- rezolvarea de exerciții de tipul: „Află pământesc,
suma/diferența/produsul/câtul/jumătatea/ hartă
sfertul/dublul etc.” - obs. dirijată,
- compararea rezultatelor obținute la conversația,
exerciții cu operații de același ordin sau exerciţiul
de ordine diferite - act. frontală,
- recunoașterea planetelor Sistemului în
Solar pe planșe/modele simple/în filme echipă/perechi,
documentare individuală
- identificarea semnificației datelor unei
probleme
- rezolvarea de probleme în mai multe
moduri
Activități integrate
CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea Test de evaluare - manualul, - obs.
Miercuri, 1.1;1.2 intonaţiei impusă de semnele de inițială caietul sistematică
14.09.2022 2.1;2.2 punctuaţie elevului, fișe
2.3 - formularea unor întrebări și răspunsuri de lucru - aprecieri
3.1;3.4 scrise la întrebări legate de tema și mesajul - obs. dirijată, globale si
4.1;4.2 textului lecturat conversația, individuale
4.3 - identificarea personajelor din text explicația,
- precizarea locului și timpului acțiunii înv. prin
 DP prezentate într-un text lecturat - descoperire,
2.2;2.3 identificarea și corectarea greșelilor de jocul
exprimare didactic,
- cuvinte cu același sens munca
-cuvinte cu înțeles opus independentă
-alcătuire de propoziții - act.
-despărțiri în silabe frontală,în
- dictare echipă,înperec
hi,
individuală
CLR - jocuri de rol: „La casa de bilete”, etc., cu Dezvoltare/ - manualul, Observarea
2.1;2.2 respectarea normelor de adresare Ameliorare caietul sistematică a
3.1;3.3 civilizată elevului, fișe elevilor privind
4.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, de lucru capacitatea de
cu adaptarea intonației impusă de semnele - obs. dirijată, exprimare , de
DP de punctuație conversația, comunicare
2.3 - asocierea unor fapte/evenimente/lucruri explicația, receptivă,
din universul apropiat cu fragmente de învățarea prin deprinderile de
text/simboluri/desene/gesturi descoperire, conversaţie,ex
- decodarea unor informații din manual jocul didactic, primare.
(viniete, cuprins etc.), a simbolurilor munca Probă orală
întâlnite în drumul spre școală, în independentă
pliante/reclame/reviste pentru copii etc. - act. frontală,
- transcrieri selective de cuvinte și fraze în echipă,
dintr-un scurt text pe teme cunoscute înperechi,
- identificarea în imagini a individuală
comportamentelor
prietenoase/neprietenoase dintr-un grup
MEM - rezolvarea de adunări și scăderi, mental Adunarea și - manualul, - obs.
1.4;1.6 și în scris, cu și fără trecere peste ordin, scăderea caietul sistematică
2.2 respectând algoritmul și așezarea corectă a numerelor elevului, fișe
3.1 unităților și zecilor naturale de la 0 la de lucru,
5.2 - aflarea unui termen necunoscut, folosind 100, cu trecere peste culegeri,
 metoda balanței, proba adunării/scăderii ordin hartă
AVAP sau prin metoda încercării Corpul uman - obs. dirijată,
2.2 - formularea și rezolvarea unor probleme conversația,
pornind de la o tematică dată/de la numere explicația
CLR date/de la verbe/expresii care sugerează - act. frontală,
2.3 operații în
- rezolvarea de probleme în mai multe echipă/perechi
moduri , individuală
AVAP 1.1, - exprimarea ideilor și trăirilor personale Materiale și - manual, - obs.
1.3 2.1, 2.2 prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi instrumente acuarele, sistematică
formei Oamenii comunică pensule, bloc
CLR - identificarea semnificaţiei culorilor de desen,
2.1 folosite îndesene - conversaţia,
- obținerea frunzelor prin hașurare cu explicaţia,exer
MM ajutorul culorilor cerate ciţiul
1.4 - obținerea frunzelor prin amprentarea - act. frontală,
frunzelor acoperite cu acuarelă în perechi,
- realizarea unui „covor” de frunze individuală
hașurate si amprentate în culorile toamnei
– Drumul de aramă
- audiere de cântece despre toamnă
Activități integrate
JOI CLR - jocuri de rol: „La casa de bilete”, etc., cu Dezvoltare/ - manualul, Observarea
15.09.2022 2.1;2.2 respectarea normelor de adresare Ameliorare caietul sistematică a
3.1;3.3 civilizată elevului, fișe elevilor privind
4.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, de lucru capacitatea de
cu adaptarea intonației impusă de semnele - obs. dirijată, exprimare , de
DP de punctuație conversația, comunicare
2.3 - asocierea unor fapte/evenimente/lucruri explicația, receptivă,
din universul apropiat cu fragmente de învățarea prin deprinderile de
text/simboluri/desene/gesturi descoperire, conversaţie,ex
- decodarea unor informații din manual jocul didactic, primare.
(viniete, cuprins etc.), a simbolurilor munca Probă orală
 întâlnite în drumul spre școală, în independentă
pliante/reclame/reviste pentru copii etc. - act. frontală,
- transcrieri selective de cuvinte și fraze în echipă,
dintr-un scurt text pe teme cunoscute înperechi,
- identificarea în imagini a individuală
comportamentelor
prietenoase/neprietenoase dintr-un grup
MEM - citirea și scrierea numerelor de la 0 la Evaluare - fişe de Probă scrisă de
1.1;1.2 100 evaluare evaluare
1.3;1.4 - identificarea numerelor pare și impare - conversaţia,
1.6 dintr-un șir dat explicaţia,
3.1 - selectarea unor numere după un criteriu exerciţiul,
dat - rotunjirea la zeci și/sau sute a unui munca
număr dat independentă
- rezolvarea de adunări și scăderi, mental -activitate
și în scris, cu și fără trecere peste ordin, individuală
respectând algoritmul și așezarea corectă
aunităților și a zecilor
- aflarea unui termen necunoscut, folosind
metoda balanței,
proba adunării/scăderii sau prin metoda
încercării
- formularea și rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematică dată/de la numere
date/de la verbe/expresii care sugerează
operații
MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Sunete din natură și - CD- sunete Observarea
1.1; 1.4 cântecului, prin prezentarea unor materiale din mediul din mediul sistematică a
2.1 muzicale sau ilustrative potrivite înconjurător înconjurător, elevilor
CLR - discuţii despre schimbările din natură în ,,Mişcă vântul culegere de
1.4 anotimpul toamna frunzele”, D. Cuclin cântece pentru
AVAP 2.2. - exerciții de recunoaștere a sunetelor din copii, coli,
natură și din mediul înconjurător creioane
 - discuții despre sunetele pe care le auzim colorate,
în anotimpul toamna. - conversaţia,
- intonarea cântecului ,,Mişcă vântul exerciţiul
frunzele”, D. Cuclin - act. frontală,
- reproducerea unor structuri ritmice în perechi,
dincântec, însoţite de dirijat intuitiv individuală
- desen care să reprezinte cântecul învățat
Activități integrate
VINERI MEM - aflarea unui termen necunoscut, folosind Exerciții de - manualul,
16.09.2022 1.4;1.6 metoda balanței, ameliorare/ caietul
3.1 proba adunării/scăderii sau prin metoda dezvoltare elevului, fișe Observare
5.1 încercării de lucru, sistematică
- compararea rezultatelor obținute la culegeri, Aprecieri
CLR exerciții cu operații de același ordin sau numărătoare globale.
2.3 de ordine diferite pozițională,
- recunoașterea în hartă,
AVAP desene/imagini/machete/filme - obs. dirijată,
2.2 documentare/prezentări a unor forme de conversația,
relief (munți, câmpii)sau medii de viață explicația,
- selectarea unor imagini care reprezintă - act. frontală,
anumite forme de relief (munți, dealuri, în
câmpii) dintr-o serie de imagini date echipă/perechi
- realizarea unui album cu imagini de la , individuală
munte
- participarea la discuții pe teme de
interes: importanța muntelui în viața
oamenilor
AVAP - observarea planşei cu anotimpul toamna Modelaj- „Fructe şi - planşa cu - obs.
1.1; 1.2 2.3 - discuţii despre schimbările survenite Legume de toamnă” anotimpul sistematică
MEM 3.1; odată cu venirea anotimpului toamna toamna,
3.2 - enumerarea fructelor şi legumelor plastelină, - aprecieri
caracteristice anotimpului toamna planşetă globale si
- modelarea de fructe şi legume de toamnă - obs. dirijată, individuale
 - discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce conversația,
lucrare îmi place cel mai mult? De ce? (act explicația,
front) munca
independentă
- act.
frontală,în
echipă,individ
uală
MM: - exerciţii vocale de respiraţie, de dicţie şi Cântarea vocală • culegere de Observarea
1.1; 2.1. de susţinere a unui sunet prelungit cântece, sistematică
- exerciţii de acordaj vocal laptop, Observarea
- exerciţii de emisie corectă maculator, sistematică
CLR – 2.4 - exersarea deprinderilor de cântare în creioane Aprecieri
grup cu emisie naturală şi dicţie corectă • conversaţia, globale si
- cântarea cu respectarea poziţiei corecte explicaţia, individuale
- cântarea în colectiv , în grupuri mici și exerciţiul,
individual jocul
- crearea unei poveşti pe baza unui cântec
învățat