Unitatea de învățare 8:

Călător pe aripile imaginației

Ziua Comp. Activităţi integrate/ pe discipline; Elemente Resurse materiale Evaluare

spec. organizarea colectivului de elevi de conţinut și procedurale
Luni EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
25.02 CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă A identifica Materiale: Observarea
1.2;1.3 de semnele de punctuaţie un obiect/un Manual, caiet de sistematică
1.4;2.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere loc/o lucru,
2.2;2.3 - formularea unor răspunsuri la întrebări, persoană Procedurale:
3.1;3.2 -identificarea titlului, autorului, alineate, fragmente Text suport citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea Aventurile conversaţia, aprecierea
unui loc, a unui fruct, a unei flori etc. lui explicaţia,exercitiul răspunsurilor
DP - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o Habarnam Organizare:
2.6 întâmplare/un mod de comportament etc. de Nikolai frontal, individual
- dramatizări ale unor poveşti cunoscute/texte citite Nosov
MEM - efectuarea de împărţiri la 2 și 3, cu rest 0, în Materiale:manual , Observarea
1.5;1.6 concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând Împărţirea caiet de lucru sistematică
5.1; la înmulţire; la 2. Procedurale:
5.2 - utilizarea corectă a terminologiei matematice explicatia,exercitiul Analiza şi
AVAP (jumătate, treime, de 2/3 ori mai mic/mare) Împărţirea problematizare aprecierea
2.6 - rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării la 3 Organizare: răspunsurilor
operaţiilor; frontal, individual
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/
diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul”;
MM - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri Procedee Materiale: Observarea
2.2; mici - colectiv armonico- calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, polifonice Procedurale:
3.1; respectând sincronizarea conversaţia, Proba practică
3.4 - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, A. Solist - explicaţia,exercitiul
însoţite de dirijat intuitiv cor demonstratia,
CLR - stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare cântec; Organizare:
2.1 -recunoaşterea cântecelor după mişcarea caracteristică frontal, individual,
- jocul colectiv “Vivat veselia!” pe grupe
Marți DP - exerciţii de identificare a unor reguli de Dezvoltare Materiale:manual, Observarea
26.02 2.1 comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza discutării emoţională caiet de lucru sistematică
unor situaţii concrete din experienţa elevilor şi socială.. Procedurale:
CLR - exerciţii de identificare a premiselor pentru a Respectul. exercitiul,învăţarea Analiza şi
1.2 coopera cu ceilalţi (hobby-uri, interese comune, etc.) Bunele prin descoperire, aprecierea
- exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor maniere Organizare: răspunsurilor
contribuie sau nu la iniţierea şi păstrarea unei frontal, individual,
prietenii: cooperare, competiţie, compromis în perechi
CLR - participarea la discuţii în perechi/ în grup Formularea Materiale:fișe Observarea
1.2;1.3 - formularea unor întrebări/răspunsuri pe baza textului unei idei Procedurale: citire sistematică
1.4;2.1 - identificarea personajelor și Text suport explicativă,
2.2;2.3 formularea unei opinii referitoare la un personaj/o Aventurile conversaţia, harta
3.1;3.2 întâmplare/un mod de comportament etc. lui personajelor, Analiza şi
4.1;4.2 - dramatizări ale unor poveşti cunoscute/texte citite Habarnam turnirul întrebărilor aprecierea
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere de Nikolai diagrama T răspunsurilor
MM (alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu/o Nosov Organizare:
2.6 idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) frontal, individual
 MEM - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma / Împărţirea Materiale:manual , Observarea
1.5; diferenţa / produsul / câtul / jumătatea/sfertul / dublul” nr. naturale caiet de lucru sistematică
1.6; - PPT-uri cu imagini de la Polul Nord/Polul Sud Procedurale:
5.1; - recunoaşterea în desene / imagini/ machete / filme Despre explicatia,exercitiul Analiza şi
5.2 documentare / prezentări a unor medii de viaţă Polul Nord problematizare aprecierea
AVAP - realizarea unor albume / colaje / puzzle-uri cu şi Polul Sud Organizare: răspunsurilor
2.6 mediile de viaţă, individual sau la nivelul clasei frontal, individual
AVAP - observarea formelor din natură Materiale Materiale:frunze, Observarea
1.2; - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de scopul din natură acuarele, lipici sistematică
2.1; propus: frunze, flori, fructe, semințe Procedurale:conver
2.2; - identificarea caracteristicilor materialelor din natură Mărțișoare saţia,explicaţia, Analiza
2.3 comparativ cu cele sintetice exercițiul produselor
CLR - realizarea unor mărțișoare cu materiale din natură Organizare: activ. activităţii
2.2 - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările frontală individuală Turul galeriei
Mier- CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Cuvinte cu Materiale:manual, Observarea
curi 1.2;1.3 de semnele de punctuaţie acceaşi caiet de lucru, sistematică
27.02 1.4;2.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere formă şi Procedurale:
2.2;2.3 -identificarea titlului, autorului, alineate, fragmente înţeles citire explicativă,
3.1;3.2 - precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind diferit conversaţia, Analiza şi
4.1;4.2 expresiile: la început, mai întâi, prima dată, apoi, după Text suport explicaţia,exercițiul aprecierea
aceea, până la urmă Aventurile învăţarea prin răspunsurilor
MM - scrierea unor propoziții în care să utilizeze cuvinte lui descoperirex
1.4 cu aceeași formă, dar înțeles diferit Habarnam Organizare: frontal,
- identificarea şi corectarea greşelilor de exprimare de Nikolai individual, grupe
- exprimarea unor opinii, atitudini, observatii Nosov
MEM - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma / Materiale: Observarea
1.5; diferenţa / produsul / câtul /jumătatea/sfertul / dublul” Împărţirea manual , caiet de sistematică
1.6; - utilizarea fracţiilor jumătate, respectiv sfert, numerelor lucru
5.1; utilizând suport concret sau desene (pizza, tort, măr) naturale Procedurale: Analiza şi
5.2 - marcarea jumătăţii / sfertului de suprafaţă a unei explicatia, aprecierea
figuri geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½, ¼ exercitiul răspunsurilor
AVAP - identificarea fracţiilor echivalente: 1/2=2/4 Împărţirea problematizare
2.6 - recunoaşterea în desene / imagini/ machete / filme la 4. Organizare:
documentare/ prezentări a unor medii de viaţă frontal, individual
AVAP - observarea formelor din natură Materiale:frunze, Observarea
1.2;2.1 - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de scopul Jurnalul flori, fructe,semințe sistematică
2.2;2.3 propus: frunze, flori, fructe, semințe unei plante Procedurale:
- identificarea caracteristicilor materialelor din natură conversaţia, Analiza
MEM comparativ cu cele sintetice Mărțișoare explicaţia,exercițiul produselor
2.1 - realizarea unor mărțișoare cu materiale din natură din Organizare: activităţii
MM - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările materiale Activitate frontală,
1.4 proprii şi ale colegilor naturale pe grupe Turul galeriei
LIMBA ENGLEZĂ
OPȚIONAL LIMBA ENGLEZĂ
JOI RELIGIE
28.02 CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Povestirea Materiale: Observarea
1.2;1.3 de semnele de punctuaţie orală a Manual, caiet de sistematică
1.4;2.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere fragmentelor lucru fişa
2.2;2.3 -identificarea titlului, autorului, alineate, fragmente textului Procedurale:
3.1;3.2 -formularea de răspunsuri la întrebări Text suport citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor Aventurile conversaţia, aprecierea
- folosirea dicţionarului pentru înţelegerea unor lui explicaţia,exercitiu răspunsurilor
AVAP termeni/ expresii din mesajele orale în care contextul Habarnam învăţarea prin
1.4 nu a oferit sensul noţiunilor de Nikolai descoperire,
- identificarea şi corectarea greşelilor de exprimare Nosov Organizare:
2H - exprimarea unor opinii, atitudini, observatii frontal, individual
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Împărţirea Materiale:manual , Observarea
1.5; prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire numerelor caiet de lucru sistematică
1.6; - rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii naturale Procedurale:
3.1 de acelaşi ordin / de ordine diferite explicatia,exercitiul Analiza şi
5.1; - crearea unor probleme după imagini/desene / scheme Împărţirea problematizare aprecierea
5.2 - utilizarea corectă a termenilor matematici: de „n” la 5. Organizare: răspunsurilor
ori mai mult/ mai puțin, câtul/produsul numerelor frontal, individual
Vineri EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
01.03 MEM - stabilirea efectelor lipsei de igienă asupra propriei Materiale:obiecte Observarea
1.5; persoane şi a celor din jur Despre de igienă personală sistematică
1.6; - realizarea unor jocuri de rol de tip ”La doctor”, ”La igiena Procedurale:exerci-
3.1 farmacie” pentru recunoaşterea unor simptome ale corporală tiul, explicația, Analiza şi
5.1; unor boli frecvente problematizarea aprecierea
5.2 - stabilirea efectelor lipsei de igienă corporală asupra Organizare: răspunsurilor
propriei persoane şi a celor din jur frontal, individual
CLR -participarea la discuţii în perechi/ în grup Povestirea în Materiale: Observarea
1.2;1.3 - realizarea unor dialoguri respectând cerinţele date scris a unui Manual, caiet de sistematică
1.4;2.1 - gruparea cuvintelor cu înţeles opus/asemănător fragment lucru, fişa de lucru
2.2;2.3 - înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un antonim Text suport Procedurale:
3.1;3.2 - precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind Aventurile citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 expresiile: la început, mai întâi, prima dată, apoi, după lui conversaţia, aprecierea
aceea, până la urmă Habarnam explicaţia,exercitiul răspunsurilor
DP - identificarea şi corectarea greşelilor de exprimare de Nikolai Organizare: frontal,
2.6 - exprimarea unor opinii, atitudini, observatii Nosov individual
MM - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri Procedee Materiale: Observarea
2.2; mici – colectiv: „Căsuța din pădure” armonico- calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, polifonice Procedurale:
3.1; respectând sincronizarea B. Cântarea conversaţia, Proba practică
3.4 - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în lanț explicaţia,exercitiul
în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu „Tot ce e pe demonstratia,
CLR acompaniamentul jucăriilor muzicale lume, D.D. Organizare:
2.1 - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, Stancu” frontal, individual,
însoţite de dirijat intuitiv pe grupe
Luni EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
04.03 CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Materiale:manual, Observarea
1.2;1.3 de semnele de punctuaţie Text suport caiet de lucru sistematică
1.4;2.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Vrăjitorul Procedurale:
2.2;2.3 -identificarea titlului, autorului, alineate, fragmente din Oz, citire explicativă,
3.1;3.2 -formularea de răspunsuri la întrebări după conversaţia, Analiza şi
4.1;4.2 - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin Lyman explicaţia,exercitiul aprecierea
DP adăugarea/ eliminarea unor cuvinte Frank Organizare: frontal, răspunsurilor
2.3 - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a Baum individual,pe grupe
schimba mesajul transmis
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Împărţirea Materiale: Observarea
1.5; prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire numerelor manual , caiet de sistematică
1.6; - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de naturale lucru
3.1 elemente dintr-o mulţime dată Procedurale: Analiza şi
5.1; - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Împărţirea explicatia,exercitiul aprecierea
5.2 diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul ” la 6 problematizare răspunsurilor
- utilizarea corectă a termenilor matematici: de „n” Împărţirea Organizare:
ori mai mult/ mai puțin, câtul/produsul numerelor la 7 frontal, individual
MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Procedee Materiale: Observarea
2.2; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; armonico- calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, polifonice Procedurale:
3.1; însoţite de mişcări şi dirijat intuitiv conversaţia, Proba practică
3.4 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri C. Dialog explicaţia,
mici – colectiv muzical demonstratia,
AVAP - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren „Mama, exercitiul
2.6 („Elefantul Cici”, „Cucule, pasăre sură”) doar Organizare:
- interpretarea în lanț a unei melodii mama!” frontal, individual,
- interpretarea în dialog muzical a unor melodii pe grupe
Marți DP - exerciţii de identificare a unor reguli de Dezvoltare Materiale: Evaluare orală
05.03 1.2 comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza discutării emoţională auxiliar
1.3 unor situaţii concrete din experienţa elevilor şi socială.. Procedurale: Analiza şi
2.1 - exerciţii de identificare a premiselor pentru a Recapitular conversaţia, aprecierea
coopera cu ceilalţi (hobby-uri, interese comune, etc.) e explicaţia,exercițiul răspunsurilor
CLR - exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor Evaluare ,jocul de rol
1.2 contribuie sau nu la iniţierea şi păstrarea unei orală Organizare:
prietenii: cooperare, competiţie, compromis frontal, individual
 CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Materiale: Observarea
1.2;1.3 de semnele de punctuaţie Manual, caiet de sistematică
1.4;2.1 - scrierea corectă a cuvintelor dintr-o /dintr-un Text suport lucru, fişa de lucru
2.2;2.3 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Vrăjitorul Procedurale:
3.1;3.2 -identificarea titlului, autorului, alineate, fragmente din Oz, citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 -formularea de răspunsuri la întrebări după conversaţia, aprecierea
MM - relatarea,în succesiune logică,a întâmplărilor din text Lyman explicaţia, răspunsurilor
1.4 -folosirea dicţionarului pentru înţelegerea unor Frank învăţarea prin
termeni/ expresii din mesajele orale Baum descoperire,
- identificarea şi corectarea greşelilor de exprimare exercitiul
- exprimarea unor opinii, atitudini, observatii Organizare:
- modelaj plastilină – confecţionează un personaj frontal, individual
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Materiale: Observarea
1.5; prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire Despre igiena Fişa de evaluare sistematică
1.6; - realizarea unor jocuri de rol ”La dentist” pentru danturii Procedurale:
3.1; recunoaşterea unor simptome ale unor boli frecvente explicatia,
5.1; - stabilirea efectelor lipsei de igienă a danturii asupra exercitiul Analiza şi
5.2 propriei persoane şi a celor din jur problematizare aprecierea
- rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Organizare: răspunsurilor
diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” frontal, individual
AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de scopul Materiale: tub de Observarea
1.1;1.2 propus: carton, foi colorate, hârtie glace Jurnalul carton, hârtie glace, sistematică
1.3;2.1 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii unei plante foarfece, lipici
2.3;2.5 (motivarea alegerii subiectului, timpul alocat, Procedurale: Analiza
2.6 mijloacele şi tehnicile utilizate, sentimente) Flori pentru conversaţia, produselor
CLR - realizarea unor flori (narcise, zambile, ghiocei) mama explicaţia,exercițiul activităţii
2.1 utilizând materiale sintetice(carton, foi colorate) Organizare:
MM - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările Activitate frontală, Turul galeriei
1.4 proprii şi ale colegilor individuală
Mier- CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Acordul în
curi 1.2;1.3 de semnele de punctuaţie număr și
Materiale:
06.03 1.4;2.1 - realizarea acordului dintre subiect şi predicat, dintre gen -fără
manual
2.2;2.3 substantiv şi adjectiv (fără menţionarea terminologiei) terminologie Proba scrisa
Procedurale:
3.1;3.2 - formularea de răspunsuri la întrebări
conversaţia,
4.1;4.2 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, Text suport
explicaţia, jurnalul
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare Vrăjitorul
dublu, exercitiul
DP - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o din Oz,
Organizare:
2.3 întâmplare/un mod de comportament etc. după L.
frontal, individual
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al Frank
textului citit Baum
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Împărţirea Materiale: Observarea
1.5; prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire numerelor Fişa de lucru sistematică
1.6; - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de naturale Procedurale:
3.1; elemente dintr-o mulţime dată Împărţirea explicatia,
5.1; - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ la 8. exercitiul Analiza şi
5.2 diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul ” problematizare aprecierea
- utilizarea corectă a termenilor matematici: de „n” Împărţirea Organizare: răspunsurilor
ori mai mult/ mai puțin, câtul/produsul numerelor la 9. frontal, individual
AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de scopul Materiale:culori, Observarea
1.1;1.2 propus: carton, foi colorate, hârtie glace Jurnalul creioane,fructe sistematică
1.3;2.1 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii unei plante Procedurale:
2.3;2.5 (motivarea alegerii subiectului, timpul alocat, conversaţia, Analiza
CLR mijloacele şi tehnicile utilizate, sentimente) Flori pentru explicaţia,exercițiul produselor
2.1 - realizarea unor flori (narcise, zambile, ghiocei) mama Organizare: activităţii
MM utilizând materiale sintetice(carton, foi colorate) Activitate frontală,
1.4 - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările individuală
proprii şi ale colegilor
LIMBA ENGLEZĂ
OPȚIONAL LIMBA ENGLEZĂ
Joi RELIGIE
07.03 CLR - crearea propriilor, poveşti, poezii, jocuri, cântece şi Scrierea Materiale: Proba scrisa
1.2;1.3 prezentarea acestora imaginativă Fişa de evaluare
1.4;2.1 - prezentarea unor lucrări personale Procedurale:
2.2;2.3 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Text suport explicatia,
3.1;3.2 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în exercitiul
4.1;4.2 lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Vrăjitorul problematizare
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al din Oz, Organizare:
DP textului citit după frontal, individual
2.3 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, Lyman
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare Frank
2H - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o Baum
întâmplare/un mod de comportament etc.
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Împărţirea Materiale: Observarea
1.5; prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire numerelor Fişe de recuperare/ sistematică
1.6; - crearea unor probleme după imagini/desene/ naturale dezvoltare
3.1; scheme/exerciţii/formule Împărţirea Procedurale: Analiza şi
5.1; - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ la 8. explicatia,exercitiul aprecierea
5.2 diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul ” problematizare răspunsurilor
- utilizarea corectă a termenilor matematici: de „n” Împărţirea Organizare:
ori mai mult/ mai puțin, câtul/produsul numerelor la 9. frontal, individual
Vineri EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
08.03 MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Materiale: Observarea
1.5; prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire Despre igiena Fişe de recuperare/ sistematică
1.6; - realizarea unor jocuri de rol ”La piață”/ „La alimentelor dezvoltare
3.1; magazin” pentru recunoaşterea tipurilor de alimente Procedurale:
5.1; (naturale/procesate) și a regulilor de igenă alimentară explicatia, Analiza şi
5.2 - modificarea unei reţete culinare simple în vederea exercitiul aprecierea
realizării unui număr mai mare/mai mic de porţii problematizare răspunsurilor
- rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Organizare:
diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” frontal, individual
CLR - crearea propriilor, poveşti, poezii, jocuri, cântece şi Personajul Materiale: Observarea
1.2;1.3 prezentarea acestora preferat Fişe de lucru sistematică
1.4;2.1 - prezentarea unor lucrări personale Procedurale:
2.2;2.3 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Text suport citire explicativă,
3.1;3.2 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în conversaţia, Aprecieri
4.1;4.2 lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Vrăjitorul explicaţia, globale si
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al din Oz, învăţarea prin individuale
textului citit după descoperire,
- jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, Lyman exercitiul
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare Frank Organizare:
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/o Baum frontal, individual
întâmplare/un mod de comportament etc.
MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Recapitulare Materiale: Observarea
2.2; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; A. Solist – calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, cor Procedurale:
3.1; însoţite de mişcări şi dirijat intuitiv B. Cântarea conversaţia, Proba practică
3.4 - dans liber, cu obiect portabilînsuşirea cântecelor pe în lanț explicaţia,
traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv C. Dialog demonstratia,
AVAP - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren muzical exercitiul
2.6 („Floricică de pe șes”, „Mama, doar mama”) D. Grupe Organizare:
- interpretarea în lanț a unei melodii alternative frontal, individual,
- interpretarea în dialog muzical a unor melodii pe grupe
Luni EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
11.03 CLR - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin Exerciţii de Materiale:manual, Observarea
1.2;1.3 adăugarea/ eliminarea unor cuvinte vocabular caiet de lucru sistematică
1.4;2.1 - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a (sinonime, Procedurale:
2.2;2.3 schimba mesajul transmis antonime) citire explicativă,
3.1;3.2 - gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus conversaţia, Analiza şi
4.1;4.2 - înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un sinonim / Hoinărind explicaţia,exercitiul aprecierea
DP antonim prin Ţara Organizare: frontal, răspunsurilor
2.3 - alcătuirea unor enunțuri după cerințe date Minunilor individual,pe grupe
 MEM - efectuarea de împărţiri la 1, la 10 sau la același Împărţirea Materiale: Observarea
1.5; număr, cu rest 0, în concentrul 0-100 la 1, la 10 manual , caiet de sistematică
1.6; - crearea unor probleme după imagini/desene/ sau la lucru
3.1 scheme/exerciţii/formule același Procedurale: Analiza şi
5.1; - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ număr explicatia,exercitiul aprecierea
5.2 diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul ” problematizare răspunsurilor
- utilizarea corectă a termenilor matematici: de „n” Organizare:
ori mai mult/ mai puțin, câtul/produsul numerelor frontal, individual
MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Evaluare Materiale: Observarea
2.2; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; A. Solist – calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, cor Procedurale:
3.1; însoţite de mişcări şi dirijat intuitiv B. Cântarea conversaţia, Proba practică
3.4 - dans liber, cu obiect portabilînsuşirea cântecelor pe în lanț explicaţia,
traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv C. Dialog demonstratia,
AVAP - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren muzical exercitiul
2.6 („Povestea unui ciobănaș”, „Melcul supărat”) D. Grupe Organizare:
- interpretarea în lanț a unei melodii alternative frontal, individual,
- interpretarea în dialog muzical a unor melodii pe grupe
Marți DP - crearea unui orar zilnic personalizat Rutine şi Materiale: Observarea
12.03 1.2 - iniţierea unei agende în care să fie precizat sarcini de auxiliar sistematică
1.3 programul zilnic lucru Procedurale:
2.1 - enumerarea activităţilor într-o listă „Ce fac azi?” Timpul, cel conversaţia, Analiza şi
- plasarea unor simboluri pentru activităţile mai bun explicaţia, aprecierea
CLR programului zilnic în funcţie de succesiune, prieten? Știu exercițiul, jocul de răspunsurilor
1.2 frecvenţă, dificultate, durată să-l folosesc? rol
- completarea unor texte lacunare „Eu învăţ mai Școlarul și Organizare:
bine… “, “Cel mai uşor învăţ cu..”, ”Îmi place să programul frontal, individual
învăţ despre …” zilnic de
- investigarea programelor zilnice ale membrilor activitate
familiei
CLR - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin Exerciţii de Materiale: Observarea
1.2;1.3 adăugarea/ eliminarea unor cuvinte scriere Manual, caiet de sistematică
1.4;2.1 - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a imaginativă lucru, fişa de lucru
2.2;2.3 schimba mesajul transmis Procedurale:
3.1;3.2 - gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus Hoinărind citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 - înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un sinonim / prin Ţara conversaţia, aprecierea
MM antonim Minunilor explicaţia, răspunsurilor
1.4 - alcătuirea unor enunțuri după cerințe date învăţarea prin
- jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, descoperire,
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare exercitiul
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/o Organizare:
întâmplare/un mod de comportament etc. frontal, individual
MEM - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda Materiale: Observarea
1.5; balanţei, proba înmulțirii/împărțirii sau prin încercări Aflarea Fişa de evaluare sistematică
1.6; - exerciții de efectuare a unor împărțiri / înmulțiri numărului Procedurale:
necunoscut
3.1; - exerciții de verificare a rezultatelor înmulțirii/ explicatia,exercitiul
(I)
5.1; împărțirii prin operație inversă problematizare Analiza şi
5.2 - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Organizare: aprecierea
diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” frontal, individual răspunsurilor
AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de scopul Materiale: tub de Observarea
1.1;1.2 propus: carton, foi colorate, hârtie glace Animale carton, hârtie glace, sistematică
1.3;2.1 - exerciţii de realizare a conturului, colorare, hașurare foarfece, lipici
2.3;2.5 - exerciții de conturare a unui animal, pas cu pas, Familia Procedurale:conver Analiza
2.6 utilizând tehnica folosită în realizarea benzilor Miau saţia,explicaţia, produselor
CLR desenate exercițiul activităţii
2.1 - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările Organizare:
MM proprii şi ale colegilor Activitate frontală, Turul galeriei
1.4 - vizionarea unor fragmente din „Pisicile aristocrate” individuală
Mier- CLR - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii Evaluare Materiale:
curi 1.2;1.3 dintr-un text audiat Manual, fișe de
13.03 1.4;2.1 - identificarea unor cuvinte date după criterii precum: Dumbrava evaluare
2.2;2.3 număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. minunată Procedurale:conver Proba scrisa
după Mihail
3.1;3.2 - crearea unor scurte povestiri orale după o imagine/o saţia,exercitiul,
Sadoveanu,
4.1;4.2 suită de imagini şi după un şir de întrebări jurnalul dublu,
DP - formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură Organizare:
2.3 cu un scurt text citit frontal, individual
 MEM - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda Materiale: Observarea
1.5; balanţei, proba înmulțirii/împărțirii sau prin încercări Aflarea Fişa de evaluare sistematică
1.6; - exerciții de efectuare a unor împărțiri / înmulțiri numărului Procedurale:
necunoscut
3.1; - exerciții de verificare a rezultatelor înmulțirii/ explicatia,exercitiul
(II)
5.1; împărțirii prin operație inversă problematizare Analiza şi
5.2 - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Organizare: aprecierea
diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” frontal, individual răspunsurilor
AVAP - selectarea materialelor de lucru Materiale:culori, Observarea
1.1;1.2 - identificarea modului de realizare a tehnicilor de creioane,fructe sistematică
1.3;2.1 lucru necesare și etapelor de lucru Animale Procedurale:
2.3;2.5 - exerciţii de conturare, colorare, decupare, asamblare conversaţia, Analiza
CLR - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa Iepurașul explicaţia,exercițiul produselor
2.1 de şcolar Țup Organizare: activităţii
MM - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările Activitate frontală,
1.4 proprii şi ale colegilor individuală
LIMBA ENGLEZĂ
OPȚIONAL LIMBA ENGLEZĂ
Joi RELIGIE
14.03 CLR - participarea la discuţii în perechi/ în grup Discutarea Materiale: Observarea
1.2;1.3 - realizarea unor dialoguri respectând cerinţele date rezultatelor Fişa de evaluare sistematică
1.4;2.1 - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise probei de Procedurale:
2.2;2.3 - precizarea numărului de silabe, de sunete si de litere evaluare explicatia,
3.1;3.2 dintr-un cuvânt exercitiul, Analiza şi
4.1;4.2 - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin Ameliorare/ problematizare, aprecierea
adăugarea/ eliminarea unor cuvinte dezvoltare jurnalul dublu, răspunsurilor
DP - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a R.A.I.
2.3 schimba mesajul transmis Organizare:
- gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus frontal, individual
2H -înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un sinonim /
antonim
MEM - rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării Materiale: Observarea
1.5; operaţiilor Ordinea Fişe de recuperare/ sistematică
1.6; - rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii efectuării dezvoltare
3.1; de acelaşi ordin/ de ordine diferite operaţiilor Procedurale: Analiza şi
5.1; - realizarea unor modalităţi diferite de grupare a (I) explicatia, aprecierea
5.2 termenilor / factorilor, folosind semne grafice cu exercitiul răspunsurilor
semnificaţia parantezei (săgeți, sulinieri) problematizare
- compararea rezultatelor obţinute la exerciţii cu Organizare:
operaţii de acelaşi ordin sau de ordine diferite frontal, individual
Vineri EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
15.03
MEM - rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii Materiale: Observarea
1.5; de acelaşi ordin/ de ordine diferite Ordinea Fişe de recuperare/ sistematică
1.6; - realizarea unor modalităţi diferite de grupare a efectuării dezvoltare
3.1; termenilor / factorilor, folosind semne grafice cu operaţiilor Procedurale: Analiza şi
5.1; semnificaţia parantezei (săgeți, sulinieri) (II) explicatia, aprecierea
5.2 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii cu exercitiul răspunsurilor
operaţii de acelaşi ordin sau de ordine diferite Despre problematizare
- stabilirea efectelor lipsei de igienă a încălțămintei igiena Organizare:
asupra propriei persoane şi a celor din jur încălțăminte frontal, individual
i
CLR - participarea la discuţii în perechi/ în grup Materiale: Observarea
1.2;1.3 - realizarea unor dialoguri respectând cerinţele date La pas! Un Fişe de recuperare/ sistematică
1.4;2.1 - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, pas mai dezvoltare
2.2;2.3 prin compararea cu un model sus! Procedurale:
3.1;3.2 - precizarea numărului de silabe, de sunete si de litere citire explicativă, Aprecieri
4.1;4.2 dintr-un cuvânt Exerciții de conversaţia, globale si
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin ameliorare/ explicaţia, individuale
adăugarea/ eliminarea unor cuvinte dezvoltare învăţarea prin
- schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a descoperire,
schimba mesajul transmis exercitiul
- gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus Organizare:
- înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un sinonim / frontal, individual
antonim
 MM - enumerarea regulilor privind cântarea corectă Cântare Materiale: Observarea
2.2; - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu vocală calculator, CD sistematică
2.3; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; Poziţia, Procedurale:
3.1; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, emisia, conversaţia, Proba practică
3.4 însoţite de mişcări şi dirijat intuitiv tonul, explicaţia,exercitiul
- identificarea poziției corecte de cânt semnalul de demonstratia,
AVAP - însușirea modului de respirație corect început, Organizare: frontal,
2.6 - exerciții-joc de respectare a regulilor în cântarea dicţia individual,pe grupe
vocală
Luni EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
18.03 CLR - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin Exerciţii de Materiale:manual, Observarea
1.2;1.3 adăugarea/ eliminarea unor cuvinte vocabular caiet de lucru sistematică
1.4;2.1 - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a (sinonime, Procedurale:citire
2.2;2.3 schimba mesajul transmis antonime) explicativă,
3.1;3.2 - gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus explicaţia,exercitiul Analiza şi
4.1;4.2 - înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un sinonim / Transcrieri. Organizare: frontal, aprecierea
DP 2.3 antonim dictări individual,pe grupe răspunsurilor
MEM - transformarea unei probleme rezolvate prin Probleme Materiale: Observarea
1.5; schimbarea numerelor sau a întrebării, prin înlocuirea care manual , caiet de sistematică
1.6; cuvintelor care sugerează operaţia, prin adăugarea se rezolvă lucru
3.1 unei întrebări etc. prin mai Procedurale: Analiza şi
5.1; - crearea unor probleme după imagini/desene / scheme mult de explicatia,exercitiul aprecierea
5.2 - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de două problematizare răspunsurilor
la o tematică/numere/verbe/expresii date operaţii (I) Organizare:
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme frontal, individual
MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Cântare Materiale: Observarea
2.2; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; vocală calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece Procedurale:
3.1; - enumerarea regulilor privind cântarea corectă Cântarea în conversaţia, Proba practică
3.4 - identificarea poziției corecte de cânt colectiv explicaţia,exercitiul
- însușirea modului de respirație corect demonstratia,
AVAP - respectarea regulilor de cântare corectă în colectiv Organizare: frontal,
2.6 - audiție Samba florilor individual,p egrupe
Marți DP - crearea unui orar zilnic personalizat Rutine şi Materiale: Observarea
19.03 1.2 - iniţierea unei agende în care să fie precizat sarcini de auxiliar sistematică
1.3 programul zilnic lucru Procedurale:
2.1 - enumerarea activităţilor într-o listă „Ce fac azi?” Timpul meu conversaţia, Analiza şi
- plasarea unor simboluri pentru activităţile pentru explicaţia, aprecierea
CLR programului zilnic în funcţie de succesiune, activitate și exercițiul, jocul de răspunsurilor
1.2 frecvenţă, dificultate, durată odihnă rol
- completarea unor texte lacunare „Eu învăţ mai Reguli de Organizare:
bine… “, “Cel mai uşor învăţ cu..”, ”Îmi place să…” igienă frontal, individual
- investigarea programelor zilnice ale membrilor privind
familiei orarul zilnic
CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Formulare Materiale: Observarea
1.2;1.3 de semnele de punctuaţie de Manual, caiet de sistematică
1.4;2.1 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere răspunsuri la lucru, fişa de lucru
2.2;2.3 -identificarea titlului, autorului, alineate, fragmente întrebări Procedurale:
3.1;3.2 -formularea de răspunsuri la întrebări Text suport citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor Dragonul conversaţia, aprecierea
MM - folosirea dicţionarului pentru înţelegerea unor tatălui meu explicaţia, răspunsurilor
1.4 termeni/ expresii din mesajele orale în care contextul după Ruth învăţarea prin
nu a oferit sensul noţiunilor Stiles descoperire,
- identificarea şi corectarea greşelilor de exprimare Gannett exercitiul
- exprimarea unor opinii, atitudini, observatii Organizare:
- modelaj plastilină – confecţionează o jucărie frontal, individual
MEM - transformarea unei probleme rezolvate prin Probleme Materiale: Observarea
1.5; schimbarea numerelor sau a întrebării, prin înlocuirea care Fişa de evaluare sistematică
1.6; cuvintelor care sugerează operaţia, prin adăugarea se rezolvă Procedurale:
3.1; unei întrebări etc. prin mai explicatia,
5.1; - crearea unor probleme după imagini / desene / mult de exercitiul Analiza şi
5.2 scheme / exerciţii / formule două problematizare aprecierea
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de operaţii (II) Organizare: răspunsurilor
la o tematică/numere/verbe/expresii date frontal, individual
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme
 AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de scopul Materiale: tub de Observarea
1.1;1.2 propus: carton, foi colorate, hârtie glace Animale carton, hârtie glace, sistematică
1.3;2.1 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii foarfece, lipici
2.3;2.5 (motivarea alegerii subiectului, timpul alocat, Fluturașul Procedurale: Analiza
2.6 mijloacele şi tehnicile utilizate, sentimente) conversaţia, produselor
CLR - realizarea fluturașului, utilizând materiale sintetice explicaţia,exercițiul activităţii
2.1 (cutie de plastic, foi colorate, hârtie glace) Organizare:
MM - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările Activitate frontală, Turul galeriei
1.4 proprii şi ale colegilor individuală
Mier- CLR - completarea unor enunţuri lacunare Povestire Materiale:
curi 1.2;1.3 - identificarea unor cuvinte date după criterii precum: orală manual
20.03 1.4;2.1 număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. Text suport Procedurale:
2.2;2.3 - crearea unor scurte povestiri orale după o imagine/o Dragonul conversaţia, Proba scrisa
3.1;3.2 suită de imagini şi după un şir de întrebări tatălui meu explicaţia, jurnalul
4.1;4.2 - formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură după Ruth dublu, exercitiul
cu un scurt text citit Stiles Organizare:
DP 2.3 - scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text Gannett frontal, individual
MEM - exerciţii cu ordinea efectuării operaţiilor Recapitulare Materiale: Observarea
1.5; -rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Fişa de evaluare sistematică
1.6; diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” Procedurale:
3.1; - marcarea jumătăţii / sfertului de suprafaţă a unei explicatia,
5.1; figuri geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½, exercitiul Analiza şi
5.2 respectiv ¼ problematizare aprecierea
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Organizare: răspunsurilor
-exerciții de verificare a rezultatelor înmulțirii/ frontal, individual
împărțirii prin operație inversă
AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de scopul Materiale:culori, Observarea
1.1;1.2 propus: carton, foi colorate, hârtie glace Animale creioane,fructe sistematică
1.3;2.1 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Procedurale:
2.3;2.5 (motivarea alegerii subiectului, timpul alocat, Fluturașul conversaţia, Analiza
CLR mijloacele şi tehnicile utilizate, sentimente) explicaţia,exercițiul produselor
2.1 - realizarea fluturașului, utilizând materiale sintetice Organizare: activităţii
MM (cutie de plastic, foi colorate, hârtie glace) Activitate frontală,
1.4 - exprimarea propriei păreri în legătură cu lucrările individuală
LIMBA ENGLEZĂ
OPȚIONAL LIMBA ENGLEZĂ
Joi RELIGIE
21.03
CLR - participarea la discuţii în perechi/ în grup pe teme de Materiale: Proba scrisa
1.2;1.3 interes Ameliorare/ Fişa de evaluare
1.4;2.1 - realizarea unor dialoguri respectând cerinţele date dezvoltare Procedurale:
2.2;2.3 - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, explicatia,
3.1;3.2 prin compararea cu un model exercitiul
4.1;4.2 - precizarea numărului de silabe, de sunete si de litere problematizare
dintr-un cuvânt Organizare:
DP - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin frontal, individual
2.3 adăugarea/ eliminarea unor cuvinte
- schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a
2H schimba mesajul transmis
- gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus
-înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un sinonim /
antonim
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Materiale: Observarea
1.5; - rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării Probă de Fişe de evaluare sistematică
1.6; operaţiilor; evaluare Procedurale:
3.1; - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ explicatia, Analiza şi
5.1; diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul”; exercitiul aprecierea
5.2 - identificarea regulilor de igienă în imagini date; problematizare răspunsurilor
- aflarea factorului necunoscut al înmulțirii, folosind Organizare:
proba prin împărțire frontal, individual
- compunerea și rezolvarea unor probleme după
imagini sau numere date
Vineri EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
22.03 MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Discutarea Materiale: Observarea
1.5; - rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării rezultatelor Fişe de recuperare/ sistematică
1.6; operaţiilor; probei de dezvoltare
3.1; - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ evaluare Procedurale: Analiza şi
5.1; diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul”; Ameliorare/ explicatia, aprecierea
5.2 - identificarea regulilor de igienă în imagini date; dezvoltare exercitiul răspunsurilor
- aflarea factorului necunoscut al înmulțirii, folosind problematizare
proba prin împărțire Organizare:
- compunerea și rezolvarea unor probleme după frontal, individual
imagini sau numere date
CLR - participarea la discuţii în perechi/ în grup pe teme de Materiale: Observarea
1.2;1.3 interes La pas! Un Fişe de recuperare/ sistematică
1.4;2.1 - realizarea unor dialoguri respectând cerinţele date pas mai dezvoltare
2.2;2.3 - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, sus! Procedurale:
3.1;3.2 prin compararea cu un model citire explicativă, Aprecieri
4.1;4.2 - precizarea numărului de silabe, de sunete si de litere Exerciții de conversaţia, globale si
dintr-un cuvânt ameliorare/ explicaţia, individuale
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin dezvoltare învăţarea prin
adăugarea/ eliminarea unor cuvinte descoperire,
- schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără a exercitiul
schimba mesajul transmis Organizare:
- gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus frontal, individual
- înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un sinonim /
antonim
MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Cântare Materiale: Observarea
2.2; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; vocală calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, Procedurale:
3.1; însoţite de mişcări şi dirijat intuitiv Cântarea conversaţia, Proba practică
3.4 - enumerarea regulilor privind cântarea corectă vocală în explicaţia,exercitiul
- identificarea poziției corecte de cânt grupuri mici demonstratia,
AVAP - însușirea modului de respirație corect Organizare:
2.6 - respectarea regulilor de cântare corectă în colectiv frontal, individual,
- audiție Samba florilor pe grupe