COMPETENTE INTEGRATE:

 LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ:

1.1 Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte accesibile variate;
2.1 Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare;
3.2 Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din
universul cunoscut;
3.3 Formularea unei păreri despre o povestire/ personajele acesteia.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE - La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1-să analizeze conceptul de “prietenie” din perspective diferite;
O2-să formuleze enunţuri pro şi contra în argumentarea unor idei;
O3-să sintetizeze informaţiile despre prietenie;
O4-să coopereze, să relaţioneze pe timpul sarcinilor de lucru;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, observația,munca
independentă, jocul didactic, brainstorming,cvintet;
 MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: planșe didactice, manual, cartoane colorate,
ecusoane, flipchart;
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe

Etapele lecţiei Conţinutul ştiinţific Strategii didactictică Forme de

Mijloace de Metode și Forme de evaluare
învățământ procedee organizare
1. Moment -Se asigură condiții optime pentru Instrumente Conversația Frontal
organizatoric începerea orei; de scris
-Pregătirea materialului necesar
desfășurării orei de educație civică;
BREAKING ICE:
Activitatea va începe cu un joc de
spargere a gheții: ”Imită ceea ce fac și
ceea ce spun!”
2. Reactualizarea Verificarea cunoștințelor anterioare se conversaţia; Frontal apreciere
cunoștințelor face printr-o serie de întrebări adresate verbală;
anterioare elevilor:
- Care sunt grupurile de persoane din care
faci şi tu parte?

- Care sunt regulile după care trebuie să

se ghideze membrii unui grup?
 - Ce reprezintă familia?

- Ce înseamnă să fii prieten cu cineva?

- Ai ieşit în parc, la joacă, cu prietenii tăi.

Nu ajungeţi la o înţelegere în privinţa Tabla, studiu de caz; Frontal apreciere
alegerii jocului şi începeţi să vă certaţi. flipchart conversaţia; verbală;
Cum procedezi în această situaţie?
a) Cedezi în favoarea celorlalţi.
b) Refuzi jocul propus de prietenii tăi.
c) Pleci fără să dai nicio explicaţie.
d) Încerci să îi convingi să accepte jocul
3.Captarea tău.
atenției

Lecția debutează cu o activitate de tip

brainstorming: copiii sunt solicitați să
spună cuvinte pe care le asociază cu Conversația Observarea
noțiunea de prietenie. Cuvintele vor fi Flipchart Explicația Frontal sistematică
scrise în interiorul unei inimi uriașe. carioci Brainstorming

4.Anunţarea Se anunță titlul lecţiei- ”Prietenia” Tabla explicația observarea

temei și a Se prezintă obiectivele operaționale pe Caietele sistematică
obiectivelor înțelesul copiilor. elevilor
Se scrie la tablă titlul lecției, iar elevii vor
nota titlul în caietele lor.

5.Dirijarea Se împarte clasa în patru grupe. Câte un plicuri conversaţia; observarea

învăţării reprezentant de la fiecare grupă alege un explicaţia; sistematică;
plic în care va descoperi numele grupei
sale. hârtie pentru
Grupa I – “Prietenoşii”- citesc textul afiş;
”Prietenul” și scriu pe un poster calitățile markere; lucrul în grup; Frontal aprecierea
unui prieten (anexa 1); fişe cu exercițiul; verbală;
povestirea;
Grupa a II-a – “Generoşii” va realiza
un poster –“Copacul aşteptărilor” markere;
(anexa 2), care să cuprindă criterii de coală hârtie;
care trebuie să ţinem seama atunci când fişe pe care
ne alegem prietenii. sunt desenate
copacul şi
Grupa a III-a – “Ingenioşii” va realiza frunzele. lucrul în grup;
un cvintet pornind de la cuvântul exercițiul;
”prietenie”. (anexa 3) hârtie;
markere;
Grupa a IV-a – “Amicii” are ca sarcină
să scrie cu markere titlul şi autorul unor lucrul în grup;
opere studiate, care au avut ca mesaj hârtie;
“prietenia” şi trei proverbe despre markere; cvintetul;
prietenie, realizând de asemenea un
 poster. (anexa 4)
Un reprezentant de la fiecare grupă va Cutii de lucrul în grup;
prezenta în fața clasei lucrarea realizată pizza exercițiul;
de grupa sa. Culori
Folosind fracțiile, fiecare grupă își Fâșii de
6.Obținerea creează propria ”rețetă” a prieteniei, culori diferite
performanței având libertatea de a alege ingredientele pe care sunt
și de a le doza după ponderea pe care ei scrise Conversația Frontal expoziţia
le-o acordă într-o relație de prietenie. ingredientele Explicația de afişe;
(anexa 5) necesare unei Conversatia În grupă
prietenii Explicația
adevărate Exercițiul
7.Asigurarea Fiecare elev va primi un post-it pe care
retenției și a trebuie să noteze, în secret, numele celui Postit-uri conversaţia; individual diplomă de
transferului mai prietenos coleg din clasă, acel elev explicaţia; merit;
care îndeplinește criteriile unui bun
prieten.
Bilețelele se adună și se înmânează unui
juriu format din trei elevi care analizează
fiecare bilețel și îl desemnează pe cel
mai prietenos dintre colegi, înmânându-i
acestuia o diplomă de merit. (anexa 6)
8.Încheierea Să realizeze un text creativ după un șir Benzi explicaţia individual
activității de ilustrații/ benzi desenate cu tema desenate
“Prietenia – floarea cea mai rară”.
(anexa 7)