VirtopSorinAvram/Portofoliupracticapedagogica/ specializarea PIPP/anul3 sem. 1 si sem.

2/ 2016-2017

PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: TRĂIESC ÎN MEDIU SĂNĂTOS

Disciplina : Arte vizuale şi abilităţi practice
Data: 29.112017
Profesor : T Bianca Georgiana
Proiect Didactic de realizare a lecţiei cu tema: : Borcanul pentru Dulceaţă cu drepturi
Tipul lecţiei: Formare de priceperi şi deprinderi

COMPETENŢE SPECIFICE:
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj intenționat.
2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor activități dominant manuale, creative și ludice.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O1. Să aplice corect tehnicile de lucru specifice picturii pe sticlă. Obiectivul se consideră realizat dacă vor picta floarea de primăvară
aleasă pe suprafaţa borcanului.
O2. Să respecte paşii de lucru în vederea obţinerii lucrării. Obiectivul se consideră realizat dacă, la finalul orei lucrarea va fi finită.
O3. Să aprecieze calitatea produselor finite, în funcţie de criteriile date.
METODE ŞI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, observația, demonstrația, turul galeriei

MATERIAL DIDACTIC: lucrarea model, un borcan, imagini cu flori de primăvară, hârtie creponată, un elastic, acuarele, pensulă,
patafix, fişă cu drepturi, fluturaşi pentru recompensă.
 VirtopSorinAvram/Portofoliupracticapedagogica/ specializarea PIPP/anul3 sem. 1 si sem. 2/ 2016-2017

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

NR SECVENTE OB METODE ŞI
CRT DIDACTICE OP CONȚINUTUL ÎNVĂȚĂRII PROCEDEE EVALUARE
1 Moment organizatoric Pregătirea materialelor necesare pentru buna Conversaţia
desfăşurare a lecţiei.
2 Captarea atenţiei Discut cu elevii despre ora de limba şi literatura
română, în care am studiat textul Plăcintă de ambrologi.
Le amintesc acestora cum am inventat împreună reţete. Le Conversaţia
voi spune că acelaşi lucru vom face şi în această oră. Vom
inventa o reţetă de duceaţă specială, Dulceaţă cu drepturi.
Îi anunţ că, pentru o dulceaţă specială, avem nevoie de
un borcan special.

3 Anunţarea temei şi a Elevii sunt anunţaţi că vor picta borcanul pentru dulceaţa Conversaţia
obiectivelor specială cu drepturi şi îndatoriri, folosind elemente de
limbaj plastic: linia, punctul.

4 Dirijarea învăţării Se intuiesc instrumentele şi materialele aflate pe bănci.

Se prezintă lucrarea model și se expune în fața clasei
pentru a putea fi ușor de vizualizat. Elevii vor descoperi
elementele componente ale lucrării: un borcan, imagini cu Demonstraţia Observare
flori de primăvară, hârtie creponată, un elastic, acuarele, Conversaţia sistematică
pensulă, patafix, fişă cu drepturi. Explicaţia
Din fişa cu drepturi, elevii vor alege trei, pe care le
consideră importante, le vor decupa şi le vor pune în
borcan pentru a obţine Dulceaţa cu drepturi.
Le explic elevilor etapele de lucru:
1. Se pregăteşte borcanul.
2. Se alege imaginea pe care urmează s-o picteze.
3. Se fixează imaginea aleasă în interiorul borcanului,
astfel încât să se poată vedea.
4. Cu o pensulă subţire se conturează floarea aleasă pe
 VirtopSorinAvram/Portofoliupracticapedagogica/ specializarea PIPP/anul3 sem. 1 si sem. 2/ 2016-2017

suprafaţa borcanului. Conversaţia

O2 5. Se pictează floarea.
6. Se scoate imaginea pictată din borcan şi se introduc
drepturile alese.
7. Se ambalează borcanul cu hârtie creponată. Explicaţia

Învățătorul supraveghează modul în care lucrează elevii

și oferă informații suplimentare acolo unde este nevoie.
Se enumeră regulile ce trebuie respectate în realizarea
lucrării: utilizarea corectă şi atentă a instrumentelor de Exerciţiul
lucru, plăcuta îmbinare a materialelor şi culorilor, aspectul
estetic al produselor finale, încadrarea în timpul de lucru.
În timpul lucrării, elevii audiază cântece de
primăvară.
Pe măsură ce lucrările sunt gata, vor fi expuse.

O1
5 Evaluarea lucrărilor Se precizează criteriile pe baza cărora se realizează
O3 aprecierea și autoaprecierea lucrărilor:
 Respectarea etapelor de lucru Conversația Recompense
 Gradul de finalizare a lucrării
 Aspectul estetic Turul galeriei
Fiecare elev va aprecia cea mai reușită lucrare, prin lipirea
unui fluturaș în dreptul lucrării alese.
7 Aprecierea performanței Elevii adună materialele şi fac curăţenie la locul de Aprecieri verbale
elevilor lucru.
Se formulează concluzii și aprecieri cu privire la modul
cum au lucrat elevii, la ordinea și disciplina din timpul
orei.