PROIECT DIDACTIC

Școala Gimnazială nr. 25, Galați

DATA: 22.03.2023
CLASA: Pregătitoare A
PROPUNĂTOR: Sandu Diana
DISCIPLINA: Arte Vizuale și Abilități Practice
UNITATEA TEMATICĂ: „O lume dispărută”
SUBIECTUL: Tehnici simple: decupare, lipire, pliere – „Dinozaurul”
TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi
COMPETENȚE SPECIFICE:
ARTE VIZIALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
O1 – să aplice tehnici simple de lucru – decupare după contur, lipire, pliere în realizarea
lucrării
O2 - să asambleze corespunzător elementele în jurul semicercului pentru a obține dinozaurul
O3– să (auto)evalueze în mod obiectiv lucrările finale pe baza criteriilor de evaluare:
corectitudine, acuratețe, grad de finalizare.
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
O1 - să formuleze o propoziție utilizând cuvântul „dinozaur”, pe baza planșei realizate
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a. Metode didactice: conversația euristică, expunerea, observația, exercițiul, explicația,
demonstrația
b. Mijloace de învățământ: jucărie – dinozaur, foarfecă, lipici, planșă șablon – elementele
dinozaur
c. Forme de organizare: frontal, individual
Resurse temporale 35 de minute, 10 minute în completare
Forme de evaluare:, aprecieri verbale, observația sistematică
BIBLIOGRAFIE: M.E.N Curriculum Național – Programe școlare pentru clasa
pregătitoare aprobat prin O.M. nr. nr. 3418/19.03.2013
 Momentele Ob. Desfășurarea lecției Strategia didactică
Metode Mijloace Forme de Evaluare
lecției Op. Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor didactice didactice organizare
1. Moment Pregătește materialele necesare Își pregătesc materialele
organizatoric lecției. necesare orei de Arte vizuale
1’ Asigură condițiile optime pentru și abilități practice.
începerea lecției.
2. Captarea atenției Captarea atenției se realizează cu Observă jucăria, identifică Observația Jucărie Frontal
3’ ajutorul unei jucări sub formă de părțile componente, specifică Conversația
dinozaur. Cum arată? Din ce este diverse trăsături. euristică
format? Oferă un nume dinozaurului.
Se propune elevilor să îi ofere un
nume.
3. Anunțarea temei Se anunță subiectul lecției: Elevii sunt atenți la tema Frontal
și a obiectivelor „Dinozaurul” nouă și la obiectivele
1’ Astăzi vom realiza un dinozaur,
propuse.
folosind elementele de pe planșa
dată. Aștept de la voi să
respectați etapele de lucru.
4. Demonstrarea Plecând de la un model pregătit în Elevii observă planșa model. Demonstrația Planșă Frontal
modului de prealabil, se explică și se model
execuţie a lucrării Explicația
demonstrează etapele de lucru în Urmăresc modul de realizare.
8’
realizarea dinozaurului.
Expunerea
*Se arată lucrarea model.
*Se decupează elementele
componente: semicerc pentru
trunchi, cap, coadă, membre,
 triunghiuri pentru plăcile de pe
spatele dinozaurului
*Se asamblează elementele prin:
plierea pe linie continuă a fiecărui
triunghi și lipirea lor în jurul
semicercului
*Se lipesc celelalte componente:
coadă, cap, membre
5. Realizarea Se realizează mișcările de Elevii urmează etapele de Exercițiul Foarfecă Individual Observarea
lucrării încălzire a mâinilor. (Anexă) sistematică
lucru în realizarea lucrărilor.
15’ O1 Se dă semnalul de începere a Lipici
Decupează elementele. Conversația
lucrului și se încurajează elevii să
euristică Planșă
fie cât mai creativi. Pliază formele pe linia
șablon
Se supraveghează elevii continuă triunghiurile și le Explicația dinozaur
îndeaproape.
O2 lipesc în jurul semicercului.
Se urmărește modul de realizare a
lucrărilor de către elevi. Se fac Asamblează coadă, cap,
observații asupra modului de membre
folosire a materialelor de lucru și
a poziției corpului, asupra
acurateței lucrării.
Se intervine acolo unde este cazul
și se oferă ajutor și explicații
suplimentare.
6. Evaluarea și Se propune elevilor să ofere un Elevii oferă un nume Conversația Frontal Aprecieri
aprecierea CLR nume dinozaurului și să dinozaurului și îl prezintă euristică verbale
lucrărilor O1
formuleze o propoziție despre prin formularea unei
realizate
acesta. propoziții.
 7’ O3 Se cere elevilor să aprecieze Elevii analizează produsele
lucrările după următoarele criterii:
obținute și fac aprecieri
- respectarea cerinței
- respectarea conturului la decupat privind criteriile date.
- acuratețea lucrării,
- gradul de finalizare.
7. Activitate în Se audiază cântecul „În lumea Elevii ascultă cântecul
completare dinozaurilor”.
propus.
10’

8. Încheierea lecției Se fac aprecieri referitoare la Își exprimă părerea cu privire

modul în care elevii au participat la activitatea realizată și își
la desfășurarea lecției. strâng materialele în ordine.