PROIECT DIDACTIC

UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Vocațional Pedagogic ’’Nicolae Bolcaș’’ Beiuș

DATA: 15.02.2021

CLASA: I C

NUME PROPUNĂTOR: Anton Maria Carina

PROFESOR ÎNV. PRIMAR: Iștoc Silvia

PROFESOR METODIST: Micle Adriana

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

DISCIPLINA: Comunicare în limba română(citire)

UNITATEA TEMATICĂ:

SUBIECTUL LECȚIEI: Litera J mare de tipar

TIPUL LECȚIEI: Consolidarea priceperilor și deprinderilor

OBIECTIV FUNDAMENTAL: Consolidarea cunoștințelor despre litera ’’J,j’’

COMPETENȚE GENERALE:

[Link] de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

[Link] de mesaje orale în diverse situații de comunicare

[Link] unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

[Link] de mesaje în diverse situații e comunicare

COMPETENȚE SPECIFICE:

[Link] semnificției unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

[Link] unor informații variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
[Link] unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- Să dea exemplu de cuvinte/nume care incep cu sunetul “J’’

O2- Să citească cuvintele date

O3-Să citească textul cu intonație respectând semnele de punctuație

O4-Să ordoneze propozițiile pentru a forma un text iar pe urmă să-l denumească
STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode și procedee: conversația, exercițiul, explicația, observația

Mijloace de învățământ: manual

FORME DE ORGANIZARE: frontal/individual

RESURSE UMANE: 23 copii+propunătoarea

METODE DE EVALUARE: Observarea sistematică a elevilor

DURATA ACTIVITĂȚII: 50 min

REFERINȚE BIBLIOGRAFICE:

-Programa școlară pentrudisciplina Comunicare în limba română, clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a,
Aprobată prin ordinul ministrului Nr.3418/19.03.2013 București, 2013.

-Metodica predării: limbii și literaturii române/Corneliu Crăciun, Editura Emia, editura a VIII-a,din 2020
Comunicarea în limba română/ Mirela Ilie,Marinela Nedelcu Booklet, din 2019
Etapele lecției Ob. Activitate propunător Activitate elev Strategii didactice Evaluare
Op

Metode și Mijloace de Forme de

procedee învățământ organizare
Moment Asigur conditiile necesare unei
organizatoric bune desfasurari a lectiei;
-aerisirea sălii de clasă
-pregătirea materialului
didactic

Pregătirea Voi realiza pregătirea Elevii sunt atenti. Conversa- Pălărie Frontal
psihologică psihologică prin rostirea unei ția
ghicitori și voi scoate dintr-o Jucăriile
pălărie jucării; Explicația menționate
Solutia ghicitorii:
„Masinute, papusele în
jucarii
Trenulete, mingi zglobii ghicitoare
Toate sunt, intr-un cuvant
Niste.........
( jucarii)
Cuvantul incepe cu
Cu ce sunet incepe cuvantul
sunetul j.
“jucarii”?

Anunțarea temei și Astazi vom vorbi despre Elevii sunt atenți Explicația Frontal
a obiectivelor O1 sunetul j si litera J mare de
 tipar și vom lucra niște exerciții
în care o să dăm exemple de
cuvinte și de nume ce încep cu
acest sunet.
Asimilarea noilor Îi anunț pe elevi să-și deschidă Elevii citesc și sunt Conversa- Caietul de Frontal
informații caietele de lucru la pagina 79 și atenți ția lucru
le solicit să citească cuvintele
date, discutând de fiecare dată
despre semnificația fiecărui
cuvânt;
O2
[Link]ște cuvintele. Exersează, Explicația
pe liniatură, cuvintele date. Exercițiul
Joc, joi, jur, jurnal, etaj, baraj,
bujor, cojoc, Jenel, Jenica.

La exercițiul următor voi pune

fiecare copil să citească
enunțul model și voi explica
cuvintele
Observa-
O3 necunoscute(jurnal,bujorul de
ția
munte)
[Link]ște textul. Observă
pagina de jurnal. Copiază
enunțurile de pe liniatură.
Jurnalul clasei
Este joi. Janel ne vorbește
 despre bujorul de munte. Jana
scrie în jurnalul clasei.

În continuare voi citi drept

model textul La patinaj iar pe
urmă voi numi câțiva copii să-l
recitească
Asigurarea retenției O4 Pentru asigurarea retenției Elevii ordonează Exercițiul
și a transferului vom ordona propozițiile pentru propozițiile;
a forma un text, apoi îi vom da [Link] și Jenica
un titlu corespunzător. Ca sunt verișori Conversa-
tema le voi da cel de-al doilea [Link] vin la mine ția
text, Vârtejul, pentru a fi citit [Link] se joacă în
acasă. curte
4.Începem jocul fără
tine.
Încheierea Fac aprecieri asupra Conversa- Frontal Aprecieri
activității comportamentului si a ția verbale
modului de implicare in
desfasurarea lectiei.