PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

DESPRE
PRIETENIE
MODULUL 3 - Nr. de săptămâni: 3 (XVI - XVIII)
Perioada: 9 ianuarie - 27 ianuarie 2023

ZIUA/ DETALIERI DE
DISCIPLINA ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE DISCIPLINE RESURSE EVALUARE OBS.
DATA CONŢINUT
Luni CLR În pădure - denumirea personajelor dintr-o imagine dată Resurse materiale: Observare
9 ian. 1.3 2.1 2.3 3.1 - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei –laptop, imagini, sistematică
3.2 3.3 4.1 4.2 Sunetul [p] - crearea unor dialoguri potrivite Comunicare în limba
şi litera p - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p română, manual cls. I, probă orală/
AVAP (de tipar şi de Editura Didactică și scrisă
- delimitarea cuvintelor în propoziţie
2.2 mână) Pedagogică S.A, caiete tip
- despărţirea cuvintelor în silabe I, Planșă cu litera p, caiet autoevaluare
2h - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi cu foaie velină, carioci,
Cuvinte cu asocierea acestuia cu litera p
același înțeles creioane colorate,
- identificarea sunetului p în silabe și cuvinte și Resurse procedurale:
asocierea acestuia cu litera p/P conversaţia, explicaţia,
Scrierea - scrierea literei p/P izolat și în cuvinte
funcțională – munca independentă,
- formularea unor propoziții alcătuite din cuvinte care jocul didactic, metoda
Biletul încep cu același sunet fonetico – analitico –
- identificarea diftongului ie în silabe și cuvinte sintetică
- citirea integrală a unor cuvinte, a unui text Forme de organizare:
- alcătuirea unor propoziții pornind de la imagini frontal, individual, pe
(oral) grupe
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână,
 bețișoare, plastilină, figuri Tangram
- exerciții-joc de compunere de bilete după modelul
dat, folosind cuvinte/simboluri
- scrierea literei ,,p’’ de mână
MEM Adunarea - utilizarea terminologiei matematice: sumă, termeni, Resurse materiale: Observarea
numerelor plus, egal; Matematică și explorarea sistematică
1.4 naturale de la 0 - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând mediului, manual pentru
1.3 la 31, fără trecere algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor cls. I, Editura Didactică și Probe orale
1.6 peste ordin - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în Pedagogică S.A.; caiet,
3.1 scris, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a fișe de lucru, planșe Probe practice
ZU + U unităţilor şi a zecilor diverse, numărătoare,
CLR ZU + Z - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
2.3 ZU + ZU Resurse procedurale:
prin operaţia inversă
AVAP conversația, exercițiul, Activitatea
- aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere
2.3 explicația, munca practică
- identificarea cuvintelor care sugerează operaţii independentă, înv. prin
aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o descoperire,
scădere / adunare problematizarea,
- compararea a două diferențe / sume demonstrația, jocul
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o didactic
singură operație Forme de organizare:
- transformarea unei probleme după criterii date act. frontală, în perechi,
- colorarea unor numnere, după criterii date activitate-joc, în grup și
- completarea unor tabele cu numere independentă
corespunzătoare
- localizarea organelor majore ale corpului
omenesc
- verbalizarea rolului organelor interne
- realizare de corespondențe între organele interne și
obiecte cu rol asemănător
AVAP Fulgi de zăpadă – - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale:
1.1,1.3 pictură/ colaj utilizate; hârtie, creion grafit, Observare
2.3 - verbalizarea etapelor de lucru creioane colorate, creioane sistematică
(decupare, lipire)
- realizarea lucrării cerate, acuarele, foarfecă,
CLR lipici
2.6. Resurse procedurale:
conversația euristică,
demonstrația, exercițiul
Forme de organizare: act. Aprecieri
frontală, în grup, individuale
individuală
 Marți În pădure - aflarea unor nume care încep cu P Resurse materiale: Observare
10 ian. - despărţirea cuvintelor în silabe –laptop, imagini, sistematică
Sunetul [p] - identificarea sunetului P în silabe şi cuvinte şi Comunicare în limba
C.L.R.
şi litera P asocierea acestuia cu litera P română, manual cls. I, probă orală/
1.2., 1.3.,
(de tipar şi de - scrierea literei P izolat şi în cuvinte Editura Didactică și scrisă
2.1. ,2.3.
mână) - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte care Pedagogică S.A, caiete tip
3.1, 3.2.,3.3
încep cu acelaşi sunet I, Planșă cu litera P, caiet autoevaluare
4.1. 4.2
Ortografierea - identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte cu foaie velină, carioci,
cuvintelor care - citirea integrală a unui text creioane colorate,
AVAP
conţin grupul ie - găsirea unor cuvinte cu același înțeles (sinonime) Resurse procedurale:
2.2
pentru cuvinte date conversaţia, explicaţia,
- copieri, transcrieri, dictare munca independentă,
- trecerea unor cuvinte de la nr. plural la numărul jocul didactic, metoda
2h singular și invers etc.
fonetico – analitico –
- scrierea literei ,,P’’ de mână.
- citirea și scrierea cuvintelor care conțin grupul ie; sintetică
- identificarea grupului ie în cuvinte și alcătuirea unor Forme de organizare:
propoziții cu acestea; frontal, individual, pe
grupe

Ed. fizică
MEM Adunarea - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând Resurse materiale: Observarea
numerelor algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea sistematică
1.4 naturale de la 0 - crearea unor probleme simple după imagini / desene mediului, manual pentru
1.3 la 31, fără trecere date cls. I, Editura Didactică și Probe orale
1.6 peste ordin - completarea unor casete lacunare Pedagogică S.A.; caiet,
3.1 - compararea sumelor obținute, utilizând semnele <, fișe de lucru, planșe Probe practice
ZU + U >, = diverse, , numărătoare,
CLR ZU + Z - continuarea unor șiruri numerice riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
2.3 ZU + ZU - află numerele cu ... mai mari decât ... Resurse procedurale:
AVAP - realizarea unor corespondențe între sume și imagini conversația, exercițiul, Activitatea
2.3 explicația, munca practică
independentă, înv. prin
descoperire,
problematizarea,
demonstrația, jocul
didactic
Forme de organizare:
act. frontală, în perechi,
activitate-joc, în grup și
independentă
Miercuri Invitaţia -alcătuirea unor enunțuri cu accent pe pronunția Resurse materiale:
11 ian. C.L.R. corectă, clară –laptop, imagini,
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [v] - identificarea sunetului v în silabe și în cuvinte Comunicare în limba Observare
3.1 3.2 3.3 şi litera v - frământări de limbă română, manual cls. I, sistematică
4.1. 4.2 (de tipar şi de - asocierea sunetului v cu litera v/V Editura Didactică și
mână) - exerciții de sinonimie/antonimie/omonimie Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului I, Planșă cu litere, caiete Probă orală/
2.3. Cuvinte cu - citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor, textului speciale, carioci, creioane scrisă
aceeaşi formă dar - citirea în dialog; citirea selectivă colorate,
înţeles diferit - scrierea literei v/V în cuvinte, propoziții Resurse procedurale: Autoevaluare
2h - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziție conversaţia, explicaţia,
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, munca independentă,
bețișoare, plastilină jocul didactic, metoda
- exerciții-joc de completare/compunere a unei fonetico – analitico –
invitații, folosind cuvinte/simboluri sintetică
- activitate transdisciplinară: audiție muzicală Forme de organizare:
- scrierea literei v de mână frontal, individual, pe
grupe
MEM Scăderea - utilizarea terminologiei matematice: diferență, rest, Resurse materiale: Observarea
numerelor descăzut, scăzător, minus, egal; Matematică și explorarea sistematică
1.4 naturale de la 0 - compunerea şi descompunerea numerelor în mediului, manual pentru
1.3 la 31, fără trecere concentrul 0 – 31, folosind obiecte, desene şi numere cls. I, Editura Didactică și Probe orale
1.6 peste ordin - jocuri de rol care solicită compunerea/ Pedagogică S.A.; caiet,
3.1 descompunerea numerelor din concentrul 0-31 (ex.: fișe de lucru, planșe Probe practice
ZU - U La piaţă, Facem ordine în bibliotecă etc.) diverse, , numărătoare,
CLR ZU - Z - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime de riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
2.3 ZU - ZU obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea Resurse procedurale:
AVAP obiectelor conversația, exercițiul, Activitatea
2.3 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, explicația, munca practică
fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi independentă, înv. prin
aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor descoperire,
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi problematizarea,
număr de elemente demonstrația, jocul
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a didactic
elementelor unei mulţimi pentru determinarea Forme de organizare:
cardinalului acesteia act. frontală, în perechi,
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici activitate-joc, în grup și
decât 31 independentă
- compararea a două sume, două diferenţe sau a unei
sume cu o diferenţă sau cu un număr
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme
 AVAP „Omul de - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după Resurse materiale:
2.1 zăpadă”- hora contur, rularea hârtiei, modelaj în funcție de hârtie, creion grafit, Observare
2.2 nevoile/opțiunile copiilor; creioane colorate, sistematică
2.3 Elemente de - folosirea liniei cu scop de contur și cu scop decorativ creioane cerate, acuarele,
limbaj plastic: în aplicații/compoziții liber alese foarfecă, lipici
CLR linia, punctul, - expunerea lucrărilor realizate Resurse procedurale:
2.1 forme regulate și - discuții pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi conversația euristică,
neregulate place cel mai mult? De ce? demonstrația, exercițiul
Forme de organizare: Aprecieri
Tehnici de lucru: activitate frontală, în individuale
desen, decupare grup, individuală
după
contur, îndoire,
lipire, colaj.

Joi CLR Recapitulare - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: Observare
12 ian. 1.3 1.4 - transcrierea unor propozitii/ texte –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Literele p, P, v - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Comunicare în limba
2.3 3.1 (de tipar şi de - obtinerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 mână) – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul Editura Didactică și scrisă
4.2 de silabe Pedagogică S.A, caiete tip
Exerciții de - exerciții de copiere, transcriere și dictare I, Planșe cu litere, caiet cu autoevaluare
MM copiere, Lectură: „Doi prieteni”, de Anton Pann foaie velină, carioci, hârtie
1.1.,2.1. transcriere, - Lectura învățătoarei creponată, plastilină
dictare - formulare de întrebări și răspunsuri referitoare la Resurse procedurale:
conţinutul textului; conversaţia, explicaţia,
1h - povestirea întâmplărilor din text; munca independentă,
- scrierea unor cuvinte cu inteles asemanator si inteles jocul didactic, metoda
opus pentru cele date; fonetico – analitico –
- argumentare PRO / CONTRA comportamentelor sintetică
/acţiunilor celor doi prieteni; Forme de organizare:
- desprinderea învăţăturii textului cu ajutorul frontal, individual, pe
proverbului ,,Prietenul la nevoie se cunoaște” grupe
Ed. fizică
MEM Scăderea - rezolvarea de scăderi, mental şi în scris, respectând Resurse materiale:
numerelor algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea
1.4 naturale de la 0 - compararea a două diferențe mediului, manual pentru Observarea
1.3 la 31, fără trecere - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini cls. I, Editura Didactică și sistematică
1.6 peste ordin - relaţionarea rolului organelor majore interne cu Pedagogică S.A.; auxiliar,
3.1 diferențe laptop, imagini, caiet de
 ZU - U - extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru matematică, planșe
CLR ZU - Z a obţine o mulţime “cu tot atâtea elemente” Resurse procedurale:
2.3 ZU - ZU - efectuarea de scăderi şi verificarea prin operaţie conversaţia, exerciţiul, Aprecieri
AVAP inversă explicaţia, munca globale si
2.3 - transformarea problemelor de scădere în operaţii de independentă, individuale
adunare Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
MM Serbare în regat - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea Resurse materiale: Observarea
2.1 2.2 2.3 3.1 lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor laptop, videoproiector, sistematică
„Dacă vesel se tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de caiet, imagini
AVAP trăiește” către copii Resurse procedurale:
2.2 - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, conversaţia, explicaţia,
Mișcare pe respectând sincronizarea demonstrația, exerciţiul
DP muzică: mișcări - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Forme de organizare a
2.1 sugerate de ritm acompaniamentul cu jucării muzicale (tobițe, trianglu, colectivului:
maracas, clopoțel, tamburină, lemne) sau a percuției activitate frontală,
Timbrul: sunete corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în individuală. pe grupe
muzicale vocale; bancă, cu bătăi pe genunchi)
recunoașterea - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
timbrurilor vocale dicție și de sincronizare; numărători
- mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de
exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura),
Rondo à la Turc)
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate

Vineri DP Toți oamenii au - selectarea unor imagini cu personaje care exprimă Resurse materiale: Observarea
13 ian. 1.1., 2.3., 3.1. emoții emoții de bază (Alegeți personajele care exprimă –auxiliar, foarfecă, lipici, sistematică
bucurie, fericire, veselie.) fișe
- crearea unei expoziții cu imagini/fotografii (aduse de
Trăire și acasă, realizate în clasă, decupate din ziare/reviste) Resurse procedurale:
AVAP – 1.1 manifestare care exprimă diferite emoții conversaţia, explicaţia,
CLR – 1.4 emoțională - jocuri de mimă demonstraţia, exerciţiul,
- verbalizarea ideilor, gândurilor, emoțiilor față de joc de rol, observarea
unele situații date directă
- realizarea de aplicații în oglindă (Chipul meu atunci Forme de organizare:
când sunt fericit/Chipul meu atunci când sunt trist, frontal, individual, pe
Cum mă simt într-o zi ploioasă/Cum mă simt într-o zi grupe
senină)

Lb. engleză
 MM Serbare în regat - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea Resurse materiale: Observarea
2.1 2.2 2.3 3.1 lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor laptop, videoproiector, sistematică
„Jocuri tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de caiet, imagini
AVAP muzicale” către copii Resurse procedurale:
2.2 - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, conversaţia, explicaţia,
Mișcare pe respectând sincronizarea demonstrația, exerciţiul
DP muzică: mișcări - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Forme de organizare a
2.1 sugerate de ritm acompaniamentul cu jucării muzicale (tobițe, trianglu, colectivului:
maracas, clopoțel, tamburină, lemne) sau a percuției activitate frontală,
Timbrul: sunete corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în individuală. pe grupe
muzicale vocale; bancă, cu bătăi pe genunchi)
recunoașterea - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
timbrurilor vocale dicție și de sincronizare; numărători
- mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de
exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura),
Rondo à la Turc)
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate
Religie
Luni Invitaţia -alcătuirea unor enunțuri cu accent pe pronunția Resurse materiale: Observare
16 ian. C.L.R. corectă, clară –laptop, imagini, sistematică
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [v] - identificarea sunetului v în silabe și în cuvinte Comunicare în limba
3.1 3.2 3.3 şi litera V - frământări de limbă română, manual cls. I, probă orală/
4.1. 4.2 (de tipar şi de - asocierea sunetului v cu litera v/V Editura Didactică și scrisă
mână) - exerciții de sinonimie/antonimie/omonimie Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului I, Planșă cu litere, caiete autoevaluare
2.3. Scrierea - citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor, textului speciale, carioci, creioane
funcţională: - citirea în dialog; citirea selectivă colorate,
2h Invitaţia - scrierea literei v/V în cuvinte, propoziții Resurse procedurale:
- delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziție conversaţia, explicaţia,
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, munca independentă,
bețișoare, plastilină jocul didactic, metoda
- exerciții-joc de completare/compunere a unei fonetico – analitico –
invitații, folosind cuvinte/simboluri sintetică
- activitate transdisciplinară: audiție muzicală Forme de organizare:
- scrierea literei V de mână frontal, individual, pe
grupe
MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări și scăderi, mental și în scris, Resurse materiale: Observarea
2.1.; 4.1 scăderea respectând algoritmul și așezarea corectă a unităților Matematică și explorarea sistematică
numerelor și a zecilor mediului, manual pentru
AVAP naturale de la 0 – - compararea a două sume/diferențe cls. I, Editura Didactică și
2.6. la 31, fără trecere - formularea și rezolvarea de probleme după imagini Pedagogică S.A.; auxiliar,
 peste ordin - identificarea semnificației datelor unei probleme laptop, imagini, jetoane,
- identificarea cuvintelor care sugerează operații caiet de matematică, Aprecieri
Aflarea aritmetice jetoane, planșe globale si
termenului - adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse procedurale: individuale
necunoscut dată, pentru a obţine mulţimi ,,cu tot atâtea elemente” conversaţia, exerciţiul,
-aflarea sumei / diferenţei a două numere date explicaţia, munca
-aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda independentă,
balanţei Forme de organizare:
- completarea unor casete cu numerele care lipsesc frontal, individual, pe
grupe
Covorașul Resurse materiale: Observare
(colaj din vata, hârtie, creion grafit, sistematică
AVAP
hartie) creioane colorate,
1.1 2.1 -identificarea mai multor texturi, a formelor în
creioane cerate, acuarele,
2.3 2.4 mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore
foarfecă, lipici
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lucru;
Resurse procedurale:
CLR - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a
conversația euristică, Aprecieri
1.1. ; 2.2 instrumentelor şi materialelor de lucru;
demonstrația, exercițiul individuale
- realizarea lucrării
Forme de organizare:
frontal, în grup,
individual
Marți CLR- La circ - construirea de enunţuri după imagini date Resurse materiale: Observare
17 ian. 1.1,1.2, - identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere –laptop, imagini, sistematică
1.3,1.4 Sunetul [ci] şi ci Comunicare în limba
2.1,2.2 grupul de litere - despărţirea cuvintelor în silabe română, manual cls. I, probă orală/
ci - colorarea unor obiecte care conțin grupul de litere ci Editura Didactică și scrisă
2.3,2.4
(de tipar și de - copieri, transcrieri, dictări Pedagogică S.A, caiete tip
3.1,3.3 I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
mână) - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci
4.1., 4.2. caiet cu foaie velină,
- citirea în ritm propriu a silabelor, a cuvintelor şi a
Scrierea propoziţiilor carioci, creioane colorate,
AVAP - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor cuvinte Resurse procedurale:
cuvintelor ce
2.3 ce conţin acest grup de litere conversaţia, explicaţia,
conţin grupul
de litere ci - confecţionarea literelor din plastilină munca independentă,
2h jocul didactic, metoda
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții
Oferirea de - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text fonetico – analitico –
- realizarea acordului gramatical dintre subiect şi sintetică
informaţii despre
predicat (fără terminologie) Forme de organizare:
circ
frontal, individual, pe
grupe

Ed. fizică
 MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări și scăderi, mental și în scris, Resurse materiale: Observarea
2.1.; 4.1 scăderea respectând algoritmul și așezarea corectă a unităților Matematică și explorarea sistematică
numerelor și a zecilor mediului, manual pentru
AVAP naturale de la 0 – - compararea a două sume/diferențe cls. I, Editura Didactică și
2.6. la 31, fără trecere - formularea și rezolvarea de probleme după imagini Pedagogică S.A.; auxiliar,
peste ordin - identificarea semnificației datelor unei probleme laptop, imagini, jetoane,
- identificarea cuvintelor care sugerează operații caiet de matematică,
Aflarea aritmetice jetoane, planșe Aprecieri
termenului - adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse procedurale: globale si
necunoscut dată, pentru a obţine mulţimi ,,cu tot atâtea elemente” conversaţia, exerciţiul, individuale
-aflarea sumei / diferenţei a două numere date explicaţia, munca
-aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda independentă,
balanţei Forme de organizare:
- completarea unor casete cu numerele care lipsesc frontal, individual, pe
grupe

Miercuri CLR- La circ - construirea de enunţuri după imagini date Resurse materiale: Observare
18 ian. 1.1,1.2, - identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere –laptop, imagini, sistematică
1.3,1.4 Sunetul [ci] şi ci Comunicare în limba
2.1,2.2 grupul de litere - despărţirea cuvintelor în silabe română, manual cls. I, probă orală/
Ci - colorarea unor obiecte care conțin grupul de litere ci Editura Didactică și scrisă
2.3,2.4
(de tipar și de - copieri, transcrieri, dictări Pedagogică S.A, caiete tip
3.1,3.3 I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
mână) - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci
4.1., 4.2. caiet cu foaie velină,
- citirea în ritm propriu a silabelor, a cuvintelor şi a
Scrierea propoziţiilor carioci, creioane colorate,
AVAP - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor cuvinte Resurse procedurale:
cuvintelor ce
2.3 ce conţin acest grup de litere conversaţia, explicaţia,
conţin grupul
de litere Ci - confecţionarea literelor din plastilină munca independentă,
2h jocul didactic, metoda
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții
Oferirea de - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text fonetico – analitico –
- realizarea acordului gramatical dintre subiect şi sintetică
informaţii despre
predicat (fără terminologie) Forme de organizare:
spectacole pentru
frontal, individual, pe
copii grupe

MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând Resurse materiale: Observarea
1.4; 1.5; 1.6; 3.1 scăderea algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea sistematică
numerelor - compararea a două sume mediului, manual pentru
CLR naturale de la 0 - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini cls. I, Editura Didactică și
1.1.,1.2. la 31, fără trecere - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Pedagogică S.A.; laptop,
peste ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii imagini, jetoane, caiet de Aprecieri
aritmetice matematică, numărătoare globale si
individuale
 Probleme care se - completarea unui tabel cu date corespunzătoare Resurse procedurale:
rezolvă printr-o - încercuirea rezultatelor corecte conversaţia, exerciţiul,
operație - aflarea sumei / diferenţei a două numere explicaţia, munca
- crearea unor probleme simple după imagini independentă,
-formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind de Forme de organizare a
la o tematică / de la imagini colectivului:
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând Frontal, individual, pe
date scrise într-un tabel grupe

AVAP Săniuța -identificarea mai multor texturi, a formelor în Resurse materiale: Aprecieri
1.1 2.1 mişcare, a formelor ce au suferit deformări a. hârtie albă, vată, lipici, globale și
2.3 2.4 minore un marker negru, foarfecă individuale
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de b.explicatia, demonstratia, Expunerea
CLR exercitiul, munca lucrărilor
lucru;
1.2. ; 2.2 independentă
- exersarea modului de îngrijire/ păstrare a c. act. frontală, individuală
instrumentelor şi materialelor de lucru;
- realizarea lucrării
-modelare

Joi CLR Recapitulare - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: Observare
19 ian. 1.3 1.4 - transcrierea unor propozitii –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Litera V, și - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Comunicare în limba
2.3 3.1 grupurile ci, Ci - obtinerea de cuvuvinte noi prin înlocuirea unei litere română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 (de tipar şi de – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul Editura Didactică și scrisă
4.2 mână) de silabe Pedagogică S.A, caiete tip
- exerciții de copiere, transcriere și dictare I, Planșe cu litere, caiet cu autoevaluare
MM Exerciții de Lectură: „Veverița Lena și domnul Pițigoi” foaie velină, carioci, hârtie
1.1.,2.1. copiere, Lectura invatatoarei. creponată, plastilină
transcriere, - explicarea cuvintelor necunoscute Resurse procedurale:
dictare - formulare de răspunsuri la întrebări date conversaţia, explicaţia,
1h - discuții despre prietenie munca independentă,
- argumentarea propriilor păreri jocul didactic, metoda
- ordonare cronologică a imaginilor care reprezintă fonetico – analitico –
secvențele poveștii sintetică
- povestirea întâmplării / secvențelor care i-a Forme de organizare:
impresionat frontal, individual, pe
- SCARA PRIETENIEI grupe
Ed. fizică
MEM POT MAI - efectuarea de adunări / scăderi şi verificarea Resurse materiale: Interevaluare
1.2.;1.3.; 1.4; MULT! prin operaţia inversă a.manual, auxiliar, fişe de
1.5; 1.6; - rezolvarea de adunări / scăderi, mental şi în lucru
3.1. b.conversaţia, exerciţiul,
 scris, respectând algoritmul şi aşezarea unităţilor explicaţia, munca
CLR şi a zecilor independentă, învăţarea
1.2. - tăierea intrusului din șiruri date prin descoperire,
AVAP - completarea unor casete, după reguli date problematizarea
2.6. c.activitate frontală,
- găsirea unor sume / diferențe, colorare după un
individuală
cod dat
- identificarea enunțurilor adevărate dintr-un set
de enunțuri dat (privitor la organele interne)
- compararea unor sume / diferențe
- ordonarea crescătoare / descrescătoare a unor sume /
diferențe etc.
MM - Proiect tematic: „Mica Unire” Resurse materiale: Observarea
2.1 Cântece patriotice - prezentarea unui PPT cu semnificația datei de 24 laptop, videoproiector, sistematică
2.2 ianuarie caiete, imagini, fișe
2.3 „Treceți - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Resurse procedurale:
3.1 batalioane respectând sincronizarea conversaţia, explicaţia,
române Carpații” - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de demonstrația, exerciţiul
AVAP dicție și de sincronizare; numărători Forme de organizare:
2.2 Melodia: sunete mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de activitate frontală,
înalte/joase exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura), individuală. pe grupe
DP Rondo à la Turc)
2.1 - desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite;
DP Cum mă simt? -Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Resurse materiale: Observarea
Vineri 2.3 data,meteo, agenda zilei, impresii fișe de lucru, rechizite, sistematică
Trăire și - colorarea chipului care exprimă starea elevului la planșe, fotografii
20 ian. AVAP manifestare începutul lecției Resurse procedurale:
1.1 emoțională, starea - desenarea unor situații care exprimă diverse emoții
de bine conversaţia, explicaţia,
CLR - marcarea unor imagini care exprimă o stare de bine demonstraţia, exerciţiul,
1.4 - verbalizarea / povestirea unor activități / întâmplări joc de rol, observarea
care le-au indus o stare de bine directă
JOC: ,,Cubul emoțiilor” Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Lb. engleză
MM Elemente de - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Resurse materiale: Interpretare
2.1, 3.1 limbaj muzical duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a tempoului; a. laptop, cd vocală
3.2 asocierea acestora cu mişcări sugestive ale braţelor b.conversaţia euristică,
- jocul ,,Scaunele muzicale”
DP - cântec ,,Seară de iarnă” observaţia dirijată,
3.1. exerciţiul, jocul didactic,
explicația
c. activitate frontală, în
 grup
Religie
Luni CLR- Cifrul comorii - recunoaşterea literelor învăţate Resurse materiale: Observare
23 ian. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - realizarea corespondenţei între literele de tipar şi –laptop, imagini, sistematică
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 RECAPITULARE cele de mână Comunicare în limba
3.1, 3.3, 4.1., 4.2. - compunerea cuvintelor folosind silabe date română, manual cls. I, Probă orală/
- copierea, transcrierea şi dictarea unor propoziții Editura Didactică și scrisă
- alcătuirea de propoziţii / enunţuri Pedagogică S.A,
DP
/ integrând cuvinte date caiete tip I Autoevaluare
3.1.
- completarea enunţurilor eliptice Resurse procedurale:
dintr-un bilet / scrisoare conversaţia, explicaţia,
2h - citirea mesajului unei invitaţii munca independentă,
- alegerea variantei corecte a unui jocul didactic
enunţ, pe baza unei imagini Forme de organizare:
- exerciţii de realizare a acordului gramatical frontal, individual, pe
- completarea unor propoziţii cu semnele de grupe
punctuaţie potrivite
- completarea unor cuvinte cu silabe corespunzătoare
- ordonarea unor cuvinte pentru a obține propoziții
MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând Resurse materiale: Observarea
1.4; 1.5; 1.6; 3.1 scăderea algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea sistematică
numerelor - compararea a două sume mediului, manual pentru
CLR naturale de la 0 - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini cls. I, Editura Didactică și
1.1.,1.2. la 31, fără trecere - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Pedagogică S.A.; laptop,
peste ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii imagini, jetoane, caiet de Aprecieri
aritmetice matematică, numărătoare globale si
Probleme care se - completarea unui tabel cu date corespunzătoare Resurse procedurale: individuale
rezolvă printr-o - încercuirea rezultatelor corecte conversaţia, exerciţiul,
operație - aflarea sumei / diferenţei a două numere explicaţia, munca
- crearea unor probleme simple după imagini independentă,
-formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind de Forme de organizare a
la o tematică / de la imagini colectivului:
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând Frontal, individual, pe
date scrise într-un tabel grupe

AVAP „Personaje din - utilizarea unor tehnici accesibile de desen, pictură în Resurse materiale: Observare
2.1 povești” funcție de nevoile/opțiunile copiilor; acuarele, bloc de desen, sistematică
2.2 - folosirea liniei cu scop de contur și cu scop decorativ planșe, șablon
2.3 Elemente de în aplicații/compoziții liber alese; Resurse procedurale:
limbaj plastic: - expunerea lucrărilor realizate; conversația euristică,
CLR linia, punctul, - discuții pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi demonstrația, exercițiul
2.1 forme regulate și place cel mai mult? De ce? Forme de organizare: Aprecieri
 neregulate frontal, în grup, individuale
individual
Tehnici de lucru:
desen, pictură

24 Ianuarie – UNIREA PRINCIPATELOR ROMÂNE SUB CONDUCEREA LUI A. I. CUZA - Mica Unire
(zi liberă)
Miercuri CLR Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
25 ian. 1.3 sumativă fișe de evaluare
2.2 Resurse procedurale:
3.1 conversaţia, explicaţia,
4.1 munca independentă,
4.2 Forme de organizare:
2h
frontal, individual
MEM Recapitulare - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, Resurse materiale: Observare
1.2.; 1.4; 1.5; respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor Matematică și explorarea sistematică
1.6; 3.1 Adunarea şi şi a zecilor mediului, manual pentru
scăderea nr. nat. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin cls. I, Editura Didactică și probă orală/
AVAP de la 0 la 31, fără operaţia inversă Pedagogică S.A.; auxiliar, scrisă
2.6. trecere peste ordin - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere planşe diverse, laptop,
- identificarea cuvintelor care sugerează operaţii caiet de matematică, autoevaluare
aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o scădere / numărătoare
adunare Resurse procedurale:
- compararea a două diferențe / sume conversaţia, exerciţiul,
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o explicaţia, munca
singură operație independentă,
- colorarea unor numere, după criterii date Forme de organizare a
- completarea unor tabele cu numere corespunzătoare colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
AVAP: Bagheta magică - descrierea unei baghete „magice” Resurse materiale: hârtie Observare
1.1,1.3 (colaj) - numirea unor lucruri pe care ar dori să le facă dacă colorată, carton colorat, sistematică
2.2,2.4 ar avea o baghetă magică foarfecă, lipici
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a Resurse procedurale:
CLR instrumentelor şi materialelor de lucru conversația euristică,
2.4. - verbalizarea modului de lucru demonstrația, exercițiul
- executarea lucrării
Forme de organizare: Aprecieri
DP frontal, în grup, individuale
individual
 Joi CLR Pot mai mult! - exerciții de pronunție Resurse materiale: Evaluarea
26 ian. 1.3 - analiza fonetică și sinteza cuvintelor – fișe de lucru după rezolvarea
2.2 Activități de - citirea/scrierea literelor/silabelor/cuvintelor ce conțin Resurse procedurale: sarcinilor de
2.3 ameliorare/ literele învățate conversaţia, explicaţia, ameliorare/
3.1 dezvoltare - formularea de propoziții enunțiative/interogative Forme de organizare: dezvoltare:
3.2 - utilizarea semnelor de punctuație individual
4.1 - exerciții de construire de dialoguri orale/scrise Autoevaluarea
4.2 - transcrierea/copierea unui text

Ed. fizică
MEM Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale:
1.1, 1.2 sumativă – fișe de lucru Proba scrisă
1.3., 1.6. Resurse procedurale:
2.1. conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare:
individual
MM - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale: Observarea
1.1 1.2 Interpretarea copil sau un instrument) laptop, imagini sistematică
1.4 Nuanţe - Tare/ - utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile Resurse procedurale:
încet/ mediu pentru confecţionarea unor jucării muzicale simple conversaţia, explicaţia,
AVAP (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de demonstrația, exerciţiul
2.3. lemn decorate de copii etc.) Forme de organizare a
- Audiție ,,Țara mea-i un colț de rai” colectivului:activitate
frontală, individuală. pe
grupe

Vineri DP Cum reacționez Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Resurse materiale: Observarea
27 ian. 1.1.; 2.1. în diferite meteo, agenda zilei, impresii – fișe de lucru sistematică
2.2. situații? - colorarea unor situații care arată cum ar trebui să Resurse procedurale:
reacționeze în situații date (furie, calm) conversaţia, explicaţia,
AVAP – 1.1 Trăire și - exprimarea creativității prin situații / mimă etc. în
manifestare demonstraţia, exerciţiul,
CLR – 1.4 care își pot face colegii să râdă joc de rol, observarea
emoțională, starea
de bine - prezentarea unor situații în care și-au manifestat directă
furia / calmul Forme de organizare:
- argumente pro / contra pentru o situație data frontal, individual, pe
- colorarea unor termometre (repezentate prin grupe
imagini), respectând un cod dat
JOC: ,,Urmele emoțiilor”
Lb. engleză
MM Cântare vocală în - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Resurse materiale: Observarea
1.1 1.2 grup prin prezentarea unor materiale muzicale sau laptop, imagini sistematică
1.4 ilustrative potrivite Resurse procedurale:
- discuții despre animale conversaţia, explicaţia,
 CLR 1.1. - cântec ,,Ferma animalelor” demonstrația, exerciţiul
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală. pe grupe
Religie