COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ.

CLASA I
PROIECTARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
SEMESTRUL AL II-LEA – 17 SĂPTĂMÂNI

UNITATEA DE ÎNVĂTARE: Cuvântul. Despărțirea cuvintelor în silabe

TEMA: Patria mea
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 21
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2020

DETALIERI COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

DE SPECIF. ORE
CONȚINUT
1. În Delta 1.3. - identificarea sunetului d în silabe şi Resurse materiale: 4 observare
Dunării 2.2. în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.3. - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
3.1. conțin sunetul d alfabetar, sârmă,
 Sunetul şi probă orală/
3.2. - asocierea sunetului d cu litera d/D plastilină,
litera (de scrisă
4.1. - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
mână şi de
propozițiilor Educațional),
ti par) d/D
- scrierea literei d/D izolat, în Fișe de lucru (Art autoevaluare
 Textul cuvinte, în propoziții Educațional)
 Scrierea - scrierea după dictare a unor Resurse procedurale:
cuvintelor cuvinte şi propoziții scurte conversația,
cu - scrierea unor cuvinte cu ajutorul observatia dirijată ,
majusculă alfabetarului exercițiul, jocul
 Oferirea de

1
 informații - citirea silabelor, cuvintelor, didactic, metoda
despre propozițiilor fonetico-analitico-
mediul - citirea în dialog sintetică
natural - citirea selectivă
- conversația - În Delta Dunării
Forme de organizare a
- confecționarea literelor din sârmă,
colectivului:
fire de lână, bețişoare, plastilină,
individuală, în echipă,
figuri Tangram
frontală
- completarea cuvintelor cu silabe
potrivite
- modificarea sensului unui cuvânt
prin înlocuirea unei litere
- identificarea variantei corecte a unei
propoziţii, în legătură cu textul citit

Joc: Sunetul care se repetă

Joc de rol: La doctor

Activităţi transdisciplinare: realizarea

unui poster cu imagini din Delta
Dunării
2. Meşterul 1.3. - identificarea sunetului ş în silabe Resurse materiale: 4 observare
popular 1.4. şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.1. - exemplificarea unor cuvinte ce ziare şi reviste,
2.2. conţin sunetul ş alfabetar, sârmă,
 Sunetul şi probă orală/
3.1. - asocierea sunetului ş cu litera ş/Ş plastilină,
litera (de scrisă
3.2. - citirea silabelor, cuvintelor, Caiet de lucru (Art
mână şi de
4.1. propoziţiilor Educațional),
tipar) ş/Ş

2
 Cuvântul 4.2. - scrierea literei ş/Ş izolat, în Fișe de lucru (Art autoevaluare
 Utilizarea cuvinte şi în propoziţii Educațional)
cuvintelor - scrierea după dictare a unor
noi în cuvinte şi propoziţii scurte
Resurse procedurale:
contexte - copierea unui text
conversaţia, observaţia
adecvate - asocierea literelor de tipar cu cele
dirijată, exerciţiul,
 Despărţirea de mână
jocul didactic, metoda
cuvintelor - modificarea sensului unui cuvânt
fonetico-analitico-
în silabe prin înlocuirea unei litere
sintetică
 Copierea - completarea cuvintelor cu silabe
unui text potrivite
- confecţionarea literelor din sârmă, Forme de organizare a
fire de lână, beţişoare, plastilină colectivului:
individuală, în echipă,
frontală
3. România 1.3. - asocierea sunetului î cu literele Resurse materiale: 4 observare
1.4. î/Î manual, decupaje din sistematică
2.1. - diferenţierea literelor de tipar şi ziare şi reviste,
 Sunetul
2.2. de mână, mici şi mari alfabetar, sârmă,
şi litera probă orală /
3.1. - identificarea unor situaţii de plastilină
(de scrisă
4.1. folosire a literelor mari de tipar şi Caiet de lucru (Art
mână şi
4.2. de mână Educațional),
de tipar)
- intuirea imaginilor Fișe de lucru (Art autoevaluare
î, â/Î
- alcătuirea unor enunţuri folosind Educațional)
 Despărţirea cuvinte date Resurse procedurale:
cuvintelor în - scrierea literelor î/Î, â de mână conversaţia, observaţia
silabe - identificarea regulilor de scriere dirijată, exerciţiul,
 Sensul cu î/â jocul didactic, metoda
cuvintelor - exerciţii de îmbogăţire a fonetico-analitico-

3
 Dialogul vocabularului (diminutive, formare sintetică
 Oferirea de de cuvinte prin derivare, fără
informații terminologie)
Forme de organizare a
despre patrie - conversaţie: Patria mea
colectivului:
și popor
individuală,
în echipă, frontală
4. Oraşul lui 1.3. - intuirea imaginilor Resurse materiale: 4 observare
Bucur 1.4. - selectarea unor propoziţii din manual, decupaje din sistematică
2.1. enunţuri realizate de elevi ziare şi reviste,
2.2. - delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă,
 Sunetul şi probă orală/
3.1. propoziţii plastilină,
litera (de scrisă
3.2. - despărţirea cuvintelor în silabe Caiet de lucru (Art
mână şi de
4.1. - identificarea sunetului b în silabe Educațional),
tipar) b/B
4.2. şi în cuvinte şi asocirea acestuia cu Fișe de lucru (Art autoevaluare
 Oferirea litera b/B Educațional)
unor - scrierea literei b/B izolat şi în
informaţii cuvinte
despre Resurse procedurale:
- formularea unor propoziţii
mediul conversaţia, observaţia
alcătuite din cuvinte care încep cu
social şi dirijată, exerciţiul,
acelasi sunet
natural jocul didactic, metoda
- exemplificarea unor cuvinte
apropiat fonetico-analitico-
potrivit unor cerinţe date (nume de
 Sensul sintetică
persoane, cu sunetul b în poziţie
cuvintelor iniţială
 Povestirea Forme de organizare a
- citirea integrală a cuvintelor şi
unor colectivului:
propoziţiilor
întâmplări individuală,
- exerciţi de fonetică şi vocabular
în echipă, frontală
- completarea unor propoziţii
eliptice

4
 - stabilirea valorii de adevăr a unor
enunţuri în legătură cu textul citit
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină,
figuri Tangram
- conversaţie: Bucureşti – capitala
României

Activităţi transdisciplinare:
Oraşul lui Bucur: afiş/colaj
5. Recapitulare 1.2. - citirea unui text Resurse materiale: 2 observare
– În luncă 1.3. - formularea de întrebări în legătură manual, decupaje din sistematică
1.4. cu textul citit ziare şi reviste,
2.1. - completarea de propoziţii eliptice alfabetar, sârmă,
probă orală/
2.2. pe baza unor imagini plastilină,
scrisă
3.1. - grupare cuvintelor după numărul Caiet de lucru (Art
3.2. de imagini Educațional),
4.1. - exerciţii de sinonimie/antonimie Fișe de lucru (Art autoevaluare
4.2. - transcrierea selectivă/integrală a Educațional)
unui text

Resurse procedurale:
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico-analitico-
sintetică

Forme de organizare a

5
 colectivului:
individuală,
în echipă, frontală
6. Evaluare 1.3. - citirea literelor, cuvintelor, Resurse materiale: 2 probă orală
sumativă 2.2. propoziţiilor date manual, probă scrisă
3.1. - stabilirea valorii de adevăr a unei Caiet de lucru (Art autoevaluare
4.1. propoziţii corelate cu imagini date Educațional),
- exemplificarea de cuvinte după Fișe de lucru (Art
reprezentări date, conţinând literele Educațional)
studiate
- formularea de enunuţuri, folosind
Resurse procedurale:
cuvinte date sau imagini
conversaţia,
- transcrierea unor litere date
explicaţia,
- completarea unor cuvinte cu silab
munca independentă
potrivite
- combinarea de silabe date, pentru
a obţine cuvinte noi Forme de organizare a
- combinarea cuvintelor date, colectivului:
pentru a obţine propoziţii individuală
7. Activităţi de 1.3. - exerciţii de pronunţie Resurse materiale: 1 observare
ameliorare/ 2.2. - analiza fonetică şi sinteza manual, caiet, fişe de sistematică
dezvoltare 2.3. cuvintelor lucru
3.1. - citirea/scrierea literelor/ activităţi în
PROIECT: 3.2. silabelor/cuvintelor ce conţin literele Resurse procedurale: clasă
Patria mea 4.1. învăţate conversaţia, explicaţia,
4.2. - formularea de propoziţii demonstraţia,
enunţiative/interogative exersarea, exerciţiul,
- utilizarea semnelor de punctuaţie jocul didactic, metoda
- exerciţii de construire de fonetico – analitico –

6
dialoguri orale/scrise sintetică
- transcrierea/copierea unui text
Forme de organizare a
colectivului: frontală,
în echipă, în perechi,
individuală

7
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Oferirea unor informații în diferite contexte. Diftongul ua. Jurnalul
TEMA: Magia primăverii
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 32
8

DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

CONȚINUT SPECIF. ÎNVĂȚARE ORE
1. Jurnalul clasei 1.3. - alcătuirea unor enunţuri Resurse materiale: 4 observare
2.1. cu accent manual, decupaje din ziare şi sistematică
3.1. pe pronunţia corectă, reviste, alfabetar, sârmă,
 Sunetul şi
3.2. clară plastilină,
literele (de probă orală /
3.4. - identificarea sunetului j Caiet de lucru (Art
tipar şi de scrisă
4.2. în silabe şi în cuvinte Educațional),
mână): j/J
4.3. - frământări de limbă Fișe de lucru (Art
 Jurnalul (text şi - asocierea sunetului j cu Educațional) autoevaluare
desen) litera j/J
 Organizarea - exemplificarea de
textului scris Resurse procedurale:
cuvinte după reprezentări
conversaţia, observaţia
date
dirijată, exerciţiul, jocul
- modificarea sensului
didactic, metoda fonetico-
unui cuvânt prin
analitico- sintetică
înlocuirea unei litere
- scrierea unor cuvinte cu
Forme de organizare a
ajutorul alfabetarului
colectivului: individuală,
- citirea silabelor,
în echipă, frontală
cuvintelor,
propoziţiilor
- citirea în dialog
- citirea selectivă

8
 - scrierea literei j/J în
cuvinte, propoziţii
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină,
figuri Tangram

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică:
Jurnalul clasei
– iniţiere şi completare
2. Harta 1.3 - identificarea sunetului Resurse materiale: 4 observare
2.1 h în silabe şi în cuvinte manual, decupaje din ziare şi sistematică
3.1 - exemplificarea unor reviste, alfabetar, sârmă,
 Sunetul şi literele
3.2 cuvinte ce plastilină,
(de tipar şi de probă orală/
3.3 conţin sunetul h Caiet de lucru (Art
mână): h/H scrisă
4.1 - asocierea sunetului h cu Educațional),
 Povestirea unor 4.3 litera h/H Fișe de lucru (Art
întâmplări trăite - citirea silabelor, Educațional) autoevaluare
 Oferirea unor cuvintelor,
informaţii despre propoziţiilor
meserii/ mediul Resurse procedurale:
- scrierea literei h/H
social conversaţia, observaţia
izolat, în cuvinte şi în
dirijată, exerciţiul, jocul
propoziţii
didactic, metoda fonetico-
- scrierea după dictare a
analitico- sintetică
unor cuvinte şi propoziţii
scurte
Forme de organizare
- recunoaşterea şi
a colectivului:

9
 utilizarea unor simboluri individuală, în echipă,
în situaţii cotidiene frontală
- realizarea unor
documente cu
valoare utilitară
- conversaţie: despre
meserii
- citirea în dialog a unui
text
- citirea selectivă a unui
text
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
3. În grădina şcolii 1.3. - identificarea sunetului Resurse materiale: 4 observare
2.1. g în silabe şi în cuvinte manual, decupaje din ziare şi sistematică
2.2. - exemplificarea unor reviste, alfabetar, sârmă,
 Sunetul şi literele
3.1. cuvinte ce conţin sunetul plastilină,
(de tipar şi de probă orală /
4.1. g Caiet de lucru (Art
mână): g/G scrisă
- asocierea sunetului g cu Educațional),
 Descrierea unei litera g/G Fișe de lucru (Art
activităţi - citirea silabelor, Educațional) autoevaluare
 Prezentarea unui cuvintelor,
joc propoziţiilor
 Oferirea de Resurse procedurale:
- scrierea literei g/G
informații despre conversaţia, observaţia
izolat, în cuvinte, în
mediul apropiat dirijată, exerciţiul, jocul
propoziţii
didactic, metoda fonetico-
- scrierea după dictare a
analitico- sintetică
unor cuvinte şi propoziţii

10
 scurte
- exemplificarea unor
Forme de organizare a
substantive proprii
colectivului: individuală,
- completarea cuvintelor
în echipă, frontală
cu silabele potrivite
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină,
figuri Tangram
- frământări de limbă
- exerciţii de fonetică şi
vocabular
- intonarea corectă a
propoziţiilor date în
funcţie de mesaj şi
semnul de punctuaţie
scris

Joc: Fazan

Joc didactic: Cum poate

fi?
4. Legenda 1.1. - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
1.2. corecte după imagini date manual, decupaje din ziare şi sistematică
1.3. - delimitarea cuvintelor reviste, alfabetar, sârmă,
 Sunetul şi
2.1. în propoziţii plastilină,
literele (de tipar probă orală /
2.2. - despărţirea cuvintelor în Caiet de lucru (Art
şi de mână): scrisă
2.4. silabe Educațional),
ge/Ge
3.1. - asocierea sunetului ge Fișe de lucru (Art

11
  Formularea de 3.2. cu grupul de litere ge/Ge
întrebări de 4.1. - citirea în ritm propriu a
lămurire în urma silabelor, cuvintelor şi
textului audiat propoziţiilor
 Ortografierea - scrierea grupului de
cuvintelor scrise litere ge/Ge şi a unor
cu ge/Ge cuvinte ce conţin acest
grup de litere
- rebusuri
- numărătoare melodică
-confecţionarea grupului
de litere din plastilină,
litere de sârmă, fire de
lână, plastilină
5. Veveriţa Riţa 1.3. - alcătuirea unor enunţuri
2.1. cu accent
2.2. pe pronunţia corectă,
 Sunetul şi literele
3.1. clară
(de tipar şi de
4.1. - identificarea sunetului ţ
mână): ţ/Ţ
4.2. în silabe şi în cuvinte
 Descrierea unei - frământări de limbă
fiinţe - asocierea sunetului ţ cu
 Joc de rol în litera ţ şi Ţ
context simulat - numărătoare melodică
- realizarea acordului
gramatical (pluralul
substantivelor, subiect –
predicat, fără
terminologie)
Educațional) autoevaluare
Resurse procedurale:
conversaţia, observaţia
dirijată, exerciţiul, jocul
didactic, metoda fonetico-
analitico- sintetică
Forme de organizare a
colectivului: individuală,
în echipă, frontală
Resurse materiale: 4 observare
manual, decupaje din sistematică
ziare şi reviste, alfabetar,
sârmă moale, plastilină,
Caiet de lucru (Art
Educațional),
Fișe de lucru (Art
Educațional)
Resurse procedurale: probă orală/
conversaţia, observaţia scrisă
dirijată, exerciţiul, jocul
didactic, metoda fonetico –
autoevaluare
analitico - sintetică
12
 - citirea selectivă Forme de organizare a
- exerciţii de redactare a colectivului: individuală,
unor enunţuri folosind frontală şi în grup
descrieri ale unei fiinţe
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină

Joc de rol:
De vorbă cu veveriţa
Riţa

Joc:
Cum arată?
6. Primăvara 1.3. - identificarea sunetului z Resurse materiale: 4 observare
1.4. în silabe şi în cuvinte manual, decupaje din ziare şi sistematică
2.1. - exemplificarea unor reviste, alfabetar, sârmă
 Sunetul şi
3.1. cuvinte ce conţin sunetul moale, plastilină,
literele (de tipar probă orală /
4.1. z Caiet de lucru (Art
şi de mână): z/Z scrisă
2.2. - asocierea sunetului z cu Educațional),
 Descrierea unui 3.2. literele z/Z Fișe de lucru (Art
obiect/a unui 3.4. - citirea silabelor, Educațional) autoevaluare
fenomen/a unui 4.3. cuvintelor, propoziţiilor
anotimp - scrierea literelor z/Z
 Diftongul ua Resurse procedurale:
izolat, în cuvinte, în
conversaţia, observaţia
propoziţii
dirijată, exerciţiul, jocul
- identificarea diftongului
didactic, metoda analitico –
ua în silabe şi cuvinte şi
fonetico – sintetică
asocierea

13
 acestuia cu grupurile de Forme de organizare a
litere ua colectivului: individuală,
- scrierea după dictare a frontală, în grup
unor cuvinte şi propoziţii
scurte
- identificarea de însuşiri
potrivite unui obiect/
unei fiinţe
- frământări de limbă
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
Activitate
transdisciplinară: Carte
uriaşă de grup
7. Regina albinelor 1.3. - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
2.1. corecte după imagini date manual, decupaje din ziare şi sistematică
3.1. - delimitarea cuvintelor reviste, alfabetar, sârmă
 Sunetul şi
4.1. în propoziţii moale, plastilină,
grupurile de litere probă orală/
- despărţirea cuvintelor în Caiet de lucru (Art
(de tipar şi de scrisă
silabe Educațional),
mână): gi/Gi
- asocierea sunetului gi Fișe de lucru (Art
 Ortografierea cu grupul de litere gi/Gi Educațional) autoevaluare
cuvintelor ce - citire în ritm propriu a
conţin grupurile silabelor, a cuvintelor şi a
de litere gi/Gi Resurse procedurale:
propoziţiilor
 Joc de rol în conversaţia, observaţia
- scrierea grupului de
context simulat dirijată, exerciţiul, jocul
litere gi/Gi şi a unor
 Modele de didactic, metoda analitico –
cuvinte ce conţin acest
fonetico – sintetică

14
 comportament grup de litere
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire
de lână, plastilină
- conversaţie: Despre
albine
Joc:
Telefonul fără fir
8. Recapitulare 1.3. - citirea literelor,
2.1. silabelor, cuvintelor de
3.1. tipar şi de mână
4.1. - intuirea ilustraţiilor
- completarea silabelor în
cuvinte reprezentate
grafic
- scrierea corectă a
literelor mici şi mari de
mână
- formarea silabelor şi a
cuvintelor
- copierea, transcrierea şi
dictarea unor litere,
silabe, cuvinte
- exersarea comunicării
orale prin construirea
unor propoziţii logice
după imagini
9. Evaluare sumativă 1.3. - asocierea sunetului cu
Forme de organizare a
colectivului: frontală, în
echipă, individuală
Resurse materiale: manual, 2 Observare
caiet, fişe de lucru,
Caiet de lucru (Art sistematică
Educațional),
Fișe de lucru (Art
probă orală /
Educațional)
scrisă
Resurse procedurale:
conversaţia, observaţia autoevaluare
dirijată, exerciţiul, jocul
didactic, metoda fonetico –
analitico – sintetică
Forme de organizare a
colectivului: individuală, în
grup, frontală
Resurse materiale: 1 probă orală
15
 1.4. litera manual,
2.1. - realizarea Caiet de lucru (Art
probă scrisă
2.2. corespondenţei dintre Educațional),
3.1. literele de tipar şi cele de Fișe de lucru (Art
4.1. mână Educațional) autoevaluare
4.2. - compunerea cuvintelor
folosind silabele date
Resurse procedurale:
- copierea, transcrierea şi conversaţia, explicaţia,
dictarea unor litere, munca independentă
silabe, cuvinte
- alcătuirea de propoziţii
Forme de organizare a
/enunţuri, integrând
colectivului: individuală
cuvinte date
10. Activități de - citirea integrală/ 1
ameliorare/ dezvoltare selectivă a unui text
Harap – Alb, după Ion - formularea de întrebări
Creangă pe baza textului citit/
audiat
- recunoaşterea
personajelor
- selectarea unor variante
de răspuns dintr-o
pereche dată
- completarea de enunţuri
eliptice cu elemente din
textul citit /audiat
- identificarea de însuşiri
ale unui personaj

16
Joc: Ce s-ar fi întâmplat
dacă?

17
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Repovestirea unor întâmplări. Dialoguri în situații concrete. Formularea unei idei proprii
TEMA: Eroi de poveste
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 28

DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

CONȚINUT SPECIF.
1. Fata babei şi fata
moşneagului
 Sunetul şi literele (de
tipar şi de mână): f/F
 Titlu, autor, personaj
 Repovestirea unei
întâmplări
 Pronunţia şi scrierea
corectă a cuvintelor care
încep cu e şi a
cuvintelor care conţin
diftongul ea
 Dialoguri despre
personaje din poveste
ÎNVĂȚARE
1.1. - alcătuirea unor enunţuri
1.2. cu accent pe pronunţia
1.3. corectă, clară
1.4. - identificarea sunetului f
2.1. în silabe şi în cuvinte
2.4. - frământări de limbă
3.1. - asocierea sunetului f cu
4.1. litera f/F
- citirea silabelor,
cuvintelor,
propoziţiilor, textului
- completarea cuvintelor
cu silabe potrivite
- scrierea literei f/F
izolat, în silabe, cuvinte,
propoziţii
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
- conversaţie: Poveşti, de
Ion Creangă
- ordonarea cuvintelor
ORE
Resurse materiale: 4 observare
manual, decupaje din sistematică
ziare şi reviste,
alfabetar, sârmă
probă orală/
moale, plastilină,
scrisă
figuri Tangram,
Caiet de lucru (Art
Educațional), autoevaluare
Fișe de lucru (Art
Educațional)
Resurse procedurale:
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda fonetico –
analitico-sintetică
Forme de organizare
a colectivului:
18
 pentru a obţine propoziţii individuală,
- dramatizare frontală şi în grup
- expunerea propriei
păreri în legătură cu
comportamentul
personajelor

Joc de rol:
Recunoaşte personajul
2. Darul lui Enache 1.1. - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
1.2. corecte după imagini manual, decupaje din sistematică
1.3. date ziare şi reviste,
 Sunetul şi grupurile de
2.1. - delimitarea cuvintelor alfabetar, sârmă
litere (de tipar şi de probă orală /
2.2. în propoziţii moale, plastilină,
mână): che/Che scrisă
2.4. - despărţirea cuvintelor Caiet de lucru (Art
 Scrierea cuvintelor 3.1. în silabe Educațional),
care conţin grupurile 3.2. - asocierea sunetului che Fișe de lucru (Art autoevaluare
che/Che 4.1. cu grupul de litere Educațional)
 Identificarea unor che/Che
elemente din textul - citire în ritm propriu a
audiat în ilustraţiile ce Resurse procedurale:
silabelor, cuvintelor şi
însoţesc textul conversaţia,
propoziţiilor
observaţia dirijată,
- scrierea grupului de
exerciţiul, jocul
litere che/Che şi a unor
didactic,
cuvinte ce conţin acest
metoda analitico –
grup de litere
fonetico – sintetică
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire
Forme de organizare
de lână, plastilină
a colectivului:

19
 - audierea unui basm; individuală,
repovestirea frontală, în grup
întâmplărilor audiate
- Jocul silabelor
3. Pinocchio 1.1. - construirea de enuţuri Resurse materiale: 4 observare
1.2. corecte după imagini manual, decupaje din sistematică
1.3. date ziare şi reviste,
 Sunetul şi grupurile de
1.4. - delimitarea cuvintelor alfabetar, sârmă
litere (de tipar şi de probă orală/
2.1. în propoziţii moale, plastilină
mână): chi/Chi scrisă
2.2. - despărţirea cuvintelor
 Scrierea cuvintelor ce 2.4. în silabe
conţin grupurile de Resurse procedurale:
3.1. - asocierea sunetului chi autoevaluare
litere chi /Chi conversaţia,
4.1. cu grupul de litere
 Vizionarea şi observaţia dirijată,
chi/Chi
discutarea unor filme exerciţiul, jocul
- citirea în ritm propriu a
pentru copii didactic, metoda
silabelor, cuvintelor,
 Repovestirea unor analitico – fonetico –
propoziţiilor
filme pentru copii sintetică
- scrierea grupului de
litere chi/Chi şi a unor
cuvinte ce conţin acest Forme de organizare
grup de litere a colectivului:
- utilizarea sensurilor frontală, în echipă,
diferite ale unui cuvânt individuală
în enunţuri
- realizarea acordului
gramatical în enunţuri
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire
de lână, plastilină

20
 Joc:
Imaginea potrivită
4. Expoziţia 1.3 - identificarea sunetelor Resurse materiale: 4 observare
2.1 cs, gz în silabe şi în manual, decupaje din sistematică
3.1 cuvinte ziare şi reviste,
Sunetele cs/gz şi literele
3.2 - exemplificarea unor alfabetar, sârmă
(de tipar şi de mână): probă orală /
4.1 cuvinte ce conţin sunetul moale, plastilină,
x/X scrisă
4.2 cs/gz figuri Tangram,
Povestirea unor
4.3 - asocierea sunetelor Caiet de lucru (Art
întâmplări trăite
cs/gz cu literele x/X Educațional), autoevaluare
Scrierea cuvintelor
- citirea silabelor, Fișe de lucru (Art
care conţin x
cuvintelor, Educațional)
propoziţiilor
- scrierea literelor x/X
Resurse procedurale:
izolat, în cuvinte, în
conversaţia,
propoziţii
observaţia dirijată,
- scrierea după dictare a
exerciţiul, jocul
unor cuvinte şi propoziţii
didactic,
scurte
metoda fonetico –
- confecţionarea literelor
analitico - sintetică
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
Forme de organizare a
colectivului:
Activitate
individuală,
transdisciplinară
frontală şi în grup
Realizarea unei schiţe a
unui traseu pentru o
excursie şcolară

21
5.Privighetoarea 1.3 - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
2.1 corecte după imagini manual, decupaje din sistematică
2.2 date ziare şi reviste,
 Sunetul şi grupurile de
3.1 - delimitarea cuvintelor alfabetar, sârmă
litere (de tipar şi de probă orală/
3.2 în propoziţii moale, plastilină,
mână): ghe/Ghe scrisă
4.1 - despărţirea cuvintelor Caiet de lucru (Art
 Scrierea imaginativă. 4.2 în silabe Educațional),
Crearea unei poveşti 4.3 - asocierea sunetului ghe Fișe de lucru (Art autoevaluare
 Scrierea cuvintelor cu gupul de litere Educațional)
care conţin grupurile ghe/Ghe
de litere ghe/Ghe - citirea în ritm propriu a
 Formularea unei Resurse procedurale:
silabelor, a cuvintelor şi
păreri proprii conversaţia,
propoziţiilor
observaţia dirijată,
- scrierea grupului de
exerciţiul, jocul
litere ghe/Ghe şi a unor
didactic,
cuvinte ce conţin acest
metoda analitico –
grup de litere
fonetico – sintetică
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire
de lână, plastilină Forme de organizare
a colectivului:
individuală,
Joc: frontală, în grup
Cuvinte alintate
6. Concursul de 1.3 - construirea de enunţuri Resurse materiale: 4 observare
ghicitori 2.1 corecte după imagini manual, decupaje din sistematică
2.2 date ziare şi reviste,
 Sunetul şi grupurile de 3.1 - delimitarea cuvintelor alfabetar, sârmă
probă orală/
litere (de tipar şi de 3.2 în propoziţii moale, plastilină,
scrisă

22
 mână): ghi/Ghi 4.2 - despărţirea cuvintelor Caiet de lucru (Art
 Redactarea unei ghicitori 4.3 în silabe Educațional),
autoevaluare
(scrierea imaginativă) - asocierea sunetului ghi Fișe de lucru (Art
 Scrierea cuvintelor care cu grupurile de litere Educațional)
conţin grupurile de ghi/Ghi
litere ghi/Ghi - citirea în ritm propriu a
Resurse procedurale:
silabelor, cuvintelor şi
conversaţia,
propoziţiilor
observaţia dirijată,
- scrierea grupului de
exerciţiul, jocul
litere ghi/Ghi şi a unor
didactic, metoda
cuvinte ce conţin aceste
analitico –fonetico-
grupuri
sintetică
- confecţionarea grupului
de litere din sârmă, fire
de lână, plastilină Forme de organizare
- concurs de ghicitori a colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
Joc de rol:
La bibliotecă
7. Recapitulare 1.3 - citirea literelor, Resurse materiale: 2 observare
2.1 silabelor, cuvintelor de manual, sistematică
3.1 tipar şi de mână Caiet de lucru (Art
4.1 - intuirea ilustraţiilor Educațional),
probă orală /
-completarea silabelor în Fișe de lucru (Art
scrisă
cuvinte reprezentate Educațional)
grafic
autoevaluare
- scrierea corectă a Resurse procedurale:
literelor mici şi mari de conversaţia,
mână observarea dirijată,

23
 - formarea silabelor şi exerciţiul, jocul
cuvintelor didactic, metoda
- copierea, transcrierea, fonetico – analitico –
dictarea unor litere, sintetică
silabe, cuvinte
- exersarea comunicării
Forme de organizare
orale prin construirea
a colectivului:
unor propoziţii logice
frontală, în echipă, în
după imagini
perechi, individuală
8. Evaluare sumativă 1.1 - asocierea sunetului cu Resurse materiale: 1 probă orală
1.2 litera manual, probă scrisă
1.3 - realizarea Caiet de lucru (Art autoevaluare
1.4 corespondenţei dintre Educațional),
1.5 literele de tipar şi cele de Fișe de lucru (Art
2.1 mână Educațional)
2.2 - compunerea cuvintelor,
2.3 folosind cuvinte date
Resurse procedurale:
3.1 - copierea, transcrierea şi
explicaţia,
4.1 dictarea unor litere,
munca independentă
silabe, cuvinte
- alcătuirea de
propoziţii/enunţuri Forme de organizare
integrând cuvinte date a colectivului:
individuală
9. Activități de 1.1 - audierea/citirea unui Resurse materiale: 1 observare
ameliorare/dezvoltare 1.2 text manual, sistematică
Neghiniţă, după Barbu 1.3 - formularea de întrebări Caiet de lucru (Art
Ştefănescu şi răspunsuri pe baza Educațional),
probă orală/
Delavrancea textului audiat/citit Fișe de lucru (Art

24
2.1 - transcrierea unor Educațional) scrisă
2.2 cuvinte/enunţuri din text
3.1 - despărţirea în silabe a
Resurse procedurale: autoevaluare
3.2 unor cuvinte
conversaţia,
4.1 - identificarea unor
observarea dirijată,
4.2 imagini pentru textul dat
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
fonetico – analitico –
sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
frontală, în echipă, în
perechi, individuală

25
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Alfabetul. Scrisoarea. Primele lecturi (abordare integrată)
TEMA: Vine vara!
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 22

DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

CONȚINUT SPECIF. ORE
1. La cumpărături 1.3 - alcătuirea unor enunţuri cu accent Resurse materiale: 4 observare
2.1 pe pronunţia corectă, clară manual, decupaje sistematică
2.2 - identificarea sunetului c sau chi în din ziare şi reviste,
 Sunetul c/chi şi
3.1 silabe şi în cuvinte alfabetar, sârmă,
litera (de tipar şi probă orală/
3.2 - asocierea sunetului c sau chi plastilină,
de mână): k/K scrisă
4.1 cu litera k Caiet de lucru
 Scrierea 4.2 - confecţionarea literelor din (Art Educațional),
cuvintelor care sârmă, fire de lână, beţişoare, Fișe de lucru (Art autoevaluare
conţin litera k plastilină, figuri tangram Educațional)
 Copiere/ - scrierea literei k/K izolat, în
transcriere cuvinte şi enunţuri
 Scrierea pe Resurse
- scrierea pe liniatură
caroiaj de procedurale:
de matematică
matematică conversaţia,
- citirea silabelor, cuvintelor,
observaţia dirijată,
propoziţiilor
exerciţiul, jocul
- completarea cuvintelor cu silabele
didactic,
potrivite
metoda fonetico –
analitico – sintetică

Forme de
organizare
a colectivului:

26
 individuală,
frontală şi în grup
2. Scrisoarea 1.3 - identificarea sunetelor Resurse materiale: 4 observare
2.1 corespunzătoare literelor q, w, y manual, decupaje sistematică
3.1 - exemplificarea unor cuvinte care din ziare şi reviste,
 Sunetele şi
3.2 se scriu cu q/Q, w/W, y/Y alfabetar, sârmă
literele (de tipar probă orală/
4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, moale, plastilină,
şi de mână): scrisă
4.2 propoziţiilor figuri Tangram,
q/Q, w/W, y/Y
4.3 - scrierea literelor q/Q, w/W, y/Y Caiet de lucru
 Scrierea izolat, în cuvinte şi în propoziţii (Art Educațional), autoevaluare
funcţională: - scrierea după dictare a unor Fișe de lucru (Art
scrisoarea cuvinte şi propoziţii scurte Educațional)
- redactarea unei scrisori
- confecţionarea literelor din sârmă,
Resurse
fire de lână, beţişoare, plastilină,
procedurale:
figuri Tangram
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico –
fonetico – sintetică

Forme de
organizare a
colectivului:
individuală,
frontală, în grup
3. Alfabetul limbii 3.1 - exerciţii de pronunţie corectă a Resurse materiale: 2 observare

27
române 3.2 sunetelor manual, decupaje sistematică
3.3 - exerciţii de scriere corectă a din ziare şi reviste,
3.4 literelor mari şi mici, de mână alfabetar,
probă orală /
4.1 literele limbii române Caiet de lucru
scrisă
4.2 - intuirea noţiunii de alfabet (Art Educațional),
4.3 - scrierea unor cuvinte şi Fișe de lucru (Art
propoziţii după dictare Educațional) autoevaluare
- exerciţii de redactare a unor
enunţuri care cuprind sunetele/ Resurse
literele limbii române procedurale:
- intuirea noţiunii de alfabet conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, explicaţia

Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
4. Un cal înaripat, 1.2 - identificarea personajelor/ Resurse materiale: 4 observare
după Petru Demetru 1.4 personajului unui text audiat manual, sistematică
Popescu 2.4 - oferirea unor răspunsuri la Caiet de lucru
3.1 întrebări de genul: „Cine? Ce? (Art Educațional),
activităţi în
4.1 Când? Unde? Cum? De ce?” Fișe de lucru (Art
clasă
4.3 - identificarea enunţurilor Educațional)
adevărate/false referitoare la
textul audiat
Resurse
28
 - identificarea elementelor dintr-un procedurale:
text audiat care se regăsesc într-o conversaţia,
ilustraţie corespunzătoare textului explicaţia,
- emiterea unor predicţii asupra observaţia dirijată,
derulării evenimentelor dintr-un exerciţiul,
text audiat jocul didactic,
- formularea unor ipoteze privind munca
posibilităţile de continuare ale unei independentă
întâmplări, în vederea stimulării
spontaneităţii şi a dezvoltării
Forme de
creativităţii
organizare a
- citirea în ritm propriu a unor colectivului:
enunţuri sau texte scurte care individuală,
conţin cuvinte cu structură fonetică frontală şi în grup
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
- citirea în perechi, citirea în
lanţ, citirea ştafetă, citirea
ghidată şi/sau selectivă a unor
cuvinte şi propoziţii
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre
cuvinte
- scrierea propriei versiuni a unei
poveşti spuse de cadrul didactic
5. Somnoroase 1.3 - despărţirea cuvintelor în silabe, Resurse materiale: 4 observare
păsărele, 3.1 numărarea silabelor unui cuvânt şi manual, portrete de sistematică

29
de Mihai Eminescu 3.2 reprezentarea lor prin scriitori, cărţi,
4.1 simboluri/semne/jetoane/ vederi,
probă orală /
gesturi/bătăi din palme Caiet de lucru
 Poezia. Strofa. scrisă
- citirea în ritm propriu a unor (Art Educațional),
Transcriere
enunţuri sau texte scurte care Fișe de lucru (Art
conţin cuvinte cu structură fonetică Educațional) autoevaluare
simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână
Resurse
- citirea în perechi, citirea în
procedurale:
lanţ, citirea ştafetă, citirea
conversaţia,
ghidată şi/sau selectivă a unor
explicaţia,
cuvinte şi propoziţii
observaţia
- identificarea personajelor,
dirijată, exerciţiul,
locului şi timpului unei întâmplări
jocul didactic,
prezentate în textul citit
munca
- recunoaşterea în ilustraţii a
independentă
personajelor, locului, timpului
şi momentului evocat
- formularea unor răspunsuri Forme de
orale la întrebări despre organizare a
conţinutul textului citit colectivului:
- analiza legăturii dintre text individuală,
şi imaginea care îl însoţeşte frontală şi în grup
- stabilirea valorii de adevăr a
unor afirmaţii despre conţinutul
unor enunţuri sau al unui text
scurt
- copierea, transcrierea literelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor

30
 din 3-5 cuvinte menţinând
distanţa dintre elementele grafice,
dintre litere şi dintre cuvinte
- exerciţii de aşezare în pagină a
datei, a titlului, a alineatelor, de
păstrare a distanţei dintre
cuvinte
- exerciţii de fonetică şi vocabular
6. Va – can – ţă!, 1.2 - identificarea personajelor/ Resurse materiale: 4 probă orală /
după Mircea 1.4 personajului unui text audiat manual, scrisă
Sântimbreanu 2.4 - oferirea unor răspunsuri la Caiet de lucru
3.1 întrebări de genul: „Cine? (Art Educațional),
autoevaluare
4.1 Ce? Când? Unde? Cum? De Fișe de lucru (Art
4.3 ce?” Educațional)
- identificarea enunţurilor
adevărate/false referitoare la
Resurse
textul audiat
procedurale:
- identificarea elementelor
conversaţia,
dintr-un text audiat care se
explicaţia,
regăsesc într-o ilustraţie
observaţia dirijată,
corespunzătoare textului
exerciţiul, jocul
- emiterea unor predicţii
didactic, munca
asupra derulării
independentă
evenimentelor dintr-un text
audiat
- formularea unor ipoteze Forme de
privind posibilităţile de organizare a
continuare ale unei colectivului:
întâmplări, în vederea individuală,

31
 stimulării spontaneităţii şi a frontală şi în grup
dezvoltării creativităţii
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care
conţin cuvinte cu structură
fonetică simplă, scrise cu
litere de tipar sau de mână
- citirea în perechi, citirea în
lanţ, citirea ştafetă, citirea
ghidată şi/sau selectivă a unor
cuvinte şi propoziţii
- exerciţii de aşezare în
pagină a datei, a titlului, a
alineatelor, de păstrare a
distanţei dintre cuvinte
- scrierea propriei versiuni a
unei poveşti spuse de cadrul
didactic
Recapitulare finală 1.4 - exerciţii de citire la prima vedere, Resurse materiale: 2 observare
1.5 în contexte familiare, a unor manual, sistematică
2.2 texte scurte Caiet de lucru
2.3 - exerciţii de citire selectivă (Art Educațional),
probă orală/
3.1 - exerciţii de formulare de Fișe de lucru (Art
scrisă
3.3 întrebări şi răspunsuri pe marginea Educațional)
3.4 textului citit
3.5 - exerciţii de utilizare a cuvintelor autoevaluare
Resurse
4.1 noi în contexte adecvate
procedurale:
4.2 - exerciţii de înlocuire a
conversaţia,
4.3 unor cuvinte cu altele cu

32
 4.4 înţeles asemănător explicaţia,
- exerciţii de scriere a literelor şi observaţia dirijată,
a cuvintelor, respectând forma şi exerciţiul, jocul
mărimea lor didactic,
- exerciţii de încadrare corectă munca
în pagină a textului (dată, independentă
alineat)
- exerciţii de scriere corectă
Forme de
a cuvintelor şi propoziţiilor
organizare a
- exerciţii de plasare a semnelor de
colectivului:
punctuaţie într-un text
individuală,
- jocuri de rol
frontală şi în grup
- povestire orală
- jocuri
- dramatizări
- completare de rebusuri
- realizarea unor colaje, folosind
decupaje de texte şi imagini
(realizarea de anunţuri, invitaţii)
- realizarea unor etichete care să
personalizeze caietele/lucrările
elevilor
Evaluare finală - completarea cu silabe, pentru a Resurse materiale: 2 probă orală/
obţine cuvinte manual, scrisă
- identificarea cuvintelor care Caiet de lucru
conţin diftongi (Art Educațional),
autoevaluare
- plasarea corectă a semnelor Fișe de lucru (Art
de punctuaţie Educațional)
- citirea şi explicarea unui text

33
- exerciţii de fonetică, vocabular

Resurse
procedurale:
explicaţia, munca
independentă

Forme de
organizare a
colectivului:
individuală

34