INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

ŞCOALA GIMNAZIALĂ “AVRAM IANCU” CÂMPIA TURZII MINISTERUL EDUCAȚIEI

Strada Nouă nr.8 tel./fax 0264368184
e-mail: scaiancuct@yahoo.com
Cod fiscal: 5013680

Unitatea de învătare 10. Vara, în țara copilăriei - 2 săptămâni

Ziua Competenţe Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului Resurse Evaluare
specifice de elevi
CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar /de mână Resurse materiale: manual, auxiliar, caiete Observare
Luni 1.1; 1.2; - copiere, transcriere, dictare tip I, Planșă cu litere, texte scurte, fișe de sistematică
1.3; 2.1; Recapitulare - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie lucru
9V 2.2; 2.3; -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine Resurse procedurale: conversaţia,
2022 3.1; 4.1 cuvinte / propoziții explicaţia,munca independentă, Autoevaluare
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui – sintetică
2.2. cuvânt Forme de organizare: frontal, individual,
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date pe grupe
- completarea unor casete cu semne de punctuație
CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar /de mână Resurse materiale: manual, auxiliar, caiete Observare
1.1; 1.2; - copiere, transcriere, dictare tip I, Planșă cu litere, texte scurte, fișe de sistematică
1.3; 2.1; Recapitulare - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie lucru
2.2; 2.3; -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine Resurse procedurale: conversaţia,
3.1; 4.1 cuvinte / propoziții explicaţia,munca independentă, Autoevaluare
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui – sintetică
2.2. cuvânt Forme de organizare: frontal, individual,
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date pe grupe
- completarea unor casete cu semne de punctuație
MEM Unde şi vibraţii - realizarea unor experienţe care să pună în evidenţă
3.1 Producerea şi propagarea sunetului prin diverse medii care-i alterează
propagarea tăria: un radio care se va acoperi cu diferite materiale: materiale:hârtie, obiecte din materiale observarea
CLR sunetelor hârtie, ţesătură, material izolator, vată etc. diverse, instrumente muzicale, radio, sistematică
1.2 -producerea de sunete specifice ploii: picături de apă care proceduraleexplicația, observarea,
AVAP cad, tunetul, mersul prin apă etc. experimentul activitatea practică
2.1 -colorează casetele corespunzătoare obiectelor care produc forme de organizare:Individual, frontal
sunete activitate frontală independentă
-discuții despre influența zgomotelor asupra activității de
învățare
CLR 1.3 Evaluare sumativă Itemii evaluării vizează: Resurse materiale:, fise de evaluare Observarea
2.1 -citirea unui text de mică întindere Resurse procedurale:conversaţia, sistematică
Marți 2.4 -identificarea unor cuvinte din text care îndeplinesc explicaţia,munca independentă,
 3.1 anumite condiții
10 V 3.2 -despărțirea in silabe a unor cuvinte Evaluare scrisă
2022 3.3 Ordonarea silabelor în cuvânt
jocul didactic, metoda fonetico – analitico
4.1 Ordonarea cuvintelor în propoziție
– sintetică
-scrireasinonomelor/ antonimelor unor cuvinte
Forme de organizare: frontal, individual,
-completare de propoziții
Scrierea cuvintelor care conțin grupuri de litere
Dictare, copiere, transcriere
CLR 1.3 Proiect -citirea unui text de mică întindere Resurse materiale:, imagini, hartă, povești, Observarea
2.1 Povești adevărate - citirea unor poezii despre țară poezii, portrete ,flipchart sistematică
2.4 din țara mea - recunoașterea personalităților române- scrierea numelor Resurse procedurale:conversaţia,
3.1 -realizarea unui poster cu imagini din țară explicaţia,munca independentă,
3.2 jocul didactic, metoda fonetico – analitico Evaluare scrisă
3.3 – sintetică
4.1 Forme de organizare: frontal, pe echipe
MM Mişcarea pe Discuţii despre prietenie. Resurse materiale:culegere de cântece, Observarea
1.4. muzică Prezentarea caracteristicilor unui prieten. imagini anotimpul primăvara sistematică
3.1. „Voinicii” Audierea cântecului „Voinicii” şi învăţarea acestuia, după Resurse procedurale:
3.4. auz. Conversaţia,demonstraţia, exerciţiul
CLR Exerciţii de interpretare a cântecului învăţat Forme de organizare:frontală, în perechi,
2.4. pe grupe mari
C.L.R.
-exerciţii de identificare a literelor împrumutate din
1.3 materiale:fișe de lucru, manual,auxiliar,
alfabetul altor limbi, pe afișe publicitare, invitații etc; observare
Miercuri 1.4 caiet mic, planșe cu literele q, Q, w, W, y,
Literele q, Q, w, W, -exerciții de citire cuvintelor ce conțin astfel de litere; sistematică
2.1 Y
y, Y -exerciţii de alcătuire a propoziţiilor, pornind de la cuvinte evaluare orală
11 V 3.2 procedurale:metoda fonetică analitico-
date;
2022 4.2 sintetică, conversația, exercițiul, jocul
-exerciţii de scriere a literelor de mână (w, W, y, Y, q, Q),
AVAP didactic
izolat şi în cuvinte;
2.3 forme de organizare:individual, frontal
-exerciţii de citire a unui text (din manual);
M.M.2.1
C.L.R. -exerciţii de identificare a literelor împrumutate din observare
Literele q, Q, w, W, materiale:fișe de lucru, manual,auxiliar,
1.3 alfabetul altor limbi, pe afișe publicitare, invitații etc; sistematică
y, Y caiet mic, planșe cu literele q, Q, w, W, y,
1.4 -exerciții de citire cuvintelor ce conțin astfel de litere; evaluare orală
Y
2.1 -exerciţii de alcătuire a propoziţiilor, pornind de la cuvinte
procedurale:metoda fonetică analitico-
3.2 date;
sintetică, conversația, exercițiul, jocul
4.2 -exerciţii de scriere a literelor de mână (w, W, y, Y, q, Q),
didactic
AVAP 2.3 izolat şi în cuvinte;
forme de organizare:individual, frontal
M.M.2.1 -exerciţii de citire a unui text (din manual);
MEM Figuri geometrice -recunoașterea figurilor geometrice materiale: :manual, auxiliar,fișe de lucru,
2.2 pătrat, dreptunghi , - desenarea formelor geometrice pe reţeaua de pătrate din figuri geometrice din plastic, jetoane, observarea
AVAP triunghi, cerc caietul de matematică; planșe, hârtie colorată, foarfece, lipici, sistematică
1.2 - realizarea unor colaje cu ajutorul formelor geometrice plastilină proceduraleexplicația,
învăţate (case, castele, pomi, gărduleţe, roboţi etc.); observarea, experimentul
- decuparea pe contur a formelor geometrice plane de forme de organizare:individual, frontal activitatea practică
diferite dimensiuni, realizate pe diverse suporturi (hârtie activitate frontală independentă
glasată, carton);
 - decorarea unor obiecte cu motive geometrice prin desen
sau colaj
-completare de tabele
MM Mişcarea pe Discuţii despre prietenie. Resurse materiale:culegere de cântece, Observarea
1.4. muzică Prezentarea caracteristicilor unui prieten. imagini anotimpul primăvara sistematică
3.1. „Voinicii” Audierea cântecului „Voinicii” şi învăţarea acestuia, după Resurse procedurale:
3.4. auz. Conversaţia,demonstraţia, exerciţiul
CLR Exerciţii de interpretare a cântecului învăţat Forme de organizare:frontală, în perechi,
2.4. pe grupe mari
MEM Corpuri - recunoașterea corpurilor geometrice materiale: :manual, auxiliar,fișe de lucru,
2.2 geometrice-Cubul, - descrierea corpurilor geometrice: cub, cuboid, sferă, corpuri geometrice din plastic, jetoane,
observarea
CLR cuboidul, cilindrul, cilindru – feţe (formă, număr) planșe, hârtie colorată, foarfece, lipici,
sistematică
1.2 sfera - jocuri de construcţii folosind piese din lemn sau plastic plastilină
Joi -exerciții de desenare a corpurilor geometrice prin unirea procedurale-explicația, observarea,
punctelor experimentul
12 V -asocierea obiectelor cu corpuri geometrice forme de organizare:individual, frontal
2022 -completare de tabele
C.L.R. - exerciţii de identificare a sunetului „ghi” în silabe şi în materiale:manual,auxiliar, planșe ghi,Ghi, observare
1.3 Grupul de litere cuvinte; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
1.4 ghi, Ghi - asocierea sunetului „ghi” cu grupul de litere „ghi/Ghi”; colorate, fișe de lucru, imagini/harta textului
2.1 - exerciţii de citire integrală a cuvintelor; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
4.2 - exerciţii de citire a unui text scurt; independentă,
- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe jocul didactic, metoda fonetico – analitico
AVAP marginea textului citit; – sintetică
2.3 - scrierea grupului de litere „ghi/Ghi”; cuvinte; Forme de organizare: frontal, individual,
M.M --ghicitori ilustrate pe grupe
1.1. -transcrieri, copieri, dictări
DP/Noi Locul de joacă Asocierea emoțiilor de bază cu elemente simple de limbaj -Materiale- Noi înșine, modul de educație Observarea
înșine Cost Cooperare nonverbal și paraverbal. financiară Junior Achievement sistematică
2.1,. 2.3. Economii .Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun https://www.jaromania.org/proiecte/ja-
3.1 3.3 personale prieten inspire, creioane colorate, foarfecă, lipici Aprecierea verbală
CLR Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte procedurale- brainstorming, jocul de rol,
1.2, 1.3 variate problematizarea
AVAP Explorarea unor meserii cunoscute sau preferat - lucrul individual,în echipă,
2.6
MEM Colectarea, citirea - jocuri care necesită orientarea în tabele şi folosirea materiale:manual, auxiliar,fișe de lucru,
Vineri 2.1 şi înregistrarea cuvintelor „rând” şi „coloană” procedurale:observarea, observarea
5.2 datelor - organizarea datelor unei probleme în tabel explicația,conversația, exercițiul, jocul sistematică
13 V CLR -compunerea unor probleme după date din tabel didactic
1.2 -citirea datelor din tabel forme de organizare:individual, frontal
AVAP Confecţii Intuirea materialelor; Resurse materialePânză, aţă, nasturi, ac,
2.1.2.4. Coaserea Însuşirea tehnicii; Resurse procedurale: conversaţia, Observare
2.3.MM nasturilor Exerciţii de coasere a nasturilor; demonstraţia, Exerciţiul, turul galeriei sistematică
2.1.2.2 Efectuarea nodului aţei. Forme de organizare: frontală, individuală Evaluare reciprocă
AVAP Confecţii Intuirea materialelor; Resurse materialePânză, aţă, nasturi, ac,
 2.1.2.4. Coaserea Însuşirea tehnicii; Resurse procedurale: conversaţia, Observare
2.3. nasturilor Exerciţii de coasere a nasturilor; demonstraţia, Exerciţiul, turul galeriei sistematică
MM Efectuarea nodului aţei. Forme de organizare: frontală, individuală Evaluare reciprocă
2.1.2.2

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului Resurse Evaluare
specifice conţinut de elevi
C.L.R. - exerciţii de identificare a sunetului „ghi” în silabe şi în materiale:manual,auxiliar, planșe ghi,Ghi, observare
Luni 1.3 Grupul de litere cuvinte; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
1.4 ghi, Ghi - asocierea sunetului „ghi” cu grupul de litere „ghi/Ghi”; colorate, fișe de lucru, imagini/harta textului
16 V 2.1 - exerciţii de citire integrală a cuvintelor; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
2022 4.2 - exerciţii de citire a unui text scurt; independentă,
AVAP - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe jocul didactic, metoda fonetico – analitico
2.3 marginea textului citit; – sintetică
M.M - scrierea grupului de litere „ghi/Ghi”; cuvinte; Forme de organizare: frontal, individual,
1.1. --ghicitori ilustrate pe grupe
-transcrieri, copieri, dictări
C.L.R. - exerciţii de identificare a sunetului „ghi” în silabe şi în materiale:manual,auxiliar, planșe ghi,Ghi, observare
1.3 Grupul de litere cuvinte; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
1.4 ghi, Ghi - asocierea sunetului „ghi” cu grupul de litere „ghi/Ghi”; colorate, fișe de lucru, imagini/harta textului
2.1 - exerciţii de citire integrală a cuvintelor; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
4.2 - exerciţii de citire a unui text scurt; independentă,
AVAP - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe jocul didactic, metoda fonetico – analitico
2.3 marginea textului citit; – sintetică
M.M - scrierea grupului de litere „ghi/Ghi”; cuvinte; Forme de organizare: frontal, individual,
1.1. --ghicitori ilustrate pe grupe
-transcrieri, copieri, dictări
MEM Forţe şi mişcare - realizarea unor experienţe în scopul punerii în evidenţă a
3.1 Căderea liberă a forţei gravitaţionale: căderea liberă a diferitelor obiecte
3.2 corpurilor materiale:auxiliar pag130,127, hârtie,
- formularea unei concluzii în urma unor observaţii repetate:
4.1 obiecte din materiale diverse, planșe ,
„Şi creionul, şi cartea, şi căţelul de pluş cad pe Pământ/sunt observarea
4.2 procedurale-explicația, observarea,
atrase de Pământ” sau „Planta are nevoie de apă ca să sistematică
CLR experimentul
trăiască” sau „Sunetul încă se aude (deşi trece prin diferite
1.2. forme de organizare:individual, frontal
materiale)” etc.
AVAP 2.2 - reprezentarea rezultatelor prin desene
C.L.R. Alfabetul -exerciţii de memorare a alfabetului limbii române; materiale:manual,auxiliar, planșe cu observare
1.5. -exerciţii de scriere a literelor de mână, mici şi mari, în literele alfabetului, fișe de lucru, caiete tip sistematică
Marți 2.3. ordine alfabetică; I, , carioci, creioane colorate, fișe de lucru,
3.5. -exerciţii de ordonare alfabetică, oral şi în scris, a unor imagini/harta textului
17 V 4.1. cuvinte date; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
2022 4.4. -exerciţiu – joc de formulare a unor propoziţii alcătuite din independentă,
AVAP 2.3 cuvinte care încep cu acelaşi sunet jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP 1.1. – sintetică
Forme de organizare: frontal, individual,
 C.L.R. Alfabetul -exerciţii de memorare a alfabetului limbii române; materiale:manual,auxiliar, planșe cu
1.5. -exerciţii de scriere a literelor de mână, mici şi mari, în literele alfabetului, fișe de lucru, caiete tip
2.3. ordine alfabetică; I, , carioci, creioane colorate, fișe de lucru,
3.5. -exerciţii de ordonare alfabetică, oral şi în scris, a unor imagini/harta textului
4.1. cuvinte date; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca observare
4.4. -exerciţiu – joc de formulare a unor propoziţii alcătuite din independentă, sistematică
AVAP 2.3 cuvinte care încep cu acelaşi sunet jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP 1.1. – sintetică
Forme de organizare: frontal, individual,
pe grupe
MM Interpretarea - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi observare
1.4 vocală de sincronizare; numărători materiale:, CD- player, ilustrații, tuburi sistematică
2.1 Mişcări libere - desenarea unor imagini sugerate de textul diferitelor strofe muzicale, clopoței, tamburină
2.2 Mişcări sugerate ale unui cântec; procedurale: audiția muzicală, exercițiul,
aprecieri
CLR 2.1 de text - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite; memorizarea
individuale
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor; forme de organizare: frontal, individual

C.L.R. Recapitulare -exerciţii de delimitare a cuvintelor în enunţuri; materiale:manual,auxiliar, caiete tip I,

1.3 -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; carioci, creioane colorate, fișe de lucru,
Miercuri 1.4 -jocuri de identificare a poziţiei silabelor în cuvânt; imagini/harta textului
2.1 -exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să înceapă, să procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
18V 4.2 conţină sau să se termine cu o silabă dată; independentă, observare
2022 AVAP -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din jocul didactic, metoda fonetico – analitico sistematică
2.3 interiorul unei silabe sau al unui cuvânt; – sintetică evaluare orală,
DP -exerciţii de citire corectă a propoziţiilor; intonarea Forme de organizare: frontal, individual, formativă
1.1. propoziţiei interogative; pe grupe
-exerciţii de citire selectivă;
-exerciţii de copiere/transcriere a unor propoziţii enunţiative
şi a unor propoziţii interogative;
C.L.R. Recapitulare -exerciţii de delimitare a cuvintelor în enunţuri; materiale:manual,auxiliar, caiete tip I,
1.3 -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; carioci, creioane colorate, fișe de lucru,
1.4 -jocuri de identificare a poziţiei silabelor în cuvânt; imagini/harta textului
2.1 -exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să înceapă, să procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
4.2 conţină sau să se termine cu o silabă dată; independentă, observare
AVAP -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din jocul didactic, metoda fonetico – analitico sistematică
2.3 interiorul unei silabe sau al unui cuvânt; – sintetică evaluare orală,
DP -exerciţii de citire corectă a propoziţiilor; intonarea Forme de organizare: frontal, individual, formativă
1.1. propoziţiei interogative; pe grupe
-exerciţii de citire selectivă;
-exerciţii de copiere/transcriere a unor propoziţii enunţiative
şi a unor propoziţii interogative;
MEM Surse de energie: - identificarea surselor convenţionale de energie şi a unor materiale:auxiliar pag131,129 ,imagini,
3.1 cărbunii şi surse alternative de energie obiecte din materiale diverse, planșe , observarea
3.2 petrolul - identificarea importanţei energiei în viaţa omului a videoproiector, calculator sistematică
4.1 modalităţilor de economisire a energie; Procedurale-explicația, observarea,
 4.2 - identificarea căilor de economisire a energiei,
AVAP 2.2 experimentul
recunoaşterea caracterului limitat al energiilor
forme de organizare:individual, frontal
convenţionale
MM Interpretarea - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi
materiale:, ilustrații, tuburi muzicale, observare
1.4 vocală de sincronizare; numărători
clopoței, tamburi nă sistematică
2.1 Mişcări libere - desenarea unor imagini sugerate de textul diferitelor strofe
procedurale: audiția muzicală, exercițiul,
2.2 Mişcări sugerate ale unui cântec;
memorizarea aprecieri
CLR 2.1 de text - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite;
forme de organizare: frontal, individual individuale
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor;
MEM Lungimea - estimarea unor mărimi
6.1 Unităţi standard: - măsurarea lungimii unor obiecte şi exprimarea acesteia în
6.4 centimetrul centimetri; materiale: manual, auxiliar,fișe de lucru,
(1 m = 100 cm) - identificarea şi utilizarea instrumentelor de măsură instrumente de măsură pentru lungimi, observarea
Joi CLR potrivite pentru efectuarea unor măsurători (rigla, metrul); procedurale:conversaţia, exerciţiul, sistematică
1.2. - măsurarea unor dimensiuni cu instrumente de măsură explicaţia, munca independentă, învăţarea
potrivite (ex.: măsurarea taliei etc.) prin descoperire, problematizarea,
19 V evaluare formativă
- compararea rezultatelor obţinute prin măsurarea lungimii demonstraţia, jocul didactic
2022
unor obiecte de formă asemănătoare
- completarea, până la egalizare, a lungimii a două obiecte forme de organizare:individual, frontal
- rezolvarea de probleme practice folosind unităţile de
măsură (ex.: Taie o bucată de sfoară de 50 cm etc.,
plantează bulbii la 10 cm distanţă etc.)
CLR 1.3 Evaluare Itemii evaluării vizează: Observarea
2.1 sumativă -despărțirea in silabe a unor cuvinte Resurse materiale:, fise de evaluare sistematică
2.4 Ordonarealiterelor în cuvinte, a silabelor în cuvânt Resurse procedurale:conversaţia,
3.1 Ordonarea cuvintelor în propoziție explicaţia,munca independentă,
3.2 -scrireasinonomelor/ antonimelor unor cuvinte jocul didactic, metoda fonetico – analitico Evaluare scrisă
3.3 -scrierea literelor/cuvintelor în ordine alfabetică – sintetică
4.1 Scrierea cuvintelor care conțin grupuri de litere Forme de organizare: frontal, individual,
Dictare, copiere, transcriere
DP/Noi Locul de joacă Asocierea emoțiilor de bază cu elemente simple de limbaj -Materiale- Noi înșine, modul de educație Observarea
înșine nonverbal și paraverbal. financiară Junior Achievement sistematică
2.1,. 2.3. Munca în echipă .Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten https://www.jaromania.org/proiecte/ja-
3.1 3.3 Vânzare Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate inspire, creioane colorate, foarfecă, lipici Aprecierea verbală
CLR Observarea pieţei Explorarea unor meserii cunoscute sau preferat procedurale- brainstorming, jocul de rol,
1.2, 1.3 (marketing) problematizarea
AVAP - lucrul individual,în echipă,
2.6
MEM Capacitatea - alegerea potrivită a unor unităţi neconvenţionale observarea
Vineri 6.1 Unităţi nonstan- (pahare/sticluţe de plastic etc.) pentru măsurarea capacităţii materiale:manual,auxiliar,vase gradate, sistematică
6.4 dard - măsurarea capacităţii unor vase folosind etaloane de forme pahare,
20 V Unităţi standard: şi mărimi diferite, urmată de consemnarea şi discutarea proceduraleexplicația, observarea,
2022 CLR litrul rezultatelor, cu folosirea expresiilor „mai mult”, „mai experimentul, activitatea practică probe
1.2 +23V-Banii, puţin”, „plin”, „gol” etc. forme de organizare: practice
schimburi - comparări de capacităţi de obiecte individual, frontal
 valorice - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării
capacităţii lor
- identificarea unor obiecte pe baza unor caracteristici
privind capacitatea acestora („plin”, „gol” etc.)
- măsurarea capacităţii unor obiecte şi exprimarea acesteia
în litri
AVAP Coşuleţ din fire Identificarea firelor dintr-un grup de materiale; Resurse materiale:fie din bumbac, P.N.A, Observarea
1.2. Gruparea firelor după culoare, grosime si materialul din lână, mătase sfoară, foarfecă, lipici, păpuşi sistematică
2.3. care e făcut; cu părul lung, carton
3.4. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor; Resurse procedurale:conversaţia,
CLR Enumerarea caracteristicilor observaţia, demonstraţia, exerciţiul, munca Evaluarea reciprocă
1.1. Răsucire, împletire, taiere, lipire şi şnuruire; independentă
Verbalizarea tehnicilor de lucru folosite; Forme de organizare:individuală , în grup
Realizarea unor compoziţii şi jucării simple
AVAP 1.2. Compoziţie liberă Discuţii despre modalităţile de petrecere a timpului liber. Resurse materiale: acuarele, pensule,
2.2. - culori calde Realizarea unei lucrări “Cum îmi petrec timpul liber?”, pahare caiet de desen, Observare
2.5. utilizând culori calde. Resurse procedurale: sistematică
MEM 1.1. ,,Cum îmi petrec Expunerea lucrărilor realizate. observaţia, demonstraţia, exerciţiul, Evaluare reciprocă
timpul liber?’’ Selectarea lucrării preferate şi motivarea alegerii realizate. Forme de organizare :individual, în grup