Planificarea unităților de învățare

Comunicare în limba română

Clasa a II-a
Manual: Editura Paralela 45

Recapitulare inițială (S I – S II)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
Specifice
Cls. I
Rectualizarea 1.1 - decodificarea mesajului încifrat în ghicitori; a. materiale: manual, caiet de
cunoștințelor din clasa I 1.2 - imitarea personajelor din povești cunoscute ; lucru, fișe de lucru
1.3 - asocierea imaginilor cu denumirile potrivite; b. procedurale: conversaţia, Observarea sis-
2.3 - exerciţii de scriere corectă a cuvintelor; explicaţia, exerciţiul, munca tematică: probe
2.4 - exerciții de separare a cuvintelor din propoziții; independentă orale, fişe
3.1 - exerciţii de utilizare corectă a semnelor de c. forme de organizare a de lucru
3.2 punctuaţie; colectivului: frontală,
3.3 - ordonarea cuvintelor pentru a obține enunțuri; individuală, în echipe.
4.1 - identificarea silabei potrivite dintr-un cuvânt;
4.2 - găsirea unor cuvinte într-un careu.

Unitatea 1– Este toamnă... Hai la școală! (S III – S V)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Care-i faza cu - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea
cititul?, după Mircea - exerciţii de citire selectivă (citire în lanț); lucru, planșe, fișe de lucru sistematică:
Cărtărescu - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia, probe orale,
1.1 - exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă explicaţia, exerciţiul, ciorchinele, fişe
Cartea. Cuprinsul pentru identificarea mesajului textului; jocul de rol, munca independentă de lucru, teme
cărții - formulare de întrebări și răspunsuri pe baza c. forme de organizare a pentru acasă
 textului; colectivului: frontală,
Textul tipărit-așezarea - exerciții de transcriere selectivă; individuală, în echipe.
în pagina cărții 1.2 - completarea enunțurilor lacunare; Activitate
- formarea unor cuvinte din silabe date; practică
- conversații pe teme de interes pentru copii;
- realizarea unui peisaj;
- joc de rol;
1.3 - realizarea unui cub;
- crearea unei liste de idei legate de o temă
propusă.

Poveste de toamnă, - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
după Titel 1.4 - exerciţii de citire selectivă (citirea în lanț); lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
Constantinescu - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; explicaţia, exerciţiul,munca de lucru, teme
- exerciţii de completare a enunțurilor lacunare; independentă pentru acasă
Textul scris - așezarea - exerciții de alintare a cuvintelor; c. forme de organizare a
în pagina caietului. - ordonarea cuvintelor pentru a obține enunțuri; colectivului: frontală,
2.1 - desprinderea detaliilor dintr-un text citit; individuală, în echipe
Scrierea pe liniatura - exerciții de copiere a unor fragmente;
tip II - transcrierea textelor respectând regulile de
așezare în pagina caietului;
- scrierea după dictare;
2.2 - joc de rol;
- folosirea metodelor gândirii critice.

Basm de toamnă, - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
după Natalia - exerciţii de citire selectivă (citirea în lanț); lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
Abramtseva - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
2.3 - identificarea enunțurilor potrivite textului; explicaţia, exerciţiul,munca de lucru, teme
Propoziția. Enunțul - exerciţii de completare a enunțurilor lacunare; independentă pentru acasă
- exerciții de alegere a variantei potrivite de c. forme de organizare a
 Cuvântul.Despărțirea răspuns; colectivului: frontală, Proiect
cuvintelor în silabe la 2.4 - transcrierea textelor respectând regulile de individuală, în echipe
capăt de rând așezare în pagina caietului; Lapbook
- joc de rol;
Proiect. De ce au - realizarea unei activități practice: Copacul clasei;
nevoie plantele? - schimbarea locului cuvintelor într-o propoziție;
- separarea cuvintelor pentru a forma o propoziție;
3.1 - alcătuirea enunțurilor pe baza imaginilor ;
- ordonarea cuvintelor în propozțiții ;
- exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor;
- exerciții de completare cu silabe potrivite;
- găsirea unor cuvinte, după codul dat;
3.2 - realizarea unui lapbook pe o temă dată.

Lecturăm, comunicăm - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciţii de citire selectivă (citire în lanț); lucru, fișe de lucru,planșe tematică: probe
Text-suport: Cartea - citire pe roluri; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
fără poveste, după - exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă explicaţia, exerciţiul, explozia de lucru, teme
Carolina Rabei 3.3 pentru identificarea mesajului; stelară, cadranele, munca pentru acasă
- formulare de întrebări pentru răspunsuri date; independentă
- identificarea însușirilor unei cărți; c. forme de organizare a
- folosirea metodelor gândirii critice; colectivului: frontală,
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; individuală, în echipe
3.4 - folosirea expresiilor frumoase în enunțuri.

Recapitulare - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- argumentarea unei păreri; lucru, fișe de lucru, tematică: probe
- completarea unor spații lacunare; planșe orale, fişe
Evaluare 4.1 - folosirea metodelor gândirii critice; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
- formularea răspunsurilor pe baza textului; explicaţia, exerciţiul,învăţarea pentru acasă,
- selectarea enunțurilor adevărate; prin descoperire, jocul didactic,
Exersăm, ne dezvoltăm - despărțirea cuvintelor în silabe la capăt de rând; munca independentă,
și prin joc recuperăm - ordonarea cuvintelor pentru a forma enunțuri; c. forme de organizare a
4.2 - alcătuirea enunțurilor, respectând cerințele; colectivului: frontală,
- exerciții de ordonare a silabelor pentru a obține individuală, în perechi
cuvinte;
- exerciții de identificare a cuvintelor noi dintr-un
cuvânt dat;
4.3 - exerciții de evitare a unui cuvânt, în răspunsul la
întrebări;
- găsirea unor cuvinte, respectând cerințele.

Unitatea 2– Spectacol de sunete și culori (S VI – S VII)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Povestea ceasului cu - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de
inimă, după Vladimir 1.1 - exerciţii de citire selectivă; lucru, planșe, fișe de lucru
Colin - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia,
- exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă explicaţia, exerciţiul, Observarea
Descrierea unui obiect pentru identificarea mesajului textului; cvintetul,învăţarea prin sistematică:
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; descoperire, jocul didactic, munca probe orale, fişe
1.2 - exerciţii de alegere a variantei corecte; independentă; de lucru, teme
- exerciții de completare a enunțurilor lacunare; c. forme de organizare a pentru acasă
- exerciții de despărțire la capăt de rând; colectivului: frontală,
- folosirea metodelor gândirii critice; individuală, în perechi, în echipe;
- ordonarea cuvintelor pentru a forma enunțuri;
1.3 - formularea de întrebări și răspunsuri pe baza
imaginilor ;
- descrierea unui obiect.

Frederick, după Leo - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
Lionni 1.4 - exerciţii de citire selectivă; lucru, planșe,fișe de lucru; tematică: probe
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
 Alfabetul. Sunetul. 2.1 - exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă explicaţia, exerciţiul, R.A.I., de lucru, teme
Litera pentru identificarea mesajului textului; munca independentă; pentru acasă
- folosirea metodelor gândirii critice; c. forme de organizare a
Scrierea corectă a - exerciţii de alegere a variantei corecte; colectivului: frontală,
cuvintelor care conțin - exerciții de transcriere a unor enunțuiri; individuală, în echipe;
literele î, â 2.2 - realizarea corespondenței, potrivit textului;
- ordonarea cuvintelor pentru a alcătui propoziții;
Scrierea corectă a - identificarea unor cuvinte, respectând cerințele;
cuvintelor care conțin - identificarea sunetelor și a literelor dintr-un
litera x 2.3 cuvânt;
- scrierea corectă a cuvintelor care conțin literele î,
Vocalele și â, x;
consoanele - transcrierea enunțurilor, corectând greșelile;
2.4 - identificarea vocalelor și a consoanelor din
cuvinte;
- exerciții de completare cu vocale și consoane
3.1 potrivite;
- găsirea unor cuvinte, respectând codul dat.

Lecturăm, comunicăm - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciţii de citire selectivă; lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Text-suport: 3.2 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; planșe orale, fişe
Pădurea fermecată, - exerciţii de scriere a unui text; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
după Enid Blyton - descrierea unui obiect; explicaţia, exerciţiul, Pălăriile pentru acasă
- exerciții de argumentare a unei păreri; gânditoare, munca independentă
3.3 - folosirea metodelor gândirii critice c. forme de organizare a
- exerciții de comparare a două obiecte. colectivului: frontală,
individuală, în echipe.
Recapitulare 3.4 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciții de completare a enunțurilor lacunare; lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Evaluare - exerciții de găsire a intrusului într-un șir de planșe orale, fişe
4.1 cuvinte; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
Exersăm, ne dezvoltăm - alegerea cuvintelor care încep cu litera dată; explicaţia, pentru acasă
și prin joc recuperăm - exerciții de precizare a vocalelor și consoanelor exerciţiul,cvintetul,învăţarea prin
4.2 din cuvinte; descoperire, jocul didactic, munca
- exerciții de alegere a variantei corecte ; independentă,
- exerciții de transcriere a unor cuvinte, respectând c. forme de organizare a
cerințele; colectivului: frontală,
4.3 - răspunsuri la întrebări pe baza textului; individuală, în perechi.
- exerciții de indentificare a însușirilor unui obiect;
- exerciții de transcriere a unui text, folosind
cuvinte în locul imaginilor;
- exerciții de dezlegarea a unor ghicitori;
- formularea unor enunțuri în care toate cuvintele
încep cu aceeași literă;
- descoperirea unui mesaj, respectând codul dat.

Unitatea 3 – Sănătate înainte de toate! (S VIII – S X)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Aurul dulce, după - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de
Bucur Milescu - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, fișe de lucru,
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; planșe Observarea sis-
Textul literar 1.1 - formarea de perechi dintre obiecte și însușirile b. procedurale: conversaţia, tematică: probe
lor; explicaţia, exerciţiul, învăţarea orale, fişe
Textul narativ. - exerciţii de identificare a sensului cuvintelor; prin descoperire, joc de rol, de lucru, teme
Personajele - exerciții de argumentare a unei păreri; munca independentă pentru acasă
- exerciţii de alegerea variantei corecte; c. forme de organizare a
1.2 - ordonarea imaginilor în funcție de desfășurarea colectivului: frontală,
întâmplărilor; individuală, în perechi
- ordonarea ideilor, conform desfășurării
întâmplărilor;
- numirea personajului preferat și motivarea
 1.3 alegerii;
- redactarea unui text, pornind de la
cuvinte/imagini date.

Pescarul și nevasta - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
lui, după Frații - exerciții de citire pe roluri; lucru, fișe de lucru, pălării tematică: probe
Grimm 1.4 - exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente); colorate, orale, fişe
- asocierea întrebărilor cu răspunsurile potrivite ; planșe de lucru, teme
Dialogul. Formularea - completarea folosind cuvinte potrivite din text; b. procedurale: conversaţia, pentru acasă
întrebărilor și a - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; explicaţia, exerciţiul, cadranele,
răspunsurilor - exerciții de transcriere selectivă; învăţarea prin descoperire, jocul
- exerciții de alegere a variantei corecte; didactic, munca independentă
Formule de salut, de 2.1 - folosirea metodelor gândirii critice; c. forme de organizare a
solicitare și de - găsirea cuvântului nepotrivit; colectivului: frontală,
permisiune - enumerarea a trei dorințe; individuală, în perechi
- redactarea unui alt final pentru un text;
Începerea, - alcătuirea enunțurilor cu înțelesul diferit al
continuarea și 2.2 cuvintelor date;
încheierea dialogului - exerciții de identificare a personajelor, în funcție
de replicile lor;
A te prezenta sau a - crearea unui dialog între două personaje;
prezenta pe cineva - realizarea unui desen sugestiv ;
- folosirea adecvată a formulelor de salut,
solicitare și permisiune;
- selectarea enunțurilor, respectând cerințele.
2.3
Mișcare și sport, după - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
Claudia Groza - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
- alegerea răspunsurilor corecte la întrebări pe baza b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
Semnele de textului; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
punctuație.Linia de - enumerarea beneficiilor, pe care le aduc sportul munca independentă pentru acasă
dialog, două puncte, 2.4 și mișcarea; c. forme de organizare a
 virgula - exerciţii de formare a cuvintelor scrise cu nn; colectivului: frontală, Fișă de
- alcătuirea enunțurilor folosind cuvintele date; individuală, în perechi portofoliu
Semnele de - argumentasrea părerii personale;
punctuație.Semnul - identificarea proverbelor despre sănătate;
întrebării, punctul - enumerarea diferitelor sporturi;
3.1 - folosirea corectă a semnelor de punctuație;
Semnele de - rescrierea unor enunțuri, corectând greșelile de
punctuație. Semnul punctuație;
exclamării. Intonarea - formulare de întrebări și răspunsuri, pe baza unei
propozițiilor imagini;
exclamative 3.2 - exerciții de citire, respectând intonația;
- enumerarea de sfaturi pentru păstrarea sănătății;
Portofoliu. Semnele - formularea de propoziții exclamative;
de punctuație duc o - realizarea unui portofoliu, pe o temă dată.
viață sănătoasă

Lecturăm, comunicăm 3.3 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente); lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Text-suport: Unde s-a - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; planșe orale, fişe
ascuns somnul?, după - folosirea metodelor gândirii critice; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
Claudia Groza - identificarea învățăturii unui text; explicaţia, exerciţiul,munca pentru acasă
3.4 - formularea întrebărilor pentru răspunsuri date; independentă
- transcrierea proverbului potrivit; c. forme de organizare a
- argumentarea unei păreri; colectivului: frontală,
- alcătuirea unor propoziții cu sensurile diferite ale individuală, în echipe, în perechi
cuvintelor date.
4.1
Recapitulare - exerciții de citire expresivă; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- formulare de întrebări pentru răspunsurile date; lucru , planșe tematică: probe
Evaluare - exerciții de citire selectivă; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- transcrierea selectivă; explicaţia, exerciţiul,învăţarea de lucru, teme
4.2 - explicarea folosirii semnelor de punctuație; prin descoperire, jocul didactic, pentru acasă
Exersăm, ne dezvoltăm
și prin joc recuperăm
4.3
- redactarea unui dialog, respectând cerințele; munca independentă
- recunoașterea caracteristicilor unui text literar, c. forme de organizare a
narativ; colectivului: frontală,
- identificarea valorii de adevăr a propozițiilor; individuală, în echipe
- asocierea enunțurilor cu formulele potrivite;
- exerciții de completare cu semnele de punctuație;
- redactarea unui text, respectând cerințele;
- descifrarea unor ghicitori despre semnele de
punctuație;
- eliminarea intrusului dintr-un șir.

Unitatea de învățare 4 – Iarna, prin țara mea (S XI – S XIV)

Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Heidi, fetița munților, - exerciţii de citire selectivă; a. materiale: manual, caiet de
după Johanna Spyri - exerciţii de citire expresivă a textelor; lucru, planșe, fișe de lucru,
- realizarea corespondenței dintre răspunsuri și ghiduri turistice, imagini.
Scrierea funcțională. întrebări, pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, Observarea
Felicitarea 1.1 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; explicaţia, exerciţiul, sistematică:
- identificarea enunțurilor care au legătură cu cvintetul,învăţarea prin probe orale,
textul; descoperire, fişede lucru,
- exerciții de completare a unor enunțuri cu brainstormingul, jocul didactic, teme pentru
informații descoperite în text; Știu – Vreau să știu – Am învățat, acasă
1.2 - realizarea unui desen sugestiv; ciorchinele, munca independentă.
- redactarea unui dialog; c. forme de organizare a
- realizarea unor felicitări; colectivului: frontală,
- realizarea corespondenței dintre urare și formula individuală, în perechi, pe echipe.
de încheiere potrivită.
1.3
Muntele cel cu - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
hodoronc-tronc, după - exerciţii de citire selectivă (citire pe fragmente); lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
 Marin Sorescu - formularea de răspunsuri la întrebări; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- identificarea însușirilor elementelor naturii; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
1.4 - formularea enunțurilor respectând cerința; munca independentă pentru acasă
Introducerea - identificarea beneficiilor pe carte le oferă munții; c. forme de organizare a
cuvintelor noi în - enumerarea soluțiilor pentru a salva muntele de colectivului: frontală,
vocabularul propriu acțiunile dîunătoare ale omului; individuală, în perechi
- explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicționarului;
- ordonarea alfabetică a cuvintelor; Fișă de
Cuvinte cu sens 2.1 - alcătuirea enunțurilor folosind cuvintele date; portofoliu
asemănător - exerciții de alegere a formei corecte a cuvintelor,
conform dicționarului;
- scrierea cuvintelor care încep cu o anumită literă;
Cuvinte cu sens opus - exerciții de identificare a cuvintelor cu sens
2.2 asemănător/opus;
- realizarea corespondenței dintre cuvintele cu sens
Cuvinte care au asemănător/opus ;
aceeași formă, dar - înlocuirea cuvintelor subliniate cu altele cu sens
înțeles diferit asemănător/opus ;
- identificarea înțelesurilor diferite ale unui cuvânt;
Comunicarea 2.3 - alcătuirea enunțurilor în care cuvintele să aibă
politicoasă. A cere și alte înțelesuri decât cele date;
a da informații - completarea enunțurilor lacunare;
- folosirea expresiilor politicoase;
Investigația. Tradiții - formularea întrebărilor și răspunsurilor clare și
ale românilor complete;
- realizarea unei investigații despre obiceiurile de
2.4 iarnă.

Lecturăm, comunicăm - exerciţii de citire expresivă; a. materiale: manual, caiet de Observarea

- formularea de întrebări pe marginea textului; lucru, fișe de lucru, ilustrații, sistematică:
Text-suport: Povestea - exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă volumele Povestiri istorice, de probe orale,
omului de zăpadă pentru identificarea mesajului; Dumitru Almaş, minge fişe
(poveste populară) 3.1 - identificarea valorii de adevăr a unor enunțuri; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
- redatarea unui dialog; explicaţia, exerciţiul, munca pentru acasă
- completarea ciorchinelui folosind cuvinte despre independentă, Scheletul de
3.2 iarnă; recenzie, jocul didactic.
- mimarea mișcărilor indicate de acțiunile c. forme de organizare a
3.3 personajelor. colectivului: frontală,
individuală.
Recapitulare - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea
- asocierea întrebărilor cu răspunsurile potrivite; lucru, fișe de lucru, fișă de sistematică:
Evaluare 3.4 - exerciții de alcătuire a enunțurilor prin realizarea evaluare probe orale,
corespondenței; b. procedurale: conversaţia, fişe
Exersăm, ne dezvoltăm - identificarea înțelesului unor cuvinte; explicaţia, exerciţiul, diagrama de lucru, teme
și prin joc recuperăm 4.1 - formularea enunțurilor cu înțelesurile diferite ale Venn, învăţarea prin descoperire, pentru acasă
cuvintelor indicate; jocul didactic, munca
- exerciții de identificare a cuvintelor cu sens independentă,
4.2 asemănător/opus; c. forme de organizare a Evaluare scrisă
- redactarea unui text, respectând cerințele date; colectivului: frontală,
- exerciții de scriere/redactare a unei felicitări; individuală, în echipe, în perechi.
- exerciții de alegere a variantei corecte;
4.3 - exerciții de asociere a cuvintelor cu explicațiile
potrivite;
- exerciții de ordonare a literelor, pentru a forma
cuvinte.

Unitatea 5– Aventura cunoașterii (S XV – S XVII)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Iarna pe uliță, după - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de
George Coșbuc - exerciţii de citire selectivă (citire pe lucru, planșe, fișe de lucru
1.1 strofe/versuri); b. procedurale: conversaţia,
Textul în versuri - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; explicaţia, exerciţiul, Observarea
 - răspunsuri la întrebări pe baza poeziei; ciorchinele,învăţarea prin sistematică:
Scrierea unui text pe - exerciții de alegere a variantei corecte; descoperire, jocul didactic, probe orale,
liniatura dictando - exerciții de explicare a unui vers; munca independentă, fişe
1.2 - folosirea metodelor gândirii critice; c. forme de organizare a de lucru, teme
- exerciţii de identificare a colectivului: frontală, pentru acasă
sinonimelor/antonimelor/omonimelor; individuală, în perechi, în echipe.
- ordonarea enunțurilor în funcție de desfășurarea
întâmplărilor;
1.3 - identificarea perechilor de cuvinte care rimează;
- copierea unor texte pe liniatură dictando;
- transcrierea unor texte pe liniatura dictando.

Cea dintâi ninsoare, - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
după Edmondo de 1.4 - exerciţii de citire selectivă; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
Amicis - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- exerciţii de rezolvare a unui rebus; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
- folosirea metodelor gândirii critice; munca independentă pentru acasă,
- exerciții de alegere a variantei corecte; c. forme de organizare a
Descrierea unui - formularea de întrebări și răspunsuri pe baza colectivului: frontală,
fenomen 2.1 textului; individuală, în perechi
- identificarea fenomenelor din natură pe baza
Scrierea corectă a imaginilor;
cuvintelor care conțin - căutarea de informații și imagini despre
litera m înainte de p și fenomene din natură;
b - exerciții de scriere corectă a cuvintelor care
conțin m înainte de p și b;
2.2 - exerciții de găsire a intrusului dintr-un șir de
cuvinte ;
- exerciții de corectare a cuvintelor scrise greșit.

Charlie și fabrica de - exerciţii de citire selectivă; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
ciocolată, după Roald - exerciţii de citire expresivă a textelor; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
 Dahl 2.3 - realizarea corespondenței dintre lucruri și b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
culoarea potrivită; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; munca independentă pentru acasă
Descrierea unei - formularea întrebărilor pentru răspunsurile date; c. forme de organizare a
persoane - exerciții de completare cu grupurile de sunete colectivului: frontală,
potrivite; individuală, în perechi
- realizarea unui desen sugestiv;
Grupurile de sunete 2.4 - continuarea unui dialog;
oa, ea, ia, ie, ua, uă. - descrierea unei persoane, folosind trăsături fizice
Pronunție și scriere și morale;
corectă - identificarea trăsăturilor fizice și morale;
- exerciții de despărțire în silabe;
- exerciții de alegere a cuvintelor scrise corect;
Scrierea corectă a 3.1 - exerciții de completare a cuvintelor cu grupurile
cuvintelor care conțin de sunete/litere potrivite;
grupurile de litere ce, - transcrierea unui text, corectând greșelile;
ci, ge, gi, che, chi, - scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
ghe, ghi de litere;
- exerciții de reconstituire a cuvintelor;
3.2 - exerciții de alegere a formei corecte a cuvintelor.

Lecturăm, comunicăm - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciţii de citire selectivă; lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Text-suport: Aiurea-n - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; planșe orale, fişe
tranvai, după Adina - formularea de întrebări și răspunsuri pe baza b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
Rosetti textului; explicaţia, exerciţiul, Metoda pentru acasă
3.3 - exerciţii de citire a unei legende; cadranelor, munca independentă
- oferirea de idei pentru realizarea invențiilor; c. forme de organizare a
- folosirea metodelor gândirii critice colectivului: frontală,
3.4 - descrierea unui obiect. individuală, în echipe.
Recapitulare - exerciții de completare a enunțurilor lacunare; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciții de ordonare a literelor pentru a forma lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Evaluare 4.1 cuvinte; planșe orale, fişe
- exerciții de transcriere selectivă; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
Exersăm, ne dezvoltăm - răspunsuri la întrebări pe baza textului; explicaţia, exerciţiul,învăţarea pentru acasă
și prin joc recuperăm - descrierea unei persoane; prin descoperire, jocul didactic,
4.2 - folosirea metodelor gândirii critice; munca independentă,
- exerciții de identificare a cuvintelor scrise corect; c. forme de organizare a
- transcrierea textului în versuri; colectivului: frontală,
- completarea spațiilor libere cu una dintre literele individuală, în perechi.
4.3 m sau n;
- formularea enunțurilor, respectând cerințele;
- exerciții de găsire a intrusului din șirurile de
cuvinte;
- execiții de continuare a versului;
- exerciții de formulare a unui enunț, folosind
cuvintele din careu.

Unitatea de învățare 6 – Misterele Universului (S XVIII – S XXI)

Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Călătorie pe Lună, - exerciţii de citire în forme variate; a. materiale: manual, caiet de
după Mary Pope - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, fișe de lucru, imagini,
Osborne 1.1 - exerciții de selectare a răspunsului corect; obiecte Observarea
- exerciții de completare a enunțurilor lacunare; b. procedurale: conversaţia, sistematică:
- exerciții de înlocuire a cuvintelor cu altele, cu explicaţia, exerciţiul, învăţarea probe orale,
Prezentarea opiniei. sens asemănător; prin descoperire, jocul didactic, fişe
Ascultarea părerii - enumerarea motivelor pentru care copiii nu pot Știu – Vreau să știu – Am învățat, de lucru, teme
celuilalt 1.2 călători pe Lună; munca independentă pentru acasă
- ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții; c. forme de organizare a
- exerciții de prezentare a unei opinii și ascultarea colectivului: frontală,
Scrierea corectă a
cuvintelor: într-o,
într-un, dintr-o, dintr- 1.3
un
1.4
George și corabia 2.1
timpul, după Lucy
Hawking
Povestirea orală cu
întrebări de sprijin
Scrierea corectă a 2.2
cuvintelor: sa, s-a
2.3
părerii celuilalt; individuală, în echipe, în perechi.
- exerciţii de alcătuire a enunțurilor, folosind
cuvintele descoperite în careu;
- exerciții de redactare/continuare a dialogului;
- formularea de răspunsuri la întrebări;
- realizarea corespondenței dintre întrebări și
răspunsuri;
- exerciții de scriere corectă a cuvinntelor într-o,
într-un, dintr-o, dintr-un;
- exerciții de transcriere selectivă;
- exerciții de eliminare a variantei greșite;
- exerciții de separare a cuvintelor din propoziții.
- exerciții de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciții de citire selectivă; lucru, fișe de lucru, iluștrații, tematică: probe
- răspunsuri la întrebări pe baza textelor lecturate; foarfece, lipici, hârtie colorată orale, fişe
- exerciții de alegere a răspunsului corect; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; explicaţia, exerciţiul, învăţarea pentru acasă
- exerciții de completare a unor enunțuri, folosind prin descoperire, jocul didactic,
cuvinte din text; munca independentă
- exerciții de identificare a valorii de adevăr a c. forme de organizare a
enunțurilor; colectivului: frontală,
- exerciții de scriere a antonimelor/sinonimelor; individuală, în echipe, în perechi.
- exerciții de formulare a propozițiilor cu înțelesuri
diferite de cele din text a cuvintelor date;
- exerciții de realizare a corespondenței dintre
imagini și enunțuri;
- exerciții de transcriere a unui text, folosind
cuvinte în locul imaginilor;
- exerciții-joc;
- realizarea unui desen sugestiv;
- formularea de întrebări și răspunsuri, pe baza
 unui text audiat;
2.4 - exerciții de scriere corectă a ortogramelor sa, s-a;
- exerciții de completare a propozițiilor cu
ortograma potrivită;
- transcrierea unui text, completând spațiile libere
cu ortograma potrivită;
- ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții.

Coraline, după Neil 3.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
Gaiman - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
- formularea răspunsurilor la întrebări, pe baza b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
textului; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
- așezarea ideilor în ordinea desfășurării munca independentă pentru acasă
întâmplărilor; c. forme de organizare a
- exerciții de realizare a corespondenței ; colectivului: frontală,
3.2 - exerciții de completare a enunțurilor lacunare ; individuală, în perechi
- exerciții de transcriere selectivă;
- alcătuirea de enunțuri folosind înțelesuri diferite
ale unor cuvinte;
Scrierea funcțională. - exerciții de argumentare a unei păreri;
Afișul - folosirea tehnicii Știu/Vreau să știu/ Am învățat;
- realizarea unui afiș.

Dumbrava minunată, 3.3 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
după Mihail - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
Sadoveanu - exerciții de transcriere selectivă; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- exerciții de completare a enunțurilor lacunare; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
Repovestirea unor - alcătuirea de enunțuri cu sensuri diferite de cele munca independentă pentru acasă
întâmplări citite din text ale cuvintelor; c. forme de organizare a
- exerciții de argumentare a unei păreri; colectivului: frontală,
- exerciţii-joc; individuală, în perechi
- formularea răspunsurilor la întrebări;
 - precizrea locului, timpului și personajelor dintr-
3.4 un text;
- exerciții de realizare a corespondenței;
- repovestirea unor întâmplări citite;

Lecturăm, comunicăm - exerciţii de citire expresivă; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciții de citire selectivă (citire pe strofe); lucru, fișă de lucru, ilustrații, tematică: probe
Text-suport: O păpădie - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; volumele Portalul magic, de orale, fişe
ce știe magie!, de 4.1 - formularea de răspunsuri la întrebări pe baza Mary Pope Osborne, de lucru, teme
Aurora Luchian poeziei; b. procedurale: conversaţia, pentru acasă
- ilustrarea prin desen sugestiv; explicaţia, exerciţiul,
- stabilirea legăturii dintre imagini și strofele brainstorming, munca
poeziei; independentă, jocul didactic.
- prezentarea unor informații în fața clasei; c. forme de organizare a
- redactarea unui text. colectivului: frontală,
4.2 individuală, în echipe, în perechi.
Recapitulare - exerciţii de citire expresivă; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- răspunsuri la întrebări pe baza textelor lecturate; lucru , planșe, imagini, obiecte tematică: probe
Evaluare - exerciții de exprimarea opiniei și ascultarea b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
părerii celuilalt; explicaţia, exerciţiul,învăţarea de lucru, teme
Exersăm, ne dezvoltăm - povestirea orală a unui text; prin descoperire, jocul didactic, pentru acasă
și prin joc recuperăm - alcătuirea de enunțuri, respectând cerințele; munca independentă
4.3 - realizarea unui afiș; c. forme de organizare a Evaluare scrisă
- exerciții de completare a enunțurilor lacunare; colectivului: frontală,
- exerciții de argumentare a unei păreri; individuală, în perechi.
- așezarea enunțurilor în ordine desfășurării
întâmplărilor;
- povestirea unui text după imagini;
- reconstituirea unui afiș.
Unitatea 7 – Necuvântătoarele din jurul nostru (S XXII – S XXV)
Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Privighetoarea, după - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de
Jules Lemaître - exerciţii de citire selectivă (citire pe alineate); lucru, planșe, fișe de lucru
1.1 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia,
Povestirea orală a - exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă explicaţia, exerciţiul, cvintetul, Observarea
unei întâmplări trăite pentru identificarea învățăturii textului; învăţarea prin descoperire, jocul sistematică:
sau observate - întrebări și răspunsuri pe baza textului; didactic, munca independentă, probe orale,
- exerciţii de identificare a ordinii desfășurării c. forme de organizare a fişe
întâmplărilor; colectivului: frontală, de lucru, teme
1.2 - exerciții de transcriere selectivă; individuală, în perechi. pentru acasă
- exerciţii de identificare a
sinonimelor/antonimelor;
- exerciţii de ordonare a cuvintelor în propoziții;
- exerciţii de alcătuire a enunțurilor, respectând
cerințele;
1.3 - realizarea unui desen sugestiv;
- interpretarea unei scene din text;
- povestirea unei întâmplări trăite la școală;
- prezentarea unor situații în care sunt trăite emoții
indicate de imagini.

Din lumea 1.4 - exerciţii de citire expresivă; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
necuvântătoarelor, de - exerciţii de citire selectivă (citire pe strofe); lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
Aurora Luchian - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- răspunsuri la întrebări pe baza poeziei; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
Scrierea imaginativă a - folosirea metodelor gândirii critice; munca independentă pentru acasă
unui text, cu ajutorul - exerciţii de alintare a cuvintelor; c. forme de organizare a
întrebărilor - completarea unui tabel, folosind cuvinte din text; colectivului: frontală, individuală
2.1 - ordonarea imaginilor, cum apar în strofe;
 - transcriere selectivă;
- prezentarea unei conversații între două personaje;
- realizarea unei expoziții;
- realizarea corespondenței dintre întrebări și
2.2 răspunsuri;
- exerciții de scriere/redactare a unui text, cu
ajutorul întrebărilor.

Fram, ursul polar,
după Cezar Petrescu
Scrierea corectă a 2.3
cuvintelor sau, s-au
2.4
3.1
- exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- exerciţii de citire selectivă; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
- exerciții de alegere a răspunsului corect; munca independentă pentru acasă
- exerciții de completare folosin cuvinte din text; c. forme de organizare a
- exerciții de transcriere selectivă; colectivului: frontală,
- exerciții de asociere; individuală, în perechi
- exerciții de alcătuire a propozițiilor, folosind
cuvinte date;
- realizarea unui desen sugestiv;
- exerciții de argumentare a unei păreri;
- redactarea unui dialog;
- exerciţii de scriere corectă a cuvintelor sau, s-au;
- exerciţii de completare cu ortograma potrivită;
- exerciții de transformare a unor propoziții;
- exerciții de transcriere a unui text, corectând
greșelile;
- redactarea unui text.

Gândăcelul, după - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
Emil Gârleanu - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
3.2 - completarea unor spații lacunare; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
Scrierea funcțională. - răspunsuri la întrebări pe baza textului; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
 Biletul de mulțumire,
de informare și de
solicitare
Proiect. Lumea 3.3
minunată a
necuvântătoarelor
3.4
Lecturăm, comunicăm
Text-suport: Melcul
năzdrăvan, după
Passionaria Stoicescu
4.1
- completarea tabelului, folosind cuvinte din text; munca independentă pentru acasă
- exerciții de argumentare a unei păreri; c. forme de organizare a
- exerciţii de explicare a expresiilor din text; colectivului: frontală, Proiect
- exerciţii de integrare în enunțuri a unor expresii; individuală, în perechi
- formularea de propoziții cu sensul diferit de cel
din text al cuvintelor date;
- exerciții de scriere creativă;
- realizarea unui interviu;
- redactarea diferitelor tipuri de bilete;
- exerciții de reconstituire a unor bilete;
- realizarea sarcinilor din cadrul proiectului.
- exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciţii de citire selectivă ; lucru, fișe de lucru, tematică: probe
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; planșe orale, fişe
- așezarea enunțurilor în ordinea desfășurării b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
întâmplărilor; explicaţia, exerciţiul, munca pentru acasă
- enumerarea motivelor pentru care melcul se independentă
considera năzdrăvan; c. forme de organizare a
- transformarea unor litere în personaje; colectivului: frontală,
- folosirea tehnicii Știu/Vreau să știu/ Am învățat; individuală, în perechi.
- descoperirea unui mesaj.

Recapitulare 4.2 - răspunsuri la întrebări pe baza textului; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciții de completare cu ortogramele potrivite; lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Evaluare - exerciții de reconstituire a unui bilet; planșe orale, fişe
- exerciții de ordonare a unor enunțuri, cu ajutorul b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
Exersăm, ne dezvoltăm întrebărilor; explicaţia, exerciţiul, ciorchinele, pentru acasă
și prin joc recuperăm - scrierea unui titlu potrivit textului; brainstormingul, învăţarea prin
- exerciții de completare a enunțurilor lacunare; descoperire, jocul didactic, munca
4.3 - exerciții de alegere a variantei corecte; independentă,
- scrierea unui bilet, respectând cerința; c. forme de organizare a
 - redactarea unui text, cu ajutorul întrebărilor; colectivului: frontală,
- separarea cuvintelor dintr-o propoziție; individuală, în perechi.
- realizarea unui desen sugestiv;
- completarea unui bilet;
- exerciții-joc.

Unitatea 8 – Anotimpul renașterii (S XXVI – S XXIX)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Racul, broasca și - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de
știuca, de Alecu - exerciţii de citire selectivă ; lucru, planșe, fișe de lucru
Donici 1.1 - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia,
- exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă explicaţia, exerciţiul, învăţarea Observarea
Scrierea imaginativă pentru identificarea mesajului textului; prin descoperire, jocul didactic, sistematică:
după o ilustrație - formulare de întrebări pentru răspunsuri date; munca independentă, probe orale,
- identificarea învățăturii unui text; c. forme de organizare a fişe
1.2 - exerciţii de identificare a antonimelor; colectivului: frontală, individuală, de lucru, teme
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții; în perechi, în echipe. pentru acasă
- utilizarea tehnicii Jurnalul de impresii;
- exerciţii de asociere;
- exerciţii de argumentare a părerii personale;
- realizarea unei liste cu regulile necesare
1.3 succesului în echipă;
- exerciții de scriere a expresiilor deosebite;
- redactarea unui text pe baza imaginii;
- realizarea unui desen sugestiv.

A venit primăvara!, - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
după Emilia Plugaru 1.4 - exerciţii de citire selectivă (citire pe roluri); lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
Scrierea unui text, - răspunsuri la întrebări pe baza textului; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
având ca suport
benzile desenate
2.1
2.2
Povestea
anotimpurilor, după
Maria Dorina Pasca
Textul nonliterar
(informativ)
2.3
A formula o idee. A
identifica un obiect,
un loc, o persoană
2.4
Țara de dincolo de
negură, după Mihail
Sadoveanu 3.1
Portofoliu. Pasiunea
- exerciţii de argumentare a părerii personale; munca independentă pentru acasă
- exerciţii de explicare a unor expresii; c. forme de organizare a
- realizarea unui desen sugestiv; colectivului: frontală, individuală,
- redactarea unui text pe baza unei imagini; în echipe
- interpretarea rolurilor personajelor din text;
- scrierea unui text, având ca support benzile
desenate;
- ilustrarea prin desen a fiecărui alineat dintr-un
text.
- exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
- răspunsuri la întrebări pe baza textului; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- exerciții de realizare a corespondenței; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
- realizarea unui desen sugestiv; munca independentă pentru acasă
- alcătuire de enunțuri pe baza imaginilor; c. forme de organizare a
- realizare de colaje; colectivului: frontală, individuală,
- exerciţii de identificare a a unui text nonliterar; în perechi activitate
- exerciţii de selectare a informațiilor dintr-un text; practică
- realizarea unui afiș;
- exerciții de asociere a expresiilor cu semnificația
lor;
- exerciții de identificare a personajelor din
imagini;
- exerciții de formulare a enunțurilor potrivite;
- exerciții de argumentare a unei idei.
- exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
- exerciții de completare a spațiilor libere; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- așezarea enunțurilor în ordinea desfășurării explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
întâmplărilor; munca independentă pentru acasă
 mea, lectura - exerciții de transcriere selectivă; c. forme de organizare a
- completarea unor tabele cu informații din texteul colectivului: frontală, individuală, Fișă de
3.2 audiat; în perechi portofoliu
- exerciţii de identificare a
sinonimelor/antonimelor;
- exerciţii de integrare în enunțuri a unor omonime;
- exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă
pentru identificarea învățăturii;
- completarea unei diagrame Venn;
3.3 - scrierea creativă a unui text;
- redactarea unui dialog;
- realizarea unei fișe de portofoliu, respectând
cerințele.

Lecturăm, comunicăm - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciţii de citire selectivă (citire pe strofe); lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Text-suport: Ploaie 3.4 - răspunsuri la întrebări pe baza textului; planșe orale, fişe
pentru floarea cea - exerciții de formulare de noi întrebări; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
mică, după Irimie - exerciţii de citire explicativă şi de citire selectivă explicaţia, exerciţiul,Metoda pentru acasă
Străuţ pentru identificarea mesajului; cadranelor, munca independentă
- ilustrarea prin desen a mesajului textului; c. forme de organizare a
- folosirea metodelor gândirii critice. colectivului: frontală, individuală,
în echipe.
Recapitulare 4.1 - exerciții de alegere a variantei corecte; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciții de așezare a enunțurilor în ordinea lucru, fișe de lucru, tematică: probe
Evaluare desfășurării întâmplărilor; planșe orale, fişe
- exerciții de argumentare a părerii personale; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
Exersăm, ne dezvoltăm - continuarea unui dialog; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, pentru acasă
și prin joc recuperăm - exerciții-joc; învăţarea prin descoperire, jocul
- exerciții de formulare de noi întrebări; didactic, munca independentă,
4.2 - exerciții de asociere; c. forme de organizare a
- exerciții de completare, folosind cuvinter din text; colectivului: frontală, individuală,
 - exerciții de redactare a unui text nonliterar; în perechi.
- exerciții de identificare a valorii de adevăr a unor
enunțuri;
4.3 - exerciții de motivare a alegerii făcute;
- redactarea unui text, după o bandă desenată;
- exerciții de transcriere selectivă;
- redactarea unui text, pornind de la o imagine;
- exerciții de selectare a expresiilor care au legătură
cu imaginea;
- realizarea unui afiș;
- realizarea corespondenței dintre întrebări și
răspunsuri;
- exprimarea și justificarea unei idei.

Unitatea 9 – Lumea copilăriei (S XXX – S XXXII)

Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Nu intrați, câine 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de
foarte bun!, după - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, fișe de lucru,
Silvia Kerim - răspunsuri la întrebări pe baza textului; planșe Observarea sis-
- exerciții de formulare a enunțurilor, respectând b. procedurale: conversaţia, tematică: probe
Dictarea, transcrierea, cerința; explicaţia, exerciţiul, învăţarea orale, fişe
copierea unor 1.2 - descrierea unui animal; prin descoperire, munca de lucru, teme
fragmente din - identificarea sentimentelor și a însușirilor unei independentă pentru acasă
lecturile citite persoane; c. forme de organizare a
- exerciții-joc; colectivului: frontală, individuală,
- utilizarea tehnicii Jurnalul cu dublă intrare; în echipe, în perechi.
1.3 - redactarea unui text, cu întrebări de sprijin;
- exerciții de argumentare a părerii personale;
 - răspunsuri la întrebări, pe baza imaginii;
- exerciții de identificare a greșelilor;
- exerciții de scriere corectă a textului;
1.4 - exerciții de completare a spațiilor libere;
- exerciții de transcriere;
- exerciții de scriere după dictare.

Dialog cu vara, după - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
Aurora Luchian - exerciţii de citire selectivă (citire pe strofe); lucru, fișe de lucru, pălării tematică: probe
2.1 - formularea de întrebări sau răspunsuri; colorate, orale, fişe
Poezii despre - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; planșe de lucru, teme
universul copilăriei - realizarea unor desene sugestive; b. procedurale: conversaţia, pentru acasă
- exerciții de identificare a însușirilor personajelor; explicaţia, exerciţiul, pălăriile
- exerciții de interpretare a unei scenete; gânditoare, învăţarea prin
2.2 - exerciții de identificare a cuvintelor care rimează; descoperire, jocul didactic, munca
- exerciții-joc; independentă
- continuarea unor versuri; c. forme de organizare a
- așezarea versurilor în ordine, pentru a forma o colectivului: frontală, individuală,
strofă; în echipe, în perechi.
- exerciții de scriere creativă a unei strofe și
2.3 realizarea unui desen potrivit.

Cipi, acest pitic uriaș, - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
după Fodor Sándor - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, planșe,fișe de lucru tematică: probe
2.4 - formulare de întrebări și răspunsuri pe baza b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
Proiect. Revista clasei textului; explicaţia, exerciţiul, cvintetul, de lucru, teme
mele - completarea enunțurilor lacunare; munca independentă pentru acasă
- exerciții de argumentare a unei păreri; c. forme de organizare a
3.1 - exerciţii de identificare a intrusului într-un șir de colectivului: frontală, individuală, Proiect
cuvinte; în perechi Revista clasei
- redactarea unui text, respectând cerința;
- exerciții de scriere a unui bilet de solicitare;
 3.2 - realizarea revistei clasei.

Lecturăm, comunicăm
Text-suport: Cartea cu
visuri, cu stele, cu
povești, după Otilia 3.3
Cazimir
3.4
- exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii; lucru, fișe de lucru, tematică: probe
- exerciții de aranjare a cuvintelor pentru a obține planșe orale, fişe
un enunț; b. procedurale: conversaţia, de lucru, teme
- exerciții de alegere a imaginii potrivite unui enunț; explicaţia, exerciţiul, cadranele, pentru acasă
- exerciții de alcătuire a enunțurilor folosind munca independentă
cuvintele date; c. forme de organizare a
- exerciții de completare a unor enunțuri lacunare; colectivului: frontală, individuală,
- exerciții de selectare a cuvintelor cu același în echipe, în perechi.
înțeles;
- exerciții de argumentare a unei păreri.

Recapitulare - exerciții de argumentare a unei păreri; a. materiale: manual, caiet de Observarea sis-
- exerciții de enumerare a însușirilor sufletești; lucru , planșe tematică: probe
Evaluare 4.1 - exerciții de transcriere selectivă; b. procedurale: conversaţia, orale, fişe
- exerciții-joc; explicaţia, exerciţiul,învăţarea prin de lucru, teme
Exersăm, ne dezvoltăm - scrierea creativă a unui text; descoperire, jocul didactic, munca pentru acasă
și prin joc recuperăm - redactarea unui bilet de mulțumire; independentă
- scrierea după dictare; c. forme de organizare a
4.2 - exerciții de completare, alegând varianta potrivită; colectivului: frontală, individuală,
- identificarea cuvintelor politicoase; în echipe.
- alcătuirea enunțurilor;
- exerciții de identificare a intrusului dintr-un șir de
cuvinte;
4.3 - realizarea unui desen sugestiv;
- transcrierea unor strofe, scriind cuvinte în locul
imaginilor;
- enumerarea denumirilor de jocuri.
Recapitulare finală (S XXXIII – S XXXIV)
Conținuturi Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare
specifice
Jerome și colecția sa, 1.1 - exerciţii de citire expresivă a textelor; a. materiale: manual, caiet de
după o poveste - exerciţii de completare a enunțurilor lacunare; lucru, fișe de lucru,
internațională 1.2 - exerciţii de asociere a întrebărilor cu planșe
răspunsurile; b. procedurale: conversaţia, Observarea sis-
1.3 - exerciţii de despărțire în silabe; explicaţia, exerciţiul, cadranele, tematică: probe
- exerciţii de transcriere selectivă; munca independentă orale, fişe
1.4 - exerciții de identificare a c. forme de organizare a de lucru, teme
sinonimelor/antonimelor/omonimelor; colectivului: frontală, pentru acasă
2.1 - exerciții de identificare a vocalelor și individuală, în perechi, în echipe.
consoanelor;
2.2 - scrierea creativă a unui text, respectând cerințele;
- redactarea unui bilet de mulțumire;
2.3 - exerciții de argumentare a unei păreri;
- exerciții de găsire în careu a cuvintelor
2.4 reprezentate de imagini;
- formulare de enunțuri, folosind cuvintele găsite;
3.1 - exerciții de schimbare a grupului de litere, pentru
a obține cuvinte noi;
3.2 - exerciții-joc.
Evaluare finală a. materiale: manualul, caiet de Observarea sis-
3.3 - exerciții de identificare a valorii de adevăr a lucru, fișă de evaluare tematică: probe
enunțurilor; b. procedurale: observarea orale, fişe
3.4 - exerciții de completare a enunțurilor lacunare; dirijată, conversaţia, explicaţia, de evaluare,
-exerciții de transcriere selectivă; munca independentă; teme pentru
4.1 - exerciții de despărțire în silabe; c. forme de organizare a acasă
- exerciții de identificare a vocalelor și colectivului: frontală, individuală
4.2 consoanelor.
4.3