Planificarea orientativă a unităților de învățare

Clasa I
MANUAL ȘCOLAR: Comunicare în limba română
Autori: Corina Istrate, Dora Măcean, Manuela Koszorus, Editura EDU – Tg Mureș

MODULUL 1

Unitatea de învățare: Din nou la școală

Nr. de ore: ______________ Perioada: 11 sept. – 29 sept. 2023 (3 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

crt. conținut petenţe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Comunicarea orală - exersarea unor formule de salut, de materiale:
adresare, prezentare şi solicitare, adecvate fișe de lucru, evaluare
1. Prima zi de școală - oferirea 1.1 contextului planșe cu inițială
unor informații despre - dialoguri în diferite contexte, reale sau imagini din
identitatea proprie, viața de 1.2 simulate, pe teme de interes povești,
școlar, reguli de circulație, - formularea de întrebări şi răspunsuri despre aplicație observarea
1.3 membrii familiei, prieteni, animale și jucării multimedia, sistematică a
mediul natural apropiat
- formularea de mesaje despre sine (nume, videoproiector, elevilor
2. În clasă - oferirea unor 1.4 vârstă, adresă), despre familie, colegi, animalul calculator
informații despre viața de școlar, preferat, culoarea preferată, mâncarea preferată etc.
colegii de clasă 2.1
- exerciţii de selectare a propoziţiei corecte din procedurale:
3. Salutul. Să ne prezentăm! - 2.2 enunţuri realizate de elevi; conversația,
acte de vorbire: a saluta, a se - exerciţii de delimitare a cuvintelor în propoziţii; jocul de rol,
prezenta 2.3 - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; povestirea
4. - exerciţii de identificare a sunetului în silabe;
Ora de sport - oferirea unor
2.4 - exerciţii de reprezentare grafică a cuvintelor, forme de
informații despre igiena silabelor, sunetelor; organizare:
personală 3.1 - exersarea comunicării: dialog învăţător-elev; individual,
5. Dialogul - acte de vorbire: a
formula o rugăminte, o cerere
6. La bibliotecă - acte de vorbire: a
saluta, a se prezenta, a formula o
rugăminte, o cerere; reguli de
vorbire eficientă: vorbirea pe
rând, ascultarea interlocutorului,
păstrarea ideii
7. Cartea - numerotarea paginilor,
direcții de orientare în pagină
8.
În pauză. Propoziția. Cuvântul
9.
Silaba. Sunetul
10. Teatrul de păpuși - oferirea de
informații despre prieteni,
mediul social
11. Sunetul. Litera. Cuvântul
12. Elemente grafice utilizate în
procesul scrierii
13. Evaluare inițială
Unitatea de învățare: Universul meu
Nr. de ore: ______________
Nr. Conținuturi/ Detalieri de
Competențe
crt. conținut
1. Sunetul și litera a - scrierea
caligrafică pe liniatură tip I
3.2 - exerciţii de scriere a elementelor grafice învăţate; frontal, în
- exerciţii de construire corectă a unor enunţuri perechi
3.4 după imagini;
- exerciţii de selectare a propoziţiei corecte din
enunţuri realizate de elevi;
- exerciţii de reprezentare grafică a propoziţiei;
- exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode
pentru scris;
- exerciţii de scriere a unor elemente grafice
pregătitoare;
- confecţionarea unor minicărţi pe teme familiare
(individual şi în grup); realizarea „Abecedarului
clasei”, folosind planşe de colorat
- exerciţii de anticipare a evenimentelor sau a
finalului unei poveşti din care a fost citit, cu voce
tare, un fragment
- activităţi în biblioteca şcolii
Perioada: 2 oct. – 27 oct. 2023 (4 săpt.)
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
1.1 - utilizarea imaginilor pentru indicarea procedurale: observare
1.2 semnificaţiei unui mesaj audiat metoda fonetică sistematică
- realizarea unui desen care corespunde analitico-sintetică,
 1.3 subiectului textului audiat – oferirea de conversația, evaluare orală
1.4 răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este exercițiul, jocul
vorba... (în acest fragment de poveste/ în didactic evaluare scrisă
2.1 acest text)
2.2 - selectarea unor enunţuri simple, scrise, materiale:
care exprimă mesajul textului audiat, fișe de lucru,
2.3 dintr-o pereche de enunţuri date aplicație
- formularea unor titluri pentru textele multimedia,
2.4
audiate; videoproiector,
2. Sunetul și litera A - scrierea 3.3 - exerciţii de identificare a sunetului în calculator
silabe şi în cuvinte;
cu majusculă a substantivelor 4.1 - exerciţii de asociere a sunetului cu litera; forme de
proprii - exerciţii de identificare a literei de tipar şi organizare:
de mână; individual, frontal
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care activitate frontală
să înceapă, să conţină sau să se termine cu independentă, în
sunetul dat; perechi
- formularea unor propoziţii în care toate
cuvintele să înceapă cu sunetul „a”; procedurale:
- exerciţii – joc de formulare a unor întrebări metoda fonetică
şi răspunsuri pe teme familiare copiilor; analitico-sintetică,
- exerciţii de identificare a sunetului în conversația,
silabe şi în cuvinte; exercițiul, jocul
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; didactic,
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi
de mână; materiale:
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care fișe de lucru,
să înceapă, să conţină sau să se termine cu aplicație
sunetul dat; multimedia,
- formularea unor propoziţii în care toate videoproiector ,
cuvintele să înceapă cu sunetul dat; calculator, filme
- exerciţii – joc de formulare a unor întrebări didactice
şi răspunsuri pe teme familiare copiilor;
- jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/
se termină/ conţin un anumit sunet – jocuri
de tipul: „Telefonul fără fir”, „Fazan”,
„Sunetul care se repetă”, „Nume cu silabă
repetată”, „Completează silaba”,
„Grupează după numărul de silabe” etc
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/
cuvânt;
- exersarea exprimării, clare şi corecte, şi
conştientizarea importanţei acesteia în
reuşita comunicării;
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine
a mâinii
- modelarea din plastilină a contururilor
forme de
unor litere; decorarea literelor de mână şi
organizare:
de tipar;
individual, frontal,
- trasarea în duct continuu a literelor de
în perechi, pe
mână (începând prin unirea punctelor care
grupe
le compun)
- executarea conturului unor litere, silabe,
cuvinte cu degetul pe blatul mesei, în aer,
pe spatele colegului, pe hârtie, cu pensula
şi acuarela, cu creta pe tablă, cu markerul
pe coli mari
- scrierea literelor de mână, folosind
diverse instrumente de scris (creion,
carioca, stilou, pensulă, cretă) pe variate
suporturi (foaie velină, foaie liniată, tablă
etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
menţinând distanţa dintre elementele
grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
3. Sunetul și litera m - jocuri de pronunţie a cuvintelor care
Silaba ma. Cuvântul mama încep/ se termină/ conţin un anumit sunet
- jocuri de tipul: „Telefonul fără fir”,
„Fazan”, „Sunetul care se repetă”, „Nume
cu silabă repetată”, „Completează silaba”,
„Grupează după numărul de silabe” etc.
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/
procedurale:
Sunetul și litera M cuvânt;
4. metoda fonetică
Oferirea de informații despre - exersarea exprimării, clare şi corecte, şi
1.1 analitico-sintetică,
familie conştientizarea importanţei acesteia în
conversația,
1.2 reuşita comunicării;
exercițiul, jocul
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine
1.3 didactic
a mâinii
1.4 - modelarea din plastilină a contururilor observare
materiale:
unor litere; decorarea literelor de mână şi sistematică
2.1 fișe de lucru,
de tipar;
aplicație
2.2 - trasarea în duct continuu a literelor de evaluare orală
multimedia,
mână (începând prin unirea punctelor care
2.3 videoproiector,
le compun) evaluare scrisă
calculator, filme
2.4 - executarea conturului unor litere, silabe,
didactice
cuvinte cu degetul pe blatul mesei, în aer,
3.3 pe spatele colegului, pe hârtie, cu pensula
forme de
4.1 şi acuarela, cu creta pe tablă, cu markerul
organizare:
pe coli mari
activitate frontală
- scrierea literelor de mână, folosind
independentă, în
diverse instrumente de scris (creion,
perechi
carioca, stilou, pensulă, cretă) pe variate
suporturi (foaie velină, foaie liniată, tablă
etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
menţinând distanţa dintre elementele
grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
 1.1 - exerciţii de identificare a literei de tipar şi procedurale: observare
1.2 de mână; metoda fonetică sistematică
5. Sunetul şi litera u - exerciţii de descoperire a unor cuvinte analitico-sintetică,
1.3 care să înceapă, să conţină sau să se conversația,
1.4 termine cu sunetul dat; exercițiul, jocul
- formularea unor propoziţii în care toate didactic evaluare orală
2.1 cuvintele să înceapă cu sunetul dat;
Sunetul și litera U - exerciţii – joc de formulare a unor materiale: evaluare scrisă
6. 2.2
întrebări şi răspunsuri pe teme familiare fișe de lucru,
2.3 copiilor; aplicație
- exerciţii de identificare a sunetului în multimedia,
2.4
silabe şi în cuvinte; videoproiector,
3.3 - exerciţii de asociere a sunetului cu litera; calculator, filme
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi didactice, mini-
4.1 de mână; enciclopedii
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte despre planete
care să înceapă, să conţină sau să se
termine cu sunetul dat; forme de
- formularea unor propoziţii în care toate organizare:
cuvintele să înceapă cu sunetul dat; individual, frontal,
- exerciţii – joc de formulare a unor în perechi, pe
întrebări şi răspunsuri pe teme familiare grupe
copiilor;
- jocuri de pronunţie a cuvintelor care
încep/ se termină/ conţin un anumit sunet –
jocuri de tipul: „Telefonul fără fir”,
„Fazan”, „Sunetul care se repetă”, „Nume
cu silabă repetată”, „Completează silaba”,
„Grupează după numărul de silabe” etc.
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/
cuvânt;
- exersarea exprimării, clare şi corecte, şi
conştientizarea importanţei acesteia în

7. Sunetul și litera n
Citirea cuvintelor mono și
plurisilabice
8. Sunetul și litera N
Propoziția formată din două
sau trei cuvinte
reuşita comunicării;
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine
a mâinii
- modelarea din plastilină a contururilor
unor litere; decorarea literelor de mână şi
de tipar;
- trasarea în duct continuu a literelor de
mână (începând prin unirea punctelor care
le compun)
- executarea conturului unor litere, silabe,
cuvinte cu degetul pe blatul mesei, în aer,
pe spatele colegului, pe hârtie, cu pensula
şi acuarela, cu creta pe tablă, cu markerul
pe coli mari
1.1 - identificarea personajelor, locului şi procedurale: observare
1.2 timpului unei întâmplări prezentate în metoda fonetică sistematică
textul citit; analitico-sintetică,
1.3 - recunoaşterea în ilustraţii a personajelor, conversația,
1.4 locului, timpului şi momentului evocat; exercițiul, jocul
- formularea unor răspunsuri orale la didactic evaluare orală
2.1 întrebări despre conţinutul textului citit;
- asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise materiale: evaluare scrisă
2.2
cu litere de tipar și de mână cu imaginea fișe de lucru,
2.3 potrivită; aplicație
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi multimedia,
2.4
de mână; videoproiector,
3.3 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte calculator, filme
care să înceapă, să conţină sau să se didactice, mini-
4.1 termine cu sunetul dat; enciclopedii
- formularea unor propoziţii în care toate despre planete;
cuvintele să înceapă cu sunetul dat; coli, creioane,
- exerciţii – joc de formulare a unor plastilină
întrebări şi răspunsuri pe teme familiare
 copiilor; forme de
- exerciţii de identificare a sunetului în organizare:
silabe şi în cuvinte;
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; individual, frontal,
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi în perechi, pe
de mână; grupe
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte
care să înceapă, să conţină sau să se
termine cu sunetul dat;
- compunerea, la alfabetarul mobil, a unor
silabe, cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte;
- marcarea prin colorare, subliniere,
decupare, încercuire, a unor cuvinte din
propoziţii solicitate de cadrul didactic sau
de elevi;
- completarea unor silabe date pentru a
obţine cuvinte;
- ordonarea unor silabe dintr-o serie dată,
pentru a obţine cuvinte;
- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor
scrise cu litere de tipar sau de mână;
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau
texte scurte care conţin cuvinte cu structură
fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână;
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor
enunțuri;
scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie
velină, foaie liniată, tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
 menţinând distanţa dintre elementele
grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
9. Sunetul și litera i 1.2. - recunoaşterea în ilustraţii a personajelor, procedurale: observare
Grupul de sunete ia 1.3. locului, timpului şi momentului evocat; metoda fonetică sistematică
Scrierea ortografică a 2.1. - formularea unor răspunsuri orale la analitico-sintetică,
cuvintelor 2.2. întrebări despre conţinutul textului citit; conversația,
2.3. - asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise exercițiul, jocul
2.4. cu litere de tipar și de mână cu imaginea didactic evaluare orală
10. Sunetul și litera I 3.1. potrivită;
Propoziția 4.1. - exerciţii de identificare a literei de tipar şi materiale: evaluare scrisă
Punctul de mână; fișe de lucru,
Scrierea cu majusculă la - exerciţii de descoperire a unor cuvinte aplicație
începutul propoziției. care să înceapă, să conţină sau să se multimedia,
Intonarea propozițiilor termine cu sunetul dat; videoproiector,
enunțiative - formularea unor propoziţii în care toate calculator, filme
cuvintele să înceapă cu sunetul dat; didactice, mini-
- exerciţii – joc de formulare a unor enciclopedii
întrebări şi răspunsuri pe teme familiare despre planete;
copiilor; coli, creioane,
- exerciţii de identificare a sunetului în plastilină
silabe şi în cuvinte;
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; forme de
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi organizare:
de mână; individual, frontal,
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte în perechi, pe
care să înceapă, să conţină sau să se grupe
termine cu sunetul dat;
- compunerea, la alfabetarul mobil, a unor
silabe, cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte;
- marcarea prin colorare, subliniere,
decupare, încercuire, a unor cuvinte din
propoziţii solicitate de cadrul didactic sau
de elevi;
 - completarea unor silabe date pentru a
obţine cuvinte;
- ordonarea unor silabe dintr-o serie dată,
pentru a obţine cuvinte;
- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor
scrise cu litere de tipar sau de mână;
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau
texte scurte care conţin cuvinte cu structură
fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână;
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor
enunțuri;
- scrierea literelor de mână, folosind
diverse instrumente de scris (creion,
carioca, stilou, pensulă, cretă) pe variate
suporturi (foaie velină, foaie liniată, tablă
etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
menţinând distanţa dintre elementele
grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
1.3. - asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu procedurale: observare
11. Recapitulare 2.1. litere de tipar și de mână cu imaginea metoda fonetică sistematică
Evaluare sumativă 3.1. potrivită; analitico-sintetică,
Activități de recuperare/ 4.1. - exerciţii de identificare a literei de tipar şi conversația,
dezvoltare de mână; exercițiul, jocul
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte didactic evaluare orală
care să înceapă, să conţină sau să se
termine cu sunetul dat; materiale: evaluare scrisă
- formularea unor propoziţii în care toate fișe de lucru,
cuvintele să înceapă cu sunetul dat; aplicație evaluare
- exerciţii – joc de formulare a unor multimedia, sumativă
întrebări şi răspunsuri pe teme familiare videoproiector,
 copiilor; calculator, filme
- exerciţii de identificare a sunetului în didactice
silabe şi în cuvinte;
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; forme de
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi organizare:
de mână; individual, frontal,
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte în perechi, pe
care să înceapă, să conţină sau să se grupe
termine cu sunetul dat;
- compunerea, la alfabetarul mobil, a unor
silabe, cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte;
- marcarea prin colorare, subliniere,
decupare, încercuire, a unor cuvinte din
propoziţii solicitate de cadrul didactic sau
de elevi;
- completarea unor silabe date pentru a
obţine cuvinte;
- ordonarea unor silabe dintr-o serie dată,
pentru a obţine cuvinte;
- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor
scrise cu litere de tipar sau de mână;
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau
texte scurte care conţin cuvinte cu structură
fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau
de mână;
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor
enunțuri;
- scrierea literelor de mână, folosind
diverse instrumente de scris (creion,
carioca, stilou, pensulă, cretă) pe variate
suporturi (foaie velină, foaie liniată, tablă
etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
 cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte
menţinând distanţa dintre elementele
grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;

MODULUL 2
Unitatea de învăţare: Toți cei mici, la bunici
Nr. de ore: ______________ Perioada: 6 nov. – 29 nov. 2023 (4 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Detalieri de Compe-

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
crt. conținut tențe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
- utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei
unui mesaj audiat
1. Sunetul şi litera e - realizarea unui desen care corespunde subiectului procedurale:
Grupul de sunete ie 1.1 textului audiat - oferirea de răspunsuri la întrebarea: metoda fonetică
Despărțirea cuvintelor în silabe 1.2 „Despre ce este vorba... (în acest fragment de analitico-
poveste/ în acest text) sintetică,
1.3 - selectarea unor enunţuri simple, scrise, care exprimă conversația,
mesajul textului audiat, dintr-o pereche de enunţuri exercițiul, jocul
1.4 observare
date didactic
2. Sunetul și litera E 2.1 - formularea unor titluri pentru textele audiate; sistematică
Grupul de sunete ea - exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în materiale:
2.2 evaluare
Citirea propozițiilor cuvinte; fișe de lucru,
Scrierea cu majusculă 2.3 - exerciţii de asociere a sunetului cu litera; aplicație orală
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; multimedia,
2.4 evaluare
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să videoproiector,
3.3 înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; calculator, filme scrisă
- formularea unor propoziţii în care toate cuvintele să didactice
4.1 înceapă cu sunetul dat;
- exerciţii – joc de formulare a unor întrebări şi forme de
răspunsuri pe teme familiare copiilor; organizare:
 - exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în individual, frontal
cuvinte; activitate frontală
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; independentă, în
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; perechi
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat;
- formularea unor propoziţii în care toate cuvintele să
înceapă cu sunetul dat;
- exerciţii – joc de formulare a unor întrebări şi
răspunsuri pe teme familiare copiilor;
- jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/ se
termină/ conţin un anumit sunet – jocuri de tipul:
„Telefonul fără fir”, „Fazan”, „Sunetul care se
repetă”, „Nume cu silabă repetată”, „Completează
silaba”, „Grupează după numărul de silabe” etc
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt;
- exersarea exprimării, clare şi corecte, şi
conştientizarea importanţei acesteia în reuşita
comunicării;
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere;
decorarea literelor de mână şi de tipar;
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le compun)
- executarea conturului unor litere, silabe, cuvinte cu
degetul pe blatul mesei, în aer, pe spatele colegului,
pe hârtie, cu pensula şi acuarela, cu creta pe tablă, cu
markerul pe coli mari
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou, pensulă,
cretă) pe variate suporturi (foaie velină, foaie liniată,
tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
 enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte
- asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de
3. Sunetul şi litera r tipar şi de mână, cu imaginile potrivite;
Grupul de sunete ua - citirea selectivă a unor cuvinte şi enunţuri dintr-un
text scurt;
- ilustrarea unor enunţuri/ fragmente de text citite;
procedurale:
- analiza legăturii dintre text şi imaginea care îl
metoda fonetică
însoţeşte;
analitico-
1.1 - exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
sintetică,
cuvinte;
1.2 conversația,
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
exercițiul, jocul
1.3 - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână;
didactic
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să
1.4 înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; observare
materiale:
4. Sunetul și litera R 2.1 - formularea unor propoziţii în care toate cuvintele să sistematică
fișe de lucru,
Linia de dialog înceapă cu sunetul dat;
2.2 aplicație evaluare
Semnul întrebării - jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/ se
multimedia,
Intonarea propozițiilor 2.3 termină/ conţin un anumit sunet – jocuri de tipul: orală
videoproiector,
interogative „Telefonul fără fir”, „Fazan”, „Sunetul care se
2.4 calculator
repetă”, „Nume cu silabă repetată”, „Completează evaluare
3.2 silaba”, „Grupează după numărul de silabe” etc. scrisă
forme de
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt;
3.3 organizare:
- exersarea exprimării, clare şi corecte, şi
individual, frontal
conştientizarea importanţei acesteia în reuşita
4.1 activitate frontală
comunicării;
independentă, în
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
perechi
instrumente de scris (creion, carioca, stilou, pensulă,
cretă) pe variate suporturi (foaie velină, foaie liniată,
tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte
 - exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
5. Sunetul şi litera o cuvinte;
Grupul de sunete oa - exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; procedurale:
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să metoda fonetică
1.1 înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; analitico-
- compunerea, la alfabetarul mobil, a unor silabe, sintetică,
1.2
cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte; conversația,
1.3 - marcarea prin colorare, subliniere, decupare, exercițiul, jocul
încercuire, a unor cuvinte din propoziţii solicitate de didactic
1.4 observare
cadrul didactic sau de elevi;
6. Sunetul și litera O 2.1 - completarea unor silabe date pentru a obţine materiale: sistematică
Scrierea cu majusculă cuvinte; fișe de lucru,
2.2 evaluare
- ordonarea unor silabe dintr-o serie dată, pentru a aplicație
obţine cuvinte; multimedia, orală
2.3
- citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise cu videoproiector,
2.4 evaluare
litere de tipar sau de mână; calculator
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte scrisă
3.2
scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică forme de
3.3 simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână; organizare:
4.1 - stabilirea valorii de adevăr a anumitor enunțuri; individual, frontal
- scrierea literelor de mână, folosind diverse activitate frontală
instrumente de scris (creion, carioca, stilou, pensulă, independentă, în
cretă) pe variate suporturi (foaie velină, foaie liniată, perechi
tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte
1.1 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să observare
7. Sunetul şi litera c 1.2 înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; procedurale: sistematică
Despărțirea cuvintelor în silabe - compunerea, la alfabetarul mobil, a unor silabe, metoda fonetică
1.3 cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte; analitico- evaluare
- marcarea prin colorare, subliniere, decupare, sintetică,
 încercuire, a unor cuvinte din propoziţii solicitate de
8. Sunetul și litera C cadrul didactic sau de elevi;
Citirea cuvintelor mono și - completarea unor scheme cu silabe pentru a obţine
plurisilabice cuvinte;
- ordonarea unor silabe dintr-o serie dată, pentru a conversația,
obţine cuvinte; exercițiul, jocul
1.4 - citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise cu didactic
litere de tipar sau de mână;
2.1
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte materiale:
2.2 scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică fișe de lucru,
simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână; aplicație
2.3
-citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă, citirea multimedia, orală
2.4 ghidată şi/ sau selectivă a unor cuvinte şi propoziţii; videoproiector,
- alcătuirea şi scrierea unor enunţuri scurte, având calculator evaluare
3.1 suport vizual; scrisă
3.2 - adăugarea unor cuvinte/ semne de punctuaţie în forme de
enunţuri eliptice; organizare:
3.3 - ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi individual, frontal
4.1 scrierea acestuia; activitate frontală
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor, independentă, în
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre perechi
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
- scrierea după dictare a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor din 3-5 cuvinte;
- selectarea unor silabe dintr-o serie de silabe date,
scrise cu litere de tipar sau de mână, pentru a obţine
cuvinte
1.1 -exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în observare
9. Sunetul şi litera ă 1.2 cuvinte; procedurale: sistematică
Grupul de sunete uă - exerciţii de asociere a sunetului cu litera; metoda fonetică
1.3 - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; analitico- evaluare
1.4 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să sintetică, orală
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; conversația,
 - compunerea, la alfabetarul mobil, a unor silabe,
10. Sunetul și litera Ă cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte;
Cuvinte care au aceeași formă - marcarea prin colorare, subliniere, decupare, exercițiul, jocul
și înțeles diferit încercuire, a unor cuvinte din propoziţii solicitate de didactic
2.1 cadrul didactic sau de elevi;
- completarea unor silabe date pentru a obţine materiale:
2.2 cuvinte; fișe de lucru,
2.3 - ordonarea unor silabe dintr-o serie dată, pentru a aplicație
obţine cuvinte; multimedia,
2.4 - citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise cu videoproiector,
evaluare
3.1 litere de tipar sau de mână; calculator
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte scrisă
3.2 scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică forme de
3.3 simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână; organizare:
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor enunțuri; individual, frontal
4.1 scrierea literelor de mână, folosind diverse activitate frontală
instrumente de scris (creion, carioca, stilou, pensulă, independentă, în
cretă) pe variate suporturi (foaie velină, foaie liniată, perechi
tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte
11. Sunetul şi litera l 1.1 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să observare
Despărțirea cuvintelor în silabe 1.2 înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; procedurale: sistematică
- compunerea, la alfabetarul mobil, a unor silabe, metoda fonetică
1.3 cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte; analitico- evaluare
1.4 - marcarea prin colorare, subliniere, decupare, sintetică, orală
încercuire, a unor cuvinte din propoziţii solicitate de conversația,
2.1 cadrul didactic sau de elevi; exercițiul, jocul evaluare
12. Sunetul și litera L - completarea unor scheme cu silabe pentru a obţine didactic scrisă
2.2
cuvinte;
2.3 - ordonarea unor silabe dintr-o serie dată, pentru a materiale:
obţine cuvinte; fișe de lucru,
 - citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise cu
litere de tipar sau de mână;
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte
scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână;
aplicație
- citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă,
multimedia,
citirea ghidată şi/ sau selectivă a unor cuvinte şi
2.4 videoproiector,
propoziţii;
calculator
3.1 - alcătuirea şi scrierea unor enunţuri scurte, având
suport vizual;
3.2 forme de
- adăugarea unor cuvinte/ semne de punctuaţie în
organizare:
3.3 enunţuri eliptice;
individual, frontal
- ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi
4.1 activitate frontală
scrierea acestuia;
independentă, în
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
perechi
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
- scrierea după dictare a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor din 3-5 cuvinte;
- selectarea unor silabe dintr-o serie de silabe date,
scrise cu litere de tipar sau de mână, pentru a obţine
cuvinte
13. Recapitulare 2.1 - citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte procedurale: Evaluare
Evaluare sumativă 2.2 scurte care conţin cuvinte cu structură fonetică metoda fonetică sumativă
Activități de recuperare/ simplă, scrise cu litere de tipar sau de mână; analitico-
dezvoltare 2.3 - citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă, sintetică,
2.4 citirea ghidată şi/ sau selectivă a unor cuvinte şi conversația,
propoziţii; exercițiul, jocul
3.1 - alcătuirea şi scrierea unor enunţuri scurte, având didactic
3.2 suport vizual;
- adăugarea unor cuvinte/ semne de punctuaţie în materiale:
3.3 enunţuri eliptice; fișe de lucru,
- ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi aplicație
 multimedia,
scrierea acestuia;
videoproiector,
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
calculator
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
4.1 elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
forme de
- scrierea după dictare a literelor, silabelor,
organizare:
cuvintelor, propoziţiilor din 3-5 cuvinte;
individual, frontal
- selectarea unor silabe dintr-o serie de silabe date,
activitate frontală
scrise cu litere de tipar sau de mână, pentru a obţine
independentă, în
cuvinte
perechi

Unitatea de învăţare: Călătorie în lumea poveștilor

Nr. de ore: ______________ Perioada: 4 dec. – 22 dec. 2023 (3 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Detalieri de Compe-

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
crt. conținut tențe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
- alcătuirea şi scrierea unor enunţuri scurte, având
1.3 suport vizual;
1. Sunetul și grupul de litere ce, - adăugarea unor cuvinte/ semne de punctuaţie în
Ce 1.4 enunţuri eliptice;
Scrierea corectă a cuvintelor 2.1 - ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi procedurale:
care conțin grupul de litere ce scrierea acestuia; metoda fonetică
2.2 - expunerea propriei versiuni a unei poveşti spuse de analitico-
2. Sunetul și grupul de litere Ce cadrul didactic; sintetică,
2.3 observare
Citirea textelor scurte - scrierea unor mesaje diverse, utilizând cuvinte conversația,
2.4 (propoziţii) şi simboluri/ desene; exercițiul, jocul sistematică
- redactarea, din proprie iniţiativă, a unor poveşti, didactic
3.2. evaluare orală
jurnale, poezii etc., prin care copilul să îşi exprime
3.4. bucuria, tristeţea, încântarea, mândria etc. evaluare scrisă
- realizarea unor afişe, etichete cuprinzând reguli de
4.1 conduită, norme de lucru, îndemnuri, încurajări etc materiale:
- exerciţii de anticipare a evenimentelor sau a finalului fișe de lucru,
4.2. unei poveşti din care a fost citit, cu voce tare, un aplicație
fragment - activităţi în biblioteca şcolii - completarea multimedia,
4.3 unui jurnal de lectură al clasei, folosind desene şi videoproiector,
enunţuri scurte - amenajarea şi reactualizarea unui calculator,
„colţ al cărţii” în sala de clasă; volume de
- completarea unor grafice, panouri cu titluri, povești, filme/
personaje ale textelor citite; desene animate,
- citirea unor cărţi de grup (cărţi uriaşe); imagini cu
- citirea individuală şi din proprie iniţiativă a unor personaje din
poveşti, povestiri etc. povești
- identificarea personajelor, locului şi timpului unei
întâmplări prezentate în textul citit;
- citirea unor „cuvinte cheie” - recunoaşterea în
ilustraţii a personajelor, locului, timpului şi forme de
momentului evocat; organizare:
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre individual, frontal
conţinutul textului citit; activitate frontală
- asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de independentă, în
tipar şi de mână, cu imaginile potrivite; perechi
- citirea selectivă a unor cuvinte şi enunţuri dintr-un observare
text scurt; sistematică
- ilustrarea unor enunţuri/ fragmente de text citite;
- analiza legăturii dintre text şi imaginea care îl evaluare orală
însoţeşte;
evaluare scrisă
- identificarea titlurilor potrivite unui text scurt/ unor
fragmente de text - stabilirea valorii de adevăr a unor
afirmaţii despre conţinutul unor enunţuri sau al unui
text scurt;
- jocuri de recunoaştere a unor personaje, a unor
poveşti după indicii date;
- dramatizări ale unor poveşti cunoscute;
 - formularea unor ipoteze privind posibilităţile de
continuare ale unei întâmplări, în vederea stimulării
spontaneităţii şi a dezvoltării creativităţii;
- realizarea şi prezentarea unei „colecţii” de poveşti
audiate (album cu desene realizate de copil în urma
audierii textelor, însoţite sau nu de enunţuri scrise);
- jocuri de modificare a poveştilor audiate:
schimbarea succesiunii evenimentelor, modificarea
finalului, introducerea unor personaje etc.
- alcătuirea unor enunţuri orale şi/ sau crearea de
poveşti orale pornind de la idei/ imagini date sau
desene create de copii;
- jocuri de tipul: „Spune mai departe”, „Cine este
personajul?”, „Continuă povestea”, „Spune după
mine” etc.
- crearea unor povestiri în grup, scrise apoi cu ajutorul
adultului şi ilustrate de copii;
- utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei
unui mesaj audiat;
- realizarea unui desen care corespunde subiectului
textului audiat - oferirea de răspunsuri la întrebarea:
„Despre ce este vorba... (în acest fragment de
poveste/ în acest text)
- selectarea unor enunţuri simple, scrise, care exprimă
mesajul textului audiat, dintr-o pereche de enunţuri
date
- formularea unor titluri pentru textele audiate;
- exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
cuvinte;
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera/grupul de
litere;
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat;
 - formularea unor propoziţii în care toate cuvintele să
înceapă cu sunetul dat;
- exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
cuvinte;
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână;
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat;
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt;
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte
3. Sunetul și litera t 1.3 - exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
1.4 cuvinte; procedurale:
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; metoda fonetică observare
2.1 - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; analitico- sistematică
2.2 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să sintetică,
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; conversația, evaluare orală
4. Sunetul și litera T 2.3 - compunerea, la alfabetarul mobil, a unor silabe, exercițiul, jocul
cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte; didactic evaluare scrisă
2.4
- exerciții de completare a unor rebusuri cu cuvinte
3.2. sugerate de imagini; materiale:
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre fișe de lucru,
3.4.
conţinutul textului citit; aplicație
4.1 - asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de multimedia,
tipar şi de mână, cu imaginile potrivite; videoproiector,
4.2. - citirea selectivă a unor cuvinte şi enunţuri dintr-un calculator,
text scurt; volume de
4.3 - ilustrarea unor enunţuri/ fragmente de text citite; povești, filme/
- analiza legăturii dintre text şi imaginea care îl desene animate,
însoţeşte; imagini cu
- identificarea titlurilor potrivite unui text scurt/ unor personaje din
fragmente de text – stabilirea valorii de adevăr a unor povești
 afirmaţii despre conţinutul unor enunţuri sau al unui
text scurt; forme de
- jocuri de recunoaştere a unor personaje, a unor organizare:
poveşti după indicii date; individual, frontal
- dramatizări ale unor poveşti cunoscute; activitate frontală
- formularea unor ipoteze privind posibilităţile de independentă, în
continuare ale unei întâmplări, în vederea stimulării perechi
spontaneităţii şi a dezvoltării creativităţii;
5. Sunetul și litera s 1.3 -exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
1.4 cuvinte; procedurale:
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; metoda fonetică
2.1 - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; analitico-
2.2 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să sintetică,
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; conversația,
2.3 - compunerea, la alfabetarul mobil, a unor silabe, exercițiul, jocul
cuvinte, propoziţii din 3-5 cuvinte; didactic
2.4 observare
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre
3.2. conţinutul textului citit; materiale: sistematică
6. Sunetul și litera S - asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de fișe de lucru,
3.4. evaluare orală
tipar şi de mână, cu imaginile potrivite; aplicație
4.1 - citirea selectivă a unor cuvinte şi enunţuri dintr-un multimedia, evaluare scrisă
text scurt; videoproiector,
4.2. - ilustrarea unor enunţuri/ fragmente de text citite; calculator,
- analiza legăturii dintre text şi imaginea care îl volume de
4.3 însoţeşte; povești, filme/
- identificarea titlurilor potrivite unui text scurt/ unor desene animate,
fragmente de text – stabilirea valorii de adevăr a unor imagini cu
afirmaţii despre conţinutul unor enunţuri sau al unui personaje din
text scurt; povești
- jocuri de recunoaştere a unor personaje, a unor
poveşti după indicii date; forme de
- dramatizări ale unor poveşti cunoscute; organizare:
- formularea unor ipoteze privind posibilităţile de individual, frontal
 activitate frontală
continuare ale unei întâmplări, în vederea stimulării
independentă, în
spontaneităţii şi a dezvoltării creativităţii;
perechi
7. Recapitulare procedurale:
metoda fonetică
analitico-
Evaluare sumativă sintetică,
Activități de recuperare/ conversația,
dezvoltare exercițiul, jocul
didactic
- exerciții de despărțire în silabe;
2.1
- ordonarea unor silabe date pentru a obține cuvinte; materiale:
2.2 - Completarea unor rebusuri cu cuvinte sugerate de fișe de lucru,
imagini; aplicație
2.3
- exerciții de completare a unor propoziții cu cuvinte multimedia, evaluare
2.4 sugerate de imagini; videoproiector, sumativă
- exerciții-joc de tipul ”Eu spun una, tu spui multe”; calculator,
3.2. - delimitarea cuvintelor unei propoziții; volume de
3.4. - citirea în ritm propriu a uni text scurt; povești, filme/
- exerciții de identificare a personajelor; desene animate,
4.1 - stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri imagini cu
referitoare la textul citit; personaje din
- completarea unor enunțuri cu informații din text; povești

forme de
organizare:
individual, frontal
activitate frontală
independentă, în
perechi
 MODULUL 3

Unitatea de învăţare: Prietenie

Nr. de ore: ______________ Perioada: 8 ian. – 26 ian. 2024 (3 săpt.)

Nr. Conţinuturi/ Detalieri de Compe-

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
crt. conținut tențe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
- exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
1.3 cuvinte; procedurale:
1. Sunetul și litera p - exerciţii de asociere a sunetului cu litera/ grupul de metoda fonetică
1.4 litere; analitico-sintetică,
- exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să conversația, observare
2.1
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; exercițiul, jocul sistematică
2.2 - formularea unor propoziţii în care toate cuvintele să didactic
înceapă cu sunetul dat; evaluare
2.3
2. Sunetul și litera P - exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în materiale: orală
Așezarea textului în pagină 2.4 cuvinte; fișe de lucru,
Titlu - exerciţii de asociere a sunetului cu litera; aplicație evaluare
3.2.
Alineate - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; multimedia, scrisă
Scrierea titlului cu majusculă 3.4. - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să videoproiector,
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; calculator, volume
4.1 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; de povești, filme/
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor, desene animate
4.2. enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte; forme de
4.3 - scrierea unor mesaje diverse, utilizând cuvinte organizare:
(propoziţii) şi simboluri/ desene; individual, frontal
- formularea unor enunțuri pe baza unor imagini; activitate frontală
- exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții; independentă, în
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre perechi
conţinutul textului citit;
- asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de
 tipar şi de mână, cu imaginile potrivite;
- citirea selectivă a unor cuvinte şi enunţuri dintr-un
text scurt;
- ilustrarea unor enunţuri/ fragmente de text citite;
- analiza legăturii dintre text şi imaginea care îl
însoţeşte;
- stabilirea valorii de adevăr a unor afirmaţii despre
conţinutul unor enunţuri sau al unui text scurt;
- selectarea dintr-un șir de cuvinte pe cele care
completează enunțurile date;
- citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă,
citirea ghidată şi/ sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii;
- exerciţii–joc de decodare a unor felicitări, invitaţii,
scrisori, în care sunt utilizate cuvinte şi simboluri
1.3 - exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în
3. Sunetul și litera v 1.4 cuvinte; procedurale:
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera/grupul de metoda fonetică
2.1 litere; analitico-sintetică,
2.2 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să conversația,
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; exercițiul, jocul
2.3 - formularea unor propoziţii în care toate cuvintele să didactic
înceapă cu sunetul dat;
2.4
- exerciţii de identificare a sunetului în silabe şi în materiale:
3.2. cuvinte; fișe de lucru, observare
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera; aplicație
3.4. sistematică
4. Sunetul și litera V - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; multimedia,
Invitația 4.1 - exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să videoproiector, evaluare
înceapă, să conţină sau să se termine cu sunetul dat; calculator, volume
orală
4.2. - exerciții de completare a unor cuvinte cu silabele de povești, filme/
potrivite; desene animate evaluare
4.3 - identificarea într-un șir de cuvinte pe cele care
scrisă
denumiesc imaginile date; forme de

5. Sunetul și grupul de litere ci
Scrierea corectă a cuvintelor
care conțin grupul de litere ci
6. Sunetul și grupul de litere
Ci
Cuvinte cu sens asemănător
- exercitii de despartire in silabe
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt;
organizare:
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,
individual, frontal
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
activitate frontală
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
independentă, în
- scrierea unor mesaje diverse, utilizând cuvinte
perechi
(propoziţii) şi simboluri/ desene;
- formularea unor enunțuri pe baza unor imagini;
- exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții;
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre
conţinutul textului citit;
- asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de
tipar şi de mână, cu imaginile potrivite;
- personalizarea unor modele predefinite de invitaţii,
felicitări, scrisori (de exemplu, scrisoare către Moş
Crăciun);
- jocuri care solicită schimbul unor mesaje scrise;
1.3 - exerciții de completare a unor cuvinte cu silabele
1.4 potrivite; procedurale:
- identificarea într-un șir de cuvinte pe cele care metoda fonetică
2.1 denumiesc imaginile date; analitico-sintetică,
2.2 - exercitii de despartire in silabe conversația,
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; exercițiul, jocul
2.3 - copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor, didactic
enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând distanţa dintre
2.4 observare
elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte; materiale:
3.2. - scrierea unor mesaje diverse, utilizând cuvinte fișe de lucru, sistematică
(propoziţii) şi simboluri/ desene; aplicație
3.4. evaluare
- formularea unor enunțuri pe baza unor imagini; multimedia,
- exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții; videoproiector, orală
4.2.
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre calculator, volume
evaluare
4.3 conţinutul textului citit; de povești, filme/
- asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de desene animate scrisă
 tipar şi de mână, cu imaginile potrivite;
- personalizarea unor modele predefinite de invitaţii< forme de
- completarea unor enunţuri care solicită realizarea organizare:
acordului gramatical, menţinerea timpului verbului, individual, frontal
- exercitii de tipul “Eu spun una, tu spui multe”; activitate frontală
- exerciții de completare a unor propoziții cu cuvintele independentă, în
potrivite perechi
- citirea în ritm propriu a unui text scurt; procedurale:
- exprimarea unor părerim personale în legătură cu metoda fonetică
textul citit; analitico-sintetică,
1.3 - identificarea personajelor după anumite indicii; conversația,
- selectarea unor însușiri potrivite obiectelor date; exercițiul, jocul
1.4
7. Recapitulare - exerciții de vocabular: sinonime, antonime, didactic
2.1 diminutive;
- completarea unor propoziții cu informații din materiale: evaluare
2.2 sumativă
Evaluare sumativă imagine; fișe de lucru,
2.3 - transcrierea unui text de 3-4 propoziții; aplicație
Activități de recuperare/ - ordonarea cuvintelor în propoziții; multimedia,
dezvoltare 2.4 - exerciții de tipul ”Eu scriu una, tu scrii multe”; videoproiector,
3.2. - exerciții de despărțire în silabe; calculator,imagini,
- formularea unor enunțuri pe baza unor imagini; filme/ desene
3.4. - exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții; animate
4.2. - formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre
conţinutul textului citit; forme de
4.3 - asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere de organizare:
tipar şi de mână, cu imaginile potrivite; individual, frontal
- participarea la dialoguri pe baza unor benzi desenate; activitate frontală
- expemarea propriilor păreri despre situații sugerate în independentă, în
benzi desenate perechi
Unitatea de învățare: În lumea plantelor
Nr. de ore: ______________ Perioada: 29 ian. – 16 febr. 2024 (3 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Detalieri de Compe- Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

crt. conținut tenţe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
- exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
- exerciţii de identificare a sunetului „d” în cuvinte şi metoda fonetică
1. Sunetul şi litera d de asociere a acestui sunet cu litera „d”; analitico-
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică,
- exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația, observare
1.3. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul sistematică
2.1. comunicării; didactic
3.1. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; evaluare orală
3.2. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale:
4.1. cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru, evaluare
4.2. - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii aplicație scrisă
2. Sunetul și litera D - modelarea din plastilină a contururilor unor litere; multimedia,
Cuvinte care au aceeași formă decorarea literelor de mână şi de tipar; videoproiector,
și înțeles diferit - exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul calculator
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte;
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte forme de
date; organizare:
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; individual, frontal
-exerciţii de citire în ritm propriu; activitate frontală
independentă, în
perechi
- exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
3. Sunetul și litera ș - exerciţii de identificare a sunetului „ș” în cuvinte şi metoda fonetică
Scrierea după dictare de asociere a acestui sunet cu litera „ș”; analitico- observare
1.3. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică, sistematică
2.1. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația,
2.2. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul
 3.1. comunicării; didactic evaluare
3.2. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; orală
4. Sunetul și litera Ș 4.1. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale:
Povestirea unor întâmplări 4.2. cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru,
trăite - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii aplicație evaluare
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; multimedia, scrisă
decorarea literelor de mână şi de tipar; videoproiector,
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul calculator
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte;
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte forme de
date; organizare:
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; individual, frontal
-exerciţii de citire în ritm propriu activitate frontală
independentă, în
perechi
- exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
5. Sunetul și litera î - exerciţii de identificare a sunetului „î” în cuvinte şi metoda fonetică
Cuvinte cu sens opus de asociere a acestui sunet cu litera „î, ă”; analitico-
Scrierea ortografică a 1.3. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică, observare
cuvintelor 2.1. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația, sistematică
2.2. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul
6. Sunetul și litera Î 3.1. comunicării; didactic evaluare orală
Acte de vorbire: a formula o 3.2. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
idee/ o părere 4.1. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale: evaluare
Copiere 4.2. cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru, scrisă
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii aplicație
7. Sunetul și litera â - modelarea din plastilină a contururilor unor litere; multimedia,
Scrierea ortografică a decorarea literelor de mână şi de tipar; videoproiector,
cuvintelor - exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul calculator
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte;
8. Sunetul și litera  - exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte forme de
Transcriere date; organizare:
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; individual, frontal
 -exerciţii de citire în ritm propriu; activitate frontală
independentă, în
perechi
- exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
9. Sunetul și litera b - exerciţii de identificare a sunetului „b” în cuvinte şi metoda fonetică
de asociere a acestui sunet cu litera „b”; analitico-
1.3. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică,
10. Sunetul și litera B 2.1. - exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația,
2.5. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul observare
3.1. comunicării; didactic sistematică
3.4. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
4.1. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale: evaluare orală
cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru,
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii aplicație evaluare
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; multimedia, scrisă
decorarea literelor de mână şi de tipar; videoproiector,
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul calculator
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte;
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte forme de
date organizare:
individual, frontal
activitate frontală
independentă, în
perechi
- exerciții de înțelegere a textului; procedurale: observare
11. Recapitulare 1.3. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; metoda fonetică sistematică
2.1. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi analitico-
2.5. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita sintetică,
Evaluare sumativă 3.1. comunicării; conversația evaluare orală
3.4. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; euristică,
4.1. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui exercițiul, jocul evaluare
cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; didactic, jocul de scrisă,
-exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; rol
 -exerciţii de citire în ritm propriu; proiect
-exerciții de identificare a cuvintelor cu sens materiale:
asemănător/ opus; fișe de lucru,
exerciţiu – joc de formare a cuvintelor folosind silabe aplicație
date; multimedia,
-exerciţii de citire a unui text scurt; videoproiector,
- exerciții de completare a unor enunțuri cu cuvintele calculator
potrivite;
- exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții forme de
organizare:
individual, frontal

PROGRAMUL NAȚIONAL „ȘCOALA ALTFEL” săptămâna XXI 19-23 februarie 2024

MODULUL 4
Unitatea de învățare: În lumea animalelor
Nr. de ore: ______________ Perioadă: 4 mar. – 29 mar. 2024 (4 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Detalieri de Compe- Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

crt. conținut tențe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
- exerciții de înțelegere a textului;
- exerciţii de identificare a sunetului „ș” în cuvinte şi procedurale:
de asociere a acestui sunet cu litera „ș”; metoda fonetică observare
1. Sunetul și litera j - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; analitico- sistematică
Oferirea de informații despre 1.3. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi sintetică,
desene animate/ filme pentru 2.1. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita conversația, evaluare orală
copii 2.2. comunicării; exercițiul, jocul
3.1. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; didactic
 3.4. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui
4.1. cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; materiale:
4.2. -formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului fișe de lucru,
citit; aplicație
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii multimedia,
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; videoproiector,
2. Sunetul și litera J decorarea literelor de mână şi de tipar; calculator
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte; forme de
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte organizare:
date; individual, frontal
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; activitate frontală
-exerciţii de citire în ritm propriu independentă, în
perechi
- exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
3. Sunetul și litera h - exerciţii de identificare a sunetului „ș” în cuvinte şi metoda fonetică observare
Povestirea unor întâmplări trăite de asociere a acestui sunet cu litera „ș”; analitico- sistematică
1.3. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică,
4. Sunetul și litera H 2.1. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația, evaluare orală
2.2. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul
3.1. comunicării; didactic evaluare
3.4. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; scrisă
4.1. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale:
4.2. cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru,
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii aplicație
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; multimedia,
decorarea literelor de mână şi de tipar; videoproiector,
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul calculator
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte;
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte forme de
date; organizare:
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; individual, frontal
-exerciţii de citire în ritm propriu activitate frontală
 independentă, în
perechi
-exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
5. Sunetul și litera g - exerciţii de identificare a sunetului „g” în cuvinte şi metoda fonetică
Oferirea unor informații despre de asociere a acestui sunet cu litera „g”; analitico-
mediul natural apropiat 1.3. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică,
Dictare 2.1. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația, observare
2.2. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul sistematică
3.1. comunicării; didactic
6. Sunetul și litera G 3.4. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; evaluare orală
4.1. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale:
4.2. cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru, evaluare
-ordonarea cuvintelor în propoziții; aplicație scrisă
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii multimedia,
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; videoproiector,
decorarea literelor de mână şi de tipar; calculator
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte; forme de
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte organizare:
date; individual, frontal
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; activitate frontală
-exerciţii de citire în ritm propriu independentă, în
perechi
-exerciţii de identificare a sunetului „ge” în silabe şi procedurale:
în cuvinte; metoda fonetică
7. Sunetul și grupul de litere ge -asocierea sunetului „ge” cu grupul de litere „ge/Ge”; analitico- observare
Scrierea corectă a cuvintelor 1.3. -exerciţii de citire integrală a cuvintelor; sintetică, sistematică
care conțin grupul de litere ge 2.1. -exerciţii de citire a unui text scurt; conversația,
2.2. -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe exercițiul, jocul
3.1. marginea textului citit; didactic evaluare orală
3.4. -exerciţii de schimbare a sensului unui cuvânt prin
8. Sunetul și grupul de litere Ge 4.1. modificarea unui sunet; materiale: evaluare
Jurnalul - text și desene 4.2. - alcătuirea de enunțuri pornind de la cuvinte cu fișe de lucru, scrisă
 aceeași formă și sens diferit; aplicație
-scrierea grupului de litere „ge/Ge”; cuvinte; multimedia,
-exerciţii de anticipare a conţinutului unui text pe videoproiector,
baza ilustraţiei care-l însoţeşte; calculator
-exerciţii de selectare a unei propoziţii din enunţuri
create de elevi; forme de
-exerciţii de citire a textului din manual; organizare:
-exerciţii de povestire orală a textului citit cu ajutorul individual, frontal
întrebărilor; activitate frontală
-completarea cuvintelor cu silaba potrivită independentă, în
perechi
-exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
- exerciţii de identificare a sunetului „ț” în cuvinte şi metoda fonetică
1.3. de asociere a acestui sunet cu litera „ț”; analitico-
9. Sunetul și litera ț 2.1. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică,
2.2. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația, observare
3.1. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul sistematică
10. Sunetul și litera Ț 3.4. comunicării; didactic
4.1. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
4.2. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale:
cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru, evaluare orală
-ordonarea cuvintelor în propoziții; aplicație
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii multimedia,
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; videoproiector, evaluare
decorarea literelor de mână şi de tipar; calculator scrisă
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte; forme de
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte organizare:
date; individual, frontal
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; activitate frontală
-exerciţii de citire în ritm propriu independentă, în
perechi
-exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
 - exerciţii de identificare a sunetului „z” în cuvinte şi metoda fonetică
11. Sunetul și litera z de asociere a acestui sunet cu litera „z”; analitico- observare
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; sintetică, sistematică
exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația,
conştientizarea importanţei acesteia în reuşita exercițiul, jocul
comunicării; didactic evaluare orală
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
- exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui materiale:
cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare; fișe de lucru, evaluare
-ordonarea cuvintelor în propoziții; aplicație scrisă
12. Sunetul și litera Z - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii multimedia,
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; videoproiector,
decorarea literelor de mână şi de tipar; calculator
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul
alfabetarului şi transcrierea acestor cuvinte; forme de
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte organizare:
date; individual, frontal
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; activitate frontală
-exerciţii de citire în ritm propriu independentă, în
perechi
-exerciţii de identificare a sunetului „gi” în silabe şi procedurale:
în cuvinte; metoda fonetică
13. Sunetul și grupul de litere gi 1.3. -asocierea sunetului „gi” cu grupul de litere „gi/Gi”; analitico- observare
Scrierea corectă a cuvintelor 2.1. -exerciţii de citire integrală a cuvintelor; sintetică, sistematică
care conțin grupul de litere gi 2.2. -exerciţii de citire a unui text scurt; conversația,
3.1. -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe exercițiul, jocul
14. Sunetul și grupul de litere Gi 3.4. marginea textului citit; didactic evaluare orală
Descrierea unui obiect 4.1. -exerciţii de schimbare a sensului unui cuvânt prin
4.2. modificarea unui sunet; materiale:
- alcătuirea de enunțuri pornind de la cuvinte cu fișe de lucru, evaluare
aceeași formă și sens diferit; aplicație scrisă
-scrierea grupului de litere „gi/Gi”; cuvinte; multimedia,
-exerciţii de anticipare a conţinutului unui text pe videoproiector,
 baza ilustraţiei care-l însoţeşte; calculator
-exerciţii de selectare a unei propoziţii din enunţuri
create de elevi; forme de
-exerciţii de citire a textului din manual; organizare:
-exerciţii de povestire orală a textului citit cu ajutorul individual, frontal
întrebărilor; activitate frontală
-completarea cuvintelor cu silaba potrivită independentă, în
perechi
- exerciții de înțelegere a textului; procedurale:
15. Recapitulare - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; metoda fonetică
exersarea exprimării, clare şi corecte, şi analitico- observare
Evaluare sumativă 1.3. conştientizarea importanţei acesteia în reuşita sintetică, sistematică
2.1. comunicării; conversația,
Activități de recuperare/ 2.5. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; exercițiul, jocul
dezvoltare 3.1. - exerciţiu – joc de punere în corespondenţă a unui didactic evaluare orală
3.4. cuvânt citit cu imaginea corespunzătoare;
4.1. -exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor gramaticale; materiale:
-exerciţii de citire în ritm propriu; fișe de lucru, evaluare
16. Proiect individual - Cărticica -exerciții de identificare a cuvintelor cu sens aplicație scrisă
mea cu animale asemănător/ opus; multimedia,
- exerciţiu – joc de formare a cuvintelor folosind videoproiector,
silabe date; calculator
-exerciţii de citire a unui text scurt;
- exerciții de completare a unor enunțuri cu cuvintele forme de
potrivite; organizare:
- exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții. individual, frontal
activitate frontală
independentă, în
perechi
Unitatea de învățare: Poveștile pământului
Nr. de ore: ______________ Perioada: 1 apr. – 19 apr. 2024 (3 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Resurse Evaluare Obs.

crt. conținut petenţe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în procedurale:
silabe; metoda fonetică
1. Sunetul şi litera f 1.3. - exerciţii de identificare a sunetului „f” în analitico-sintetică,
Așezarea textului în pagină 2.1. cuvinte şi de asociere a acestui sunet cu conversația,
Titlu 3.1. litera „f”; exercițiul, jocul
Autor 3.2. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ didactic,
Alineate 4.1. cuvânt;
4.2. - exersarea exprimării, clare şi corecte, şi materiale: observare
conştientizarea importanţei acesteia în fișe de lucru, sistematică
reuşita comunicării; aplicație
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine multimedia, evaluare orală
2. Sunetul şi litera F a mâinii videoproiector, evaluare scrisă
Descrierea unei persoane - modelarea din plastilină a contururilor calculator
Utilizarea cuvintelor noi în unor litere; decorarea literelor de mână şi
contexte adecvate de tipar; forme de
- exerciţii de formare a unor cuvinte cu organizare:
ajutorul alfabetarului şi transcrierea acestor individual, frontal
cuvinte; activitate frontală
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor independentă, în
folosind cuvinte date; perechi
- exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor
gramaticale;
- exerciţiu – joc de punere în
corespondenţă a unui cuvânt citit cu
imaginea corespunzătoare;
- exerciţii de citire în ritm propriu;
- exerciţii de scriere a literei „f” izolat şi în

3. Sunetul și grupul de litere che
Scrierea corectă a cuvintelor
care conțin grupul de litere che
4. Sunetul și grupul de litere
Che
Biletul
5. Sunetul și grupul de litere chi
Scrierea corectă a cuvintelor
cuvinte;
- exerciții de înțelegere a textului;
- dictare: cuvinte, propoziţii;
- exerciții de identificare a cuvintelor cu
sens asemănător/ opus;
- exerciții de despărțire în silabe
1.3. - exerciţii de anticipare a conţinutului
2.1. textului pe baza ilustraţiei care-l însoţeşte; procedurale:
2.2. - exerciţii de selectare a unei propoziţii din metoda fonetică
3.1. enunţuri realizate de elevi; analitico-sintetică,
3.2. - exerciţii de delimitare a cuvintelor şi de conversația
4.1. despărţire a acestora în silabe; euristică, exercițiul,
4.2. - exerciţii de asociere a sunetului „che”, jocul didactic, jocul
identificat în silabe, cu grupul de litere de rol
„che/Che”;
- exerciţii de citire a unor cuvinte ce conţin materiale: observare
grupul de litere „che/Che”; fișe de lucru, sistematică
- exerciţiu – joc de formare a cuvintelor aplicație evaluare orală
folosind silabe date; multimedia,
- exerciţii de citire, în ritm propriu, a unui videoproiector, evaluare scrisă
text scurt; calculator
- exerciții de identificare a variantei corecte
de răspuns dintr-o serie dată; forme de
- exerciții de identificare a cuvintelor cu organizare:
sens asemănător/ opus; individual, frontal
- exerciții de completare a cuvintelor cu
grupul de litere potrivit.
-scrierea grupului de litere „che/Che”;
cuvinte;
-exerciţii de aşezare în pagină a textului
1.3. - exerciţii de identificare a sunetului „chi” procedurale:
2.1. în silabe şi în cuvinte; metoda fonetică
3.1. - asocierea sunetului „chi” cu grupul de analitico-sintetică,
 care conțin grupul de litere chi 4.1. litere „chi”/”Chi”; conversația
- formarea, cu ajutorul alfabetarului, a unor euristică, exercițiul,
cuvinte ce conţin grupul de litere jocul didactic, jocul observare
„chi”/”Chi”; de rol sistematică
6. Sunetul și grupul de litere Chi - exerciţii de scriere a grupului de litere
evaluare orală
Repovestirea unor întâmplări „chi”, „Chi” şi de transcriere a cuvintelor materiale:
auzite formate cu alfabetarul; fișe de lucru, evaluare scrisă
- exerciţii de citire a unui text scurt; aplicație
- exprimarea propriilor păreri în legătură cu multimedia,
fapte, întâmplări; videoproiector
- exerciții de completare a unor enunțuri cu
cuvintele potrivite; forme de
- exerciții de ordonare a cuvintelor în organizare:
propoziții. individual, frontal
activitate frontală
independentă, în
perechi
1.3. - exerciții de înțelegere a textului; procedurale: observare
7. Recapitulare 2.1. - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ metoda fonetică sistematică
2.5. cuvânt; analitico-sintetică,
Evaluare sumativă 3.1. exersarea exprimării, clare şi corecte, şi conversația,
3.4. conştientizarea importanţei acesteia în exercițiul, jocul evaluare orală
Activități de recuperare/ 4.1. reuşita comunicării; didactic
dezvoltare - exerciţii de despărţire a cuvintelor în
silabe; materiale: evaluare scrisă
- exerciţiu – joc de punere în fișe de lucru,
corespondenţă a unui cuvânt citit cu aplicație
8. Investigația – În lumea imaginea corespunzătoare; multimedia,
poveștilor -exerciţiu – joc de stabilire a acordurilor videoproiector,
gramaticale; calculator
-exerciţii de citire în ritm propriu;
-exerciții de identificare a cuvintelor cu forme de
sens asemănător/ opus; organizare:
 - exerciţiu – joc de formare a cuvintelor individual, frontal
folosind silabe date; activitate frontală
-exerciţii de citire a unui text scurt; independentă, în
- exerciții de completare a unor enunțuri cu perechi
cuvintele potrivite;
- exerciții de ordonare a cuvintelor în
propoziții.

PROGRAMUL „SĂPTĂMÂNA VERDE” săptămâna XXIX 22 – 26 aprilie 2024

MODULUL 5

Unitatea de învățare: Cântec, joc și voie bună

Nr. de ore: ______________ Perioada: 8 mai – 24 mai 2024 (3 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Compe- Obs.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
crt. Detalieri de conținut tențe
- exerciţii de construire corectă a unor enunţuri
legate de tema „Expoziția”;
-exerciţii de delimitare a cuvintelor în propoziţie;
1. Literele x, X 1.3. -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
Scrierea ortografică a 2.1. -exerciţii de asociere a sunetelor cs/gz cu litera
cuvintelor 2.2. „x”;
Povestirea unor întâmplări 3.1. -exerciţii de citire a cuvintelor şi de utilizare a procedurale:
trăite 3.4. acestora în enunţuri; metoda fonetică
4.1. -exerciţii de citire corectă şi conştientă a unui analitico-sintetică,
4.2. text scurt; conversația, observare
-exerciţii de citire pe roluri; exercițiul, jocul sistematică
- exerciții de înțelegere a textului citit; didactic
- exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe;
 - exerciții de identificare a cuvintelor unei
propoziții; materiale: evaluare orală
- exerciții de completare a propoziției; fișe de lucru, aplicație
-scrierea literelor „x/X”; cuvinte, propoziţii; multimedia,
- exerciţii – joc de formulare a unor întrebări şi videoproiector,
răspunsuri pe teme familiare copiilor; calculator
- jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/ se
termină/ conţin un anumit sunet - jocuri de tipul:
„Telefonul fără fir”, „Fazan”, „Sunetul care se
repetă”, „Nume cu silabă repetată”, forme de organizare:
„Completează silaba”, „Grupează după numărul individual, frontal
de silabe” activitate frontală
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a independentă, în
mâinii perechi
- modelarea din plastilină a contururilor unor
litere; decorarea literelor de mână şi de tipar;
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le compun)
- executarea conturului unor litere, silabe,
cuvinte cu degetul pe blatul mesei, în aer, pe
spatele colegului, pe hârtie, cu pensula şi
acuarela, cu creta pe tablă, cu markerul pe coli
mari
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie velină,
foaie liniată, tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând
distanţa dintre elementele grafice, dintre litere şi
dintre cuvinte.
- exerciţii de identificare a sunetului „ghe” în observare
1.3. silabe şi în cuvinte; procedurale: sistematică
 - asocierea sunetului „ghe” cu grupul de litere
Sunetul și grupul de litere „ghe/Ghe”;
2. ghe - exerciţii de citire integrală a cuvintelor; metoda fonetică
Scrierea corectă a cuvintelor
- exerciţii de citire a unui text scurt; analitico-sintetică,
care conțin grupul de litere
ghe - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri conversația,
pe marginea textului citit; exercițiul, jocul
- exerciţii de schimbare a sensului unui cuvânt didactic
Sunetul și grupul de litere prin modificarea unui sunet;
3. Ghe - alcătuirea de enunțuri pornind de la cuvinte cu
2.1. materiale:
3.1. aceeași formă și sens diferit; fișe de lucru, aplicație
3.2. - scrierea grupului de litere „ghe/Ghe”; cuvinte;
3.3. multimedia, evaluare orală
4.1. - dictare: un fragment din text; aşezarea în pagină videoproiector,
4.2. a textului; calculator, filme
- exerciții de completare a unui rebus; didactice
-exerciţii de anticipare a conţinutului unui text pe
baza ilustraţiei care-l însoţeşte;
forme de organizare:
-exerciţii de selectare a unei propoziţii din individual, frontal
enunţuri create de elevi; activitate frontală
-exerciţii de citire a textului din manual; independentă, în
-exerciţii de povestire orală a textului citit cu perechi
ajutorul întrebărilor;
- joc didactic: „Jocul sinonimelor”;
- completarea cuvintelor cu silaba potrivită
1.3. - exerciţii de identificare a sunetului „ghi” în procedurale: observare
2.1. silabe şi în cuvinte; metoda fonetică sistematică
3.1. analitico-sintetică,
3.2. - asocierea sunetului „ghi” cu grupul de litere
3.3. conversația, evaluare orală
„ghi/Ghi”;
4.1. exercițiul, jocul
4.2. - exerciţii de citire integrală a cuvintelor; didactic
4. Grupul de litere ghi
- exerciţii de citire a unui text scurt;
 Scrierea corectă a cuvintelor
care conțin grupul de litere
ghi
5.
Grupul de litere Ghi
6. Literele k, K
Organizarea textului scris:
plasarea datei, a titlului,
folosirea alineatelor
7. Literele q, Q, w, W, y , Y
8. Scrisoarea
Scrierea imaginativă pornind
de la experiențe trăite
- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri
pe marginea textului citit;
- exerciţii de identificare a unor cuvinte și materiale:
gruparea lor după anumite criterii; fișe de lucru, aplicație
- alcătuirea de enunțuri pornind de la cuvinte cu multimedia,
videoproiector,
aceeași formă și sens diferit;
calculator, filme
- scrierea grupului de litere „ghi/Ghi”; cuvinte; didactice
- dictare: un fragment din text; aşezarea în pagină
a textului;
- decodificarea mesajului încifrat în ghicitori; forme de organizare:
- exerciţii de găsire a rimelor; individual, frontal
activitate frontală
- exerciţii de citire a textului din manual;
independentă, în
- exerciţii de povestire orală a textului citit cu perechi
ajutorul întrebărilor;
- exerciții de completare a propozițiilor cu
semnele de punctuație potrivite
1.3 - exerciţii de identificare a literelor „k/K, q/Q,
w/W, y/Y” în decupaje din reviste şi ziare;
2.1 - exerciţii de citire a unor cuvinte ce conţin
literele „k/K”; (precizări privind pronunţia –
2.2 „ka”,„ki”);
-exerciţii de formare a unor cuvinte ce conţin
3.1 literele „k/K, q/Q, w/W, y/Y”, folosind
alfabetarul;
3.2
- exerciţii de intuire a literelor „k/K, q/Q, w/W,
3.3 y/Y” şi de scriere a acestora;
-transcrierea cuvintelor formate la alfabetar;
3.4 - exerciţii de alcătuire, oral şi în scris, a unor
propoziţii, pornind de la cuvinte date;
4.1 - exerciţii de citire a textului din manual;
- exerciţii de citire selectivă;
 - exerciții de realizare a corespondenței între
imagine și cuvântul care o denumește;
- exerciții de identificare a sensului unui cuvânt,
în funcție de context;
Felicitarea - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a
9. mâinii
- modelarea din plastilină a contururilor unor
litere; decorarea literelor de mână şi de tipar;
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând prin unirea punctelor care le compun)
- scrierea literelor de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie velină,
4.2 foaie liniată, tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând
distanţa dintre elementele grafice, dintre litere şi
dintre cuvinte
- personalizarea unor modele predefinite de
felicitări, scrisori (de exemplu, scrisoare către un
prieten)
- organizarea în clasă a unui colţ/ panou, destinat
transmiterii unor mesaje şi informaţii (prin
desene, cuvinte/ enunţuri simple şi simboluri) pe
o temă aleasă de copii sau referitoare la subiectul
unui proiect
 procedurale:
conversația,
10. Recapitulare exercițiul, jocul
-exerciţii de anticipare a conţinutului unui taxt pe
didactic
baza ilustraţiei care-l însoţeşte;
Evaluare sumativă
1.3 - stabilirea valorii de adevăr a unor afirmaţii despre materiale:
2.1 conţinutul unor enunţuri sau al unui text scurt; observare
Activități de recuperare/ fișe de lucru, aplicație
dezvoltare 2.4 -exerciţii de completare a propozițiilor cu multimedia, sistematică
3.1 informații din textul citit; videoproiector ,
3.2 calculator, filme evaluare orală
-exerciţii de completare a cuvintelor cu grupul de
4.1 didactice
4.2 litere potrivit; evaluare scrisă
-exerciţii de povestire orală a textului citit cu
forme de organizare:
ajutorul întrebărilor
individual, frontal
activitate frontală
independentă, în
perechi

Unitatea de învățare: Se apropie vacanța. Recapitulare finală

Nr. de ore: ______________ Perioada: 27 mai – 21 iunie 2024 (4 săpt.)

Nr. Conținuturi/ Compe- Obs.

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
crt. Detalieri de conținut tențe
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
1.5. -exerciţii de memorare a alfabetului limbii procedurale: observare
2.3. române; conversația sistematică
1. Alfabetul limbii române 3.5.
4.1. -exerciţii de scriere a literelor de mână, mici şi euristică,
Literele mici și mari de tipar și 4.4. explicația, evaluare orală
mari, în ordine alfabetică;
de mână exercițiul, jocul
-exerciţii de ordonare alfabetică, oral şi în scris, a didactic evaluare scrisă
unor cuvinte date;
-exerciţiu – joc de formulare a unor propoziţii materiale:
 fișe de lucru,
aplicație
multimedia,
videoproiector,
calculator, filme
didactice
alcătuite din cuvinte care încep cu acelaşi sunet
forme de
organizare:
individual, frontal
activitate frontală
independentă, în
perechi
2. La bunici -exerciţii de dicţie; frământări de limbă; procedurale:
1.1 -exerciţii de delimitare a cuvintelor în enunţuri; metoda fonetică
3. La mare 1.2 -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; analitico-sintetică,
1.3 conversația,
-jocuri de identificare a poziţiei silabelor în
4. La munte 1.5 exercițiul, jocul
2.1 cuvânt; didactic, observare
5. Biografia verii, de Ana 2.2 -exerciţii de descoperire a unor cuvinte care să problematizarea, sistematică
Blandiana 2.3 înceapă, să conţină sau să se termine cu o silabă jocul de rol evaluare orală,
3.1 dată; formativă
3.2 -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final materiale: evaluare scrisă
6. Ne jucăm 3.3 sau din interiorul unei silabe sau al unui cuvânt; fișe de lucru, evaluare
3.4 aplicație sumativă
-exerciţii de dicţie, frământări de limbă;
3.5 multimedia,
4.1 -exerciţii de asociere a sunetului cu litera; videoproiector,
4.2 -exerciţii de citire integrală a cuvintelor; calculator, filme
4.3 -exerciţii de recunoaştere a unor cuvinte care se didactice
4.4 repetă într-un text;
-exerciţii de copiere/transcriere/ şi scriere după forme de
dictare a cuvintelor; organizare:
individual, frontal
-exerciţii de exemplificare a unor cuvinte ce
conţin sunete redate prin grupuri de litere; activitate frontală
-exerciţii de completare a cuvintelor cu grupul de independentă, în
litere potrivit; perechi
-exerciţii de formare a unor cuvinte cu ajutorul
alfabetarului;
- Joc didactic: „Eu spun una, tu spui multe!”;
-exerciţii de scriere corectă a cuvintelor care
conţin grupurile de litere (copiere/
transcriere/dictare); Completare de rebusuri;
-exerciţii de construire corectă a unor enunţuri
după imagini, folosind cuvinte date, legate de o
situaţie creată;
-exerciţii de ordonare logică a cuvintelor în
propoziţie;
-exerciţii de citire corectă a propoziţiilor; intonarea
propoziţiei interogative;
-exerciţii de citire selectivă;
-exerciţii de copiere/transcriere a unor
propoziţii enunţiative şi a unor propoziţii
interogative;
Dictare: propoziţii;
-exerciţii de citire a unor texte cunoscute;
-exerciţii de citire selectivă;
-exerciţii de formulare de întrebări şi
răspunsuri pe marginea textului citit şi a
imaginilor care-l însoţesc;
-exerciţii de citire la prima vedere a unor texte
scurte;
-exerciţii de copiere/transcriere a unui text scurt;
exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului
(dată, titlu, alineat);
-expunerea caietelor elevilor în vederea încurajării
performanţelor individuale