UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 9: ,,Povești adevărate”

Săptămâna: 29- 30- 31 - Modul 5

Perioada: 8 mai – 26 mai
Ziua Competenţe Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice
DP Am încredere în *Audierea unui text propus; materiale: caiet special -observarea
Luni 1.1. mine *Formulare de răspunsuri la întrebări; sistematică
2.1. 2.2. Abilități și atitudini *Observarea unor imagini sugestive pentru tema situaţiilor de procedurale:
8V în învățare. învăţare; conversatia,explicatia,
2023 Organizarea *Identificarea posibilităţilor de învăţare pe care le oferă imaginile jocul didactic
învățării observate;
*Exprimarea părerii proprii despre importanţa învăţării; forme de org:frontală,
*Completarea unor cadrane cu informaţii despre învăţare în şcoală, individuală
în excursie;
*Construirea unor comunicări proprii despre importanţa învăţării.
A.V.A.P. *Text:”Fructul cel mai valoros”
2.1. *În livada-desen
CLR Grupurile de litere  Copierea/transcrierea unor substantive proprii; materiale:manual-18, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, chi/Chi  *Citirea în ritm propriu a unor cuvinte, propoziţii şi a unui text instrumente de scris şi colorat, sistematică
1. 4, 2.1, Text-suport: scurt; calc. videoproiector
2.2, 2.3, 2.4, Strămoșii noștri  *Citire selectivă;
3.1, 3.2, 3.3,  *Formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului; procedurale:conversația, -temă în clasă
3.4, 4.1  *Realizarea corespondenţei dintre cuvinte/propoziţii; demons-trația,explicația, jocul
AVAP  *Completarea unor enunţuri folosind cuvântul potrivit dintr-o didactic, ex, Turul galeriei
1.1 listă dată;
2.1  *Completarea cuvintelor cu grupul de litere potrivit; forme de org.:frontală,
2.3  *Transcriere/copiere/dictare. individuală, pe grupe
 -Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate
 *Identificaţi prin colorare imaginile ce conţin grupul de litere –
răspunde

MEM Măsurarea **Ghicitori materiale:figuri geometrice

2.1.; 4.1 lungimii: * Măsurarea lungimii cu unităţi de măsură nestandard aflate la plane, riglă, compas, echier, -observaţie
”centimetrul” îndamâna copiilor; şabloane sistematică
AVAP *Identificarea unitaţilor de măsură(cm);
1.3 *Alegerea etalonului şi instrumentului potrivit pentru măsurarea procedurale: metode activ-
2.1 dimensiunilor diferitelor obiecte; participative -proba practică
*Ordonarea unor obiecte după dimensiune prin comparări succesive
MM şi exprimarea rezultatelor; forme de org:activ. frontală,
1.1, 1.2 *Folosirea riglei gradate în trasarea unor segmente după anumite individuală, în perechi, în grup
cerinţe.
*Colorarea instrumentelor de măsură
MM Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,
1.1, 1.2, 1.3, Melodia. Linia -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4; 2.1; 2.2, melodică picior); animale sistematică
 2.3; 3.1 -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
ascedendentă -Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; - activitate frontală, individuală
Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
-Improvizația spontană colectivă
-Improvizarea unei linii melodice simple sau a unor combinații
ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; -Creaţii muzicale
accesibile: -Din țara moților noi am venit
CLR Grupurile de litere  Recunoașterea grupului de litere chi în titlu și într-o înșiruire de materiale:manual-19, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, chi/Chi litere și grupuri de litere instrumente de scris şi colorat, sistematică
Marți 1. 4, 2.1, Text-suport:  Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației calc. videoproiector
2.2, 2.3, 2.4, Strămoșii noștri din manual
9V 3.1, 3.2, 3.3,  Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu chi la începutul procedurale:conversația, -temă în clasă
2023 3.4, 4.1 Ne jucăm şi aşa noi cuv. demons-trația,explicația, jocul
învăţăm!  Citirea unor cuvinte despărțite în silabe didactic, ex,
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; Turul galeriei
2 ore  pe alineate; selectiv forme de org.:frontală,
 Formulare de întrebări și răspunsuri individuală, pe grupe
 Obs. scrierii grupului de litere chi: litere componente,
 Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere chi, cuvinte, prop
 Exerciţii de citire
 Formulare de întrebări și răspunsuri
 Exerciţii de îmbogăţire a vocabularului
 Exerciţii de completare a silabelor
 Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; pe
alineate; selectiv
 Scrierea de cuvinte, propoziții
 Dictare: litere, cuvinte, propoziții
 Cântec-Familia mea
M.E.M. 2.1 Măsurarea **Ghicitori materiale: riglă, ruletă , metru de
4.1 lungimii: * Măsurarea lungimii cu unităţi de măsură nestandard aflate la croitorie, metru de tâmplărie -observaţie
”centimetrul” îndamâna copiilor; procedurale: metode activ- sistematică
A.V.A.P.: *Identificarea unitaţilor de măsură(cm); participative
2.3 *Alegerea etalonului şi instrumentului potrivit pentru măsurarea
dimensiunilor diferitelor obiecte; forme de org:activ. frontală, -proba practică
*Ordonarea unor obiecte după dimensiune prin comparări succesive individuală, în perechi, în grup
şi exprimarea rezultatelor;
*Folosirea riglei gradate în trasarea unor segmente după anumite
cerinţe.
*Colorarea instrumentelor de măsură
AVAP -Formă spontană Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; Resurse materiale:
1.1 ,, Liliacul” -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; hârtie, , creioane colorate, Observare sistematică
2.1 -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; foarfecă, lipici Aprecieri individuale
2.3 -Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici Resurse procedurale: conversația
variate; euristică, demonstrația, exercițiul
-Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprima-re Forme de organizare: act. frontală,
 MEM plastică cu alte forme de exprima-re artistică-ilustrarea versurilor în grup, individuală
2.2. unei poezii;
-Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
-Aprecierea lucrării colegului de bancă
-„Fluturaş”
CLR • * „Citirea” imaginilor; Materiale: manualul tauxliarul evaluare sumativă
1.1, 1.2, 1.3, • Sunetul și *Exersarea vorbirii eficiente (vorbirea pe rând, ascultarea didactic, fișe de lucru, alfabetar,
Miercuri 1.4, 2.1, 2.2, literele x/ X interlocutorului, păstrarea ideii) -convorbire; cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe
3.2, 3.3, Text-suport: *Asocierea sunetelor „cs/gz” cu litera „x”; de lucru
3.4, 4.1 Examen *Diferenţierea literelor de tipar şi de mână, mari şi mici; Procedurale: explicaţia,
10 V *Scrierea literei „x/X” de mână. conversaţia, exercițiul, procedee
2023 -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date; de citire activă, selectivă,
-Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor conştientă, metoda fonetică-
-Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate analitico-sintetică expresivă,
*Colorare imagini jocul de rol
CLR Litera z de tipar și *Joc de mimă :Recunoaşte personajul” Forme de organizare: activitae Observarea
1.1.,1.2. de mână - Citirea textului prin modalităţi diverse frontală, individuală sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. -Identificarea titlului, alineatelor, propoziţiilor care alcătuiesc textul verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. -Formulare de întrebări/răspunsuri interavaluare,
4.1. -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date; copiere, transcriere
- Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
-Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite;
-Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
-Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate
MM - Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,
1.1. -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. picior); animale sistematică
2.3. -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
CLR 2.3. Elemente de limbaj interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
2.4. muzical -Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; - activitate frontală, individuală
AVAP 2.2. ,,Din Țara Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
munșilor noi am -Improvizația spontană colectivă
venit” -Improvizarea unei linii melodice simple sau a unor combinații
ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; --Creaţii muzicale
ale grupului vocal : Picături muzicale

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Ne jucăm și așa noi * Citirea textului materiale:manual,auxiliar, planșe Observarea

1.1.,1.2. învățăm! *Completarea unor cuvinte cu litere/grupuri învăţate cu litera z/Z, fișe de lucru, caiete sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. *Realizarea corespondenţei şi completarea propoziţiilor cu tip I, , carioci, creioane colorate, verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. cuvintele potrivite fișe de lucru, imagini/ interavaluare,
Joi 4.1. *Completarea propoziţiilor cu semnele de propoziţie corecte procedurale: conversaţia, copiere, transcriere
*Diferenţierea propoziţiilor în simple şi dezvoltate explicaţia,munca independentă,
 11 V 2 ore jocul didactic, metoda fonetico –
2023 analitico – sintetică
Forme de organizare: frontal,
individual, pe grupe
M.E.M. 2.1 Măsurarea  * Măsurarea capacităţii cu unităţi de măsură nestandard aflate la materiale:figuri geometrice
4.1 capacităţii îndamâna copiilor; plane, riglă, compas, echier, -observaţie
vaselor:”Litrul  *Alegerea etalonului pentru măsurarea capacităţii vaselor; şabloane sistematică
 *Compararea capacităţii vaselor pe baza măsurării cu aceeaşi
procedurale: metode activ-
unitate participative -proba practică
 *Ordonarea unor obiecte in functie de capacitatea fiecaruia
 *Rezolvarea de exercitii de adunare si scadere forme de org:activ. frontală,
 *Jocuri de măsurare individuală, în perechi, în grup

AVAP – Activități plastice  -Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; materiale:- Hârtie glasată, lipici, -observarea
1.2.; 2.1.; decorative:  -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; foar-fecă,riglă,imagini cu sistematică
2.4. Coșul  -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; acvarii, rechini
 -ev. orală
CLR – 2.1.  -Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici procedurale: observaţia, demons-
MM – 2.1. variate; traţia , exerciţiul, turul galeriei -analiza lucrărilor
 -Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprimare forme de org.act. frontală, în
plastică cu alte forme de exprimare artistică-ilustrarea versurilor echipă
unei poezii;
 -Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
 -Aprecierea lucrării colegului de bancă
 -„Vine, vine, primavara!”
 Audiţie și mişcarea liberă pe muzică.
M.E.M. 2.1 Măsurarea  * Măsurarea capacităţii cu unităţi de măsură nestandard aflate la materiale:figuri geometrice
Vineri 4.1 capacităţii îndamâna copiilor; plane, riglă, compas, echier, -observaţie
vaselor:”Litrul  *Alegerea etalonului pentru măsurarea capacităţii vaselor; şabloane sistematică
12 V
 *Compararea capacităţii vaselor pe baza măsurării cu aceeaşi
2023 procedurale: metode activ-
unitate participative -proba practică
 *Ordonarea unor obiecte in functie de capacitatea fiecaruia
 *Rezolvarea de exercitii de adunare si scadere forme de org:activ. frontală,
 *Jocuri de măsurare individuală, în perechi, în grup

LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ

Ziua Competenţe Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice
 DP Meseriile - audierea poeziei ,,Tatăl meu” de Veronica Porumbacul materiale: caiet special -observarea
Luni 1.1. - convorbire despre meserii sistematică
2.1. 2.2. Meserii cunoscute, - ghicitori despre meserii procedurale:
15 V denumiri - discuții despre meserii (Care este cea mai interesanta / grea etc.? conversatia,explicatia,
2023 Argumentează) jocul didactic
- completarea unui puzzle cu materiale potrivite
- descoperirea unor meserii în careul literelor forme de org:frontală,
- completarea unei liste cu numelor persoanelor care fac o anumită individuală
meserie
- colorarea unor meserii, după criterii date
A.V.A.P.  Joc ,,Pantofarii”
2.1.
CLR Sunetul k, literele * - Citirea textului prin modalităţi diverse materiale:manual-18, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, de tipar k,K -Identificarea titlului, alineatelor, propoziţiilor care alcătuiesc textul instrumente de scris şi colorat, sistematică
1. 4, 2.1, -Formulare de întrebări/răspunsuri calc. videoproiector
2.2, 2.3, 2.4, -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date;
3.1, 3.2, 3.3, Exerciţii de - Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; procedurale:conversația, -temă în clasă
3.4, 4.1 recunoaştere şi -Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite; demons-trația,explicația, jocul
AVAP citire -Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor didactic, ex, Turul galeriei
1.1 -Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate
2.1 Text *Redactarea de mesaje scurte în contexte familiare – lista de forme de org.:frontală,
2.3 suport:,,Parcul cumpărături(Kg.) individuală, pe grupe
Retezat” *Probleme cu conținut matematic-formularea întrebării problemei
MEM Masurarea ***Câte unul pe cărare materiale:figuri geometrice
2.1.; 4.1 timpului:ora, ziua, * Identificarea obiectelor cu ajutorul carora masuram timpul plane, riglă, compas, echier, -observaţie
saptamana, luna, *-Instrumente pentru măsurarea timpului. şabloane sistematică
AVAP anul -Ora, ziua. Ora fixă, jumătatea de oră.
1.3 -Desenare manoșelor ceasului în funcție de oră. procedurale: metode activ-
2.1 -Asocierea unei etichete cu ora indicată cu cadranul unui ceas participative -proba practică
-Probleme de estimare a duratelor și de calcul exact al unor
MM activități cotidiene; forme de org:activ. frontală,
1.1, 1.2 -Redarea prin desen a unor activități desfășurate la ore indicate individuală, în perechi, în grup
-Programul școlarului : zile, ore. Termeni: ieri, azi, mâine
-Săptămâna, luna, anul.
-Completarea calendarului unei luni.
- Citirea și interpretarea datelor din tabel
MM Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,
1.1, 1.2, 1.3, Melodia. Linia -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4; 2.1; 2.2, melodică picior); animale sistematică
2.3; 3.1 ascedendentă -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
-Exerciţii de emisie şi dicţie corectă – „Mirosim o floare, Suflăm activitate frontală, individuală
puful păpădiei..”;
-Exerciţii ritmice în combinaţii variate;
-Însuşirea după auz a cântecelor;
-Exersarea mişcărilor spontane pe cântec;
 -Joc muzical:”La pădure”
-Mişcări libere pe diverse melodii;
-Interpretarea. Nuanțe (tare, încet, mediu).
- Cântec vesel/trist. Procedee armonico-polifonice
-Creaţii muzicale accesibile: repetare :Din țara moților noi am venit
CLR Sunetul k, literele * - Citirea textului prin modalităţi diverse materiale:manual-19, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, de tipar k,K -Identificarea titlului, alineatelor, propoziţiilor care alcătuiesc textul instrumente de scris şi colorat, sistematică
Marți 1. 4, 2.1, -Formulare de întrebări/răspunsuri calc. videoproiector
2.2, 2.3, 2.4, -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date;
16 V 3.1, 3.2, 3.3, Exerciţii de - Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; procedurale:conversația, -temă în clasă
2023 3.4, 4.1 recunoaştere şi -Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite; demons-trația,explicația, jocul
citire -Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor didactic, ex,
-Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate Turul galeriei
2 ore Text *Redactarea de mesaje scurte în contexte familiare – lista de forme de org.:frontală,
suport:,,Parcul cumpărături(Kg.) individuală, pe grupe
Retezat” *Probleme cu conținut matematic-formularea întrebării problemei
M.E.M. 2.1 Masurarea **Identificarea diferitelor forme ale un ui ceas materiale: ceasul
4.1 timpului:ora, ziua, *Identificarea partilor componente ale unui ceas procedurale: metode activ- -observaţie
saptamana, luna, *”Citirea ceasului” –ora fixa, sfert, jumatate participative sistematică
A.V.A.P.: anul *Realizarea corespondentei ceas/ora indicata
2.3 *Scrierea orei in dicata de ceasuri in imagine forme de org:activ. frontală,
Ceasul *Completarea ceasului cu pozitia corecta a limbilor acestuia in individuală, în perechi, în grup -proba practică
functie de ora indicata
*Rezolvarea de exercitii si propbleme
AVAP -Formă spontană Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; Resurse materiale:
1.1 ,, Bujorul” -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; hârtie, , creioane colorate, Observare sistematică
2.1 -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; foarfecă, lipici Aprecieri individuale
2.3 -Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici Resurse procedurale: conversația
variate; euristică, demonstrația, exercițiul
-Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprima-re Forme de organizare: act. frontală,
MEM plastică cu alte forme de exprima-re artistică-ilustrarea versurilor în grup, individuală
2.2. unei poezii;
-Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
-Aprecierea lucrării colegului de bancă
-„Fluturaş”
CLR Sunetul şi grupul - Ghemotocul” Materiale: manualul tauxliarul evaluare sumativă
1.1, 1.2, 1.3, de litere ,,ghe, * Identificarea sunetului „ghe” în silabe/cuvinte; didactic, fișe de lucru, alfabetar,
Miercuri 1.4, 2.1, 2.2, Ghe” de tipar şi de *Asocierea sunetului „ghe” cu grupul de litere „ghe/Ghe”; cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe
3.2, 3.3, mână *Citirea integrală a cuvintelor; de lucru
3.4, 4.1 *Citirea unui text scurt; Procedurale: explicaţia,
17 V *Formularea de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului citit; conversaţia, exercițiul, procedee
2023 Exercitii de *Schimbarea sensului unui cuvânt prin modificarea unui sunet; de citire activă, selectivă,
fonetică *Scrierea grupului de litere „ghi/Ghi”; conştientă, metoda fonetică-
analitico-sintetică expresivă,
Exerciţii de citire *Colorare grupul de litere învăţat. jocul de rol
CLR Sunetul şi grupul - Citirea textului prin modalităţi diverse Forme de organizare: activitae Observarea
 1.1.,1.2. de litere ,,ghe, -Identificarea titlului, alineatelor, propoziţiilor care alcătuiesc textul frontală, individuală sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. Ghe” de tipar şi de -Formulare de întrebări/răspunsuri verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. mână -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date; interavaluare,
4.1. - Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; copiere, transcriere
-Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite;
Exercitii de -Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
fonetică -Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate *Joc de
mimă :Recunoaşte personajul”
Exerciţii de citire -

MM - Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,

1.1. -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. picior); animale sistematică
2.3. -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
CLR 2.3. interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
2.4. Elemente de limbaj -Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; - activitate frontală, individuală
AVAP 2.2. muzica Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
-Improvizația spontană colectivă
-Improvizarea unei linii melodice simple sau a unor combinații
ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; --Creaţii muzicale
ale grupului vocal : Picături muzicale

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Ne jucăm și așa noi * Citirea textului materiale:manual,auxiliar, planșe Observarea

1.1.,1.2. învățăm! *Completarea unor cuvinte cu litere/grupuri învăţate cu litera z/Z, fișe de lucru, caiete sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. *Realizarea corespondenţei şi completarea propoziţiilor cu tip I, , carioci, creioane colorate, verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. cuvintele potrivite fișe de lucru, imagini/ interavaluare,
Joi 4.1. *Completarea propoziţiilor cu semnele de propoziţie corecte procedurale: conversaţia, copiere, transcriere
*Diferenţierea propoziţiilor în simple şi dezvoltate explicaţia,munca independentă,
18 V 2 ore jocul didactic, metoda fonetico –
2023 analitico – sintetică
Forme de organizare: frontal,
individual, pe grupe
M.E.M. 2.1 Masurarea *Identificarea anotimpurilor din imaginile date materiale:figuri geometrice
4.1 timpului:ora, ziua, *Identificarea lunilor specifice fiecarui anotimp plane, riglă, compas, echier, -observaţie
saptamana, luna, *Identificarea unor schimbari ce au loc in nartura specifice fiecarui şabloane sistematică
anul anotimp
*Realizarea corespondentei anotim/sarbatoare specifica procedurale: metode activ-
Anotimpurile *Colorarea lunilor respectand codul culorilor participative -proba practică
*Rezolvarea de exercitii si rpobleme
*Jocuri cu mişcări ale braţelor forme de org:activ. frontală,
individuală, în perechi, în grup
 AVAP – Activități plastice  -Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; materiale:- Hârtie glasată, lipici, -observarea
1.2.; 2.1.; decorative:  -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; foar-fecă,riglă,imagini cu sistematică
2.4. Coșul  -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; acvarii, rechini
 -ev. orală
CLR – 2.1.  -Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici procedurale: observaţia, demons-
MM – 2.1. variate; traţia , exerciţiul, turul galeriei -analiza lucrărilor
 -Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprimare forme de org.act. frontală, în
plastică cu alte forme de exprimare artistică-ilustrarea versurilor echipă
unei poezii;
 -Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
 -Aprecierea lucrării colegului de bancă
 -„Vine, vine, primavara!”
 Audiţie și mişcarea liberă pe muzică.
M.E.M. 2.1 Masurarea *Identificarea anotimpurilor din imaginile date materiale:
Vineri 4.1 timpului:ora, ziua, *Identificarea lunilor specifice fiecarui anotimp -observaţie
saptamana, luna, *Identificarea unor schimbari ce au loc in nartura specifice fiecarui procedurale: metode activ- sistematică
19 V anul anotimp participative
2023 *Realizarea corespondentei anotim/sarbatoare specifica
Anotimpurile *Colorarea lunilor respectand codul culorilor forme de org:activ. frontală, -proba practică
*Rezolvarea de exercitii si rpobleme individuală, în perechi, în grup
*Jocuri cu mişcări ale braţelor

LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ

Ziua Competenţe Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice
DP Meseriile - audierea poeziei ,,Tatăl meu” de Veronica Porumbacul materiale: caiet special -observarea
Luni 1.1. - convorbire despre meserii sistematică
2.1. 2.2. Meserii cunoscute, - ghicitori despre meserii procedurale:
22 V denumiri - discuții despre meserii (Care este cea mai interesanta / grea etc.? conversatia,explicatia,
2023 Argumentează) jocul didactic
- completarea unui puzzle cu materiale potrivite
- descoperirea unor meserii în careul literelor forme de org:frontală,
- completarea unei liste cu numelor persoanelor care fac o anumită individuală
meserie
- colorarea unor meserii, după criterii date
A.V.A.P.  Joc ,,Pantofarii”
2.1.
CLR Sunetul k, literele * - Citirea textului prin modalităţi diverse materiale:manual-18, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, de tipar k,K -Identificarea titlului, alineatelor, propoziţiilor care alcătuiesc textul instrumente de scris şi colorat, sistematică
1. 4, 2.1, -Formulare de întrebări/răspunsuri calc. videoproiector
 2.2, 2.3, 2.4, -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date;
3.1, 3.2, 3.3, Exerciţii de - Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; procedurale:conversația, -temă în clasă
3.4, 4.1 recunoaştere şi -Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite; demons-trația,explicația, jocul
AVAP citire -Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor didactic, ex, Turul galeriei
1.1 -Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate
2.1 Text *Redactarea de mesaje scurte în contexte familiare – lista de forme de org.:frontală,
2.3 suport:,,Parcul cumpărături(Kg.) individuală, pe grupe
Retezat” *Probleme cu conținut matematic-formularea întrebării problemei
MEM Masurarea ***Câte unul pe cărare materiale:figuri geometrice
2.1.; 4.1 timpului:ora, ziua, * Identificarea obiectelor cu ajutorul carora masuram timpul plane, riglă, compas, echier, -observaţie
saptamana, luna, *-Instrumente pentru măsurarea timpului. şabloane sistematică
AVAP anul -Ora, ziua. Ora fixă, jumătatea de oră.
1.3 -Desenare manoșelor ceasului în funcție de oră. procedurale: metode activ-
2.1 -Asocierea unei etichete cu ora indicată cu cadranul unui ceas participative -proba practică
-Probleme de estimare a duratelor și de calcul exact al unor
MM activități cotidiene; forme de org:activ. frontală,
1.1, 1.2 -Redarea prin desen a unor activități desfășurate la ore indicate individuală, în perechi, în grup
-Programul școlarului : zile, ore. Termeni: ieri, azi, mâine
-Săptămâna, luna, anul.
-Completarea calendarului unei luni.
- Citirea și interpretarea datelor din tabel
MM Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,
1.1, 1.2, 1.3, -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4; 2.1; 2.2, picior); animale sistematică
2.3; 3.1 Procedee -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
armonico- interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
polifonice(solist- -Exerciţii de emisie şi dicţie corectă – „Mirosim o floare, Suflăm activitate frontală, individuală
cor, grupe puful păpădiei..”;
alternative) -Exerciţii ritmice în combinaţii variate;
„România, mândru -Însuşirea după auz a cântecelor;
plai” -Exersarea mişcărilor spontane pe cântec;
-Joc muzical:”La pădure”
-Mişcări libere pe diverse melodii;
-Interpretarea. Nuanțe (tare, încet, mediu).
- Cântec vesel/trist. Procedee armonico-polifonice
-Creaţii muzicale accesibile: repetare :România, mândru plai
CLR Propoziția . Textul Joc de mimă „Am învăţat despre obiceiuri...” materiale:manual-19, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, *Citirea în ritm propriu a unui text scurt;(Moş Arici) instrumente de scris şi colorat, sistematică
Marți 1. 4, 2.1, *Identificarea titlului, alineatelor, propoziţiilor care alcătuiesc textul calc. videoproiector
2.2, 2.3, 2.4, *Formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului;
23 V 3.1, 3.2, 3.3, *Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate procedurale:conversația, -temă în clasă
2023 3.4, 4.1 *Alegerea variantei corecte de raspuns demons-trația,explicația, jocul
*Alcatuirea de propozitii didactic, ex,
*Completarea propozitiilor cu semne de punctuatie corespunzatoare Turul galeriei
2 ore *Transcrierea unor propoziţii din text forme de org.:frontală,
*Completarea unor propoziţii individuală, pe grupe
 *Prezentarea unor activităţi din timpul liber* -
-Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date;
- Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
-Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite;
-Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
-Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate
M.E.M. 2.1 Recapitulare Măsurări pentru lungime (unități nonstandard – palma, creionul, materiale: ceasul
4.1 pas; centimetrul, rigla – măsurarea unor segmente de dreapă procedurale: metode activ- -observaţie
- Activiăți practice de măsurare în spațiul familiar elevilor participative sistematică
A.V.A.P.: -Construirea pătratelor pe rețeaua de pătrățele a caietului cu laturi
2.3 exprimare în cm forme de org:activ. frontală,
-Măsurarea capcității (unități nonstandard) și standard (litrul) individuală, în perechi, în grup -proba practică
-Vase și capacități. Valoarea de adevăr a unui enunț matematic
-Rezolvarea de probleme cu o singură operație și de probleme
pratcice
-Instrumente pentru măsurarea timpului.
-Ora, ziua. Ora fixă, jumătatea de oră. Desenare manoșelor ceasului
în funcție de oră. Asocierea unei etichete cu ora indicată cu cadranul
unui ceas
-Probleme de estimare a duratelor și de calcul exact al unor
activități cotidiene;
-Termeni: ieri, azi, mâine
-Săptămâna, luna, anul.
-Citirea și interpretarea datelor din tabel
-Leul și banul. Monede și bancnote. Schimburi echivalente valoric
-Rezolvarea de probleme practice

AVAP Punctul. Linia Discuţii despre caracteristicile anotimpului primăvara. Resurse materiale: acuarele,
1.1 Realizarea unei lucrări: “Peisaj de primăvară”, din puncte și linii. pensule, pahare caiet de desen,
2.1 Peisaj de Expunerea lucrărilor realizate. CD-player, planşe Observare
2.3 primăvară - pictură Selectarea lucrării preferate şi motivarea alegerii realizate. Resurse procedurale: sistematică
conversaţia,observaţia,
demonstraţia, exerciţiul, munca Evaluare reciprocă
MEM indepen-dentă
2.2. Forme de organizare a
colectivului :grup
CLR Recapitulare -Citirea unui text Materiale: manualul tauxliarul evaluare sumativă
1.1, 1.2, 1.3, -Despărţirea cuvintelor în silabe didactic, fișe de lucru, alfabetar,
Miercuri 1.4, 2.1, 2.2, -Realizarea corespondenţei imagine/cuvânt cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe
3.2, 3.3, -Scrierea cuvintelor corespunzătoare imaginilor date de lucru
3.4, 4.1 -Completarea cuvintelor cu grupurile de litere corecte Procedurale: explicaţia,
24 V -Realizarea corespondenţei imagine/propoziţie conversaţia, exercițiul, procedee
2023 -Ordonarea cuvintelor pentru descoperirea propoziţiei de citire activă, selectivă,
-Delimitarea cuvintelor în propoziţie conştientă, metoda fonetică-
-Transcrierea de propoziţii analitico-sintetică expresivă,
jocul de rol
 CLR Probă de evaluare I1-Dictare Forme de organizare: activitae Observarea
1.1.,1.2. I2-Scrierea cuvintelor corespunzătoare imaginilor frontală, individuală sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. I3-Transcrierea cuvintelor in ordine alfabetica verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. I4-Identificarea grupurilor de litere invatate interavaluare,
4.1. I5-Ordonarea cuvintelor pentru descoperirea propoziţiei copiere, transcriere
I6-Completarea propoziţiilor cu cuvinte potrivite
I7-Transcrierea de propoziţii
I8-Formularea unor propoziţii după imagini date
MM - Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,
1.1. -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. picior); animale sistematică
2.3. -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
CLR 2.3. interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
2.4. Elemente de limbaj -Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; - activitate frontală, individuală
AVAP 2.2. muzica Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
-Improvizația spontană colectivă
-Improvizarea unei linii melodice simple sau a unor combinații
ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; --Creaţii muzicale
ale grupului vocal : Lele de la Orăștie

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Aprofundare/ Citirea unui text materiale:manual,auxiliar, planșe Observarea

1.1.,1.2. Dezvoltare -Realizarea corespondenţei literă mare/mică cu litera z/Z, fișe de lucru, caiete sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. -Despărţirea cuvintelor în silabe tip I, , carioci, creioane colorate, verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. -Realizarea corespondenţei imagine/cuvânt fișe de lucru, imagini/ interavaluare,
Joi 4.1. -Scrierea cuvintelor corespunzătoare imaginilor date procedurale: conversaţia, copiere, transcriere
-Realizarea corespondenţei imagine/propoziţie explicaţia,munca independentă,
25 V 2 ore -Ordonarea cuvintelor pentru descoperirea propoziţiei jocul didactic, metoda fonetico –
2023 -Delimitarea cuvintelor în propoziţie analitico – sintetică
-Transcrierea de propoziţii Forme de organizare: frontal,
-Formularea unor propoziţii după imagini date* Citirea textului individual, pe grupe
*Diferenţierea propoziţiilor în simple şi dezvoltate

M.E.M. 2.1 Probă de evaluare *I1: Identificarea instumentelor de masura din imagini materiale:figuri geometrice
4.1 I2: Ordonarea unor masuratori plane, riglă, compas, echier, -observaţie
I3: Identificarea valorii de adevar a expresiilor date şabloane sistematică
I4-Completarea ceasului respectant cerinta
I5-Ordonarea in functie de durata a expresiilor date procedurale: metode activ-
I6-Identificarea lunilor specifice fiecarui anorimp participative -proba practică
I7-Rezolvarea de exercitii cu operatiile invatate in functie de
pozitia pe care o ocupa(interior...) forme de org:activ. frontală,
I8: Rezolvarea de problemeIdentificarea anotimpurilor din individuală, în perechi, în grup
imaginile date
 AVAP – Rolul decorativ al observarea punctelor si liniilor; Resurse materiale:vase de Observarea
1.2.; 2.1.; punctului si liniei decorarea suprafeţelor cu linii si puncte, grupări de linii si puncte de ceramică decorate cu linii şi sistematică
2.4. diferite grosimi si culori; puncte; covor cu forme
CHIPUL formularea de aprecieri si autoaprecieri la adresa lucrărilor; geometrice
CLR – 2.1. Desenarea unui covor cu forme geometrice Resurse procedurale: Evaluarea reciprocă
MM – 2.1. Decorarea ulciorului şi a străchinii cu linii şi puncte diferite ca conversaţia,observaţia,
formă, culoare, mărime. demonstraţia, exerciţiul, munca
Audiţie muzicală: Anotimpurile – Primăvara - Antonio Vivaldi independentă
Forme de organizare a
colectivului :individuală/ grup
M.E.M. 2.1 Masurarea *Identificarea anotimpurilor din imaginile date materiale:
Vineri 4.1 timpului:ora, ziua, *Identificarea lunilor specifice fiecarui anotimp -observaţie
saptamana, luna, *Identificarea unor schimbari ce au loc in nartura specifice fiecarui procedurale: metode activ- sistematică
26 V anul anotimp participative
2023 *Realizarea corespondentei anotim/sarbatoare specifica
Anotimpurile *Colorarea lunilor respectand codul culorilor forme de org:activ. frontală, -proba practică
*Rezolvarea de exercitii si rpobleme individuală, în perechi, în grup
*Jocuri cu mişcări ale braţelor

LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ