UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 8: ,,Cu primăvar ne jucăm”

Săptămâna: 25-26-27 – Modul 4 28- Modul 5

Perioada: 27 martie- 5 mai

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
specifice conţinut elevi
DP Am încredere în  abilități și atitudini în învățare. Organizarea învățării materiale: caiet special -observarea
Luni 1.1. mine  rețeta calificativului foarte bine – atitudini față de învățare sistematică
2.1. 2.2. Abilități și atitudini muncă, ambiție, răbdare procedurale:
27 III în învățare.  încrederea în sine, pers. care ajută copilul să aibă încredere în el conversatia,explicatia,
2023 Organizarea  joc de cunoaștere a abilităților de învățare pe care le au colegii de jocul didactic
învățării clasă
 activitate art-terapeutică ”Casa cărții” (anexa 7) forme de org:frontală,
 joc didactic: ”Mașini și șoferi” individuală

A.V.A.P.
2.1.
CLR Grupurile de litere  Exersarea comunicării orale pornind de la obs. ilustrației: materiale:manual-18, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, gi formulare de întreb și răspunsuri despre loc, personaje,obiecte instrumente de scris şi colorat, sistematică
1. 4, 2.1, Text-suport:  Recunoașterea grupului de litere gi calc. videoproiector
2.2, 2.3, 2.4, Ora de gimnastică  Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, care conțin grupul de
3.1, 3.2, 3.3, litere gi procedurale:conversația, -temă în clasă
3.4, 4.1  Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; pe demons-trația,explicația, jocul
AVAP alineate; selectiv didactic, ex, Turul galeriei
1.1  Observarea scrierii grupului de litere gi: litere componente,
2.1  Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere gi, silabe, cuvinte, forme de org.:frontală,
2.3 propoziții individuală, pe grupe
 Copiere, transcriere: litere, cuvinte, propoziții
 Desen-cuvinte ce conțin grupul gi
MEM Orientarea *Ghicitori materiale:figuri geometrice
2.1.; 4.1 spaţială şi *Identificarea poziţiilor unor obiecte plane, riglă, compas, echier, -observaţie
localizarea în *Reprezentarea prin desene a poziţiilor unor obiecte şabloane sistematică
AVAP spaţiu *Rezolvarea unor exerciţii cu operaţiile învăţate ţinând cont
1.3 procedurale: metode activ-
de poziţia unde se află
2.1 participative -proba practică
*Continuarea unor şiruri cu marcajele corespunzatoare
MM *Aşează-te după cerinţă! forme de org:activ. frontală,
1.1, 1.2 individuală, în perechi, în grup

MM ,,A, a, a e Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,

1.1, 1.2, 1.3, primăvară da!” -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4; 2.1; 2.2, Melodia. Linia picior); animale sistematică
2.3; 3.1 melodică -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
 interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
-Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; - activitate frontală, individuală
ascedendentă Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
-Improvizația spontană colectivă
-Improvizarea unei linii melodice simple sau a unor combinații
ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; -Creaţii muzicale
accesibile: -Mama
CLR Grupul de  Recunoașterea grupului de litere Gi în titlu și într-o înșiruire de materiale:manual-19, caiet tip I, -observarea
1.1, 1.2, 1.3, litere Gi, Gi litere și grupuri de litere instrumente de scris şi colorat, sistematică
Marți 1. 4, 2.1, Dialog despre  Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației calc. videoproiector
2.2, 2.3, 2.4, bunici din manual
28 III 3.1, 3.2, 3.3, Text-suport:  Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Gi la începutul cuv. procedurale:conversația, -temă în clasă
2023 3.4, 4.1 Ora de gimnastică  Citirea unor cuvinte despărțite în silabe demons-trația,explicația, jocul
2 ore Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; didactic, ex,
 pe alineate; selectiv Turul galeriei
 Formulare de întrebări și răspunsuri forme de org.:frontală,
 Obs. scrierii grupului de litere Gi: litere componente, individuală, pe grupe
 Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Gi, cuvinte, prop
 Exerciţii de citire
 Formulare de întrebări și răspunsuri
 Exerciţii de îmbogăţire a vocabularului
 Exerciţii de completare a silabelor
 Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; pe
alineate; selectiv
 Scrierea de cuvinte, propoziții
 Dictare: litere, cuvinte, propoziții
 Cântec-Familia mea
M.E.M. 2.1 Figuri plane:  identificarea şi denumirea figurilor geometrice plane: materiale:figuri geometrice
4.1 pătrat, dreptunghi, pătrat, triunghi, cerc plane, riglă, compas, echier, -observaţie
dreptunghi,  recunoaşterea formei obiectelor din mediul înconjurător şabloane sistematică
A.V.A.P.: triunghi, cerc  selectarea figurilor geometrice cunoscute dintre alte forme plane
2.3  descrierea verbală a figurilor geometrice întâlnite procedurale: metode activ-
 desenarea formelor plane cu şablon şi/sau mâna liberă participative -proba practică
 decuparea unor figuri desenate
 identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri geometrice forme de org:activ. frontală,
 tablou-Jucăria preferată individuală, în perechi, în grup

AVAP -Formă spontană Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; Resurse materiale:
1.1 ,, Păpădia” -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; hârtie, , creioane colorate, Observare sistematică
2.1 -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; foarfecă, lipici Aprecieri individuale
2.3 -Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici Resurse procedurale:
variate; conversația euristică,
-Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprima-re demonstrația, exercițiul
MEM plastică cu alte forme de exprima-re artistică-ilustrarea versurilor Forme de organizare: act.
2.2. unei poezii; frontală, în grup, individuală
-Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
 -Aprecierea lucrării colegului de bancă
-„Fluturaş”
CLR • *Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări. (activitate Materiale: manualul tauxliarul evaluare sumativă
1.1, 1.2, 1.3, • Sunetul și frontală) didactic, fișe de lucru, alfabetar,
Miercuri 1.4, 2.1, 2.2, literele z, z *Completarea calendarului naturii cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe
3.2, 3.3, Text-suport: * „Citirea” imaginilor; de lucru
3.4, 4.1 Primăvara *Exersarea vorbirii eficiente (vorbirea pe rând, ascultarea Procedurale: explicaţia,
29 III interlocutorului, păstrarea ideii) -convorbire; conversaţia, exercițiul, procedee
2023 *Asocierea sunetului „z” cu litera „z”; de citire activă, selectivă,
*Diferenţierea literelor de tipar şi de mână, mari şi mici; conştientă, metoda fonetică-
*Scrierea literei „z” de mână. analitico-sintetică expresivă,
-Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date; jocul de rol
-Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite; Forme de organizare: activitae
- Exerciţii de modificare a unui cuvânt prin înlocuirea unei frontală, individuală
litere/unui sunet;
-Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
-Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate
CLR Litera z de tipar *Identificarea literei „z” mic de tipar şi de mână Observarea
1.1.,1.2. și de mână *Scrierea literei „z” mic de mână, respectând liniatura caietului tip sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. I. verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. -Formulare de întrebări/răspunsuri interavaluare,
4.1. -Exerciţii de alcătuire a unor enunţuri folosind cuvinte date; copiere, transcriere
- Exerciţii de citire a silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
-Exerciţii de completare a cuvintelor cu silabe potrivite;
- Citirea textului prin modalităţi diverse
-Identificarea titlului, alineatelor, propoziţiilor care alcătuiesc textul
-Ex. de copiere, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
-Ex de utilizare a cuvintelor noi în contexte adecvate
MM - Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,
1.1. -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. picior); animale sistematică
2.3. -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
CLR 2.3. Elemente de interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
2.4. limbaj muzical -Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; - activitate frontală, individuală
AVAP 2.2. ,,Ne jucăm în Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
pădure” -Improvizația spontană colectivă
-Improvizarea unei linii melodice simple sau a unor combinații
ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; --Creaţii muzicale
ale grupului vocal : Picături muzicale

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Sunetul și litera Z -exerciţii de citire a unui text scurt; materiale:manual,auxiliar, Observarea
1.1.,1.2. -exerciții de înțelegere a textului; planșe cu litera z/Z, fișe de sistematică aprecieri
 1.4.,,2.2. -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea lucru, caiete tip I, , carioci, verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. textului citit; creioane colorate, fișe de lucru, interavaluare,
Joi 4.1. -completează enunțurile cu informații din text imagini/ copiere, transcriere
- exerciţii de identificare a sunetului „z” în cuvinte şi de asociere a procedurale: conversaţia,
30 III acestui sunet cu litera „Z”; explicaţia,munca independentă,
2023 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; jocul didactic, metoda fonetico –
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; analitico – sintetică
-exerciții de scriere a literei „Z” de mână, cuvinte Forme de organizare: frontal,
-exercițiu de identificare a perechilor de cuvinte cu sens asemănător individual, pe grupe
, prin colorarea lor, cu aceeași culoare
Cântece de primăvară
CLR Sunetul și litera Z -exerciţii de citire a unui text scurt; materiale:manual,auxiliar, Observarea
1.1, 1.2, 1.3, -exerciții de înțelegere a textului; planșe cu litera z/Z, fișe de sistematică aprecieri
1. 4, 2.1, -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea lucru, caiete tip I, , carioci, verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, textului citit; creioane colorate, fișe de lucru, interavaluare,
3.1, 3.2, 3.3, -completează enunțurile cu informații din text imagini/ copiere, transcriere
3.4, 4.1 - exerciţii de identificare a sunetului „z” în cuvinte şi de asociere a procedurale: conversaţia,
acestui sunet cu litera „Z”; explicaţia,munca independentă,
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; jocul didactic, metoda fonetico –
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; analitico – sintetică
-exerciții de scriere a literei „Z” de mână, cuvinte Forme de organizare: frontal,
-exercițiu de identificare a perechilor de cuvinte cu sens asemănător individual, pe grupe
, prin colorarea lor, cu aceeași culoare
Cântece de primăvară
M.E.M. 2.1 Figuri plane:  identificarea şi denumirea figurilor geometrice plane: materiale:figuri geometrice
4.1 pătrat, dreptunghi, pătrat, triunghi, cerc plane, riglă, compas, echier, -observaţie
dreptunghi,  recunoaşterea formei obiectelor din mediul înconjurător şabloane sistematică
triunghi, cerc  selectarea figurilor geometrice cunoscute dintre alte forme plane
 descrierea verbală a figurilor geometrice întâlnite procedurale: metode activ-
 desenarea formelor plane cu şablon şi/sau mâna liberă participative -proba practică
 decuparea unor figuri desenate
 identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri geometrice forme de org:activ. frontală,
 tablou-Jucăria preferată individuală, în perechi, în grup

AVAP – Formă spontană  -Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; materiale:- Hârtie glasată, lipici, -observarea
1.2.; 2.1.;  -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; foar-fecă,riglă,imagini cu sistematică
2.4. ,,Laleaua’’  -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; acvarii, rechini
 -ev. orală
CLR – 2.1.  -Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici procedurale: observaţia,
MM – 2.1. variate; demons-traţia , exerciţiul, turul -analiza lucrărilor
 -Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprimare galeriei
plastică cu alte forme de exprimare artistică-ilustrarea versurilor forme de org.act. frontală, în
unei poezii; echipă
 -Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
 -Aprecierea lucrării colegului de bancă
 -„Vine, vine, primavara!”
  Audiţie și mişcarea liberă pe muzică.
M.E.M. 2.1 Figuri plane:  identificarea şi denumirea figurilor geometrice plane: materiale:figuri geometrice
Vineri 4.1 pătrat, dreptunghi, pătrat, triunghi, cerc plane, riglă, compas, echier, -observaţie
dreptunghi,  recunoaşterea formei obiectelor din mediul înconjurător şabloane sistematică
31 III triunghi, cerc  selectarea figurilor geometrice cunoscute dintre alte forme plane
2023  descrierea verbală a figurilor geometrice întâlnite procedurale: metode activ-
 desenarea formelor plane cu şablon şi/sau mâna liberă participative -proba practică
 decuparea unor figuri desenate
 identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri geometrice forme de org:activ. frontală,
 tablou-Jucăria preferată individuală, în perechi, în grup

LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ

Ziua Competenţ Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului Resurse Evaluare
conţinut de elevi
specifice
DP *Joc de mimă- cum mă simt azi Materiale:caiet, fișe de lucru Observarea
Luni 1.1. *Întâlnirea de dimineaţă – prezentare, impresii, aşteptări. Procedurale: conversația, exercițiul, sistematică
2.1. 2.2. (activitate frontală) problematizarea, joc de rol
3 IV MM *Completarea calendarului naturii Forme de organizare: activitate
2023 2.1. -Meserii cunoscute, denumiri. Ghicitori despre meserii. frontală/individuală
Meserii
-Joc aplicativ de acuitate vizuală ”Croitorul Moș Cojoc”
-Careul meseriilor – descoperirea denumirilor de meserii în
careu de litere
-Joc didactic: ”Pantofarii”
*Obiecte necesare unei meserii-desen
CLR Exersare a-Z - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: caiete tip I, Planșă
1.1, 1.2, - transcrierea unor propozitii/ texte cu litere, texte scurte, fișe de lucru
1.3, 1. 4, - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Resurse procedurale: conversaţia, Observare
2.1, 2.2, - obtinerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere explicaţia,munca independentă, sistematică
2.3, 2.4, – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul de silabe jocul didactic, metoda fonetico –
3.1, 3.2, - exerciții de copiere, transcriere și dictare analitico – sintetică
3.3, 3.4, 4.1 - formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care se solicită Forme de organizare: frontal, Probă orală/
AVAP lămuriri sau informaţii diverse individual, pe grupe scrisă
1.1 - formulare de enunțuri cu cuvintele noi
 2.1
2.3
MEM Corpuri  recunoaşterea şi descrierea verbală a formei obiectelor din materiale: figuri geometrice, trusă -autoevaluare
2.1.; 4.1 geometrice: cub, mediul înconjurător (cubul, sfera, cuboidul); geometric, fise de lucru
cuboid, cilindru,  determinarea numărului de muchii, vârfuri , feţe, ale unor
AVAP sferă corpuri geometrice intuite direct procedurale:conversaţia, observarea
1.3  exerciţii-joc de poziţionare a obiectelor în spaţiu; dirijată, ex, explicaţia, jocul didactic -probă orală
2.1  recunoaşterea corpurilor geometrice cu care se aseamănă
obiectele din mediul înconjurător forme de org.:act. frontală, -temă în clasă
MM  exerciții de colorare, construire a cubului/cuboidului individuală , în perechi
1.1, 1.2
MM Cântarea vocală în grup şi individual; Resurse materiale: laptop, imagini
2.1 Mișcări sugerate -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia Resurse procedurale: Observarea
2.2 de ritm din picior); conversaţia, explicaţia, demonstrația, sistematică
2.3 Iarnă du –te acum -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare- exerciţiul Probă orală
3.1 cu bine încet), interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; Forme de organizare a
-Mişcarea pe muzică; colectivului:activitate frontală,
AVAP -Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe alternative); individuală. pe grupe
2.2 -Creaţii muzicale accesibile: Împreuna sa jucam

DP
2.1
CLR materiale:manual,auxiliar, planșe observare
Grupul de litere - exerciţii de identificarea grupului de litere „che/Che”;
1.1, 1.2, che/Che, fișe de lucru, caiete tip I, , sistematică
che, Che - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
Marți 1.3, 1. 4, carioci, creioane colorate, fișe de lucru,
- exerciţii de citire a unor cuvinte ce conţin grupul de litere
2.1, 2.2, imagini/
„che/Che”;
4 IV 2.3, 2.4, procedurale: conversaţia,
- exerciţiu – joc de formare a cuvintelor folosind silabe date;
2023 3.1, 3.2, explicaţia,munca independentă,
- exerciţii de citire, în ritm propriu, a unui text scurt;
3.3, 3.4, 4.1 jocul didactic, metoda fonetico –
- exerciții de completare a cuvintelor cu grupul de litere potrivit.
analitico – sintetică
-scrierea grupului de litere „che/Che”; cuvinte;
Forme de organizare: frontal,
-exerciţii de aşezare în pagină a textului
2 ore individual, pe grupe
M.E.M. 2.1 Corpuri  recunoaşterea şi descrierea verbală a formei obiectelor din materiale: figuri geometrice, trusă -autoevaluare
4.1 geometrice: cub, mediul înconjurător (cubul, sfera, cuboidul); geometric, fise de lucru
cuboid, cilindru,  determinarea numărului de muchii, vârfuri , feţe, ale unor
A.V.A.P.: sferă corpuri geometrice intuite direct procedurale:conversaţia, observarea
2.3  exerciţii-joc de poziţionare a obiectelor în spaţiu; dirijată, ex, explicaţia, jocul didactic -probă orală
 recunoaşterea corpurilor geometrice cu care se aseamănă
obiectele din mediul înconjurător forme de org.:act. frontală, -temă în clasă
 exerciții de colorare, construire a cubului/cuboidului individuală , în perechi
AVAP – Decupare, lipire  Prezentarea decorațiunilor de Paște. materiale:foarfecă, lipici, , hârtie -observare
1.2.; 2.1.;  Exerciţii de decupare şi lipire, pentru a obţine decorațiuni de glasată, calculator sistematică
2.4. Decorațiuni de Paște. procedurale:conversaţia,observaţia, -probă practică
Paște  Expunerea lucrărilor realizate. demonstraţia, exerciţiul, munca inde-
CLR – 2.1.  Intonarea cântecului “Înfloresc grădinile”. pendentă, turul galeriei
MM – 2.1. forme de organizare:frontal,indiv.
 CLR exemplificarea de cuvinte care conţin grupurile de litere ce/Ce, Resurse materiale:manual , caiete tip
1.1, 1.2, Exersare ci/Ci, ge/Ge, gi/Gi, che/Che I, , carioci, creioane colorate, fișe de Observare
Miercuri 1.3, 1.4, Grupurile de identificarea poziţiei grupului de litere în cuvânt lucru, imagini/ghicitori despre povești, sistematică
2.1, 2.2, litere ce/Ce, ci/Ci, citirea cuvintelor, propoziţiilor flipchart
3.2, 3.3, ge/Ge, gi/Gi, formularea de propoziţii după imagini Resurse procedurale: conversaţia,
5 IV 3.4, 4.1 che/Che formularea de întrebări şi răspunsuri explicaţia,munca independentă, Probă orală/
2023 scrierea grupului de litere în cuvinte şi propoziţii jocul didactic, metoda fonetico – scrisă
copieri, transcrieri, dictări analitico – sintetică
ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții Forme de organizare: frontal,
ghicitori individual, pe grupe
proiect-Bucuriile primăverii
CLR exemplificarea de cuvinte care conţin grupurile de litere ce/Ce, Resurse materiale:manual , caiete tip
1.1, 1.2, Exersare ci/Ci, ge/Ge, gi/Gi, che/Che I, , carioci, creioane colorate, fișe de Observare
1.3, 1.4, Grupurile de identificarea poziţiei grupului de litere în cuvânt lucru, imagini/ghicitori despre povești, sistematică
2.1, 2.2, litere ce/Ce, ci/Ci, citirea cuvintelor, propoziţiilor flipchart
3.2, 3.3, ge/Ge, gi/Gi, formularea de propoziţii după imagini Resurse procedurale: conversaţia,
3.4, 4.1 che/Che formularea de întrebări şi răspunsuri explicaţia,munca independentă, Probă orală/
scrierea grupului de litere în cuvinte şi propoziţii jocul didactic, metoda fonetico – scrisă
copieri, transcrieri, dictări analitico – sintetică
ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții Forme de organizare: frontal,
ghicitori individual, pe grupe
proiect-Bucuriile primăverii
MM Cântarea vocală în grup şi individual; Resurse materiale: laptop, imagini
2.1, 3.1 Mișcări sugerate -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia Resurse procedurale:conversaţia, Observarea
3.2 de ritm din picior); explicaţia, demonstrația, exerciţiul sistematică
AVAP ,, Înfloresc -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare- Forme de organizare: activitate Probă orală
2.2. Grădiniile” încet), interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; frontală, individuală. pe grupe
-Mişcarea pe muzică;
-Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe alternative);
-Creaţii muzicale accesibile: Împreuna sa jucam

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Sunetul și litera j -exerciţii de citire în ritm propriu materiale: manual,auxiliar, planșe j/J, observare
1.1.,1.2. - exerciții de înțelegere a textului; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, sistematică
1.4.,,2.2. - stabilirea poziţiei sunetului j în silabă/ cuvânt; creioane colorate, fișe de lucru, imagini/
2.3.,3.4. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale: conversaţia,
Joi 4.1. -formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit; explicaţia,munca independentă,
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte date; jocul didactic, metoda fonetico –
6 IV 2 ore analitico – sintetică
2023 Forme de organizare: frontal,
individual, pe grupe
Sunetul și litera j -exerciţii de citire în ritm propriu materiale: manual,auxiliar, planșe j/J, observare
- exerciții de înțelegere a textului; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, sistematică
- stabilirea poziţiei sunetului j în silabă/ cuvânt; creioane colorate, fișe de lucru, imagini/
 - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale: conversaţia,
-formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit; explicaţia,munca independentă,
- exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte date; jocul didactic, metoda fonetico –
-exercițiu-joc- ,, Familia “ cuvântului analitico – sintetică
-exerciții de copiere a unor enunțuri pe liniatura caietului Forme de organizare: frontal,
Ordonarea cuvintelor în propoziție individual, pe grupe
- decorarea literelor de mână şi de tipar;
Descrierea jucăriei preferate
M.E.M. 2.1 Corpuri  recunoaşterea şi descrierea verbală a formei obiectelor din materiale: figuri geometrice, trusă -autoevaluare
4.1 geometrice: cub, mediul înconjurător (cubul, sfera, cuboidul); geometric, fise de lucru
cuboid, cilindru,  determinarea numărului de muchii, vârfuri , feţe, ale unor
sferă corpuri geometrice intuite direct procedurale:conversaţia, observarea
 exerciţii-joc de poziţionare a obiectelor în spaţiu; dirijată, ex, explicaţia, jocul didactic -probă orală
 recunoaşterea corpurilor geometrice cu care se aseamănă
obiectele din mediul înconjurător forme de org.:act. frontală, -temă în clasă
 exerciții de colorare, construire a cubului/cuboidului individuală , în perechi
AVAP – Pensulație Coșul  observarea punctelor si liniilor; materiale:foarfecă, lipici, , hârtie -observare
1.2.; 2.1.; cu ouă  decorarea ouălor cu linii si puncte, grupări de linii si puncte glasată, calculator sistematică
2.4. de diferite grosimi si culori; procedurale:conversaţia,observaţia, -probă practică
 formularea de aprecieri si autoaprecieri la adresa lucrărilor; demonstraţia, exerciţiul, munca
CLR – 2.1.  Expoziție cu lucrările obținute independentă, turul galeriei
MM – 2.1.  Cântec Înfloresc grădinile forme de organizare:frontal,indiv.

7 IV 2023- 18 IV 2023 vacanța de primăvară

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
specifice conţinut elevi
D.P. Exersare a-J - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: caiete tip I,
1.1. Grupuri de litere - transcrierea unor propozitii/ texte Planșă cu litere, texte scurte, fișe
Miercuri - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț de lucru Observare
C.L.R. - obtinerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere Resurse procedurale: sistematică
2.1. 2.3. – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul de silabe conversaţia, explicaţia,munca
19 IV 4.1. - exerciții de copiere, transcriere și dictare independentă,
2023 - formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care se solicită jocul didactic, metoda fonetico – Probă orală/
lămuriri sau informaţii diverse analitico – sintetică scrisă
2 ore - formulare de enunțuri cu cuvintele noi Forme de organizare: frontal,
individual, pe grupe

MM Melodia. Linia -Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,

1.1. melodică -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. ascedendentă picior); animale sistematică
2.3. ,,” -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
CLR 2.3. interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
 2.4. -Exerciţii de emisie şi dicţie corectă – „Mirosim o floare, Suflăm activitate frontală, individuală
AVAP 2.2. puful păpădiei..”;
-Exerciţii ritmice în combinaţii variate;
-Însuşirea după auz a cântecelor;
-Exersarea mişcărilor spontane pe cântec;
-Joc muzical:”Ploaia si vantul”
-Mişcări libere pe diverse melodii;
*”Flori din grădina”
*Desen:imagini sugerate de textul diferitelor cântece.

EDUCAȚIE FIZICĂ
CLR -exerciţii de citire în ritm propriu materiale: manual,auxiliar, observare
Sunetul și litera J
1.1.,1.2. - exerciții de înțelegere a textului; planșe j/J, fișe de lucru, caiete tip sistematică
1.4.,,2.2. - exerciţii de identificare a sunetului „j” în cuvinte şi de asociere a I, , carioci, creioane colorate, fișe
2.3.,3.4. acestui sunet cu litera „J”; de lucru, imagini/
Joi 4.1. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale: conversaţia,
-formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit; explicaţia,munca independentă,
20 IV -exerciții de scriere a literei „J”de mână, a cuvintelor jocul didactic, metoda fonetico –
2023 - modelarea din plastilină a conturului literei ,, J” de mână și de analitico – sintetică
tipar ; Forme de organizare: frontal,
Ordonarea silabelor pentru a forma cuvinte individual, pe grupe
Formularea și scrierea de propoziții după imagini
Sunetul și litera J -exerciţii de citire în ritm propriu materiale: manual,auxiliar, observare
- exerciții de înțelegere a textului; planșe j/J, fișe de lucru, caiete tip sistematică
- exerciţii de identificare a sunetului „j” în cuvinte şi de asociere a I, , carioci, creioane colorate, fișe
acestui sunet cu litera „J”; de lucru, imagini/
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale: conversaţia,
-formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit; explicaţia,munca independentă,
-exerciții de scriere a literei „J”de mână, a cuvintelor jocul didactic, metoda fonetico –
- modelarea din plastilină a conturului literei ,, J” de mână și de analitico – sintetică
tipar ; Forme de organizare: frontal,
Ordonarea silabelor pentru a forma cuvinte individual, pe grupe
Formularea și scrierea de propoziții după imagini
M.E.M. 2.1 Corpuri  recunoaşterea şi descrierea verbală a formei obiectelor din mediul materiale: figuri geometrice, -autoevaluare
4.1 geometrice: cub, înconjurător (cubul, sfera, cuboidul); trusă geometric, fise de lucru
cuboid, cilindru,  determinarea numărului de muchii, vârfuri , feţe, ale unor corpuri
sferă geometrice intuite direct procedurale:conversaţia,
 exerciţii-joc de poziţionare a obiectelor în spaţiu; observarea dirijată, ex, -probă orală
 recunoaşterea corpurilor geometrice cu care se aseamănă explicaţia, jocul didactic
obiectele din mediul înconjurător -temă în clasă
 exerciții de colorare, construire a cubului/cuboidului forme de org.:act. frontală,
individuală , în perechi
AVAP – Formă elaborată Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; tuburi de hârtie igienică, observare
1.2.; 2.1.; ,,Vaza cu flori,, -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; acuarele, lipici, foarfecă, sistematică
2.4. -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; pensule, foi, creioane colorate,
-Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici sclipici probă practică
 CLR – 2.1. variate; Resurse procedurale:
MM – 2.1. -Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprima-re conversaţia, explicaţia, exerciţiul
plastică cu alte forme de exprima-re artistică-ilustrarea versurilor activitate individuală
unei poezii;
-Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
-Aprecierea lucrării colegului de bancă

M.E.M. 2.1 Corpuri  recunoaşterea şi descrierea verbală a formei obiectelor din mediul materiale: figuri geometrice, -autoevaluare
Vineri 4.1 geometrice: cub, înconjurător (cubul, sfera, cuboidul); trusă geometric, fise de lucru
cuboid, cilindru,  determinarea numărului de muchii, vârfuri , feţe, ale unor corpuri
21 IV sferă geometrice intuite direct procedurale:conversaţia,
2023  exerciţii-joc de poziţionare a obiectelor în spaţiu; observarea dirijată, ex, -probă orală
 recunoaşterea corpurilor geometrice cu care se aseamănă explicaţia, jocul didactic
obiectele din mediul înconjurător -temă în clasă
 exerciții de colorare, construire a cubului/cuboidului forme de org.:act. frontală,
individuală , în perechi
LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ
24 APRILIE -28 APRILIE 2023 – SĂPTĂMÂNA VERDE

Ziua Competenţe Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
specifice elevi
1 MAI – ZI LIBERĂ

CLR - Prezentarea temei proiectului Resurse materiale: manual, Observare

1.1, 1.2, 1.3, Bucuriile *Formarea echipelor si a sarcinilor fiecaruia auxiliar, caiete tip I, Planșă cu sistematică
Marți 1. 4, 2.1, primăverii *Adunarea de imagini, oameni de seama si a unor informatii despre litere, texte scurte, fișe de lucru
2.2, 2.3, 2.4, proiect acestia Resurse procedurale:
2V 3.1, 3.2, 3.3, *Citirea textului dat conversaţia, explicaţia,munca Autoevaluare
2023 3.4, 4.1 *Memorarea poeziei independentă,
2 ore jocul didactic, metoda fonetico –
analitico – sintetică
Forme de organizare: frontal,
individual, pe grupe
M.E.M. 2.1 Figuri plane:  identificarea şi denumirea figurilor geometrice plane: materiale:figuri geometrice
4.1 pătrat, dreptunghi, pătrat, triunghi, cerc plane, riglă, compas, echier, -observaţie
dreptunghi,  recunoaşterea formei obiectelor din mediul înconjurător şabloane sistematică
A.V.A.P.: triunghi, cerc  selectarea figurilor geometrice cunoscute dintre alte forme plane
2.3  descrierea verbală a figurilor geometrice întâlnite procedurale: metode activ-
 desenarea formelor plane cu şablon şi/sau mâna liberă participative -proba practică
 decuparea unor figuri desenate
 identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri geometrice forme de org:activ. frontală,
  tablou-Jucăria preferată individuală, în perechi, în grup

AVAP -Formă spontană Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; Resurse materiale:
1.1 ,, Păpădia” -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; hârtie, , creioane colorate, Observare sistematică
2.1 -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; foarfecă, lipici Aprecieri individuale
2.3 -Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici Resurse procedurale:
variate; conversația euristică,
-Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprima-re demonstrația, exercițiul
MEM plastică cu alte forme de exprima-re artistică-ilustrarea versurilor Forme de organizare: act.
2.2. unei poezii; frontală, în grup, individuală
-Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
-Aprecierea lucrării colegului de bancă
-„Păpădia”
CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar /de mână Resurse materiale: manual, Observare
1.1, 1.2, 1.3, - copiere, transcriere, dictare auxiliar, caiete tip I, Planșă cu sistematică
Miercuri 1.4, 2.1, 2.2, RECAPITULARE - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie litere, texte scurte, fișe de lucru
3.2, 3.3, -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine cuvinte / Resurse procedurale:
3.4, 4.1 propoziții conversaţia, explicaţia,munca Autoevaluare
3V 2 ore - descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată independentă,
2023 - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui cuvânt jocul didactic, metoda fonetico –
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date analitico – sintetică
- completarea unor casete cu semne de punctuație Forme de organizare: frontal,
individual, pe grupe

MM - Cântarea vocală în grup şi individual; materiale:jucării muzicale,

1.1. -Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. picior); animale sistematică
2.3. -Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
CLR 2.3. Elemente de interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; didactic, exerciţiul,
2.4. limbaj muzical -Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; - activitate frontală, individuală
AVAP 2.2. ,,Ne jucăm în Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu
pădure” -Improvizația spontană colectivă
-Improvizarea unei linii melodice simple sau a unor combinații
ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; --Creaţii muzicale
ale grupului vocal : Picături muzicale

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Evaluare sumativă Itemii evaluării vizează: Resurse materiale:, fise de Observarea
1.1.,1.2. - I1-Dictare evaluare sistematică
1.4.,,2.2. I2-Scrierea cuvintelor corespunzătoare imaginilor Resurse procedurale:conversaţia,
2.3.,3.4. I3-Despărţirea cuvintelor în silabe explicaţia,munca independentă,
Joi 4.1. I4-Identificarea grupurilor de litere invatate jocul didactic, metoda fonetico – Evaluare scrisă
analitico – sintetică
 4V I5-Ordonarea cuvintelor pentru descoperirea propoziţiei
2023 I6-Completarea propoziţiilor cu cuvinte potrivite
Forme de organizare: frontal,
I7-Transcrierea de propoziţii individual,
I8-Formularea unor propoziţii după imagini date

CLR Aprofundare Citirea unui text Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1, 1.2, 1.3, Dezvoltare -Realizarea corespondenţei literă mare/mică ghicitori, planșe sistematică aprecieri
1. 4, 2.1, -Despărţirea cuvintelor în silabe Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, -Realizarea corespondenţei imagine/cuvânt explicația, exercițiul, munca în interavaluare,
3.1, 3.2, 3.3, echipă copiere, transcriere
-Scrierea cuvintelor corespunzătoare imaginilor date
3.4, 4.1 Forme de organizare: activitae
-Realizarea corespondenţei imagine/propoziţie frontală, individuală
-Ordonarea cuvintelor pentru descoperirea propoziţiei
-Delimitarea cuvintelor în propoziţie
-Transcrierea de propoziţii
-Formularea unor propoziţii după imagini date

M.E.M. 2.1 I1: Precizarea pozitiei unor obiecte fata de un reper dat Resurse materiale: fișe de Evaluare
4.1 I2: Identificarea prin colorare a figurilor geometrice evaluare sumativă
I3: Completarea tabelului cu numarul de figuri geometrice Resurse procedurale:conversaţia,
din imaginea data explicaţia, munca independentă,
Forme de organizare a
I4-Reprezentarea prin desen grafic a formelor plane
colectivului:
Evaluare sumativă
invatate individual
I5-Continuarea sirului dupa regula data
I6-Realizarea corespondentei corp geometric /cuvant
I7-Rezolvarea de exercitii cu operatiile invatate in functie
de pozitia pe care o ocupa(interior...)
I8: Rezolvarea de probleme

AVAP – Formă elaborată Identificarea diferitelor forme din natură pe imagini; tuburi de hârtie igienică,
1.2.; 2.1.; ,,Primăvara pe -Obţinerea formelor spontane prin plierea hârtiei; acuarele, lipici, foarfecă, observare
2.4. câmpii,, -Dialog privind interpretarea formelor spontane obţinute; pensule, foi, creioane colorate, sistematică
-Realizarea unei lucrări individuale şi colective folosind tehnici sclipici
CLR – 2.1. variate; Resurse procedurale: probă practică
MM – 2.1. -Realizarea de lucrări în care se asociază elemente de exprima-re conversaţia, explicaţia, exerciţiul
plastică cu alte forme de exprima-re artistică-ilustrarea versurilor activitate individuală
unei poezii;
-Explicarea semnificaţiei propriei lucrări;
-Aprecierea lucrării colegului de bancă

M.E.M. 2.1 Aprofundare/ Orientarea in spatiu Resurse materiale:mnual,auxiliar, Observarea

Vineri 4.1 Dezvoltare *Observarea figurilor/corpurilor geometrice; jocuri online sistematică
*Identificarea, sortarea, clasificarea, numirea, numărarea Resurse procedurale:conversaţia,
5V figurilor/ corpurilor geometrice învăţate; explicaţia, munca independentă,
2023 Forme de organizare:frontal, pe Aprecieri globale si
*Descrierea figurilor/corpurilor geometrice; grupe/rânduri,individual individuale
*Desenarea formelor geometrice(pătrat, triunghi, dreptunghi,
cerc) pe foaia de matematică şi pefoaia velină cu ajutorul
unor şabloane;
*Obţinerea figurilor geometrice prin unirea unor puncte după
numărarea din 2 în 2, din 5 în 5, din 10 în 10;
*Recunoaşterea unui ansamblu ce este format numai din
anumite figuri, de continuare a şirurilor de figuri geometric;
*Identificarea desenelor identice, a perechilor ce se întregesc.

LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ