Unitatea de învătare 3.

În familie
Săptămâna: 8-10 - Modulul 2
Perioada: 31 Octombrie -18 noiembrie –
Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
specifice conţinut elevi
DP Materiale:caiet, fișe de lucru Observarea
Luni 1.1. Igienă personală - Discuții despre importanța igienei personale Procedurale: conversația, sistematică
2.1. 2.2. -Numirea unor norme de igienă personală exercițiul, problematizarea, joc
MM  Sunt sănătos -Ghicitori, desenarea răspunsului de rol
31 X
2.1. pentru că am grijă -Numirea obiectelor care ne ajută la păstrarea igienei corporale Forme de organizare:
2022
de mine -Enumerarea unor reguli de igienă activitate frontală/individuală
-Ordonarea unor acțiuni prin numerotare

CLR Rocărel , cel mai – formularea de enunţuri pe baza unei imagini/ suite de imagini sau Materiale: manualul tauxliarul Observarea
1.1, 1.2, 1.3, cunoscut cățel!- folosind cuvinte date didactic, fișe de lucru, alfabetar, sistematică aprecieri
1. 4, 2.1, lectura invatatoarei -dialoguri în pereche sau în grupuri mici pe teme familiare reale sau cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, imaginate de lucru interavaluare,
3.1, 3.2, 3.3, -formularea unor enunţuri simple, corecte, coerente, referitoare la Procedurale: explicaţia, copiere, transcriere,
3.4, 4.1 activităţi desfăşurate conversaţia, exercițiul, procedee
AVAP -repovestirea clară şi cu intonaţie a unui text audiat de citire activă, selectivă,
1.1 - exerciții pe baza textului conştientă, expresivă, jocul de
2.1 Numerotarea imaginilor din povești, rol
2.3 Adevărat /fals
MEM -rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, respectând materiale auxiliar, laptop, Observarea
2.1.; 4.1 Adunarea nr. algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor imagini, caiet de matematică, sistematică
naturale de la 1 la - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin operaţia inversă planșe Aprecieri globale si
AVAP 100, fără trecere - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere procedurale:conversaţia, individuale
1.3 peste ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice – aflarea exerciţiul, explicaţia, munca
2.1 -Adunarea și numărului lipsă dintr-o scădere / adunare independentă,
scăderea numerelor - compararea a două diferențe / sume Forme de organizare a
MM în concentrul 0-10. - rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o singură operație colectivului:
1.1, 1.2 Probleme care se - transformarea unei probleme după criterii date Frontal, individual
rezolvă printr-o - colorarea unor numnere, după criterii date
operație - completarea unor tabele cu numere corespunzătoare
MM- intonarea cântecului: Cinci bobocei de rață

MM -exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie lejeră, cu materiale:jucării muzicale,

1.1, 1.2, 1.3, emisie naturală şi dicţie corectă; culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4; 2.1; 2.2, - reproducerea vocală a unor recitative (combinaţii de optimi şi animale sistematică
Melodia
2.3; 3.1 pătrimi); procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
Sunete înalte și
- marcarea structurii ritmice a cântecului, prin bătăi din palme, didactic, exerciţiul,
joase -,,Eu am
mişcări corporale; activitate frontală, individuală
zece degețele”
- detaşarea structurii ritmice a unui vers reprezentativ şi marcarea
acesteia. (lungi - scurte);
-mişcări sugerate de versurile cântecului.
 CLR - utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei unui Materiale: manualul tauxliarul Observarea
1.1, 1.2, 1.3, •Sunetul şi litera mesaj audiat didactic, fișe de lucru, alfabetar, sistematică aprecieri
Marți 1. 4, 2.1, e. Grupul de - oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, sunete ea. File din vorba... (în acest fragment de poveste/ în acest text) ?” de lucru interavaluare,
1 XI 3.1, 3.2, 3.3, istoria scrisului - formularea unor titluri potrivite textului audiat Procedurale: explicaţia, copiere, transcriere
2022 3.4, 4.1 (cuvinte mono şi executarea unor comenzi/ instrucţiuni/ reguli de joc prezentate de conversaţia, exercițiul, procedee
CLR plurisilabice) adulţi sau copii utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei de citire activă, selectivă,
1.1, 1.2, 1.3, unui mesaj conştientă, expresivă, jocul de
1. 4, 2.1, Litera e de mână -exerciţii de identificare a sunetului e în silabe şi în cuvinte; rol
2.2, 2.3, 2.4, - exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
3.1, 3.2, 3.3, - despărţirea cuvintelor în silabe
3.4, 4.1 - scrierea literei e
- identificarea numărului de silabe ale unui cuvânt
- asocierea scrisului de mână cu cel de tipar
- formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul ea
- executarea conturului unor litere, silabe, cuvinte cu degetul pe
blatul mesei, în aer, pe spatele colegului, pe hârtie, cu pensula şi
acuarela, cu creta pe tablă, cu markerul pe coli mari
- scrierea literelor de mână, folosind diverse instrumente de scris
(creion, carioca, stilou, pensulă, cretă) -interpretatrea strofei E,e,e…
din cântecul Toamna
M.E.M. 2.1 Resurse materiale auxiliar, laptop, Observarea
-Adunarea și
4.1 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin operaţia inversă imagini, caiet de matematică, sistematică
scăderea numerelor
- aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere planșe, bețișoare, socotitoare
naturale în
A.V.A.P.: - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice – aflarea Resurse procedurale:conversaţia,
concentrul 0-10.
2.3 numărului lipsă dintr-o scădere / adunare exerciţiul, explicaţia, munca
Proprietățile
- evidenţiereaproprietăţiloradunării (comutativitate, asociativitate, independentă,
adunării
element neutru), fărăprecizareaterminologiei; organizare Frontal, individual
- găsirea ”regulii” pentru o corespondenţă
AVAP Flori de toamnă procedurale:explicația, observare
1.1 Crizanteme Discuţii despre schimbările survenite în natură în anotimpul toamna. demonstrația, conversația, sistematică
2.1 -Precizarea lunilor anotimpului de toamnă şi a denumirilor lor activitatea practică, jocul de rol,
2.3 populare materiale: lipici, foarfece, hârtie probă practică
-Culori folosite pentru realizarea lucrării colorată,
-Expunerea lucrărilor realizate. forme de organizare:individual,
MEM -Selectarea lucrării preferate şi motivarea alegerii realizate frontal,
2.2. -Audiţie muzicală: cântecele de toamnă

CLR audierea unor poveşti, descrieri, instrucţiuni şi indicaţii şi Materiale:fisa de evaluare evaluare sumativă
Sunetul şi litera
1.1, 1.2, 1.3, manifestarea unor reacţii corespunzătoare Procedurale: explicaţia,
E. Vreau să ştiu!
Miercuri 1.4, 2.1, 2.2, (citirea/scrierea - audierea unor povestiri simple, ilustrate, despre istoria scrisului conversaţia, exercițiul
3.2, 3.3, - identificarea personajelor/ personajului unui text audiat
corectă a unei
3.4, 4.1 propoziţii; - oferirea unor răspunsuri la întrebări de genul: „Cine? Ce? Când?
2 XI alineatul, punctul, Unde? Cum? De ce?
2022 scrierea cu - formularea unor întrebări şi răspunsuri referitoare la conţinutul
 majusculă) unui mesaj/ text audiat
- ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții
- despărţirea cuvintelor în silabe
- identificarea sunetului e în silabe şi cuvinte şi asocierea acestuia
cu litera E

CLR -observarea scrierii literei e: elemente grafice componente, Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1.,1.2. Litera E mare de așezarea pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu ghicitori, planșe sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. mână - scrierea literelor e pe liniatura tip I Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. - copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere pentru explicația, exercițiul, munca în interavaluare,
4.1. exersarea legăturii dintre litere echipă copiere, transcriere
- dictare: litere Forme de organizare: activitae
- jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu litera a, m, t, frontală, individuală
n, i, e, : fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele pot fi spuse
întregi sau despărțite în silabe, se poate spune și poziția sunetului
în cadrul cuvântului și chiar silaba care îl conține - scrierea literei
E izolat şi în cuvinte

MM Jocuri de ascultare si comparare intuitiva a unor sunete emise de materiale:jucării muzicale,

1.1. obiecte cunoscute ,cu sonoritati distincte; culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. -Imitarea unor sonoritati cunoscute; animale sistematică
Melodia
2.3. -Audierea unor creatii de facturi diferite; procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
Sunete înalte și
CLR 2.3. -Observarea unor ilustratii pe textul cantecului care usureaza didactic, exerciţiul,
joase -,,Eu am
2.4. receptarea; activitate frontală, individuală
zece degețele”
AVAP 2.2. -Adoptarea unei pozitii corecte in timpul cantarii;
-Intonarea unor cantecele individual sau in grup;
-Desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Sunetul şi litera asocierea unor imagini/ enunţuri cu informaţiile desprinse din Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1.,1.2. „n” Aniversarea discuţiile cu colegii ghicitori, planșe sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. zilei de naştere. jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/ se termină/ conţin un Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. Felicitarea anumit sunet jocuri de tipul: „Telefonul fără fir”, „, „Completează explicația, exercițiul, munca în interavaluare,
Joi 4.1. silaba”, „Grupează după numărul de silabe” etc. echipă copiere, transcriere
analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor Forme de organizare: activitae
despărţirea cuvintelor în silabe, numărarea silabelor unui cuvânt şi frontală, individuală
3 XI
reprezentarea lor prin simboluri/ semne/ jetoane/ gesturi/ bătăi din
2022
palme
rostirea cuvintelor pe silabe în numărători sau jocuri ;
CLR Litera „n”-mic de - observarea scrierii literelor n: elemente grafice componente, Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1, 1.2, 1.3, mână așezarea pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu ghicitori, planșe sistematică aprecieri
1. 4, 2.1, - scrierea literei n, pe liniatura tip I Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, - copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere pentru explicația, exercițiul, munca în interavaluare,
 3.1, 3.2, 3.3, exersarea legăturii dintre litere echipă copiere, transcriere
3.4, 4.1 - dictare: litere Forme de organizare: activitae
- jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu litera a, m, t, frontală, individuală
i, e, n: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele pot fi spuse
întregi sau despărțite în silabe, se poate spune și poziția sunetului în
cadrul cuvântului și chiar silaba care îl conține
trasarea în duct continuu a literelor de mână (începând prin unirea
punctelor care le compun)
-exerciţii de delimitare a cuvintelor din propoziţii şi despărţire a
acestora în silabe;
- identificarea sunetului „n” în silabe;
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera
- „Frământări de limbă”;
-„Ghici ce e? desenează obiectul sau ființa despre care este vorba
-joc de rol- Cum mă comport în tren/autobuz ?
M.E.M. 2.1 Adunarea în Resurse materiale: fișe de evaluare Evaluare
4.1 concentrul 0-100. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin operaţia inversă Resurse procedurale:conversaţia, sumativă
Adunarea - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere explicaţia, munca independentă,
numerelor naturale - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice – aflarea Forme de organizare a
formate numai din numărului lipsă dintr-o scădere / adunare colectivului:
zeci individual

AVAP Coșulețul cu procedurale:explicația, observare

1.1 fructe demonstrația, conversația, sistematică
2.1 -Identificarea materialelor și intrumentelor de lucru activitatea practică, jocul de rol,
2.3 -Tehnici simple: hasurare, conturare, decupare, lipire materiale: lipici, foarfece, hârtie probă practică
-Jocuri de indentificare a materialelor din care au fost făcute diferite colorată,
produse/ descrierea materialelor forme de organizare:
MEM individual, frontal,
2.2.

M.E.M. 2.1 - completarea unor tabele cu numere corespunzătoare Resurse materiale:mnual,auxiliar, Observarea
Vineri 4.1 -Stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale plantelor jocuri online sistematică
-Alcătuirea unei Reprezentarea în desen a componentelor principale ale plantei Resurse procedurale:conversaţia,
4 XI plante Relaţionarea principalelor structuri ale plantelor cu rolurile acestora; explicaţia, munca independentă,
2022 activităţi practice de întreţinere a spaţiului verde din curtea şcolii Forme de organizare:frontal, pe Aprecieri globale si
sau a colţului verde din clasă grupe/rânduri,individual individuale

LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
 specifice conţinut elevi
DP Materiale:caiet, fișe de lucru Observarea
1.1.  Reprezentarea prin desen a unor produse de igienă personală Procedurale: conversația, sistematică
Luni
2.1. 2.2.  Reguli de igienă (individual); exercițiul, problematizarea, joc
MM personală  Realizarea unui regulament al clasei prin asamblarea regulilor de rol
7 XI
2022 2.1. desenate de copii, însoţite de cuvinte sau enunţuri simple; Forme de organizare:
 Realizarea unui afiș (o reclamă) la un produs de igienă personală activitate frontală/individuală

CLR Lectură – Rocărel formularea de enunţuri pe baza unei imagini/ suite de imagini sau Materiale: manualul tauxliarul Observarea
1.1, 1.2, 1.3, își pregătește folosind cuvinte date didactic, fișe de lucru, alfabetar, sistematică aprecieri
1. 4, 2.1, instrumentele -dialoguri în pereche sau în grupuri mici pe teme familiare reale sau cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, imaginate de lucru interavaluare,
3.1, 3.2, 3.3, -formularea unor enunţuri simple, corecte, coerente, referitoare la Procedurale: explicaţia, copiere, transcriere,
3.4, 4.1 activităţi desfăşurate conversaţia, exercițiul, procedee
-repovestirea clară şi cu intonaţie a unui text audiat de citire activă, selectivă,
- exerciții pe baza textului conştientă, expresivă
Numerotarea imaginilor din povești,
Adevărat /fals
Fișa de lectură
MEM materiale auxiliar, laptop, Observarea
2.1.; 4.1 imagini, caiet de matematică, sistematică
Rolul structurilor Prezentarea unor fotografii/desene ale unor plante în diferite etape
planșe Aprecieri globale si
de bază la plante. de dezvoltare ale acestora
AVAP procedurale:conversaţia, individuale
Probleme care se Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentări
1.3 exerciţiul, explicaţia, munca
rezolvă printr-o simbolice
2.1 independentă,
singură operație Organizarea datelor unei probleme în tabel
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual
MM Jocuri de ascultare si comparare intuitiva a unor sunete emise de materiale:jucării muzicale,
1.1, 1.2, 1.3, obiecte cunoscute ,cu sonoritati distincte; culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4; 2.1; 2.2, -Imitarea unor sonoritati cunoscute; animale sistematică
Melodia
2.3; 3.1 -Audierea unor creatii de facturi diferite; procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
Sunete înalte și
-Observarea unor ilustratii pe textul cantecului care usureaza didactic, exerciţiul,
joase -,,Un motan
receptarea; activitate frontală, individuală
cât un pisoi”
-Adoptarea unei pozitii corecte in timpul cantarii;
-Intonarea unor cantecele individual sau in grup;
-Desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului

CLR Sunetul și litera -asocierea sunetului „n” cu litera „N”; Materiale: manualul tauxliarul Observarea
1.1, 1.2, 1.3, „N” Jocuri şi -exerciţii de identificare/citire a literei învăţate; didactic, fișe de lucru, alfabetar, sistematică aprecieri
Marți 1. 4, 2.1, jucării (descrierea -exerciţii de punere în corespondenţă a silabei scrise de tipar cu cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, unui obiect/a unei silaba scrisă de mână; de lucru interavaluare,
8 XI 3.1, 3.2, 3.3, activităţi preferate; -exerciţii de citire a propoziţiilor enunţiative şi a propoziţiilor Procedurale: explicaţia, copiere, transcriere
2022 3.4, 4.1 transcrierea interogative; conversaţia, exercițiul, procedee
propoziţiei -exerciţii de scriere a literei „N” izolat şi în cuvinte; de citire activă, selectivă,
 - citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte scurte care conţin conştientă, expresivă, jocul de
cuvinte cu structură fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de rol
mână;
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor enunțuri;
-stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt schimbarea sensului
unui cuvânt prin schimbarea unui sunet
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum: număr de
sunete, sunet iniţial, sunet final etc.
- numărarea cuvintelor din propoziţii de 3-5 cuvinte
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din propoziţii de 3-5
cuvinte
- conversaţii pe teme de interes pentru copii

CLR Litera „N” – mare -observarea scrierii literelor N: elemente grafice componente, Materiale: manualul tauxliarul Observarea
1.1, 1.2, 1.3, de mână așezarea pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu didactic, fișe de lucru, alfabetar, sistematică aprecieri
1. 4, 2.1, - scrierea literei N, pe liniatura tip I cartonașe cu cuvinte tipărite.fișe verbale, autoevalure,
2.2, 2.3, 2.4, - copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere pentru de lucru interavaluare,
3.1, 3.2, 3.3, exersarea legăturii dintre litere Procedurale: explicaţia, copiere, transcriere
3.4, 4.1 - dictare: litere conversaţia, exercițiul, procedee
-asocierea sunetului „n” cu litera „N”; de citire activă, selectivă,
-exerciţii de scriere a literei „N” izolat şi în cuvinte; conştientă, expresivă, jocul de
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte scurte care conţin rol
cuvinte cu structură fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de
mână;
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor enunțuri;
M.E.M. 2.1 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin operaţia inversă Resurse materiale auxiliar, laptop, Observarea
-Adunarea
4.1 - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere imagini, caiet de matematică, sistematică
numerelor naturale
- identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice – aflarea planșe, bețișoare, socotitoare
formate numai din
A.V.A.P.: numărului lipsă dintr-o scădere / adunare Resurse procedurale:conversaţia,
zeci cu un număr
2.3 - compararea a două diferențe / sume exerciţiul, explicaţia, munca
format din unități.
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o singură operație independentă,
Condiții de viață
- transformarea unei probleme după criterii date organizare Frontal, individual
ale unei plante
-Exerciții de observare a unor plante care au fost așezate la
lumină/întuneric
-identificarea condițiilor de viață a plantelor
AVAP Peisaj de toamnă Discuţii despre schimbările survenite în natură în anotimpul toamna. procedurale:explicația, observare
1.1 pictură Precizarea lunilor anotimpului de toamnă şi a denumirilor lor demonstrația, conversația, sistematică
2.1 populare activitatea practică, jocul de rol,
2.3 Culori folosite pentru realizarea lucrării materiale: lipici, foarfece, hârtie probă practică
Expunerea lucrărilor realizate. Selectarea lucrării preferate şi colorată,
motivarea alegerii realizate forme de organizare:individual,
MEM Audiţie muzicală: cântecele de toamnă frontal,
2.2.
 CLR Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației din Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1, 1.2, 1.3, Sunetul şi literele manual: ghicitori, planșe sistematică aprecieri
Miercuri 1.4, 2.1, 2.2, ă, Ă (oferirea de Formulare de întrebări și răspunsuri despre loc, timp, personaje, Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
3.2, 3.3, informaţii despre obiecte explicația, exercițiul, munca în interavaluare,
3.4, 4.1 igiena personală şi Alcătuirea de propoziţii după imaginea din manual; echipă copiere, transcriere
9 XI a locuinţei; reguli Ex, de despărţire a cuvintelor în silabe; Forme de organizare: activitae
2022 de vorbire Ex. de identificare a sunetului nou în cuvinte; frontală, individuală
2h eficientă; cuvinte Ex. de intuire a noilor litere, compararea cu literele a, A
cu aceeaşi formă şi Ex. de citire corecta a
înţeles diferit; propoziţiilor enunţiative;
articularea Ex. - joc de completare a unor cuvinte cu silabelelipsă.
vocalelor şi Prezentarea literelor de mână şi analiza lor;
consoanelor) Scrierea literelor separat şi în cuvinte;
Ex. de copiere / transcriere a unor propoziţii/ Dictare
MM Jocuri de ascultare si comparare intuitiva a unor sunete emise de materiale:jucării muzicale,
1.1. obiecte cunoscute ,cu sonoritati distincte; culegere de cântece, imagini cu Observarea
1.4. -Imitarea unor sonoritati cunoscute; animale sistematică
Melodia
2.3. -Audierea unor creatii de facturi diferite; procedurale : conversaţia, jocul Probă orală
Sunete înalte și
CLR 2.3. -Observarea unor ilustratii pe textul cantecului care usureaza didactic, exerciţiul,
joase -,,Un motan
2.4. receptarea; activitate frontală, individuală
cât un pisoi”
AVAP 2.2. -Adoptarea unei pozitii corecte in timpul cantarii;
-Intonarea unor cantecele individual sau in grup;
-Desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului

EDUCAȚIE FIZICĂ

CLR Sunetul şi litera r. Ordonarea silabelor în cuvinte și a cuvintelor în propoziții Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1.,1.2. În parc. Semnul Realizarea corespondenței între cuvânt și imagine ghicitori, planșe sistematică aprecieri
1.4.,,2.2. întrebării (dialog Scrierea după dictare a unor silabe, cuvinte și propoziții Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
2.3.,3.4. despre mediul Așezarea textului în pagină explicația, exercițiul, munca în interavaluare,
Joi 4.1. înconjurător Exercițiu-joc: Cine poate fi? Identificarea obiectelor echipă copiere, transcriere
corespunzătoare anumitor culori Forme de organizare: activitae
Transformarea cuvintelor-singular/plural frontală, individuală
10 XI
Citirea și scrierea unui dialog.
2022
CLR Litera r-mic de -exerciţii de scriere a literei „r” izolat şi în cuvinte;
1.1, 1.2, 1.3, mână - citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte scurte care conţin
1. 4, 2.1, cuvinte cu structură fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de
2.2, 2.3, 2.4, mână;
3.1, 3.2, 3.3, - stabilirea valorii de adevăr a anumitor enunțuri;
3.4, 4.1
M.E.M. 2.1 -compunereaşidescompunereanumerelorînconcentrul 0 – 31, Resurse materiale: fișe de evaluare Evaluare
4.1 -Adunarea unui folosindobiecte, deseneşinumere; Resurse procedurale:conversaţia, sumativă
număr natural - jocuri de rol care solicităcompunerea/ descompunereanumerelor explicaţia, munca independentă,
format din zeci și din concentrul 0-31 (ex.: La piaţă, Facemordineînbibliotecă etc.); Forme de organizare a
unități cu un număr - adăugarea/extragerea de elementedintr-o mulţime de obiecte, colectivului:
 format din unități individual
fiecareoperaţiefiindînsoţită de numărareaobiectelor;

AVAP Construcţii - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; procedurale:explicația, observare

1.1 folosind materiale - realizarea de scurte descrieri ale dovleacului demonstrația, conversația, sistematică
2.1 uşor de prelucrat şi - realizarea de colaje bidimensionale şi tridimensionale din hârtie de activitatea practică, jocul de rol,
2.3 tehnici accesibile: diferite tipuri; materiale: lipici, foarfece, hârtie probă practică
colaj - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după contur, rularea colorată,
Dovleac hârtiei, origami, modelaj etc., în funcţie de nevoile/opţiunile forme de organizare:
MEM copiilor; individual, frontal,
2.2. - confecţionarea de jocuri şi jucării din diverse materiale, prin
tehnici accesibile;
M.E.M. 2.1 - adăugarea/extragerea de elementedintr-o mulţime dată, pentru a Resurse materiale:mnual,auxiliar, Observarea
Vineri 4.1 -Adunarea obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente”; jocuri online sistematică
numerelor naturale -adunarea unor mulţimi care au acelaşinumăr de elemente; Resurse procedurale:conversaţia,
11 XI formate din zeci și -aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 31 ; explicaţia, munca independentă,
2022 unități. Importanța - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei; Forme de organizare:frontal, pe Aprecieri globale si
plantelor în viața - -Exerciții de observare a unor plante care au fost așezate la grupe/rânduri,individual individuale
omului lumină/întuneric
-identificarea condițiilor de viață a plantelor

LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice conţinut
DP Materiale:caiet, fișe de lucru Observarea
Luni 1.1. jocuri de exprimare a opiniilor personale; Procedurale: conversația, sistematică
2.1. 2.2. -Identificarea şi numirea unor reguli de igienă. exercițiul, problematizarea, joc
Evaluare- Mă
14 XI MM -Exemplificare și descrierea unor obiecte folosite pentru igiena personală. de rol
cunosc mai bine!
2022 2.1. -Audierea unui text; formulări de răspunsuri la întrebări pe marginea Forme de organizare:
textului. activitate frontală/individuală

CLR Sunetul şi litera Asocierea unor cuvinte cu imaginile corespunzătoare Materiale: manualul tauxliarul Observarea
1.1, 1.2, 1.3, R. Identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei didactic, fișe de lucru, sistematică
1. 4, 2.1, 2.2, O întâmplare Exercițiu-joc: Cuvinte cu sens opus alfabetar, cartonașe cu cuvinte aprecieri verbale,
2.3, 2.4, 3.1, amuzantă. Scrierea unor cuvinte corespunzătoare imaginilor date tipărite.fișe de lucru autoevalure,
3.2, 3.3, 3.4, Cuvinte cu sens Completare de propoziții cu cuvintele potrivite Procedurale: explicaţia, interavaluare,
4.1 opus (alcătuirea Copiere, transcriere, dictare conversaţia, exercițiul, copiere,
de propoziţii cu Scrierea de nume de copii procedee de citire activă, transcriere,
suport intuitiv) Audiţie muzicală: ,,Supa de zarzavat’’ selectivă, conştientă,
 - observarea scrierii literelor r, R : elemente grafice componente, așezarea expresivă, jocul de rol
pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu
- scrierea literelor r, R pe liniatura tip I
- copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere pentru exersarea
legăturii dintre litere
- dictare: litere

MEM materiale auxiliar, laptop, Observarea

2.1.; 4.1 imagini, caiet de matematică, sistematică
-Probleme care -transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea numerelor/
planșe Aprecieri globale
se întrebării, prin înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia;
AVAP procedurale:conversaţia, si individuale
rezolvă prin -formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică dată/de la
1.3 exerciţiul, explicaţia, munca
două operații de numere date, de la imagini;
2.1 independentă,
adunare - modificarea unei probleme fără ca tipul de problemă să se schimbe;
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual
MM -exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie lejeră, cu emisie materiale:jucării muzicale,
1.1, 1.2, 1.3, naturală şi dicţie corectă; culegere de cântece, imagini cu Observarea
Melodia
1.4; 2.1; 2.2, - reproducerea vocală a unor recitative (combinaţii de optimi şi pătrimi); animale sistematică
Sunete înalte și
2.3; 3.1 - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin bătăi din palme, mişcări procedurale : conversaţia, Probă orală
joase -,,Țara
corporale; jocul didactic, exerciţiul,
mea, e un colț de
- detaşarea structurii ritmice a unui vers reprezentativ şi marcarea acesteia. activitate frontală, individuală
rai”
(lungi - scurte);
-mişcări sugerate de versurile cântecului.

CLR Sunetul și Formularea de propoziţii; Materiale: manualul tauxliarul Observarea

1.1, 1.2, 1.3, literele u, u Ex. de despărţire a cuvintelor în silabe si de identificare a poziţiei sunetului didactic, fișe de lucru, sistematică
Marți 1. 4, 2.1, 2.2, « u »; alfabetar, cartonașe cu cuvinte aprecieri verbale,
2.3, 2.4, 3.1, Intuirea literei « u » mic, de tipar; tipărite.fișe de lucru autoevalure,
15 XI 3.2, 3.3, 3.4, Ex. de citire a cuvintelor pe silabe si integral; Procedurale: metoda interavaluare,
2022 4.1 Ex. de formare a cuvintelor cu silabe date ; analitică-fonetică- copiere, transcriere
Ex. de identificare a literei « u » scrisa pe alte suporturi: sintacticăexplicaţia,
Intuirea literei « u » mic, de mana si scrierea model la tabla; conversaţia, exercițiul,
Ex. de scriere corecta a literei pe caiete, cu respectarea liniaturii, aşezării în procedee de citire activă,
pagină selectivă, conştientă,
Cântec: Cântecul sunetului. expresivă, jocul de rol
CLR Sunetul și Intuirea literei « u » mic, de mana si scrierea model la tabla;
1.1, 1.2, 1.3, literele u, u Exersarea scrierii literei “u” mic, de mana, la tabla, in aer, pe banca;
1. 4, 2.1, 2.2, Ex. de scriere corecta a literei pe caiete, cu respectarea liniaturii, aşezării în
2.3, 2.4, 3.1, pagină
3.2, 3.3, 3.4, Cântec: Cântecul toamnei: U, u, u….
4.1
M.E.M. 2.1 -adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru a Resurse materiale auxiliar, Observarea
4.1 -Recapitulare obţinemulţimi „cu tot atâteaelemente”; laptop, imagini, caiet de sistematică
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu obiecte sau prin operaţia matematică, planșe, bețișoare,
A.V.A.P.: inversă; socotitoare
 2.3 -transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea numerelor/ Resurse
întrebării, prin înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia; procedurale:conversaţia,
-formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică dată/de la exerciţiul, explicaţia, munca
numere date, de la imagini; independentă,
organizare Frontal, individual
AVAP observare
1.1 procedurale:explicația, sistematică
2.1 demonstrația, conversația,
,,Rama pentru
2.3 - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de domeniu (aceasta activitatea practică, jocul de probă practică
tablou”-
foloseşte la desen, pictură, modelaj, construcţii, confecţii, foto-video); rol,
pensulaţie,
-realizarea compoziţiei folosind tehnicile cerute materiale: lipici, foarfece,
decupare, lipire
MEM hârtie colorată,
2.2. forme de
organizare:individual, frontal

CLR Sunetul și Intuirea ilustraţiei si formularea de propoziţii; Materiale:fisa de evaluare evaluare sumativă
1.1, 1.2, 1.3, literele U, U Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației din Procedurale: explicaţia,
Miercur 1.4, 2.1, 2.2, manual: conversaţia, exercițiul
i 3.2, 3.3, 3.4, Identificarea cuvintelor ce conţin sunetul « U » si asocierea cu litera « U »
4.1 mare, de tipar – nume de persoane;
Ex. de citire pe silabe şi integral a cuvintelor ilustrate;
16 XI Exemple de cuvinte care încep cu « U » mare, de tipar;
2022 Joc: identificarea literei pe diferite suporturi
Intuirea literei   U » mare de mana si scrierea model la tablă;
CLR Litera U-mare de Intuirea litere   U » mare de mana si scrierea model la tablă; Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1.,1.2. mână exersarea scrierii literei « U » mare de mana, la tablă, în aer, pe bancă; ghicitori, planșe sistematică
1.4.,,2.2. Ex. de scriere corecta a literei pe caiete, cu respectarea liniaturii, aşezării în Procedurale: conversația, aprecieri verbale,
2.3.,3.4. pagină explicația, exercițiul, munca în autoevalure,
4.1. Ex.de ordonare a silabelor în cuvinte, acuvintelor în propoziție echipă interavaluare,
Copiere/ Transcriere Forme de organizare: activitae copiere, transcriere
frontală, individuală

MM -exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie lejeră, cu emisie materiale:jucării muzicale,

1.1. naturală şi dicţie corectă; culegere de cântece, imagini cu Observarea
Melodia
1.4. - reproducerea vocală a unor recitative (combinaţii de optimi şi pătrimi); animale sistematică
Sunete înalte și
2.3. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin bătăi din palme, mişcări procedurale : conversaţia, Probă orală
joase -,,Noi
CLR 2.3. corporale; jocul didactic, exerciţiul,
suntem români”
2.4. - detaşarea structurii ritmice a unui vers reprezentativ şi marcarea acesteia. activitate frontală, individuală
AVAP 2.2. (lungi - scurte);
-mişcări sugerate de versurile cântecului.
EDUCAȚIE FIZICĂ
 CLR Recapitulare Joc didactic: Copacul silabelor – citirea unor silabe Materiale: caiet, fișe de lucru, Observarea
1.1.,1.2. Literele a-u Joc didactic: Grădina florilor – citire de silabe, formare de cuvinte din ghicitori, planșe sistematică
1.4.,,2.2. silabe date, citirea și scrierea cuvintelor formate Procedurale: conversația, aprecieri verbale,
2.3.,3.4. Joc didactic: Fluturașul vorbitor – formarea de cuvinte din litere date, explicația, exercițiul, munca în autoevalure,
Joi 4.1. scrierea și citirea acestora echipă interavaluare,
Citirea unor silabe și formare de cuvinte prin asociere corespunzătoare Forme de organizare: activitae copiere, transcriere
Ordonarea cuvintelor pentru a obține o propoziție frontală, individuală
17 XI
Formulare de enunțuri cu respectarea anumitor condiții: toate cuvintele
2022
încep cu aceeași literă / au doar o silabă /două silabe, primul/ultimul cuvânt
este nume de persoană/ localitate/animal etc.
Despărțirea cuvintelor în silabe și precizarea numărului e silabe sau cu
precizarea numărului de cuvinte

M.E.M. 2.1 Evaluare -adunarea unor mulţimi care au acelaşinumăr de elemente; Resurse materiale: fișe de Evaluare
4.1 -aflarea sumei/diferenţei a două numere ; evaluare sumativă
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei; Resurse
-formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică dată/de la procedurale:conversaţia,
numere date, de la imagini; explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
individual
AVAP Construcţii procedurale:explicația, observare
1.1 folosind - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; demonstrația, conversația, sistematică
2.1 materiale uşor de - realizarea de scurte descrieri ale dovleacului activitatea practică, jocul de
2.3 prelucrat şi - realizarea de colaje bidimensionale şi tridimensionale din hârtie de rol, probă practică
tehnici diferite tipuri; materiale: lipici, foarfece,
accesibile: colaj - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după contur, rularea hârtiei, hârtie colorată,
MEM Umbrela origami, modelaj etc., în funcţie de nevoile/opţiunile copiilor; forme de organizare:
2.2. - confecţionarea de jocuri şi jucării din diverse materiale, prin tehnici individual, frontal,
accesibile;

M.E.M. 2.1 Exerciții de Oră de ameliorare-dezvoltare: Resurse Observarea

Vineri 4.1 ameliorare / – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor stabili în funcţie de materiale:mnual,auxiliar, jocuri sistematică
dezvoltare problemele (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după online
18 XI evaluarea sumativă. Resurse
2022 – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de dificultate şi vor fi procedurale:conversaţia, Aprecieri globale
stabilite pentru elevii care vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de explicaţia, munca si individuale
evaluare independentă,
Forme de organizare:frontal,
pe grupe/rânduri,individual
LIMBA ENGLEZA
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ