PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învățare: 5. Despre prietenie

Perioada: 13.01 - 31.01.2020

Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
C.L.R. În pădure - denumirea personajelor dintr-o imagine dată a. manual, fișe de lucru Observarea
Luni 1.1.; Sunetul şi literele de - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei b.conversaţia euristică, sistematică
13.01 1.3.; tipar p / P şi litera de - crearea unor dialoguri potrivite observaţia dirijată,
2.1.; mână p - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p exerciţiul, jocul Aprecieri
2.3.; Oferirea unor informaţii - delimitarea cuvintelor în propoziţie didactic, explicația, globale si
3.1.; despre prieteni - despărţirea cuvintelor în silabe metoda fonetico – individuale
3.2. Cuvinte cu acelaşi - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi asocierea acestuia cu analitico – sintetică
3.3.; înţeles litera p c. activitate frontal,
4.1.; Scrierea funcţională – - scrierea literei p izolat şi în cuvinte individuală, în perechi
4.2. Biletul - asocierea cuvintelor care au același înțeles
Ortografierea cuvintelor - identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte
care conţin grupul ie - citirea integrală a unor cuvinte, a unui text
- confecţionarea literelor din plastilină
- exerciţii-joc de compunere de bilete după modelul dat
- scrierea literei ,,p’’ de mână

1
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Recapitulare - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, respectând
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor
Adunarea şi scăderea - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin operaţia inversă
a. manual, auxiliar, fişe
nr. nat. de la 0 la 31, - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere
MEM de lucru,
fără trecere peste ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice – aflarea
1.2.; b.conversaţia euristică,
Organe majore ale numărului lipsă dintr-o scădere / adunare
1.4; exerciţiul, explicaţia,
corpului omenesc - compararea a două diferențe / sume Tehnica
1.5; munca independentă,
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o singură operație ,,Pălăria cu
1.6; problematizarea, floare
- transformarea unei probleme după criterii date întrebări”
3.1. de lotus, organizatorul
- colorarea unor numnere, după criterii date
grafic
- completarea unor tabele cu numere corespunzătoare
c.activitate frontală,
- localizarea organelor majore ale corpului omenesc
individuală, pe grupe
- verbalizarea rolului organelor interne
- realizare de corespondențe între organele interne și obiecte cu rol
asemănător
AVAP Copacul prieteniei - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; a.coli carton duplex , Expunerea
1.1, (decupare, lipire) - verbalizarea etapelor de lucru creion, lucrărilor
1.3 - realizarea lucrării acuarele, pensule,
2.3 foarfecă,
lipici / aracet, bolduri,
coală de polistiren
b.explicatia,
demonstratia,
exercitiul, munca
independentă
c. act. frontală,
individuală
Educație
fizică

2
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Marți C.L.R. - denumirea personajelor dintr-o imagine dată
În pădure
14.01 1.1.; - imaginarea unei întâmplări și povestirea ei
Sunetul şi literele de
1.3.; - crearea unor dialoguri potrivite
tipar p / P şi litera de
2.1.; - găsirea unor cuvinte care conțin sunetul p a. manual, fișe de lucru
mână p
2.3.; - delimitarea cuvintelor în propoziţie b.conversaţia euristică,
Oferirea unor informaţii Observarea
3.1.; - despărţirea cuvintelor în silabe observaţia dirijată,
despre prieteni sistematică
3.2. - identificarea sunetului p în silabe şi cuvinte şi asocierea acestuia cu exerciţiul, jocul
Cuvinte cu acelaşi
3.3.; litera p didactic, explicația,
înţeles Aprecieri
4.1.; - scrierea literei p izolat şi în cuvinte metoda fonetico –
Scrierea funcţională – globale si
4.2. - asocierea cuvintelor care au același înțeles analitico – sintetică
Biletul individuale
- identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte c. activitate frontal,
Ortografierea cuvintelor
- citirea integrală a unor cuvinte, a unui text individuală, în perechi
care conţin grupul ie
- confecţionarea literelor din plastilină
- exerciţii-joc de compunere de bilete după modelul dat
- scrierea literei ,,p’’ de mână
C.L.R. - aflarea unor nume care încep cu P
1.2., În pădure - despărţirea cuvintelor în silabe
a.manual, alfabetar,
1.3., Sunetul şi literele de - identificarea sunetului P în silabe şi cuvinte şi asocierea acestuia cu
auxiliar
2.1. tipar p / P şi litera de litera P
b.conversaţia,
2.3. mână P - scrierea literei P izolat şi în cuvinte
observaţia dirijată,
3.1, Oferirea unor informaţii - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte care încep cu acelaşi
exerciţiul, jocul
3.2., despre prieteni sunet
didactic,metoda Autoevaluare
3.3 Cuvinte cu acelaşi - identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte
fonetico –
4.1. înţeles - citirea integrală a unui text
analitico – sintetică
4.2 Scrierea funcţională – - găsirea unor cuvinte cu același înțeles (sinonime) pentru cuvinte date
c. individuală,frontală şi
Biletul - copieri, transcrieri, dictare
în grup
Ortografierea cuvintelor - trecerea unor cuvinte de la nr. plural la numărul singular și invers etc.
care conţin grupul ie - scrierea literei ,,P’’ de mână.
MEM Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare a. fişe de evaluare
1.2.; Adunarea şi scăderea b.conversaţia, munca Probă scrisă
1.4; nr. nat. de la 0 la 31, independentă
1.5; fără trecere peste ordin c.
3
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Organe majore ale activitate frontală,
1.6;
corpului omenesc individuală
3.1.
Comunicare
în limba
engleză
Mier- C.L.R. - aflarea unor nume care încep cu P
curi 1.2., În pădure - despărţirea cuvintelor în silabe
a.manual, alfabetar,
15.01 1.3., Sunetul şi literele de - identificarea sunetului P în silabe şi cuvinte şi asocierea acestuia cu
auxiliar
2.1. tipar p / P şi litera de litera P
b.conversaţia,
2.3. mână P - scrierea literei P izolat şi în cuvinte
observaţia dirijată,
3.1, Oferirea unor informaţii - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte care încep cu acelaşi
exerciţiul, jocul
3.2., despre prieteni sunet
didactic,metoda Autoevaluare
3.3 Cuvinte cu acelaşi - identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte
fonetico –
4.1. înţeles - citirea integrală a unui text
analitico – sintetică
4.2 Scrierea funcţională – - găsirea unor cuvinte cu același înțeles (sinonime) pentru cuvinte date
c. individuală,frontală şi
Biletul - copieri, transcrieri, dictare
în grup
Ortografierea cuvintelor - trecerea unor cuvinte de la nr. plural la numărul singular și invers etc.
care conţin grupul ie - scrierea literei ,,P’’ de mână.

4
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Invitaţia - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia corectă, clară observare
C.L.R. Sunetul şi literele de - identificarea sunetului v în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: sistematică
1.3., tipar v / V şi litera de - frământări de limbă manual, decupaje din
2.1., mână v - asocierea sunetului v cu litera v / V ziare şi reviste,
2.3. Cuvinte cu aceeaşi - exerciţii de sinonimie / antonimie/ alfabetar, sârmă
3.1 formă dar înţeles omonimie moale, plastilină, fișe
3.2 diferit - scrierea unor cuvinte cu ajutoru alfabetarului de lucru
3.3 Scrierea funcţională: - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor, textului
4.1. Invitaţia - citirea în dialog / selectivă Resurse procedurale:
4.2 - scrierea literei v / V în cuvinte, propoziţii conversaţia,
- delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziţie observaţia dirijată,
- confecţionarea literelor din sârmă, plastilină exerciţiul, munca
- exerciţii joc de completare / compunere a unei invitaţii, folosind independentă,
cuvinte / simboluri metoda analitico –
- scrierea literei v de mână fonetico – sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
individuală,
frontală, în grup

5
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Oră de ameliorare / Exerciții de ameliorare / dezvoltare
dezvoltare: a. fișe de ameliorare, Evaluarea
MEM – Activităţile de fișe de dezvoltare după
1.2.; învăţare cu caracter rezolvarea
b. conversația,
1.4; ameliorativ se vor sarcinilor de
explicația, exercițiu
1.5; stabili în funcţie de ameliorare/
1.6; problemele individuale dezvoltare:
3.1. ale majorităţii elevilor
ce vor fi identificate
după evaluarea Autoevaluar
sumativă. ea
– Activităţile de
dezvoltare vor avea un
grad ridicat de
dificultate şi vor fi
stabilite pentru elevii
care vor demonstra
realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de
evaluare sumativă.
Religie

6
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Invitaţia - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia corectă, clară observare
Joi C.L.R. Sunetul şi literele de - identificarea sunetului v în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: sistematică
16.01 1.3., tipar v / V şi litera de - frământări de limbă manual, decupaje din
2.1., mână v - asocierea sunetului v cu litera v / V ziare şi reviste,
2.3. Cuvinte cu aceeaşi - exerciţii de sinonimie / antonimie/ alfabetar, sârmă
3.1 formă dar înţeles omonimie moale, plastilină, fișe
3.2 diferit - scrierea unor cuvinte cu ajutoru alfabetarului de lucru
3.3 Scrierea funcţională: - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor, textului
4.1. Invitaţia - citirea în dialog / selectivă Resurse procedurale:
4.2 - scrierea literei v / V în cuvinte, propoziţii conversaţia,
- delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziţie observaţia dirijată,
- confecţionarea literelor din sârmă, plastilină exerciţiul, munca
- exerciţii joc de completare / compunere a unei invitaţii, folosind independentă,
cuvinte / simboluri metoda analitico –
- scrierea literei v de mână fonetico – sintetică

Forme de organizare
a colectivului:
individuală,
frontală, în grup
MEM POT MAI MULT! - efectuarea de adunări / scăderi şi verificarea prin operaţia inversă a.manual, auxiliar, fişe Interevaluar
1.2.; - rezolvarea de adunări / scăderi, mental şi în scris, respectând de lucru e
1.3.; algoritmul şi aşezarea unităţilor şi a zecilor b.conversaţia,
1.4; - tăierea intrusului din șiruri date exerciţiul, explicaţia,
1.5; - completarea unor casete, după reguli date munca independentă,
1.6; - găsirea unor sume / diferențe, colorare după un cod dat învăţarea prin
3.1. - identificarea enunțurilor adevărate dintr-un set de enunțuri dat descoperire,
(privitor la organele interne) problematizarea
- compararea unor sume / diferențe c.activitate frontală,
- ordonarea crescătoare / descrescătoare a unor sume / diferențe etc. individuală

7
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
MM - executarea unor mişcări sugerate de text a. laptop, cd
2.1, - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite b.conversaţia euristică,
3.1 - dans cu paşi egali observaţia dirijată, Interpretare
Melodia exerciţiul, jocul a vocală
3.2 Sunete înalte/joase - cântec ,,Cântec de iarnă pentru păsărele”
- jocul ” Deschide urechea bine” didactic, explicația
c. activitate frontală, în
grup
Oaia -identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a formelor ce a. hârtie albă, vată,
AVAP (colaj din vata, hartie) au suferit deformări minore lipici, un marker negru,
1.1 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lucru; foarfecă
Aprecieri
2.1 - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a instrumentelor şi b.explicatia,
globale și
2.3 materialelor de lucru; demonstratia,
individuale
2.4 - realizarea lucrării exercitiul, munca
Expunerea
independentă
lucrărilor
c. act. frontală,
individuală

Navigăm Exerciții de observare și numire a componentelor unui calculator; -calculatoare, fișe de Observare
pe Deschiderea computerului și a aplicației NOTEPAD; lucru directă
calculator Exerciții de scriere -conversația,
Recapitulare
1.1,1.2,1.3, demonstrația, exercițiul
2.3, -activitate frontală.
3.1, 3.2,3.3 Individuală, în perechi

8
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Vineri CLR Doi prieteni Lectura invatatoarei. Observare
17.01 1.1 de Anton Pann - formulare de intrebări și răspunsuri referitoare la conţinutul textului; a. videoproiector, sistematică
1.2 - povestirea întâmplărilor din text; laptop, fișe de lucru
1.4 - scrierea unor cuvinte cu inteles asemanator si inteles opus pentru cele b.conversația, explozia
2.1 date; stelară, explicația, RAI
- argumentare PRO / CONTRA comportamentelor /acţiunilor celor doi exercițiul, munca
prieteni; independentă, dialogul
- desprinderea învăţăturii textului cu ajutorul proverbului ,,Prietenul dirijat
la nevoie se cunoaște” -act. frontală,
individuală
DP Toți oamenii au -Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, agenda
1.1.; emoții zilei, impresii
a. auxiliar, fișe de
2.1.; - exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi
lucru, imagini diverse
2.2. Trăire și manifestare personaje care exprimă bucurie, tristețe, fericire,
b. conversația euristică,
emoțională. Emoții de veselie…) Interevaluar
explicatia, jocul
bază - asocierea unor emoții cu imagini e
didactic
- redarea prin desen a diferitelor emoții
joc de rol, exercițiul
- numirea emoției simțite în diverse situații date
c. activitate frontală
- Albumul emoțiilor: decuparea unor imagini din reviste care prezintă
individuală, în perechi
diverse emoții ale oamenilor și lipirea acestora într-un album
- JOC: Un actor talentat
Educație
fizică
MM Elemente de limbaj - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a duratelor, a intensităţilor, a. laptop, cd
2.1, muzical a înălţimii şi a tempoului; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale b.conversaţia euristică,
3.1 braţelor observaţia dirijată,
Interpretare
3.2 - jocul ,,Scaunele muzicale” exerciţiul, jocul
vocală
- cântec ,,Seară de iarnă” didactic, explicația
c. activitate frontală, în
grup
SĂPTĂMÂNA XVI (II)
9
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)

Luni CLR- - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor, textului a. manual, auxiliar,

Invitaţia
20.01 1.3, - scrierea literei v / V în cuvinte, propoziţii fișe de lucru
Sunetul şi literele de
1.4 - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziţie b. conversaţia,
tipar v / V şi litera de
2.2 - asocierea unor cuvinte date, astfel încât să se obțină propoziții cu observaţia dirijată,
mână V
3.1, înțeles. exerciţiul, munca
Cuvinte cu aceeaşi Autoevaluare
3.2 - formulare de enunțuri cu sensurile diferite ale unor cuvinte date independentă,
formă dar înţeles
4.1 - exerciţii joc de completare / compunere a unei invitaţii, folosind metoda analitico –
diferit
4.2 cuvinte / simboluri fonetico – sintetică
Scrierea funcţională:
- scrierea literei V de mână c. individuală,
Invitaţia
. frontală, în grup
MEM Vine vacanța - poziţionarea pe axă a numerelor a. manual, fişe de lucru
- efectuarea de adunări / scăderi şi verificarea prin operaţia inversă b.conversaţia,
1.1, Recapitulare - rezolvarea de adunări / scăderi, mental şi în scris, respectând exerciţiul, explicaţia,
Tehnica
1.2., semestrială algoritmul şi aşezarea unităţilor şi a zecilor munca independentă,
,,Colegii
1.3 - rezolvarea unor situaţii problematice reale prin utilizarea operaţiilor învăţarea prin
întreabă”
1.4., de adunare şi scădere descoperire,
3.1, - discuţii despre Soare- sursă de lumină și căldură problematizarea
4.1. - evidenţierea forţei apei / vântului, ca sursă de energie c. activitate frontală,
- recunoașterea numerelor pare / impare individuală
AVAP La joaca cu prietenii - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; explicatia, demonstratia Apreciere
1.1.; mei (pictură) - realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor / ființelor din exercitiul globală si
1.3. mediul cunoscut; act. frontală, individuală
2.3. -realizarea lucrării individuală Expunerea
lucrărilor
Educație
fizică

10
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Marți CLR- - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor, textului a. manual, auxiliar,
Invitaţia
21.01 1.3, - scrierea literei v / V în cuvinte, propoziţii fișe de lucru
Sunetul şi literele de
1.4 - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziţie b. conversaţia,
tipar v / V şi litera de
2.2 - asocierea unor cuvinte date, astfel încât să se obțină propoziții cu observaţia dirijată,
mână V
3.1, înțeles. exerciţiul, munca
Cuvinte cu aceeaşi Autoevaluare
3.2 - formulare de enunțuri cu sensurile diferite ale unor cuvinte date independentă,
formă dar înţeles
4.1 - exerciţii joc de completare / compunere a unei invitaţii, folosind metoda analitico –
diferit
4.2 cuvinte / simboluri fonetico – sintetică
Scrierea funcţională:
- scrierea literei V de mână c. individuală,
Invitaţia
. frontală, în grup
CLR- La circ - construirea de enunţuri după imagini date a.manual, caiet, fişe de Observare
1.1, Sunetul şi grupul litere - identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere ci lucru sistematică
1.2, (de tipar şi de - despărţirea cuvintelor în silabe b. conversaţia,
1.3, mână): ci / Ci - colorarea unor obiecte care conțin grupul de litere ci observarea dirijată, Aprecieri
1.4 - copieri, transcrieri, dictări exerciţiul, jocul globale si
2.1, Scrierea cuvintelor - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci didactic, metoda individuale
2.2 ce conţin grupul de - citirea în ritm propriu a silabelor, fonetico – analitico –
2.3, litere ci a cuvintelor şi a propoziţiilor sintetică
2.4 Oferirea de informaţii - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor cuvinte ce conţin acest c. frontală, individuală
3.1, despre circ grup de litere
3.3 - confecţionarea literelor din plastilină
4.1., - ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții
4.2. - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text
- realizarea acordului gramatical dintre subiect şi predicat (fără
terminologie)

11
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
MEM Vine vacanța - scrierea unor numere cuprinse între … și … a. manual, fişe de lucru,
- recunoașterea unor obiecte care nu folosesc current electric pentru a auxiliar Autoevaluar
1.1, Recapitulare funcționa b.conversaţia, e controlată
1.2., semestrială - scrierea în casete a organelor interne (pe o imagine dată) exerciţiul, explicaţia,
1.3 - asocierea organelor interne cu rolul lor (scrise pe etichete) munca independentă,
1.4., - colorarea unor organe interne, după criterii date învăţarea prin
3.1, - aflarea unor sume / diferențe descoperire, floare de
4.1. - compararea unor sume / diferențe lotus, problematizarea
- compunere de problem, pe baza unor imagini c. activitate frontală,
individuală, pe grupe
Comunicare
în limba
engleză
Mier- CLR- La circ - construirea de enunţuri după imagini date a.manual, caiet, fişe de Observare
curi 1.1, Sunetul şi grupul litere - identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere ci lucru sistematică
22.01 1.2, (de tipar şi de - despărţirea cuvintelor în silabe b. conversaţia,
1.3, mână): ci / Ci - colorarea unor obiecte care conțin grupul de litere ci observarea dirijată, Aprecieri
1.4 - copieri, transcrieri, dictări exerciţiul, jocul globale si
2.1, Scrierea cuvintelor - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci didactic, metoda individuale
2.2 ce conţin grupul de - citirea în ritm propriu a silabelor, fonetico – analitico –
2.3, litere ci a cuvintelor şi a propoziţiilor sintetică
2.4 Oferirea de informaţii - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor cuvinte ce conţin acest c. frontală, individuală
3.1, despre circ grup de litere
3.3 - confecţionarea literelor din plastilină
4.1., - ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții
4.2. - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text
- realizarea acordului gramatical dintre subiect şi predicat (fără
terminologie)

12
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
CLR- Cifrul comorii - recunoaşterea literelor învăţate a.manual, fişe de lucru Observare
1.1, - realizarea corespondenţei între literele de tipar şi cele de mână b. conversaţia, sistematică
1.2, RECAPITULARE - compunerea cuvintelor folosind silabe date observarea dirijată,
1.3, - copierea, transcrierea şi dictarea unor propoziții exerciţiul, jocul
1.4 - alcătuirea de propoziţii / enunţuri didactic, metoda
,2.1, / integrând cuvinte date fonetico – analitico –
2.2 - completarea enunţurilor eliptice sintetică
,2.3, dintr-un bilet / scrisoare c. frontală, individuală
2.4 - citirea mesajului unei invitaţii
,3.1, - alegerea variantei corecte a unui
3.3 enunţ, pe baza unei imagini
4.1., - exerciţii de realizare a acordului gramatical
4.2. - completarea unor propoziţii cu semnele de punctuaţie potrivite
- completarea unor cuvinte cu silabe corespunzătoare
- ordonarea unor cuvinte pentru a obține propoziții
MEM Vine vacanța - rezolvarea unor probleme după imagini a. manual, fişe de lucru,
- rezolvarea problemelor utilizând datele înscrise în tabele auxiliar Interevaluar
1.1, Recapitulare - asocierea unor organe interne date cu partea din scheletul omenesc b.conversaţia, e
1.2., semestrială care îl protejează exerciţiul, explicaţia,
1.3 - aflarea unor sume / diferențe; comparaea lor munca independentă,
1.4., - rezolvarea unor probleme care necesită o singură operație învăţarea prin
3.1, - completarea unor probleme lacunare și rezolvarea acestora descoperire, floare de
4.1. lotus, problematizarea
c. activitate frontală,
individuală, pe grupe
Religie

13
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Joi CLR- Cifrul comorii - recunoaşterea literelor învăţate a.manual, fişe de lucru Observare
23.01 1.1, - realizarea corespondenţei între literele de tipar şi cele de mână b. conversaţia, sistematică
1.2, RECAPITULARE - compunerea cuvintelor folosind silabe date observarea dirijată,
1.3, - copierea, transcrierea şi dictarea unor propoziții exerciţiul, jocul
1.4 - alcătuirea de propoziţii / enunţuri didactic, metoda
,2.1, / integrând cuvinte date fonetico – analitico –
2.2 - completarea enunţurilor eliptice sintetică
,2.3, dintr-un bilet / scrisoare c. frontală, individuală
2.4 - citirea mesajului unei invitaţii
,3.1, - alegerea variantei corecte a unui
3.3 enunţ, pe baza unei imagini
4.1., - exerciţii de realizare a acordului gramatical
4.2. - completarea unor propoziţii cu semnele de punctuaţie potrivite
- completarea unor cuvinte cu silabe corespunzătoare
- ordonarea unor cuvinte pentru a obține propoziții
MEM Vine vacanța - rezolvarea unor probleme după imagini a. manual, fişe de lucru,
- rezolvarea problemelor utilizând datele înscrise în tabele auxiliar Interevaluar
1.1, Recapitulare - asocierea unor organe interne date cu partea din scheletul omenesc b.conversaţia, e
1.2., semestrială care îl protejează exerciţiul, explicaţia,
1.3 - aflarea unor sume / diferențe; comparaea lor munca independentă,
1.4., - rezolvarea unor probleme care necesită o singură operație învăţarea prin
3.1, - completarea unor probleme lacunare și rezolvarea acestora descoperire, floare de
4.1. lotus, problematizarea
c. activitate frontală,
individuală, pe grupe
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a duratelor, a intensităţilor, a. laptop, cd
2.1, a înălţimii şi a tempoului; asocierea acestora cu mişcări sugestive ale b.conversaţia euristică,
3.1, braţelor observaţia dirijată,
Elemente de limbaj Interpretare
3.2 - jocul ,,Scaunele muzicale” exerciţiul, jocul
muzical vocală
 - cântec ,,A,a,a, a venit iarna, da” didactic, explicația
c. activitate frontală, în
grup
14
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
AVAP Personaje din basme - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; explicatia, demonstratia
Apreciere
1.1,1.3 (pictură) - discuții despre personaje din povești exercitiul, munca
globală si
2.3 - verbalizarea modului de executare a lucrării independentă, analiza
individuală
-realizarea lucrării swot
Expunerea
act. frontală,
lucrărilor
individuală
Navigăm Exerciții de observare și numire a componentelor unui calculator; -calculatoare, fișe de Observare
pe Deschiderea computerului și a aplicației NOTEPAD; lucru directă
calculator Exerciții de scriere -conversația,
Recapitulare
1.1,1.2,1.3, demonstrația, exercițiul
2.3, -activitate frontală.
3.1, 3.2,3.3 Individuală, în perechi
Vineri CLR Veverița Lena și Lectura invatatoarei. a.fișe de lectură Evaluare
24.01 1.1 domnul Pițigoi - explicarea cuvintelor necunoscute planșe cu imagini din după
1.2 - formulare de răspunsuri la întrebări date poveste rezolvarea
1.4 - discuții despre prietenie b.conversaţia, sarcinilor de
2.1 - argumentarea propriilor păreri exerciţiul, metoda lucru
- ordonare cronologică a imaginilor care reprezintă secvențele poveștii pălăriilor gânditoare,
- povestirea întâmplării / secvențelor care i-a impresionat predicția, scheletul de
- SCARA PRIETENIEI recenzie, diamantul,
blazonul
c.activitate frontală,
individuală, pe grupe
DP -Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, agenda a. auxiliar, fișe de lucru, Observarea
2.3 Cum mă simt? zilei, impresii imagini diverse sistematică
Trăire și manifestare - colorarea chipului care exprimă starea elevului la începutul lecției b. conversația euristică,
emoțională, starea de - desenarea unor situații care exprimă diverse emoții explicatia, jocul
didactic
bine - marcarea unor imagini care exprimă o stare de bine exercițiul, diagram
- verbalizarea / povestirea unor activități / întâmplări care le-au indus o wenn
stare de bine c. activitate frontală
JOC: ,,Cubul emoțiilor” individuală, în perechi

15
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Educație
fizică
MM - executarea unor mişcări sugerate de text laptop
2.1, Cântece patriotice - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite CD Observarea
3.1, (interpretare și audiție) - dans cu paşi egali activitate frontală sistematică
3.2 - interpretarea unor cântece individuală

SĂPTĂMÂNA XVII (III)

Luni CLR– - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi a.manual, fișe de lucru Interevaluare
27.01 1.1; Cifrul comorii de mână b.conversaţia,
1.2;
1.3; - copiere, transcriere, dictare explicația, exerciţiul,
2.1; RECAPITULARE - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie munca independentă
2.2; -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine cuvinte / c. individuală, frontală
2.3; propoziții şi în grup
3.1;
4.1 - descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată
- formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
- completarea unor casete cu semne de punctuație
- atribuire de însușiri pentru elevi

16
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
MEM Vine vacanța - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau eliminarea a. auxiliar, fişe de
unui număr de unităţi lucru, creioane colorate
1.1,1.2.,1 Recapitulare - numărarea cu pas dat b.conversaţia,
.3 1.4., semestrială - poziționarea unor numere pare / impare pe axa numerelor exerciţiul, explicaţia,
3.1, 4.1. - completarea unor casete cu numere corespunzătoare munca independentă,
- exerciții de colorare a unor casete, după criterii date problematizarea, Observarea
- crescător / descrescător c.activitate frontală, în sistematică
- completarea unor șiruri numerice perechi, independentă
- rezolvarea de adunări / scăderi, mental şi în scris, respectând
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor
- asocierea unor organe interne date cu rolul lor / partea din scheletul
omenesc care îl protejează
- aflarea unor sume / diferențe; comparaea lor
- rezolvarea unor probleme care necesită o singură operație
AVAP: Bagheta magica - descrierea unei baghete ,,magice” Conversația, explicatia, Apreciere
1.1, (colaj) - numirea unor lucruri pe care ar dori să le facă dacă ar avea o baghetă demonstratia globală si
1.3 magică exercitiul individuală
2.2, - exersarea modului de îngrijire / păstrare a instrumentelor şi act. frontală,
2.4 materialelor de lucru individuală Expunerea
- verbalizarea modului de lucru lucrărilor
- executarea lucrării
Educație
fizică

17
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Marți CLR– - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi a.manual, fișe de lucru
28.01 1.1; Cifrul comorii de mână b.conversaţia,
1.2;
1.3; - copiere, transcriere, dictare explicația, exerciţiul,
2.1; RECAPITULARE - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie munca independentă
2.2; -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine cuvinte / c. individuală, frontală
2.3; propoziții şi în grup Interevaluare
3.1;
4.1 - descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată
- formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
- completarea unor casete cu semne de punctuație
- atribuire de însușiri pentru elevi
CLR Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare a. fișe de evaluare
1.3 1.4; b.conversaţia, munca
Probă orală
2.1; 2.2; independentă
Probă scrisă
3.1;3.2; c.frontală, individuală
4.1;4.2;
MEM Evaluare semestrială Itemii probei de evaluare a. fișe de evaluare
1.1,1.2.,1 b.conversaţia, munca
.3 1.4., independentă Probă scrisă
3.1, 4.1. c.activitate frontală,
individuală
Comunicare
în limba
engleză

18
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Mier- CLR– Ajutoarele lui Iepurilă - recunoșterea și identificarea literelor mici și mari a.manual, auxiliar, fișe
curi 1.3 - stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte date b.conversaţia,
29.01 1.4; Activități de recuperare - identificarea cuvintelor / propozițiilor scrise correct explicația, exerciţiul,
2.1; / dezvoltare - completarea propozițiilor lacunare cu cuvinte potrivite munca independentă
2.2; - delimitarea cuvintelor în propoziții date c. individuală, frontală Observare
3.1; - completarea unor dialoguri date şi în grup sistematică
3.2; - colorarea personajului preferat al poveștii / unei secvențe din poveste
4.1; - completarea unor bilete
4.2 - scrierea unei invitații
- selectarea cuvintelor scrise corect
CLR Recapitulare - citirea textului ,,La moară” a.manual, fișe de lucru, Probă orală
1.3 semestrială - încercuirea variantei corecte de răspuns ișe de evaluare
1.4; - găsirea unor însușiri pentru cuvinte date b. conversația,
2.1; Evaluare semestrială - exerciții de scriere corectă explicația, exercițiul,
2.2; - asociere între întrebări și răspunsuri date Probă scrisă
munca independentă
3.1; - copiere, transcriere, dictare
3.2; - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie c. frontal, individual
4.1; - ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine cuvinte /
4.2 propoziții
- exerciții de despărțire în silabe
- cuvinte cu înțeles asemănător / opus
- citirea textului ,,La croitor”
- completarea unor propoziții cu informații din text
- transcrierea, din text, a unor cuvinte, după criterii date
- formularea unor propoziții, folosind cuvinte date etc.

19
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Oră de ameliorare- - diverse exerciții de ameliorare - dezvoltare
MEM dezvoltare:
– Activităţile de
1.1, învăţare cu caracter
1.2., ameliorativ se vor
1.3 stabili în funcţie de
Evaluarea
1.4., problemele
după
3.1, (individuale/ale a.fișe de ameliorare, rezolvarea
4.1. majorităţii elevilor) ce fișe de dezvoltare, sarcinilor de
vor fi identificate după
b. conversația, ameliorare/
. evaluarea sumativă.
explicația, exercițiu dezvoltare:
– Activităţile de
dezvoltare vor avea un c. frontal, individual, pe
grad ridicat de grupe
Autoevaluare
dificultate şi vor fi
a
stabilite pentru elevii
care vor demonstra
realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de
evaluare sumativă.
Religie

20
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Joi CLR Recapitulare - citirea textului ,,La moară” a.manual, fișe de lucru, Probă orală
30.01 1.3 semestrială - încercuirea variantei corecte de răspuns ișe de evaluare
1.4; - găsirea unor însușiri pentru cuvinte date b. conversația,
2.1; Evaluare semestrială - exerciții de scriere corectă explicația, exercițiul,
2.2; - asociere între întrebări și răspunsuri date Probă scrisă
munca independentă
3.1; - copiere, transcriere, dictare
3.2; - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie c. frontal, individual
4.1; - ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine cuvinte /
4.2 propoziții
- exerciții de despărțire în silabe
- cuvinte cu înțeles asemănător / opus
- citirea textului ,,La croitor”
- completarea unor propoziții cu informații din text
- transcrierea, din text, a unor cuvinte, după criterii date
- formularea unor propoziții, folosind cuvinte date etc.
MEM Ghicitori și jocuri - ,,rezolvarea” unor ghicitori / jocuri matematice a. fişe de lucru, Observare
1.1., matematice - colorarea drumului / labirintului de la ... până creioane colorate sistematică
1.2., la ... etc. b.conversaţia,
1.3., explicaţia, exerciţiul,
1.4. munca independentă,
1.6. problematizarea
c.activitate frontală,
individuală
MM - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau un Laptop, CD Observare
1.1 Interpretarea instrument) activitate frontală, sistematică
1.2 -Nuanţe - Tare/ încet/ - utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile pentru confecţionarea individuală
1.4 mediu unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi;
linguri de lemn decorate de copii etc.)
- Audiție ,,Țara mea-i un colț de rai”

21
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
AVAP: - discuții despre soare și lună explicatia, demonstratia
Observare
1.1, Elemente de limbaj -numirea unor asemănări / deosebiri între acestea exercitiul, munca
directă
1.3 plastic - verbalizarea etapelor de lucru în realizarea lucrării plastic independentă, diagrama
2.2, Soarele şi Luna - executarea lucrării wenn, analiza swot
Expunerea
2.4 (decupare, asamblare) - audierea cântecului ,,Bună dimineața, soare” act. frontală,
lucrărilor
individuală
Navigăm Fișă de lucru -calculatoare, fișe de Probă scrisă
pe lucru
Notepad mă învață
calculator -conversația,
literele și cifrele
1.1,1.2,1.3, demonstrația, exercițiul
2.3, Evaluare
-activitate frontală.
3.1, 3.2,3.3 Individuală, în perechi
Vineri CLR Girafa și prietenia Lectura invatatoarei. a. fișe de lectură Evaluare
31.01 1.3, - explicarea cuvintelor necunoscute b. conversaţia, după
2.1, - formulare de răspunsuri la întrebări date explicaţia, exerciţiul, rezolvarea
2.2, - discuții despre prietenie RAI, metoda pălăriilor sarcinilor de
3.1, - argumentarea propriilor păreri gânditoare lucru
4.1 - ordonare cronologică a imaginilor care reprezintă secvențele poveștii c. frontală, în perechi,
- povestirea întâmplării / secvențelor care i-a impresionat individuală

DP Cum reacționez în Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, agenda a.auxiliar, fișe de lucru Observarea
1.1.; diferite situații? zilei, impresii b.conversatia, sistematică
2.1. - colorarea unor situații care arată cum ar ttebui să reacționeze în explicatia, jocul
2.2. Trăire și manifestare situații date (furie, calm) didactic, ciorchinele
emoțională, starea de - exprimarea creativității prin situații / mimă etc. în care își pot face c.activitate frontală,
bine colegii să râdă individuală
- prezentarea unor situații în care și-au manifestat furia / calmul
- argumente pro / contra pentru o situație data
- colorarea unor termometre (repezentate prin imagini), respectând un
cod dat
JOC: ,,Urmele emoțiilor”

22
 Competen
Ziua Conţinuturi (detalieri) Activități de învățare Resurse Evaluare
țe specifice

SĂPTĂMÂNA XV (I)
Educație
fizică
MM Cântare vocală în - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea laptop
1.1 grup unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite CD Observarea
1.2 - discuții despre animale activitate frontală sistematică
1.4 - cântec ,,Ferma animalelor” individuală

23
DOI PRIETENI
de Anton Pann

,, Doi prieteni impreuna la un drum calatorind,

Un urs le ieși-nainte, cu groaza spre ei viind.
Unul dintr-insii, de frica, vazand ursul furios,
Se sui si se ascunse sus intr-un copac stufos;
Celălalt, intr-acest pericol singur daca s-a vazut,
S-a-ntins la pamant indata si in mort s-a prefacut.
Ursul dar totdeodata asupra lui cum sosi,
Pe la nas, pe la ureche, se pleca a-l mirosi;
Iar el isi tinu suflarea, sa nu-l simta ca e viu,
Ca ursul mort nu mananca, dupa cum zic cei ce stiu;
Si asa, de mort gandindu-l, l-a lasat si a fugit;
Iar prietenul sau, care sta in copacul stufos,
Dupa ce se duse ursul, l-a-ntrebat, dandu-se jos:
– Ia spune-mi, mai fratioare, ursul ce lucru-ti sopti
Cand se puse la urechea-ti? (Si-ncepu a hohoti.)
– Mi-a poruncit – el raspunse – sa tiu minte sa pazesc
Si c-un prieten ca tine sa nu mai calatoresc.”

Proverb: PRIETENUL LA NEVOIE SE CUNOAȘTE!

VEVERIȚA LENA ȘI DOMNUL PIȚIGOI

24
25
26
 Girafa și prietenia

A venit, în cele din urmă, ziua cea mare. Toate animalele din pădure s-au trezit devreme pentru că era ziua
marii curse de papuci! La ora nouă deja se strânseseră toți la lac.

De asemenea era și girafa, cea mai înaltă și frumoasă din pădure. Dar era atât de încrezută, că nu vroia să fie
prietenă cu celelalte animale.

Nici nu se adunaseră bine toți la un loc, că girafa începu să râdă de ceilalți:

– Ha ha ha ha … râdea de broasca țestoasă, că era atât de scundă și atât de lentă.

– Ho ho ho ho … râdea de rinocer că era atât de gras.

– Heh heh heh heh … râdea de elefant că avea trompa prea lungă.

Și apoi, a sosit timpul să înceapă cursa.

Vulpea purta papuci cu dungi galbene și roșii, Zebra, unii roșii cu funde foarte mari, Maimuța avea niște
papuci verzi cu pete portocalii. Papucii broaștei țestoase erau albi ca niște norișori.

Și când era pe cale să înceapă cursa, girafa a început disperată să plângă.

Era atât de înaltă încât nu și-a putut lega șireturile de la papuci!

– Ahhh, Ahhhh, cineva să mă ajute! strigă girafa.

Toate animalele au rămas uitându-se la ea, numai vulpea a mers să vorbească cu ea și a zis:

– Tu râdeai de celelalte animale, deoarece acestea erau diferite. Adevărat, toți suntem diferiți, dar fiecare
avem ceva bun și am putea fi prieteni și să ne ajutăm atunci când este nevoie.

Atunci girafa și-a cerut scuze tuturor pentru că a râs de ei. Apoi au venit furnicile, care au urcat rapid pe
papucii girafei și i-au legat șireturile.

Și, în sfârșit toate animalele s-au așezat la linia de start. Pe locuri, fiți gata, start!

Când au terminat cursa, toată lumea a sărbătorit pentru că au câștigat un nou prieten, care, de asemenea, a
învățat ce înseamnă prietenia.

Dacă doriți să aveți mulți prieteni, acceptați-i așa cum sunt!

27