LICEUL TEHNOLOGIC IACOBENI

CLASA a IV-a

AN ŞCOLAR : 2022-2023

PROF. OANCEA ELENA

PERIOADA : 31.10.2022 – 25.11.2022

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE:

CARTE FRUMOASĂ CINSTE CUI TE-A SCRIS
ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE

SĂPTĂMÂNA 8 31.10.2022-4.11.2022

LUNI EDUCAȚIE
FIZICĂ
31 oct.
Lb. și lit. română - citirea individuală, în gând, a textului suport ; Cartea – obiect Resurse materiale:  Temă de
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin cultural manual, fișe de lucru în
2.1.;2.3. raportare la contextul în care apar; lucru clasă
2.5.;3.1. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri Text suport ,,Fluturi Resurse formulare de
3.2.; 4.4. proprii; cu sute de aripi” procedurale: răspunsuri la
- citirea în forme variate a unor enunţuri din de Mircea Cărtărescu conversația întrebări
Ed. civică text - în lanţ, ştafetă ;
euristică, procedee
3.1. - formulare de răspunsuri la întrebări;
- completarea unor spații lacunare cu informații de citire activă, Joc
JM din text; de rol. Forme de
2.1. JOC DE ROL ,,La bibliotecă” . organizare:
frontal, individual.

Matematică - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere Adunarea și scăderea Resurse Tema de lucru
2.4.; peste ordin, cu numere în concentrul fără trecere peste materiale : în clasă:
5.1.; 0 – 1 000000; ordin. manual, fișe de -efectuarea de
- utilizarea simbolurilor (<, ≤, >, ≥, =) pentru lucru adunări și
Geografie compararea rezultatelor unor operaţii Resurse scăderi în
2.2. aritmetice; procedurale: concentrul 0 –
- estimarea rezultatului unui calcul din conversația, 1 000 000, fără
Ed. Civică concentrul 0 – 1 000 000, fără efectuarea lui; explicația, trecere peste
3.1. - folosirea unor tehnici de calcul rapid exercițiul, ordin
(proprietăţile operaţiilor, descompuneri de problematizarea,
numere etc.); jocul didactic.
- joc: Descoperă specia de pești! (asocierea Forme de
 rezultatului fiecărui calcul dat cu o organizare:
literă;descoperirea denumirii unei specii de frontal, individual.
pești )
- utilizarea terminologiei specifice operației de
adunare și scădere.

Muzică și mișcare - exersarea scrierii portativului şi a cheii SOL; Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare
-exerciţii de sesizare, intuire şi redare a muzical manual, CD cu sistematică
1.2.; 2.2. duratelor (ritmul muzical – sunete lungi şi audiţii şi cântece, Probe orale,
scurte); Ritmul – măsura de planşe Probe practice
JM -exprimarea duratelor sunetelor prin silabe; doi timpi, pătrimea, demonstrative
1.3. -exerciţii de tactare a duratelor; optimea, doimea Resurse
-exersarea scrierii semnelor grafice procedurale:
Ed. civică corespunzătoare duratelor; exerciţiul,
3.1. -exerciţii de sesizare a pauzei şi marcarea ei în explicaţia,
diferite moduri; conversaţia
-audiţie muzicală;
euristică,
demonstraţia

PES
MARȚI Lb. și lit. română -identificarea celor două secvențe mari ale Cartea – obiect Resurse materiale: Observare
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. textului cultural manualul, fișe de sistematică
1 noi. 2.1.;2.3. -ordonarea cronologică ideilor principale; lucru
2.5.;3.1. -găsirea unor asemănări / deosebiri dintre cărți; Text suport ,,Fluturi Resurse
3.2.; 4.4. -aflarea unor comparații pentru carte; cu sute de aripi” procedurale:
-descrierea unui fluture / caracteristicile cărții de Mircea Cărtărescu Conversaţia,
Ed. civică (comparare); Explicația
1.3. -argumentarea răspunsului la întrebarea: ,,Poți Exercițiul.
cunoaște lumea fără a te deplasa nicăieri?”; Forme de
Științe ale naturii -discutarea unor enunțuri date; organizare:
1.1. -notarea unor sentimente, în cazul în care ar frontal, individual.
zbura pe un fluture uriaș;
descrierea / povestirea unor cărți citite de elevi.

LIMBA
ENGLEZĂ
Matematică - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere Adunarea și scăderea Resurse Tema de lucru
2.4.; peste ordin, cu numere în concentrul fără trecere peste materiale : în clasă:
5.1.; 0 – 1 000000; ordin. manual, fișe de -efectuarea de
- utilizarea simbolurilor (<, ≤, >, ≥, =) pentru lucru, adunări și
Geografie compararea rezultatelor unor operaţii Resurse scăderi în
2.2. aritmetice; procedurale: concentrul 0 –
- estimarea rezultatului unui calcul din conversația, 1 000 000, fără
Ed. Civică concentrul 0 – 1 000 000, fără efectuarea lui; explicația, trecere peste
3.1. - folosirea unor tehnici de calcul rapid exercițiul, ordin
(proprietăţile operaţiilor, descompuneri de problematizarea,
numere etc.); jocul didactic.
- joc: Descoperă specia de pești! (asocierea Forme de
rezultatului fiecărui calcul dat cu o organizare:
literă;descoperirea denumirii unei specii de frontal, individual.
pești )
- utilizarea terminologiei specifice operației de
adunare și scădere.
Științe ale naturii - observarea dirijată a unor scheme simple, Viețuitoare: despre Resurse materiale:  Temă de
1.1.;1.2.; desene pentru evidențierea relațiilor dintre viața animalelor (ciclul manual, planșe lucru în
2.4. componentele unui sistem: schema de viață) didactice cu lanțuri clasă
unor lanțuri trofice simple; trofice simple -scrierea de
AVAP - numirea hranei cu care se hrănesc viețuitoare Resurse lanțuri trofice
2.1. din imagini date; procedurale:
-stabilirea variantelor corecte din enunțuri date; Cu ce se hrănesc conversația Evaluare după
Ed. civică -scrierea unor lanțuri trofice simple din medii viețuitoarele (lanțuri euristică, explicația, rezolvarea
3.1. diferite de viață; trofice simple) observarea dirijată. sarcinilor de
- numirea unor animale erbivore / carnivore / învățare
omnivore; Forme de
Matematică
1.1. organizare:
frontal, individual.
MIERCUR Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului Ghilimelele Resurse materiale: Evaluare după
I suport ; manualul, fișe de rezolvarea
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. -completarea unor cadrane referitoare la Text suport ,,Fluturi lucru sarcinilor de
2 noi. 2.1.;2.3. imaginile vizuale, auditive, motorii, tactile din cu sute de aripi” Resurse lucru
2.5.;3.1. text; de Mircea Cărtărescu procedurale:
3.2.; 4.4. - căutarea în DEX a cuvântului ,,carte”, pentru a conversaţia
vedea multitudinea de înțelesuri / construirea
euristică, explicaţia,
Ed. Civică unor enunțuri cu unele dintre acestea;
3.1. -exerciții de utilizare a ghilimelelor / explicarea exerciţiul, munca
rolului acestora; independentă.
- citirea unor fragmente, ce conțin ghilimele,
Forme de
observarea rolului ghilimelelor.
organizare:
frontal, individual.

EDUCAȚIE
FIZICĂ

LIMBA
ENGLEZĂ

Ed. Civică -observarea unor imagini, fotografii care Țara natală. Țara în Resurse materiale: Observare
1.1.; 1.2. prezintă elemente specifice ale localității în care locuim. manual sistematică
3.1.; 3.3. care trăiește elevul, ale țării natale/ ale spațiului Apartenența Resurse
european; națională procedurale: Aprecieri
Istorie -vizionarea unor filme/imagini care prezintă Însemnele țării: conversaţia verbale și
4.3. elemente specifice țărilor membre ale Uniunii drapelul, imnul, euristică, colective
Europene; - numirea țărilor europene; stema, ziua națională explicaţia,
LLR - recunoașterea capitalelor europene în care sunt observarea dirijată,
3.1 situate monumentele, clădirile din imagini date; demonstrația,
- realizarea unor coifuri din hârtie colorate în problematizarea.
Geografie culorile drapelelor statelor membre U.E. Forme de
4.3. - discuții referitoare la întrebarea: ,,E bine că organizare:
România face parte din U.E.?”
AVAP frontal, individual.
2.3.
JOI Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului Ghilimelele Resurse materiale: Evaluare după
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. suport ; manualul, fișe de lucru rezolvarea
3 noi. 2.1.;2.3. - căutarea în DEX a cuvântului ,,carte”, Text suport ,,Fluturi Resurse procedurale: sarcinilor de
2.5.;3.1. pentru a vedea multitudinea de înțelesuri / cu sute de aripi” conversaţia euristică, lucru
3.2.; 4.4. construirea unor enunțuri cu unele dintre de Mircea Cărtărescu explicaţia, exerciţiul,
acestea;
munca independentă.
Ed. Civică -exerciții de utilizare a ghilimelelor /
3.1. explicarea rolului acestora; Forme de organizare:
- citirea unor fragmente, ce conțin ghilimele, frontal, individual.
observarea rolului ghilimelelor.

Matematică - efectuarea de adunări cu trecere peste ordin, Adunarea cu trecere Resurse materiale:  Observarea
2.4.; 5.1. cu numere în concentrul 0 – 1000000, peste ordin manualul, jetoane cu sistematică:
utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numere, creioane atitudinea
numerice şi proprietăţile operaţiilor; colorate, Culegere de elevilor faţă de
LLR - utilizarea proprietăţilor adunării în calcule exerciții și probleme, sarcina dată
3.4. (comutativitate, asociativitate, element calculator
neutru); Resurse procedurale:
JM - utilizarea calculatorului pentru verificarea conversaţia, explicaţia,
1.3. rezultatelor adunărilor; demonstrația,exerciţiul,
- folosirea unor tehnici de calcul rapid
jocul didactic.
(proprietăţile operaţiilor, descompuneri de
Forme de organizare:
numere etc.)
frontală, individuală

Geografie -observarea unor imagini care reprezintă Caracteristici Resurse materiale: Aprecieri
1.1.; 1.3. aşezări omeneşti, activități ale oamenilor generale observabile manual, fișe de lucru, verbale și
2.2.; 2.3. etc.; ale orizontului local laptop colective
3.1.; 3.4. - lecturarea unor texte scurte despre Resurse procedurale:
4.3. așezările omenești / activități ale oamenilor Relief, hidrografie, conversaţia, explicația,
din diferite regiuni ale țării; vegetație exercițiul,
Matematică - realizare de corespondențe între enunțuri organizatorul grafic,
2.4. și tipurile de așezare (oraș / sat); Populație, așezări, explozia stelară.
- completarea unor spații lacunare cu activități ale Forme de organizare:
LLR informații corecte;
3.1. - sesizarea greșelilor în enunțuri date, oamenilor frontal, individual.
reformularea acestora pentru a fi adevărate;
Istorie -citirea datelor din tabelul de la pag. 30,
1.3. formulare de răspunsuri la întrebări date,
bazate pe datele din tabel;
- gruparea unor persoane / așezări omenești
după criterii date.

AVAP -verbalizarea culorilor primare, binare, Povești de toamnă Resurse materiale: Probă
1.1; 1.2; 2.2; 2.4. complementare,nuanțe; manual, capace de scrisă /
-discuții pe baza unor compoziții plastice; Toamna, în școală – plastic, acuarele, lipici practică
- explicarea tehnicii amprentării / decupării Tehnica amprentării / carton colorat, foarfeci
după contur; decupării după contur Resurse procedurale:
- realizarea unor flori EVALUARE conversația euristică,
- realizarea lucrării ,, Toamna, în școală”; explicația, exercițiul,
- evaluare turul galeriei.
Forme de organizare:
frontal, individual.
VINERI Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului Ghilimelele Resurse materiale: Evaluare după
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. suport ; manualul, fișe de lucru rezolvarea
4 noi. 2.1.;2.3. - căutarea în DEX a cuvântului ,,carte”, Text suport ,,Fluturi Resurse procedurale: sarcinilor de
2.5.;3.1. pentru a vedea multitudinea de înțelesuri / cu sute de aripi” conversaţia euristică, lucru
3.2.; 4.4. construirea unor enunțuri cu unele dintre de Mircea Cărtărescu explicaţia, exerciţiul,
acestea;
munca independentă.
Ed. Civică -exerciții de utilizare a ghilimelelor /
3.1. explicarea rolului acestora; Forme de organizare:
- citirea unor fragmente, ce conțin ghilimele, frontal, individual.
observarea rolului ghilimelelor.

RELIGIE

Matematică - efectuarea de adunări cu trecere peste ordin, Adunarea cu trecere Resurse materiale:  Observarea
2.4.; 5.1. cu numere în concentrul 0 – 1000000, peste ordin manualul, jetoane cu sistematică:
utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numere, creioane atitudinea
numerice şi proprietăţile operaţiilor; colorate, Culegere de elevilor faţă de
LLR - utilizarea proprietăţilor adunării în calcule exerciții și probleme, sarcina dată
3.4. (comutativitate, asociativitate, element calculator
neutru); Resurse procedurale:
JM - utilizarea calculatorului pentru verificarea conversaţia, explicaţia,
1.3. rezultatelor adunărilor; demonstrația,exerciţiul,
- folosirea unor tehnici de calcul rapid
jocul didactic.
(proprietăţile operaţiilor, descompuneri de
Forme de organizare:
numere etc.)
frontală, individuală

Istorie - lectura unor texte care ilustrează legătura Popoare de ieri și de Resurse materiale : Observare
1.2.;1.3.; dintre om și mediu (ocupații, locuințe, azi manual, fișe de lucru sistematică
2.1.;2.2.; obiceiuri); Resurse procedurale :
2.3.;3.1 -studierea unor izvoare istorice scrise în care conversația, explicația.
sunt menționate date, perioade de timp și
Ed. civică nume; Forme de organizare:
3.1. -prezentarea stilului de viață al oamenilor frontal, individual.
din diferite perioade de timp;
 LLR -precizarea numelor popoarelor existente în
1.1. Europa, în diferite epoci;
- compararea suprafețelor teritoriilor ocupate
Geografie de populațiile vechi cu cea ocupată de
3.1. popoarele de azi;
- observarea unor hărți pentru a găsi diferite
informații;
- plasare de evenimente date pe axa timpului

Joc și mișcare Cercurile zburătoare” Jocuri de mișcare și Resurse materiale Observare

1.1.; 1.2. Elevii sunt împărțiți în două echipe, ștafete cuprinzând coardă / frânghie sistematică
1.3. fiecare fiind dispusă în formația de cerc, cu variante de sărituri Resurse procedurale:
fața spre interior. Fiecare echipă desemnează conversația, explicația,
un elev care se situează în centrul cercului demonstrația, jocul.  Probă
unde găsește o coardă lungă (frânghie) sau Forme de organizare: practică
Ed. fizică două corzi legate între ele, obligatoriu având frontal, individual, pe
1.2.; 3.1. la un capăt atașată o îngreuiere mică (minge grupe.
de oină; recipient mic de plastic etc.). La
Ed. civică semnal, copilul din centrul cercului apucă
3.1. coarda de capătul liber și o învârte pe sub
picioarele coechipierilor. Cercul (echipa) care
stă mai mult în aer, câștigă un punct. Copilul
care a fost atins de coardă și a întrerupt zborul
echipei sale schimbă rolul cu elevul care
învârte coarda.

ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE

DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE

SĂPTĂMÂNA 9 7.11.2022-11.11.2022

LUNI EDUCAȚIE
7 noi. FIZICĂ

Lb. și lit. română - observarea modului de așezare a unei Compunerea. Resurse materiale: Observare
1.2.; 4.1. compuneri în pagină; Planul compunerii manual, fișe de sistematică
- discuții referitoare le cele trei părți ale unei lucru
compuneri (introducere, cuprins și încheiere); Resurse Aprecieri
Ed. civică - scrierea unei compuneri despre întâlnirea cu o procedurale: verbale și
3.1. carte; conversația colective
- stabilirea părții compunerii de care aparțin euristică, explicația,
Geografie fragmentele date; exercițiul Știu /
2.2. - scrierea planului unui compuneri din care ar Vreau să știu / Am
putea face parte fragmentele date; învățat.
- stabilirea valorii de adevăr pentru enunțuri Forme de
date, care fac referire la așezarea compunerii în organizare:
pagină. frontal, individual.

Matematică - efectuarea de scăderi cu trecere peste ordin, cu Scăderea cu trecere Resurse  Tema de
2.4.; numere în concentrul 0–1 peste ordin. Scăderea materiale : lucru în
5.1.; 000000; cu o trecere peste manual, fișe de clasă:
- utilizarea simbolurilor (<, ≤, >, ≥, =) pentru ordin lucru -efectuarea de
Geografie compararea rezultatelor unor operaţii Resurse scăderi în
2.2. aritmetice; procedurale: concentrul 0 –
- estimarea rezultatului unui calcul din conversația, 1 000 000, cu
Ed. Civică concentrul 0 – 1 000 000, fără efectuarea lui; explicația, trecere peste
3.1. - folosirea unor tehnici de calcul rapid exercițiul, ordin
(proprietăţile operaţiilor, descompuneri de problematizarea,
numere etc.); jocul didactic.
- joc: Descoperă specia de pești! (asocierea Forme de
 rezultatului fiecărui calcul dat cu o organizare:
literă;descoperirea denumirii unei specii de frontal, individual.
pești )
- utilizarea terminologiei specifice operației de
scădere.

Muzică și mișcare - exersarea scrierii portativului şi a cheii SOL; Elemente de limbaj Resurse materiale: Observare
-exerciţii de sesizare, intuire şi redare a muzical manual, CD cu sistematică
1.2.; 2.2. duratelor (ritmul muzical – sunete lungi şi audiţii şi cântece, Probe orale,
scurte); Ritmul – măsura de planşe Probe practice
JM -exprimarea duratelor sunetelor prin silabe; doi timpi, pătrimea, demonstrative
1.3. -exerciţii de tactare a duratelor; optimea, doimea Resurse
-exersarea scrierii semnelor grafice procedurale:
Ed. civică corespunzătoare duratelor; exerciţiul,
3.1. -exerciţii de sesizare a pauzei şi marcarea ei în explicaţia,
diferite moduri; conversaţia
-audiţie muzicală;
euristică,
demonstraţia

PES
MARȚI Lb. și lit. română - observarea modului de așezare a unei Compunerea. Resurse materiale: Observare
8. noi. 1.2.; 4.1. compuneri în pagină; Planul compunerii manual, fișe de sistematică
- discuții referitoare le cele trei părți ale unei lucru
compuneri (introducere, cuprins și încheiere); Resurse Aprecieri
Ed. civică - scrierea unei compuneri despre întâlnirea cu o procedurale: verbale și
3.1. carte; conversația colective
- stabilirea părții compunerii de care aparțin euristică, explicația,
Geografie fragmentele date; exercițiul Știu /
2.2. - scrierea planului unui compuneri din care ar Vreau să știu / Am
putea face parte fragmentele date; învățat.
- stabilirea valorii de adevăr pentru enunțuri Forme de
date, care fac referire la așezarea compunerii în organizare:
pagină. frontal, individual.

LIMBA
ENGLEZĂ
Matematică - aflarea unor sume / diferențe; Scăderea cu trecere Resurse Evaluare după
- verificarea diferenței obținute, făcând proba peste ordin. Scăderea materiale : rezolvarea
2.4.; 5.1. prin adunare și scădere; cu o trecere peste manual, fișe de sarcinilor de
- rezolvare de probleme; lucru, culegere lucru
ordin
Ed. civică - compunere de probleme pe baza unor scheme Resurse
3.1. date; procedurale:
- descoperirea cifrelor lipsă din operații de conversația,
Geografie scădere; explicația
2.2. - reconstituiri de scăderi. observarea dirijată,
exercițiul,
problematizarea.
Forme de
organizare:
frontal, individual.

Științe ale naturii - observarea dirijată a unor scheme simple, Viețuitoare: etape de Resurse materiale:  Temă de
1.1.;1.2.; desene pentru evidențierea relațiilor dintre viață și hrănire manual, planșe lucru în
2.4. componentele unui sistem: schema didactice cu lanțuri clasă
 unor lanțuri trofice simple; trofice simple -scrierea de
AVAP - numirea hranei cu care se hrănesc viețuitoare Cu ce se hrănesc Resurse lanțuri trofice
2.1. din imagini date; viețuitoarele (lanțuri procedurale:
-stabilirea variantelor corecte din enunțuri date; trofice simple) conversația Evaluare după
-scrierea unor lanțuri trofice simple din medii euristică, explicația, rezolvarea
Ed. civică diferite de viață; observarea dirijată. sarcinilor de
3.1. - numirea unor animale erbivore / carnivore / învățare
omnivore; Forme de
Matematică organizare:
1.1. frontal, individual.
MIERCUR Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport; Cartea – mijloc de Resurse materiale: Observare
I - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin informare manualul, fișe de sistematică
9 noi. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. raportare la contextul în care apar şi lucru
2.1.;3.1. confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar ; Text suport ,,O altfel Resurse
3.2.; 3.3. - formularea de răspunsuri la întrebări ce de bibliotecă” procedurale:
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu conversaţia
desprinse din textul citit; euristică, explicaţia,
Ed. civică - numirea etapelor prin care trece un text pentru exerciţiul.
3.1. a deveni o carte; Forme de
- asemănări / deosebiri între o carte electronică organizare:
MM și una tipărită; frontal, individual.
2.1. - împărțirea textului în fragmente logice / planul
simplu de idei;

EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Ed. Civică -observarea unor imagini, fotografii care Țara natală. Țara în Resurse materiale: Observare
1.1.; 1.2. prezintă elemente specifice ale localității în care locuim. manual sistematică
3.1.; 3.3. care trăiește elevul, ale țării natale/ ale spațiului Apartenența Resurse
european; națională procedurale: Aprecieri
Istorie -vizionarea unor filme/imagini care prezintă Însemnele țării: conversaţia verbale și
4.3. elemente specifice țărilor membre ale Uniunii drapelul, imnul, euristică, colective
Europene; - numirea țărilor europene; stema, ziua națională explicaţia,
LLR - recunoașterea capitalelor europene în care sunt observarea dirijată,
3.1 situate monumentele, clădirile din imagini date; demonstrația,
- realizarea unor coifuri din hârtie colorate în problematizarea.
Geografie culorile drapelelor statelor membre U.E. Forme de
4.3. - discuții referitoare la întrebarea: ,,E bine că organizare:
AVAP România face parte din U.E.?” frontal, individual.
2.3.
 JOI Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport; Cartea – mijloc de Resurse materiale: Observare
10 noi. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin informare manualul, leptop, sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. raportare la contextul în care apar şi tabletă/ telefon.
2.1.;3.1. confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar; Text suport ,,O altfel Resurse
3.2.; 3.3. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri de bibliotecă” procedurale:
proprii; conversația,
- formularea de răspunsuri la întrebări ce explicația
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu exercițiul.
Ed. civică desprinse din textul citit;
3.1. - numirea etapelor prin care trece un text pentru Forme de
a deveni o carte; organizare:
- asemănări / deosebiri între o carte electronică frontal, individual.
și una tipărită;
- împărțirea textului în fragmente logice / planul
simplu de idei;
- completarea unor spații lacunare cu informații
din text;
- explicația semnificației titlului;
Matematică - efectuarea de scăderi cu trecere peste ordin, cu Scăderea cu trecere Resurse materiale: Temă de lucru
2.4.; 5.1. numere în concentrul 0 – 1 000000 peste ordin. Scăderea manual, culegere în clasă
- utilizarea terminologiei specifice operației de cu mai multe treceri Resurse - aflarea
Ed. civică scădere; procedurale: diferenței unor
peste ordin
3.1. - verificarea diferenței obținute, făcând proba conversaţia perechi de
prin adunare și scădere; numere
euristică, explicaţia,
JM - rezolvare de probleme;
1.3. - calcul rapid, după un model dat; observarea dirijată,
- formulare de întrebări, folosind date din tabel. demonstrația,
LLR exerciţiul,
2.4. problematizarea.
Forme de
organizare:
frontal, individual.

Geografie -recunoașterea unor termeni care reflectă Modificări Resurse materiale: Observarea
 2.1.; 2.2. realitatea înconjurătoare; observabile și repere manual, fișe de sistematică
4.2. - numirea momentelor zilei din ilustrații date; de timp lucru,
- verbalizarea modului de formare a zilei / Resurse
nopții / anotimpurilor; Modificări observabile procedurale:
Științe - descrierea anotimpurilor; în realitatea conversația
1.1. - reformulări de enunțuri date, astfel încât să fie înconjurătoare. euristică, învățare
adevărate; Repere de timp: ora, prin descoperire,
LLR - ordonare de imagini, după criterii date; ziua, săptămâna, anul,
explicația,
3.1. - verbalizarea zilelor săptămânii / lunilor anului; calendarul
- stabilirea nr. de zile dintr-o lună / an; nr. de exercițiul. Forme
săptămâni dintr-o lună; de organizare:
- gruparea lunilor anului în funcție de anotimp. frontal, individual.

AVAP - observarea dirijată a unor imagini, pentru Noi, în diversitatea Resurse materiale:  Aprecieri
identificarea formei acestora / culorilor; lumii manual, imagini, verbale
2.1; 2.2.; 2.3.; 2.4. - verbalizarea sentimentelor atunci când privesc planșă suport, individuale și
un desen dat; La capătul lumii – acuarele etc. frontale
Ed. Civică - numirea culorilor reci / semnificația fiecărei Culori reci Resurse
3.1. culori; procedurale:
-realizarea unei compoziții cu tema La capătul conversația,
lumii exercițiu. Forme
de organizare:
frontal, individual.

VINERI Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport; Cartea – mijloc de Resurse materiale: Observare
11 noi. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin informare manualul, leptop, sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. raportare la contextul în care apar şi tabletă/ telefon.
2.1.;3.1. confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar; Text suport ,,O altfel Resurse
3.2.; 3.3. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri de bibliotecă” procedurale:
proprii; conversația,
- formularea de răspunsuri la întrebări ce explicația
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu exercițiul.
Ed. civică desprinse din textul citit;
3.1. - numirea etapelor prin care trece un text pentru Forme de
a deveni o carte; organizare:
- asemănări / deosebiri între o carte electronică frontal, individual.
și una tipărită;
- împărțirea textului în fragmente logice / planul
simplu de idei;
- completarea unor spații lacunare cu informații
din text;
- explicația semnificației titlului;
RELIGIE

Matematică - efectuarea de scăderi cu trecere peste ordin, cu Scăderea cu trecere Resurse materiale: Evaluare după
2.4.;5.1. numere în concentrul 0–1 000 000, utilizând peste ordin. Scăderea manual, culegere rezolvarea
algoritmi de calcul, şi proprietăţile operaţiilor; cu mai multe treceri Resurse sarcinilor de
- identificarea expresiilor care presupun procedurale:
peste ordin lucru
Ed. civică efectuarea unor operații de scădere; conversaţia
3.1. - JOC: De la matematică la geografie/De la euristică, explicaţia,
geografie la matematică – calcularea diferenței observarea dirijată,
Geografie dintre înălțimile unor vârfuri muntoase; demonstrația,
2.2. - scrierea unor numere date ca diferență de două exerciţiul,
numere. problematizarea.
LLR Forme de
2.4. organizare:
frontal, individual.

Istorie -descrierea unor fotografii ilustrând locuri, Cunoașterea lumii Resurse materiale:  Observarea
1.1.; 1.2. preocupări ale oamenilor din trecut; prin călători manualul, laptop, sistematică:
1.3.; 2.2. -lectura unor texte care ilustrează călători și albume / hărți atitudinea
 4.1. călătoriile acestora ( Marco Polo, Cristofor istorice online. elevilor faţă de
Columb, Fernando Magelan, Nicolae Milescu Resurse sarcina dată
LLR etc.); procedurale:
3.1. -extragerea informațiilor esențiale dintr-un text conversaţia,
cu conținut istoric; exercițiul,
Științe ale naturii -numirea mijloacelor de transport de-a lungul explicaţia, mozaic,
1.1. vremii; învățarea prin
- identificarea, pe hartă, a traseului fiecărei descoperire.
Geografie expediții; Forme de
3.1. -identificarea importanței marilor descoperiri organizare:
geografice și a expedițiilor științifice. frontal, individual.

Joc și mișcare Jocuri on-line pe Word- wall Jocuri de mișcare Resurse Observare
1.1.; 1.2. Jocul ”patru iepuri și un pistol” ușoară pe loc sau procedurale: sistematică
1.3. jocuri on-line conversația,
explicația, jocul.
Forme de
Ed. Fizică
1.2. organizare:
Lb. și lit. română individual.
3.1.

ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE

DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
 SĂPTĂMÂNA 10 14.11.2022-18.112022

LUNI EDUCAȚIE
14 noi. FIZICĂ

Lb. și lit. română - verbalizarea a ceea ce este un SMS / Cartea – mijloc de Resurse materiale:  Observarea
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. redactarea unor SMS-uri; informare manual, caiete, sistematică
2.1.;3.1. - numirea cărții care i-a impresionat / leptop,
3.2.; 3.3. argumentarea alegerii făcute Text suport ,,O altfel tablet/telefon.
- conceperea unor mesaje care să-l de bibliotecă” Resurse
Ed. civică impresioneze pe cititorul cărții redactate de procedurale:
3.1. elevi; Mesajul text (*SMS) conversația,
- scrierea unei invitații, adresată unui scriitor; exercițiul,
JM - realizarea unei coperte pentru o carte scrisă de explicația.
1.1. elevi Forme de
organizare:
frontal, individual.

Matematică - utilizarea unei formule de calcul, determinarea Aflarea numărului Resurse materiale:  Temă de
unui număr necunoscut dintr-o relaţie numerică; necunoscut manual, culegere lucru în
2.4.; 5.1. - aflarea unui termen necunoscut, din expresii Resuse clasă
5.2. matematice; procedurale: - aflarea unor
- scrierea unor numere date ca sumă / diferență conversația numere
Ed. civică de două numere naturale; euristică, explicația, necunoscute
3.1. - compararea unor sume / diferență; exercițiul,
- reconstituirea unor operații, după criterii date problematizarea,
Geografie
2.2.
Muzică și mișcare -audiţie şi urmărire pe portativ a notelor şi Durate muzicale. Resurse materiale: Observarea
1.2. pauzelor unor cântece simple, cu textul muzical Patrime. Optime. caiet, laptop/ sistematică
2.2. în faţă, urmărind cu degetul pe hârtie Doime telefon
succesiunea de înălţimi de sunete şi valori de Resurse
3.1. note şi pauze; procedurale
JM - exersarea notaţiei înălţimilor, alteraţii; explicația,
 1.3. - exersarea notaţiei duratelor, cu utilizarea conversația,
noţiunilor de valori de note, respectiv de pauze; demonstrația,
Ed. Civică - jocuri de recunoaştere a înălţimilor şi valorilor exercițiul.
3.1. de note deja scrise; - transcrierea
și completarea portativului cu note potrivite ca Forme de
durată. organizare:
frontal, individual.

PES

MARȚI Lb. și lit. română - verbalizarea a ceea ce este un SMS / Cartea – mijloc de Resurse materiale:  Observarea
15 noi. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. redactarea unor SMS-uri; informare manual, caiete, sistematică
2.1.;3.1. - numirea cărții care i-a impresionat / leptop,
3.2.; 3.3. argumentarea alegerii făcute Text suport ,,O altfel tablet/telefon.
- conceperea unor mesaje care să-l de bibliotecă” Resurse
Ed. civică impresioneze pe cititorul cărții redactate de procedurale:
3.1. elevi; Mesajul text (*SMS) conversația,
 - scrierea unei invitații, adresată unui scriitor; exercițiul,
JM - realizarea unei coperte pentru o carte scrisă de explicația.
1.1. elevi Forme de
organizare:
frontal, individual.

LIMBA
ENGLEZĂ
Matematică - efectuarea probei operaţiei de adunare, Aflarea numărului Resurse materiale: Aprecieri
1.2.;2.4.; 5.1. respectiv de scădere; necunoscut manual, leptop, verbale și
- utilizarea calculatorului pentru verificarea tabletă/telefon individuale
rezultatelor adunărilor şi scăderilor Resurse
Ed. civică - utilizarea unei formule de calcul, determinarea procedurale:
3.1. unui număr necunoscut dintr-o relaţie numerică; conversația,
- aflarea unui termen necunoscut, folosind
exercițiul.
Geografie metoda balanţei sau prin efectuarea probei
2.2. adunării/scăderii; explicația,
- utilizarea unor simboluri pentru numere sau problematizarea.
cifre necunoscute, în diverse contexte. Forme de
organizare:
frontal, individual.

Științe ale naturii - observarea dirijată a unor scheme simple, Viețuitoare: etape de Resurse materiale:  Temă de
1.1.;1.2.; desene pentru evidențierea relațiilor dintre viață și hrănire manual, planșe lucru în
2.4. componentele unui sistem: schema didactice cu lanțuri clasă
unor lanțuri trofice simple; trofice simple -scrierea de
AVAP - numirea hranei cu care se hrănesc viețuitoare Cu ce se hrănesc Resurse lanțuri trofice
2.1. din imagini date; viețuitoarele (lanțuri procedurale:
-stabilirea variantelor corecte din enunțuri date; trofice simple) conversația Evaluare după
-scrierea unor lanțuri trofice simple din medii euristică, explicația, rezolvarea
Ed. civică diferite de viață; observarea dirijată. sarcinilor de
3.1. - numirea unor animale erbivore / carnivore / învățare
omnivore; Forme de
organizare:
 Matematică frontal, individual.
1.1.

MIERCURI Lb. și lit. română - precizarea situațiilor în care se utilizează Punctele de suspensie Resurse materiale: Observare
16 noi. 4.1. punctele de suspensie; manualul, fișe de sistematică
- completarea enunțului din penultimul paragraf Text suport ,,O altfel lucru
Ed. civică din text, prin înlocuirea punctelor de suspensie de bibliotecă” Resurse
3.1. cu o idee; procedurale:
- explicarea folosirii punctelor de suspensie în conversația
JM poezia ,,Scrisoare” (pag.10) și a benzii desenate euristică,
1.3. (pag. 21); explicația,
 - înlocuirea unor puncte de suspensie cu exercițiul. Forme
enunțuri. de organizare:
frontal, individual.

EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Ed. civică -identificarea, pe harta Europei, a celor 28 de țări România, printre Resurse materiale :
1.1., 1.2. membre ale Uniunii Europene statele UE. manual, fișe de Aprecieri
Apartenența lucru, verbale și
-citirea textului Parfumul Franței europeană - Resurse colective
Însemnele Uniunii procedurale:
-inițierea unui dialog pe marginea textului și a Europene: drapelul conversația,
imaginii-suport european, imnul exercițiul,
european, Ziua explicația. Forme
-identificarea simbolurilor Uniunii Europene Europei
de organizare:
-citirea textului Oda bucuriei frontal, individual.

-inițierea unui dialog pe marginea textului și a

imaginii-suport

-identificarea unor modalități prin care se poate

păstra prietenia cu un copil din altă țară

JOI Lb. și lit. română - observarea unei cărți poștale; Cartea poștală Resurse materiale: Evaluare după
17 noi. 1.4.; 2.5. - redactarea unor cărți poștale, după cerințe manual. rezolvarea
4.2. date; Resurse sarcinilor de
- scrierea unui articol în care se face o procedurale:
lucru
Ed. civică comparație între cartea poștală și mesajul text conversația
3.1. (SMS); euristică, explicația,
 - conceperea unor mesaje care pot să-i exercițiul . Forme
AVAP impresioneze pe cicitori / acordare de autografe; de organizare:
2.3. - realizarea unei cărți poștale personale frontal, individual.

Matematică - efectuarea probei operaţiei de adunare, Aflarea numărului Resurse materiale: Aprecieri
1.2.;2.4.; 5.1. respectiv de scădere; necunoscut manual, leptop, verbale și
- utilizarea calculatorului pentru verificarea tabletă/telefon individuale
rezultatelor adunărilor şi scăderilor Resurse
Ed. civică - utilizarea unei formule de calcul, determinarea procedurale:
3.1. unui număr necunoscut dintr-o relaţie numerică; conversația,
- aflarea unui termen necunoscut, folosind
exercițiul.
Geografie metoda balanţei sau prin efectuarea probei
2.2. adunării/scăderii; explicația,
- utilizarea unor simboluri pentru numere sau problematizarea.
cifre necunoscute, în diverse contexte. Forme de
organizare:
frontal, individual.

Geografie - observarea unor imagini și descrierea acestora; Localitatea natală. Resurse materiale: Observare
1.1.; 2.1. - extragere de informații din texte literare; Regiunea manualul, atlas sistematică
2.3.; 3.1. - identificarea pe hartă a unor elemente înconjurătoare. Țara geografic, hărți
3.2.; 3.3. geografice; Resurse
4.1. - formulare de răspunsuri la întrebări despre procedurale:
regiune, localitatea natală etc. conversaţia
- compararea unor hărți din punct de vedere al
euristică, explicaţia,
LLR suprafeței reprezentate / scării;
3.3. - descrierea regiunii natale / localizarea acesteia observarea dirijată,
pe harta României; învăţarea prin
Științe - denumirea unor termeni geografici (țară, explorare şi
2.1. continent) investigare.

Forme de
organizare:
 frontal, individual.

AVAP - observarea dirijată a unor imagini, pentru Brățara prieteniei - Resurse materiale:  Aprecieri
2.1; 2.2.; 2.3.; 2.4. identificarea materialelor / culorilor; Tehnici de lucru cu manual, sfoară verbale
- descrierea etapelor de lucru pentru a obține o fire textile colorată, riglă, individuale și
Ed. Civică brățară; foarfecă frontale
3.1. -realizarea unei brățări Resurse
procedurale: Probă practică
conversația,
explicația,
observarea dirijată,
munca
independentă.
Forme de
organizare:
frontal, individual.

VINERI Lb. și lit. română -actualizarea cunoștințelor despre substantiv Substantivul Resurse materiale:  Temă de
18 noi. ( ce denumește, numărul , felul) din clasa a III- manual, fișe de lucru în
1.3.;2.4.; a; -felul substantivelor lucru clasă:
3.5.;4.5.; - precizarea rolului pe care cuvintele îl au în -numărul Resurse -exerciții de
comunicare ; substantivelor procedurale: analiză a
Ed. civică - identificarea în textul suport a unor cuvinte -genul substantivelor conversația substantivelor
3.1. care îndeplinesc cerințe date (denumesc ființe, euristică, explicația,
lucruri, fenomene ale naturii); Text suport ,,O altfel exercițiul.
-exerciții de subliniere a substantivelor cu culori de bibliotecă”
JM diferite în funcție de ceeea ce denumesc; Forme de
1.3. -exerciții trecere a substantivelor de la numărul organizare:
singular la numărul plural și invers; frontal, individual.
AVAP -identificarea substantivelor care denumesc
1.2. acțiuni, stări sufletești, însușiri.

RELIGIE

Matematică - efectuarea de adunări și scăderi fără / cu RECAPITULARE Resurse materiale:  Observarea

trecere peste ordin, cu numere în concentrul 0 – manualul, Culegere sistematică:
2.4.; 5.1. 1000000, utilizând algoritmi de calcul, Adunarea și scăderea de exerciții și atitudinea
5.2. descompuneri numerice şi proprietăţile numerelor naturale probleme , leptop, elevilor faţă de
operaţiilor; în concentrul 0 – tabletă/telefon. sarcina dată
- utilizarea proprietăţilor adunării în calcule 1000000, fără trecere Resurse
Ed. civică (comutativitate, asociativitate, element neutru); și cu trecere peste procedurale:
3.1. - aflarea unui termen necunoscut, folosind ordin conversaţia,
metoda balanţei sau prin efectuarea probei
explicaţia,
JM adunării/ scăderii
1.3. - utilizarea unor simboluri pentru numere sau demonstrația,
cifre necunoscute, în diverse contexte; exerciţiul,
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află problematizarea.
suma/difernța ....” Forme de
organizare:
frontal, individual.

Istorie -descrierea unor fotografii ilustrând locuri, Cunoașterea lumii Resurse materiale:  Observarea
1.1.; 1.2. preocupări ale oamenilor din trecut; prin călători manualul, laptop, sistematică:
1.3.; 2.2. -lectura unor texte care ilustrează călători și albume / hărți atitudinea
4.1. călătoriile acestora ( Marco Polo, Cristofor istorice online. elevilor faţă de
Columb, Fernando Magelan, Nicolae Milescu Resurse sarcina dată
LLR etc.); procedurale:
3.1. -extragerea informațiilor esențiale dintr-un text conversaţia,
cu conținut istoric; exercițiul,
 Științe ale naturii -numirea mijloacelor de transport de-a lungul explicaţia, mozaic,
1.1. vremii; învățarea prin
- identificarea, pe hartă, a traseului fiecărei descoperire.
Geografie expediții; Forme de
3.1. -identificarea importanței marilor descoperiri organizare:
geografice și a expedițiilor științifice. frontal, individual.

Joc și mișcare Jocuri on-line pe Word- wall Jocuri de mișcare Resurse Observare
1.1.; 1.2. Jocul ”patru iepuri și un pistol” ușoară pe loc sau procedurale: sistematică
1.3. jocuri on-line conversația,
explicația, jocul.
Forme de
Ed. Fizică
1.2. organizare:
Lb. și lit. română individual.
3.1.

ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE

DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE

SĂPTĂMÂNA 11 21.11.2022-25.11.2022

LUNI EDUCAȚIE
21 noi. FIZICĂ

Lb. și lit. română -actualizarea cunoștințelor despre substantiv Substantivul Resurse materiale:  Temă de
( ce denumește, numărul , felul) din clasa a III- manual, fișe de lucru în
1.3.;2.4.; a; -felul substantivelor lucru clasă:
3.5.;4.5.; - precizarea rolului pe care cuvintele îl au în -numărul Resurse -exerciții de
comunicare ; substantivelor procedurale: analiză a
Ed. civică - identificarea în textul suport a unor cuvinte -genul substantivelor conversația substantivelor
3.1. care îndeplinesc cerințe date (denumesc ființe, euristică, explicația,
lucruri, fenomene ale naturii); Text suport ,,O altfel exercițiul.
-exerciții de subliniere a substantivelor cu culori de bibliotecă”
JM diferite în funcție de ceeea ce denumesc; Forme de
1.3. -exerciții trecere a substantivelor de la numărul organizare:
singular la numărul plural și invers;
frontal, individual.
AVAP -identificarea substantivelor care denumesc
1.2. acțiuni, stări sufletești, însușiri.

Matematică - efectuarea de adunări și scăderi fără / cu RECAPITULARE Resurse materiale:  Observarea

trecere peste ordin, cu numere în concentrul 0 – manualul, Culegere sistematică:
2.4.; 5.1. 1000000, utilizând algoritmi de calcul, Adunarea și scăderea de exerciții și atitudinea
5.2. descompuneri numerice şi proprietăţile numerelor naturale probleme , leptop, elevilor faţă de
operaţiilor; în concentrul 0 – tabletă/telefon. sarcina dată
- utilizarea proprietăţilor adunării în calcule 1000000, fără trecere Resurse
Ed. civică (comutativitate, asociativitate, element neutru); și cu trecere peste procedurale:
3.1. - aflarea unui termen necunoscut, folosind ordin conversaţia,
metoda balanţei sau prin efectuarea probei
explicaţia,
JM adunării/ scăderii
1.3. - utilizarea unor simboluri pentru numere sau demonstrația,
cifre necunoscute, în diverse contexte; exerciţiul,
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află problematizarea.
suma/difernța ....” Forme de
organizare:
frontal, individual.

Muzică și mișcare - audierea unor piese muzicale, cu observarea Măsura de două Resurse materiale:  Observarea
1.2. unor diferenţieri de gen, expresivitate, tempo pătrimi: manual, laptop, CD sistematică
2.2. (lent/rapid), măsură (binară/ternară), ritm, „Drag mi-e jocul Resurse Probă orală
 aspecte dinamice şi timbrale; românesc” procedurale
JM -audiţie şi urmărire pe portativ a notelor şi explicația,
1.3. pauzelor unor cântece simple, cu textul muzical conversația,
în faţă, urmărind cu degetul pe hârtie sau pe demonstrația,
Ed. Civică tablă succesiunea de înălţimi de sunete şi valori exercițiul.
3.1. de note şi pauze; Forme de
- exersarea notaţiei duratelor, cu utilizarea organizare:
noţiunilor de valori de note (notă întreagă, frontal, individual,
doime, pătrime, optime), respectiv de pauze
pe grupe.
(pătrime, optime);
- jocuri de recunoaştere a înălţimilor şi valorilor
de note deja scrise
PES

MARȚI Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport; RECAPITULARE Resurse materiale: Temă de lucru
22 noi. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin manualul, fișe de în clasă:
2.1.;2.3. raportare la contextul în care apar şi Text suport lucru - formulare de
2.5.;3.1. confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar ,,A doua carte cu Resurse răspunsuri
3.2.; 4.4. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri Apolodor”, de Gellu procedurale:
proprii; Naum conversaţia
Științe ale naturii - formularea de răspunsuri la întrebări ce
euristică, explicaţia,
1.1. vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu
desprinse din textul; exerciţiul.
AVAP - completarea unor spații lacunare cu informații
Forme de
1.2. din text; organizare:
- desenarea celor patru personaje, conform frontal, individual.
descrierii din text.

LIMBA
ENGLEZĂ
Matematică - efectuarea de adunări și scăderi fără / cu RECAPITULARE Resurse materiale:  Observarea
trecere peste ordin, cu numere în concentrul 0 – manualul, Culegere sistematică:
2.4.; 5.1. 1000000, utilizând algoritmi de calcul, Adunarea și scăderea de exerciții și atitudinea
5.2. descompuneri numerice şi proprietăţile numerelor naturale probleme , leptop, elevilor faţă de
operaţiilor; în concentrul 0 – tabletă/telefon. sarcina dată
- utilizarea proprietăţilor adunării în calcule 1000000, fără trecere Resurse
Ed. civică (comutativitate, asociativitate, element neutru); și cu trecere peste procedurale:
3.1. - aflarea unui termen necunoscut, folosind ordin conversaţia,
metoda balanţei sau prin efectuarea probei
explicaţia,
JM adunării/ scăderii
1.3. - utilizarea unor simboluri pentru numere sau demonstrația,
cifre necunoscute, în diverse contexte; exerciţiul,
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află problematizarea.
suma/difernța ....” Forme de
organizare:
frontal, individual.

Științe Itemii probei de evaluare. Evaluare sumativă Resurse materiale Probă scrisă
1.1.;1.2.; fișe de evaluare
2.1.;2.2.; Viețuitoare: etape de Resurse
2.3.;2.4.; viață și hrănire procedurale:
2.5.;3.1. munca
independentă
MIERCURI Matematică Itemii probei de evaluare. Evaluare sumativă Resurse materiale: Probă scrisă
23 noi. Adunarea și scăderea fișe de evaluare
2.4.; 5.1. numerelor naturale în Resurse
5.2. concentrul 0 – procedurale:
conversația, munca
1000000, fără trecere
independent.
și cu trecere peste
ordin Forme de
organizare:
 frontal, individual.

EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Lb. și lit. română - citirea individuală, în șoaptă, a textului suport; RECAPITULARE Resurse materiale: Temă de lucru
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin manualul, fișe de în clasă:
2.1.;2.3. raportare la contextul în care apar şi Text suport lucru - formulare de
2.5.;3.1. confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar ,,A doua carte cu Resurse răspunsuri
3.2.; 4.4. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri Apolodor”, de Gellu procedurale:
proprii; Naum conversaţia
Științe ale naturii - formularea de răspunsuri la întrebări ce
euristică, explicaţia,
1.1. vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu
desprinse din textul; exerciţiul.
AVAP - completarea unor spații lacunare cu informații
Forme de
1.2. din text;
- desenarea celor patru personaje, conform organizare:
descrierii din text. frontal, individual.

JOI Lb. și lit. română Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă Resurse materiale: Probă scrisă
24 noi. fișe de evaluare
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. U.Î. ,,Carte frumoasă, Resurse
2.1.;3.1. cinste cui te-a scris” procedurale:
3.2.; 3.3. conversația, munca
4.5. independentă.
Forme de
organizare:
 frontal, individual.

Matematică – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ Ameliorare/ Resurse materiale:  Evaluarea

1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. se Dezvoltare fișe de ameliorare / după
2.1.;3.1. vor stabili în funcţie de problemele dezvoltare rezolvarea
3.2.; 3.3. (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi Resurse sarcinilor de
4.5. identificate după evaluarea sumativă. procedurale: ameliorare/
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat conversația,
dezvoltare:
de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor exercițiul,
demonstra realizarea tuturor obiectivelor de Autoevaluarea
explicația, jocul
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă. didactic. Forme de
organizare:
frontal, individual.

Geografie - observarea unor imagini și descrierea acestora; Localitatea natală. Resurse materiale: Observare
1.1.; 2.1. - extragere de informații din texte literare; Regiunea manualul, atlas sistematică
2.3.; 3.1. - identificarea pe hartă a unor elemente înconjurătoare. Țara geografic, hărți
3.2.; 3.3. geografice; Resurse
4.1. - formulare de răspunsuri la întrebări despre procedurale:
regiune, localitatea natală etc. conversaţia
- compararea unor hărți din punct de vedere al
euristică, explicaţia,
LLR suprafeței reprezentate / scării;
3.3. - descrierea regiunii natale / localizarea acesteia observarea dirijată,
pe harta României; învăţarea prin
Științe - denumirea unor termeni geografici (țară, explorare şi
2.1. continent) investigare.

Forme de
organizare:
frontal, individual.

AVAP - observarea dirijată a unor imagini, pentru Brățara prieteniei - Resurse materiale:  Aprecieri
2.1; 2.2.; 2.3.; 2.4. identificarea materialelor / culorilor; Tehnici de lucru cu manual, sfoară verbale
- descrierea etapelor de lucru pentru a obține o fire textile colorată, riglă, individuale și
 Ed. Civică brățară; foarfecă frontale
3.1. -realizarea unei brățări Resurse
procedurale: Probă practică
conversația,
explicația,
observarea dirijată,
munca
independentă.
Forme de
organizare:
frontal, individual.

VINERI Lb. și lit. română – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ Ameliorare/ Resurse materiale:  Evaluarea
25 noi. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. se Dezvoltare fișe de ameliorare / după
2.1.;3.1. vor stabili în funcţie de problemele dezvoltare rezolvarea
3.2.; 3.3. (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi Resurse sarcinilor de
4.5. identificate după evaluarea sumativă. procedurale: ameliorare/
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat conversația,
dezvoltare:
Ed. Civică de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor exercițiul,
3.1. demonstra realizarea tuturor obiectivelor de Autoevaluarea
explicația, jocul
 evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă. didactic. Forme de
organizare:
frontal, individual.

RELIGIE
Ed. civică -identificarea, pe harta Europei, a celor 28 de țări România, printre Resurse materiale :
1.1., 1.2. membre ale Uniunii Europene statele UE. manual, fișe de Aprecieri
Apartenența lucru, verbale și
-citirea textului Parfumul Franței europeană - Resurse colective
Însemnele Uniunii procedurale:
-inițierea unui dialog pe marginea textului și a
Europene: drapelul conversația,
imaginii-suport
european, imnul exercițiul,
-identificarea simbolurilor Uniunii Europene european, Ziua explicația. Forme
Europei
de organizare:
-citirea textului Oda bucuriei
frontal, individual.
-inițierea unui dialog pe marginea textului și a
imaginii-suport
-identificarea unor modalități prin care se poate
păstra prietenia cu un copil din altă țară

Joc și mișcare JOC: Suveica încrucișată Jocuri de mișcare și Resurse materiale: Observare
1.1.;1.2.; Elevii clasei se împart în două echipe, fiecare ștafete cuprinzând minge sistematică
2.1. dintre acestea divizându-se în două coloane câte variante de aruncare Resurse
unul, egale numeric, situate în diagonală, și prindere procedurale:
înapoia unor linii trasate la 2 – 3m, una față de conversația,
Ed. civică cealaltă. explicația,
3.1. Fiecare echipă deține o minge, pe care o demonstrația, jocul.
țin„căpitanii” (aflați de aceeași parte). La
Ed. fizică semnal, „căpitanul” transmite (pasează, Forme de
1.2.; 3.3. rostogolește) mingea coechipierului său, organizare:
transmiterea mingii se face pe diagonală, frontal, individual.
având grijă ca mingea să nu se ciocnească de
mingea echipei adverse. După pasă, executantul
 se va deplasa la coada șirului propriu. Elevul
care a primit mingea, o transmite la rândul său
coechipierului și se deplasează la coada
coloanei proprii. Câștigă echipa care revine
prima în formația inițială.
LB. ENGLEZĂ