PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Milcovul

DATA: 23. I. 2014
CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Educaţie tehnologică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Activitǎţi cu materiale sintetice - hârtia “
SUBIECTUL LECŢIEI: „Hora Unirii- machetă”
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi
PROF. ÎNV. PRIMAR : Şerbu Loredana- Narcisa

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :
1.2 → să aplice tehnici de prelucrare a materialelor utilizând instrumente şi ustensile adecvate;
2.2→ să îmbine în mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple şi / sau compuse;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârşitul lecţiei elevii trebuie:
O1 – să realizeze părul româncuţei din fire de aţă/ pălăria românaşului din carton;
O2 – să îmbine corect elementele decorative ale costumului popular românesc;
O3 – să decupeze corect după contur;
O4 – să asambleze elementele realizate în construirea machetei;
O5 – să finalizeze lucrarea;
O6 – să analizeze critic şi autocritic lucrările (în funcţie de aspectul estetic, respectarea temei ).

STRATEGII DIDACTICE:
1. METODE ŞI PROCEDEE : conversaţia, discuţia colectivă, explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul.
2. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: laptop, prezentare PPT, lucrarea model, lipici, foarfece, creioane colorate/
carioci, şabloane- costume populare, şabloane- steagul României, linguri de lemn, fire de aţă, cartoane colorate.
3. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
EVALUARE: orală, practică.
DURATA: 50 MIN.
 ETAPELE OB. CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL STRATEGII DIDACTICE
LECŢIEI OPERAŢIO LECŢIEI METODE ŞI MIJLOACE FORME EVALUARE
-NALE PROCEDEE DID. DE ORG.
1. Moment Pregătesc materialul didactic necesar Activ.
organizatoric pentru desfăşurarea optimă a lecţiei de frontalǎ
educaţie tehnologică.

- Să-mi spună cineva în ce dată suntem

2. Discuţii astăzi. (23 ianuarie)
pregătitoare -Ştie cineva ce mare eveniment istoric Conversa-
vom sarbători maine, pe 24 ianuarie ? ţia
( ...Unirea Moldovei cu Ţara Românească
).

* Pornind de la această scurtă discuţie,

se va prezenta elevilor o scurtă prezentare
Power Point, în care vor descoperi câteva demonstraţ Prezenta- Activ. orală
informaţii referitoare la marele ia re PPT frontalǎ
eveniument istoric de pe 24 ianuarie 1859
– Marea Unire.
* Pe baza materialului prezentat se vor
purta discuţii.
- Ce fac românii de pretutindeni pe 24 discuţia
ianuarie, în cinstea acestei sărbători? colectivă
( ...dau mână cu mână şi dansează Hora
Unirii ).
3. Anunţarea
temei şi a - Deoarece, mâine vom sărbători un
obiectivelor eveniment atât de important pentru istoria explicaţia Imagini
ţării noastre, m-am gandit ca astăzi, la ora reprezen-
 de educaţie tehnologică, să realizăm tând
împreună o machetă cu titlul „Hora costume
Unirii”. populare
pentru
* Voi prezenta elevilor în imagini femei şi
costume populare româneşti atât pentru observaţia pentru Activ.
4. Prezentarea, bărbaţi, cât şi pentru femei. ( ANEXA 1) bărbaţi frontalǎ
explicarea
şi a ) Intuirea materialelor primite. linguri
demonstrarea * Copiii vor numi materialele primite pe de lemn, orală
lucrării model bănci.( linguri de lemn, şabloane- şabloane
costume populare, fire de aţă/ pălării, costume
şabloane steagul României, beţisoare populare,
pentru steaguri.) (ANEXELE 2 şi 3) explicaţia fire de
aţă/
b ) Prezentarea lucrării model. pălării,
* Voi prezenta elevilor lucrarea-model demonstraţ şabloane
realizată de mine. ( ANEXA 4) ia steagul
Români-
c) Explicarea şi demonstrarea ei,
tehnicii de lucru. beţisoare Activ.
* Voi explica modul de lucru al unei pentru frontalǎ
lucrări, stabilindu-se etapele care trebuie steaguri
respectate: explicaţia
- cu ajutorul cariocilor, elevii vor realiza
elementele componente ale feţei pe partea
superioară a lingurei ( ochi, nas, gură.)
- fetele vor realiza şi vor lipi pe lingură
părul din fire de aţă colorată, iar băieţii
vor decupa din carton negru pălării, pe
 care le vor lipi pe lingură, în partea
superioară.
- se decorează cu ajutorul cariocilor/
culorilor colorate costumul popular cu Activ.
elementele cunoscute. explicaţia frontalǎ
( Fetele vor avea de decorat un costum
popular pentru fete, iar băieţii, unul
pentru băieţi, fiecare având elemente
specifice.)
- se decupează costumele decorate după
contur;
- se lipesc apoi pe lingurile primite;

linguri
În timp ce elevii lucrează merg de lemn,
5. Activitatea printre bănci, sprijin realizarea lucrării şi şabloane
independentă a O1, dau indicaţii, unde este cazul. costume
elevilor O2, * În funcţie de timpul rămas, elevii care populare,
O3, au finalizat lucrarea pot realiza şi un fire de
O4, steag al României, pe care îl vor utiliza la aţă/
asamblarea machetei. exerciţiul pălării, Activ. practică
O5 ( Elevii au primit deja şabloanele cu şabloane indivi-
steagul României şi beţişoarele necesare.) duală
şabloane
Criteriile după care vor fi evaluate steagul
lucrările sunt: explicaţia Români-
- au lucrat îngrijit; ei,
- au realizat corect elementele care beţisoare
6. Analiza O6 alcătuiesc înfăţişarea româncuţei/ pentru Activ.
lucrărilor românaşului pe lingura de lemn; steaguri frontalǎ
 - au realizat corect părul din fire de
aţă/ pălaria din carton şi le-au lipit
corespunzător ;
- au îmbinat corect elementele
decorative ale costumului popular;
- au finalizat lucrarea.

Fac aprecieri asupra lucrărilor care au

fost executate corect, alegând cele mai Activ. orală
frumoase lucrări . frontalǎ
- Cum s-a numit macheta pe care am conversa-
O6 realizat-o astăzi? ţia lucrările
Prezint cele mai frumoase lucrări şi elevilor
propun elevilor să-şi exprime propriile observaţia
păreri în legătură cu lucrările realizate de
ceilalţi colegi, conform criteriilor enunţate
.

‫٭‬Voi face aprecieri asupra modului in

care au lucrat elevii.
*Se fixează tema. orală
-Ce am realizat noi astazi la ora de conversa- Activ.
7. Încheierea educaţie tehnologică ? ţia frontalǎ
lecţiei Voi cere elevilor să-şi strângă restul
de materiale şi să-şi facă ordine în spaţiul
de lucru.
ANEXA 1
ANEXA 2
 ANEXA 3
STEAGUL ROMÂNIEI
ANEXA 4