FIŞA PENTRU PROIECTAREA ŞI DESFĂŞURAREA UNEI ACTIVITĂŢI

EXTRACURRICULARE

Unitatea de învăţământ preşcolar: Grădinița Cu Program Prelungit Nr.8

Profesor învăţământ preşcolar: Rusu Gabriela

Student practicant: Ungureanu Elena-Cristina

Data: 2.12.2020

Domeniul de dezvoltare: Limbă și comunicare

Titlul activităţii: Florii cu Soare, Sărbători Pascale

Tipul activităţii: serbare de Paște

Obiectivele activităţii:

-Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a
relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
-Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
-Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
-Să se folosească de acțiunile motrice învățate pentru a exprima sentimente și/sau
comportamente, pentru a răspunde la diferiți stimuli (situații), la diferite ritmuri.

Corelaţii cu celelalte domenii de dezvoltare :

Serbarea este modalitatea eficientă de cultivare a înclinaţiilor artistice ale copiilor contribuind la
dezvoltarea armonioasă a personalităţii copiilor.La copilul de vârstă preşcolară este strâns legată de
activităţile desfăşurate în grădiniţă şi în afara ei sub forma jocului, a învăţăturii şi a muncii. Tocmai de
aceea, o mare grijă trebuie acordată particularităţilor de vârstă şi individuale ale copilului. În legatură cu
celălalte domenii de dezvoltare, serbarea poate fi un mijloc de imbogățire a limbajului, de deprindere a
noțiunilor de comportare în public, de însușire a colaborării cu colegii și manifestare pozitivă a
comportamentului în prezența părinșilor sau a persoanelor străine.

Modul de organizare al activităţii:

-activitatea se va desfășura în sala de clasă;

-elevii vor fi aranjați pe două rânduri (băieți și fete) în formă de semicerc;

-părinți vor sta pe scaune în fața elevilor.

Modul de organizare al preșcolarilor :

-Preșcolarii vor sta pe scaunele până la sosirea părinților;

-Apoi ei vor fi așezați în ordine alfabetică în formă de semicerc;
-În timpul serbării fiecare elev se va ăntoarce la locul său după ce va spune poezia.

Asigurarea aspectelor organizatorice:

-La pregătirea şi realizarea serbărilor, copiii participă cu însufleţire şi dăruire, din dorinţa de a
oferi spectatorilor momente de ţinută estetică, distracţie, satisfacţie, făcându-le viaţa mai
frumoasă, mai plină de sens;
-Părinții vor fi anunțati telefonic cu o săptămână înainte despre viitoarea serbare.

Prelucrarea regulamentelor, normelor referitoare la condiţiile de realizare a activităţii

extraşcolare:

-activitatea extracuriculară e o componentă educaţională valoroasă şi eficientă căreia orice cadru

didactic trebuie să-i acorde atenţie,adoptând el în primul rând o atitudine creatoare,atât în modul
de realizare al activităţii,cât şi în relaţiile cu copii ,asigurând astfel o atmosferă relaxantă care să
permită stimularea creativă a copiilor;

-părinții trebuie să păstreze liniștea și ordinea pe parcursul desfășurării serbării;

-elevii vor prezenta poeziile învățate în ordine alfabetică.

Rezultatele obţinute şi produse ale activităţii elevilor care pot rezulta ca umare a acestui
tip de activitate:

-Învățarea de poezii noi și memorarea acestora pe o perioadă lungă de timp;

- Având un caracter atractiv, copiii participă într-o atmosferă de voie bună şi optimism, cu
însufleţire şi dăruire, la o astfel de activitate;
-Serbările contribuie la gândirea şi completarea procesului de învăţare, la dezvoltarea
înclinaţiilor şi aptitudinilor preşcolarilor, la organizarea raţională şi plăcută a timpului lor liber.

Modalităţi de diseminare a rezultatelor activităţii:

-Participarea la concursuri de recital;
-Fotografii din cadrul serbării;
-Jocuri de rol în urma desfășurării de scenete.

Observaţii şi recomandări privind bilanţul activităţii:

-În legătură cu dezvoltarea creativităţii copiilor, pot fi date educatorilor următoarele îndrumări:
gândirea creativă şi învăţarea din proprie iniţiativă trebuie încurajate prin laudă. Trebuie
promovat modul variat de abordare a problemelor de manipulare a obiectelor şi a ideilor.
Preşcolarii trebuie să fie îndrumaţi să dobândească: o gândire independentă, nedeterminată de
grup, toleranţă faţă de ideile noi, capacitatea de a descoperi probleme noi şi de a găsi modul de
rezolvare a lor şi posibilitatea de a critica constructiv. Înainte de toate, este însă important ca
educatoarea însăşi să fie creativa.
-Activităţiile extracurriculare contribuie la gândirea şi completarea procesului de învăţare, la
dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinilor preşcolarilor, la organizarea raţională şi plăcută a
timpului lor liber.
-Potenţialul larg al activităţilor extracurriculare este generator de căutări şi soluţii variate.
Succesul este garantat dacă ai încredere în imaginaţia, bucuria şi în dragostea din sufletul
copiilor, dar să îi laşi pe ei să te conducă spre acţiuni frumoase şi valoroase.