GRUPUL SCOLAR INDUSTRIAL CONSTANTIN BRNCOVEANU BRILA Calea Galati nr. 346, tel./fax 0239 610688 e-mail : ctinbrancoveanu@yahoo.

com

FISA CADRU DE AUTOEVALUARE IN VEDEREA ACORDARII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR Numarul fisei postului:------------------------Numele si prenumele cadrului didactic:---------------------------------Specialitatea:----------------------------------------------------------------Perioada evaluarii:----------------------------------------------------------Calificativul acordat:-------------------------------------------------------Domenii ale evaluarii Criterii de performanta
1.1 Respectarea programei scolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularitatile grupei/clasei.

Indicatori de performanta

Punctaj maxim 1 1 1 1 1 0,5 0,5 1 5

Punctaj acordat Autoeva Evaluare Evalu luare comisie are C.A.

Validare consiliul profesoral

1.
Proiectarea activitatii

15 puncte

1.2 Implicarea in activitatile de proiectare a ofertei educationale la nivelul unitatii.

-Corelarea continutului activitatilor de invatare cu prevederile programei scolare si numarul orelor alocate. -Intocmirea documentelor de proiectare in accord cu metodologia recomandata. -Adaptarea continutului programei scolare la particularitatile grupei/clasei. -Aplicarea testelor initiale in vederea fundamentarii proiectarii didactice pe achizitiile anterioare de invatare ale elevilor. -alegerea unei strategii optime pentru parcurgerea eficienta si integrala a programei scolare si atingerea competentelor. -Contributii la fundamentarea planului de scolarizare. -Contributii la realizarea unei strategii de promovare a ofertei educationale. -Implicarea in activitatea de autorizare/acreditare pentru calificari noi.

1.3 Folosirea TIC in activitatea de proiectare

-Realizarea documentelor de proiectare folosind calculatorul.

-Utilizarea in procesul instructiv-educativ a softurilor educationale,a strategiilor asistate de calculator. -Realizarea de lectii asistate de calculator. -Proiectarea activitatilor care sa puna in valoare talentele si capacitatile elevilor in diferite domenii. -Continutul activitatilor sa stimuleze participarea elevilor la actiuni variate, in contexte nonformale. -Activitatile sa corespunda obiectivelor educationale specifice comunitatii scolare. -Obiectivele activitatilor sa fie corelate cu obiectivele planului manageria al unitatii. -Elaborarea de proiecte la nivel de clasa/scoala cu alte institutii(scoli,politie, jandarmerie etc.)care sa urmareasca si sa permita realizarea unor obiective educationale. -Selectarea procedeelor, tehnicilor si metodelor de predareinvatare in functie de nivelul de pregatire a elevilor si de cantitatea cunostintelor de transmis -Adaptarea strategiei didactice la particularitatile de varsta ale elevilor. -Utilizarea metodelor activ-participative care presupun activitatea independenta a elevului, individual sau in grup; realizarea de activitati practice si aplicative in procesul de invatare -Verificarea formarii competentelor specific prin feedback -Utilizarea experientei individuale a elevilor in procesul de invatamant si a achizitiilor anterioare de invatare ale elevilor -Utilizarea lectiilor AEL -Utilizarea mijloacelor de invatamant in procesul de predareinvatare -Utilizarea fondului de carte al bibliotecii -Accesibilitatea, atractivitatea si caracterul practico-aplicativ al activitatii didactice -Alegerea mijloacelor de invatamant in raport cu obiectivele activitatii, continutul acesteia, particularitatile de varsta ale elevilor si nivelul clasei - Transmiterea informatiilor catre elev folosind un limbaj accesibil -Evaluarea ratei de retentive a cunostintelor disseminate

1 1 1 1 1 1 1 1

1.4 Proiectarea unor activitati extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare,nevoile si interesele educabililor, planul managerial al unitatii

5 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 2 2

2.
Realizarea activitatilor didactice 25 puncte

2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarea competentelor specifice

2.2. Utilizarea eficienta a resurselor material din unitatea de invatamant in vederea optimizarii activitatilor didacticeinclusiv resurse TIC

2.3. Diseminarea, evaluarea si valorizarea activitatilor desfasurate

-Valorizarea activitatilor prin realizarea feedback-ului in lectie 2.4. Organizarea si desfasurarea activitatilor extracurriculare, participarea la actiuni de voluntariat -Implicarea in organizarea activitatilor extracurriculare la nivelul scolii -Implicarea in organizarea activitatilor la nivelul comunitatii -Participarea la activitatile extracurriculare -Implicarea in organizarea actiunilor de voluntariat -Participarea la actiunile de voluntariat organizate -Alocarea timpului necesar activitatii independente a elevului -Realizarea activitatilor de invatare autoconduse de catre elevi prin aplicatii, probleme de rezolvat, proiecte individuale si de grup -Propunerea unor teme pentru acasa care reprezinta aplicatii practice sau activitati de investigare (referate, proiecte, etc.) -Organizarea de concursuri/sesiuni de comunicari stiintifice in vederea cresterii capacitatii de studiu individual al elevului -Informarea elevilor cu privire la criteriile de evaluare -Informarea elevilor in legatura cu procedurile de evaluare si motivarea rezultatelor obtinute in urma evaluarii - Elaborarea testelor, a baremelor si a matricei de specificatie -Interpretarea rezultatelor si autoevaluarea -Comunicarea rezultatelor elevilor si parintilor -Realizarea activitatii de evaluare pe baza standardelor nationale in vigoare (criteriile de performanta pentru fiecare nota) -Adoptarea instrumentelor de evaluare la nivelul de cunostinte ale elevilor -Evaluarea elevilor prin imbinarea metodelor traditionale, moderne si complementare -Existenta unor criterii clare elaborate de professor, si cunoscute de elevi si parintii acestora cu privire la autoevaluare si interevaluare -Aplicarea propriu-zisa a autoevaluarii si interevaluarii la clasa

1
1

1 1 1 1
1 1 1 2

2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual si in echipa in vederea formarii/dezvoltarii competentei de a invata sa inveti

3. Evaluarea rezultatelor invatarii 20 puncte

5
1 1 2 2 1 1 4 1 1 1 3 1.5 1.5 3

3.1. Asigurarea transparentei criteriilor, a procedurilor de evaluare si a rezultatelor activitatilor de evaluare 3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea si comunicarea rezultatelor 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unica 3.4. Promovarea autoevaluarii si interevaluarii

3.5.Evaluarea satisfactiei beneficiarilor educationali 3.6. Coordonarea elaborarii portofoliului educational ca element central al evaluarii rezultatelor invatarii 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru desfasurarea activitatilor in conformitate cu particularitatile clasei de elevi 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor si gestionarea situatiilor conflictuale 4.3. Cunoasterea, consilierea si tratarea diferentiata a elevilor

-Aplicarea de chestionare cu urmatoarele intervale de punctaj: 71-100% 51-70% 21-50% -Comunicarea metodelor de realizare a portofoliului -Identificarea/comunicarea temelor support pentru realizarea portofoliului -Coordonarea activitatii elevului in vederea realizarii portofoliului -Comunicarea rezultatelor evaluarii portofoliului -Implicarea in stabilirea unui set de reguli de conduita pentru elevi-tip ghid -Implicarea in activitati care conduc la imbunatatirea ambientului scolar :imagine, gazete de perete, imbunatatirea aspectului -Desfasurarea unor activitati didactice conform cu particularitatile clasei de elevi -Participarea cadrelor didactice la elaborarea unui cadru atitudinal potrivit desfasurarii activitatii didactice -Analiza periodica a situatiei frecvente -Analiza permanenta a eventualelor abateri disciplinare -Implicarea in rezolvarea situatiilor conflictuale -Elaborarea sau aplicarea de teste care au ca scop cunoasterea elevilor -Implicarea in activitati de consiliere a elevilor, participarea la sedinte de consiliere tip antidrog, antiviolenta -Participarea la activitati care au ca scop educarea elevilor pentru activitati corecte in situatii de urgenta -Implicarea in proiecte sau activitati scolare care valorizeaza potentialul specific fiecarui elev(talente deosebite pentru muzica, teatru, pictura, sport) -Adaptarea unei atitudini deschise in procesul de evaluare a calitatii activitatii scolare desfasurate de elevi, materializate in: felicitarea in scris a parintilor, elevilor care obtin rezultate bune -implicarea in activitati de diseminare la nivelul scolii, a

(maxim 3 puncte) 3 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 4 5

4. Manageme ntul clasei de elevi 15 puncte

1 1 1 3 1 1 1 1 4

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de buna practica

rezultatelor foarte bune obtinute de unii elevi prin popularizarea lor prin intermediul fotografiilor, posterelor, materialelor video -Organizarea unor activitati cu caracter de celebrare a unor momente importante in viata de elev: rezultate la olimpiada, obtinerea unei medii generale de top la nivelul scolii, obtinerea unor rezultate la concursuri sportive -Activitati distractive tip serbare scolara, bal al bobocilor 5.1. Valorificarea competentelor stiintifice, didactice si metodice dobandite prin participarea la programele de formare continua/perfectionare 5.2. Implicarea in organizarea activitatilor metodice la nivelul comisiei /catedrei/ responsabil 5.3.Realizarea/actualizar ea portofoliului professional si dosarului personal 5.4.Dezvoltarea capacitatii de comunicare si relationare in interiorul si in afara unitatii cu elevii, personalul scolii -Participarea la programe de formare continua la nivel local (0.25)/judetean(0.25)/national(0.50) -Utilizarea in activitatile de invatare a competentelor stiintifice, didactice si metodice dobandite

1 1 1 4 1 1 2

5. Manageme ntul carierei si al dezvoltarii personale 10 puncte

-Implicarea in activitatile comisiei metodice, particparea la consiliu profesoral, consfatuirile cadrelor didactice, cercurile pedagogice (4x0.25p) -Responsabil comisie metodica -Intocmirea/ reactualizarea portofoliului personal conform modelului comisiei CEAC -Adeverinte/diploma de participare la cursuri de formare/perfectionare continua conform principiului de invatare pe tot parcursul vietii din L.E.N -Selectarea modalitatilor de comunicare si respectarea partenerului in comunicare -Asigurarea feedback-ului in comunicare -Dezvoltarea unor parteneriate intraorganizationale si intre organizatii si diferitele elemente ale mediului sau, astfel incat sa se construiasca un sistem integrat, dar flexibil de comunicare ce conecteaza interiorul de exteriorulorganizatiei, facilitand accesul la oportunitati si inovatie. -Comportamentul fata de elevii de la clasele din incadrare si de la celelalte clase - Comportamentul fata de personalul de conducere, colegi, personal didactic auxiliar si nedidactic si asigurarea decentei

1 1 2
1 1 2

1 1.5 0.5 3 1 1

5.5. Manifestarea atitudinii morale si civice (limbaj, tinuta, respect, comportament),

6. Contributia la dezvoltarea institutiona la si la promovare a imaginii unitatii scolare 15 puncte

respectarea si promovarea deontologiei profesionale. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate si proiecte educationale in vederea dezvoltarii institutionale 6.2. Promovarea ofertei educationale 6.3. Promovarea imaginii scolii in comunitate prin participarea si rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competitii, activitati extracurriculare si extrascolare. 6.4. Realizarea/participarea la programme/activitati de prevenire si combatere a violentei si comportamentelor nesanatoase in mediul scolar, familie si societate 6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sanatate si securitate a muncii si de PSI si ISU pentru toate tipurile de activitati desfasurate in cadrul unitatii de invatamant precum si a sarcinilor suplimentare 6.6. Implicarea activa in crearea unei culture a calitatii la nivelul organizatiei

propriei tinute. -Contributia la realizarea parteneriatelor -Realizarea de proiecte educationale la nivel local -Realizarea de proiecte educationale la nivel national -Realizarea de materiale promotionale -Participarea la targul de oferte si popularizarea planului de scolarizare -Pregatirea elevilor pentru olimpiade si concursuri -Rezultate obtinute de elevi la olimpiade si concursuri -Promovarea imaginii scolii prin popularizarea activitatilor extracurriculare si extrascolare

-Lectii de dirigentie/programe pentru combaterea violentei -Realizarea de parteneriate cu institutii specializate in prevenirea si combaterea violentei -Participarea la activitatile organizate in scopul combaterii violentei si comportamentului nepotrivit in mediul scolar

-Prelucrarea si afisarea in locuri vizibile a normelor de sanatate, PSI si ISU -Participarea la activitatile desfasurate in scoala pe probleme de SSM, PSI, PC.

-Respectarea ROFUIP si RI -Respectarea procedurilor realizate la nivelul scolii de CEAC -Respectarea atributiilor stabilite prin fisa postului