Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Dupa modul in care se integreaza la desfasurarea procesului didactic, evaluarea poate fi:
a) Evaluare initiala care se realizeaza la inceputul unui nou ciclu de invatare sau program
de instruire in scopul stabilirii nivelului de pregatire a elevilor;
b) Evaluarea formativa – insoteste intregul parcurs didactic, realizandu-se prin verificari
sistematice ale tuturor elevilor asupra intregii materii;
c) Evaluarea sumativa – se realizeaza de obicei la sfarsitul unei perioade mai lungi de
instruire oferind informatii utile asupra niveluluide performanta al elevilor in raport cu
obiectivele de instruire propuse.
Metoda de evaluare este o cale prin care profesorul ofera elevilor posibilitatea de a
demonstra nivelul de stapanire a cunostintelor, de formare a diferitelor capacitati testate prin
utilizarea unei diversitati de instrumente adecvate scopului urmarit.
Metode traditionale de evaluare:-probe orale, probe scrise, probe practice, teste docimologice
In cazul metodelor traditionale se folosesc probe de evaluare, adica orice instrument de
evaluare proiectat, administrat si corectat de catre profesor.
Printre principalele metode alternative de evaluare, al caror potential formativ sustine
individualizarea actului educational prin ajutorul acordat elevului, contribuie la formarea lui..
Dintre acestea cele mai uzitate sunt:observarea sistematica a activitatii si comportamentului
elevilor, investigatia, proiectul, portofoliul, autoevaluarea.
3
BIBLIOGRAFIE