SCOALA GIMNAZIALA NR.

1 BIRLA
DISCIPLINA: Limba englez
ANUL COLAR: 2015-2016
PROFESOR: CAFTALIU DIANA
CENTRALIZATORUL REZULTATELOR OBINUTE DE ELEVI
LA TESTELE DE EVALUARE INITIAL
Clasa a V-a (Structura Urluieni)
Total
elevi
clasa
a V-a
10 (8
prezen
ti la
test)

Not
e de
la
10-9

Not
e de
la 98

Not
e de
la 87

Not
e de
la 76

Not
e de
la 65

Note
de la
5-4

Not
e de
la 43

Not
e de
la 32

Not
e de
la 21

Medi
a
clase
i test
initia
l
6.37

CONCLUZII I MSURI REMEDIALE

Evaluarea este considerat azi parte component integrant a
procesului

de

nvmnt,

ea

completnd

ciclul

de

intervenie

al

educatorului asupra elevului i furniznd acestuia i elevilor, informaiile

necesare desfurrii optime a acestui process. Evaluarea iniiala se
realizeaz la nceputul unui program de instruire i obiectivele ei privesc
cunoaterea capacitilor generale de nvare ale elevilor, a nivelului
dezvoltrii psihice a lor, a nivelului de pregtire al acestora nc de la
nceputul programului de instruire, a faptului ca acetia stapnesc acele
cunotinte i abiliti necesare nelegerii coninuturilor programului ce
urmeaz.
n ceea ce m privete, mai mult ca n alte cazuri, evaluarea iniial la
toate clasele la care predau, mi-a oferit imaginea de ansamblu a pregtirii
elevilor, a golurilor i nevoilor lor n ceea ce privete cunotinele, astfel nct
s pot lua msurile necesare pentru a avea rezultatele corespunztoare.
n vederea redresrii situaiei unor elevi cu rezultate slabe i a
motivrii n continuare a celor cu rezultate bune i foarte bune, evalurile

iniiale au fost discutate, rezultatele fiind aduse la cunotina elevilor,

prinilor i conducerii colii, pentru a fi centralizate.
n urma testelor iniiale, cu bareme de corectare riguros stabilite i
cunoscute de ctre elevi, s-au constatat urmtoarele:
La clasa a V-a faptul c elevii sunt in stadiu de acomodare cu noile
stiluri de predare a fcut ca rezultatele s fie mult sub ateptri. Elevii au
potenial ridicat, dar este nevoie s se lucreze mai mult, n special pentru
omogenizarea nivelului de cunotine. Am constatat diferente majore intre
elevi, fapt ce duce la sporirea cantitatii de lucru pentru acasa in cazul elevilor
al caror nivel este foarte scazut.
Msuri:
-

se vor recapitula structurile gramaticale, cu precdere verbul;

vor fi efectuate redactri, dictri i exerciii variate.

De asemenea, se va proceda la o evaluare sistematic, la interasistene i

la adaptarea metodelor de lucru la stilurile de nvare a claselor.